Periódico Institucional

ISSN:1900-9194 / NÚMERO 23 / AÑO 6 / JUNIO - DICIEMBRE 2014

“¿Profe lo agregoal face?”Pág. 3

“¿Profe lo agregoal face?”Pág. 3

2014, un añopara la historiaPág. 6

2014, un añopara la historiaPág. 6

XI Foro deInvestigacionesPág. 12

XI Foro deInvestigacionesPág. 12

La UNIAJC juega en eldeporte universitario

El deporte formativo en la UNIAJC busca ofrecer espacios recreativos y de esparcimiento en los que se potencien las capacidades físicas y mentales del estudiante, dejando de lado las drogas y otros factores que pueden afectar su desempeño.

COMITÉ EDITORIAL

DIRECCIÓNHUGO ALBERTO GONZÁLEZLUZ STELLA CASTAÑO CRUZ

COORDINADORESANGÉLICA GRAJALES

DANIEL ALEJANDRO ANGRINO

EDICIÓN Y REDACCIÓN ANGÉLICA GRAJALES

CONCEPTO Y DISEÑODAVID ESCAMILLA FRANCO

FOTOGRAFÍASOFICINA ASESORA DE COMUNICACIONES

INTERNET

IMPRESORIMPRESOS RICHARD

CORREO ELECTRÓNCO

periodicovitec@admon.uniajc.edu.co

PorLuz Stella CastañoDir. Biblioteca UNIAJC

2 EDITORIAL

En la edición 22 del Periódico Institucional Visión Tecnológi-ca, en la contraportada, espacio donde se sitúa la informa-ción publicitaria de los programas que ofrece la UNIAJC, se presentó un error al incluir en el listado “Tecnológicos” el programa de Administración en Salud. En este sentido, nos permitimos aclarar que Administración en Salud es un programa de nivel profesional perteneciente a la Facultad de Educación a Distancia y Virtual de la Institución Universitaria Antonio José Camacho. Para información adicional sobre este programa, comunicarse al teléfono 6652828 Ext.: 2801, 3502 o 3503.

Fe de erratas

La Biblioteca tiene a disposición de toda la comunidad académica el Programa Editorial UNIAJC que cuenta con 72 libros que constituyen un sustento bibliográfico y recurso académico para los distintos programas académicos de la Institución. Consulte y adquiera en Biblioteca el Catálogo de Publicaciones y conozca la variedad de títulos y temáticas.

El Periódico Institucional Visión Tecnológica como instru-mento de comunicación está orientado a resaltar los logros alcanzados cada trimestre por nuestros estudiantes y docen-tes en todas las actividades del quehacer universitario.

Precisamente este número está dedicado a los servicios de Bienestar Universitario, específicamente en el área deporti-va, como un reconocimiento a todos aquellos estudiantes que desde las diferentes disciplinas deportivas han enalteci-do el nombre de la UNIAJC.

La invitación que estamos haciendo en este número es a que más estudiantes se vinculen a estas actividades extracurricu-lares, que de alguna manera intervienen positivamente en su formación académica, teniendo en cuenta que el deporte desarrolla el espíritu de la sana competencia, el liderazgo, las capacidades motrices, la disciplina y la autoformación, entre otros tantos atributos.

3OPINIÓN

Esta quizás es una pregunta que algu-nos estudiantes vienen haciendo con frecuencia a los docentes, porque quie-ren tener un contacto distinto con el maestro, otro espacio y tiempo para interactuar, el que es, quizás, un buen escenario para complementar la clase, ¿por qué no?

Es casi ya “impensado” que un docente, y más universitario, no use las redes sociales pensando en hacer de sus clases toda una nueva experiencia, más cuando los estudiantes manejan a la perfección estas herramientas… ¿y los docentes?

Según la encuesta hecha por el escritor de esta columna aplicada a más de 200 estudiantes de distintas universidades, el 100% de ellos tiene alguna red social, y el 92% de estos les gustaría que sus clases estuvieran complementadas con las redes sociales. El llamado es claro: los estudiantes piden la incorporación no solo de las TIC, sino de las redes sociales; las cuales no son herramientas de uso “obligatorio”, sino motivadas por ellos mismos, lo que favorece una mayor apropiación para el escenario de la enseñanza.

Uno de los padres de la comunicación, MacLuham: “Se ha documentado, por ejemplo, la resistencia de los docentes a las nuevas tecnologías en el ámbito escolar. ¿Por qué? Entre otras cosas, porque transforman el ambiente de aprendizaje. Con las TIC en clase, el ambiente del aula se abre a la participa-ción del grupo, transforma el contexto

“¿Profe, lo agregoal Face…?”“¿Profe, lo agregoal Face…?”Por: Daniel AngrinoDir. Oficina de ComunicacionesPor: Daniel AngrinoDir. Oficina de Comunicaciones

escolar y el profesor deja de ser la única autoridad”.

Y es que aún los profesores son temero-sos de llevar las clases a las redes socia-les, pues más allá de perder espacios de “intimidad” es perder poder, y es ahí donde tiene validez lo que plantea Mario Kaplún (1997): “Ya no hay profe-sor-emisor y alumno-receptor sino que en el proceso aparece una bi-direccio-nalidad permanente en la que no hay educadores y educandos, sino educa-dores-educandos y educandos-educa-dores (emisores y receptores simultá-neamente, EMIREC-s, según el concep-to del teórico canadiense Jean Clou-tier). En pocas palabras, este modelo se basa en que el sujeto aprenda a apren-der, razonar por sí mismo, desarrollar su propia capacidad de deducir, de relacionar, de elaborar síntesis”. Así, este modelo se basa en la participación activa del sujeto en el proceso educati-vo y forma para la participación en la sociedad, porque, según Mario Kaplún, “Sólo hay un verdadero aprendizaje cuando hay proceso; cuando hay auto-gestión de los educandos”.

Por lo anterior, no hay un mejor momento para utilizar las redes socia-les que el actual, y crear un grupo de Facebook es un buen inicio. Empezar cada clase con un hashtag puede ser algo innovador; un chat en edmodo, un video en You Tube, son apenas unas pocas herramientas de mucha utilidad para complementar lo visto en el aula, que harán que cada clase sea una nueva dinámica tanto para estudiantes, como

para profesores. No hay nada más satisfactorio que ver un foro “colmado” por la participación de los estudiantes, motivados por ellos mismos; por eso invito a los docentes a aprovechar esa motivación, no hay que temer y ser abiertos a las redes sociales. Los estu-diantes lo reclaman, solo falta voluntad para transformar cada día nuestro monologo de enseñanza.

Por último este mensaje de Juan Domingo Franós (2011), quien expresa la siguiente crítica: “La realidad nos lleva a observar que los aprendizajes curriculares obligatorios y homogenei-zadores que contemplan los diversos sistemas educativos de cualquier país y en cualquier rango de edad, incluida la educación superior, el empleo de las redes sociales con fines educativos es casi nula. Su misma informalidad hace que no sean aceptadas por ninguna estructura político-educativa. Por tanto, tampoco por ninguna organiza-ción educativa, desde escuelas básicas hasta universidades y menos aún en su aspecto funcional, en el día a día, pues se considera que sea una pérdida de tiempo, con lo que al final de cada curso impediría llegar a los resultados que pueden mostrarse a través de un currí-culum. Por ello, no queda más remedio que refundar la educación, como siem-pre defendemos. Hay que pensar si el concepto mismo de educación es lo que la sociedad actual demanda”.

4 BREVES UNIAJC

GAMER´S DAY EN LA SEDE SUREl pasado mes de junio se realizó en la Sede Sur de la Institución Universitaria Antonio José Camacho el Gamer’s Day, un evento de interacción que reunió durante 24 horas a Desarrolladores de videojuegos, estudiantes y Gamer's para mostrar los ámbitos de esta disci-plina, exponer conferencias, talleres y diferentes actividades lúdicas. Este evento contó con aproximadamente 300 asistentes que participaron en las diferentes conferencias. Durante el evento los estudiantes de Ingeniería de la UNIAJC participaron con una activi-dad interactiva denominada “Videoinstalación El Cubo: un viaje de deseo y poder”.

ABIERTA VIII CONVOCATORIA LITERARIALa Biblioteca Centro Cultural Jairo Panesso Tascón invita a todos los aficio-nados a la literatura, las letras y la escri-tura a participar en la VIII Convocatoria Literaria; el cierre de la misma será el 28 de febrero de 2015 y la premiación se llevará a cabo durante la Semana del Idioma en el mes de abril. Un concurso literario abierto a la comunidad en general y a estudiantes, docentes y funcionarios de la UNIAJC. Se puede concursar en las categorías: Cuento, Poesía y Ensayo. Información sobre las bases del concurso en el correo: biblio-teca@admon.uniajc.edu.co o al teléfo-no 6652828 Ext.: 1202.

APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTOLa UNIAJC se hizo presente en el 1er Encuentro Internacional de Grupos de Investigación, realizado en la Universi-dad Mariana de Pasto los días 21 y 22 de agosto, que tuvo como tema central la “Apropiación social del conocimiento”, con el objetivo de ofrecer un escenario de calidad y crecimiento en el espíritu investigativo y la cultura de la ciencia, la tecnología y la innovación; de interés para la comunidad académica nacional e internacional. En el evento participa-ron como ponentes los docentes de la UNIAJC Gloria Irina Castañeda con la ponencia titulada: “Incidencias sociales de la interrupción de los proyectos formativos en la Institución Universita-ria Antonio José Camacho” y Carlos Humberto Castrillón con la ponencia: “Percepción docente al Engagement y su relación con algunos factores de riesgos psicosociales en unas institucio-nes públicas de educación en Colom-bia”.

CONVENIO ARTICULACIÓN EDUCATIVAEn el mes de agosto la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Alcaldía de Santiago de Cali firmaron un convenio, mediante el cual 183 estu-diantes de 10 colegios del sector de Aguablanca serán matriculados en el Programa de Articulación Educativa. Convenio que se desarrollará hasta el 20 de diciembre de 2014, permitiéndole a estos jóvenes de grados 10 y 11 iniciar anticipadamente su formación tecnoló-gica en distintos programas que ofrece la Institución.

GRUPO SALUD, AMBIENTE Y PRODUCTIVIDADEn el mes de mayo, el Grupo de Investi-gación Salud, Ambiente y Productivi-dad (GISAP) de la Facultad de Educa-ción a Distancia y Virtual - FEDV, fue reconocido por Colciencias otorgándo-le clasificación D. Integran el grupo los docentes Uvencer Gómez, Luz Ángela Machado, Eduardo Rodríguez, Edwin Millán y Eudes Sánchez, quienes impulsaron la creación del mismo con el objetivo de contribuir al desarrollo científico en el campo Biológico y de la Salud aplicada, mediante la produc-ción de conocimiento y la formación investigativa de estudiantes, docentes e investigadores, y la generación de nuevo conocimiento para nuestra región.

LA MEGA Y CYZONE EN LA UNIAJCEn la sede sur, el pasado mes de mayo, se llevó a cabo un evento de integra-ción para los estudiantes de esta sede, quienes disfrutaron de distintas activi-dades animadas por la emisora La Mega, con la presentación de “Pumba” como artista invitado. La marca CyZone también se hizo presente reali-zando rifas, concursos y entregando obsequios a los estudiantes.

5EGRESADO

La dedicaciónlo es todoLa dedicaciónlo es todoPor: Visión TecnológicaPor: Visión Tecnológica

Una sonrisa aparece en su rostro mien-tras rememora aquellas épocas de estudiante: “Cuando arranqué tenía cero nociones de electrónica y, aun así, estoy convencido de que la dedicación lo es todo. No importa la asignatura, no importa la carrera que te toque estu-diar. Una vez que te das cuenta de que eres bueno en algo, quieres ser el mejor. Eso era lo que a mí me impulsa-ba: mi objetivo era ser siempre el mejor”, cuenta Leandro.

Recuerda que la materia que siempre lo apasionó fue la programación: “Me di cuenta de que si para algo era bueno, era para programar”. Por esa razón, al finalizar su Tecnología en Electrónica inmediatamente se matriculó en la Tecnología en Sistemas, carrera en la que pudo homologar varias materias de programación, pues ya las había visto “por hobbie” mientras estudiaba electrónica.

Distinguido siempre como un estudian-te esforzado y con excelentes califica-ciones, cuenta que se reunía los domin-gos y lunes festivos a estudiar con sus compañeros: “Recuerdo pasar días enteros en el laboratorio haciendo circuitos y quemándolos... Por momen-tos me arrepentía de estar estudiando electrónica y decía ¿por qué no estoy estudiando lenguas modernas? Pero eso hace parte del proceso: uno va

“De la lista de carreras escogí Electrónica, aunque no tenía ni idea de qué se trataba”. La Elec-trónica no era lo suyo, pero la cuestión era estudiar, mientras volvía a presentarse en Univalle para estudiar Licenciatura en Lenguas Extranjeras, carrera que sí lo entusiasmaba. Así empezó el que hoy en día es uno de los más destacados Ingenieros de Sistemas de la UNIAJC, docente tiempo completo de la Facultad de Ingenierías, con un libro publicado, una aplicación ranqueada en Play Store y ad portas de finalizar su proyecto de grado y obtener su título de maestría.

aprendiendo de los quemonazos, de los corrientazos, y todo eso ayuda a crecer en la parte profesional”.

Fue el primer becario de la Institución, trabajó en Servicámaras, luego regresó a trabajar como auxiliar del laboratorio de electrónica, cargo en el que durante un semestre dio tutorías que serían su

antesala al inicio de la carrera docente. Al respecto afirma: “Ser docente no es llegar a un punto en el que uno sepa mucho de algo, y pare ahí y trasmita lo que sabe; sino que uno trasmite y sigue aprendiendo. También hay muchas cosas que he aprendido gracias a los estudiantes”. De su época, vienen a su mente docentes como Ricardo Murillo, Elmer Muñoz, Alexis Rivas y Álvaro Cubillos, de quienes dice: “Fueron profesores con una metodología exce-lente, de esos que son exigentes, que lo revientan a uno; uno los recuerda por lo mucho que le enseñan y por lo mucho que le exigen”.

Sus padres ríen y le preguntan cuándo va a dejar de estudiar, y él, terminando su maestría, ya visiona a largo plazo un doctorado. A la UNIAJC dice que le debe todo, es su universidad y el lugar donde en 11 años ha construido su proyecto de vida y a la que espera seguir aportando más. A los mucha-chos, sus estudiantes, los insta a apro-vechar sus años de estudio y con la juventud que todavía lo acompaña dice: “No todo puede ser estudio. Lo bonito no solo son los logros académi-cos, sino las amistades que uno forma. Hay que disfrutar la universidad, quererla, salir hablando bien de ella, porque es nuestra segunda casa. Debe-mos mostrar con orgullo nuestro título”.

2014, un año para la historiaPor: Daniel Fernando EscobarGrupo 241 - Ciencias Empresariales

6 ESTUDIANTES

El 2014 quedará grabado en la memoria de 47 millones de colombianos, pues fue el año donde 30 guerreros escribieron la página más importante del seleccionado colombiano en un mundial.

Una historia que se empezó a escribir con la llegada en el año 2012 del señor José Néstor Pekerman, un argentino de mucho aguante que tenía como propósito volver a llevar a la Selección Colombia, después de 16 años, a un mundial. Y así fue como paso a paso este sueño se hizo realidad. Después de hacer una excelente eliminatoria, clasificando como el segundo mejor equipo suramerica-no con 32 puntos, allí estaba la tricolor, clasificada al certamen más importante del futbol mundial con el escepticismo de la prensa internacional y el negativismo natu-ral de los colombianos. Todos decían que este equipo de la primera ronda no pasaba, porque iba a tener rivales tan complicados como la selección japonesa, la de Costa de Marfil o la de Grecia.

Pero ¡oh sorpresa! Era aquí en Brasil, la casa de Pelé, del jogo bonito; donde los cafeteros, con un fútbol exquisito, se clasificaron a la segunda ronda con unas cifras perfectas. Con el país rebosado de alegría y miles de almas gritando de júbilo y los escépticos sorprendidos por la excelente activación de este seleccionado, se enfrentaron en la siguiente ronda contra Uruguay “la garra charrúa”, un grande del fútbol; esta sería la verdadera prueba de fuego para

los colombianos. Sonó el pitazo inicial,

era un partido apretado de futbol fuerte, de toma y dame, de mucho toque y nada de goles; pero fue solo hasta el minuto 28 que James Rodríguez, una de las estrellas del seleccionado nacional, brilló con una de sus genialidades y parándola en el pecho y sacando un zurdazo, marcó el mejor gol del mundial; momento en el que a su vez el estadio y un país entero se fundían en un solo grito, el grito

del gol; era probablemente la primera vez después de tantos años de guerra, de terrorismo, de narcotráfico,

que este pueblo hablaba el mismo idioma. El parti-do ante Uruguay quedó 2-0 a favor de la tricolor

y allí estaba la selección haciendo su paso a cuartos, algo nunca antes logrado.

En cuartos nos vimos contra los dueños de casa, la aguerrida selección brasilera, que tenía el mayor compromiso, el de hacer valer su localidad. En un partido enreda-do, lleno de dudas arbitrales, se enfren-taron los dos equipos y fue hasta aquí que llegó la historia de nuestra amada selección.

No importa que no hayan sido cam-peones, solo nos queda agradecer

infinitamente a don José y a todos esos guerreros que lo dejaron todo

en la cancha.

Hoy puedo decir a viva voz: ¡Qué orgullo ser colombiano!

Un total de 34 textos en concurso: 9 cuen-tos, 24 poemas y 1 ensayo, en los que 12 noveles escritores, a través de la magia creadora de la palabra, dieron vida a personajes e historias; a juegos de pala-bras que desdoblan el lenguaje y la reali-dad para convertirla en poesía; y al espacio que abre el ensayo para disertar, cuestio-nar y construir conocimientos. Los gana-dores fueron premiados el pasado 23 de abril, durante la semana del Libro y del Idioma.

CATEGORÍA CUENTO:1er. Puesto: con el cuento "Las galletas del empaque rojo", Luis Fernando Mosquera Perlaza, estudiante de Licenciatura en Matemáticas de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual.

2do. Puesto: con el cuento "El lugar donde queremos estar", Miguel Ángel Afanador Restrepo, estudiante de Derecho y Cien-cias Políticas de la Universidad Libre

Seccional Cali. Sobrino de la docente María Isabel Afanador.

CATEGORÍA POESÍA:1er. Puesto: con el poema "Vástago ebrio", Carlos Alberto Rodríguez, ingeniero de la Dirección de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la UNIAJC.

2do. Puesto: con el poema "Búhos", Manuel Camilo Morales, docente de Facul-tad de Educación a Distancia y Virtual.

3er. Puesto: con el poema "Canto para el mundo entero", Elda Quiñonez, ama de casa que desde muy joven ha cultivado el hábito por la escritura. Madre del funciona-rio Juan Carlos Quiñonez.

CATEGORÍA ENSAYO:1er. Puesto: con el ensayo "El eslabón faltante", Hernando Solarte Ágredo, publi-cista y estudiante de Tecnología en Gestión Empresarial.

Ganadores VII Convocatoria Literaria

7LANGUAGE CENTER

By: John Hamilton SepulvedaLanguage Center UNIAJCSan Diego (CA), July 20th, 2014

By: John Hamilton SepulvedaLanguage Center UNIAJCSan Diego (CA), July 20th, 2014

Should immigrantsassimilate into a new culture or try to preserve their old culture?

“My culture and my language have the right to exist, and no one has the authority to dismiss that”James Kelman

Currently, there are many circumstan-ces that lead people to leave their country. Some leave voluntarily; others are forced to do so by threats or politi-cal reasons. Others go in search of better jobs, economic opportunities or study.

First of all, this shift can be exciting and begin an adventure, meeting new people, new places, new culture, language and social setting, but after a while the illusion of going back; some people may experience psychological problems: depression symptoms, anxiety, physical and psychosomatic problems.

The degree of strength of the immi-grant to withstand adversity, to tolera-te frustration, and facing the new social and cultural manners, will make it easier or not adapt to the new environ-ment, therefore. Additionally, immi-grants who are language strugglers, and have to perform work they don’t like to survive, it will be very stressful and will be much more difficult to

adapt, consequently.

On the other hand, as these people live in a continuous, social and environmen-tal stress, thus their nervous system is affected, as a result distressed people, depression, anger, guilty, hopeless-ness, chaotic, isolation, insomnia, difficulty to focus on and irritability. Accordingly, it may also have physical symptoms: headache, hormonal problems etc.

Immigrants feel homesick, they, moreover, feel they are not preserving their native language, their own cultu-re, and their own identity. On account of this, these people are socially isola-ted, disoriented and traumatized.

Nonetheless, when these people find someone, with whom they feel safe and connected, could be a friend or partner, they give vent to feelings for preserving their roots.

On the subject, a hard-bitten author, Brislin (1986), believes that immigrants

can hardly adapt to the historical elements, however contextual factors are controllable through learning and allow them to get a positive intercultu-ral experience.

All in all, it is important to recognize that while the culture shock is an expe-rience that brings negative aspects can also have positive aspects such as: being open-minded with new perspec-tives on the world, and tolerant to a new culture.

I also believe that the main aspects to overcome the culture shock is willing to learn about new customs, values, not to isolate yourself, talk about your feelings with other people, make new friends, do volunteer work, learn the language, take advantage of the oppor-tunities offered by the country, in other words, it’s to learn the culture rather than criticize.

La UNIAJC se abre campo en el deporte universitario

8 DEPORTES

Por: Visión Tecnológica

Sudor, aire, fuerza, nervios, ansiedad, fervor, ganas, pasión, entrega; en otras palabras, amor por la camiseta de la UNIAJC. E s lo que han dejado ver en los últimos meses los estudiantes que conforman los seleccionados de fútbol sala masculino y tenis de mesa, quienes han conseguido destacadas participa-ciones en competiciones universitarias, todo lo cual es muestra de cómo, poco a poco, con esfuerzo y dedicación, la UNIAJC se ha abierto un espacio en el deporte universitario.

Resultados que son fruto del esfuerzo físico y del impulso que da el sueño de querer ser los mejores. Pero sobre todo del compromiso que han adquirido estos jóvenes con su universidad, un compromiso académico, deportivo y personal, que se refuerza a través de la motivación que brindan los docentes de cada disciplina con el propósito de que el estudiante dé lo mejor de sí en sus capacidades y cualidades persona-les y deportivas, y que vea en el deporte un respiro a los inconvenientes que todo ser humano puede tener en su diario vivir.

Porque el deporte formativo en la UNIAJC busca ofrecer espacios recrea-tivos y de esparcimiento en los que se potencien las capacidades físicas y mentales del estudiante, dejando de lado las drogas, el alcohol y otros facto-res que pueden afectarlo. De la mano

con lo formativo está el factor competi-tivo, en cuanto el buen desempeño y condiciones del estudiante en un deporte lo pueden llevar a pertenecer a la selección que represente la universi-dad. A nivel interno, los funcionarios y docentes de la Institución también se han beneficiado mediante el entrena-miento físico, aerorumba, fútbol sala y demás actividades en pro de su salud y bienestar.

La Coordinación de Deportes del Área de Bienestar Universitario trabaja conjuntamente con las directivas de la Institución para en un futuro cercano ofrecer un espacio con todas las condi-ciones para el desarrollo de las activida-des deportivas. Mientras ha estableci-do convenios para tener a disposición de los estudiantes la cancha sintética La Caldera, las canchas de voleibol, baloncesto y la piscina del Parque del Avión, sin dejar de lado los espacios de la sede campestre del sur.

El coordinador de deportes, Alberto Castronovo, invita a toda la comunidad universitaria a inscribirse a los cursos de deporte formativo, los cuales son el primer filtro que tienen los docentes para conformar los seleccionados de las distintas disciplinas deportivas: fútbol sala femenino–masculino, voleibol, baloncesto, natación, acondiciona-miento físico, ultimate y tenis de mesa.

La UNIAJC se abre campo en el deporte universitario

9DEPORTES

En la II Copa Camacho participaron la Universidad Paname-ricana, Fundación Academia de Dibujo Profesional, Escuela Militar de Aviación, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad San Buenaventura y la Institución Universitaria Antonio José Camacho. La gran final se jugó en 20 de noviembre entre los equipos de la Universidad Cooperativa de Colombia y la UNIAJC, logrando el campeonato después de la ronda de penales, que dejó como resultado: UCC 6 - UNIAJC 7.

Campeonato Zonal AcietEn el Campeonato Zonal Aciet, en la categoría fútbol sala masculino, el equipo de la UNIAJC logró el cuarto lugar a nivel nacional y el primero a nivel suroccidente.

Juegos NacionalesEn los Juegos Nacionales realizados del 23 al 28 de septiembre en la ciudad de Medellín, en la categoría tenis de mesa, la UNIAJC logra tres medallas de bronce en individual masculino y femenino modalidad por equi-pos, con los estudiantes Alexandra Puerta y Diego Fernando Montes.

Deporte FormativoLa UNIAJC tiene a disposición de la comunidad universita-ria cursos de deporte formativo en: natación, voleibol, baloncesto, ultimate, tenis de mesa y futbol sala.

10 FEDV

La UNIAJC es la única institución en Cali que oferta este programa a nivel profesional universitario, el cual se constitu-ye en una i m p o r t a n t e opción de estu-dio, más aún cuando el sector de la salud en la ciudad requiere constantemen-te de profesio-nales integrales con el potencial para aportar s i g n i fi c a t i v a -mente en la dirección de las inst i tuc iones, a t e n d i e n d o e x i g e n c i a s sociales, lega-les, financieras y ambientales que garanticen la sostenibil idad de los servicios y del sistema de salud en sí.

Desde marzo de 2014 se oferta como programa propio, fortale-

ciendo el enfoque hacia la salud teniendo en cuenta las apuestas productivas del Valle del Cauca, las necesidades del contexto y la fortaleza del sector salud; en razón de lo cual se busca formar gerentes, líderes de área, jefes de departamen-to, con el conocimiento de las herramientas administrativas, económicas, contables y de las implicaciones técnico-legales y éticas de la salud.

Con respecto al anterior programa que se ofrecía en conve-nio con la Universidad de Cartagena, el actual programa ha enfatizado en dos componentes: gestión de la calidad en las instituciones de salud y evaluación económica de los servi-cios de salud. Todo lo cual se vincula a la investigación como uno de los ejes centrales del programa, en tanto el adminis-trador en salud debe conocer e indagar en profundidad el contexto donde desempeñará su accionar, para así garanti-zar el mejor servicio acorde a la ley.

Informes: Edwin Mauricio Millán, Director de Programa.Tel.: 6652828 Ext.: 2801.

Constituye una opción de formación a nivel tecnológi-co para todos los interesados en las ciencias farmacéuticas y para aquellas personas que tienen expe-riencia laboral en el sector, como técnicos o auxiliares de farmacia. En la actualidad, la l e g i s l a c i ó n nacional ha instaurado una serie de decre-tos que regulan la prestación de servicios farma-céuticos en las instituciones de salud y que demandan la presencia e

idoneidad del regente de farmacia en este tipo de estableci-mientos.

El Tecnólogo en Regencia de Farmacia es un profesional que brinda un apoyo asistencial en salud en lo que atiende a la realización de la terapia farmacológica. Para ello la Institu-ción Universitaria Antonio José Camacho a través de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual, ha diseñado un programa de formación que enfatiza en la gestión de servi-cios farmacéuticos fortaleciendo áreas como administración de la calidad, administración de la farmacia y marketing farmacéutico; y en apoyo operativo al Químico Farmacéuti-co en la preparación de oncológicos, nutriciones parentera-les y fórmulas magistrales. Énfasis que a su vez constituyen factores diferenciadores de este programa respecto a sus similares.

Durante los siete semestres que constituyen el programa, el aspirante a Regente de Farmacia pasa por asignaturas que van desde las básicas como química general y orgánica hasta las profesionalizantes como en administración de farmacia, legislación farmacéutica, farmacia magistral, farmacia hospitalaria y farmacovigilancia, entre otras, que le otorgan al estudiante el suficiente sustento teórico-práctico para asumir con idoneidad la gestión de servicios en un estableci-miento farmacéutico.

Informes: Eduardo Rodríguez Alviz, Director de Programa.Tel.: 6652828 Ext.: 2804.

Administraciónen Servicios de Salud

Tecnología enRegencia en Farmacia

11UNIAJC

Denominado así por ser resultado de la reunión liderada por Rector, Ing. Hugo Alberto González, y directivos de las diferen-tes dependencias de la UNIAJC, el pasado 1 de julio en Com-fandi Pance, este Acuerdo se configura como la carta de nave-gación que tendrá la universidad en la nueva administración. Mediante este se expresa, en palabras del Rector: “nuestro compromiso irrevocable con el Desarrollo de Nuestra Organi-zación a través de un cambio personal y una actitud de lideraz-go desde nuestros espacios de trabajo, en procura de contri-buir a la consolidación de una cultura de trabajo y ambiente laboral óptimo para el desarrollo de nuestras labores”.

Acuerdo que surge como resultado de una serie de encuentros del Programa de Desarrollo Organizacional, conformado por el personal directivo que lidera los diferentes equipos de traba-jo. Su denominación alude a la serie de compromisos que en adelante asume cada uno de los integrantes de los ámbitos administrativo y docente de dedicar lo mejor de sus conoci-mientos, destrezas y actitudes, al fortalecimiento de la institu-ción, de su cultura y de su ambiente de trabajo.

A la firma del mismo por parte todos los funcionarios, realiza-da el 28 de julio, se sigue un proceso de sensibilización en el que todos los colaboradores participarán de jornadas que propiciarán la integración, el trabajo en equipo y la comunica-ción asertiva; así como la reflexión, la expresión de los puntos de vista y la búsqueda de soluciones conjuntas.

Directrices a nivel mundial establecen que en todos los estados, las organizaciones deben velar por la protección del trabajador de modo que este pueda desempeñar sus labores en ámbitos seguros y que no afecten su salud. Es así como la Institución Universitaria Antonio José Camacho ha consolida-do un programa que busca formar profesionales bajo princi-p i o s humanísticos, ambientales, investigativos y tecno-lógi- cos que dinamicen la Salud Ocupacional y la

Seguridad Industrial y conduzcan a la toma de decisiones asertivas y efectivas en la identificación, tratamiento y prevención del riesgo en los entornos laborales.

En su proceso de formación el aspirante a Profesional en Salud

Ocupacional de la Institución Universi-taria Antonio José Camacho se encuentra

con áreas propias de las ciencias básicas, ciencias aplicadas y profesionales específi-

cas, que a su vez conforman los niveles de fundamentación, complementación y

especialización, donde el estudiante interactúa y se apropia de conoci-

mientos propios de los ejes de Gestión de la Salud Ocupacional, Seguridad Industrial y Medicina Preventiva en el Trabajo. Sabe-res teórico-prácticos que le permitirán al egresado de este programa trabajar de

manera interdisciplinar y en diferentes roles: como asesor, como analista en la parte de higiene ocupacio-nal, como coordinador

líder, entre otros cargos.

Es por esto que para toda empresa la

salud ocupacional es una inversión

n e c e s a r i a , dado que m i e n t r a s una orga-nización se

preocupe y logre mantener segu-

ros y saludables a sus trabaja-dores, va lograr darle continuidad a su proceso operativo, con un benefi-cio en doble vía, para el trabajador y para la empresa.

Informes: James Frank Trujillo, Direc-tor de Programa. Tel.: 665 2828 Ext.: 2803.

Profesional enSalud Ocupacional

Por: Erika Contreras yLuis Fernando Giraldo

Firma delAcuerdo de Pance

12 INVESTIGACIONES

La apertura del XI del Foro de Investiga-ciones estuvo a cargo de Faider Arturo Andrade Solarte, con la ponencia: “Grupos de investigación, modelo actual de Colciencias y sus perspectivas futuras”. Luego de lo cual cada una de las Unidades Académicas realizó sus respectivos foros de discusión.

La Facultad de Ciencias Empresariales tocó la temática sobre Análisis de la Economía Regional del Valle del Cauca, Competitividad y Desarrollo Sostenible y Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Teniendo como invitados especiales al señor Julio César Escobar Cabrera de la Universidad Santiago de Cali y el señor Enrique Javier Burbano Valencia de la Universidad San Buena-ventura de Cali.

Así mismo, la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas llevó a cabo el conversatorio sobre fotografía realiza-do por profesores de la Universidad Autónoma de México - UNAM, María Eugenia de la Garza (artista visual) y Juan Carlos Rodríguez (Licenciado en Historia del Arte). También contó con la presencia del Doctor Juan Manuel Cuar-tas de la Universidad Eafit, y la Doctora Adriana Mora de la Universidad Maria-na de San Juan de Pasto, con temáticas en torno a las humanidades digitales y la investigación en el trabajo social.

XI Foro de Investigaciones 2014Por: Decanatura Asociada de Investigaciones

La Facultad de Educación a Distancia y Virtual en las áreas de salud y educa-ción, presentó entre sus temáticas el seguimiento farmacoterapéutico y atención farmacéutica en pacientes con cáncer, dictado por el señor Marcel Berrío Medina del Instituto Canceroló-gico de Cundinamarca, y Eduardo de Ávila, en medicina farmacéutica. En cuanto a la temática sobre “memorias, identidades y poblamiento en el distri-to de Aguablanca: educación y despla-zamiento”, estuvo a cargo de la señora Patricia Lasso Toro de la Universidad San Buenaventura, con apoyo de apre-ciaciones de los Doctores de la Univer-sidad Pedagógica Enrique José Barona, la PhD Raisa Bernal Cersa., la PhD Eula-lia Travieso Leal y el PhD Pedro Pablo Recio, con posturas referentes a la educación en América Latina.

Por último, la Facultad de Ingenierías en la noche del 26 de septiembre, coor-dinó en el Ágora la temática sobre "Energías Renovables" a cargo de los panelistas:

•Doctor Wilson Pérez de la Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colom-bia, con la conferencia: “Las energías renovables en el marco de la ley 1715 de 2014 y el posible impacto de la cumbre de cambio climático de la ONU”.

•Doctor Yuri Ulianov López de la

Universidad Autónoma de Occidente, con la conferencia: “Aprovechamiento de las energías renovables en el Depar-tamento de Boyacá”.

•Ingeniero Eduardo Valenzuela Ortiz de la empresa Solar Still, con la conferen-cia sobre: “Investigación y Desarrollo del equipo solar termal”.

También el II Encuentro Interno de Semilleros de Investigación fue parte fundamental del XI Foro de Investiga-ciones, contando con la presencia de estudiantes y docentes evaluadores en cada uno de los proyectos expuestos. El total de los proyectos fueron 18, lo que demuestra que este tipo de actividades indican el real dinamismo de los semi-lleros y permiten fortalecer el proceso de investigación formativa de los estu-diantes de la UNIAJC.

Así pues, concluimos con esta reflexión:

“El conocimiento hallado como fruto de la investigación, y que no se socializa y comunica es un conocimiento trunco. En eso consiste justamente la apropiación social del conocimiento, que este le sirva a alguien para algo. Así las cosas, el ciclo de la investigación se completa cuando se publica, se trasfiere, se comunica, se aplica”. Colombia Digital.

La investigación, la que busca contribuir al cambio, a la discusión, a la creatividad, a la innovación, al aprendizaje continuo, a establecer alianzas estratégicas, tuvo lugar en la versión del XI del Foro de Investigaciones, donde grupos pares compartieron su experiencia investigativa con la posibilidad de establecer redes y contribuir a la gestión del conocimiento.

13PEDAGOGÍA

Por: Visión Tecnológica Por: Visión Tecnológica

El I Evento Científico Internacional “Por una universidad sostenible” tuvo lugar el sábado 26 de julio de 2014 en la sede sur de la UNIAJC. Realizado de manera conjunta con la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona de Cuba y configurándose como un espacio para visibilizar los avances investigati-vos que se han venido desarrollando en el marco de los programas de maestría y doctorado que actualmente se adelan-tan en la UNIAJC.

La Decana de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual, María Isabel Afana-dor, señala que el objetivo fundamental del evento fue: “potenciar la investiga-ción y hacer visibles los procesos investi-gativos que se vienen gestando al interior de la UNIAJC”. Un objetivo que tendrá beneficios a largo plazo en el camino de conseguir la denominación de Universidad y también la Acredita-ción de Alta Calidad.

Realizado siguiendo el modelo del Congreso de Pedagogía que tiene lugar en Cuba cada dos años, el I Evento Cien-tífico Internacional contó con la presen-cia de cinco doctores de la Universidad Enrique José Varona: la Vicerrectora de Investigaciones y Posgrados, la Directo-ra de Posgrados en Ciencias Pedagógi-

I Evento Científico Internacional

cas, la Decana de la Facultad de Educa-ción Infantil, la Directora de Programa de Educación Especial y el Director del Centro de Informática, quienes ejercie-ron como coordinadores de las diferen-tes líneas de investigación. De tal manera se conformaron 5 comisiones con un total de 43 trabajos, que se deno-minaron: “Educación científica ante los retos actuales”, “Nueva visión de los procesos universitarios con el empleo de las TIC”, “Atención integral a la infancia y atención educativa a la diversidad”, “El desempeño profesional en los procesos universitarios”, y “Formación en valores y educación ciudadana”.

Luego de esta experiencia, la Decana María Isabel Afanador destaca la impor-tancia de que los estudiantes empiecen a concebir la investigación como parte de la vida universitaria. Afirma que: “La universidad tiene un encargo social que hace que el conocimiento que se genere en ella deba retornarse a la sociedad… La investigación no puede quedarse en el papel, tiene que transformar conoci-mientos y contextos, lo cual se logra en la medida que los estudiantes con la tutoría de los docentes se conectan con el ejercicio investigativo y entienden el sentido que tiene”.

“Por una universidad sostenible” fue el eslogan del evento, ideado en el sentido de que los procesos educativos deben ser perdurables en el tiempo y deben lograr un impacto social: “La UNIAJC en el camino de hacerse universidad debe trascender fronteras y generar transfor-maciones en la comunidad”, señaló la Decana. A futuro se pretende institucio-nalizar el Evento Científico y seguir contando con invitados internacionales.

14 PROGRAMAS

GESTIÓN DE REDES DE TELECOMUNICACIONESSNIES: 102979TECNOLOGÍA (7 SEMESTRES)

El Tecnólogo egresado del Programa de Tecnología en Gestión de Redes de Teleco-

municaciones, desarrolla la capacidad de aplicar normas internacionales que garanticen

la disponibilidad de múltiples servicios a empresas que así lo requieran. Su formación le permite desempeñarse en el área de información y tecnología (IT), proponiendo soluciones relacionadas con la gestión de recursos de telecomunicacio-nes para el sector productivo del país.

MERCADEO Y NEGOCIOS INTERNACIONALESSNIES: 103151(VIRTUAL) – 102980 (PRESENCIAL)TECNOLOGÍA (7 SEMESTRES)

El egresado del programa de Mercadeo y Negocios Internacionales, es un profesio-

nal que se ajusta a las necesidades del mundo contemporáneo y en evolución. Idóneo

en formular estrategias de impacto que generen el desarrollo de organizaciones en el ámbito de los negocios y la economía internacional.

Posee sólidos conocimientos en el área de mercadeo, con un excelente manejo en las técnicas de Negociación y relaciones internacionales. En definitiva, un profesional competitivo, con formación humanística, compromiso, responsabilidad y senti-do ético, fundamento moral y social para aportar a la comuni-dad, con espíritu emprendedor e investigativo.

ADMINISTRACIÓNEN SALUDSNIES: 103164UNIVERSITARIA (10 SEMESTRES)

El Administrador en Salud, egresado de la Institución Universitaria Antonio José

Camacho, formado al nivel profesional (5 años) en la modalidad virtual, se prepara para

desempeñarse con altos estándares de competencia, lo que le permitirá estar en capacidad de: diseñar estrategias, planear, ejecutar y controlar la gestión al interior de las organizaciones de salud. Teniendo como principios la ética, la calidad en el servicio, la eficiencia y la productividad, dirigidos al mejora-miento de los procesos, de los procedimientos y de la estruc-tura organizacional, lo cual deberá incidir en el mejoramiento del bienestar y la calidad de vida de los usuarios del sector salud.

El Administrador en Salud, egresado de la Institución Universi-taria Antonio José Camacho, podrá desempeñarse en diversas organizaciones del sector salud, tanto pública como privada. Con la competencia para dirigir y gerenciar de manera satis-factoria y productiva las distintas organizaciones del sector de la salud a nivel nacional y con una perspectiva de internaciona-lización, basándose en principios técnicos, humanísticos, éticos y de responsabilidad social.

ANTROPOLOGÍA

El antropólogo egresado de la Institución Universitaria Antonio José Camacho,

alcanza altos niveles de competencia profesional, formación que lo prepara para

desempeñarse como investigador, agente de procesos sociales, gestor socio-cultural, arqueólogo y consul-tor, proponiendo soluciones a las instituciones, organizacio-nes y demás formas de trabajo sobre la cultura relacionado con temas de desarrollo humano, sector productivo, minorías étnicas y sociales.

SNIES: 102465UNIVERSITARIA (9 SEMESTRES)

El programa está orientado principal-mente hacia la investigación, la gestión

artística y cultural. Este se nutre de campos diversos del conocimiento como la

historia del arte, la antropología, la semiótica, así como de distintos medios y técnicas de la expresión visual como la pintura, el dibujo, el grabado, la fotografía, el video, la escultura e instalación, entre otras expresiones. De esta manera, se busca formar profesionales creativos que inter-vengan positivamente en procesos sociales, a través de los lenguajes propios de las Artes Visuales.

ARTES VISUALESSNIES: 101631UNIVERSITARIA (9 SEMESTRES)

GESTIÓN LOGÍSTICASNIES: 102288TECNOLOGÍA (7 SEMESTRES)

El programa de Tecnología en Gestión Logística permite la formación de profe-

sionales con capacidad y habilidades para planear, gestionar eficientemente los

procesos relacionados con la administración de las cadenas de suministro, control de materia prima como de producto terminado, distribución de producto, transporte y ofrecer resultados tanto administrativos como de productivi-dad basados en su conocimiento y competencias desarrolla-das a través de su carrera.

Será un emprendedor con alto compromiso y responsabilidad social que podrá ofrecer a la sociedad y a las empresas, benefi-cios representados en rendimiento, competitividad y un alto conocimiento de la Gestión logística nacional e internacional en una economía moderna y globalizada.

El programa de diseño visual se orienta a formar profesionales creativos e investi-

gadores, preparados para desempeñarse profesionalmente en el área de comunica-

ción y diseño de organizaciones públicas o privadas, para la proyección y desarrollo de proyectos de comunicación visual y diseño de páginas web, administración de la información y contenidos interactivos.

DISEÑO VISUAL SNIES: 102336UNIVERSITARIA (9 SEMESTRES)

CONOCE NUESTROS NUEVOS PROGRAMAS

15NOVEDADES

Novedades2014 Programa Editorial UniajcEstadística Descriptiva 2da. Ed.: de autoría del docente Rubén Darío Corra-les, el libro se presenta como una guía para la comprensión y aplicación de la estadística descriptiva, así como para la exploración y análisis de la información. Inicialmente presenta las aplicaciones de la estadística, los conceptos básicos, la guía metodológica de la investiga-ción estadística y algunos conceptos propios de las matemáticas.

Telaraña 2da Ed.: Liliana Patricia López Orozco luego de tender en 2010 los hilos primeros de su poesía, ha termina-do de tejer la Telaraña de la segunda edición de su poemario. Esta vez una reedición ampliada con poemas nuevos, en cuyos versos el lector encon-trará ecos del Pacífico vivo, el amor, la fantasía, el tiempo, la ausencia y la realidad virtual.

Desde el año 2010, SIES, Semillero de Investigación en Economía y Sociedad ha venido consolidando una importante trayectoria en la UNIAJC, guiado por el objetivo de permitirles a los estudiantes un espa-cio académico en el que puedan explorar sus inquietudes, necesidades de información y conocimiento a través de la investigación formativa y aplicada.

Por: María del Pilar FrancoCoordinadora SIESPor: María del Pilar FrancoCoordinadora SIES

En la trayectoria de SIES han tenido un papel preponderante docentes de la UNIAJC como Gustavo Romero, Econo-mista de Univalle, quien ha estado vinculado de manera permanente y comprometida en estos cuatro años de trabajo; sin pasar por alto la asesoría del Comunicador Daniel Angrino, quien con su experiencia en el grupo GICOVI de la USC orientó el proceso de crea-ción del semillero; fueron pertinentes también las charlas sobre programa-ción neurolingüística a cargo del Psicó-logo Andrés Contreras, en las cuales destaca los semilleros como un com-plemento de la vida universitaria. Asimismo, han sido importantes los aportes metodológicos del docente Álvaro Coral y, recientemente, se ha integrado el docente Leider Torres para trabajar la línea de desarrollo sosteni-ble en un contexto de cultura ambiental institucional.

Como uno de sus primeros pasos, SIES se fijó como meta participar en encuen-tros de semilleros. Fue así como en el Encuentro Departamental de Semille-ros de Investigación se hicieron presen-tes los integrantes de SIES, estudiantes de Gestión Empresarial Carlos Alberto Osorio, Francy Julieth Mejía y Diana Portilla. Por su parte, la estudiante Jennifer Zapata representó a SIES en el Encuentro de Semilleros de Investiga-ción Mesa Sur Pacífico ACIET, realizado en Buga en 2013 con el proyecto: “Talle-res de Sensibilización de Educación Ambiental para la Escuela Fray Domin-go de las Casas”.

En el año 2014, en el Encuentro de Semilleros de Investigación de Ciencias Empresariales, SIES fue representado por la estudiante Yulieth Tovar. El estu-diante Iván Mauricio Mendoza se hizo

presente en el II Encuentro Regional de Investigación T&T. Al igual que las estu-diantes Máuren Núñez y Eliana Muñoz en el V Encuentro de Intercambio de Saberes y Experiencias de los Semille-ros de Investigación. En el XI Foro de Investigaciones, durante el II Encuentro Interno de Semilleros de Investigación participaron las estudiantes Carolina López y Diana Patricia Velasco. Cada uno de estos semilleristas ha dado muestra de su compromiso y dedica-ción cumpliendo con un papel destaca-do en cada uno de estos eventos.

El camino continúa para nuevas gene-raciones de estudiantes, para que juntos contribuyan a la interpretación de fenómenos de una sociedad, desde la perspectiva de la investigación formativa con el fin de proporcionar nuevos conocimientos para la solución de las problemáticas de la sociedad y del mundo contemporáneo.

SIES: experiencias y retos