personasorganizaciones

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1. LIDERAZGO INSPIRADOR

2. NEUROLIDERAZGO: EL LIDER DE HOY

3. VIVE, GESTIONA TU TIEMPO

4. MINDFULNESS: UN ENTRENAMIENTO PARA REDUCIR

EL ESTRÉS

5. O CAMBIAS O TE CAMBIAN

6. ALÍATE CON TUS EMOCIONES

7. REÚNETE PARA MULTIPLICAR LOS RESULTADOS

8. NEGOCIA COMO UN EXPERTO

9. PERSUADE Y VENDERÁS

10. COMUNICAR PARA ENAMORAR

11. HAZ QUE TU AUDIENCIA SE CONVIERTA EN TU FAN

12. COMUNICA CON HUMOR

13. HAZ PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO

14. MOTIVA E IMPLICA A TU EQUIPO

15. EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

16. LÍDERES DE ÉXITO

17. VISUAL THINKING

18. SERVICE DESIGN

19. SOMOS LO QUE ESCRIBIMOS

20. BUSINESS MODEL OF TALENT

21. VIAJE AL INTERIOR DE LA EMPRESA

22. ALBA EMOTINGTM

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1. Orientación a resultados: líderes capaces de plantear objetivos de forma ambiciosadesde todos los enfoques necesarios, consiguiendo el compromiso propio y del restode miembros del equipo.

2. Personas productivas, con iniciativa, que dan reconocimiento a los logros.Catalizadores del cambio con capacidad para establecer una visión y misiónmotivadora.

3. Lideres que tengan la capacidad de despertar la confianza y sean un ejemplo deintegridad y honestidad. Profesionales con competencias técnicas que les conviertanen referentes entre sus colaboradores, hábiles en la comunicación abierta,innovadores y capaces de motivar a sus equipos a través del feedback y la mejoracontinua.

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1. Mejorar los resultados de negocio a través de entrenamiento, flexibilizando nuestramente para realizar cambios con mayor facilidad y anticipándose a los cambios através del entrenamiento en tendencias de liderazgo y de cambio.

2. Reprogramar nuestra mente, y gestionar nuestras emociones. Impulsar la creatividad,la innovación y el cambio, como visión y actitud constante en el liderazgo.

3. Establecer y asentar hábitos en el liderazgo que ayuden a crear un clima decolaboración, para alcanzar las metas definidas en la empresa, a nivel global yestratégico.

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1. Tomar conciencia de la importancia del recurso tiempo, fijando objetivos y mejorandoel rendimiento.

2. Gestión eficaz del tiempo en las comunicaciones y las reuniones.

3. Trabajar mediante diferentes técnicas de gestión del tiempo, identificando losladrones del tiempo y llevando a cabo planes de acción.

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1. Aumentar la capacidad de manejar situaciones estresantes en ambientesdesafiantes, consiguiendo ser más creativos, estables y equilibrados en la toma dedecisiones.

2. Reducir intencionalmente las reacciones de estrés, haciendo elecciones conscientesen respuesta a los retos laborales.

3. Involucrarse en grupos de trabajo a través de un liderazgo auténtico y genuinocreando hábitos de trabajo saludables.

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1. Reflexionar acerca de las resistencias y mecanismos de defensa inhibidores delcambio.

2. Disminuir estados de tensión, mejorar la confianza en uno mismo e incrementar lacapacidad de confiar en los demás.

3. Mejorar la flexibilidad y reducir mecanismos de defensa, los estereotipos y lasrespuestas exageradas.

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1. Conocer las emociones básicas, sus finalidades, ante que estímulos utilizarlas y lasdisyunciones que crean en nuestro cuerpo y nuestra mente por su incorrectaaplicación

2. Potenciar las relaciones con las distintas personas( departamento, superioressubordinados, clientes, proveedores y triplicar la eficacia en la comunicación

3. Asignar a cada uno las tareas que les permitan conectar con su TALENTO para que sesientan reconocidos y multipliquen sus resultados.

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1. Un plan estructurado de como convocar una reunión y definir los objetivos que sepretenden alcanzar.

2. Saber cuál es la utilidad de las reuniones de trabajo y asumir los conocimientos parapoder utilizarla como una herramienta de trabajo enfocada a la consecución de unosobjetivos concretos.

3. Utilizar las reuniones y gestionarlas para que se conviertan en una herramienta detrabajo verdaderamente útil

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1. La negociación como estrategia de resolución. Conocer el proceso de negociación ymediación, dotar de habilidades básicas para afrontar las situaciones de conflicto.

2. Adquirir habilidades necesarias orientadas a la negociación eficaz en todo tipo deescenarios y ante todo tipo de interlocutores.

3. Desarrollar estrategias de gestión y resolución de conflictos.

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1. Establecer el concepto de autoridad y utilizarlo

2. Conocer las 3 reglas de oro de un discurso persuasivo

3. Saber enfocarse en las expectativas de la otra persona, no en las tuyas

4. Provocar el consenso y la coherencia

5. Dirigir la atención hacia nuestro producto/ servicio

6. Generar pro-actividad en nuestra dirección

7. Activar el “si” frente al “no”

8. Personalizar = crear relaciones

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1. Facilitar la comunicación y a relacionarse.

2. Ejercicios de relajación: tono, postura, gestos, contacto visual, respiración, etc

3. Orientar, sugerir y aconsejar al participante para una mejor presentación en público.

4. Ayudar a aprender a mejorar las capacidades y habilidades comunicativas orales

5. Esquemas de discursos. Detectar los tipos de discursos y circunstancias

6. Ideas para realizar una buena introducción, cuerpo del discurso y la conclusión

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1. Aprender cómo dinamizar, dar ritmo y cómo estructurar las intervenciones.

2. Saber cómo construir un relato en una presentación, exposición, idea.

3. Aprender a manejar los elementos y las técnicas que añaden emoción a un mensaje.

4. Experimentar con distintos registros.

5. Aplicar las habilidades del pensamiento creativo a la oratoria.

6. Aumentar los recursos disponibles en nuestras interlocuciones y a consolidar lashabilidades naturales de los participantes.

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1. Formar sobre la idoneidad del humor como herramienta para la comunicación.

2. Mejorar la conexión entre el ponente y su público incrementando la satisfacción delos asistentes a los seminarios, reuniones o entrenamientos

3. Enseñar las técnicas de humor en presentaciones para disminuir la tensión, mejorarla conexión para conseguir que el mensaje se fije y se le diferencie de los demás.

4. Introducir el humor en las presentaciones de forma adecuada y elegante.

5. Aumentar la confianza del ponente en su propia capacidad de creación.

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1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

2. EL VALOR DE LA INFORMACIÓN

3. EL VALOR DE LA EXPECTATIVA.

4. LA EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN

5. HABLEMOS DE LA SIMPLICIDAD

6. HABLEMOS DE LA CREATIVIDAD

7. ¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

8. ¿QUÉ PASA SI NO SOY DISEÑADOR GRÁFICO?

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1. Motivar y favorecer la implicación individual y grupal para obtener un Equipo de AltoRendimiento

2. Accionar la palanca de la motivación individual y del equipo

3. Desarrollar valores y crear una visión y un proyecto común que motiven

4. Mejorara la calidad de comunicación de uno mismo y entre todo el equipo.

5. Todo ello, mediante la realización de un taller práctico y con variadas dinámicasvivenciales que posibiliten la toma de conciencia de lo asistentes sobre lo que hayque hacer para llevar a los equipos a su máximo rendimiento

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1. Entender las diferencias entre equipos y grupos de trabajo

2. Comprender las diversas fases por las que pasa un equipo y los estilos de liderazgomás apropiados en cada una de ellas

3. Identificar qué tipo de estilo de liderazgo a nivel de equipos tienes

4. Saber reconocer quién puede estar en tu equipo y qué puede aportar cada persona alequipo

5. Diagnosticar en qué situación está tu equipo actualmente y qué acciones debes depriorizar para mejorar sus resultados

6. Dotar a los asistentes de las claves para desarrollar a sus equipos de maneraautónoma y eficaz

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1. Tomar conciencia de cuáles son los hábitos y creencias que intervienen en el freno dela realización de los proyectos más deseados o el descubrimiento de los mismos.

2. Asegurar que cada participante obtiene de esta experiencia una serie de objetivos degran alcance y un plan para alcanzar sus metas.

3. Descubrir una nueva persona dentro de si mismo capaz de optimizar y sacar todoslos recursos para ir más allá de sus limitaciones actuales, equipado con una nuevaperspectiva sobre la vida.

4. Proporcionar a los participantes de un espacio de verdadero descubrimiento paraconectar con su potencial oculto y aprender a moverse más allá de cualquierlimitación.

5. Dotar a los participantes de la confianza que le permita hacer frente a cualquiercircunstancia que le detenga.

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1. Aprender a sintetizar las ideas o la información que queremos comunicar

2. Aprovechar el potencial de los dos hemisferios del cerebro

3. Crear contenido visual y exponerlo de forma clara para captar la atención

4. Dinamizar el trabajo en equipo y optimizar las reuniones

5. Descubrir los diferentes formatos del lenguaje visual para comunicar eficazmente

6. Estimular la creatividad para generar nuevas conexiones neuronales

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1. Aprender las fases de la metodología para crear servicios con valor añadido.

2. Conocer las mejores herramientas para observar, empatizar y entender a losusuarios.

3. Descubrir técnicas creativas que nos permitan generar soluciones innovadoras ypotenciar el talento de los equipos.

4. Construir y validar los prototipos de las soluciones con los usuarios.

5. Fomentar el trabajo en equipo y colaborativo mediante la cocreación

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1. Conocer las principales bases de la grafología como técnica que proyecta lapersonalidad a través de la escritura.

2. Reforzar el autoconocimiento y la toma de conciencia de uno mismo mediante laobservación de la escritura.

3. Explorar los puntos fuertes que revela nuestra grafía, así como los aspectos amejorar en las diferentes facetas vitales, personal, laboral, familiar o social.

4. Comprender a los demás, de manera que observando su escritura podamosentender mejor sus acciones, su manera de comportarse, así como suscompetencias y habilidades.

5. Mejorar el trabajo en equipo, al conocer mejor al otro podremos prever más sucomportamiento, así como mejorar la capacidad de crear equipos de trabajoafines.

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1. Conocer y definir qué tipo de Talento tenemos en la plantilla de una empresa.

2. Describir la lógica de cómo una empresa crea, entrega y captura valor de capitalhumano.

3. Presentar los diferentes elementos y las interconexiones que componen el Talento dela empresa.

4. Aprender a observar de manera clara y ágil los puntos débiles del conjunto deldiagrama del Business Model of Talent para poder realizar las acciones correctorasnecesarias en la búsqueda de la competitividad empresarial.

5. Diseñar y analiza un diagrama de Business Model of Talent, como instrumento degestión empresarial clave para la competitividad, para aplicar de manera fácil,práctica e inmediata en una empresa.

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1. Desarrollar habilidades y actitudes ante la gestión del cambio que representa laasunción de una filosofía funcional más enfocada al mercado y a las necesidades delas empresas, gestionando adecuadamente los procesos financieros de las mismas.

2. Incorporar como parte de la gestión cotidiana, la visión comercial y el desarrollo delnegocio, imprescindibles para ganar competitividad en el mercado definiendoestrategias y generando alternativas para la financiación empresarial.

3. Potenciar las habilidades de la gestión financiera a través de la interpretación delos estados financieros con mentalidad abierta, combinado con los aspectoscualitativos de la empresa.

4. Analizar una empresa desde el punto de vista del empresario y el punto de vista dela Banca

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1. Reconocer la “cultura emocional” que sostiene las acciones y decisiones de laorganización y el estado de ánimo y las emociones que nos mueven individualmente.

2. Gestionar las emociones, en lugar de querer “controlarlas”, “eliminarlas” o“ignorarlas”, y tener herramientas para alcanzar estados de mayor neutralidademocional.

3. Disolver prejuicios y bloqueos emocionales y descubrir el impacto, la función y lapredisposición a la acción de cada una de las emociones, para ponerlas al serviciode la mejora de las relaciones con todos los interlocutores de la organización.

4. Identificar, activar y neutralizar las 6 emociones básicas propias, a través de lospatrones psicofisiológicos (respiración, postura corporal y expresión facial).

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