Pertinencia de usar recursos TIC en el aula, Uso ético del Internet, Riesgos en las Redes Sociales

14
A C T I V I D A D 4 . R I E S G O S E N I N T E R N E T Eduardo Gutiérrez Guzmán

description

Pertinencia de usar recursos TIC en el aula, Uso ético del Internet, Riesgos en las Redes Sociales

Transcript of Pertinencia de usar recursos TIC en el aula, Uso ético del Internet, Riesgos en las Redes Sociales

Actividad 4. Riesgos en internet

Actividad 4. Riesgos en internetEduardo Gutirrez Guzmn

Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Es necesario que los alumnos desarrollen sus competencias digitales, ya que la sociedad donde vivimos es digital. Estas competencias bien estructuradas tienen la posibilidad de aprovechar las TIC para desarrollarse, adaptarse, encontrar mejores trabajos, etc. Competencia digital e informacional del alumnado.

Productividad.Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Un buen uso de las TIC nos hace ms productivos: hacemos el mismo trabajo en menos tiempoProfesores y alumnos no podemos desaprovechar esta posibilidad de alcanzar una mayor productividad que nos ofrece un buen uso de las TIC. Las TIC nos ayudan, pero la inteligencia la ponemos y somos los que diremos a las mquinas que deben hacer.

Recurso didctico para innovar.Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Tenemos problemas en la escuela. Un 30% de los alumnos no aprende lo que consideramos que debera aprender, en sntesis fracaso escolar.Debemos innovar. Si seguimos haciendo lo mismo, el resultado ser el mismo: 30% de fracaso escolar.Las TIC son un enorme bal de instrumentos, que nos permiten hacer cosas nuevas, aplicar nuevas metodologas que reduzcan el fracaso escolar.

Aprendizaje continuo.Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Las personas con un smartphone o una tableta o con un ordenador... tenemos a disposicin (casi) toda la informacin del mundo. Pero ser necesario hacer las preguntas adecuadas, ser necesario que elegir crticamente entre las mltiples respuestas. Y esto slo lo aprenderemos en la escuela o en casa o en el trabajo, despus de MUCHAS horas de prctica: el buen piloto se hace con muchas horas de vuelo.

Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Comunicacin y multipresencialidad virtual. Las TIC nos permiten comunicarnos con cualquier persona que tenga identidad digital y tambin hacer cosas casi de manera simultnea en varios lugares lejanos entre s.Somos seres sociales, y con las TIC ampliaremos nuestro campo de actuacin e interrelacin. Podemos ensear, aprender, ayudar, pedir ayuda, compartir... al trabajar con TIC los alumnos desarrollarn:Autonoma: Las TIC nos ponen casi todo a nuestro alcance, nos hacen ms autnomos.Toma de decisiones: En Internet hay muchas cosas, y deberemos elegir, aplicar criterios.Desarrollo de criterio: Aplicaremos criterios para tomar decisiones.Aprendizaje a partir del error: En Internet podemos hacer muchas cosas, siempre tenemos muchas alternativas, Aprenderemos de los errores.Desarrollo de habilidades sociales: Estamos mucho ms en contacto : e-mail, redes sociales...Factores Que Hacen Necesaria La Actualizacin De Las Prcticas Docentes Con La Incorporacin De Las TIC.Trabajo colaborativo: Las TIC nos ofrecen entornos "ad hoc" para el trabajo colaborativoCompartir y participar: Las TIC nos ofrecen muchos entornos para compartir (preguntas, materiales, alegras, informaciones...). Creatividad: la informacin es materia prima para la creatividad. Tener muchas herramientas diversas (como nos ofrecen las TIC) nos permite encontrar nuestro "talento" y poder ser creativos desarrollando "nuestro talento".Perseverancia: Las TIC, Internet... nos ofrecen tantas herramientas y oportunidades... que si persistimos lo conseguiremos!Lenguas: En Internet se ve la importancia de los idiomas. Si tenemos ms idiomas disponemos de ms informacin, de ms herramientas, ms posibilidades... Tenemos motivos para intentar aprender idiomas ... y tenemos la oportunidad de practicar y aprender varios idiomas en Internet.

sobre acoso y violencia actual entre los alumnos de educacin bsica.Encontramos algunos de estos comportamientos, agresiones y conductas violentas en los alumnos de la Secundaria 303 Frida Kahlo, as mismo en la mayora de los planteles educativos del D.F. y a lo largo del territorio nacional, y ms an a lo largo y ancho de las escuelas en el mundo.

sobre acoso y violencia actual entre los alumnos de educacin bsica.

causas que hacen necesario asumir actitudes ticas en el uso de Internet.Asumir principios ticos al utilizar la Red es fundamental por los siguientes motivos:Lo que publiquemos debe ser expresado con el mismo respeto que quiero recibir de los dems, debemos escribir apegados a hechos reales, de fuentes fidedignas.Al publicar fotos, debemos protegernos, igual que a las personas que aparezcan en la imagen y evitar que esta pueda ser utilizada de manera indebida. Al copiar informacin, imgenes y dems materiales se tiene la obligacin de publicar el sitio del cual lo obtuvimos, de esta manera agradecemos y valoramos el trabajo de otros (para que de igual forma se respete tu trabajo)La informacin personal que se nos entrega tenemos que resguardarla y eliminarla de tal manera que no se pueda dar un mal uso, apegndonos al principio de confidencialidad.Al reenviar informacin que recibimos estamos validando dicha informacin, por lo que no debemos reenviar informacin que no estemos seguros de su veracidad .El internet contiene un alto porcentaje de informacin basura que solo facilita el naufragar en un mar inmenso de informacin, es menester no acrecentar este basurero con informacin sin sentido o sustento.

principios fundamentales del uso responsable o tico de Internet.La tica de la informacin puede concebirse como una teora descriptiva y emancipadora bajo perspectivas histricas o sistemticas: Capurro (2005).Analiza las distintas estructuras y relaciones de poder que determinan la actividad informativa en distintas culturas y pocas.Se ocupa de la crtica al proceso de relaciones morales en el campo de la informacin y comprende aspectos individuales y colectivos.Segn Smith(1997), la tica de la informacin, es aquello que trata todo lo relacionado con el uso y mal uso de la informacin y que incluye: propiedad intelectual, acceso a la informacin libre o restringida, censura, uso de informacin del gobierno, intimidad y confidencialidad, integridad de los datos, flujo internacional de informacin, etctera. la tica profesional, trata el comportamiento profesional, cmo se aplican los principios ticos a la toma de decisiones de los profesionales de la informacin, cmo se desempean.Acosta Snchez, Janeiro Hernndez y Martnez Contrera expresan: comprende las acciones y decisiones morales relacionadas con la actitud profesional ante las actividades y problemas en el campo de las ciencias de la informacin.La definicin de tica bibliotecaria la tica bibliotecaria es aquel saber que ayuda a los bibliotecarios a tomar decisiones prudentes y justas basadas en valores morales, fundamentada en el discurso tico, acorde con la poca y el contexto social, es muy importante el actuar bajo determinadas normas, principios y conductas ticas donde tratar, manipular y difundir informacin constituye su razn de ser.

principios fundamentales del uso responsable o tico de Internet.Fuentes de consulta, imgenes y videoshttp://peremarques.blogspot.mx/2012/10/por-que-las-tic-en-educacion-que.htmlhttp://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/298.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwYhttps://www.youtube.com/watch?v=rFc2zZy_eVYhttp://video.bajaryoutube.com/?v=Tv6KZPEarlshttp://www.educacioncontracorriente.org/secciones/politica/37861-mexico-ocupa-el-primer-lugar-en-bullyinghttp://capitalismetis.blogspot.mx/2014_05_01_archive.htmlhttp://lucialegorreta.com/el-triangulo-del-acoso-escolar/http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/agresoryvictima.htmhttp://www.eumed.net/rev/cccss/06/ggmr.htm