Perfil Profesional Docente

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MAESTRIA EN PROFESIONALIZACION DE LA DOCENCIA EL PERFIL PROFESIONAL DOCENTE FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR_AGOSTO 2015

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MAESTRIA EN PROFESIONALIZACION DE LA DOCENCIA

EL PERFIL PROFESIONAL DOCENTE

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR_AGOSTO 2015

“El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de

hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo

que hicieron otras generaciones, individuos

creativos, inventivos y descubridores cuyas

mentes puedan criticar, verificar y que no acepten todo lo que se les ofrezca”

Jean Piaget

El Contexto.

Enfoques Educativos

La educación como una inversión $

• En que consiste esteenfoque?

• Cual es su preocupaciónprincipal?

• Cual es la visión delhombre a educar?

• Cual es el papel deldocente bajo este enfoque.

• Cuales son los rasgos quecaracterizan al docentebajo este enfoque?

La educación como un derecho de las personas

• En que consiste esteenfoque?

• Cual es su preocupaciónprincipal?

• Cual es la visión delhombre a educar?

• Cual es el papel deldocente bajo este enfoque?

• Cuales son los rasgos quecaracterizan al docentebajo este enfoque?

Definiendo el perfil

Concepto de Perfil Docente

Son las diferentes capacidades y competencias que identifican las formación de un profesional,

para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades

propias de sus diferentes funciones y tareas

Perfil Profesional del DocenteEl perfil profesional del docente basado

en la división de funciones estácambiando poco a poco para dar paso aotro perfil o, mejor aún, a perfilesdiferenciales. En el momento actual elprofesor requiere nuevas estrategias,percepciones, experiencias yconocimientos para intentar darrespuesta a las múltiples interrogantesque se le presentan cada día.

Perfil Profesional del Docente Para ello, es necesario concebir el docente bajo

otro paradigma diferente al tradicionalmenteutilizado.

No se trata de definir mecánicamente, a través deun listado, las competencias del docente, espreciso desentrañar qué elementos cognitivos,actitudinales, valorativos y de destrezas favorecenla resolución de los problemas educativos, desdetodos los niveles de desempeño del docente, parade esta manera, sea posible identificar y analizaraquellas capacidades requeridas por un gruposocial determinado, en un contexto específico, locual le dará pertinencia social a este nuevo perfil.

También es fundamental que el docentetenga conocimientos de ese deber serpara su éxito personal y profesional. Poresto es bueno dar conocer las diferentesdimensiones por la que debe pasar eldocente para así poder encontrar suverdadero perfil.

Dimensión Personal.

Dimensión Profesional.

Dimensión Socio – Cultural.

Está asociada al pilar del conocimiento: “APRENDERA SER”, lo cual implica situarse en el contexto de unademocracia genuina desarrollando carisma personaly habilidad para comunicarse con efectividad. Estadimensión contempla el desarrollo global de lapersona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad,sentido estético, responsabilidad individual,espiritualidad, además del desarrollo de lacreatividad e imaginación y de la capacidad paraactuar de acuerdo a un conjunto de valores éticos ymorales.

Dimensión Personal

Esta dimensión se relaciona con “APRENDER ACONOCER”. Se enfatiza la necesidad de adquirir losinstrumentos del pensamiento para aprender acomprender el mundo que lo rodea. Esto favorece lacuriosidad intelectual, estimula el sentido crítico ypermite descifrar la realidad, adquiriendo al mismotiempo una autonomía de juicio. En este marco entoncesel docente deberá ser: Conocedor de los procesos dedesarrollo humano, habilidad para el manejo deestrategias pedagógicas, consistente en elestablecimiento y cumplimiento de normas, en fin eldocente tiene que poner en práctica todos esosconocimientos que ha adquirido.

Dimensión profesional

Esta dimensión se vincula con el pilar deconocimiento: “APRENDER A VIVIRJUNTOS”, para participar y cooperar con losdemás en todas las actividades humanas.Este tipo de aprendizaje constituye uno delos pilares prioritarios de la educacióncontemporánea. En este sentido este deberá:Actuar con civismo, equidad y sentidoecológico, entre otros.

Dimensión socio – cultural

Docentes dotados de motivación,

que posee recursos internos para promover y

mejorar el ambiente

educacionales.

Es el docente técnico,

basado en la disciplina,

rigido, con un control

conductual.

Es el docente que forma estudiantes

líderes, innovadores, investigadore, forma para la

vida

ConductistaAntes de los

70

Humanista Después de los

70

DesarrollistaActualidad

Enfoques del Perfil Docente a

través del Tiempo

Tres enfoques

Revisión de Documentos, según laley general de la carrera docente.

Reforma Curricular. El perfildeseado.

El perfil Constructivista.En su metodología.En su personalidad.En su interacción con el estudiante

Revisión de Documentos

¿Cuáles deben ser lascaracterísticas según la reformaeducativa?

¿Considera que estascaracterísticas son acertadas?

Exigencias de la reforma curricular Perfil deseado del profesorado

El centro es el/la estudiante. Centrado en el aprendizaje, no en la enseñanza.

Metodología participativa. Creativo, con capacidad dialógica, democrático.

Prioridad a la formación más que a la instrucción.

Valora el desarrollo de capacidades, destrezas, procesos.

Integración de materiales. Trabajo en equipo interdisciplinar.

Aplicación a la vida y necesidades del alumnado.

Constructor del saber, motivador.

Propiciar relaciones entre contenidos. Amplia formación, capacidad interrogativa e investigadora.

Desarrollo de capacidad critica, autonomía en lo social y en el aprendizaje.

Técnico en el uso de estrategias metacognitivas.

Reforma curricular

Exigencias de la reforma curricular Perfil deseado del profesorado

Promover la experimentación y la investigación.

Innovador, observador y descubridor.

Curriculum flexible. Convencido de la pedagogía diferenciada y diversificada.

Dar importancia a los valores. Ético, modelo de lo que predica.

Promover la identidad, el rescate de la historia y cultura nacional.

Orgulloso de ser salvadoreño y conocedor de su pasado.

NO al autoritarismo y a la educación bancaria.

Tolerante y flexible, constructor del saber.

Facilitar el aprendizaje, gusto por el aprendizaje.

Educador con mística y vocación. Comprometido con el/la niño/a y la enseñanza.

Mejorar cualitativamente la educación. Actitud abierta al cambio, al desarrollo profesional.

Reforma curricular

El perfil Constructivista

El perfil Constructivista constade tres líneas, comente losaspectos que se definen para:

En su metodología.

En su personalidad.

En su interacción con elestudiante

CONCLUSIONES El docente universitario de este siglo debe ser una

persona capacitada, llena de conocimientos, conun espíritu de equipo, humanista, innovador,creativo, comunicativo y con mucha vocación.

Debe poseer un perfil de liderazgo, que tenga lacapacidad de influir en sus estudiantes de manerapositiva, inculcándole buenos hábitos, valores,costumbres y sobre todo fomentándole muchaconciencia.

REFLEXION

Escriba al final de la hoja del perfilprofesional que usted escribió, indique:

Cuales son las mejoras que analizotanto personal comoprofesionalmente para fortalecermi perfil docente.