2020

PERFIL INTERMEDIOPRUEBA DE EVALUACIÓN

Es una evaluación que será aplicada a las y los estudiantes queestén cursando el cuarto y/o quinto semestre, según el plan deestudio de cada carrera.

Su objetivo es medir un conjunto de CompetenciasIntermedias que cada estudiante debería alcanzar en estaetapa de su formación.

¿QUÉ ES?

Recoger informaciónsobre las competencias desarrolladas porel y la estudiante en esta etapa del plan de

estudios.

El estudiante puede conocer sutrayectoria académica y la forma en que se vaacercando al perfil de egreso contemplado al

finalizar su formación.

Esta información, será sumada a losresultados de la Evaluación Diagnóstica

que rindió al inicio de su carrera.

¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?

Sumarse a información existente

Trayectoria Académica

ESTUDIANTES

brinda la posibilidad de determinarestrategias y planes de mejora,

con el fin alcanzar las competenciasde egreso declaradas en cada uno de

los planes de estudio.

Permite monitorear el avance individual y por

generación.

¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?INSTITUCIÓN

Proporciona a la Facultad deEducación y la Escuela de Educación

campus Los Ángeles una valiosa retroalimentación de los procesos

formativos.

Los niveles han sido definidos a partir de Modelo de Evaluación curricular UDEC, 2015 y una adaptación dela propuesta de Perrenoud (2008)

¿CUÁLES SON LOS NIVELES DE EVALUACIÓN?

Aquello que el/laestudiante conoce, evoca,reconoce y comprende.

En el ámbito pedagógicopodríamos referirnos al

conocimiento de enfoquesdel currículo,estrategias

didácticas etc.

Está orientado a lacapacidad del estudiante

de adecuar losconocimientos básicos

adquiridos (abstracciones,ideas generales,

procedimientos etc) asituaciones nuevas,

particulares y concretas.

En forma integrada, elestudiante reflexiona

críticamente, formulandojuicios fundados en forma

pertinente y acotada sobrela base de los insumosteóricos de carácter

disciplinar y pedagógico,relevando, desde estas

experiencias, lecciones deaprendizaje profesional.

SABER SABER CÓMO MOSTRAR CÓMO - REFLEXIÓN

Al participar en esta instancia evaluativa, cada estudiante asume

protagonismo y responsabilidad en la evaluación de su proceso

formativo, y entrega información fidedigna a su institución formadora

sobre los logros del plan de estudios.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RENDIRLA?

PARTICIPACIÓN MEJORA CONTINUAENTREGA DEINFORMACIÓN

Septiembre de 2020

Estudiantes de todas las pedagogías en Educación Media campus Concepción y Escuela de

Educación Los Ángeles, que han culminado el quinto semestre.

¿QUIÉNES LA RENDIRÁN?

Diciembre de 2020

Estudiantes que han culminado el cuarto semestre en las siguientes carreras: Educación Parvularia,

Educación Diferencial, Educación Básica.

¿CÓMO SERÁ SU APLICACIÓN?

Su aplicación se realizará en modalidad online a través de la plataforma Canvasdonde se ha definido un curso para cada carrera.

La prueba se estructuraen un conjunto de

preguntasde alternativa, que

comprenden unenunciado seguido de

cuatro opciones derespuesta.

¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADA LA PRUEBA?

Si la pregunta mide el nivel sabercómo, el enunciado propone unasituación problema.

Si la pregunta mide el nivel saber, elenunciado será descriptivo y sencillo.

Preguntas de respuesta abierta apartir de un caso o situaciónpedagógica.

Prueba de alfabetizaciónacadémica

Se estructura de maneradistinta e involucra la

producción de unensayo, para lo cual se

enviarán losantecedentes a cadaestudiante con una

semana de anticipación.

¿QUIÉN ELABORÓ LA EVALUACIÓN?

Ámbito Pedagógico

Un equipo de académicos de la Facultad de Educación, en conjunto con

académicos de la Escuela de Educación los Ángeles, quienes han sido los

responsables del diseño de ítems.

 

Ámbito disciplinar

Un equipo de académicos de los siguientes Departamentos y Facultades:

Departamento de Español, Departamento de Música, Departamento de

Matemática, Departamento de Estadística, Facultad de Ciencias Químicas,

Departamento de Biología Celular y Departamento de Geofísica.

La primera de ellas estará destinada a la evaluación de conocimientopedagógico y disciplinario, según corresponda.

La segunda jornada estará destinada a la evaluación del módulo que no sehaya alcanzado a concluir en la primera jornada y a la evaluación de lascompetencias de Alfabetización Académica.

Primero, es importante señalar que la prueba estará estructurada por módulostemáticos, por ejemplo, Curriculum y Evaluación, PsicologíaEducativa etc.  De acuerdo con lo anterior, la aplicación se organiza en dos jornadas:

¿CUÁNDO SE APLICA?

PRIMERA JORNADA DE EVALUACIÓN

10 de septiembre 9.30 - 14.00 horas Pedagogía en Español. Pedagogía en Inglés.Pedagogía en Filosofía.Pedagogía en Historia y Geografía.

14 de septiembre 9.30 - 14.00 horas Pedagogía en Cs. Naturales y Física.Pedagogía en Cs. Naturales y Química.Pedagogía en Cs. Naturales y BiologíaPedagogía en Matemática.Pedagogía en Educación Física.

15 de septiembre 9.30 - 14.00 horas Pedagogía en Artes Visuales.Pedagogía en Educación Musical.

El calendario de la segunda Jornada es diferenciado por carrera y depende del día en que cada una tieneasignado para pasantías a establecimientos educacionales. Esto debe ser consultado con cada jefe de

carrera, pero su aplicación será lo más cercana posible a la ejecución de la primera jornada y la fecha serácomunicada oportunamente.

¿DÓNDE ENCUENTRO ESTA INFORMACIÓN?

educacion.udec.cl/perfilintermedio

En el mes de diciembre de 2020

¿CUÁNDO ESTARÁN LOS RESULTADOS?