PÉRFIL COMPETENCIALCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES COMPETENCIAS

Iniciación al método histórico.

Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).

Busca información concreta y relevante AA

Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

AA CL

Las huellas del tiempo.

Ordenar temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes.

Usa diferentes técnicas: líneas del tiempo, mapas, para localizar en el tiempo y en el espacio algunos hechos del pasado y percibir la sucesión entre ellos. Explica la diferencia de los períodos en los que se divide la Prehistoria y lascaracterísticas básicas de las formas de vida en esta época.

CMCTCSCCL

Conocer las formas de vida humana en el pasado,

Muestra curiosidad por conocer hechos y acontecimientos históricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios: revistas, vídeos, libros, TIC, cómics.

CSC, AA

Valorar la importancia de los museos, sitios y Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando CSC, AA

monumentos históricos visita un museo, un resto arqueológico o un edificio de interés histórico o artístico.

Lectura y escritura de diferentes tipos de textos

Participar en situaciones decomunicación, dirigidas o espontáneas

Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.

CL

Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

Comprende un texto de manera global. CL

Producir textos con diferentes intencionescomunicativas con coherencia

Escribe textos narrativos respetando su estructura. CL

Expresión oral y participación en debates

Producir textos orales breves y sencillos y utilizarlos con argumentación

Realiza debates dirigidos. CL AA

Representación elemental de escalas y gráficos sencillos

Utilizar los números enteros y fraccionarios, para interpretar e intercambiar información

Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas en pequeño grupo.

CM

▪ Utilización de los colores fríos y cálidos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas. ▪ Búsqueda sensorial de texturas naturales y artificiales.

Representa de forma personal ideas, acciones y situaciones valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual.

Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.

CA