PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA PROMOCIÓN A FUNCIONES DE SUPERVISIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIMENSIÓN

PARÁMETROS

INDICADORES

I. CONOCIMIENTOS DEL

SUPERVISOR

Un Supervisor que conoce ampliamente el funcionamiento de las escuelas atendiendo al

Modelo Educativo de la Educación Media Superior, las

funciones del personal educativo, la Ley y la normativa que la rige.

1.1. El conocimiento del marco normativo.

1.1.1 Domina el marco normativo que rige la Educación Media Superior.

1.1.2 Conoce las características y funcionamiento del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

1.1.3 Conoce los objetivos y componentes del Sistema Nacional de Educación Media Superior (SINEMS).

1.1.4 Conoce los perfiles, parámetros e indicadores propios de las funciones del docente, técnico docente, asesor técnico pedagógico, Subdirector, Jefe de Departamento y Director.

1.2. El conocimiento de los propósitos educativos y el Modelo Educativo de la Educación Media Superior.

1.2.1 Identifica los fines y propósitos de la Educación Media Superior.

1.2.2 Domina los elementos que conforman un modelo basado en competencias y el Marco Curricular Común.

1.2.3 Conoce los distintos tipos de enfoque o formación en la Educación Media Superior.

1.3. El conocimiento de la organización de las escuelas.

1.3.1 Conoce la estructuración organizacional de la escuela.

1.3.2 Identifica los procesos de estructuración de los cuerpos colegiados.

1.3.3 Identifica las características de los contextos culturales, económicos y sociales en que se inscriben las escuelas

1.3.4 Conoce los criterios metodológicos y la importancia de la colaboración para la elaboración de planes estratégicos.

1.4. El conocimiento general para el desempeño de sus funciones

1.4.1 Identifica los aspectos relevantes para la elaboración de los registros y reportes informativos sobre los procesos de la escuela.

1.4.2 Domina la paquetería computacional para el desempeño de sus funciones.

1.4.3 Conoce las funciones y los procesos de evaluación del personal educativo de las escuelas.

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II. PRÁCTICAS DEL

SUPERVISOR

Un Supervisor que orienta, acompaña y articula los esfuerzos del personal educativo en las escuelas; que conduce y colabora en la organización y evaluación de las escuelas para su mejora, en apego a las disposiciones normativas vigentes.

2.1. La organización y planeación estratégica del desempeño de sus funciones.

2.1.1 Organiza su plan de trabajo en estricto apego a las metas establecidas por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS).

2.1.2 Planea una ruta de trabajo que sea eficiente para la visita a las escuelas.

2.1.3 Distingue la información que debe proporcionar a las escuelas a su cargo.

2.2. Acompañamiento a la escuela.

2.2.1. Verifica el cumplimiento del calendario escolar. 2.2.2. Identifica las acciones e instrumentos para el

aseguramiento del combate al abandono escolar, y rezago educativo, el control de la puntualidad y asistencia de los docentes.

2.2.3. Identifica los elementos de la planeación estratégica en las escuelas, los procesos de evaluación continua y el seguimiento que aseguren el cumplimiento de las metas establecidas.

2.2.4. Reconoce los elementos de los reportes de control escolar conforme a la normativa establecida.

2.3. Vínculo entre la autoridad educativa y las escuelas.

2.3.1 Identifica las vías institucionales para comunicar las directrices y políticas educativas a los Directores de la escuela.

2.3.2 Elabora recomendaciones sobre los niveles de logro escolar y las transmite a la autoridad educativa.

2.3.4. Conoce las vías institucionales para dar a conocer las quejas y comentarios de las escuelas a su cargo.

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III. DESARROLLO

PROFESIONAL PROPIO.

Un Supervisor que reflexiona y mejora continuamente en las

competencias de su función para apoyar los logros y mejoras de la

Educación Media Superior.

3.1. La disposición para el aprendizaje profesional y la mejora de su función

atendiendo a su perfil.

3.1.1 Reconoce su desarrollo profesional, acorde con el perfil, parámetros e indicadores propios de su función.

3.1.2 Reconoce las áreas de oportunidad de su desempeño para la mejora de sus funciones.

3.1.3 Conoce los criterios para planear su formación continua atendiendo los ámbitos de la planeación estratégica, el liderazgo, las relaciones interpersonales y la gestión administrativa.

3.1.4 Identifica los mecanismos para gestionar su capacitación y desarrollo profesional continuo.

3.2. La retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares de función.

3.2.1. Reconoce que el intercambio de conocimientos y experiencias fortalece el desempeño de su función e incide en la mejora de las escuelas a su cargo.

3.2.2. Conoce procesos de retroalimentación para mejorar el desempeño en sus funciones.

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IV. ARTICULACIÓN DE

AGENTES Y CONTEXTOS PARA LOS LOGROS

EDUCATIVOS.

Un Supervisor que se vincula con los contextos escolar, social, cultural, económico e institucional para favorecer los logros y mejoras en la Educación Media Superior.

4.1. El fomento para la colaboración entre escuelas y de la escuela con los actores sociales, culturales y económicos de su contexto.

4.1.1. Conoce los objetivos e importancia del Espacio Común en la Educación Media Superior (ECEMS). 4.1.2 Identifica alternativas de vinculación entre las

escuelas a su cargo. 4.1.3 Reconoce estrategias para generar dinámicas

participativas y colaborativas ente los distintos actores de la comunidad escolar.

4.1.4 Reconoce estrategias para generar dinámicas de vinculación de la escuela con los distintos actores sociales, culturales y económicos en favor de los logros educativos.

4.2 El impulso al trabajo colegiado.

4.2.1 Identifica mecanismos y estrategias para fortalecer el trabajo colegiado de las academias disciplinares.

4.2.2 Reconoce mecanismos para la vinculación entre las academias disciplinares de las escuelas a su cargo.

4.2.3 Identifica estrategias para la difusión entre la comunidad escolar de los resultados de desempeño y el avance en las metas establecidas.

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v. NORMATIVA Y

RESPONSABILIDAD DE ÉTICA EN SU FUNCIÓN

Un Supervisor que asume su función, aplica, promueve y verifica el cumplimiento de las disposiciones legales vigentes; que vigila la ética en la práctica del personal de las escuelas.

5.1 El desempeño de su función en apego

al marco normativo y a los principios éticos.

5.1.1 Conoce los principios de rendición de cuentas y se

sujeta a las disposiciones legales de transparencia. 5.1.2 Conoce los principios éticos sobre la responsabilidad

y corresponsabilidad del desempeño de su función.