Eagly (1992): “campo dominante de la investigación en los años 20 y 30”.

• Predicen conductas

• Son la base de importantes situaciones sociales.

3 funciones fundamentales:1) son elementos centrales en la definición y

mantención de los grupos.

2) ayudan a establecer una propia identidad.

3) Son guiadoras de pensamientos y conductas.

“Moldean las percepciones sociales y la conducta social”.

Formación de Actitudes

Se forman a través de la experiencia, una persona aprende de un objeto actitudinal en donde

construye una representación cognitiva, lo que traduce una información cognitiva, afectiva y

conductual.

Información

cognitiva

Información

afectiva

Información

conductualLa persona no pololea.

Malestar, pena e ira por la violencia.

La violencia en el pololeo

produce daño.

1) Información unilateral

2) Ponderación de la información

3) Accesibilidad a la información

Modelo de acción - razón

Fishbein y Ajzen* Relación entre creencias, actitudes, intenciones

y conducta.*El determinante psicológico de una conducta es

la intención.

Katz (1971)

Función instrumental, adaptativa o utilitaria:Medio para alcanzar una meta o evitar algo no deseado

Función ego-defensiva:Proteger la imagen de si mismo

Funciones de las actitudes

Función expresiva de valores:Establecer una propia identidad y realzar la imagen de si mismo

Función conocimiento:Buscar conocimiento, mayor claridad y consistencia en la percepción de la

realidad.

Funciones de las actitudes

Las personas son percibidas como agentes causales, es decir, dosifican y determinan acciones.

El perceptor infiere acerca de sentimientos y actitudes de otra persona, en base a sus experiencias.

Apariencia física: primera impresión de cómo es alguien.

Claves no verbales: rostro y movimiento del cuerpo.

Conducta manifiesta: juzgar por las acciones.

1) Fuente de información.

2) Si la información es positiva o negativa.

3) Grado de ponderación.

4) Mayor peso a la primera información

Factores importantes

Atribuciones:Descubrir el por qué actúan así

Causa personal o interna:

cuando la acción se quiere llevar a cabo.

Causa ambiental o externa:

cuando la acción no se pretendía hacer.

Weiner:Propuso la utilización de algunas causas básicas

que se le atribuyen al éxito o al fracaso.

Capacidad, esfuerzo, dificultad, azar, influencia, estado de ánimo, etc.

Determina 3 dimensiones causales

Internalidad-externalidad:(i): Capacidad, esfuerzo, estado de ánimo

(e): Dificultad, azar, influencia.

Estabilidad-inestabilidad:(est.):Capacidad, dificultad

(inest.): Azar, esfuerzo, estado de ánimo.

Controlabilidad:Esfuerzo.

Jones y Davis:

La teoría consiste en el cómo decidimos nosotros en base a las acciones de otros.

Teoría de la inferencia

Se focaliza nuestra atención en ciertos tipos de acciones

Distintividad

Jones y Nisbett (el que percibe y el que es percibido)

• La diferencia entre actor y observador es sistemática y obedece a factores informativos, perceptivos y motivacionales.

• El observador desconoce si la conducta observada es representativa o excepcional.

Conducta

propia:

Causada

externamente

Conducta de

otros:

Causada

internamente

Sesgo a favor de uno mismo

Sesgo cognitivo: las personas se hacen responsables del éxito peor no del fracaso.

Causas internas Causas externas

Sesgo motivacional: proteger y reforzar el autoestima.

S

E

S

G

O

P

R

O

T

E

C

T

O

R

S

E

S

G

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R

E

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O

R

Z

A

N

T

E

Sesgo

Motivacional

Éxito Chiquillos (:

Ayudante: Tomás Binder V.Correo: tomas.binder@usach.cl

65956833