Día Internacional de las Niñas en las TIC

Vivencias en la biblioteca

Dana Paola , es una niña de 5 años , va en preescolar. Asiste a la biblioteca Digital porque aprende operaciones básicas (sumas y restas) a través de juegos como Sebrán y vedoque, ya que se le hace más fácil entenderlo .Disfruta mucho los momentos en que su mamá la trae.

Zoemy es una niña de 5 años, ella disfruta venir a la biblioteca porque aprende a dibujar, a sumar, leer y escribir. Aprendió a utilizar las máquinas porque aquí le enseñaron. Se divierte mucho por eso viene casi a diario..

Violeta es una niña que cursa el 4o,. grado de primaria. Le gusta la biblioteca porque le parece como si fuera un conocimiento muy grande. Aquí juega y hace tarea. Los juegos que más le gustan son los de Vedoque y Pandilla Telmex

.

También asiste un grupo de señoras de extra escolar, entre las actividades que realizan programaron una visita mensual a la biblioteca para ver videos e imágenes de tejido.

A las estudiantes de secundaria les parece divertido porque utilizan el Internet sin ningún costo, abren su facebook, investigan sobre cualquier tema y buscan información para realizar sus tareas.

BIBLIONET

Biblioteca Digital Telmex Lic. Miguel González Avelar Xonacatlán, Estado de México

Mujeres en las ticExperiencia en las tic

Citlaly estudia la Licenciatura en Nutrición está dedicada a la salud en base a la alimentación. Sócrates dice que “El alimento sea tu única medicina”.Deberíamos de estar constantemente actualizados ya que siempre hay una nueva enfermedad, un nuevo alimento.Esta disciplina utiliza la tecnología para evaluar con mayor certeza a los pacientes disminuyendo el margen de error por medio de aplicaciones para cálculos dietéticos.“Manejamos sistema de equivalentes y hacemos material didáctico para que los pacientes entiendan y comprendan qué es un equivalente de un alimento y se les facilite el plan de alimentación a llevar”.

Aidé asiste a la biblioteca digital para realizar investigaciones y presentar su examen ceneval para la licenciatura en informática administrativa.Eligió la carrera porque le gusta la tecnología y el manejo de la comunicación, las computadoras y todo lo que se puede hacer a través del Internet. Dice que anteriormente eran carreras que solo podían estudiar los hombres, sin embargo ahora también las mujeres pueden acceder a ellas.Aidé también es ama de casa y tiene un negocio de vidrios y aluminios, utiliza una base de datos para registrar costos y ganancias.

Ivet estudia la carrera de Programación, eligió esta carrera porque está dirigido a la comunicación, le agradan los avances tecnológicos. En su grupo hay igual número de hombre y mujeres.Los beneficios que tiene al estudiar esta carrera son que obtiene conocimientos amplios y abre el panorama a la lógica y análisis.La programación se aplica en muchos aspectos de la vida cotidiana, por ejemplo se usan algoritmos para resolver un problema.Lo que a Ivet le atrae es lo virtual y los juegos.

Sarahí estudia la carrera Técnico en informática porque te interesa la programación y las actualizaciones de la tecnología que han estado surgiendo hoy en día.Sus metas son en el ámbito profesional encontrar un trabajo en el cual pueda desarrollar sus conocimientos.

Biblioteca Digital Telmex Lic. Miguel González Avelar Xonacatlán Estado de México

Las tic en la educaciónMaestras en las tic

La profesora Jeimi de la Cruz Vega de quinto grado de la primaria “Emiliano Zapata” utiliza el cañón para sus exposiciones a través de presentaciones en power point.El grupo está uilizando la tableta; entre las aplicaciones que usan son: aplicación de asignaturas, la fonoteca Nacional con pequeñas muestras de música, diccionario virtual, biblioteca digital ILCE; vinculado a la lectura, videos e información extra, aplicación de las familias, kingsoft office; para hojas de texto, grabación de voces y videos.

Los niños son muy visuales, utilizando las tic entienden mejor y no se aburren con los libros de texto, con dibujos aprenden más fácil a escuchar .Los niños leen y la maestra explica, de esa manera les llama más la atención.

La profesora Jaqueline Hernández del tercer grado grupo “B” de la escuela Telesecundaria “Adolfo López Mateos”comparte que la tecnología la utiliza para dar su clase en el aula.Le agrada utilizar las tic, porque de esa manera le sirve para el aprendizaje de sus alumnos. Les parece más llamativo, novedoso, dando como resultado alumnos investigadores, críticos y puedan resolver de la mejor manera los problemas de la vida diaria a la que se enfrentan. Les permite salir de la rutina, atrae su atención y conocen cosas nuevas.La maestra empezó a utilizar la tecnología con el celular primero. Ahora también le permite sacar el promedio de sus alumnos y encuentra los libros digitales de texto.A través del internet se comunica con personas de otros lugares

La maestra Iris Molina Portillo del 6o grado grupo “C” de la escuela primaria “Emiliano Zapata” usa´las tic en investigaciones, búsqueda de páginas para materiales o ejercicios didácticos, sobre todo encaminados a las matemáticas y Ciencias Naturales.

Con los nuevos programas los niños ubican una biblioteca digital.Para la alumna con discapacidad le apoya en la elaboración de material específco visual y con textos sencillos que sean entendibles para la niña.Para su clase elabora material en diapositivas o word y se los proyecta en la pantalla.Anteriormente usaba la enciclomedia, materiales y videos.A los niños se les hace más fácil y menos tediosa la clase, les parece más atractivo cuando ven la información a través de videos. La maestra considera que es una gran herramienta el pizarrón digital para el mejor aprendizaje de sus alumnos..

La profesora Lourdes Teresa Ruiz Carbajal del 6 grado grupo “A” de la primaria “Emiliano Zapata” nos dice que es básico estar a la vanguardia en cuanto a las tic.

Los alumnos no usan solamente los libros editados por la SEP. Sino que además navegan en la red para confirmar aprendizajes. La escuela se ha esforzado por dotar de tecnologías a las aulas y los profesores por consecuencia tienen qué actualizarse para hacer uso eficiente de ellos.

Hoy es necesario que los alumnosaprendan a seleccionar la información digital y distingan lo que es bueno para su aprendizaje.Sus alumnos usan la computadora, el internet, el cañon y las redes sociales para compartir información.Las tic han servido para que los alumnos profundicen en temas de interés y consulten otras fuentes.Haciendo buen uso de las tecnologías podremos sacar beneficios para los alumnos.

Biblioteca Digital Telmex Lic. Miguel González Avelar Xonacatlán Estado de México

Mujeres en las ticHistoria

AUGUSTS ADA KING Condesa de LovelaceLondres 10 de diciembre de 1815. Londres 27 de noviembre de 1852. Fue una matemática y escritora británica conocida principalmente por su trabajo sobre la máquina calculadora mecánica de uso general de Charles Babbage, “la máquina analítica”. Entre sus notas sobre la máquina se encuentra lo que se reconoce como el primer algoritmo, destinado a ser procesado por una máquina. Se le describe a menudo como la primera programadora de ordenadores.Dibujó y previó la capacidad de los ordenadores para ir más allá de los simples cálculos de números..Ella se refería a sí misma como una científica poetisa y como analista metafísica.Entre 1842 y 1843, tradujo un artículo del ingeniero militar italiano Luigi Menabrea sobre la máquina, que complementó con un amplio conjunto de notas propias, denominadas simplemente Notas. Estas notas contienen lo que se considera como el primer programa de ordenador, esto es, un algoritmo codificado para que una máquina lo procese. Las notas de Lovelace son importantes en la historia de los orígenes de la computación

Grace Brewster Murray, nació en Nueva York. Grace fue una bisnieta de Alexander Russell, un almirante de la armada. Desde muy pequeña demostró aptitudes para las ciencias y la matemática, recibió siempre el apoyo de su padre y de su abuelo para que estudiara, pues quería que sus hijas tuvieran las mismas oportunidades que su hijo varón.

Hopper estudió en varias escuelas privadas para mujeres, y en 1924 ingresó en Vassar College en nueva York, donde estudió matemáticas y física, graduándose con honores en 1928. Poco después obtuvo una beca para cursar una maestría en matemática en la universidad de Yale, donde se graduó en 1930, se doctoró en matemática en 1934.

Asistió a la escuela de cadetes navales para mujeres, graduándose la primera de su clase en 1944 y con el rango de teniente.

Permaneció en Harvard hasta 1949, cuando Hopper empezó a trabajar en Eckert- Mauchly corporation en filadelfia, que en esos momentos estaban desarrollando las computadoras BINAC Y UNIVAC I. Trabajó en esa compañía y en sus sucesoras hasta su retiro en 1971. Allí fue donde Hopper realizó sus mayores contribuciones a la programación moderna: En 1952, desarrolló el primer compilador de la historia, el A-O y en 1957 realizó el primer compilador para procesamiento de datos que usaba órdenes en inglés, el B-O (FLOW-MATIC), utilizado principalmente para el cálculo de nóminas.