PERFIL DEL LICENCIADO EN CIENCIAS FARMACÉUTICAS (1)

Orientación humano-profesional: competencias del ser

Manifestar en sus interacciones sociales en el ámbito profesional y general,

equilibro psíquico y orgánico, asociable a una personalidad madura.

Actuar según costumbres, hábitos y valores universalmente aceptados en el

contexto de la ética social y de la colaboración.

Identificar y superar sus propias limitaciones profesionales y, cuando

corresponda, buscar la ayuda adecuada para la resolución de problemas directa

e indirectamente asociados a su competencia académico-científica.

Formación intelectual y desempeño operativo: competencias del saber

y del saber hacer

Manifestar constantemente, mediante su lenguaje y conducta, conocimiento de

los constituyentes químicos que forman parte de las estructuras de los seres

vivos, del funcionamiento normal y patológico de éstos y de las estructuras

químicas capaces de modificar sus diferentes estados.

Proceder con criterio, rigurosidad, ánimo crítico y metodología, en el análisis de

toda situación relativa a fármacos y tóxicos.

Identificar y buscar respuesta o solución a interrogantes o problemas biológicos

de orden científico o tecnológico, en contextos productivos o investigativos.

PERFIL DEL EGRESADO DE QUÍMICA Y FARMACIA (1)

Orientación humano-profesional: competencias del ser

Manifestar en sus interacciones sociales en el ámbito profesional y general,

equilibro psíquico y orgánico, asociable a una personalidad madura.

Desarrollar acciones que tiendan a mejorar la calidad de vida de sus

semejantes, según un análisis crítico personal de la realidad sanitaria, social y

cultural del país en el que se desempeña.

Actuar según costumbres, hábitos y valores universalmente aceptados en el

contexto de la ética socio-profesional.

Identificar y superar sus propias limitaciones profesionales y, cuando

corresponda, buscar la ayuda adecuada para la resolución de problemas directa

e indirectamente asociados a su competencia profesional.

Formación intelectual y desempeño operativo: competencias del saber

y del saber hacer

Manifestar constantemente, mediante su lenguaje y conducta, conocimiento de

los constituyentes químicos que forman parte de las estructuras de los seres

vivos, del funcionamiento normal y patológico de éstos y de las estructuras

químicas capaces de modificar sus diferentes estados.

Identificar y buscar respuesta o solución a interrogantes o problemas biológicos

de orden sanitario, social, legal, tecnológico y científico, en contextos

profesionales donde los fármacos y tóxicos son de fundamental importancia.

PERFIL DEL TITULADO (PROFESIONAL) DE QUÍMICA Y FARMACIA (1)

Además de poseer las competencias establecidas para el egresado de Química y

Farmacia, el titulado de Química y Farmacia se ejecutará según el siguiente

desempeño operativo (competencias del saber hacer):

Servir, en el marco de los servicios públicos o privados, a la sociedad que

requiere de un desempeño profesional especializado en el dominio de los

fármacos y de los tóxicos, conforme a principios científicos y éticos y con fiel

cumplimiento a la legislación vigente en el país.

Preservar, ampliar y perfeccionar sus conocimientos y capacidad profesional a

objeto de constituirse, permanentemente, en un elemento que favorece la

protección y recuperación de la salud, que protege el patrimonio científico y

cultural de la nación, que educa a la sociedad a la que sirve y que actúa en la

génesis o validación del nuevo conocimiento.

Integrar, organizar, supervisar o liderar un equipo profesional o servicio de

asistencia especializado, de acuerdo a programas de acción definidos y según

las competencias de quienes lo constituyen.

Preservar y ejecutar su operatividad profesional en contextos o situaciones en

los que se requiere el manejo el inglés como lengua extranjera.

(1) Adaptado del Proyecto de la carrera de Química y Farmacia de la

Universidad Austral de Chile (1994) y vigente desde el año 2007

según resolución 90 de Vicerrectoría Académica.