||PGAS ALAMIKAMBANG COROZO VEGA...2019/09/07 · MEFCCA LAS MINAS PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA...

||PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA

PROYECTO: APOYO PARA EL INCREMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD, SEGURIDAD

ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE" PAIPSAN-CCN / GAFSP TF018703

PLAN DE GESTION AMBIENTAL Y SOCIAL

(PGAS)

Plan de Desarrollo Innovador (PDI) “Diversificación productiva con enfoque de adaptación y mitigación al

cambio climático, para la mejora de la seguridad alimentaria y nutricional

de 314 protagonistas de Prinzapolka, sector rio arriba (Alamikambang -

Corozo vega).

Sector rio arriba (Alamikambang – Corozo vega: (14) comunidades (Tasba Pauni,

Yahoya Nueva Esperanza, Awas Vilas, Apawounta, Corozo Vega, Silibila #1,

Silibila #2, Silibila #3, Tungla, Los Cerritos, Naranjal, Alamikambang,

Yahoya, Palmeras).

Comunidad Naranjal Organización proponente:

Grupo Solidario: Pueblos Unidos MEFCCA LAS MINAS

PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA

2

ÍNDICE DE CONTENIDO I. INTRODUCCIÓN El Proyecto Apoyo para el Incremento de la Productividad, Seguridad Alimentaria y Nutricional en la Costa Caribe Nicaragüense (PAIPSAN-CCN) ejecutado mediante el Ministerio de Economía Familiar Comunitaria Cooperativa y Asociativa (MEFCCA) con las delegaciones territoriales del MEFCCA en las Regiones Autónoma de la Costa Caribe Norte y Sur (Las Minas y Bilwi en la RACCN y Bluefields en la RACCS), tiene la finalidad de capitalizar a 14,000 familias protagonistas con el objetivo de mejorar la seguridad Alimentaria y Nutricional mediante el fortalecimiento de las capacidades productivas y de comercialización para mejora la economía familiar.

El proyecto PAIPSAN-CCN en el marco de la implementación viene financiando inversiones productivas, mediante el instrumento estratégico denominados Planes de Desarrollo Innovador (PDI) y dada a las inversiones el proyecto cuenta con instrumento Marco de Gestión Ambiental y Social (MGAS) que permite orientar y guiar la gestión de los aspectos socio ambiental, en las inversiones que se financien para cumplir con la legislación ambiental nacional y las Políticas de Salvaguardas Ambientales y Sociales del Banco Mundial (BM). El MGAS describe una serie de acciones y medidas generales que deben ser tomadas en cuenta para garantizar una relación favorable de las actividades productivas con el medioambiente, de tal manera, que durante la preparación del PDI se elabora el Plan de Gestión Ambiental Social (PGAS) correspondiente para cada PDI asegurando la sostenibilidad socio ambiental.

En este orden, para la propuesta del Plan de Desarrollo Innovador (PDI) denominado:

“Diversificación productiva con enfoque de adaptación y mitigación al cambio

climático, para la mejora de la seguridad alimentaria y nutricional de 314

protagonistas de Prinzapolka, sector rio arriba (Alamikambang - Corozo

vega)”, de orientación agrícola de autoconsumo, se prepara el documento del PGAS como

parte integrante del PDI enfocado a las acciones y medidas a tomar en cuenta durante la

implementación.

Dada al tipo de inversión y su ubicación del PDI se procedió a realizar la respectiva Evaluación ambiental (OP 4.01) considerando los aspectos naturales y sociales en forma integral y conforme la misma, se identificó las posibles repercusiones ambientales, lo que permitió diseñar el documento del Plan de Gestión Ambiental (PGAS) incluyendo las medidas de mitigación y la promoción de la producción con tecnologías agroecologías y prácticas productivas alineada a la realidad socio económica, orientada a garantizar la agricultura familiar de manera sostenible asegurando la seguridad alimentaria y nutricional de las familias.

Sobre la base de la evaluación ambiental y dada a su alta biodiversidad biológica presente en el territorio de Prinzapolka, se derivó la identificación de las salvaguardas activadas en el PDI: Control de Plagas (OP 4.09), Hábitats Naturales (OP 4.04), Bosques (OP 4.36), y en relación a la salvaguarda social se activa la de Pueblos Indígenas (OP 4.10) por tener influencia en un territorio indígena que dentro de las 314 familias se encuentran Protagonistas de la etnia Miskita, de tal manera, se amerita la elaboración del Plan de Pueblos Indígenas (PPI).


3

El presente PGAS, constituye para el PDI un mecanismo de planificación socio ambiental a implementarse durante el ciclo del proyecto (12 meses) y además detalla las responsabilidades correspondientes de las mismas y un plan de monitoreo y seguimiento para el logro de los objetivos y metas socio ambientales.

II. OBJETIVO SOCIO AMBIENTAL

Objetivo General Garantizar un adecuado manejo socio ambiental durante la implementación del PDI con acciones y medidas a fin de prevenir y manejar los posibles impactos socio ambientales negativos y maximizar los impactos ambientales positivos con prácticas de agricultura climáticamente inteligente. III. METODOLOGIA UTILIZADA A fin de elaborar el PGAS la metodología empleada fue mediante consultas participativas para garantizar el consenso con las familias protagonistas durante el proceso de formulación del PDI, de manera sistemática se llevó a cabo las siguientes actividades:

→ La evaluación ambiental prevista para el diseño del PGAS → Asambleas de Consultas con los protagonistas y actores claves del territorio

indígena para diseñar e identificar los posibles impactos y medidas a seguir bajo practica de agricultura climáticamente inteligente.

→ Recolección de información primaria y secundaria en relación a los aspectos productivos, ambientales y sociales de la zona de intervención.

→ Procesamiento de información primaria y diseño del PDI y simultáneamente el PGAS.

→ Validación del PDI y el PGAS. → Asamblea de devolución y validación de propuesta con los comités de

aprobación de propuesta. El proceso de preparación del PDI y sus instrumentos (PGAS y PPI) se inició el proceso desde el mes de septiembre del año 2016 en la cual se realizaron una serie de asambleas comunitarias coordinadas con el apoyo del gobierno territorial indígena (GTI) Prinzu Awala y el técnico territorial de base de MEFCCA del Municipio de Prinzapolka: (anexos actas de asambleas mencionadas). Es meritorio mencionar, que el proceso conllevo más tiempo de lo previsto dado que el acceso solo vía acuática a las comunidades y las distancia carecen de condiciones para facilitar los encuentros con las familias comunitarias. Además, que el PDI se dividió en dos etapas de acuerdo al levantamiento de línea base PDI control y tratamiento primera parte comunidades Rio abajo y en un segundo momento comunidades Rio arriba que es precisamente este PDI. Las primeras asambleas se realizaron en cabecera municipal comunidad de Alamikambang a fin de abordar los objetivos del PAIPSAN y precisar los pasos a seguir para llevar a cabo el proceso de preparación de la propuesta del PDI considerando los criterios y objetivos del PAIPSAN. Es importante señalar que se definieron las acciones posteriores plenamente consensuadas y apoyadas por las autoridades comunitarias dado que son las estructuras tradicionales que guían los procesos de desarrollo territorial con un enfoque de colectividad. Entre las actividades que continuaron fue una serie de consultas agrupando comunidades según su distancia y facilidad de movilización basada en sus formas de organización.


4

Las siguientes asambleas comunitarias fueron desarrolladas de la siguiente manera: La 1ra asamblea comunitaria: Se realizó en la comunidad de Alamikambang donde

acudieron protagonistas de las comunidades de Alamikambang, palmera y Yahoya y esperanza Yahoya

La 2da asambleas comunitarias: Se realizó agrupando las comunidades en una

convocatoria con las comunidades de Tungla Naranjal y apawounta La 3ra asamblea comunitaria: Agrupando las comunidades de silibila 1, 2,3 y los

cerritos. La 4ta asamblea comunitaria: Se realizó en la comunidad de corozo vega. Tasba

Sauni, Awas Vilas .

Por medio de estas asambleas se definieron las propuestas de las actividades productivas y las estrategias técnicas a implementarse en el Plan de Desarrollo Innovador a llevarse a cabo en este Territorio con el objetivo de incrementar la productividad de manera favorable minimizando los impactos negativos ambientales y sociales conforme la realidad socio económica de las familias. Por otro lado, mediante el proceso de consulta se llevó a cabo el levantamiento de información primaria de las familias protagonistas, y la información relacionada a los aspectos ambientales fue mediante grupos focales (actores claves del territorio) con el apoyo del GTI Prinzu Awala a fin de identificar las prácticas o técnicas productivas agrícolas y los problemas más sentidos de las familias. En materia socio ambiental el levantamiento de información primaria bajo la responsabilidad del especialista ambiental de MEFCCA las Minas lo realizó con el apoyo de los instrumentos indicados en el MGAS que a continuación se mencionan:

1. Ficha de evaluación y análisis ambiental- social ambiental preliminar para elaborar

el diagnóstico ambiental social para el PGAS e identificar las posibles repercusiones ambientales en zonas se llevó a cabo registro de información de análisis y evaluación ambiental conforme los criterios y requisitos ambientales según las políticas de salvaguardas del BM y la legislación ambiental. Como resultado de la recolección de información primaria y secundaria se consolido del diagnóstico Ambiental del territorio destacando las características físicas (tipo de suelo, recursos hídricos) y biológicas (flora, fauna, etc.), entre otros aspectos que ameritaron una consideración particular del área donde se desarrollará el PDI.

2. Ficha de clasificación de impactos de pueblos indígenas Mediante la aplicación de ficha se verifico la influencia directa es con familias indígenas de la etnia Miskito y mestiza dentro de un territorio indígena demarcado y titulado, por lo cual se definió que amerita la formulación de un Plan para Pueblos Indígenas (PPI) como una parte integral del PDI.

3. Fichas registro del nivel de conocimiento socio ambiental de los protagonistas mediante la ficha se indago de manera general con los protagonistas los conocimientos sobre aspectos ambientales, prácticas de seguridad laboral y sobre manejo de plaguicidas. Identificando prácticas tradicionales de siembra basado en su cosmovisión


5

socio cultural apegados al territorio y conservación de los recursos naturales. Con la ficha del nivel de conocimiento ambiental se aprovechó para identificar a los promotores formados, dado que ya a nivel de las comunidades y del territorio locales y autoridades locales.

4. Ficha de lista de exclusión socio-ambiental al PDI, para garantizar que las actividades propuestas no impliquen impactos negativos incluidos en la lista respectiva de exclusión del proyecto PAIPSAN- CCN, se procedió a verificar cada una de la lista, asegurando que la propuesta productiva es viable en termino productivo, ambiental y social dado se basa el diseño y la implementación sobre los lineamientos y objetivos estratégicos del proyecto.

7ma Asamblea: Asamblea de Devolución y validación del PDI, PGAS y PPI. Una vez elaborado la propuesta del PDI, PGAS y el PPI en base a la información obtenida y la propuesta consensuada con las familias protagonistas y además con las autoridades tradicionales, actuales (GTI) preparado por el equipo técnico del PAIPSAN MEFCCA las Minas, se procedió a realizar la asambleas comunitarias liderada con los miembros de la organización del PDI y los protagonistas a fin de realizar la devolución y validar la propuesta con énfasis en la revisión de las actividades principales, presupuesto, estrategia de implementación, mecanismo operativos de implementación técnica, financiera y del seguimiento a fin de dar cumplimiento a los objetivos del proyecto. Posteriormente, al recibir aprobación final por los beneficiarios directos se continuó con las actividades del flujo de aprobación de la propuesta del PDI por el CTRP, Comité regional y el comité nacional. IV. RESUMEN DEL PDI 4.1. Ubicación del PDI El PDI denominado ““Diversificación productiva con enfoque de adaptación y mitigación al cambio climático, para la mejora de la seguridad alimentaria y nutricional de 314 protagonistas de Prinzapolka, sector rio arriba (Alamikambang - Corozo vega)”. Municipio de Prinzapolka, RACCN su influencia directa será dentro del área de cuenca alta del rio Prinzapolka, familias que se encuentran ubicadas en la ribera del rio. El territorio Indígena Prinzu Awala colinda con: Norte con el Territorio Indígena TasbaPri en Municipios de Rosita y Puerto Cabezas. Este con el territorio de comunidades de Santa Juana y El Pía municipio de Siuna, al Oeste con el Territorio Indígena Twi Waupasa Municipio Puerto Cabezas y al sur con el municipio de La Cruz de Rio Grande y territorio indígena Awaltara1.

1 Planes ODT – GRAAN - MASRENACE - GIZ


6

Mapa: Ubicación del territorio de incidencia por el proyecto.

Las comunidades de influencia directa en atención a 314 familias protagonistas de las etnias Miskita y Mestiza son: Tasba Pauni, Yahoya Nueva Esperanza, Awas Vilas, Apawounta, Corozo Vega, Silibila #1, Silibila #2, Silibila #3, Tungla, Los Cerritos, Naranjal, Alamikambang, Yahoya, Palmeras.


7

4.2 Descripción de las familias protagonistas y comunidades El PDI se implementará en 14 comunidades del territorio Prinzu Awala que presentan alto índice de pobreza y pobreza extrema, basadas en la agricultura con fines de autoconsumo o subsistencia con prácticas rudimentarias según sus costumbres ancestrales, dependiente de una alimentación basados en carbohidratos, no cuentan con experiencias en diversificación productiva ni sistemas con bajos rendimiento por la falta de técnicas de producción agrícola y semillas de buena calidad. Las familias presentan condiciones de inseguridad alimentaria por temporada debido a su alta vulnerabilidad ante los eventos climáticos extremos (huracanes, tormentas) y se refleja en la ocurrencia de inundaciones y fenómenos torrenciales, con mayor afectación en aquellos sectores ubicados en cuenca media y baja. 4.3 Componentes del PDI COMPONENTE 1: Producción diversificada sensible a la nutrición. Se basa en el establecimiento de sistemas de producción diversificada sensible a la nutrición que incluye: huertos familiares (parras, cucurbitáceas, rastreras y hortalizas), cultivo de granos básicos, frutales, musáceas, cultivos de coberturas y crianza de ganado menor (crianza y manejo de cerdos y aves), la entrega de implementos agrícolas, mejoramiento de infraestructura productiva (Porquerizas, Gallineros) establecimiento de SAF de manera que las familias se integren a la producción agroforestal sostenible, con alto valor nutritivo, amigable con el medio ambiente logrando rendimientos positivos. Con el propósito de mejorar las técnicas productivas actuales se plantea la implementación de sistemas Agroforestales de producción integral considerando las costumbres de producción y el uso oportuno de barbechos mejorados para cultivos de raíces y tubérculos, adicionalmente se considera que cada familia protagonista diversifique sus sistemas productivos de la siguiente manera: Se establecerán 314 parcelas de producción bajo sistemas agroforestales sostenibles, los Sistemas Agroforestales (SAF), en tanto, sistemas productivos sostenibles, se han transformado en respuesta a la mejor utilización del suelo y el manejo de cultivos asociados. Su objetivo es diversificar la producción agrícola, disminuir la agricultura de subsistencia y establecer sistemas productivos óptimos y sustentables, incluyendo producción de maderable y cultivos transitorios iníciales, así mismo, se integrará la producción pecuaria (ganado menor) que permitan la mejora y diversificación de la producción a través de cultivos de granos básicos, frutales, musáceas, tubérculos, abonos verdes, huertos de patio, crianza de ganado menor, (Aves y Cerdos) garantizando la seguridad alimentaria y nutricional a las familias protagonistas, se les entregaran semillas para el establecimiento de Parcelas de Maderables en enriquecimiento de tacotales, frutales y reforestación de fuentes de agua, Musáceas y Maderables en diseño productivo sustentable paquetes de materiales herramientas, insumos semillas, productos veterinarios y orgánicos. Se pretenden desarrollar técnicas de buenas prácticas agrícolas y tecnología adaptable para un aumento productivo en las parcelas comunitarias. Uso de semillas bio-fortificadas para mejorar la productividad y calidad como aporte

nutricional.


8

Tecnologías y buenas prácticas agrícolas con entrega de material vegetativo sensible a la nutrición.

Practicas sensibles a la nutrición.

1.1. Sistema de cultivos de granos Básicos: Tradicionalmente las familias protagonistas producen los cultivos de Granos básicos (frijol y maíz), de los cuales la producción es destinada para el autoconsumo y pocas veces se obtienen excedente para la comercialización y cubrir el resto de sus necesidades básicas. Con el proyecto se les proveerá paquetes de semillas bio-fortificadas y la implementación de técnicas con sistemas agroforestal sostenible garantizando la producción e ingesta de alimentos nutritivos que permitan una dieta balanceada en los protagonistas. Las semillas bio-fortificadas que se les suministrara a las 314 familias protagonistas Frijol INTA Rojo paquetes de 40 lbs, Maíz NB-9034 catacama paquetes de 20lbs, para el establecimiento de un total de 1.5 Mz por cada protagonista, el diseño de las parcelas será en asocio en sistemas agroforestal.

1.2. Asocio de Cultivos en callejones y rastrojos mejorado:

Se hará entrega de material vegetativo e insumos para el establecimiento de sistemas sucesiones, (Cormos de plátano cuerno gigante, yuca Perla o algodón, Maíz Amarillo NUTRINTA, - frijol terciopelo) como una estrategia complementaria para la alimentación de cerdos y aves, se pretende que cada familia establezca cultivos asociados de yuca con maíz amarillo y plátano, partes de la producción de estos cultivos se utilizara, para la elaboración de concentrados destinados a las aves y los cerdos, y el excedente se utilizara como complemento en la alimentación de los hogares, a las familias se les capacitara para el aprovechamiento y apropiación de los alimentos que serán incorporados en sus dietas.

1.3. Huertos familiares mixtos en SAF de patio: Para que las familias protagonistas garanticen el acceso a alimentos que aportan nutrientes y vitaminas para mejorar la nutrición en sus hogares, se entregaran semillas de Hortalizas que se clasifican en (Tomate rio grande, Chiltoma pimiento, zanahoria, ayote, pipián, repollo) y las frutas en: (papaya, sandía, melón) Plántulas de naranja injertada, Mandarina injertada, Aguacate injertada, Naranjo agria, Fruta de pan, Maracuyá – cálala, Granadilla) el área de establecimiento, tendrán una dimensión de 625 varas cuadradas, (440 mts2) por cada protagonista. El proyecto contempla la entrega de semillas de hortalizas de 20 gr cada paquete, se diseñaran hilera de bancales intercaladas, al igual se les entregara insumos y herramientas como complemento para las labores de preparación y manejo del huerto, dentro las herramientas y materiales a cada familia se le entregara, un tanque de 55-60 galones, baldes plásticos 20 litros, machete, lima, palas punta redonda, azadón estándar, Plástico grueso negro calibre 1000, Plástico grueso transparente calibre 1000, Bolsa de polietileno para vivero forestal 8x10, Bolsa de polietileno para vivero forestal 6x8, bomba de mochila 5 gls, y un filtro de agua para consumo con capacidad de 25 litros. Para el manejo de los Huertos se facilitará el acompañamiento técnico en la aplicación de buenas prácticas agrícolas amigables con el medio ambiente tomando en consideración la adaptación al cambio climático, como el manejo integrado de plagas con técnicas


9

orgánicas. Se proveerá de: (Pulverizado a base de torta de Neem, Repelente Bio controlador combinado de aceite de Palma y extracto de aceite de Neem - mix de litro foliar, Foliar Bio insumo de cultivo bacteriano + ácido láctico + levadura y Fosforo. Se pretende que la producción derivada de los huertos familiares sea destinada exclusivamente para el autoconsumo y con ello el mejoramiento de la dieta alimenticia, considerando que de haber excedentes de la producción puedan ser estos comercializados por los protagonistas localmente o en ferias de Economía familiar, los mecanismos para la comercialización de productos serán facilitados con el acompañamiento técnico del proyecto.

1.4. Plántulas y semillas para el establecimiento de SAF El establecimiento de Sistemas Agroforestales Sostenibles obedece a la necesidad de preservar los ecosistemas mejorando la utilización del suelo y el manejo de cultivos asociados. Su objetivo es diversificar la producción agrícola, disminuir la agricultura de subsistencia y establecer sistemas productivos óptimos y sustentables, incluyendo producción de maderable, para ello el proyecto proveerá de plántulas de (Cedro Macho, Leucaena, Madero Negro, Acacia Magna, Melina, Ojoche, Pochote) y semillas de (Cedro Macho, Cedro Rosado, Madero Negro, Leche María, Acacia Magna, Melina y Granadillo negro), que podrán ser utilizado en el enriquecimiento de tacotales y reforestación de fuentes de agua,

1.5. El Aporte de las familias Protagonistas El aporte de los protagonistas está referido a la mano de obra familiar para la construcción de infraestructuras productivas, así mismo aportaran con materiales como, madera rolliza, hojas y recursos locales necesarios para crear las condiciones para la implementación del PDI.

La producción de hortalizas, frutas y parras estarán destinado exclusivamente para la diversificación de la dieta alimenticia de las familias con prioridad en los niños y niñas menores de 5 años y mujeres embarazadas, al mismo tiempo se promoverá con mayor énfasis el uso de hortalizas, resaltando las especies a utilizar de alto valor nutritivo como parte de la dieta alimenticia de las familias protagonistas.

1.6. Fortalecimiento de capacidades Se desarrollaran actividades de capacitación con las familias protagonistas para inducir al cambio de comportamiento en sus hábitos alimenticios, mediante la inclusión de los productos generados en los huertos familiares en la dieta familiar, desarrollando temas que faciliten la aplicación de técnicas adecuadas en el establecimiento de cultivos, destacando el valor de las propiedades alimenticias y nutricionales de cada cultivo, así como el desarrollo de habilidades para la elaboración de recetas alimenticias y la aplicación de la higiene en el manejo de los alimentos, garantizando con ello el aprovechamiento oportuno y adecuado de los alimentos para la diversificación de la dieta alimenticia nutricional de las familias.


10

Se entregarán 6 variedades de semillas para la siembra de hortalizas en 2 ciclos productivos, (cada 5 meses) los protagonistas deberán establecer viveros hortícolas para la reposición de pérdidas de plántulas en los huertos establecidos.

1.7. Crianza de Ganado Menor y Avícola El PDI contempla la producción de carne para el consumo de las familias protagonistas que garantice el aporte de proteínas, vitaminas requeridas para el mejoramiento de la nutrición e ingesta de una dieta alimenticia diversificada, en este sentido la crianza de ganado menor (porcino) es la más indicada por que su carne es rica en proteína bruta, grasas, carbohidratos, también es rica en vitaminas B1, B6, B12 y Riboflavina. Crianza porcina: con el PDI entregarán 314 cerdas reproductoras Razas Landrace Yorkshire, Duroc, Hampshire, Topig o cualquier cruce entre ellas, al igual se entregarán 40 cerdos verracos distribuidos por cada 8 cerdas reproductoras. En caso de que las familias tengan excedentes de producción de carne tendrán la oportunidad de realizar intercambios con productos alimenticios que no cuentan en su unidad de producción familiar. Crianza avícola: Se entregarán un total de 3,140 gallinas de las razas Hy-line Brown o similares (Isa Brown) (10 gallinas por protagonistas el gallo será aporte del protagonista para garantizar la reproducción), la producción de carne y huevos de la crianza avícola se destinará exclusivamente para mejorar la dieta alimenticia del grupo meta del proyecto PAIPSAN y del PDI (mujeres embarazadas, mujeres en edad fértil y niños menores de 5 años). El PDI contempla el apoyo a los protagonistas con materiales de construcción para el establecimiento de las porquerizas y Gallineros rústicos, así como para crear las condiciones físicas útiles para el establecimiento de huertos familiares y procesamiento de alimentos para los cerdos y las aves. Las familias darán su aporte en mano de obra para las infraestructuras, así como materiales e insumos locales propios en las comunidades, (arena, piedrín, madera)

COMPONENTE 2:

Fortalecimiento de capacidades y acciones de adaptación al cambio climático

Con este componente se fortalecerán las capacidades de resilencia al cambio climático de las familias protagonistas mediante acompañamiento técnico, capacitaciones, acciones demostrativas y escuelas de campo entre otras metodologías, que permitirán asegurar una producción sostenible para mejorar la seguridad alimentaria, nutricional y el aumento de excedentes para la comercialización con manejo post cosecha.

Establecimiento de los sistemas agroforestales con planes de adaptación al cambio climático y mitigación en el manejo adecuado en relación con el medio ambiente y la variabilidad del clima que afecta directamente la sostenibilidad productiva. Las acciones a implementar con los protagonistas se basan en la estrategia de facilitación y acompañamiento en métodos y técnicas de formación de promotores, Escuelas de campo


11

con énfasis al manejo agronómico de parcela, elaboración de Abonos verdes orgánicos, huertos, manejo Post cosecha y conservación de semillas.

Buenas prácticas de agricultura sostenible y adaptativa Desarrollo de Capacidades Socio-productivas y Ambientales de los protagonistas.

Tecnología pos cosecha para conservación de granos.

En este componente incluye desarrollar acciones para el fortalecimiento de capacidades productivas adaptables para la mitigación y adaptación al cambio climático de los sistemas agroalimentarios. En este sentido, se fortalecerán las capacidades de los protagonistas mediante el uso de técnicas para el manejo adecuado de los sistemas de producción adaptativo enfocados en sistemas de producción amigables con el medio ambiente como son: Sistemas diversificados y Manejo Sostenible del Suelo, tomando en cuenta la variabilidad del clima junto al fenómeno del cambio climático que afecta directamente en la sostenibilidad de los sistemas de producción. Las familias son los más afectados por esta problemática por no contar con los recursos necesarios (conocimientos, infraestructuras, insumos productivos) para mitigar y adaptar a una agricultura resilente (climáticamente inteligentes).

El proyecto apoyara a que los protagonistas fortalezcan sus conocimientos productivos acordes a la realidad y la zona agroecológica para la agricultura familiar:

1) Técnicas de manejo de sistemas Agroecológicos (Huertos, Asocio de cultivos y manejo

de SAF sostenible. 2) Elaboración de abonos orgánicos a base de compost. 3) Manejo de Cosecha y Post cosecha de los cultivos de granos básicos, raíces y

tubérculos, parras y frutales. 4) Elaboración de insecticidas, fungicidas naturales y proporcionar mayor nitrógeno al

suelo con establecimiento de frijol gandul y terciopelo. 5) Técnicas agroecológicas, buenas prácticas socio-ambientales, manejo de plagas y

enfermedades. 6) Manejo pecuario (aves y cerdos) con técnicas de sanitarias. 7) Implementación de la metodología de Escuelas de campo, talleres eventuales e

intercambio de experiencias, se fortalecerá a Promotores y promotoras voluntarios quienes serán multiplicadores de los procesos de las ECAS y la medición del nivel de apropiación de la metodología.

8) Educación con un enfoque de sostenibilidad comunitaria Durante el desarrollo del PDI se realizarán acciones dirigidas a la generación de capacidades en los protagonistas para la autogestión, para proteger, conservar, recuperar, mejorar, o utilizar racionalmente los recursos naturales renovables con prácticas saludables sostenibles en la productividad de los sistemas agroforestales como los niveles organizativos de los comunitarios.

COMPONENTE 3:

Mejora de conocimientos en temas SAN con enfoque de género

En este componente las familias protagonistas estarán implementando prácticas sensibles a la nutrición y género que contribuyan a su desarrollo social y la seguridad alimentaria,


12

para ello, se desarrollarán las siguientes acciones con el apoyo de promotores y otros actores involucrados en el tema: a) Sensibilización y educación: se dotará de conocimientos básicos en temas de

alimentación, nutrición y género que contribuyan a la implementación de prácticas y al cambio de hábitos alimentarios que mejoren la nutrición de la familia de los y las protagonistas.

b) Salud y nutrición en los grupos vulnerables: estará orientado a trabajar con las familias protagonistas a fin de que la responsabilidad en el cuido y la alimentación de los niños/as menores de 5 años y las mujeres embarazadas sea compartida en las familias.

c) Talleres demostrativos: se realizarán prácticas demostrativas en diferentes preparaciones de alimentos con lo obtenidos de sus parcelas, así mismo se harán prácticas de conserva de alimentos.

d) Feria de salud y nutrición: se implementarán actividades para la sensibilización y educación en el consumo de una dieta diversificada, se realizarán demostraciones de alimentos, entre otras actividades. En coordinación con el Ministerio de Salud, el Ministerio de Educación y el Ministerio de la Familias.

Como parte del proceso de inducción se considera la Formación de Red promotores de apoyo para el proceso de aprendizaje de las temáticas de alimentación y nutrición que contribuyan a la implementación de Técnicas Metodológicas y prácticas hacia al cambio de hábitos alimentarios y de comportamientos en la salud e higiene en cada familia. Se establecerán alianzas estratégicas con actores del territorio, Promotores comunitarios y las Instituciones MINSA, MINED, IPSA, INTA para el cumplimiento de los objetivos y metas del proyecto. En el proceso de la implementación del proyecto se contempla acciones de fortalecimiento de capacidades como parte de la estrategia de los conocimientos sobre temas de seguridad alimentaria y nutricional de las familias. Se realizarán capacitaciones y acciones de fortalecimiento de relaciones de género en las familias protagonistas, de prácticas de genero donde mujeres y hombres identifican en el contexto sus roles con equidad aceptados en la sociedad de manera compatible con su identidad cultural y que con frecuencia se relacionan con las condiciones de vida. Las acciones consistirán: Para fortalecer la participación de las mujeres en la organización, se realizaran talleres de sensibilización en las familias Hombres y Mujeres, aplicando la herramienta Análisis de la participación y la toma de decisiones haciendo énfasis en los roles e importancia de la participación e integración de las mujeres en funciones de promotorías comunitaria y espacios de liderazgo con perspectiva de género orientadas al mejoramiento de los hábitos alimentarios salud e higiene y los niveles de nutrición de sus familiares, alternativas agroecológicas de los sistemas de producción para el incremento de sus ingresos. La estrategia para promover la nutrición en las familias incluye acciones desde la planificación, ejecución, seguimiento y evaluación para garantizar cambios positivos y mejoras nutricionales de las 314 familias a partir de la sensibilización, educación familiar, practicas sensibles a la nutrición, feria de elaboración y procesamiento de alimentos


13

aplicando la inocuidad, los que se desarrollaran en alianzas estratégicas con actores presentes en del territorio vinculados con los promotores agropecuarios del territorio, centro de salud territorial y el MINSA de Siuna y el MINED. Así mismo, se dirigirán acciones al fortalecimiento de capacidades en temas SAN como parte de la estrategia de mejoramiento de los conocimientos sobre temas de seguridad alimentaria y nutricional de las familias. Se realizarán capacitaciones con los protagonistas para ampliar sus conocimientos y capacidades para seleccionar e incluir en la dieta alimenticia productos agrícolas con altos valores nutricionales, manejo inocuo de los alimentos, buenos hábitos alimenticios y manejo del agua segura. Para implementar estas acciones con las familias protagonistas se auxiliará con las metodologías de escuelas de campo (ECAS) y talleres intercambios de experiencias para evaluar el avance de adopción del proceso de Innovación. Otras acciones de sensibilización y capacitación es la adopción de prácticas sensible a la nutrición con respecto al vínculo que existe con la agricultura; inocuidad y procesamiento de los alimentos; cuidado y desarrollo del recién nacido; educación de las mujeres y niñas, desarrollando un modelo alimenticio balanceado con énfasis en consumo de alimentos de valor nutricional tomando en cuenta el conocimiento ancestral de las comunidades. Se insertarán métodos de tratamiento de agua segura, para la preparación de alimentos y agua de consumo, con énfasis en cambios de comportamiento en las practicas del saneamiento e higiene de los hogares, debido a la problemática existente en las comunidades del consumo del agua sin ningún tipo de tratamiento y en su mayoría son fuentes de ojos de aguas o quebradas lo que incide en la calidad de vida de las familias principalmente en la Nutrición.

COMPONENTE 4:

Comercialización de excedentes

Este componente pretende el empoderamiento de las familias protagonistas en conocimientos sobre comercialización de productos (granos básicos, productos pecuarios) y la importancia de establecer cadenas de valor para minimizar los riesgos y aumentar los beneficios entre las partes que la integran.

En este sentido se acompañará a las familias protagonistas en las diferentes etapas requeridas para la comercialización de los excedentes productivos del PDI en mercados comunales, municipales y regionales, contribuyendo a la generación de ingresos en beneficios de las familias protagonistas.

Todo lo concerniente a las acciones y actividades a desarrollarse en los sistemas productivos diversificados como preparación de las áreas de siembra, manejo, cosecha en otras, las acompañaran los técnicos de la delegación MEFCCA, y el apoyo específico de técnicos de instituciones involucradas como INTA, MARENA, INATEC, IPSA y el MINSA acompañaran el desarrollo de las actividades de seguridad alimentaria y nutricional del PDI. Manejo post cosecha de los granos Se realizarán capacitaciones de Manejo de Cosecha y Post cosecha de los cultivos, para el resguardo de los granos y semillas se dotará a los protagonistas de conocimientos en


14

almacenamiento de granos y semillas para garantizar semillas óptimas para la próxima siembra y granos para la seguridad alimentaria de las familias durante todo el año.

Aspectos Innovadores del PDI:

PDI proveerá lo innovador a través de la implementación de tecnologías agroecológicas, para el establecimiento de producción Agropecuarios con cultivos diversificados y uso de sistemas SAF que ayudan a reducir los efectos del cambio climático en las parcelas familiares, uso de semillas fortificadas, manejo post cosecha de la producción agrícola, manejo semi estabulado de los cerdos y cerdas a fin de implementar el desarrollo de productos con alto valor nutritivo e inocuos para el consumo y beneficio de las familias protagonistas. Para el incremento productivo se establecerá el ordenamiento de las fincas comunitarias y aprovechamiento de los residuos agrícolas y de especies menores para la elaboración de bio- Insumos en el marco de una agricultura agroecológica que mejora la disponibilidad de alimentos para las familias. En todos los procesos productivos se promoverá el uso de buenas prácticas agrícolas socio ambiental. Tecnologías mejoradas para la producción aplicables en el PDI:

Utilización de semillas/material vegetativo mejoradas para la producción alimentaria en

granos básicos, hortalizas, musáceas, raíces y tubérculos. Herramientas y equipos para producción agrícola. Razas y variedades mejoradas de especies menores (cerdos y aves). Elaboración y aplicación de bio-insumos para el control de plagas y enfermedades en

cultivos Técnicas de manejo y conservación de suelo con fertilizantes orgánicos, cultivos de

cobertura y abonos verdes. Construcción y manejo de Troja mejorada para actividades post cosecha. Buenas prácticas agrícolas o agropecuarias: Manejo pecuario semi estabulado de ganado menor (aves y cerdos). Asocio de cultivos Manejo Integrado de plagas y enfermedades Elaboración de suplementos alimenticios para el ganado menor con residuos de la

producción agrícola. Manejo de desechos y residuos de los sistemas productivos. Establecimiento de sistema SAF Principales acciones sensibles a la nutrición:

Sensibilización y educación en temas de alimentación y nutrición Talleres prácticos para la elaboración de alimentos Prácticas de conservación de alimentos Promoción de una alimentación balanceada mediante una feria El PDI promueve la adopción de nuevas tecnologías agropecuarias con el establecimiento de Sistemas Agroforestales Sostenibles con producción diversificada que permiten el uso adecuado de los recursos locales (tierra, agua, diversidad biológica), un sistema de arreglo espacial de las áreas productivas que permita un movimiento continuo y cíclico de biomasa


15

para la retroalimentación del sistemas, aprovechando los residuos orgánicos y excretas en la elaboración de abono y Compost, uso de cultivos de coberturas (frijol abono) para el mejoramiento de suelos, mejoramiento de infraestructura para el manejo semi estabulado en la crianza de cerdos y aves. En todos los procesos productivos se promoverá el uso de buenas prácticas socio ambiental que mejoren las prácticas productivas de manera sostenible con beneficios ambientales, sociales y alimentaria.

Buenas prácticas socio ambientales y Sistema SAF:

El Sistema Agroforestal (SAF) es la forma de usar la tierra, que implica la combinación de especies forestales, en tiempo y espacio, con especies agronómicas, en procura de la sostenibilidad del sistema. Al establecer un SAF se deben aplicar técnicas de manejo de uso del suelo, combinando árboles de usos múltiples y maderables con cultivos agrícolas perennes y/o producción animal en el mismo sistema, lo cual se logra utilizando un “arreglo” o secuencia temporal de cultivo, según las prioridades del productor. Las diversas formas de cultivar la tierra le permiten al agricultor diversificar la producción en sus fincas o terrenos, con el afán de obtener en forma asociativa madera, productos agrícolas, frutos, animales y forrajes. Sistema Agro-silvicultura: Sistema donde se combinan árboles con cultivos agrícolas en el mismo sitio. Es posible asociar cultivos agrícolas, en forma de callejones, entre las hileras de los árboles o estableciéndolos en la colindancia de los bloques de producción de árboles maderables. Entre los beneficios reportados para los SAF, se destacan los siguientes:

Aprovechamiento óptimo del espacio físico.

Aumento de los niveles de materia orgánica del suelo.

Captura de dióxido de carbono.

Conservación de la biodiversidad.

Conservación del agua.

Control de malezas.

Mejoramiento del microclima.

Protección de los suelos contra la erosión y la degradación.

Reciclaje de nutrimentos.

Diversificación de la producción.

Sostenibilidad de los componentes agrícolas y forestales.

Producción de madera.

Promoción de una mayor estabilidad socioeconómica. En lo pecuario, el manejo semi estabulado del ganado menor cerdos y aves de corral, permite el control de enfermedades derivadas de una ingesta de alimentos contaminados, asegura la inocuidad, evita la merma en peso por esfuerzo del animal en busca de su alimento, permite el control de contaminaciones por excretas, etc..

Con el SAF se puede implementar el Sistema Agrosilvopastoril:


16

Sistema donde se combinan árboles con cultivos agrícolas y pastos para producción animal, en forma simultánea o en forma secuencial Se puede combinar con el uso de cortinas rompe vientos, árboles en hileras o cercas vivas. El compostaje y abonos verdes, en los cultivos de frijol y maíz, como en las hortalizas aplicando la permacultura y una amplia variedad de otras técnicas de modo que también contribuye a mejorar la resiliencia frente al cambio climático.

Protección de las fuentes de agua, reforestación de áreas desprovista de vegetación con especies nativas, el uso de abonos verdes contribuirá a disminuir la contaminación de las aguas.

La práctica de manejo post cosecha en producción agrícola aporta en la disponibilidad de alimentos en los meses críticos del año generando otra forma innovadora de incidir en la seguridad alimentaria con conceptos de agricultura adaptativa al cambio climático.

Metodologías adecuadas de planificación, monitoreo y evaluación

El monitoreo y evaluación se conciben como instrumentos para verificar dichas hipótesis y supuestos, para motivar instancias frecuentes de reflexión, decisión que permitan hacer las correcciones necesarias en forma de descarte o corrección de acciones que la práctica muestra como inválidas y su reemplazo por otras que también deben ser verificadas.

Estructuras organizativas adecuadas para el proceso

Los distintos procesos internos necesarios para avanzar hacia el desarrollo sostenible necesitan de una serie de estructuras organizativas donde se ubique una figura jurídica de acorde a las necesidades de los protagonistas y sus comisiones de dirección que les den existencia formal dentro de la vida del Proyecto dentro de los cuales se forman instancias de coordinación interna, mecanismos de intercambio de información y hasta reuniones periódicas de planificación.

Herramientas o instrumentos adecuados para el procesamiento la información

Contar con los instrumentos concretos que permitan levantar y procesar la información para sistematizarla y divulgar el éxito de la experiencia. Los mismos deben ser precisos, reproducibles, apropiados para la función, ajustados a las necesidades, diseñados acorde a los actores que van a utilizarlos.

Este conjunto de características hace que dichas herramientas sean específicas para cada situación, por lo que requieren de creatividad seguidas de pruebas de campo.

Transferencia e implementación de tecnologías mejoradas agropecuaria

Establecimiento de huertos caseros mixtos. Utilización de semillas/material vegetativo mejoradas para la producción alimentaria. Manejo semi estabulado de ganado menor. Elaboración de suplementos alimenticios para el ganado menor (Aves y cerdos).


17

V. DIAGNOSTICO AMBIENTAL Y SOCIAL

5.1 Diagnóstico Ambiental

Micro Localización: El área del diagnóstico se localiza en el Curso Superior del Rio Prinzapolka, en el municipio de Prinzapolka RACCN, en este territorio se han localizado 14 comunidades, las que serán sujetas de diagnóstico para conocer sus aspectos socio económicos, ambientales y nutricionales, información que será utilizada como base para la creación de un Plan de Desarrollo Innovador PDI ajustado a la realidad de las mismas, con lo que se pretende dar respuesta positiva a sus necesidades. Las Comunidades dentro del PDI son: Tasba Pauni, Yahoya Nueva Esperanza, Awas Vilas, Apawounta, Corozo Vega, Silibila #1, Silibila #2, Silibila #3, Tungla, Los Cerritos, Naranjal, Alamikambang, Yahoya, Palmera.

Macro Localización: El municipio de Prinzapolka, se localiza en la Región Autónoma de la Costa Caribe Norte.

Posición geográfica entre las coordenadas 13°24′ de latitud norte 83°34′ de longitud oeste,

limitando al norte con los municipios de Rosita y Puerto Cabezas al sur con los municipios

de la Cruz de Río Grande y desembocadura del Río Grande al este con el Océano Atlántico

(Mar Caribe), y al oeste con el municipio de Siuna.

La cabecera municipal Alamikambang, está se ubica a 630 km de la ciudad de Managua a una altitud media de 5 msnm (metros sobre el nivel del mar) y posee una superficie de 7,020.48 Km2 (INETER 2008). El municipio se subdivide en tres sectores cada uno de los cuales posee sus propias

características geográficas y culturales, estas son: Comunidades Costeras del Mar Caribe,

(cuenca baja) Curso Inferior (cuenca media) del Río PRINZAPOLKA y Curso Superior

(cuenca alta) del Río PRINZAPOLKA, con un total de 32 comunidades.

Características físicas El Rio Prinzapolka es el principal medio de subsistencia de estas comunidades, tanto que

es utilizado como medio de comunicación, transporte, pesca, agricultura y explotación de

madera, un 90% de la población se encuentra ubicado a la orilla de este afluente y otra

parte están ubicados en la zona de la barra y el litoral. El Rio Prinzapolka nace en el Cerro

Saslaya y desemboca en la Barra de Prinzapolka, es alimentado por afluentes como:

Yaoya, el Pía, Uly, Limbayka, Cruceta, Bambana. Lawira.

Clima El territorio se caracteriza por promedios de temperatura que van de los 26° a 30° grados centígrados. Según SIG del MAGFOR se estima para el territorio un promedio anual de precipitación entre 2,800 y 3,200mm, lo que corresponden según la clasificación de Köppen, como propio de la zona de clima monzónico de montaña (Am). En términos de altitud y temperatura, el territorio queda dentro la clasificación de zona climática: Tropical de Selva. La distribución anual de la precipitación define una época seca (menos de 150 mm – 150 mm litoral) de febrero a abril; y la lluviosa, cuando cae entre el 80 y 85% de toda la lluvia del año.

http://tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=es&pagename=Siuna&params=13.73333333_N_-84.76666667_E_type:city


18

Suelos El territorio está dividido en dos sectores que corresponden, respectivamente a dos órdenes de suelos, los Ultisoles en el sector Norte y los Alfisoles en el sector Sur, abarcando un tercio del área total del territorio. Son suelos ácidos y se encuentran según el grado de pendiente, en la parte noroccidental del territorio donde predominan las de 15 a 5% y en el resto del sector noroeste cuyas pendientes están en el rango de 5 a 1%. Por caída de planicie hacia el litoral Caribe.

Capacidad de uso de la tierra; El 81.06 % del área de Prinzu Awala es de vocación forestal latifoliados – coníferas y transición para, conservación y recarga hídrica, lagunas litorales y demás ecosistemas de litoral en riberas de rio Prinzapolka y desembocadura y de esta, el 69.35 % presenta limitaciones severas por acceso a condiciones de pantano, marismas y manglares, que restringen su uso a bosque de conservación destinado a la protección de la vida silvestre, preservación de la vida silvestre, protección de áreas de recarga acuífera y vida marina litoral.

Uso actual de suelo El territorio de Prinzu Awala, el cambio de uso de suelo, se ha reflejado en la reducción del bosque latifoliados denso que su mayoría pasa a incrementar el bosque latifoliados abierto y zonas de pastura en llano y coníferas. La zona agropecuaria (pasto y cultivos anuales) que en 2,005 eran de 1,456 ha, incrementó a 12,038 ha para el año 2008, por la masiva invasión de colonos en el territorio. Otro aumento se registra en las áreas de vegetación arbustiva y herbácea2. Las razones de los cambios, se fundamenta en la ocupación del territorio por colonos mestizos, que desde 1992 (TNC 1996), se han establecido ilegalmente provocando deforestación, causando daño considerable a la zona de ―conservación‖ del territorio al irse reduciendo el bosque latifoliados denso y ampliando las áreas para ganadería extensiva y agricultura migratoria. El territorio Prinzu Awala orientado a fortalecer el manejo territorial bajo la cosmovisión e idiosincrasia indígena, se constituye con un instrumento de gestión denominado Plan de manejo, conservación y desarrollo territorial para el desarrollo sostenible del territorio, y normativo para el uso y manejo de los recursos naturales basados en la zonificación económica ecológica. El ordenamiento del uso del suelo está establecido mediante la zonificación y norma de uso del territorio respetado por los indígenas.

Hidrografía

2 Según Análisis Multitemporal del Cambio de Uso del Suelo en base a Imágenes Satelitales de los Territorios

Indígenas para 2005 – 2008, elaborado por el Componente de Ordenamiento Territorial de MASRENACE-GTZ-2009,


19

El 82.5% del territorio forma parte de la cuenca Prinzapolka y un 17.5% se encuentra en las sub cuencas Bambana, Okonwas, Yaoya, Coperna y tributarios de la cuenca alta del Sector Uly – Lisawe fuera del territorio. La problemática de la cuenca Prinzapolka radica en la paulatina reducción del área de bosque de la parte baja y media y la condición de pobreza extrema que presentan las comunidades indígenas además del alto grado de contaminación de sus aguas por las excretas y contaminantes vertidos en el rio en partes altas de las cuencas entre otros como la sedimentación acelerada favorecida por la deforestación y cambios de uso de suelo. CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS

Flora y Fauna En consulta con las comunidades del territorio Prinzu y sobre la base de la lista de especies en peligro de extinción se mencionan presencia de: mamíferos como Oso Hormiguero, Perezoso, Mono cara blanca, Mono Congo, Mono común Mono Cara blanca Tigrillo, Leoncillo, León/Puma, Tigre/Jaguar, Pizote, Pizote Solo, Guatusa, Guardiolas, Cunegro, Culumuco común, Cuyús, Danto o Tapir entre otros mamíferos propios de la zona. Entre las aves; Pavón, Chachalaca, Gavilán común, aguilucho de sabana, Águila Arpía, gallina de monte, perdiz de montaña, Pajuil, variedades de Garza, Gavilán pescador, Chocoyos, Loro Sabanero, Lora Verde Lapa verde, pericos verdes de sabana, pericos verdes de montaña, garzas de rio, garza gigante, pato chacho Tucán común, Tucán Negro y Tucancito entre otras especies propias de la zona de selva monzónica de montaña y marismas litorales del Caribe. Es evidente la disminución de la fauna silvestre por los despales y la cacería no controlada, la afectación de la fauna acuática por contaminación, sedimentación y disminución del caudal, que también afectan la seguridad alimentaria. La falta de condiciones para la regeneración natural del bosque primario afectado por los despales y los huracanes, son también factores importantes que expone a las amenazas y hacen más vulnerables a los comunitarios que dependen de la pesca y caza para el autoconsumo familiar. El territorio Prinzu Awala comprende una extensión total de 7,012 km2, de los cuales el 11% (772 km2) pertenecen a zona de bosques de coníferas y transición con latifoliados, espacio de desarrollo de flora caracterizada de sabana y coníferas de Pinnus Caribea con arbustos con tacotales medianos a boques de zonas de transición con bosque latifoliados ocupando un área de 80% del territorio esta vegetación latifoliados propia del bosque húmedo tropical. Además de esto un 9% del territorio está ocupado por lagunas de ribera e inundación cuyo espejo de agua con vegetación pionera y pastos de laguna varían con las estaciones seca e invierno3.

Como parte de la dinámica socio cultural en el territorio Prinzu Awala el aprovechamiento de las especies de flora es de vital importancia para satisfacer necesidades básicas como:

3 Geografía y ambiente de la región Caribe de Centroamérica. 2012

Foto: Rio Prinzapolka (Izquierda), Desembocadura

del Rio Bambana en el Rio Prinzapolka (Derecha).


20

alimento, combustible, medicina, vivienda y artesanía. No obstante, la pérdida de áreas de bosques no solo incide en la perdida de la biodiversidad biológica sino que también tiene un alto impacto en los medio de vida y en los sistemas productivos agrícolas, forestales, caza, recolección de frutas y de plantas que realizan los pueblos indígenas. Entre las especies de flora que se identifica en el territorio es: 1. Bosques Latifoliados; especies como caoba, cedro real, cedro macho, coyote,

granadillo, ceiba, come negro, laurel y nación. 2. Bosques coníferos; Pino caribean lo que predomina en la zona de intervención, 3. Manglares en litoral. En la actualidad es un recurso que no ha sido explotado y se

mantiene virgen y en su estado natural, el cual puede servir para tinte y reproducción de peces).

Incluyendo la zona de bosques, llano, litoral, cuenca alta, media, baja y litoral según información de los comunitarios se pueden observar especies de Mono, Ardillas, mico cara blanca, oso hormiguero, iguana, armadillo, lagarto, Cuajipal, nutria.Entre las especies de aves, lora, paloma montera, gallina montera, chocoyo llanero, chocoyo, oropéndola, urraca, pato de monte, piche, pavón, Martin pescador.

Áreas Protegidas El territorio de Prinzu Awala tiene un área de 284,000 hectáreas que representa la más alta concentración de bosque aprovechable en la RACCN que comprende bosque latifoliados de la cuenca alta en las comunidades Tungla, Tasba pauni y Alamikambang y los bosques coníferos en la cuenca media y Bambana, de ellas solo 3,900 hectáreas (0.013%) son parte de dos reservas forestales para preservarlas de la depredación ocasionada por el hombre4.

Riesgo y amenazas Las principales amenazas de origen natural y antrópicas que afectan el territorio son los huracanes y las intensas precipitaciones que se presentan generalmente durante la época de invierno especialmente entre Julio a octubre, que provocan inundaciones afectando principalmente los cultivos y la ganadería mayor y menor en riberas del Rio Prinzapolka. La exposición por altas precipitaciones en la temporada de invierno incide en afectaciones de las áreas de cultivos que ocasionan perdidas y afectan la seguridad alimentaria de las comunidades indígenas. Sin embargo, el sistema de producción indígena por incluir varios tipos de cultivo de granos, tubérculos, musáceas, crianza de cerdos y gallinas, y en mucha menor medida ganado vacuno y lo que obtienen de la pesca y del bosque hace que la vulnerabilidad sea de menor impacto en las comunidades; no obstante, las familias dependen del bosque y el rio para complementar su alimentación.

5.2 Diagnostico Social El territorio Prinzu Awala con extensión territorial de 7,012 Km2 su forma de gobernanza es bajo un modelo colectivo dirigida por estructuras de liderazgos tradicional y cultural. Las estructuras tradiciones son el Gobierno Territorial indígena (GTI) y Autoridades comunitarias conforme lo establecido en el manual de funciones y competencias de las autoridades tradicionales jurídicamente reconocida en el marco legal del país.

4 Datos del Plan estratégico de desarrollo indígena de Prinzu Awala.


21

Las áreas productivas donde los comunitarios han ejercido sus actividades agrícolas están ubicadas en determinados sitios de montaña y ribera sobre el Rio Prinzapolka. Misma que comprende un área de 3,510 Mz, 266 Km2, es decir el 3.7 % de todo el territorio Prinzu Awala.

Demografía: Los datos de población del territorio indígena Prinzu Awala5 reflejan un total de 11,239 habitantes distribuidos en 39 comunidades, integradas por Comunidades Costeras del Mar caribe, curso inferior del Rio Prinzapolka y curso superior del rio Prinzapolka, de igual forma acá se incluye la cabecera Municipal Alamikambang. De las 314 familias de 14 comunidades serán las beneficiadas por el PDI. Para fines del PDI se realizó encuesta a cada familia de las comunidades asentadas en el territorio y como resultado se obtuvo la participación de un total de 314 familias mestiza e indígenas de la etnia miskita, con integrantes de 1503 habitantes de todas las familias participantes equivalente a un 28% de la población del territorio involucrada con el objetivo de mejorar capacidades para producir y por ende seguridad alimentaria y nutricional A continuación, se presenta un consolidado de las familias protagonistas beneficiarias con el PDI distribuidas por cada comunidad indígena: Tabla 1: Distribución de protagonistas por comunidad y número de habitante por familia.

N° Comunidad N° Familias -

beneficiarios directo Integrantes de familia - beneficiarios

indirectos

1 Tasba Pauni 33 160

2 Yahoya Nueva Esperanza 7 38

3 Awas Vilas 20 74

4 Apawonta 18 89

5 Corozo Vega 12 62

6 Silibila #1 25 139



9 Tungla 24 131

10 Los Cerritos 10 44

11 Naranjal 26 129

12 Alamkambang 74 354

13 Yahoya 7 17

14 Palmera 15 56

TOTAL 314 1503

Fuente: MEFCCA 20176.

Observación esto según base de dato de información diagnostico

5 Datos de planes ordenamiento territorial OT Prinzu Awala, MASRENACE – GIZ 2009

6 Levantamiento de datos socio ambiental. diagnóstico de PDI en comunidades de territorio Prinzu Awala


22

Viviendas La tipología de vivienda de las familias indígenas de Prinzu Awala son típicas con un sistema constructivo a base de pilotes (tambú) que la separan del nivel de suelo, y los materiales constructivos son de madera o de palma y bambú. Con los resultados de visitas casa a casa se muestran que hasta un 80% de las viviendas tienen minino 1 a 2 ambientes, por lo que se pueden contabilizar como déficit habitacional por hacinamiento. Su condición de vulnerabilidad aumenta por las técnicas de construcción empleadas, sin mayor tratamiento y ubicadas a orilla del rio Prinzapolka amenazadas por vientos y huracanes. Están ubicadas de acuerdo a la localización de la comunidad: en el litoral, generalmente están ubicadas en medio de cocoteros, en las comunidades de Río abajo muchas están dispersas en terrenos pantanosos e insalubres, y en las comunidades de Río Arriba, generalmente están regadas en planicies verdes, dando una impresión de orden y limpieza. Las viviendas muchas veces siguen la línea de la orilla del río, no existen cercos ni ninguna clase de límites entre ellas ya que no hay lotes privados y los animales domésticos están generalmente bajo o cerca de las viviendas.

Estructura organizativa La naturaleza del territorio indígena de Prinzu Awala, es una entidad jurídica, de carácter socio cultural, multiétnico, regido por sus costumbres ancestrales, económico, educativo, es apolítica, posee su propias de organización, regida por lo establecido en el manual de procedimiento y funciones de las autoridades tradicionales y en las políticas interna que se aprueben, así como por las leyes de la república que regulan este tipo de organización indígenas. Existen dos niveles organizativos que son; el nivel territorial y el nivel comunal. El nivel territorial comprende la agrupación de las 14 comunidades que conforman el territorio Prinzu Awala. En cada comunidad se tiene una pequeña estructura, que está básicamente integrada por la Asamblea Comunal que es el máximo órgano de consulta y decisión, las figuras del síndico y el Wihta asumen la aplicación de las leyes y regulaciones, la guía y control de normas de conducta y convivencia conforme las costumbres ancestrales (Wihta). El síndico se apoya en los guardabosques y el Wihta en los policías voluntarios. En el documento del PPI se detalla el nivel organizativo y funcionamiento de las comunidades indígenas.

Cultura Respecto a la cultura del territorio indígena; el idioma o lengua que predomina es el Miskito con algunas comunidades mestiza como Naranjal, silibila y las comidas típicas forman una parte importante de la cultura Miskitu y tienen estrecha relación con su medio de vida. Las comidas se basan en los recursos con que cuentan, el Wuawul p.ej. es un jugo que se hace de banano maduro asado, batido con leche y dulce en cocimiento. Otra comida típica se


23

prepara a base de pescado, asado con sal. Se utiliza mucho el Coco, el arroz, malanga, Quequisque y la yuca. En relación a la medicina tradicional es una parte central de la cultura indígena. Su aplicación es relacionada con rituales y creencias espirituales. Las personas enfatizaron repetitivamente el significado cultural de la medicina tradicional. Declararon que seguirían practicándola aún si la asistencia médica moderna fuera suficiente.

Religión Para las comunidades indígenas la Iglesia Morava es parte integral en la vida cotidiana. En la actualidad la Iglesia Morava juega un papel preponderante entre la población por todas las actividades espirituales y educativas que han desarrollado, es así que el resultado de la encuesta mostró que más del 80% de la población del territorio son de la membresía Morava, y el restante compuesto por, católicos, Iglesia de Dios, Maranatha, Asamblea de Dios.

Nivel de escolaridad de los protagonistas En la encuesta realizada a cada familia, resulto que en su mayoría de los protagonistas tienen bajo nivel de escolaridad (un nivel de preescolar y primaria), en término general el nivel de escolaridad de las mujeres refleja que es más bajo en referencia del hombre. La educación secundaria son pocos que logran cursar por falta de acceso a este nivel educativo en la zona. Las escuelas se encuentran para el nivel de primaria (naranjal tungla apawounta Yahoya.), y la secundaria es ofrecida en silibila corozo vega (hasta 3er año de secundaria). En la comunidad de Alamikambang cabecera del municipio ofrecen la etapa de estudio de secundaria completa. De los estudiantes que logran concluir la etapa secundaria, alrededor de un 85% no continúan sus estudios, a una carrera universitaria o técnica, ante la falta de posibilidad económica de cubrir sus costos de estudios y falta de becas en los municipios cercanos tales como Siuna, Rosita o Bonanza. La modalidad de estudio en las comunidades visitadas es para la educación primaria multigrado con un 50% español y 50% en su lengua materna Miskitu.

Salud En relación a la Salud Comunal la situación es deplorable, pues, se observa los estados de los niños, niñas y adultos con bajo índice de desnutrición, el consumo de agua es de mala calidad, falta de letrinas, aguas estancadas en los solares. Pero a diferencia de las comunidades de Rio abajo se visualiza una mejoría en su nivel de vida Según información de la oficina de Acción Medica cristiana, las enfermedades más comunes son: malaria, enfermedades respiratorias, diarrea, problema con la piel y parásitos. Durante la época de verano las familias consumen agua de los ríos o pozos artesanales sin protección y el agua es de mala calidad. Algunas ONG en coordinación con las autoridades comunales y las iglesias han hecho esfuerzos para mejorar la calidad del agua, ofreciéndoles recipientes de más de 500 galones de capacidad para almacenar agua de lluvia, pero esto funciona únicamente durante la época de lluvia. De la misma manera, aun con los esfuerzos de FISE, Acción Medica cristiana, MINSA, FAO quienes han desarrollado campaña para el uso de letrinas, los alcances no son satisfactorios, ya que se contabilizó únicamente 40% de las viviendas poseen letrinas.


24

En todo el territorio de la cuenca Rio arriba cuentan con 1 Puesto de Salud ubicados en la comunidad de silibila y un puesto de salud con camas en Alamikambang donde se brinda atenciones médicas para los casos leves entre otros como partos y algunos casos ambulatorios. Cuando se presentan casos graves y no se puede resolver en este P/S, los pacientes son trasladados primero en bote y después por tierra para el Municipio de Siuna y Mulukuku estos evacuan vía santa Rita con el apoyo de MINSA donde solicitan servicio de Ambulancia para el traslado, lo que implica que realicen el traslado hasta la carretera donde logra acceder el vehículo.

Servicios Básicos La población de Prinzu Awala no cuenta en ninguna de sus comunidades, con servicios básicos de agua potable ni electricidad. Excepto en la cabecera Alamikambang cuentan con energía eléctrica. Respecto a la telefonía celular cierta parte de la población dispone de cobertura de la línea movistar y claro y sobre la cuenca alta la cobertura es hasta Corozo central.

Agua y saneamiento Todas las comunidades acceden al agua para uso doméstico a través del río y almacenando el agua de lluvia, existe por comunidad pozos comunales, sin embargo, se presentan en malas condiciones. En cuanto a la generación de residuos por la comunidad son quemados o reutilizados o bien se ocupan como alimento para los animales y otra opción es enterrarlo. En relación a las letrinas Un 40% de la zona de la Alamikambang cuenta con letrina y un 60% de todo el territorio han construido sus letrinas con el apoyo de proyectos a través del Ministerio de Salud, no obstante, hay una buena parte de ellas que no disponen de letrinas.

Empleo de los protagonistas La situación ocupacional de la población en el territorio Prinzu Awala tiene un alto grado de distribución de tareas por sexo. Las actividades agrícolas son asumidas en un 70 % por los hombres, la caza y la recolección. Las mujeres se dedican al cuido de los animales de crianza domésticos, pesca, labores del hogar, cuido de huertos pequeños en las cercanías de las viviendas y apoyo en las actividades agrícolas. Un aproximado de 234 (2%) habitantes de todo el territorio se dedica a actividades administrativas, organizativas, productiva, salud, educación, guardabosques, pastores y asesoría técnica, entre los cuales también se incluyen los que apoyan a la comunidad desde la parte exterior como los promotores que ven el área productiva.

Vialidad y Medios de Transporte El territorio Prinzu Awala tiene como cabecera la comunidad de Alamikambang como centro poblado principal con el que se comunican el resto de comunidades por vía terrestre y fluvial a su vez se comunica con los municipios Rosita y Siuna por vía terrestre. Los caminos que existen sólo abarcan el territorio y comunidades vía Rosita. El resto de comunidades utiliza el Rio Prinzapolka como medio de transporte principal en pipantes, balsas o botes para movilizarse o sacar su producción a la cabecera municipal. La frecuencia con que se viaja es mayormente diaria y semanal. Y otra parte trasladan su producción vía silibila como puerto de Montaña los días jueves. Nótese que el medio más importante en la actualidad para transportarse entre comunidades del PDI hacia el casco urbano es el Bote y la Canoa. Este es un motivo más fomentar la


25

conservación del caudal de los principales ríos que actualmente están en franco deterioro por el despale y cambio de uso del suelo. También es importante notar que las personas que se transportan a pie, lo hacen porque no existe la infraestructura vial ni el servicio de transporte a lo interno del territorio, por lo que deben caminar largas distancias por muchas horas. En las comunidades no existen puentes peatonales que permitan cruzar las quebradas o vados de los riachuelos sin arriesgarse, especialmente cuando llueve. Entre los meses de junio a noviembre durante el invierno el acceso al casco urbano se vuelve dificultoso siendo la vía acuática la única forma de trasladarse hacia la cabecera.

Genero Entre las estructuras organizativas del territorio se da el análisis de los aportes de hombres y mujeres a la economía familiar. Esta muestra claramente que hombres y mujeres participan y trabajan juntos en la producción agropecuaria, la pesca y la cacería, con cierta división sexual de trabajo. El trabajo reproductivo está exclusivamente en manos de las mujeres con todas las actividades que implican en el hogar y cuido de los niños. Hay poca apropiación por parte de los hombres de los beneficios que genera el trabajo de todos/as. Los protagonistas expresaron durante las asambleas que a partir de la reflexión conjunta y el aporte que brindó un proyecto de la cooperación alemana (GIZ) el tema de género en la población comunitaria ha tenido cambios positivos, donde se ha logrado mayor participación para las mujeres en las comunidades, reconocimiento del roll en el hogar y además ha disminuido el maltrato hacia ellas.

Aspectos de seguridad comunitaria Según información de las autoridades comunitarias recopilada durante la formulación del proyecto, la mayoría de los delitos en el territorio están relacionados con la invasión de colonos en tierras comunales en primer orden, seguido de querellas o disputas y robos. El delito de invasión de tierras se presenta con mayor fuerza en las comunidades de Palmera y El Triunfo, en segundo orden maltrato a mujeres y en tercer orden robos. Las Autoridades Tradicionales ejercen un rol en la seguridad comunitaria bajo sus propias normas internas administrada por el Wihta y el Concejo de Ancianos por comunidad que ancestralmente han velado por el orden, cumplimiento de las leyes comunitarias y la convivencia. Además, la existencia de un gobierno territorial y la alcaldía Municipal ubicada en la cabecera municipal comunidad Alamikambang.

Foto: El bote o pipante principal medio de transporte en la principal vía Rio Prinzapolka


26

El Wihta o juez comunal, juega un rol de administrador de justicia indígena, recibe denuncias por delitos menos graves que conlleven a sanciones y penas privativas de libertad menor a cinco años. Imparte justicia, en la comunidad de conformidad a las costumbres ancestrales y a las leyes de la República de Nicaragua, realiza mediaciones en los casos de delitos menores en armonía con las costumbres ancestrales, el código penal y civil de Nicaragua.

Infraestructura productiva En relación a la infraestructura productiva en la encuesta familiar y grupo focal, se detectó como problema importante, la falta de infraestructura comunal y familiar adecuada para el secado y almacenamiento de los granos básicos para su posterior venta local (mercados). Se hace evidente como problema la falta de infraestructura de caminos, que permita facilitar las relaciones de intercambio y aprovechamiento comercial de los excedentes de las cosechas. VI. LINEA BASE Las familias del territorio indígena su economía es de subsistencia y se basa en la agricultura, pesca, la caza y la recolección de frutos y productos del bosque. Los ingresos se calculan a partir de los precios de los productos agrícolas que son vendidos para la compra de bienes que no se obtienen en la parcela comunal. Debe señalarse que se considera la existencia de suficientes recursos naturales, que permiten mediante su aprovechamiento sostenible, propiciar la prosperidad y bienestar de las comunidades indígenas. La cultura indígena está basada en sus tradiciones y su lengua con sus propios valores éticos, su sabiduría y conocimientos de la naturaleza que se llama equilibrio ecológico en la modernidad, lo que permite manejar los Recursos Naturales, asegurando aprovechamiento y su conservación. Ante la situación de amenaza natural o antrópica, el difícil acceso a las comunidades por la falta de infraestructura vial, medios de transporte vial y fluvial hace vulnerable a las comunidades indígenas. Por otro lado, la falta de servicios de salud, la desnutrición de los niño/as la poca educación y la barrera del idioma, son otros factores que inciden en la vulnerabilidad de las comunidades. La capacidad de adaptación de las comunidades es baja presentando condición de vulnerabilidad ante la falta de recursos económicos y la dependencia de bosque como medio de sobrevivencia ancestral y cultural. PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN EMPLEADAS POR LAS FAMILIAS. Debido a que son áreas comunitarias indígenas, los Comunitarios cuentan con áreas

destinadas a la producción con derecho a 4 a 5 manzanas y las siembras son llevadas a cabo en las riberas de los ríos estableciendo entre 1 a 2 Mz como máximo en aquellos comunitarios más próximos a la cuenca media.

Las familias rotan anualmente las siembras en las huertas, dejando descansar las parcelas durante un tiempo determinado.

Tienen normado el control de despale a menos de 200 metros a ambos lados de las riberas de los ríos y caños, según lo establecido en la Ley 620, ley General de Aguas Nacionales en el Arto. 96. Pero en algunos casos no se cumple con estas normativas.


27

La práctica de abonar el suelo es de la siguiente manera: a) Se tiene que dejar a descansar los guamiles por cinco años, después de cada cosecha. b) Solo es permitido el uso de abono orgánico para abonar el suelo. c) el Gobierno territorial (GTZI) autoridad máxima del territorio es responsable de buscar apoyo técnico para hacer y usar abonos orgánicos.

Dentro de las parcelas, no se debe talar los árboles preciosos en desarrollo, como caoba, cedro real, cedro macho y laurel. El árbol maduro solo puede ser aprovechado por el dueño de la parcela.

Realizan roza y quema de parcelas, no obstante, deben realizar rondas corta fuego alrededor de las huertas y de los arboles preciosos antes de quemar las parcelas.

Las nuevas familias deberán establecer sus parcelas en la zona agrícola, separadas de las parcelas ya establecidas por otros comunitarios.

Se deben respetar los rastrojos que dejan otros comunitarios para descanso. Previa autorización del Síndico y Concejo de Anciano, se puede cortar un árbol en la

zona solo para hacer un bote; o para el uso o venta, en caso de necesidad. Los principales problemas en la agricultura que expresan los comunitarios del

territorio Prinzu Awala son:

Poca cantidad de siembra por falta de semilla, insumos agrícolas, técnicas de producción (control de plaga, manejo de cultivos),

En el cultivo de arroz se siembra poco en la zona por los bajos rendimientos y por la demanda de mano de obra y manejo del cultivo.

Poco manejo en técnicas de Producción (Uso de Suelo, abonos orgánicos, épocas de siembra, selección de la semilla, fertilizantes), los indígenas no usan químico solo aquellos que tienen más posibilidades logran comprar, pero para el control de maleza y plaga principalmente.

Se obtiene bajo rendimiento por los suelos cansados, baja fertilidad.

Exceso de plagas por falta de control.

Establecimiento de parcelas de manera tradicional (Como lo hacían los ancestros y sin medida para enfrentar la variabilidad climática no afecta en los cultivos).

Mala administración de la producción o cosecha (se vende parte de la producción por la necesidad de otros alimentos, y provoca perdida de semilla para la próxima siembra.

Experiencia poca o nula en cultivos de hortalizas.

No cuentan con alimentos para ganado menor. Análisis de amenazas, vulnerabilidad y riesgo: Los fenómenos naturales de origen meteorológico representan las amenazas reales, que influyen de manera negativa en el desarrollo del municipio de Prinzapolka. La degradación ambiental provocada por la actividad del hombre está contribuyendo en gran medida al aceleramiento e incremento del riesgo especialmente a las inundaciones e inestabilidad de los suelos. La cabecera municipal de Prinzapolka que se encuentra al Oeste de la cuenca, es susceptible a inundaciones, los terrenos que se encuentran a su alrededor son formaciones aluvionales, especialmente al sureste del poblado, puede haber crecimiento del cauce del río y afecta a las primeras casas del sector si no se estabiliza. Los peligros de inundaciones, inestabilidad de terrenos, son agravados por la deforestación, el uso inadecuado e intensivo de los suelos, mal manejo de las aguas residuales.


28

Las familias poseen una infraestructura que en su mayoría presenta fragilidades de construcción la que es evidente en las viviendas y edificaciones, asentamientos humanos que además se ubican en zonas de peligro, así como una red vial sumamente deteriorada. Entre los factores de vulnerabilidad ambiental, es provocado por el deterioro a los bosques, se encuentran seriamente afectados por la explotación maderera intensiva, la agricultura migratoria, el consumo de leña y la colonización de tierras marginales para uso agropecuario, lo que ha provocado áreas erosionadas zonas montañosas con especies latifoliadas, pinos y bosque de galería. Además, la disposición desordenada de los desechos sólidos, es fuente de contaminación del medio ambiente y de vectores que afectan la salud de la población.

VII. ANÁLISIS SOCIO-AMBIENTAL

7.1 Análisis social. En base a la evaluación social se determina que el grupo protagonistas son de la etnia Miskitu, su lengua materna es el Miskitu, predican la religión Morava en general, son un territorio indígena basado en una cultura ancestral con normas basadas es sus costumbres y tradiciones. Por tanto, en cumplimento de la salvaguarda social mediante el uso de la ficha de clasificación de impactos para pueblos indígenas del PAIPSAN se determina la activación de la salvaguarda de pueblos indígenas (OP/4.04), y la necesidad de elaborar el Plan para Pueblos Indígenas (PPI) ubicado en anexo al documento de PDI.

7.2 Identificación y análisis de los potenciales impactos

En base al análisis de los resultados obtenidos de la evaluación ambiental conforme la salvaguarda (OP 4.01) y la aplicación del decreto 20- 2017 Sistema de Evaluación Ambiental la intervención del PDI tendrá un impacto socio ambiental neto positivo en la medida que se cumplan los requerimientos sociales y ambientales previstos. La estrategia de implementación ofrece la participación de 314 familias en 14 comunidades con un enfoque de producción agroecológica basada en su cultura productiva con la integración de prácticas de mitigación de riesgos ante la variabilidad climática que enfrenta la población en temporada del año. No obstante, en el PGAS se plantean medidas a tomar en cuenta para prevenir y/o mitigar durante la implementación de las actividades productivas.

En materia social se puede afirmar que el impacto socio es positivo dado que son poblaciones en condiciones de extrema pobreza con difícil acceso a alternativas para mejorar la seguridad alimentaria y nutricional. Además, se puede indicar que los procesos consultivos fueron en base a las tradiciones organizativas que prácticas las comunidades de tal manera que la propuesta es el resultado del principio de consulta en el consentimiento, libre, previo e informados.

A continuación, se presenta en forma esquemática el cuadro de impactos/riesgos negativos previstos durante el ciclo de implementación con las medidas de mitigación y aquellos impactos positivos a maximizar en la estrategia de intervención.


29

Tabla 2: Identificación de potenciales impactos negativos y sus medidas de mitigación.

Componentes /Actividades

Impactos Negativos Medida de Mitigación Costo C$ Responsable

Componente 1: Producción diversificada sensible a la Nutrición a. Establecimiento de 314

parcelas de cultivos de granos básicos (Maíz y Frijoles)

b. 314 Sistema de huertos familiares de patios (hortalizas, musáceas tubérculos y frutales

Incremento de plagas y enfermedades en los cultivos de granos

- Protagonista realizan diversificación de cultivos con enfoque de manejo integrado de cultivo.

- Protagonista realizan buenas prácticas agrícolas (BPA): Manejo de suelo, manejo agronómico durante el cultivo.

- Demostración de campo (ECAS) en BPA en cultivos anuales y huertos diversificados.

Técnico del PDI Protagonistas Promotores Ambientales

- Acciones de vigilancia del MIP (sistemas de muestreo de recuento de plagas, con uso de trampas) con apoyo de promotores.

- Elaboración de bio insumos y fertilizantes.

Técnico del PDI Protagonistas Promotores Ambientales

Riesgo de accidentes menores en preparación de parcelas.

- Capacitación y prácticas de seguridad y salud laboral.

- Uso adecuado de bio insumos.

c. Compras de bienes e insumos para la entrega a 314 familias para los establecer los sistemas de producción durante el ciclo del proyecto

Generación de desechos sólidos.

- Prácticas de manejo adecuado de los desechos. - Proceso de reciclaje (sacos, plásticos, cartón producido de las compras y producción.

Total

Los costos de estas medidas ambientales están contemplados dentro del presupuesto general del PDI, así como los costos de asistencia técnica de los técnicos de PDI. Además contaran con el apoyo de los técnicos del MEFFCA y el IPSA, INTA y MINSA).

Tabla 3: Identificación de impactos positivos con la implementación de las actividades del

PDI.

Actividades Causa Efecto positivo Responsable

Establecimiento de parcelas de granos básicos y huertos familiares de patio.

a. Aplicación de Buenas prácticas agrícolas en las unidades de producción de los 314 protagonistas: - Manejo de plagas y enfermedades en cultivos - Manejo Post cosecha. - Elaboración de abonos orgánicos (Compost con materiales locales). - Elaboración y aplicación de bio insecticidas orgánicos y biológicos para control de Plagas y enfermedades. - Uso de abono verde

b. Establecimiento de 3 parcelas demostrativas y difusión de semillas biofortificadas c. Prácticas de género y SAN.

Familias implementan Buenas Prácticas agrícolas (BPA) con enfoque de agricultura climáticamente inteligente:

Uso de semilla mejorada para incrementar la productividad y mejora la nutrición de las familias

Mejora la claridad del suelo con uso de rastrojos y abono verde.

Asocio de cultivos (Arroz-Maíz) (Frijol Maíz)

Diversificación de cultivos

Producción bajo manejo pos cosecha.

Disminuye quemas agrícolas.

Cero labranzas, y prácticas de sustitución de no quema.

Rotación de cultivo y cultivo escalonado, evita que las plagas sobrevivan de una campaña a otra

Efectos positivos en la vegetación y otros factores ambientales:

Enfoque de conservación del suelo y agua,

Incremento de la productividad y Mejora de la seguridad alimentaria de 314 familias.

Disminuir prácticas de quema y emisión de CO2

Medidas de adaptación a la variabilidad climática.

Familias protagonistas. Técnicos del PDI Promotores comentarios

Espacio de interacción entre los protagonistas y transferencia de tecnologías agroecológicas y semillas mejoradas con bondades nutricionales. Participación de hombres y mujeres en el desarrollo de capacidades productivas.

Practicas agroecológica en beneficio del manejo y protección de los Recursos naturales. Sensibilización y educación en temas de género, nutrición y ambiental.


30

7.3 Categorización Ambiental La categorización ambiental del proyecto se obtiene aplicando la ficha de Evaluación Ambiental y Social Preliminar (FEASP) que forman parte de los instrumentos definidos en el MGAS del PAIPSAN-CCN y el decreto 20-2017 sistemas de evaluación ambiental de Nicaragua. El Nivel de Riesgo Socio-Ambiental según las actividades previstas en el PDI a desarrollar con 314 Protagonistas Indígenas se concluye que se ubica en categoría IV de bajo impacto ambiental, por lo que no están sujeto a un Estudio de Impacto Ambiental. Los impactos potenciales previstos con la implementación de las acciones productivas de autoconsumo para la familia, es el incremento de los rubros productivos que conllevan aumento de la mano de obra para el manejo integrado del cultivo, así como el manejo de plagas y enfermedades. No obstante, con el PGAS instrumento para guiar la gestión socio ambiental tiene previsto la implementación de desarrollo de capacidades técnicas productivas y la implementación de prácticas agrícolas que conllevan orientar una agricultura sostenible con un impacto positivo neto a corto y mediano plazo para la producción de alimentos, uso adecuado de los recursos naturales, educación ambiental implementación de prácticas de enriquecimiento de suelo, diversificación productiva y renovación de material vegetativo o semillas. Además, son acciones productivas que vienen a fortalecer los medios de vida productivos que realizan los indígenas en áreas zonificadas para la agricultura que se rige bajo normas internas establecidas para el desarrollo de su territorio.

7.4 Descripción de buenas prácticas agrícolas a implementar Las prácticas y técnicas productivas a implementar se enfocan a mejorar la producción agrícola de manera favorable con el medio ambiente y de forma sostenible para las comunidades, además están orientada según las necesidades y problemática plateada por los protagonistas, para atender las áreas más críticas de las unidades de producción de 400 protagonistas. A continuar una guía que describe las prácticas claves a realizar que nos permita incrementar la productividad y mejorar la seguridad alimentaria.

1. Prácticas de conservación de suelo: Tomando en cuenta que una dificultad que presenta las comunidades indígenas son en las actividades de laboreo agrícola realizando métodos de quemas para el control de maleza y rastrojos, lo que provoca pérfida significativa por la erosión condenando al desgaste rápido del suelo y a la frustración de las familias indígenas por los bajos rendimientos productivos. Por tal razón, en la preparación de suelo en las unidades productivas se realizarán actividades de sustitución para evitar la quema agrícola que consistirá en realizar alternativas agroecológicas que son:

(i) Barreras muertas: consistirá en acomodar todos los rastrojos en filas a curvas de nivel, dentro la misma parcela, para que paulatinamente todos estos desechos se descompongan y sean una de las fuentes de restitución de la fertilidad del suelo, reincorporando así este material vegetal con altos contenidos de nutrientes nuevamente al suelo evitando además la erosión y por ende mayor retención de nutrientes y humedad. La práctica de no quemar, y dejar los rastrojos en forma de barreras muertas será una buena práctica clave durante el establecimiento de los cultivos de granos (Maíz y frijoles).


31

(ii) Zanjas de infiltración y drenaje: En algunos casos se realizan zanjas de infiltración, dependiendo de la pendiente del suelo según la ubicación de las parcelas de los protagonistas para evitar la saturación en las parcelas.

(iii) Establecimiento de cultivos de coberturas abonos verdes (terciopelo) consistirá en establecimiento de cultivo de especies de rápido crecimiento y una alta producción de materia orgánica que influye en mejorar las condiciones físicas, químicas y biológicas del suelo, reestableciendo la fertilidad natural. Las especies de cobertura serán establecidas en parcelas en descanso para los cultivos anuales. Con ésta práctica se pretende además en lo posible controlar plantas invasoras consideradas como malezas.

(iv) Acciones de mejoramiento del suelo con aplicación de abonos para huertos familiares de patio, tales como compost elaborado con materiales locales y a la vez su utilización en almácigos para los huertos para la producción de hortalizas.

(v) La rotación de cultivos: es una práctica que realizan actualmente las familias indígenas entre las técnicas tradicionales y serán las practicas a fomentar para continuar realizando tomando en cuenta la realidad de cada unidad productiva, que mediante el PDI consiste en alternar plantas de diferentes familias y con necesidades nutritivas diferentes en una misma parcela en distintos ciclos, evitando que el suelo se agote y que las enfermedades que afectan a un tipo de plantas se perpetúen en un tiempo determinado.

De esta forma se aprovecha mejor el abonado (al utilizar plantas con necesidades nutritivas distintas y con sistemas radiculares diferentes), se controlan mejor las malas hierbas y disminuyen los problemas con las plagas y las enfermedades, (al no encontrar un huésped tienen más dificultad para sobrevivir).

La rotación de cultivos es necesaria para ofrecer una fuente de alimentación variada a los microorganismos del suelo; dado que están ubicados a distintas profundidades del suelo, son capaces de explorar las diferentes capas de suelo en busca de nutrientes. Más aún, una diversidad de cultivos en rotación conduce a una diversidad de flora y fauna del suelo; las raíces excretan diferentes sustancias orgánicas que atraen a diferentes tipos de bacterias y hongos los cuales, a su vez, tienen una función importante en la transformación de esas sustancias en nutrientes disponibles para las plantas. La rotación de cultivos también proporciona una función importante fitosanitaria dado que previene transmisión de plagas y enfermedades específicas de un cultivo al próximo por medio de los residuos.

La Diversificación de cultivos: Es un tipo de agricultura que usa cosechas múltiples en el mismo espacio, imitando la diversidad de ecosistemas naturales, y evitando los grandes soportes de las cosechas únicas. Con el PDI se establecerán parcelas diversificadas con sistemas agrícolas en donde establecer variedad de cultivos nativos de la región en un mismo terreno, tales como: yuca, plátano ayote, frijol, maíz, arroz, y otros integrando prácticas de conservación de suelos como barreras vivas, barreras muertas y zanja aboneras. La diversificación de cultivos es una buena alternativa al Cambio Climático y permite garantizar la seguridad alimentaria con el establecimiento de hortalizas en los huertos familiares. Las especies (granos, musáceas y hortalizas) han sido seleccionadas de manera que en todo el año las familias tengan alimentos disponibles que complementen a la dieta diaria nutritiva, y mejoren sus ingresos por el valor económico.


32

2. Prácticas de manejo integrado de plaga (MIP)

Los insectos o plagas pueden afectar el proceso productivo hasta ocasionar la pérdida total. El daño puede efectuarse de forma directa o de forma indirecta mediante la trasmisión de enfermedades. El manejo de plagas debe estar orientado en el principio de la prevención, es mejor prevenir que lamentar en el control. El número de insectos que afectan el cultivo se deberá evaluar y definir cuáles de ellos representan peligro para la cosecha (niveles críticos), partiendo del hecho que existen etapas en las plantas que son más susceptibles al daño por determinado tipo de plagas. Para las aplicaciones de insecticidas se debe identificar cada uno de los insectos y los umbrales económicos de daños causados en el cultivo. Por tanto, para el presente PDI, el manejo Integrado de plagas agrícolas para ser controladas eficazmente se aplicará una estrategia de manejo integrado, una alternativa racional para no fomentar el uso de insecticidas químicos en las comunidades, mismas que expresan que no hay dependencias de químicos. La agricultura a implementar se basará con prácticas culturales con orientación al control de plagas, la capacidad que tienen las plantas para tolerar o resistir daños por plagas y la acción de los factores naturales de mortalidad de las plagas como son parasitoides, depredadores y patógenos. Para el manejo integrado de plagas (MIP) se puede usar métodos físicos, mecánicos, químicos, biológicos, genéticos, legales y culturales para el control de plagas, no obstante, para el PDI se pretende promover y fortalecer técnicas en los protagonistas bajo el control biológico basado en la prevención, observación y aplicación. Es un método ecológico que aspira a no fomentar el uso de plaguicidas y de minimizar el impacto al medio ambiente, a la vez ser compatible con los objetivos de manejo de la RBB.

EL MIP se basará en los componentes siguientes para cada familia protagonistas con el apoyo de los promotores y técnico de PDI:

Control de plagas, con énfasis en el control diario en erradicación tomando en cuenta el nivel tolerable de una plaga y aplicar controles cuando se excede ese nivel (umbral de acción).

Prácticas preventivas de cultivo para este fin se han seleccionado variedades de semillas más apropiadas para las condiciones locales de cultivo y mantenerlas sanas. Además, implementar otras técnicas de cultivo como medidas sanitarias (destruir plantas enfermas para eliminar la propagación de la enfermedad.

Acciones de vigilancia constante, que serán el pilar importante del MIP. Se realizarán sistemas de muestreo de niveles de plagas, tales como observación visual, uso de trampas de insectos y otras. Es fundamental llevar cuenta de todo, así como conocer el comportamiento y ciclo reproductivo de las plagas en consideración. Los ciclos vitales de muchos insectos dependen de las temperaturas diarias. El muestreo de éstas permite determinar el momento óptimo para una erupción de una plaga específica

El Control biológico con el uso de materiales locales que pueden proveer control con un impacto ambiental mínimo y a menudo a bajo costo. Lo importante aquí es promover los insectos beneficiosos que atacan a los insectos plaga. Tanto en las parcelas de cultivos de maíz, frijoles, arroz y los huertos se tiene previsto desarrollar una combinación de técnicas para el control de plagas, iniciando con el control biológico con depredadores, fungicidas naturales, control mecánico eliminando manualmente, instalando trampas, uso de agua, sembrar plantas compañeras, a rotación de cultivo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Control_biol%C3%B3gico


33

3. Prácticas de manejo pos cosecha Las prácticas a emplear por cada familia protagonistas para el manejo de pos cosecha de granos (Maíz, Frijoles y Arroz) consisten en diferentes actividades técnicas aplicables desde la cosecha, limpieza, selección, desgrane, secado, almacenamiento y control de plaga en almacenamiento con el propósito de contribuir en la inocuidad de los granos y al sustentabilidad económica, ambiental y social de las familias. Las técnicas recomendadas a tener en cuenta son:

Para la cosecha; se debe asegurar la madures fisiológica cuando el grano está listo para ser separado de la planta o arrancado con la misma planta del suelo (ejemplo el frijol).

Secado de grano: el pre secado y secado del grano, son técnicas para evitar la pérdida por la pudrición y hongos del grano. Estas actividades se realizan para eliminar, sacar la humedad que contienen los granos básicos, después de haber sido cosechados y poderlos almacenar seguros. La humedad segura de almacenamiento de los granos es al menos el 14% de humedad. Los principales métodos de secado son, el pre secado en campo (doblado, emburrado) o en Caseta y Secado al sol utilizando carpas, plástico o patios embaldosados.

Se recomienda secar los granos básicos (arroz, frijol, maíz) por unos tres días (24 horas)

con buen sol. Al final de cada día se debe tapar con plástico para que no absorba de nuevo

la humedad perdida. Un buen método es el secado de arroz en plástico.

Técnicas de prueba de sal: para la aplicación de esta técnica se coloca la sal en un comal o lata durante 30 minutos o más, removiendo constantemente. Luego en una botella/frasco de vidrio a usarse (1 o 2) deben estar completamente secas y limpias, se introducen granos frescos hasta una tercera parte de la botella (250 - 300 gr.) aproximadamente media libra, según el tamaño del recipiente de vidrio. Luego se agrega la sal seca (20 o 30 gr. o 2 a 3 cucharaditas), luego se procede a tapar la botella y se sacude fuertemente por 1 minuto y se deja en reposo durante 15 minutos y se vuelve a agitar. Si la sal se pega a las paredes de la botella, esto significa que el grano tiene una humedad mayor del 14 %; por lo tanto, no puede almacenarlo y tiene que continuar el secado. Si la sal no se pega a las paredes de la botella, esto indica que los granos tienen una humedad menor del 14% y por lo tanto puede almacenarlo sin necesidad de asolear más su grano.

Plagas en el almacenamiento (insectos); Las principales recomendaciones generales para el control de las plagas es fundamental secar (asolear) bien el grano antes de almacenar. Limpiar bien el grano antes de almacenar, utilizar tecnologías apropiadas según la zona agroclimática, ejemplo, caseta de secado, silo metálico, barriles plásticos. Una vez almacenado se debe cerrar correctamente, e inspeccionar constantemente el grano almacenado. En caso de tener presencia de insectos, utilizaran productos biológicos y naturales para el control de plagas, rescatando técnicas tradicionales por los protagonistas para este fin.

Establecimiento de depósito del alimento a granel en buenas condiciones físicas para preservar el alimento de la humedad bajo un programa de limpieza que permita mantenerla seca y limpia de insectos y roedores.


34

Prácticas de manejo de los desechos, no debe permitirse la acumulación de desechos en el área de crianza ni en zonas circundantes. Será considerado realizar sistema de drenaje (zanjas) que permita mantener sus alrededores libres de aguas estancadas

Plan de desinfección y limpieza de las instalaciones, los métodos deben elegirse en función de los agentes patógenos considerados. Deben evitar el esparcimiento de purines, heces fecales o efluentes cuando existe la claridad de contaminación a mantos acuíferos o fuentes de agua.

Control de plagas en las instalaciones, mantener buenas condiciones para prevenir la presencia de plagas tales como agujeros, desagües y otros lugares por los que puedan penetrar las plagas o animales.

Capacitación a los promotores para ir generando capacidades en las familias de manera paulatina.

Conforme los impactos negativos identificados en el sistema de productivo en el plan de medidas de PGAS se establecen prácticas de manejo para la mitigación para controlar la contaminación suelo y agua por purines y heces fecales, que consistirán en las siguientes prácticas:

- Establecimiento de sistema productivo o parcela sea de bajo costo pero que la vez sea funcional. Los materiales a emplear en la construcción del mismo, dependen de la disponibilidad y condiciones dela zona, sin embargo, se ha definido un diseño básico con mayor aceptación por los protagonistas:

- Bajo el área de techado se ubica una canoa para el suministro de alimentos y agua. - Para el manejo de los desechos se definirá un plan de limpieza del módulo, con

opciones para aprovechar los desechos para fines de abono orgánico o como una segunda opción enterrarlos de esta forma se evitan los malos olores y la proliferación de moscas y enfermedades.

Se hace imprescindible la aplicación de estrategias de reciclaje que posibiliten el saneamiento ambiental y, a la vez, permita la recirculación de nutrientes, que contribuyan a lograr un mejor equilibrio con la naturaleza. Los procesos de producción artesanal también provocan la generación de una cantidad de residuos y desechos. Estos desperdicios pueden ser eliminados del ambiente y aprovechados correctamente, con el fin de aumentar la eficiencia y productividad. El impacto negativo ambiental considerado es por la disposición de desperdicios, por consiguiente, se promoverá la aplicación de una estrategia de manejo del reciclaje, que contribuyan con la eliminación de los desperdicios y su forma de aprovechamiento, ya sea a través del uso directo en la alimentación animal o mediante procesos para la recuperación y producción de energía y fertilizantes, entre otros.

Una alternativa considera es el compostaje una forma de tratar los desechos orgánicos tanto en aves como en cerdos siendo esta una de las alternativas más segura y económica de disponer este tipo de residuo de manera segura. El compostaje es lo que se produce cuando los materiales de origen vegetal o animal se biodegradan o se pudren por la acción de millones de bacterias, hongos y otros microorganismos.

Las prácticas serán realizadas con la disposición de mano de obra de cada familia protagonistas con acompañamiento técnica del personal contratado del PDI y apoyo de los promotores locales para la réplica de las técnicas en las parcelas. Las prácticas serán realizadas durante los ciclos productivos que contempla el PDI que en las temporadas de siembra primera y apante contemplados durante la ejecución del PDI.

El MEFCCA con la colaboración con el INTA y el OPSA, serán de apoyo para desarrollar capacidades para el fomento de la generación y transferencia de conocimientos sobre


35

buenas prácticas agrícolas, manejo de plagas y enfermedades y manejo pos cosecha, lo cual se pretende se realice mediante los técnicos de PDI y promotores locales para la réplica del conocimiento a cada familia protagonista.

4. Tecnologías agroecológicas aplicadas en las unidades de producción entre los

protagonistas La transferencia de tecnología para las familias protagonistas están considera 3 tipos; semillas mejoras y biofortificadas, troja mejorada y las tecnologías agroecológicas, Considerando que es importante promover el uso practicas orgánicas con materiales disponible en la finca que permita incidir en el cambio o rescate de hábitos de las comunidades hacia una agricultura ecológica amigable con el medio ambiente que contribuya a mejorar la degradación biológica presente en la zona. Las tecnologías agroecológicas a poner en marcha en las unidades productivas son:

a. Elaboración de abonos orgánicos (Compost con materiales locales)

La técnica a emplear para promover la aplicación de tecnologías agroecológica se obtiene de la descomposición de la materia orgánica principalmente a fin de mejorar la estructura y textura de suelo. Dependiendo de los materiales utilizados, se recomienda uso de melaza o algún producto dulce para acelerar el proceso de descomposición.

Los materiales a utilizar para el compost serán: Desechos de la cosecha, materiales de las chapias, hojarascas de montaña, estiércoles, orines, suero, cascarilla de arroz, cáscaras de huevos, tierra, ceniza, cal y melaza, etc. Será realizado en un lugar seguro bajo techo o plástico para depositarlas y darles el manejo apropiado principalmente en la temporada de verano. Las herramientas deben disponer para picar los materiales, voltear, remojar, empacar. La mano de obra estará a cargo de cada familia y se va promover trabajo grupal de acuerdo a la ubicación en los huertos y parcelas de los protagonistas con el acompañamiento técnico. Las acciones a realizar de manera previa para el logro de los resultados serán mediante capacitaciones, demostraciones de campo y luego la réplica por cada protagonista durante el ciclo productivo.

b. Elaboración de insecticidas orgánicos y biológicos para control de Plagas y enfermedades.

Se tiene previsto la producción de bio-fertilizantes, los cuales son en base de excreta de cerdo y gallina. El nitrógeno presente en las excretas es de origen orgánico en un 40% y un 60% amoniacal. La mayoría del nitrógeno de las heces es orgánico y el total de la orina es amoniacal. El bio-fertilizante foliar líquido que se va elaborar a partir del estiércol de animales. Su función sera aportar nutrientes de forma foliar a las plantas y aporta nutrientes al suelo. El producto va resultar del proceso de descomposición de estiércol y otros componentes en ausencia de aire durante un periodo aproximado de 30 días. Existen una gran variedad de plaguicidas, fungicidas e insecticidas orgánicos que pueden ser elaborados con materiales accesibles en nuestras comunidades, entre los cuales podemos encontrar: Ceniza, chile, cebolla, ajo, hoja de papaya, planta de zorrillo, no ni, orégano, perejil, romero, licor o alcohol, melaza o miel de caña, etc. Todos estos materiales una vez recolectados pueden triturarse y mezclarse luego se embazan y se guardan bajo sombra para luego ser dosificados y aplicados a las parcelas

http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/costosbanc/costosbanc.shtml#MATER

http://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtml


36

atacando, hongos, bacterias, también sirve como repelente y control de plagas, en cultivos de hortalizas sin causar ninguna contaminación por químicos, (Esto no debe aplicarse en etapa de floración y fructificación). Zompopicida orgánico: El zompopo es una de las plagas difíciles de controlar por los productores y se propaga con facilidad afectando los cultivos desde la siembra, crecimiento, floración y fructificación, por lo que tenemos alternativas caseras para su control como lo es el uso de la planta de Zorrillo cocida con arroz (Sancochado), luego este se aplica en la entrada de las madrigueras y si podemos introducirlo es mejor aún su efectividad, este grano contaminado con zorrillo afecta al hongo con que se alimenta la reina y se detiene la reproducción y por ende controlamos o desaparecemos por completo esta plaga.

De igual forma para la elaboración de estos controladores de plagas, fungicidas y bio-fertilizantes orgánicos se estarán capacitando a los Promotores para luego realizar las réplicas a cada uno de los Protagonistas, por medio de intercambios, ECAS, giras de campo, etc. Contando con el apoyo del INTA y Promotores y protagonistas exitosos con el Proyecto PAIPSAN-CCN en Proyectos en ejecución.

7.5 Planes complementarios

a. Educación ambiental e intercultural Dado que los factores del cambio climático incidirán cada vez más en las actividades económicas, como la agricultura, mediante el PDI en coordinación con el gobierno territorial GTI alcaldía e instituciones del SPCC se pretende desarrollar acciones para crear capacidades en los comunitarios con énfasis en una agricultura climáticamente inteligente a fin de incrementar la de manera sostenible la productividad, la resiliencia (adaptación), reduce/elimina gases de efecto invernadero y fortalecer los objetivos de manejo de las áreas productivas del territorio Entre el plan de educación ambiental con enfoque intercultural, se desarrollará durante la ejecución del proyecto mediantes capacitaciones y talleres de sensibilización con apoyo de los promotores comunitarios, con énfasis en los siguientes temas:

1. Rescate y fomento de la cultura indígena Miskitu como factor fundamental en la conservación de valores tradicionales y cultura, a fin de fortalecer la organización, liderazgo e identidad cultural de estos indígenas.

1. Manejo integrado de los recursos bosque suelo y agua a nivel de micro cuencas y riberas de ríos y la relación con las salvaguardas de BM para la implementación del PDI

2. Beneficios de la conservación o Protección de Recursos Naturales con énfasis en el manejo de la regeneración natural.

3. Producción Sostenible orientada al fomento de establecimiento, manejo y adopción de sistemas productivos agroforestales y diversificación productiva.

Las capacitaciones a desarrollar deben convertirse en una oportunidad para visibilizar la importancia de la conservación y protección de la cuenca, su relevancia para la región, su función global y local y principalmente la necesidad y urgencia de actuar a través de la protección de los ecosistemas naturales para mejorar su propia adaptación y la provisión futura de bienes y servicios ambientales para la adaptación al cambio climático y un


37

apalancamiento de oportunidades para la gestión de recursos económicos a fin de fortalecer la gobernanza de los pueblos originarios para tener una mejor calidad de vida. b. Plan de fortalecimiento a promotores locales para la implementación del PGAS En todo el Sector Rio Arriba de Prinzapolka dentro de las autoridades Territoriales existen servidores y facilitadores para la gestión del Desarrollo Local bajo los principios de Sostenibilidad, Equidad, Democracia y Transparencia, de igual forma impulsan el racional uso y aprovechamiento de los recursos naturales y la defensa de sus ecosistemas naturales, manteniendo limpia la comunidad, saludable y organizada por lo que para esto se identificaron un total de 10 promotores ambientales voluntarios para colaborar en el PDI de este Territorio.

Tabla 4: Identificación de algunos promotores/protagonistas en el territorio N° Nombre y apellidos Comunidad Cargo N° de Cedula

1 Nelson Daniel Valle Flores Corozo Vega Promotor 615-170387-0000E

2 Walter Amílcar Solís Bermúdez Apawanta Promotor 489-121284-0004G

3 José Wilmer Alcántara Hernández

Silibila # 2 Promotor 606-241187-1000C

4 María Magdalena Pérez Somoza

Corozo Vega Promotora 615-021191-0002E

5 Karolina Logan Alvarado Tasba Pauni Promotora 606-270195-0000N

6 José Santos Hernández Luna Yahoya Nueva Esperanza

Promotor 441-060998-0007E

7 Luz Marina Peralta Sanders Alamikambang Promotora 612-140982-0001N

8 Leonel Rugama Medina Palmeras Promotor 610-180688-0010U

9 Roger Javier Hernández Sánchez

Silibila Promotor 605-051287-0002Q

10 Rosibel Ordeñana Jarquin Naranjal Promotor 611-200690-0000U

Los promotores para la puesta en marcha del PGAS juegan un papel fundamental a fin de crear las condiciones necesarias con los protagonistas para la puesta en marcha de las actividades productivas implementando las buenas prácticas contenidas en el PDI y en el PGAS.

Por tanto, con el fin de promover y capacitar en temas de gestión socio-ambiental a los protagonistas en el proyecto se tiene previsto desarrollar la siguiente metodología:

Descripción metodológica del proceso de capacitación:

Los especialistas socio-ambientales delegación ubicados en la delegación de las Minas con apoyo de las instituciones (INTA, IPSA, MEFCCA) capacitarán al personal de servicio técnico de base del PDI y promotores identificados. Los conocimientos adquiridos por parte de los técnicos y promotores una vez capacitados, serán transferidos de manera participativa y ordenada los 314 protagonistas, es decir bajo un modelo de cascada.

Las actividades a realizar para fortalecer las capacidades de los promotores en la implementación del PDI serán mediante la siguiente metodología: 1. Capacitaciones y acompañamiento técnico continuas en los diversos temas incluidos

en el componente 2 del PDI y las acciones del PGAS 2. Taller de intercambio de experiencias en gestión socio ambiental en finca FIIT con INTA. 3. Demostración de campo en la aplicación de Tecnologías y buenas Prácticas

agropecuaria de Producción (promotores), con pertinencia cultural.


38

c. Educación en prácticas de seguridad ocupacional del PDI

Como parte del fortalecimiento de la gestión socio-ambiental del proyecto, se tiene previsto desarrollar capacitaciones, charlas con apoyo de los promotores, organización del PDI y técnicos contratados de base para la ejecución del proyecto en temas de prácticas de seguridad laboral con enfoque intercultural enfocado en la importancia del bienestar y seguridad en las actividades productivas. Haciendo énfasis en: - Uso de elementos de protección personal básico para actividades de agricultura

principalmente en uso correcto y manejo de plaguicidas. - Prácticas de trabajo seguro para evitar accidentes durante las faenas productivas.

d. Prácticas de gestión y manejo de residuos sólidos durante el ciclo de proyecto El Manejo de residuos implica acciones a tener en cuenta durante el desarrollo de las actividades del proyecto, según la planeación y cobertura de las actividades la generación de residuos sólidos principalmente se relaciona durante las compras a escalas de bienes, insumos y materia prima prevista a entregar a los 314 Protagonistas y durante los procesos productivos agropecuarios. No obstante, términos generales el tipo de los residuos de material orgánico (cascarilla, desechos de hortalizas, granos,) y aprovechable por ser materiales reciclables (sacos, plástico, cartón, botellas plásticas) y los volúmenes previsto son en pequeñas cantidades dado que la atención es por familia de manera individual. Mediante las prácticas ambientales se promoverá entre las familias el manejo de los residuos, haciendo énfasis desde la generación, separación y disposición final, incluyendo los aspectos, recolección, y tratamiento, con lo cual se pretende evitar y minimizar la generación de residuos e incrementar el aprovechamiento de éstos mediante la técnica del compostaje para generar un producto que se pueda utilizar como abono para mejorar suelos. Las diferentes alternativas de manejo de los residuos a promover por cada familia son: Reciclaje, Reutilización, Compostaje, Incineración.

VIII. PLAN DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO DEL PGAS Con el fin de asegurar el cumplimiento de las acciones y medidas antes señaladas en el PGAS, a continuación, se establece la metodología de cómo se va a desarrollar las

Especialista ambiental /las Minas PAIPSAN

Tecnico de PDI

Organizacion de protagonistas

Promotores locales

Acompaña a protagonistas

Promotores ambientales

Familias protagonistas


39

actividades de seguimiento y monitoreo, garantizando los recursos económicos para ejecutarse mediante el PDI.

8.1 Metodología para seguimiento y monitoreo de los indicadores,

La metodología de cómo se va a desarrollar la actividad de seguimiento y monitoreo, garantizando los recursos económicos para ejecutarse serán con apoyo de los protagonistas identificados y fortalecidos mediante el PDI con el apoyo del equipo MEFCCA/PAIPSAN para el levantamiento de información según las frecuencias establecidas para cada una de las actividades que definen el desempeño de los indicadores. Para el levantamiento de información de campo en avance del cumplimiento de las actividades descritas en el PGAS serán a cada familia y en función de los ciclos productivos y con apoyo de los siguientes factores claves:

Por tanto, a continuación, se presentan dos matrices con el cronograma para el monitoreo, seguimiento y evaluación del PGA a implementarse con cada una de las familias protagonistas. La primera matriz se presenta un consolidado de los indicadores ambientales a medir durante la implementación del PDI, según los impactos y la segunda matriz son las medidas ambientales a desarrollar según los potenciales impactos negativos a fin de medir la implementación de la misma por cada familia protagonistas. Las dos matrices formaran parte del monitoreo y seguimiento del PGAS que integra los recursos económicos para las

Organizacion de protagonistas y

Promotores ambientales

Especialista Ambiental PAIPSAN

Supervisor o coodinador del PDI

MEFCCA


40

Actividades de campo y obtener la información respectiva.

Tabla de BP a implementarse con Protagonistas del Territorio de Prinzapolka Rio

Arriba.

BP a implementar

en las unidades

productivas.

Sistema

productivo

a establecer

Acciones a realizar

Periodo de

implementación

Responsable Metodología de aplicación

1. Prácticas de conservación de

suelo:

Sistema de producción

agrícola

diversificada

Barreras vivas. Abonos verdes

Asocio de cultivo

Labranza mínima,

Uso de rastrojo cobertura mulch,

Rotación de cultivo.

Antes y durante los ciclos Agrícolas de

granos básicos.

Técnico PDI Promotores con

apoyo del

INTA e IPSA,

ECAS, Talleres de capacitación y demostraciones prácticas, parcelas

demostrativas tecnológicas.

Replicas a cada protagonista en su unidad

productiva.

Aplicación por los protagonistas en su

unidad productiva. 2. Prácticas de manejo

integrado de

plagas y enfermedades

Sistema de

producción agrícola

diversificada

(Hortalizas y Granos

Básicos)

Uso de insecticidas y bio-plaguicida Monitoreo del cultivo

Trampas de colores y olores.

Preparación del Terreno. Después

del ciclo productivo

MEFCCA Técnico PDI

Promotores con

apoyo del INTA, IPSA,

3. Manejo pos

cosecha

-Almacenamiento adecuado de

granos y semillas.

Selección y limpieza del grano Limpieza y manejo del cultivo.

Pre-secado y Secado del grano

Después del ciclo

productivo

Técnico PDI

Promotores con

apoyo del INTA, IPSA,

4. Manejo de

plaguicidas

Sistemas de

Producción de Granos

Básicos y

Hortalizas y crianza de

especies

menores.

Uso y manejo adecuado de bomba

Seguridad personal básico en las faenas productivas

Resguardo apropiado de bio

preparados

Durante el ciclo del

PDI

Técnico PDI

Promotores con apoyo del

INTA, IPSA

Talleres de capacitación y demostraciones

prácticas, parcelas demostrativas tecnológicas.

Replicas a cada protagonista en su unidad

productiva. Aplicación por los protagonistas en su

unidad productiva.

5. Manejo semi intensivo de

ganado menor

Crianza estabulada de

animales

menores:

Aves

cerdos

Realizar prácticas de manejo de residuos y Limpieza

Prácticas de Control zoosanitario

(vacunación, desparasitación,) Selección de ubicación de

instalaciones básicas con criterios

socio ambientales. Construir conforme diseño definido.

Prácticas de elaboración de alimentación balaceada

A partir de la entrega de los cerdos y aves,

de manera continua,

según calendario pecuario utilizando

ficha técnica INTA

Técnico PDI Promotores con

apoyo del

INTA, IPSA

Talleres de capacitación y demostraciones prácticas, parcelas demostrativas

tecnológicas.

Replicas a cada protagonista en su unidad productiva.

Aplicación por los protagonistas en su

unidad productiva.

||PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO

VEGA

Tabla 5: Matriz de monitoreo y seguimiento de la implementación del PGAS Matriz de indicadores ambientales del PDI

Indicadores socio ambientales Unidad de medida Metas Medios de verificación Descripción

Al menos los protagonistas implementan dos tecnologías agroecologías en sus unidades productivas. Elaboración de abonos orgánicos Elaboración de fungicidas orgánicos

Qq de abonos realizados y aplicados Litros de fungicidas realizados y aplicados

80% de Protagonista

Fotos Informes Registro,

acompañamiento y seguimiento.

Para el logro de la aplicación de la tecnología se realizan actividades de capacitación, demostración en parcelas de campo, luego ser aplicado en cada parcela de cultivo agrícola por protagonista

Al menos los protagonistas implementan 3 buenas prácticas agrícolas (PBA): Manejo y conservación de suelo Manejo integrado de plagas y enfermedades Prácticas de manejo pos cosecha

N° de prácticas realizada/cultivo.

80% de Protagonistas

Informe Fotos Bitácora N° de hectáreas

establecidas de cultivos.

Para el logro de la aplicación de las practicas se realizan actividades de capacitación, demostración de campo al respecto para luego ser aplicado en cada parcela de cultivo agrícola por protagonista

Matriz de indicadores para medir la implementación de medidas de mitigación según los impactos potenciales identificados.

Medidas ambiental Unidad de medida

Variable de medición Frecuencia/trimestre Medios de verificación

Responsable Costo C$

Protagonista realizan establecimiento de parcelas total 314 parcelas de granos básicos.

N° Manzanas

N° de manzanas establecida por protagonistas

Por ciclo productivo (antes y al final de las cosecha)

Informe Bitácora fotos

Técnico de PDI Promotores Especialista Ambiental territorial

10,000.00

Protagonista realizan buenas prácticas agrícolas (BPA): Manejo de suelo, MIC, Practicas de manejo pos cosecha

N°

Protagonistas

Prácticas de sustitución de no quema Establecimiento de abono verde Uso de abono orgánicos Uso de insecticida orgánicos.

Antes y durante el ciclo productivo de cada cultivo.


Técnico de PDI Promotores Especialista Ambiental Territorial

9,500.00

Capacitación y demostración de campo en BPA en cultivos y huertos diversificados.

N°

Protagonistas

No de protagonistas capacitados. Implementación de al menos de 3 prácticas agrícolas en cultivos de granos y hortalizas

Antes y durante los ciclos productivos de granos y hortalizas.



11,000.00

Acciones de vigilancia del MIP (sistemas de muestreo de niveles de plagas, con uso de trampas) con apoyo de promotores.

N° de Parcelas

Métodos de control cultural, control mecánico, microbiológico, y control natural.

Durante el manejo del cultivo



6,400.00


42

Muestreo y niveles críticos en cultivos.

Capacitación en recomendaciones prácticas de seguridad y salud laboral

N°

Protagonistas

N° de Protagonistas capacitados Protagonistas toman medidas de seguridad laboral al elaborar abonos, y preparación de suelo.

Antes y durante el establecimiento del cultivo.

Acta de capacitación Fotos Bitácora de producción


6,000.00

Capacitación y demostración de campo a protagonistas en buenas Prácticas de Manejo Pecuario (BPP) y manejo de desechos sólidos en la reutilización para elaborar abonos orgánicos: Acciones de manejo pecuario por familia (Limpieza de sitio, sistema de control de aguas residuales con zanjas de infiltración). Utilización de los residuos para elaboración de abono orgánico.

N° de / Parcela

Qq / Abonos

Prácticas de manejo pecuario en porquerizas y gallinero: frecuencia de limpieza, gestión de residuos, Elaboración de abonos a partir del manejo de excretas de animales.

Trimestral durante la crianza y reproducción de animales menores.

Informe Ambiental Bitácora Fotos

Técnico de PDI Promotores y Protagonistas

14,000.00

Manejo adecuado de los desechos y proceso de reciclaje (sacos, plásticos, cartón) durante el ciclo del proyecto ( producido de las compras y producción)

N°

Protagonistas

Prácticas de recolección, separación y tratamiento (reutilización, reciclaje, incineración)

Trimestral durante el ciclo del proyecto al menos tres veces en el periodo

Informe ambiental Fotos

Técnico de PDI, promotores y protagonistas

6,000.00

Total 62,900.00

||PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA

IX. PARTICIPACIÓN Y CONSULTA El proceso de participación y consulta desarrollada durante la preparación del PDI y el PGAS fue basado en los principios de consulta libre previo informado, lo que permitió establecer el dialogo con la participación activa de las autoridades tradicionales y los protagonistas, asegurando el respeto a las costumbres y tradición de organización, comunicación y tomas de decisiones de forma colectiva. Para elaborar el PGAS y PPI se realizaron asambleas comunitarias con las comunidades indígenas contando con apoyo de actores claves del GTI, religiosos, comisión de anciano, y los lideres tradicionales de cada comunidad. Durante la consulta se pudo identificar apropiación de los indígenas en el tema de manejo ambiental basado en la experiencia tradicional y convivencia con los recursos naturales. Además, se identificó aquellos comunitarios con mayor experiencia en el tema socio ambiental, donde expresaron firmemente que dentro del territorio existen promotores formados y guardabosque con el roll de apoyo para las acciones ambientales en las comunidades, quien ha sido capacitado mediante otros proyectos e instituciones. A continuación, se integra en Anexo la documentación respectiva de los resultados obtenidos en las asambleas comunitarias que evidencia la realización de este proceso. Además, una vez se obtuvo el primer borrador del PGAS se procedió a la asamblea para una socialización y validación del PGAS con 314 protagonistas y las autoridades tradiciones, para conocimiento de los protagonistas y recibir algún comentario o recomendación para ser incluido en el documento final y a la vez sensibilizar para la apropiación del plan, mismo que será desarrollado con la participación efectiva de cada protagonista.


VEGA

X. Cronograma de Actividades del PGAS (consolida todas las actividades que se mencionan realizar en el PGAS según los ciclos productivos a desarrollar con el PDI).

ACTIVIDADES DEL PGAS RESPONSABLE TRIMESTRES

I II III IV V IV

1. Inducción a técnicos del PDI en aspectos claves del manejo ambiental para el PDI. Especialista ambiental territorial x x

2. Capacitación a promotores de las 14 comunidades en aspectos claves del PGAS y las buenas practicas a implementar en el PDI

Especialista ambiental territorial con INTA y el IPSA x x x

3. Protagonista realizan huertos familiares de patio (cultivos de hortalizas, cultivos anuales, parras, cítricos, Musáceas y leguminosas)

Técnico del PDI Promotor y Protagonistas

x x x x x x

4. Protagonista realizan buenas prácticas agrícolas (BPA): Manejo de suelo, control de plagas y enfermedades, manejo agronómico en los cultivos de Maíz, frijoles, arroz y Hortalizas.

Técnico de PDI Especialista Ambiental Promotor

x

x

x

x

x

x

5. Capacitación y demostración de campo en BPA en cultivos y huertos diversificados. Especialista Ambiental Técnico / Promotores

x x x

6. Intercambio en buenas prácticas y tecnologías agroecológicas en fincas FIIT/INTA para técnicos, promotores y miembros de la organización del PDI.

Técnico del PDI./INTA Siuna x x

7. Acciones de vigilancia del MIP (sistemas de muestreo de niveles de plagas, con uso de trampas) con apoyo de promotores.

Promotores / Técnicos Protagonistas

x x x x x

8. Capacitación en recomendaciones prácticas de seguridad y salud laboral Especialista Ambiental Técnico de PDI

x x

9. Establecimiento de con sistemas de control de residuos sólidos en el manejo de aves de sistemas productivos

Protagonistas con apoyo de los Técnicos de PDI. x

10. Utilización de los residuos para elaboración de abono orgánico. Protagonista con acompañamiento de promotores y técnicos PDI.

x x x x x x

11. Manejo adecuado de los residuos y proceso de reciclaje (sacos, plásticos para las actividades productiva)

Promotores/protagonista x x x x x x

12. Prácticas de establecimiento de abono verde en parcelas para el cultivo de granos (Maíz, frijoles y Arroz).

Técnico de PDI Promotores locales

x x x x

13. Prácticas de Elaboración de abonos orgánicos y uso en parcelas mediante demostración de campo a protagonistas.

Protagonistas Promotores Locales

x x x x

14. Difundir mediante fichas versión popular en Miskitu aspectos claves en buenas prácticas. Técnico de PDI /INTA Especialista Ambiental Territorial

x x x

15. Educación ambiental e intercultural: Rescate y fomento de la cultura indígena, Manejo integrado de los recursos naturales y relación con las salvaguardas de BM y Producción Sostenible.

Técnicos de PDI / Especialista Ambiental / Promotores Locales / Consejo de anciano

x

x

16. Monitoreo y seguimiento en parcelas con el acompañamiento de promotores y técnicos de PDI. Técnico de PDI x x x x x x


45

Promotores locales

17. Acompañamiento de instituciones de apoyo en el seguimiento y monitoreo ambiental INTA IPSA / MEFCCA

x x x x x x

Cronograma del flujo de actividades productivas a llevarse a cabo en el PDI del Territorio Rio Arriba Prinzapolka

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Recole

cció

n d

e C

ultiv

o d

e Y

uca y

Musáceas d

espués d

e la S

iem

bra

de P

rim

era

y r

ecole

cció

n d

e los

Frijo

les y

hort

aliz

as s

em

bra

dos e

n

Apa

nte

Capacitacio

nes B

PA

, M

an

ejo

de

resid

uos,

man

ejo

inte

gra

do

de

cultiv

os a

nua

les y

hort

aliz

as

Pro

ceso d

e e

ntr

ega

de b

ienes

Pre

para

ció

n d

e T

err

eno p

ara

sie

mbra

y p

rep

ara

ció

n d

e

sem

illero

s p

ara

hort

aliz

as

Sie

mbra

de M

aíz

, arr

oz, Y

uca,

Cucurb

itáceas, C

ítricos, P

arr

as,

Musáceas y

hort

aliz

as (

Tra

spla

nte

y s

iem

bra

directa

)

Sie

mbra

de b

arr

era

s v

ivas,

Abo

nad

o, m

ante

nim

iento

, lim

pia

de

todos los c

ultiv

os

Recole

cció

n d

e a

lgunas h

ort

aliz

as

con c

iclo

de 3

meses, parr

as y

cosecha d

el M

aíz

Recole

cció

n d

el C

ultiv

o d

e a

rroz y

alg

unas h

ort

aliz

as c

on c

iclo

de 4

meses

Capacitacio

nes e

n M

ane

jo

Postc

osecha, y e

labora

ció

n d

e

banca

les c

on A

bonera

s O

rgán

icas

Mon

itore

o y

segu

imie

nto

.

Mante

nim

iento

de

aq

ue

llos c

ultiv

os

con c

iclo

s larg

os c

om

o la y

uca y

Musácea

Pre

para

ció

n d

e t

err

eno

para

sie

mbra

de F

rijo

l y h

ort

aliz

as y

Guayaba y

tam

bié

n p

repara

ció

n d

e

sem

illero

s p

ara

cu

ltiv

os q

ue n

o s

on

de s

iem

bra

directa

Sie

mbra

directa

de

Frijo

l, h

ort

aliz

as

y g

uayab

a.

Ciclo de Primera

Ciclo Postrera

Ciclo Apante

1. La siembra de las hortalizas se realizará en bancales con la técnica de cantero para evitar perdida de humedad y mayor retención de

nutrientes. El riego diario en las hortalizas es de vital importancia y dependerá del tipo de hortaliza la intensidad del riego y del estado climatológico la cantidad de riego a aplicar.

2. Antes de las cosechas tanto en cultivos anuales como en hortalizas se estará capacitando a los Protagonistas para el manejo Postcosecha de los cultivos (Recolección, preparación y almacenamiento de semilla).

3. Para que los cultivos aumenten su rendimiento y su calidad; se le dará acompañamiento técnico y fortalecimiento de capacidades y formación de Promotores fomentando las BPA tanto en cultivos como manejo.


46

XI. Presupuesto del PGAS

Capacitaciones PGAS y ECAS en temas Socio-Productivos con BP Ambientales y productivas de Manejo Agroecológico en las parcelas con Protagonistas y Promotores

PGAS - PDI Prinzapolka rio arriba N° Protagonistas

Cantidad de días

Costo Unit C$ por

protagonista

Costo Unit C$

actividad

Costo Total C$

ACTIVIDAD UM Mes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Asambleas semestrales para la devolución de avances del PDI, PGAS

314 2 65.00 20,410.00 40,820.00

Plan de mitigación y prevención ambiental con medidas de agricultura agroecológica y conservacion de suelos con promotores

50 1 65.00

3,250.00 3,250.00

Manejo de tema MIP en cultivos anuales y sistemas agroforestales SAF

314 1 65.00 20,410.00 20,410.00

Capacitación de habilitación de equipo de promotores ambientales

50 1 65.00

3,250.00 3,250.00

Buenas practicas de agricultura y conservación de suelos y agua

314 1 65.00 20,410.00 20,410.00

Plan de mitigación y prevención ambiental con medidas de agricultura agroecológica y conservación de suelos con promotores

50 1 65.00

3,250.00 3,250.00

Manejo de tema Sanidad Animal y alimentacion en ganadería menor

314 1 65.00 20,410.00 20,410.00

Actividades de monitoreo y seguimiento del PGAS

18 18 65.00

1,170.00 21,060.00

Buenas prácticas de agricultura y conservación de suelos y agua

314 1 65.00 20,410.00 20,410.00

Plan de mitigación y prevención ambiental con medidas de agricultura agroecológica y conservación de suelos con promotores

50 1 65.00

3,250.00 3,250.00

Capacitación de habilitación de equipo de promotores ambientales en crianzas de patio y ganadería menor sostenible

50 1 65.00

3,250.00 3,250.00

Elaboración y manejo de herbicidas, fertilizantes orgánicos

314 1 65.00 20,410.00 20,410.00

Escuela de campo en adaptación al cambio climático y prácticas agroecológicas

314 3 65.00 20,410.00 61,230.00

TOTAL C$ 241,410.00


47

En base al presupuesto general del PDI se consolida a continuación los costos relacionado a la ejecución del PGAS del proyecto, orientado a cumplir los indicadores y garantizar las acciones establecer sistemas de producción en el marco de prácticas de agricultura climáticamente durante el ciclo del proyecto. Los costos son desagregados del presupuesto global del PDI


VEGA


49

XII. ANEXOS A continuación como parte de las evidencia del proceso de participación y consulta para elaborar el PGAS se adjuntan los siguientes anexos. Fotos de Asamblea con familias en Prinzubila y recorrido con líderes comunitarios, Whihtas y GTI.

Comunidad apawounta comunidad Tungla


50

Comunidades de naranjal y tasbapauni

Comunidad del Naranjal con un miembro del GTI


51

Junta Directiva comunidad silibila

a. Ficha e instrumentos utilizados para la recolección de información primaria. b. Copias de las asambleas realizadas

||PGAS ALAMIKAMBANG COROZO VEGA...2019/09/07 · MEFCCA LAS MINAS PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA...

Documents

Transcript of ||PGAS ALAMIKAMBANG COROZO VEGA...2019/09/07 · MEFCCA LAS MINAS PGAS ALAMIKAMBANG – COROZO VEGA...