Periodico del estudiante nº32

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Segunda quincena de febrero

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UNIVERSIDADES 2 COLEGIOS 9 MÚSICA 19 AGENDA 20 MOTOR 18

3

19

MOTOR

111110

3Celebrado elXIX Foro del empleo

Entrevista aTxarrena

Éxito de Infocampus 2011, Éxito de Infocampus 2011, Salón Internacional del Salón Internacional del estudiante y el empleoestudiante y el empleo

20 AGENDA 18

Entrevista a AlbertoCatalán

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Febrero 20112Redacción: ImasB. Tel.948 240 308E-mail:[email protected] Coordinador: Ion Buxens Depósito Legal: NA 921/2010

Universidad de Navarra |

La Escuela de Enfermería de la Universidad de Navarra, que comenzó su andadura en 1954, se ha convertido en Facultad de Enfermería con la aprobación de esta denominación por parte del

Ministerio de Educación. Sin embargo, este cambio no supone ninguna modificación en el plan de estudios del grado, que comenzó el pasado curso 2009, cuando la Escuela de la Universidad de Navarra fue una de las pri-meras de España en adaptarse a Bolonia y pasar de tres a cuatro años de estudios.

Según su directora, la nueva decana Mercedes Pérez Díez del Corral, esta evolución de la Escuela “cierra un proceso de equiparación de los estudios de Enferme-ría con el resto de las titulaciones”. En este sentido, la profesora destacó que este desarrollo “es el que están siguiendo las demás universidades españolas que im-parten Enfermería”. Por otro lado, Pérez Díez del Co-rral adelantó que el próximo curso 2011-12 la Facultad de Enfermería pondrá en marcha un nuevo Programa

de Doctorado en Ciencias de la Enfermería y el Máster de Enfermería en Cuidados Paliativos. Este segundo se suma al posgrado que ya imparte en Investigación y Rol Avanzado.

Dos departamentosEn la actualidad, la nueva Facultad cuenta con 153 pro-fesores divididos en dos departamentos: Enfermería Co-munitaria y materno-infantil, y Enfermería de la persona adulta. En ambos se realizan proyectos de investigación en líneas tan relevantes como Ley de Dependencia, cui-dados paliativos, salud de la población infantil, o apoyo de Enfermería a pacientes con cáncer y Párkinson.

Asimismo, el 60% de los profesores son doctores, sien-do éste uno de los porcentajes más altos entre las facul-tades y escuelas de Enfermería españolas.

Sus tesis doctorales, defendidas en centros de Reino Unido y EE. UU., abordan ámbitos como la relación en-tre el profesional de la Enfermería y el paciente, la re-lación familiar y los procesos de envejecimiento o el tratamiento del tabaquismo en los estudiantes univer-sitarios.

La Escuela de Enfermería de la Universidad de Navarra se convierte en FacultadLa aprobación del Ministerio no implicará ningún cambio en el plan de estudios del grado, que está adaptado a Bolonia desde el curso 2009-10

El Instituto de Idiomas de la Universi-dad de Navarra inauguró hace unos días las celebraciones de su 50 ani-

versario con un acto académico en el que participaron Ana Pineda, concejala delegada de Hacienda Local, Comercio y Turismo; Alfonso Sánchez-Tabernero, vi-cerrector de Relaciones Internacionales; y Ruth Breeze, directora del Instituto de Idiomas.

El Instituto, creado en 1961, imparte do-cencia en siete idiomas -inglés, euskera, francés, alemán, chino, italiano y ruso-, así como cursos para fines específicos, dirigidos a estudiantes, empleados y pú-blico en general, en los que el año pa-

sado participaron 3.545 alumnos. Ruth Breeze, directora del centro, describió la “extensa labor del centro”, un lugar donde además se ofrecen “cursos inten-sivos de preparación para los exámenes internacionales -First, Advanced, Toefl, International Legal English Certificate- y es la sede en la Comunidad foral de los exámenes Cambridge, a los que el año pasado se presentaron 3.690 candida-tos”. Asimismo, subrayó su misión como instituto universitario, donde las perso-nas se forman en lo práctico y lo teórico, “donde se celebran congresos, se imparte gran parte de la docencia del Máster de Enseñanza de Idiomas y se llevan a cabo diversos proyectos de investigación”.

Por su parte, la concejala Ana Pineda destacó la contribución del Instituto de Idiomas a la internacionalización de la ciudad de Pamplona, “permitiendo que los estudiantes se formen para salir al extranjero y que las personas de fuera vengan a Navarra y contribuyan a su de-sarrollo”. El vicerrector Alfonso Sánchez-Tabernero destacó su calidad docente y su afán de mejora continua: “Un trabajo que pasa oculto, ya que asume un papel fundamental en la docencia, sin tener una presencia pública muy importante”.

Exposición conmemorativaPor otra parte, se inaugurará una expo-sición sobre la actividad e historia del centro, que recorrerá, a partir de marzo, distintos edificios del campus.

El Instituto de Idiomas de la Universidad de Navarra comenzó su actividad en 1961 y sus primeras clases se impartieron en el Museo de Navarra. El norteamericano

Thomas Gilgut, licenciado por la Univer-sidad de Harvard, fue elegido coordina-dor del cuerpo docente y estuvo al frente del Instituto hasta 1968. Más tarde, bajo la dirección de José Dawid (1969-1996), consolidó su actividad y trasladó su sede al edificio de Biblioteca de Ciencias. En el año 1971, Diana Milner fue nombra-da secretaria local de la Universidad de Cambridge (Reino Unido) y desde enton-ces el Instituto de Idiomas es sede de es-tos exámenes internacionales de inglés.

Más de 3.000 alumnos cursan cada año clases de inglés, euskera, francés, alemán, chino, italiano y ruso

El Instituto de Idiomas de la Universidad de Navarra celebra su 50 aniversario

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Febrero 2011 3| Universidad de Navarra

La Universidad de Navarra celebró la semana pasada la XIX edición del Foro de Empleo, al que acudieron

alrededor de 3.000 estudiantes y 33 empresas, entre las que se encontraban Nestlé, Gamesa, KPMG, Deloitte, Ernst & Young, Human, Laboratorios del Ebro-CN-

TA, Gobierno de Navarra, Servicio Navarro de Empleo, Caja Navarra, Telefónica, Caja Rural de Navarra o ACR.

El objetivo del Foro, organizado por la Fundación Empresa Uni-versidad de Navarra, es doble: Por un lado, ofrece a las compa-

ñías candidatos adecuados a sus demandas, y por otro, permite al universitario conocer los perfiles más buscados, adquiriendo una mayor confianza en su inserción laboral. La cifra de empresas que acudió al encuentro superó en un 15% la del anterior curso, en el que hubo 28 stands. Asi-mismo, los principales sectores presentes fueron los de banca, consultoría, educación y tercer sector.

Entre las firmas que asistían por primera vez se encontraban Gru-po Nestlé, Gamesa o grupo sani-tario Hospiten. Gloria Coma, de Nestlé, señaló la importancia de acudir a estos foros, donde esta empresa buscaba sobre todo estudiantes de ADE, Economía y Asistentes de Dirección.

Para Laura García, de Gamesa, este encuentro “es una oportuni-dad para incorporar nuevos re-cursos humanos, pero también

para dar a conocer la empresa a gente joven que acaba de termi-nar la carrera o está a punto de hacerlo. Demandamos recién ti-tulados, con un perfil internacio-nal, que tengan un alto nivel de inglés y hayan estado estudian-do un tiempo en el extranjero”.

Empresas como Deloitte, Ferro-vial o PwC, entre otras, buscaban graduados de diversas carreras. Otras, se centraban en un perfil específico, como Mutua Navarra, que ofrecía puestos para gente del ámbito sanitario, con forma-ción específica en accidentes de trabajo y enfermedades profe-sionales.

Fomentar el empleoTodas las compañías que parti-ciparon en el Foro colaboran de alguna forma con la Fundación Empresa-Universidad de Nava-rra, ofreciendo prácticas, becas

o empleo para los estudiantes de dicho centro universitario. En total, existen convenios con más de 3.000 compañías y el curso pasado se gestionaron 2.698 ofertas de trabajo remu-neradas para recién titulados, un 10% más que el curso ante-rior. Además, según el último estudio, el 83.2% de los titula-dos de la Universidad de Nava-rra tiene trabajo hoy en día y el porcentaje de satisfacción de los titulados con su trabajo es del 82.8%.

Se trata de una de las múlti-ples iniciativas que organiza la Universidad de Navarra para el fomento del empleo, como los programas de prácticas, la orientación profesional, talle-res, etc. Según Ignacio Uría, di-rector de la Fundación Empresa, “es una oportunidad para que los estudiantes conozcan las ofertas de trabajo relativas a su sector, establezcan una comuni-cación directa con las empresas y se orienten en la búsqueda de empleo y prácticas”.

Wall-e, título del pincho presentado por Car-los Pacheco, estudiante de 4º de Arquitec-tura, ha resultado ganador del 2º Concurso de Pinchos de la Universidad de Navarra. El segundo y tercer premio recayeron en Timbal de habitas baby, cocinado por Ca-rolina Donat y Victoria Juliá, alumnas de 4º Farmacia, y Pato de hojaldre, preparado por Mª Jesús Suárez, de 5º de Medicina, respec-tivamente.

Los cinco pinchos que llegaron a la fase final se eligieron a través de Internet por más de 840 universitarios. Los otros dos finalistas fueron: Lost, de Rebeca Ollé y Amaia Ibáñez (Máster E-menú), y La Eco-tortilla, de Fátima Albízuri (5º de Medicina).

El jurado estuvo compuesto por Juan Ardáiz, de la cafetería universitaria “Faustino”; Je-sús Mari Anza, dueño del bar-restaurante “El Gaucho”; las profesoras de Nutrición Huma-na y Dietética Maria Paz Peña, Marta Cuervo y Alicia Bustos; Marta Revuelta y Beatriz Fer-nández de Gaceo, de Actividades Culturales; y Lourdes Illescas, profesora de CEICID.

La decisión del jurado se basó en los ingre-dientes utilizados, su preparación y degus-tación. Los premiados obtuvieron cheques por valor de 150, 100 y 50 euros para la degustación de pinchos en el bar “El Gau-cho”, patrocinador del concurso, junto con el libro de recetas Pintxos, pequeño bocado, gran placer.

Un grupo de 25 estudiantes de Química de la Universidad de Navarra ha mostrado, mediante 13 experimentos distintos, la presencia de esta ciencia en nuestra vida diaria a más de 1.500 estudiantes de se-cundaria y bachillerato de Navarra.

Las sesiones se han impartido en 18 cen-tros de la Comunidad foral durante el mes de enero. En cada uno de los centros, ade-más, se han impartido sesiones para 4º de la ESO, 1º o 2º de bachillerato hasta lle-gar a las 81 prácticas. Previsiblemente los

alumnos repetirán la experiencia después del verano, en vista del éxito que ha teni-do tanto entre los estudiantes como entre sus profesores.

Las prácticas, todas ellas muy visuales, pretendían despertar el interés de los ado-lescentes por la Química al tiempo que se explican conceptos como pH, polímero o combustión. Todo ello a través de expe-rimentos en los que han fabricado un ex-tintor casero, preparado un “baboplast” o mostrado por qué un pañal es absorbente.

Celebrado el XIX Foro de Empleo

Carlos Pacheco, ganador del 2º Concurso de Pinchos

1.500 estudiantes navarros de bachillerato y secundaria descubren la “Química” de la realidad cotidiana

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Febrero 20114 Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

Nafarroako Unibertsitate Pu-blikoko Antzerki Taldea hauta-tua izan da “Presas” lanarekin parte hartzeko Festival D’Hiver

lehiaketaren XI. edizioaren finalean. Pari-seko HEC Unibertsitateak antolatzen du nazioarteko ikasleen antzerki lehiake-ta hau. NUPeko Antzerki Taldea Saraje-

voko (Bosnia), Belgradoko (Serbia), Pari-seko (Frantzia) eta Doualako (Kamerun) ikasleen beste antzerki talde batzuekin lehiatuko da. Lehiaketa otsailaren 28tik martxoaren 3ra bitartean egingo da, eta Nafarroako Unibertsitate Publikoko or-dezkarien emanaldia martxoaren batean eskainiko da.

“Presas”, lana Ignacio del Moralek eta Verónica Fernándezek idatzita dago, eta, bertan, frankismo garaiko kartzela bate-ko zortzi emakumeren, eta bi emakume zaindariren eta gizonezkoak diren beste lau pertsonaiaren historia kontatzen da. Lanaren zuzendaria Óscar Orzáiz da, eta lan honekin omenaldia egin nahi zaie ge-rraosteko miseriak pairatu dituzten pert-sona guztiei, eta, bereziki, emakumeei, gorrotoak, miseriak, mendekuak, hotzak eta, batez ere, hainbeste irrikatutako as-katasunak markatutako bizitza pairatu behar izan dutenei.

Festival D’Hiver lehiaketaren bidez, fran-tziar ikusleei aukera eman nahi zaie azken aldi honetako ikasleen antzerki-gintzan egin diren lan hoberenak eza-gutzeko. Profesionalez eta ikaslez osa-tutako epaimahaiak sariak ematen dizkie zuzendari hoberenari, gizonezko aktore hoberenari eta emakumezko aktore ho-berenari. Gainera, jantzigintza, argiz-tapena eta soinua bezalako muntaiaren alderdi zehatzei buruzko sari berezi bat ematen da. “Guretzat sari hoberena hau bezalako jaialdi ospetsuan parte hart-zeko hautatuak izatea da” adierazi du Óscar Orzaiz NUPeko Antzerki Taldeko zuzendariak. Lehiaketan parte hartuko duten beste taldeak Belgradoko Letren

Fakultateko, Sarajevoko Arte Eszenikoen Akademiako, Paris-Sud Unibertsitateko eta Kamerungo hiri populatuena den Do-ualako I’Enieg Ikuskizunen Elkarte Kultu-raleko ikasleak dira. Jaialdiaren aurreko edizioan Espainiako ordezkari bakarra Madrilgo Unibertsitate Autonomoa izan zen.

50 lagunetik gorako taldeaUniberstitateko Antzerki Taldea berro-geita hamar lagun baino gehiagok osat-zen dute, eta 2004an sortu zenetik zazpi lan taularatu ditu guztira. “Plan Lisístra-ta”, “Arsénico por compasión”, “Cuadros de amor”, ”Humor al fresco”, “Aleluya por un héroe”, “Yerma”, “Presas” eta “La últi-ma vez que…”, dira egin dituzten lanak; izan ere, azken biak 2010-11 ikasturtean egin dira.

Taldean parte hartzen duten ikasleek prestakuntza eskolak hartzen dituzte la-runbatetan honako arlo hauetan: gorputz adierazpena, ahots teknikak, erritmoa, inprobisazioa, dantza eta koreografia, interpretazioa edo makillajea. Gainera, urtero bi lan egiten dira, bat esperientzia gehien duten ikasleekin, eta beste bat esperientzia hartzeko eta antzerkiaren teknika lantzeko balio izaten duena.

Guztira, 70 ikasle atzerritarrek, 46 emakumek eta 24 gizonek, ikasiko dute Nafarroako Unibertsitate Pu-

blikoan 2010-11 ikasturteko bigarren sei-hilekoan. Horiek guztiek nazioarteko mu-gikortasuneko programetan parte hartzen dute, eta gaur asteartean, otsailaren 8an, harrera egin die Javier Casalí Sarasíbar Nafarroako Unibertsitate Publikoko Ikas-leen Gaietarako eta Nazioarteko Harre-manetarako errektoreordeak. Ongi etorria emateko ekitaldia 13:00etan izan da, Oli-bondoak eraikineko Gradu Aretoan, eta ondotik janaurreko bat eskaini da. NUPen ikasi nahi duten 70 gazte horietatik, 55 Iruñean daude dagoeneko; gainerakoak datozen egunetan iritsiko dira.

Ikasle horietatik ia erdiek, 29 baitira, Erasmus programan parte hartzen dute; gainerakoak ondoko hauen artean ba-natzen dira: Virrey Palafox (16), ISEP na-

zioartekokoa (14) eta Estatu Batuetako eta Australiako unibertsitateekin egindako al-debiko hitzarmenak (19).

Osotara, 16 herrialdetatik etorri dira ikas-leak. Ikasle gehien bidali dituztenak dira Estatu Batuak, (guztira 18 ikasle), eta Bul-garia eta Mexiko (bakoitzak zortzi ikasle); gero datoz Frantzia (7) Italia (5), Australia, Brasil eta Txile (4), Alemania, Portugal eta Hungaria (2), eta Eslovakia, Lituania, Polo-nia, Peru eta Argentina (1).

Gazte horiek Graduko ikasketak egitera etorri dira, bat izan ezik, ondoko honetan matrikulatu dena: Unibertsitate Masterra energia Beriztagarrietan: Sorkuntza Ele-ktrikoa. Ikastegien arabera, talde ugarie-na Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakul-tateko titulazioetan dago (23 ikasle), eta ondotik datoz Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea (19) eta Telekomunikazio eta Industria Ingeniarien Goi Mailako Eskola

Teknikoa (15). Gainera, hamar gaztek Zu-zenbidea ikasiko dute Zientzia Juridikoen Fakultatean, beste bi Erizaintzan matriku-

latu dira, Osasun Ikasketen Eskolan, eta beste bat Nekazaritza Ingeniarien Goi Mailako Eskola Teknikoan.

NUPeko Antzerki Taldea hautatua izan da “Presas” lanarekin parte hartzeko martxoan Parisen egingo den nazioarteko lehiaketaren fi nalean

Guztira, 70 ikasle atzerritarrek ikasiko dute Nafarroako Unibertsitate Publikoan 2010-11 ikasturteko bigarren seihilekoan

Aktoreetako batzuk antzezlanean.

Javier Casalí Ikasleen Gaietarako errektoreordea, ikasleekin.

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Febrero 2011 5

La Universidad Pública de Navarra ha abierto ya el plazo de preinscripción en los másteres oficiales para el curso 2011-2012. La oferta está formada por 27 titulaciones, de las que

cuatro son de nueva creación. Las preinscripciones pueden realizarse por Internet, a través de la web de la universidad, hasta el próximo 20 de mayo.

Las listas de admitidos se publicarán el 10 de junio y la matrícula deberá realizarse entre el 20 y el 25 de junio. Para aquellos másteres en los que hubiera plazas, la universidad habilitará un segundo plazo de preinscripción entre el 18 de julio y el 19 de agosto. El calendario completo de preinscripción y matrícula puede consultarse en la página web de la universidad (www.unavarra.es).

NovedadesComo novedad, se han incorporado cuatro nuevos másteres, dos de ellos verificados por el Consejo de Universidades y autorizados ya por el Gobierno de Navarra y el Ministerio de Educación. Se trata del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales, que ofrece 25 plazas y dura dos se-mestres, y del Máster Universitario en Gestión de Suelos y Aguas, de 40 plazas y tres semestres de duración, que tiene carácter interuniversitario y se imparte íntegramente en la Universitat de Lleida, con la participación de profesorado de la Universi-tat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barce-

lona y la Universidad Pública de Navarra. Los otros dos nuevos másteres están pendientes de verifi-cación por parte del Consejo de Universidades, a través de la ANECA, y de su posterior autorización por el Gobierno de Navarra, pero la previsión es ponerlos en marcha en el curso 2011-2012. Son el Máster Universitario en Técnicas de Computación en Economía (20 plazas y dos semestres) y el Más-ter Universitario en Análisis Económico y Financiero (30 plazas y dos semestres), que también se abren a la preinscripción.

La oferta del ámbito de la economía se completa con el Máster en Gestión, Organización y Economía de la Empresa, que ya se viene cursando este año.

Dentro de otros ámbitos del conocimiento, la Uni-versidad imparte másteres relacionados con las ciencias humanas y sociales (sociología, profesora-do de secundaria, historia y patrimonio, interven-ción social, capacidades musicales), la agronomía, la alimentación y el medio ambiente (agrobiología ambiental, agrobiotecnología, química sostenible, química sintética, calidad de las industrias agroa-limentarias), la salud (salud pública, ciencias de la salud y cuidados de enfermería) y las ingenie-rías (dirección de proyectos, ingeniería biomédi-ca, materiales y fabricación, mecánica aplicada y computación, investigación matemática, energías renovables, informática, modelización matemática, estadística y computación, y comunicaciones).

| Universidad Pública de Navarra

Abierto el plazo de preinscripción en los másteres ofi ciales para el curso 2011-12

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Febrero 20116

Curso de Lenguaje Java en UNED PamplonaUNED Pamplona ha organizado el curso “Introducción al Lenguaje Java” como apoyo al estudio de algunas asignaturas de Ingeniería Técnica Industrial Mecánica, Electrónica y Electricidad; Ingeniería Industrial, In-formática de Sistemas y de Gestión; Ingeniería en Tecnología Industrial; Ingeniería en Tecnologías de la Informacion y Comunicación e Ingenie-ría Informática. El curso tiene una duración de 6 horas y se celebrará los días 23 de febrero, 2 y 9 de marzo, de 18 a 20 horas, en el aula 14 del Centro. Las personas interesadas pueden matricularse a través del el correo electrónico [email protected] o en el teléfono 948 243250 y el coste es de 22€.

UNED Pamplona |

El 21 de febrero co-mienza en UNED Pamplona el segun-do cuatrimestre del

programa formativo UNED SENIOR, dirigido a perso-nas mayores de 50 años, con independencia de su formación académica, inte-resadas en enriquecer sus conocimientos. El objetivo es ofrecer una modalidad abierta a aquellas personas que no desean matricularse

en una titulación universita-ria, pero que buscan una for-mación continua, mejorar su calidad de vida, ampliar sus conocimientos y fomentar las relaciones interpersonales.

El programa UNED SENIOR se ha dividido este curso en dos cuatrimestres en los que se im-parten diferentes asignaturas y el alumno puede matricularse solamente en aquellas materias en las que esté interesado.

El segundo cuatrimestre co-menzará el 21 de febrero y se impartirán las siguientes asignaturas: Mejorando las ganas de vivir. Un enfoque de mejora personal desde la psicología positiva; Internet, correo electrónico y Multime-dia, y Francés IV.

Las clases se impartirán en el Centro de UNED Pamplona de martes a jueves en horario de tarde.

Cerca de 4.000 estudiantes de UNED Pamplona han realizado los exámenes, que se han desarrollado durante dos se-manas, del 31 de enero al 4 de febrero y del 14 al 18 de febrero, en el Aula Magna del Centro. A nivel nacional, son 250.000 los estudiantes que se han presentado a las pruebas de la UNED.

El Centro de la UNED de Pamplona im-plantó el pasado curso un sistema pio-nero de gestión informática denominado valija de retorno, un proceso que permite

almacenar los exámenes entregados por los alumnos en un soporte informático y remitirlos en el momento en que los en-trega el alumno al profesor encargado de su corrección.

El principal objetivo de este sistema es reducir al máximo la espera del estudian-te desde el momento en que se examina hasta el día en que se le informa de los resultados y que el estudiante disponga de una copia del examen que ha realiza-do en su plataforma virtual.

UNED Pamplona participó los pasados 10 y 11 de febrero en Baluarte en el Salón Internacio-nal Infocampus del Estudiante

y el Empleo. A la inauguración acudie-ron, entre otros, Teresa Aranaz, Direc-tora General de Ordenación, Calidad e

Innovación del Departamento de Edu-cación; Valentín Alzina, Concejal espe-cial de Educación del Ayuntamiento de Pamplona; Pedro Pegenaute, Director Gnal. de Administración Local, y José Luis Martín Nogales, Director de UNED Pamplona.

Comienza el segundo cuatrimestre de UNED Senior

Cerca de 4.000 estudiantes se examinan en UNED Pamplona

UNED Pamplona participa en el Salón Internacional del Estudiante y Empleo

El curso empieza el 21 de febrero y se impartirán las

asignaturas Mejorando las ganas de vivir,

Internet, correo electrónico y multimedia, y Francés

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Febrero 2011 7| ESIC

ESIC Business & Marketing School prepara a sus alumnos para ser excelentes profesionales, tan-to si su devenir laboral les sitúa trabajando por cuenta ajena, como si son ellos quienes crean

su propia Empresa. Jesús Sancho, creador del portal definde.com, e Igor Iradier impulsor de la Empresa tu-rística “Navarra Adentro”, conocieron las herramien-tas fundamentales para crear y desarrollar su Empresa en ESIC Navarra. Hay muchos más y, como ellos, todos son un ejemplo.

ESIC Bussiness & Marketing School tiene una intere-sante oferta formativa con titulación tanto privada como oficial. Los acuerdos internacionales de la Escue-la permiten, además, extender la formación en los me-jores Centros de otros países. Pero, sobre todo, ESIC demuestra la calidad de sus programas y de su pro-fesorado mediante los resultados. Igor Iradier y Jesús Sancho, como tantos otros, iniciaron aquí su camino. Y no han hecho más que empezar.

JESÚS SANCHO, una carrera “digital” cuya primera etapa fue ESICEl caso de Jesús Sancho es un referente para los alum-nos actuales de ESIC. No en vano, apenas unos años

después de terminar su carrera, forma parte del claus-tro de profesores de ESIC Navarra. Todo comenzó con unos compañeros de curso con quienes creó una pági-na web con el nombre definde.com y un juego denomi-nado Osasuna Manager. El éxito fue inmediato, tanto que Iogenia Digital, empresa del grupo La Información y el Heraldo de Aragón, adquiere la empresa y adjudi-ca a Jesús importantes responsabilidades dentro de su estructura.

¿Qué puesto ocupas en Iogenia Digital?

Iogenia se encarga de crear y gestionar todas las ini-ciativas digitales (Internet, móviles, iPads, eBooks,…) que puedan ser de interés, desde el punto de vista de negocio o estratégico. En ese ámbito lo nuestro es: Creación de contenidos, gestión de espacios de pu-blicidad, creación de negocio a través de las TIC, ofre-cer servicio a otras empresas u organismos,… Ocupo el puesto de Responsable de Iniciativas Digitales. En otras palabras, me encargo de hacer rentables las ini-ciativas actuales descubriendo nichos de negocio nue-vos, además de expandir hacia el mercado nacional aquello que funciona a nivel local.

Jesús pone énfasis en que él siempre se siente em-prendedor pues aún ahora, trabajando dentro del or-

ganigrama de otra empresa, se encuentra con la ne-cesidad de estar “descubriendo” nuevos caminos para los productos digitales que crean y manejan.

¿Y en este camino, qué te aportó ESIC?

Ahora valoro mucho más la visión que ESIC te ofrece del mercado, por encima de los conocimientos teó-ricos. Además, ESIC te enseña a trabajar en equipo, disciplina empresarial, fomenta tu responsabilidad, transmite valores… En su momento varios profesores de ESIC, con su visión del mundo de la empresa y del marketing, nos ayudaron a dar el paso de crear una empresa. Hoy sigo siendo deudor de aquella forma-ción. Si volviera atrás, realizaría la misma elección: Volvería a estudiar en ESIC.

IGOR IRADIER, desde ESIC a “hacer tu-rismo” por NavarraSe llama “Navarra Adentro” y, como nos cuenta Igor Iradier, Antiguo Alumno de ESIC y su creador, todo surgió en un viaje a Panamá. Allí fueron los naturales del lugar quienes le enseñaron los más atractivos rin-cones del país.

Tras algunos trabajos en distintas empresas, Igor con-fiesa que no pudo resistirse a la idea de crear su pro-pia Empresa sobre la base de lo vivido en aquel viaje y apoyándose en los conocimientos adquiridos en su paso por ESIC.

En aquel viaje me llegue casi a sentir como uno más de ellos. Y entonces se me ocurrió la idea de hacer lo mismo en Navarra, es decir, que la gente que nos visi-tara tuviera la oportunidad de que se la mostrasen los propios y auténticos navarr@s desde adentro, desde sus costumbres, tradiciones y modo de vida.

¿Qué pondrías a cada lado de la balanza entre lo bueno y menos bueno de tu idea, del negocio ya en marcha y de tu propio trabajo?

En el “haber” debo poner el apoyo de mi familia y mis amigos, la satisfacción de ver convertida tu idea en una realidad y la constancia de que la perseverancia, junto con los conocimientos, nos pueden llevar a lo-grar el objetivo. En el lado contrario no puedo menos que poner la burocracia y la incertidumbre del merca-do en estos tiempos.

Para Igor lo aprendido en ESIC supuso tener claras las “reglas del juego” del mercado y de la Empresa. Aho-ra – nos dice- me doy cuenta de que el programa de la carrera abarca todo lo necesario para entender y gestionar una Empresa y aporta una serie de valores a los que quizá otras Escuelas de Negocios no da tanta importancia, por ejemplo, la ética empresarial. Para mi fue básico aprender de las asignaturas y de las expe-riencias de los profesores. Recomiendo ESIC a todo el que me lo pregunta.

Alumnos de ESIC, preparados para hacer empresa

ESIC Business & Marketing School

[email protected]

948 290 155

www.esic.es

Para más información:

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Febrero 20118

Deustuko Unibertsitateko Enpresen Administrazioko eta Zuzendaritzako 156 li-zentziadun berrik jaso zuten

larunbatean, otsailak 12, izendapena eta ziurtagiri akademikoa, Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campu-seko Loiola Centrumean.

Lizentziadun berri horietatik ia guz-tiek karrera atzerrian bukatu dute, Fakultateak nazioarteko trukeko atze-rriko 70 unibertsitate baino gehiago-rekin dituen hitzarmenez baliatuz.

Larunbatean izendapena jaso zuten ikasle gehien-gehienek ikasketak amaitzerako gutxienez lanbideko es-perientzia bat izan du eta praktikak egin dituzte Fakultatearekin Hezkunt-za Lankidetzako hitzarmena sinatuta duten 450 enpresa baino gehiago-tan. Gainera, Fakultateko ikasleek, campuseko gainerako titulazioetako ikasleek bezala, Innovandis progra-ma aitzindarian parte har dezakete. Borondatezkoa da, karrerako lanari

erantsi behar zaiona eta ekintzailet-zako eta berrikuntzako trebetasunak indartu nahi dituzten ikasleei zuzen-dutakoa.

Lan Irteeren Saila hainbat ekintza era-maten ditu aurrera lizentziadunek lana errazago aurkitzeko: enpresei promo-zio bakoitzeko ikasleen kalitatearen berri ematen die, Kurrikulako Urtekaria-ren bidez, eta lan burtsa kudeatzen du, lizentziadunentzat urtero 300 lan eska-ri inguru bideratzen dituena. 2008ko datuen arabera, Fakultateko ikasleen %99k lehenengo lana ikasketak amaitu bezain laster aurkitu zuen eta ikasleen %100ek gutxienez lan eskaintza bat ja-sotzen du ikasketak amaitu aurretik.

Gainera, lizentziadun berriak ESTEko Ikasle Ohien Elkarteko kide izango dira (Deusto Business Alumni ESTE), Fakul-tateko 8.000 ikasle ohi baino gehiagok dituzten eskari eta beharrei efizientziaz erantzuteko sortua.Honakoak dira, besteak beste, Elkartearen helburu na-gusiak:

· Elkartekideei lan merkatuan sartzeko bidea erraztea, enplegu poltsaren bi-dez (dagoeneko lankidetzan ari diren tokiko, nazioko eta nazioarteko enpre-sekin), enplegurako baliabide eta gi-dak eskainiz, helbide interesgarriak, etab.

· Etengabeko prestakuntzan laguntzea, Elkarteak berak antolatutako lantegi eta mintegien bidez, edo beste erakundeek antolatutako ikastaroen bidez. Ildo horre-tatik, Elkarteak lankidetza hitzarmenak ditu hainbat erakunderekin, elkarteki-deek prestakuntza baldintza berezietan jasotzeko aukera izan dezaten.

· Loturak sortzea, ESTEko ikasle ohien artean lankidetza, informazioa eta ha-rremanak sustatuz (networking).

Zerbitzu horietara guztietara erraz iristeko, Deusto Business Alumni ESTE Elkarteak interneten 2.0 komunitatea jarri du abian, Elkartearen eta ikasle ohien artean eta, batez ere, ikasle ohien artean harremanak erraztuko dituen plataforma teknologikoa.2.0 komunita-te honen helburuetako bat da jakiteak sortzea, trukatzea eta zabaltzea, balioa erantsiko duten esperientziak sortuz. Gune hori Alumni ESTE guztientzat topagune profesional eta pertsonala izatea nahi da.2.0 komunitateak ho-rretarako mekanismo ugari ditu, esate baterako, taldeak sortzeko aplikazioak, foroetan gaiak argitaratzea, dokumen-tuak eta fitxategiak jaistea, etab. Ho-rretaz gainera, gizarte sareetan -Face-book, Twitter eta Linkedin- presentzia aktiboa du.

Deustuko Unibertsitatea |

Enpresen Administrazioko eta Zuzendaritzako 156 lizentziadun berriDeustuko Unibertsitatearen Donostiako campusean Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultateko lizentziadunen 50. promozioaren izendatze ekitaldia

Otsailean, ikasle berritzaileen belaunaldi berri batek ibilbideekintzaileari hasiera emango dio iNNoVaNDiS A programaren eskutik, ora-in Deustuko Unibertsitatearen beraren titu-

lua, Donostiako campuseko Deusto Business Schooleko (DBS) ikasleei zuzendua. Titulu honek 30 ECTS ditu, hiru urtean banatuak, Enpresen Administrazioko eta Zuzen-daritzako Graduko 2., 3., eta 4. mailetako ikasketen osa-garri. Hurrengo edizioetan DBSren beste titulazioetara zabaltzea ere aztertzen ari dira. Aurreko urteetan ere eskaini izan da aukera hori, modu esperimentalean, eta guztira, 2005. urteaz geroztik, 150 ikasle baino gehia-gok egin dute, sei belaunalditan. Seihileko honetako jar-duerak ondoko gaien ingurukoak izango dira: orientazio

pertsonala, aukera bilatzea, lana ingurune digitaletan, eta sorkuntzaren trebatze praktikoa, “Desing Thinking” metodologia erabiliz. Gainera, iNNoVaNDiSek FunKluba-ren baitan antolatzen dituen jarduera irekietan ere parte hartu ahal izango dute, besteak beste, ekintzaileekin hit-zaldiak edo afari “sortzaileak”.

Enpresen Administrazio eta Zuzendaritzako 2. mailako ikasle hauek hautatu dira programan parte hartzeko: Amaia Echeveste, Ander Mancisidor, Beinat Busto, Da-vid Ochoa, Eider Amenabar, Gabriela Gurrutxaga, Ga-dea Lazcano, Gorka Alberdi, Ibon Calvo, Ion Zapiain, Jakobe Lezana, Jon Balda, Jon Vázquez, Luis Tovar, Maialen Arrizabalaga, Maitane Aldalur, Maria de la

Fuente, Maria Olaizola, Pablo Solórzano, Patrick Mu-nuera eta Unai Suárez. Etengabe aldatzen ari den mun-du honetan, erakundeek eta gizarteak, oro har, proie-ktu berriei heltzeko prest dauden profesionalak behar dituzte, horretan trebatutako pertsonak. Titulazio berri honen helburua da ikasleen artean jokabide ekintzaileak eta berritzaileak sustatzea eta unibertsitateko esparruan garapen profesional eta pertsonalerako bide osagarriak irekitzea.

iNNoVaNDiS Deustuko Unibertsitateko lan talde bat da, metodologia esperimental berriak diseinatzearen eta ezartzearen bidez, ikasleen eta inguruko profesionalen artean jokabide ekintzaileak sustatzen dituena. Lanki-detza publiko-pribatuaren emaitza da, bertan parte hart-zen baitute Deustuko Unibertsitateak, Herri Adminis-trazioak eta Enpresek. 2005ean sortu zenetik, taldeak jokabide ekintzaileetan trebatzeko jarduerak garatu ditu, berrikuntzako eta ekintzailetzako metodología be-rriak ikertu eta praktikan jarri, eta jardueraren emaitzak hedatu. Taldeak Ibermática Taldearekin: www.iberma-tica.com, Bankinterren Berrikuntzarako Fundazioarekin: www.fundacionbankinter.org eta Bic Gipuzkoa Berri-lan: www.bicberrilan.com ekin lan egin du proiektu pe-dagogico esperimental batean (iNNoVaNDiS programa: innovandis.wetpaint.com).

Programa horretan 150 ikasle baino gehiagok har-tu dute parte eta emaitza CAVE Eredu Pedagogikoa http://innovandis.deusto.es/lang/es/modelopeda-gogico-hezkuntzaeredua da (Gaitasunak, Jarrerak, Balioak eta Emozioak), Berrikuntzako eta Ekintzailet-zako DUren Titulu honen oinarria.

Deusto Business Schooleko ikasleek ibilbide ekintzaileari ekin diote,Berrikuntzako eta Ekintzailetzako DUren TituluarekinDeustuko Unibertsitatearen Donostiako campuseko Enpresen Administrazioko eta Zuzenda-ritzako 2. mailako 21 ikasle Berrikuntzako eta Ekintzailetzako Duren Titulua egiten hasi dira

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Febrero 2011 9

Salesianos Pamplo-na es, desde 1927, un referente en la Formación Pro-

fesional de la juventud navarra. Hoy en día pre-senta una amplia oferta educativa en Formación Profesional, con ciclos de Grado Medio y Superior en las Especiales de Mecáni-ca Industrial, Electricidad y Electrónica, Fabricación y Diseño del Mueble, Ar-tes Gráficas, Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato tecnológico y científico, los PCPI, y otros cursos de apoyo es-colar y profesional.

Los cursos técnicos y la bolsa de trabajo es un servicio profesional apre-ciado por los jóvenes y adultos que buscan me-jorar su formación o un puesto de trabajo. En este sentido, la relación con las empresas de Na-varra ha sido una cons-tante de Salesianos des-de sus inicios.

Unido a la formación in-telectual y profesional, ya desde los comienzos de la Escuela, la práctica del deporte es uno de los

distintivos de Salesianos Pamplona. El “Trofeo Bos-cos”, nacido hace más de 50 años desde la Asocia-ción de Antiguos Alum-nos Salesianos, es una señal de la identidad del Centro. También el Club de Tiempo Libre para ni-ños y adolescentes es un referente de la actividad juvenil de Salesianos. La Iglesia de María Auxilia-dora, la ONG “Jóvenes y Desarrollo”, la actividad del Salón de Actos, la “Librería Salesiana” y los Grupos de la Familia Sa-lesiana son actividades que complementan la tarea escolar y de forma-ción profesional.

Estilo educativoTal ambiente educativo se ha ido formando alre-dedor de una comunidad educativa que trata de se-guir el estilo educativo de San Juan Bosco, fundador de los salesianos e inicia-

dor de las Escuelas Profe-sionales como respuesta educativa a la juventud.

Reconocimientos y objetivosLa sociedad navarra y el Gobierno Foral han re-conocido en múltiples ocasiones la labor desa-rrollada por Salesianos Pamplona. Fruto de este reconocimiento fue la Concesión de la “Medalla de Navarra” a la Congre-gación Salesiana en el año 2001. Ya en el año 2010 Salesianos obtuvo el “Sello de Excelencia Eu-ropea 500+” y el “Premio Navarro a la Excelencia”.

Nuevos retos educativos y profesionales desea afrontar Salesianos Pam-plona en estos próximos años, entre ellos, el tras-lado a un nuevo Centro educativo, como referen-te de la Formación Profe-sional.

| Colegios

Salesianos Pamplona, dedicados a formar personas

50 años formando jóvenes profesionales

Jornada de Puertas Abiertas:

23 de febrero:

18.30 h. y 26 de febrero: 11.30 h.

Los actos conmemorativos para celebrar los cincuenta años del centro, situado en el barrio de la Chantrea de Pamplona, comen-

zaron el pasado 14 de febrero con el acto institucional que reunió a diversas autoridades navarras. El Instituto Inte-grado Politécnico Virgen del Camino abrió sus puertas en 1961 y hasta la fecha han pasado por sus aulas alre-dedor de 50.000 personas. Cincuenta años después, se erige como uno de los centros de referencia en la forma-ción profesional de Navarra. En sus ini-cios las especialidades impartidas eran Zapatería, Guarnecido, Artes Gráficas, Delineación e Imprenta. Sin embargo, poco a poco, se fueron introduciendo nuevas modalidades educativas y ya en 1990 el instituto cambia de titularidad pasando a depender del Gobierno de Navarra, entra en vigor la LOGSE y la FP se estructura en ciclos medios y ciclos superiores. En los años consecutivos, el centro seguirá ampliando su oferta edu-cativa de ciclos formativos y en 2005 se inaugura la ampliación del instituto.

A lo largo de estos años de historia, el centro ha ido evolucionando de igual modo que la sociedad. Para su director, Ángel Fernández Malo, “los estudios se han ido adaptando a las necesidades de las empresas. Los profesores están en permanente formación y nuestra ma-quinaria e instalaciones son punteras”.

Oferta educativaActualmente el Centro cuenta con al-rededor de 750 alumnos a partir de

16 años y se encuentra abierto a toda aquella persona interesada en recibir información y formación. La oferta educativa del CIP Virgen del Camino se compone de enseñanza reglada (Programas de Cualificación Profesio-nal Inicial, ciclos de FP de Grado Medio y Superior), formación continua (para trabajadores) y ocupacional (para des-empleados).

Cabe destacar que se registra un ele-vado porcentaje de colocación de los alumnos tras concluir la etapa educa-tiva. De hecho, se mantienen acuerdos de colaboración con 600 empresas y también se llevan a cabo programas europeos de movilidad de alumnos, así como la participación de diversos centros extranjeros en proyectos co-munes.

Celebración del aniversarioCon motivo del aniversario, se han or-ganizado diversos actos, como jornadas de encuentro con antiguos alumnos, profesores y empresas, previstas para los meses de marzo, abril y mayo.

Además, en los pasillos de la primera planta del Instituto se puede ver la ex-posición “Ayer y hoy” con fotografías antiguas de sus comienzos.

La principal misión del centro es reali-zar una oferta integrada de Formación Profesional asociada al aprendizaje a lo largo de la vida, es decir, que faci-lite la inserción de los alumnos en la sociedad y su capacitación como pro-fesionales.

El centro Integrado Politécnico Virgen del Camino celebra sus Bodas de Oro

De izquierda a derecha: El Director: Ángel Fernández; Alberto Catalán, Consejero de Educación; Elena Torres, Presidenta del Parlamento de Navarra; Miguel Sanz, Presidente del Gobierno y la Al-cadesa de Pamplona, Yolanda Barcina.

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Febrero 201110 Entrevista |

La Formación Profesional en Navarra atraviesa un gran momento. Su valoración, así como la evolución en los últimos años dan buena muestra de ello. A continuación, el consejero

de Relaciones Institucionales y Portavoz, y de Edu-cación del Gobierno Foral, Alberto Catalán Higueras, nos acerca la realidad de estos estudios que cada día gozan de más adeptos.

¿Qué estado de salud vive hoy día la Formación Profesional en Navarra?

Muy bueno. Podemos afirmar sin ninguna duda que la FP navarra es modelo en nuestro país. Hemos sido pioneros en el desarrollo y adaptación de una FP co-nectada con el entorno empresarial, pionera en res-ponder a las necesidades emergentes de formación en campos por los que nuestra Comunidad ha hecho una apuesta decidida, como Energías renovables y sa-lud, y además hemos apostado por la internacionali-zación de nuestra FP, propiciando la movilidad tanto del alumnado como del profesorado, y participando en proyectos de innovación tecnológica con centros de otros países.

Es cierto que cada vez más significan estudios con mayor prestigio y gozan de gran aceptación entre los estudiantes. ¿A qué se ha debido este cambio?

Así es. El cambio es debido a varios factores: La ca-lidad de los propios estudios, las enormes posibili-dades de inserción laboral, la visión de la FP como el inicio de un camino académico y profesional abierto que no cierra puertas, etc.

De hecho, según comentaba hace días, a pesar de que ha aumentado el número de estudiantes que cursan FP, habría que alcanzar mayor porcentaje, como en otros países europeos para “ajustarse mejor al mercado laboral y a las demandas de la empresa”… ¿Cómo se puede conseguir esta meta?

Eso sería ideal. Es verdad que en los países europeos más punteros el porcentaje de alumnos que eligen la FP en los distintos niveles es mayor que en Navarra, pero si comparamos nuestros porcentajes con la me-dia de las demás Comunidades españolas podemos comprobar que llevamos mucho camino andado, ya que estamos 10 puntos por encima de esa media. Y digo que es absolutamente necesario tender hacia ese aumento, porque si hacemos un análisis del nivel de capacitación que requieren los puestos de trabajo del mercado laboral español, comprobaremos que más del 70% de esos trabajos requieren competencias de FP.

¿Cuáles son las principales novedades y proyectos en esta enseñanza?

Para el próximo curso se van a implantar en Navarra 14 nuevos títulos. Además, se van a poner en mar-

cha 5 nuevos centros integrados politécnicos, que se suman a los 3 ya existentes. En cuanto a infraestruc-turas, se va a impulsar el proyecto y construcción del edificio para el Centro Integrado y Centro de Referen-cia Nacional en el sector de la Sanidad.

Asimismo, se va a desarrollar la convocatoria de eva-luación y acreditación de competencias en cinco es-pecialidades: Educación Infantil, Atención a la depen-dencia, Soldadura, Cocina y Emergencias sanitarias. Por último, se va a mejorar la Formación profesional a distancia.

Una de las preocupaciones de los estudiantes an-tes de decidir qué camino escoger suele ser la sa-lida laboral tras su formación. ¿Cómo está actual-mente la situación?

Es obvio que la situación de crisis económica ha afec-tado al tejido empresarial, no sólo en Navarra sino a nivel mundial. Si hace un par de años teníamos un nivel de inserción laboral de prácticamente el 100% a los seis meses de terminar los estudios, hoy podemos decir que casi el 80% de nuestro alumnado se inserta con rapidez en el entorno laboral y que algunos tie-nen más dificultades.

¿Cuál es el perfil más demandado por las empresas?

En cuanto a sectores, los alumnos de los ciclos agroa-limentarios, sanitarios o de energías renovables si-guen siendo los más demandados.

Precisamente en un mundo de crisis como el ac-tual, ¿Qué papel cumple la formación, especial-mente en los jóvenes?

En un mundo como el actual la necesidad de cuali-ficación para las personas que viven en países del “primer mundo” cada vez es más elevada. El número de empleos ligados a cualificaciones “manuales” no alcanzará en un futuro cercano ni siquiera el 10% de la población trabajadora, por lo que sin un adecuado nivel de formación, las personas se colocarán en ries-go de exclusión social. Esta situación no es debida a la crisis, la crisis la ha acelerado más si cabe, sino a una evolución de la situación socioeconómica a nivel mundial que está desplazando y especializando los ti-pos de producción. Por otra parte, hay que considerar que el conocimiento vigente en el mundo cambia y se aumenta a un ritmo brutal, por lo que las personas necesitarán cada vez más entrar y salir con frecuencia de espacios de formación que vayan actualizando ese conocimiento que va quedando obsoleto y no le sirve en su desarrollo profesional.

Respecto al tema de formación en el extranjero, también en FP existen programas de realización de prácticas en empresas, ¿Quiénes pueden acceder?

En efecto, existen dos programas de movilidad inter-nacional para alumnos de FP: Leonardo da Vinci y Eras-mus. Erasmus FP es un programa dirigido a alumnos de ciclos de Grado Superior. Durante su estancia en el extranjero, los alumnos se forman en empresas para obtener el título. Leonardo va dirigido a graduados (alumnos con el título de FP de Grado Medio o Superior) que se inician en el mercado laboral en el extranjero. Más de 250 alumnos van a participar en el presente curso en estos dos programas. Con ello, Navarra es la Comunidad española que más esfuerzo realiza.

Hay igualmente personas adultas que se decan-tan por retomar los estudios con una formación a distancia más específica, con más flexibilidad, de modo que puedan compaginar con otras activida-des. ¿Se ha notado un mayor auge de esta modali-dad de FP a distancia en los últimos meses?

Este ha sido el primer año en el que hemos lanzado oferta de FP on line en las ramas de Educación In-fantil y Transporte sanitario de emergencias, y tengo que decir que ha sido un rotundo éxito en cuanto a la demanda. Ya estamos trabajando, en colaboración con el Ministerio de Educación, para poder ampliar la oferta con nuevos títulos y responder a las demandas y necesidades de la población navarra.

Entrevista con Alberto Catalán, Consejero de Educación del Gobierno de Navarra

“Hemos apostado por la internacionalización de nuestra FP”

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10 y 11 de febrero 2011

Baluarte

El mayor escaparate de la formación en Navarra

El Palacio de Baluarte acogió la celebración del mayor y más im-portante evento de formación en Navarra los pasados 10 y 11

de febrero. Dos jornadas que gozaron de un gran éxito de participación en el Salón Internacional del Estudiante y el Empleo, organizado por Infocampus-Periódico del Estudiante.

La accesibilidad y la conexión entre es-tudiantes y empresas fue, sin duda, la clave del Salón, que contó con una gran afluencia de jóvenes estudiantes, así como padres, orientadores de centros educativos y personas actualmente en paro en busca de un puesto laboral. Y es que pudieron entregar su currículum

y saber de primera mano cuáles son los perfiles profesionales más demandados por las empresas.

Conocer la oferta formativaPor otra parte, fueron varios los cole-gios e institutos que visitaron el Salón y recorrieron todos los stands. De este modo, los estudiantes pudieron conocer de cerca toda la oferta educativa actual-mente existente, las salidas laborales de la variedad de itinerarios formativos; así como orientarse sobre su elección de carreras y resolver o aclarar todas sus dudas.

Éxito de las novedades La valoración de la organización es to-talmente satisfactoria, puesto que la mayoría de los presentes pudo recibir asesoramiento de los diferentes centros de FP, universidades, academias de idio-mas, estética o escuelas de negocios, entre otros. De hecho, muchas de las novedades de esta edición reunieron una gran parte de público asistente. Así, por ejemplo, uno de los stands más so-licitados fue el de Cruz Roja, que realizó exhibiciones y talleres prácticos sobre primeros auxilios y gestión de emergen-cias. Igualmente, los alumnos de la Es-cuela Navarra de Teatro llevaron a cabo diferentes actuaciones con marionetas y mostraron al público sus habilidades con las máscaras y la Escuela de Capoeira To-

pazio ofreció diversos bailes. Por su par-te, muchos jóvenes se acercaron hasta el mostrador del área de reclutamiento de la Delegación de Defensa en Navarra y fueron testigos de los avances de la medicina. Bajo una carpa de color verde, se instaló una unidad médica avanzada como la empleada por el Ejército del Aire. Desde allí se realizó una conexión en directo con el Hospital Militar Gómez Ulla de Madrid. Sin duda, la variedad y el colorido fueron las notas predominantes que acompañaron los dos días de cele-bración de este gran evento, un punto de encuentro entre estudiantes, padres, profesores, equipos directivos de los centros y empresas para ayudar a los jó-venes a tomar su decisión. Y es que en la formación del presente está el éxito del desarrollo y progreso del futuro.

Autoridades presentes en el SalónEl evento contó con la presencia de di-versas autoridades navarras: Dña. Tere-sa Aranaz, Directora de Educación del Gobierno de Navarra, D. Valentin Alzi-na, Concejal de Educación del Ayunta-miento de Pamplona, D. Josecho Andia, Alcalde del Ayuntamiento del Valle de Egües, D. Jose Luis Martin Nogales, Di-rector de la UNED, Dña. Cristina Sanz, Concejala Ayuntamiento Pamplona, D. Pedro Pegenaute, Director General de Administración Local, D. Joaquin Gal-ve Sauras, Presidente de la Sala de lo Contencioso Administrativo del “TSJN”, el Teniente Coronel D. Jesús Masó y el Eurodiputado D. Pablo Zalba.

El Salón Internacional del Estudiante y el Empleo congregó a más de 10.000 jóvenes en busca de orientación y asesoramiento sobre su futuro profesional

Jessi, ganadora de una Play Station 3 (MediaMarkt).

Autoridades en la inauguración oficial de Infocampus.

Pablo Zalba (derecha), Europarlamentario.

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EstudiantesAdriana MolinetQue se organicen este tipo de actividades para ver qué ra-mas hay es muy positivo. Te informan y ha habido prácti-cas. Me ha resultado interesante, sobre todo, el tema de Veterinaria y de la Cruz Roja. Mi objetivo era recopilar in-formación. Me gustaría hacer un curso puente y después ya centrarme. Ahora está muy complicado el mercado laboral, lo importante es formarte bien y cuando se pase la crisis, salir a trabajar.

Adriana RodríguezRealmente buscaba información específica sobre la carrera que quiero estudiar, traducción e interpretación, pero no estaba. He echado en falta universidades de fuera de Navarra. Pero en general, creo que es positivo para poder ver diferentes ofer-tas. Quizá tenías una idea de qué estudiar y al venir puedes ver otros grados que igual te interesan o gustan más. También para la gente que no tiene expectativa de universidad y puede cursar FP o grados superiores o medios. Los stands que más me han gustado han sido los de las universidades, idiomas...

Iñaki LuquinNo tengo muy claro qué estudiar. He cogido mucha infor-mación y después en casa lo miraré más despacio. Me ayuda mucho el Salón para poder decidirme. Aunque sí es verdad que veo negro el futuro laboral, la formación actualmente es muy importante.

Ester GarcíaEl Salón resuelve muy bien las dudas. Ahora mismo mi ma-yor preocupación es si me va a dar la nota de corte, he preguntado sobre convalidaciones y en general he busca-do más información sobre universidades. Tengo claro que quiero hacer Magisterio, pero todavía no sé muy bien cuál de ellos. Pienso que en general esta feria nos ayuda mucho a los jóvenes.

Lorena MiguelEl Salón me ha parecido muy interesante, ya que te puede ayudar si no sabes bien qué hacer y si tienes alguna idea en concreto, te da la posibilidad de hacer algo más. También te permite conocer distintas empresas que igual no sabes ni que existen y da la oportunidad de entrar en ellas. He ve-nido a informarme sobre el tema de diseño en la UPNA. Yo lo tengo bastante claro. Quizá, me ha llamado la atención el stand sobre la escuela de modelos, que está abierta a todas las personas.

Adrián LuquinEstá bien para obtener más información, porque muchos no sabemos todavía qué vamos a hacer. Me gusta mucho. Estudio 2º de Bachiller y los sectores que más me han inte-resado van encaminados hacia la Publicidad y el Marketing. Mis dudas son si estudiar aquí o fuera. Este tipo de iniciati-vas están muy bien. Hay más oferta que el año pasado, más completo y con stands nuevos, no tanto estudios universi-tarios, sino más dinámicos.

Naioa GarcésTengo más o menos claro qué estudiar: Magisterio de Edu-cación Primaria, pero como en la UPNA hay una nota de cor-te muy alta, quería más información sobre universidades de fuera. He visto también empresas sobre empleo que me han facilitado mucha información. Vine el año pasado y ahora como estoy más cerca de tomar la decisión, me viene mejor. Me parece muy positivo porque en un mismo lugar puedes ver todas las ofertas que hay. Facilita mucho, porque así no tenemos que ir a todos los centros a pedir información.

Ixone Villanueva y Cristina UrtasunNos parece súper interesante y muy práctico. Somos estudian-tes de auxiliar de enfermería y lo que hemos visto en el stand de Cruz Roja seguramente lo estudiaremos a final de curso. Es la primera vez que venimos y nos ha resultado muy positivo todo lo que sea aprender y, particularmente, nos hemos centrado más en el tema sociosanitario. Estaría bien, por ejemplo, traer médicos o hacer analíticas y pruebas sencillas a los visitantes. Concretamente, el taller de primeros auxilios debería fomentar-se entre toda la población, porque se salvarían muchas vidas.

Jone LizasoMe parece que está bien para que los alumnos podamos recoger ideas de varias universidades. Creo que en el Salón los estudiantes de grado superior tienen muchas opciones. Es una gran idea, porque muchos no saben qué estudiar y ayuda a ver qué asignaturas tiene la carrera que piensas hacer. Estoy interesada en estudiar Magisterio en la UPNA, INEF o Fisioterapia. Me han parecido muy originales los stands de peluquería y maquillaje y concretamente la UNED tenía muy bien organizada la información.

Débora DomezainSe agradece que nos informen de todo lo que hay. Quería resol-ver las dudas, porque quiero estudiar Magisterio y me han dado opciones sobre qué tengo que hacer. Me ha servido mucho y he encontrado lo que buscaba. Era la primera vez que venía y me parece genial esta actividad porque nos abre las puertas a los estudiantes. El mercado laboral está difícil, hay poco trabajo. Intentaré por todos los medios sacar el título para trabajar en lo que me gusta. Me han gustado, sobre todo, los puestos de la UPNA, Fuerzas Armadas y la escuela de modelos.

Marcos ArriazuEn todos los stands te facilitan la información que necesi-tas. Me ha parecido muy bien. Estudiaré INEF o Magisterio y tengo dudas si conseguiré la nota. De momento no me preocupan especialmente las salidas laborales y estudiaré lo que me gusta. Mi objetivo es encontrar dónde puedo con-seguir esa universidad y la nota.

Iratxe RepárazEs el segundo año que venimos y hemos recogido mucha in-formación sobre universidades y formación de grado supe-rior. Me han explicado muy bien uno por uno lo que quiero. Quería mirar sobre diseño o arte, porque probablemente es-tudie Bellas Artes. A veces, no tenemos mucha información y venir a estos sitios nos ayuda mucho. Vengo a aclararme las dudas y asesorarme sobre el mundo laboral.

Page 13: Periodico del estudiante nº32

Fuensanta Tascón. Responsable Marketing Madrid, Centro Universitario LA SALLEHemos detectado que entre todas nuestras titulaciones había gran interés por las de salud, sobre todo, fisioterapia, porque la oferta en Navarra es escasa y también por Educación Social, Trabajo Social, Maestro de Educación infantil y Maestro de Educación Primaria. Además, hemos acercado a los jó-venes un título novedoso como es ADE inter-nacional, que supone tres años en España y uno en Estados Unidos (Univ. de Filadelfia).

Y es que a quien piensa en hacer un título internacional, le apetece salir fuera y enfren-tarse a un mundo distinto. Les preocupa la nota de corte. En Pamplona es muy alta, por lo que es uno de los motivos por los que se plantean ir a Madrid a nuestro centro, que directamente con la nota del ciclo pueden ac-ceder a las titulaciones. Creo que la mayoría tiene claro la rama sobre qué estudiar, pero hay muchos títulos que desconocen, por lo que necesitan asesoramiento. Nosotros no hacemos jornadas de puertas abiertas, ya que nuestro centro siempre tiene las puertas abiertas. Además, se ofrece a los estudiantes

la posibilidad de contactar directamente con un maestro o, por ejemplo, con un terapeuta ocupacional para informarles en qué consis-te exactamente su trabajo. Se pretende que quien tome la decisión lo haga de verdad, porque nuestras carreras son muy vocacio-nales. De hecho, supone la elección de una forma de vida y a título personal son carre-ras gratificantes. Ha sido una experiencia muy positiva en el primer año que acudimos al Salón, además a todas las personas que se han interesado les haremos llegar una guía que hemos elaborado de orientación para acceder a la universidad.

Centros

Jesús Masó, Teniente coronel Área Recluta-miento de NavarraHemos notado dos fases diferenciadas en las visitas al stand. Por la mañana, los grupos escolares y por la tarde, gente con mayor interés y con las ideas más claras. Desde el Salón hemos proporcionado los canales de comunicación para que después acudan directamente a la Delegación para informarse. La unidad médica desplazada ha hecho un esfuerzo importante, porque es una de las unidades más requeridas. Sin duda, la intervención realizada en conexión con el Hospital Gómez Ulla ha sido un gran atractivo, al que asistió la facultad de Me-dicina. Contamos igualmente con el simu-lador de soporte vital avanzado, conectado electrónicamente y a través del cual los inte-resados pudieron practicar y verlo todo en directo.

Hemos tenido muchas preguntas, especial-mente por parte de los tutores de colegios que recogen el interés de los alumnos. Por otra parte, también el Salón nos ha brin-dado la oportunidad de informar sobre la posibilidad de cursar la carrera de Medicina de modo gratuito dentro del ámbito militar, una novedad difundida por la ministra de defensa. Lo interesante es que se pueda ha-cer, ya que de momento es un borrador. Se pretende, por tanto, que el curso que vie-ne se utilice este método nuevo de ingreso como médico militar. Sin duda, el balance es muy positivo, seguiremos participando y difundiendo las posibilidades de empleo que ofrecen las Fuerzas Armadas.

María Sagüés, Escuela Navarra de TeatroEs el primer año que venimos al Salón. No nos esperábamos que se acercaran hasta el stand tantos jóvenes con interés, pregun-tarnos y recoger información. Es, sin duda, una forma de llegar a muchos estudiantes en sólo dos días. Hemos notado también gran interés por parte de profesores de los centros para informar a sus alumnos. Las actividades organizadas han sido todo un éxito: El taller de máscaras, las representa-ciones de los alumnos, las marionetas… En definitiva, la impresión ha sido muy buena.

Débora Jiménez, Cruz Roja NavarraGracias al Salón, muchos jóvenes han des-cubierto que Cruz Roja no sólo ofrece dis-positivos y plan de emergencias, sino que también tenemos un área de Intervención social, infancia y juventud. Además, se han interesado no sólo por la oferta sanitaria, sino también sobre socorrismo acuático, salvamento marítimo y cursos dirigidos es-pecialmente al trabajo con jóvenes e incluso tema social, como puede ser la mediación intercultural. El voluntariado también ha causado curiosidad, sobre cómo se puede participar y qué tipo de formación se nece-sita. Por otra parte, hemos querido acercar la parte más práctica, mediante los talleres de RCP (respiración cardiopulmonar), con material y monitores haciendo demostra-ciones, que han contado con una gran aco-gida por parte del público. La respuesta ha sido muy positiva. Quiero agradecer desde aquí a la organización las facilidades brin-dadas para desplegar los dispositivos con los que cuenta Cruz Roja (ambulancias, lanchas…) en el espacio reservado para el stand. Precisamente los jóvenes pudieron conocer de cerca el trabajo de los volunta-rios auxiliares de transporte de ambulancia que, mientras para estos ha significado una grata experiencia, para los estudiantes ha resultado muy interesante.

Fernando Oscoz, Instituto CuatrovientosLos estudiantes de 4º de ESO y 2º de Bachi-ller que tienen que tomar la decisión mues-tran mayor interés y están agradecidos de tener información de primera mano. Ade-más, primero se llevan la documentación general y después tienen la oportunidad de contactar en un segundo momento con el centro y realizar consultas más específi-cas. Hemos tenido bastante público y muy ameno. Es verdad que cada vez se conocen más los itinerarios y las conexiones que hay entre los dos sistemas, ESO y Bachillerato y Formación Profesional. La gente se queda con el título general, pero precisan saber las características específicas de un ciclo, como los módulos, las prácticas… Los jóve-nes más interesados saben que Formación Profesional supone una enseñanza más práctica y por lo que han oído, probable-mente van a tener más oportunidades de inserción laboral. En general, las expectati-vas que teníamos se han cumplido.

Yolanda Izco, Colegio SalesianosLos jóvenes han acudido al Salón a ver qué oferta formativa se van a encontrar. En nuestro stand hemos ofrecido bastante información sobre los itinerarios educati-vos que se imparten en el Centro. Hemos informado tanto a los propios estudiantes, como a los orientadores, profesores y pa-dres para escoger la opción más adecuada en cada caso.

Se podría decir que los jóvenes no es que lo tengan todo claro sobre su elección, pero tampoco presentan demasiadas dudas. Se mueven entre FP o universidades, pero la rama que quieren estudiar la tienen más o menos clara.

Araceli Rodríguez, Agencia de Modelos DèjavúLas personas que se han acercado han mos-trado muchas ganas. Tenían curiosidad, sobre todo, las chicas, aunque es verdad que también ha habido algún chico. Y es que yo no les vendo para que sean modelos, sino les aconsejo para que mejoren ellas y aprendan a sacarse mayor partido. He recibido mucha gente interesada, que se ha apuntado después. Les he explicado cada una de las asignaturas, lo han entendido muy bien y han decidido apuntarse. El balance de mi participación ha sido muy bueno.

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Colegios

Colegio Iturrama

Colegio Mª Inmaculada

I.E.S. Benjamín de Tudela

Colegio Jesuitas (Tudela)

I.E.S. Sanitaria (Técnico en Radiología)

Colegio Jesuitas (Tudela)

I.E.S. Eunate

I.E.S. Caro Baroja

Colegio Escolapios

Colegio Salesianos

I.E.S. San Juan-Donibane

I.E.S. Sanitaria (Auxiliar)

Page 15: Periodico del estudiante nº32

Imágenes

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LAS RANAS DEL NORTE DE AMÉRICA SE CON-GELAN EN INVIERNO PARA SOBREVIVIR? La rana del norte de los bosques de América tiene una gran capacidad de superviven-cia, para sobrevivir en invierno. Se podría afi rmar que estas ranas “mueren” aunque pueda parecer absurdo, pero no se aleja de la realidad de estos anfi bios, ya que estos dejan de ser “seres vivos” para pasar a ser “congeladores de células”.

Cuando ya se empiezan a ver los primeros vientos fríos del invierno, en la rana comien-zan a sucederse una serie de cambios. Así, el fl ujo sanguíneo empieza a llenar de gluco-sa todas las células del anfi bio. Inmediata-mente, la sangre se congela hasta llegar al corazón, el cual pasa a un estado de crioni-zación. Cuando el invierno pasa, unas fi bras alrededor del corazón de la rana empiezan a cargarse de electricidad estática. Una vez sufi cientemente llenas, la sueltan de golpe, provocando lo equivalente a un electroshock, que pone en marcha el corazón. Esto hace que el proceso se invierta y la rana sea, de nuevo, un ser vivo con completa funcionalidad.

EN LA PRIMERA PELÍCULA DE MI-CHAEL JACKSON LE PIDIERON QUE BAILARA MAL? La primera película donde aparece Michael Jackson es “El Mago”, una versión musical de El Mago de Oz, en el papel de espantapájaros. Se trataba de un musical y, por tanto, en la película se realizaban multitud de bailes y coreografías que Michael apren-día instantáneamente, le bastaba con ver una vez los movimientos y él los imitaba a la perfección. El problema venía por parte de sus compañeros, que tardaban mucho más en aprender las coreografías y había una gran diferencia entre el talento de Michael y el del resto, cosa que generó muchas tensiones en el equipo hasta tal punto que el rodaje se hacía prácticamente imposible. Por ello, Diana Ross, productora y protagonista de la película, pi-dió a Michael Jackson que bailara mal. Dicho esto, Michael comenzó a cometer errores y esto hizo que sus compañeros se sintieran mejor, lo que posibilitó el rodaje de la película.

EL INICIO DE LOS CASINOS DATAN DE HACE MÁS DE 4.000 AÑOS EN CHINA? Hay datos históricos que dan testimonio de la afi ción de los hombres por el juego. Los primeros casinos datan del año 2.300 A.C. y fueron registrados en China. Por su parte, los famosos Saloons fueron los primeros sitios destinados al juego. Al contra-rio de lo que pueda parecer estos establecimientos estaban muy extendidos en Chicago y Nueva Orleans. Los casinos on line es la nueva industria del sector del juego y el nick de uno de sus jugadores más famosos es Leatherass. De hecho, llegó a jugar en un mes 250.000 manos de póker. Se hizo millonario y ahora jue-ga al golf. Otra curiosidad: El casino más grande del mundo es el Casino Sands, situado en China. Tiene 740 mesas, 1.250 tragaperras y un total de 65.000 metros cuadrados.

EL PRIMER TEXTO EN CASTELLANO TIENE MÁS DE 1.000 AÑOS? Se ha descubierto que el pri-mer texto encontrado hasta el día de hoy en lengua castellana son las Glosas Emilia-nenses, escritas entre el siglo X y XI. Su nom-bre se debe a que fueron compuestas en el Monasterio de San Millán de la Cogolla (Millán procede del latín Aemilianus). En el texto aparecen anotaciones realizadas en lengua romance e incluso gallego de un texto en latín para facilitar su comprensión. Las glosas fueron encontradas en los monas-terios de San Millán de la Cogolla y de Silos, por la zona de la Rioja y Burgos. Después de este pequeño indicio de lengua castellana, se conoce que el primer texto literario fue el Cantar del Mío Cid.

EL APELLIDO MÁS COMÚN EN ESTADOS UNIDOS ES RODRÍGUEZ? En Estados Unidos tenemos que bajar hasta el noveno puesto para encontrar un apellido inglés, Smith. Los primeros puestos están copados por apellidos españoles, en este orden: Rodríguez, González, García, López, Fernández, Pérez, Martínez y Sánchez.

Pero Rodríguez no es el apellido más popular del mundo, lo es Wang, de china. Otros países con ape-llidos españoles son, sorprendentemente, Australia, con Fernández como primer apellido y García en Italia y Francia.

En España, el apellido más popular es García, que lo llevan 1.5 millones de personas, sin embargo, EEUU ha superado esta cifra, con 2 millones de García.

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El nuevo Honda Civic luce una imagen renovada y moderna que, sin duda, se mantiene fiel a una filo-sofía. Belleza, fuerza y una figura estilizada suponen la mejor carta de presentación del nuevo modelo.

Concretamente, en la parte delantera se ha diseñado una nueva parrilla y los detalles en sus faros delanteros, los tira-dores de las puertas o su alerón trasero completan el nue-vo Honda. Pero no sólo en el aspecto exterior se pueden palpar las novedades, sino también en el interior como, por ejemplo, el diseño bizonal del salpicadero que facilita toda la información necesaria (velocidad, consumo, temperatura del motor …). Todo en un espacio compacto para no per-der nunca la visión de la carretera. Además del confort de sus asientos, realizados con materiales de calidad. Por su

parte, el sistema de climatización dual permite elegir tem-peraturas distintas en los asientos delanteros.

Seguridad y potenciaEl nuevo Honda Civic, tanto en su versión diesel como gasolina, incorpora un sistema de transmisión desa-rrollado por Honda para obtener unas prestaciones insuperables.

La seguridad y la protección es una exigencia en todos los vehículos Honda y como no podía ser de otra ma-nera, este nuevo modelo presenta múltiples Airbags, sistema antibloqueo de frenos (ABS), distribución elec-trónica de la frenada (EBD) y control de estabilidad y tracción del vehículo (VSA) de serie.

El nuevo Honda Civic es un vehículo perfectamente equipado para disfrutar de una conducción perfecta. Pero siempre hay algo más. Por eso Honda te ofrece la

posibilidad de añadir al nuevo Civic un amplio abanico de acabados y prestaciones para adaptarlo a tu propio estilo. La esencia deportiva del Honda Civic se prolon-ga con total intensidad en los nuevos modelos Honda Civic Type S y Civic Type R. Dos vehículos destinados a obtener una conducción todavía más dinámica y de-portiva.

Construir vehículos menos contaminantes y más eco-lógicos es una de las máximas de la empresa, por lo que llevan más de 30 años investigando e innovan-do en tecnologías para crear motores que reducen las emisiones o utilizan las energías renovables como fuente de propulsión y luchar, de este modo, por un futuro más limpio.

En definitiva, el nuevo Honda Civic pretende hacer sen-tir al conductor la emoción de conducir con todo bajo control y que se convierta en una nueva experiencia al volante.

Honda CIVIC, la evolución de un estilo

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Confuso, pero no complejo. Así se define Enrique Villarreal “El Dro-gas”. A punto de estrenar gira con Txarrena, que arrancará el 4 de

marzo en la sala Totem de Villava, afron-ta este nuevo reto con especial vitalidad, con ganas de disfrutar en los conciertos y transmitir esa magia al público.

“Azulejo Frío” (producido por Haritz Wrighy en Usurbil y masterizado por Steve Fallone en Nueva York) está compuesto por quince temas de auténtico rock & roll, que despren-den fuerza y energía, con la noche como te-lón de fondo, contada a través de la visión personal del artista fundador de Barricada.

Txarrena nació en 1992, un grupo que co-menzó a fraguarse como válvula de escape a finales de los 80. Hace algo más de un año se recuperó el proyecto con la unión de varios músicos, como Brigi Duque a la batería, Eugenio Aristu (Flako) y Txus Mara-ví al bajo y a la guitarra, respectivamente.

Después de casi 20 años, ¿Qué ha su-puesto este segundo álbum?

Ha sido un buen trabajo desde el comienzo de esta nueva andadura. Teníamos la base de canciones del primer disco para ir for-mando un grupo que luego en directo se pueda divertir. Ésa es la confirmación de este proyecto que en aquellos momentos se quedó haciendo equilibrio, puesto que sólo pudimos hacer nueve actuaciones en directo y se me había quedado la espina clavada. Ha sido muy interesante y nece-sitaba algo que fuese mentalmente más cómodo. Ésa es la idea básica del proyec-to, una idea cómoda, con el tipo de música que a mí me gusta reflejar y hacer en direc-to algo que realmente nos resulte divertido para transmitir a la gente.

La temática vuelve a ser la noche…

En el primer disco de Txarrena era la noche vivida de manera física. Ahora es la noche vivida de manera más personal, interior y

digamos espiritual. Me gusta el momento que tiene la noche de insomnio, ese paso de lo real a lo irreal, ese proceso que te em-puja a la composición, a leer… Es, en defi-nitiva, la historia que envuelve este disco.

¿Cómo ha sido el proceso de conjunción con el grupo?

Algunas canciones están compuestas tan sólo dos meses después del primer disco de Txarrena y la última, seis meses antes de ir a grabar el nuevo trabajo. Lo boni-to de estas historias es llevarlas al local y con la gente que me he propuesto llevar adelante este proyecto (Txus, Flako y Bri-gi) destrozarlas, porque son ellos quienes les dan la unidad y ponen el sello personal en su propio instrumento. Es un grupo to-talmente nuevo, la manera que me gusta trabajar es poner todo en común y que después tome forma. No es la canción la que manda, sino la relación de la gente con quien te juntas.

¿Y qué ha supuesto personalmente?

A lo largo de estos años he conocido a mu-cha gente y me ha permitido llevar a cabo una historia que si no estuviera dentro del mundo de la música no hubiera podido ser. Es un lujo. Además, has colaborado con di-ferentes grupos y estás inmerso en un pro-yecto muy emotivo. Estoy constantemente haciendo historias. Actualmente en Barrica-da nos hemos dado un año sabático y lo re-tomaremos más adelante. Ahora estoy cola-borando con un proyecto muy interesante, Mochila 21, junto a chavales con síndrome de Down. Es un trabajo diferente para mí, con gran ilusión. Sin duda, un reto personal en el que estoy aprendiendo mucho.

Y es que son los proyectos los que invo-lucran a uno mismo. Cuando comencé me daba pavor cómo reaccionar, pero ese mie-do es por la ignorancia de no conocer al prójimo. Ha tenido muy buena acogida y me sentí cómodo desde el primer minuto.

Artista, músico y también poeta…

Me gusta, vivo todo de manera muy in-tensa. Es un lujo estar en el mundo de la farándula y me ha llevado a leer mucho para aprender de otra gente, así como a escuchar diferente música. Tengo una gran relación con la literatura. Se puede decir que soy fan más bien de canciones, al igual que en la escritura -los relatos cortos de Edgar Allan Poe, los giros de Neruda, Luis Cernuda o ciertos poemas de Lorca, por ejemplo-.

¿Cómo es posible compaginar todo el trabajo?

Procurando que no estén todos mis pro-yectos en acción a la vez. Es verdad que ahora no me lo tomo todo al 100%, aunque me meto muy de lleno en cada proyecto, pero no quiero ser una carga para los que están conmigo. Se trata de centrarme en algo pero sin llegar a la rutina.

Sin duda, la madurez artística tiene mu-cho que ver…

Soy muy consciente de lo que busco en cada momento. Mis problemas no son nada comparados con los que existen en otros lugares de la tierra. No me puedo tomar las

cosas a vida o muerte, como antes. Me ape-tece aprender algo más de los demás y no necesito grandes parafernalias para llevar a cabo historias que van a hacer disfrutar a la gente.

Por tu experiencia, ¿Qué consejos darías a los que comienzan?

Los grupos de rock se juntan para poner ideas en común y procurar llevarlas adelan-te, es lo más bonito de cualquier proyecto. Ellos lo saben desde el momento en que se reúnen para ensayar y deben creerse su historia. Los tiempos son difíciles, tienen que buscar fórmulas para llevar adelante su proyecto y que la gente lo vea.

¿Cuál es tu secreto?

El respeto, el trabajo continuado y, sobre todo, no saber cuál es el secreto, porque igual cuando lo sepas, te resulta muy fácil utilizar esa fórmula y acaba siendo un aburrimiento. No conozco otro secre-to que el trabajo, pluma y papel en mano hasta que das con una composición musi-cal, probando melo-días y así para que llegue al público. Supone in-vertir mu-chas ho-ras, pero es lo que me gusta hacer.

“Nuestro objetivo es disfrutar los directos”Tras un silencio discográfi co de 19 años, acaba de lanzarse “Azulejo Frío”, el nuevo disco de Txarrena, un proyecto liderado por Enrique Villarreal “El Drogas

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SÁBADO 26 FEBRERO

EUSKADI TROPIKAL. Audito-rio de Barañain. 20:30 h. 10€.

JUEVES 24 FEBRERO

XAKE (Oihulari Klown). Ant-zerki Aroa 2011. Escuela Nava-rra de teatro. 20.30h. 10€.

LUNES 28 FEBRERO

LLEGÓ CON TRES HERIDAS.Compañía de Teatro El Bardo. Teatro Gayarre. 20:00h. Entrada Libre.

SÁBADO 6 MARZO

“ENMIMISMADA” de Lorena Arangoa. Escuela Navarra de teatro. 20.00h. 10€.

MARTES 22 FEBRERO

YUJA WANG, piano. Grandes Intérpretes. Teatro Gayarre. 20:00h.30€.

JUEVES 24 FEBRERO

DR QUEEN. Sala Totem (Villa-va). 22:00h.12/15€.

VIERNES 25 FEBRERO

NAPOLEON DYNAMITE. Sala El Bafl e. Entrada Libre.

THE EXPLODING BOYS. Bar Subsuelo. 21:30h.

SÁBADO 26 FEBRERO

HOSTOAK/HOJAS. OrekaTX, Amaren Alabak, Kukai Dantza. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/18 €.

TIERRA SANTA. Sala Totem (Villava). 21:30h.10€.

DOMINGO 27 FEBRERO

PECOS EN CONCIERTO. Tea-tro Gayarre. 20:00h. 25/35 €.

JUEVES 3 MARZO

MAGA. Sala Totem (Villava). 21:00h.

VIERNES 4 MARZO

TXARRENA. Sala Totem (Vi-llava). 22:30h. 16/20€.

EXPOSICIONES EN EL MU-SEO DE ARTE CONTEMPO-RÁNEO DE HUARTE. Hasta el 27 de febrero de 2011: Des-

orden estético (Dick Recalde). Elogio de la bestia (Greta Alfa-ro). Suvenires e importaciones (Paco Polan). Nos mudamos (Javier Muro). Kaos ordenado (Pedro Marco).

EXPOSICIONES EN LA CIUDA-DELA: Horario: de lunes a sába-do de 18.30 a 21 horas; domingos y festivos, de 12 a 14 h: Sala de Armas. Planta baja. Exposi-ción de fotografía de Joseba Zabalza. Del 22 de diciembre al 13 de febrero.

Horno. Instalación de Roberto Coromina. Del 22 de diciembre al 27 de febrero.

Polvorín. Todo el arder se iguala. Exposición de lienzos de Alfonso Ascunce. Del 28 de enero al 20 de marzo.

Sala de Armas. Planta pri-mera. Exposición Juego de representaciones, el experi-mento egipcio de Osama Esid. Hasta el 13 de marzo.

Buhardilla. Exposición La fun-ción arquitectónica de la es-tructura. Del 7 al 27 de febrero. Organizada por el COAVN en colaboración con el Ayuntamien-to de Pamplona.

Exposición Micromundos de Carlos Mati. Tienda Minx. Del 16 de noviembre al 1 de marzo. Calle Pozoblanco, 20-22.

Exposición de Luis Crespo Hualde y Amaia Conde Chiralt. Del 7 al 25 de febrero. Horario: de lunes a viernes de 18.30 a 20.30 horas. Calle Amaya, 27.

Exposición Sinués-Buldain, universo pictórico y condi-ción humana. Fundación Huar-te-Buldain. Del 15 de octubre al 31 de marzo. Horario: de martes a viernes de 18 a 21 horas; sá-bados de 11 a 14 y de 18 a 21 horas; y domingos festivos de 11 a 14 horas.

INSPIRACIÓN, exposición colecti-va de 24 artistas. Galería Ormolú. A partir del 3 de febrero. Calle Pau-lino Caballero, 42 bajo.

Retratos de China 1875-1945, fo-tografías de las colecciones bri-tánicas. Edifi cio El Sario (UPNA) Del 1 al 28 de febrero.

Exposición Colectivo H20 de Maite Canto. Edifi cio de Ciencias de la Salud (UPNA) Del 1 al 28 de febrero.

CERTAMEN DE DISEÑO GRÁFI-CO IMAGINA CIVICAN. El diseño ganador será la imagen de la lona del edificio de Civican durante 2011. El plazo de recepción de propuestas comprende del 7 al 28 de febrero. Premios: 1º (900 euros), 2º (300 euros) y 3º (100 euros). Las bases se pueden consultar en la página de Civican en Facebook, en Civican (avenida de Pío XII, 2), por teléfono (948 074343) o por correo electróni-co ([email protected]).

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA PAMPLONA EN FEMENINO 2011. Fotografías de Pamplona que recojan la presencia femenina en la historia, el arte, la cultura... Se podrán presentar hasta un máximo de 3 fotografías. Técnicas: libre elección, tanto en color como en blanco y negro. Medidas del papel: máximo 30 x 40 cms. Las fotogra-fías se presentarán en civivox San Jorge de lunes a sábado de 9 a 14 y de 17 a 21 horas. El plazo de presentación fi naliza a las 21 horas del martes 1 de marzo. Premios: 1º (500 euros), 2º (300 euros) y 3º (200 euros).

CONCURSO DE POESÍA SMS. Participación libre a través de sms. Teléfono 648 094143. Cada participante podrá enviar hasta un máximo de 3 poemas originales e inéditos. Extensión aproximada de 160 caracteres. Tema libre. Plazo de recepción: del 1 de febrero al 11 de marzo. Premios: 1º (200 euros), accésit (100 euros).

TEATRO MÚSICA

EXPOSICIONES

CONVOCATORIASY CURSOS

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Febrero 2011 21

En pleno corazón de la ciudad se encuentra situado el Bar La Granja (C/ Estafeta 71), un es-pacio de ocio que destaca por su cocina tradicional y casera. De hecho, tanto al mediodía como por la tarde se pueden degustar sabrosos pinchos y cazuelicas. Además, si te pasas de 8:30 a 12:00 horas entre semana, podrás aprovechar la oferta especial de tomarte un café por tan sólo 1 €, acompa-ñado por un pincho a 1,50 €.

Menú del díaPor otra parte, en el bar La Granja tienes la posibilidad de disfrutar de un delicioso menú del día, en el que podrás ele-gir entre cinco primeros platos y otros tantos de segundo. De lunes a viernes el precio del menú es de 10 € y los fines de semana, a 15 €.

Fiestas de estudiantesOtro de los servicios que brinda este céntrico local de Pamplona es la organización de fiestas personalizadas para grupos de estudiantes. Así que si quieres celebrar un cumpleaños, el día de tu carrera, o cualquier acon-tecimiento digno de festejar, ya

lo sabes. Pide asesoramiento en el bar y podrás cenar y disfrutar a continuación de la fiesta, con descuentos especiales en tus copas.

No obstante, todos los viernes y sábados por la noche, la copa en La Granja te saldrá por 5 €.

Escalera de San FermínUna de las grandes novedades que ofrece La Granja es la ce-lebración de la famosa escalera sanferminera. Y es que los días que coincidan dichas fechas, si te tomas un pincho tanto por la mañana como por la tarde, el bar te invita a una copa de vino Príncipe de Viana, porque ¡Ya falta menos!

Sin duda, La Granja es un lugar que no te puede faltar en tu ruta de pinchos en plena calle Estafeta.

Tus fiestas de estudiante, en el BAR LA GRANJA

| Ocio

Producciones de todo el mundo con sus diferentes formas de captar la realidad desde una óptica independiente se da-rán cita del 22 al 27 de febrero en una nueva edición del

Festival de Cine Punto de vista. Se trata de uno de los primeros acontecimientos cinematográficos del calendario que recoge lo mejor de la temporada anterior al mismo tiempo que lanza al-gunas de las más interesantes apuestas de futuro. Por tanto, la sección oficial queda abierta a toda la amplia gama de estilos y registros del cine de no-ficción contemporáneo. Y es que son más de 600 filmes los que se presentan anualmente y que opta-rán a los diferentes premios.

Por otra parte, en su séptima edición, el Festival Punto de Vista concentra al máximo las proyecciones y las sedes. De hecho, la mayoría de las proyecciones tendrá lugar en los cines Saide Carlos III, que presentará en tres de sus salas las secciones ha-bituales del festival (Oficial, Heterodocsias, La Región Central, retrospectivas y sesiones especiales). Por su parte, en Civivox Condestable estará ubicado el punto de encuentro de los acredi-tados y acogerá eventos como ruedas de prensa, mesas redon-das, proyecciones, además de la gala de clausura, que pondrá el broche final al Festival el domingo 27 de febrero.

Dos ciclos temáticosEsta edición viene marcada por dos ciclos temáticos que supo-nen el eje principal del programa y que además abordan cues-tiones de actualidad. El primero, bajo el nombre de “Lo personal es político”, se acerca al documental de corte feminista, un ciclo que homenajea a la Muestra de Cine de Mujeres de Pamplona, que con 25 años de historia, se ha convertido en una referencia de trabajo firme y serio. El segundo ciclo, “Tupi or Not Tupi”. “Caníbales contra vampiros”, reflexiona sobre la manera en la que el cine se convierte en una forma caníbal y vampira, que hace preguntarse sobre quién filma a quien, por qué, cómo y con qué fin.

En cuanto a Heterodocsias2, la sección que el año pasado creció y se multiplicó, consolida su doble apuesta. Desde el apartado “Rewind” se acercará este año al cine aficionado de entre las dé-cadas de los treinta y los cincuenta del pasado siglo. Y en cuanto a “Proyecto X Films” tres nuevos realizadores presentarán el pro-yecto que uno de ellos habrá de filmar a lo largo del año, como hizo el ganador de la edición de 2010, Chus Domínguez, quien estrenará el trabajo resultante, “Notas de lo efímero”.

Pamplona acoge una nueva edición del Festival Punto de VistaLa VII edición del Festival Internacional de Cine Documental de Navarra se celebrará en Pamplona del 22 al 27 de febrero

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CINES CARLOS III

CINES OLITE

Dirección: Darren AronofskyReparto: Natalie Portman, Mila Ku-nis, Vincent Cassel, Winona Ryder... Narra la historia de Nina, una bai-larina de una compañía de ballet de la ciudad de Nueva York cuya vida, como la de todos los de su profesión, está completamente absorbida por la danza. Nina vive con su madre, Erica, una bailarina ya retirada que apoya con entusiasmo la ambición profesio-nal de su hija.

Dirección: Joel Coen, Ethan CoenReparto: Jeff Bridges, Matt Damon, Josh Brolin, Barry Pepper, Hailee SteinfeldEl padre de la niña de catorce años Mattie Ross es asesinado de un dis-paro a sangre fría por el cobarde Tom Chaney, y ahora ella está dispuesta a hacer justicia. Buscando la ayuda del jefe de policía Cogburn, un borracho de gatillo fácil, se marcha con él – a pesar de su oposición- para atrapar a Chaney. La sangre vertida de su padre le hace perseguir al criminal hasta el territorio indio...

Dirección: David O. Russell Reparto: Mark Wahlberg, Christian Bale, Amy Adams, Melissa Leo,...nspirada en una increíble historia real, nos llega la áspera pero cariñosamente humorística historia del regreso de un héroe del boxeo poco común: Micky Ward “El Irlandés” (Mark Wahlberg) y de su hermanastro, Dicky Eklund (Christian Bale), quienes tuvieron que enfrentarse como contrincantes antes de unirse como hermanos en una dura pelea para ganar un importante campeonato y fortalecer sus lazos familiares.

Dirección: Daniel Sánchez ArévaloReparto: Quim Gutiérrez, Raúl Aréva-lo, Adrián Lastra, Inma Cuesta,..A Diego (Quim Gutiérrez) le ha de-jado su novia cinco días antes de la boda. ¿Qué es lo más maduro y sensato que debe hacer para supe-rarlo? 1)Presentarse en la iglesia el día de la boda por si se arre-piente. 2)Emborracharse y despotri-car. 3)Intentar recuperar al amor de su adolescencia. 4)Todas las arriba mencionadas.Respuesta correcta: 4.

Dirección: Tom HooperReparto: Colin Firth, Geoffrey Rush, Helena Bonham Carter, Jennifer EhleHe aquí la historia del rey Jorge VI, esposo de la reina Isabel I de Inglaterra. Después de la abdicación de su hermano, Jorge toma posesión del trono. Aunque los médicos le consideran un inepto y los nobles se ríen de él por su tartamudez, Jorge insiste en gobernar y pide ayuda a un logopeda para que le ayude a pre-parar sus discursos.

Dirección: Icíar BollaínReparto: Gael García Bernal, Luis Tosar, Najwa Nimri, Emma Suárez...Año 2000. Sebastián es un director de cine cuyo objetivo es rodar una pelí-cula sobre Cristóbal Colón, mostrando una faceta bastante más oscura de la que nos presentan los libros de his-toria, tachándole de fascista, avaro y prepotente. En cambio, al productor del film lo único que le interesa es que los gastos del rodaje no sobre-pasen ni un céntimo el presupuesto asignado.

Dirección: Peter WeirReparto: Ed Harris, Jim Sturgess, Saoirse Ronan, Colin Farrell...Aprovechando una ventisca nocturna para cubrir sus huellas, siete prisioneros, atrapados en el reinado de terror de Sta-lin, escapan de un gulag soviético en Siberia en 1940. Ahora son hombres libres aunque, casi con certeza, acaben muer-tos... pues la larguísima caminata que les aguarda hasta llegar a lugar seguro desafía toda probabilidad razonable de una resolución feliz y el terreno que habrán de atravesar es implacable.

Dirección: Robert SchwentkeReparto: Bruce Willis, Morgan Free-man, John Malkovich, Helen Mirren...Frank Moses (Bruce Willis) es un antiguo agente de operaciones encubiertas de la CIA que ahora lleva una tranquila y so-litaria existencia. Hasta el día en que aparece un equipo de asesinos de alta tecnología decididos a acabar con él. Con su identidad comprometida y la vida de Sarah (Mary-Louise Parker), una mujer por la que siente un gran afecto, en peligro, Frank reúne a su viejo equipo en un in-tento desesperado por sobrevivir.

Dirección: Clint EastwoodReparto: Matt Damon, Bryce Dallas Howard, Cecile de France, Jay Mohr Narra la historia de tres personas que están obsesionadas por la mor-talidad de formas diferentes. George (Matt Damon) es un trabajador manual norteamericano que tiene una conexión especial con la vida después de la muerte. En el otro lado del mundo, Marie (Cécile de France), una perio-dista francesa, tiene una experien-cia cercana a la muerte que sacude su concepto sobre la realidad.

Dirección: Jorge CoiraReparto: Luis Tosar, Sergio Peris-Mencheta, Cristina Brondo...Un músico callejero se reencuentra el amor de su vida; dos borrachos desa-yunan cubatas con marisco; un hombre cocina, cocina y cocina para la mujer que nunca llega; dos hombres se quie-ren, pero se esconden; una cocinera sueña con ser cantante; una joven quiere lo que un hombre no da, mien-tras un camarero se muere por ella, un macedonio está perdido por desamor en Santiago de Compostela...

PRIMOSCISNE NEGRO THE FIGHTER

REDCAMINO A LA LIBERTAD

VALOR DE LEY

18 COMIDASMÁS ALLÁ DE LA VIDA

EL DISCURSO DEL REY

TAMBIÉN LA LLUVIA

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