Pis Estefania Briones Fer

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UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYOPROYECTO DE PISHOTELERIA Y TURISMO VARIOS-V08-V13TEMAEL RECICLAJE

INTEGRANTES DEL GRUPOFERNANDO GONZALEZROSANA OQUENDOSTEFANIA BRIONES

TUTORAPSIC. ROSARIO SAONA

BABAHOYO-ECUADOR2015

DEDICATORIA

El presente informe de investigacin es dedicado, en primer lugar, a nuestros padres, que con su ayuda incondicional, contribuyeron en la realizacin de este proyecto. En segundo lugar, a nuestro asesor del curso, que nos brind las facilidades para la realizacin de esta investigacin. Adems, dedicamos este fruto de nuestro esfuerzo a todas aquellas personas que, de alguna u otra manera, permitieron que este proyecto se haga realidad. Entre ellos figuran los estudiantes de primero de bsica y a padre de familia y a la institucin y las autoridades de la misma. Por ltimo, a todas aquellas personas que luchan y se esfuerzan por hacer sus sueos realidad, como t. Como nosotros que luchamos por nuestro porvenir a futuro.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos con todo el corazn a ese ser que todo lo puede, que est con todos y cada uno de nosotros, y que irradia amor y esperanza al mundo: DIOS Agradecemos, as mismo, a aquellos seres maravillosos, por su amor, por su comprensin y por su esfuerzo transmitido en nombre de quienes tratamos de no defraudarles: NUESTROS PADRES y FAMILIA. Adems, el agradecimiento est dirigido a nuestra Lcda. Rosario Saona, la paciencia que nos brind para la presentacin de los foros; a las autoridades de la Institucin Educativa Babahoyo, compaeros y personas abnegadas que participaron en el plasmado de este humilde proyecto.

INDICE GENERALI.INTRODUCCIN.6II.RESMEN.61.CAPTULO # 171.1.PROBLEMA.71.2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.71.3.DELIMITACIN.71.3.1.Delimitacin espacial.71.3.2.Delimitacin Temporal.81.4.Objetivo.81.4.1.OBJETIVO GENERAL.81.4.2.Objetivos especficos.81.5.JUSTIFICACIN.82.CAPTULO # 292.1.MARCO TERICO.92.2.ANTECEDENTES.92.3.FUNDAMENTACIN TERICA.92.3.1.Que es reciclaje9Tipos de cartn142.3.2.El proceso Kraft142.3.3.Mquina de corrugado152.3.4.El encolado152.3.5.Los espacios en blanco de caja152.3.6.Fases del Proceso:162.3.7.El aluminio:172.3.8.Separacin del reciclaje segn sus colores:202.3.9.Cunto tardan en degradarse los desechos?202.4.HIPTESIS GENERAL.212.5.OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES.213.CAPTULO # 3.213.1.METODOLOGA.213.2.DISEO Y MODALIDADES DE LA INVESTIGACION213.3.TIPO DE INVESTIGACIN.213.4.POBLACIN Y MUESTRA.223.4.1.POBLACIN.223.4.2.Caractersticas de la poblacin.223.4.3.MUESTRA.223.5.INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN.224.CAPTULO # 4.234.1.ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS.234.1.1.ENCUESTA.235.CAPTULO # 5.315.1.CONCLUSIONES.315.2.RECOMENDACIONES.325.3.BIBLIOGRAFAS.335.4.ANEXOS.34

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I. INTRODUCCIN.

Los alumnos del pre-universitario de la Universidad Tcnica de Babahoyo de la especialidad de Ciencias de la Educacin, realizamos ste proyecto con la finalidad de ayudar con la adecuacin del aula del primer ao de bsica de la Escuela de Educacin Bsica Babahoyo.Con la realizacin de ste proyecto se propone una mejora en el proceso enseanza-aprendizaje, a travs de implementos elaborados a base de material reciclado especficamente plstico, cartn y latas de aluminio.Al realizar ste proyecto estamos fomentando el cuidado del planeta, evitando as en gran parte la contaminacin del mismo; ya que al reutilizar dicho material podemos aportar muchsimo con ste problema que se torna cada da ms difcil. Adems con esto logramos que el estudiante haga conciencia sobre la problemtica que estamos viviendo.Con la elaboracin de ste material didctico, el mtodo de enseanza se tornar ms explcito a travs de dicho material, donde utilizando nuestra creatividad podemos elaborar figuras, letras, formas de animales, nmeros, etc., reutilizando un material.Este proyecto promete tambin un ambiente muy adaptable para el estudiante, ya que esto influye de gran manera para obtener un aprendizaje ms ptimo, capaz de responder acertadamente a lo deseado, es decir el maestro podr lograr su objetivo en el proceso educativo.

II. RESUMEN.

El objetivo de este proyecto tiene como propsito lograr que los alumnos de la unidad educativa Babahoyo se responsabilicen por el impacto que causa al medio ambiente el no reciclar adecuadamente en los sitios correspondientes. Donde se puede aplicar tcnicas recomendadas a fin de disminuir la contaminacin dentro del plantel. Con este sentido conforme los alumnos y docentes lograran avances ms significativos en cuanto a la transformacin que se le puede dar a estos materiales reciclado a materiales didcticos que favorecer en el aprendizaje de los alumnos surgiendo nuevas necesidades que ameritan ser satisfechas, una de ellas es el reciclaje que se ha hecho ms notoria a medida del incremento tanto de ms alumnos, es por ello que es urgente tomar acciones que prolonguen la preservacin de la naturaleza. El reciclaje es en la actualidad es un trmino muy utilizado, pero la mayora de los alumnos no conocen en realidad la importancia y el significado de esta palabra utilizada por muchos pero tristemente practicada por pocos, y es precisamente en ese aspecto que debemos ayudar a conseguir una armona en que podamos subsistir, y tambin los seres que nos rodean tengan un lugar. El proyecto se llev a cabo en la unidad educativa Babahoyo, con el fin de lograr los objetivos que se propone de la misma dentro de los cuales estn: como objetivo general: Plantear el reciclaje como alternativa para disminuir la contaminacin y crear materiales didctico de las misma e Indicar los beneficios que conlleva la prctica del reciclaje. Inducir a travs de talleres al curso sobre las tcnicas del reciclaje y realizar jornadas de reciclaje en la institucin.

1. CAPTULO # 1

1.1. PROBLEMA.Dficit de material didctico del primer ao de bsica de la Escuela de Educacin Bsica Babahoyo.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los alumnos del Pre-universitario del II Semestre de la Universidad Tcnica de Babahoyo, nos enfocamos en realizar ste proyecto en el aula del primer ao de bsica de la Escuela de Educacin Bsica Babahoyo, ya que vimos la carencia de elementos didcticos, los mismos que en la actualidad son de suma importancia y necesidad para el proceso enseanza-aprendizaje.Al darnos cuenta de sta necesidad decidimos aportar en parte; con la solucin de ste problema; nos dimos cuenta de que el ambiente no contaba con stos elementos y de que era un problema que afecta el desarrollo del aprendizaje, por ste motivo llevamos a cabo ste proyecto. El mismo que se realizar a travs de la recopilacin de material reciclado como son botellas de plstico, cartones y latas, con ello elaboraremos material que se necesita en un aula ms an de bsica, donde su utilizacin nos ofrece una clase ms comprensiva, donde los estudiantes al visualizar dichos elementos receptarn mucho mejor su aprendizaje y por ende con sta metodologa el maestro facilita su proyeccin hacia el estudiante como es la captacin de la misma.Al elaborar ste material, tambin logramos que el alumnado concientice, sobre el hecho de no desechar todo material, ya que el mismo puede ser reutilizado en muchos aspectos, y a su vez aportamos con un granito de arena ayudando al planeta a travs del reciclaje.Al adecuar, aunque no en su totalidad el medio en el cual se desarrolla ste proceso, tambin conseguimos una mayor adaptabilidad del estudiante y as evitar que desistan del mismo.Con la realizacin y aplicacin de ste proyecto se pretende mejorar la calidad, metodologa y adaptabilidad del proceso educativo, y al reciclar evitar ms contaminacin a nuestro planeta.

1.3. DELIMITACIN.1.3.1. Delimitacin espacial.El espacio en el cual se desarrolla nuestro proyecto es una aula perteneciente a la Escuela de Educacin Bsica Babahoyo.REA: EDUCACIN LNEA: USO DE MATERIAL DIDACTICO EN LA ENSEANZA.CAMPO: EDUCATIVO PROVINCIA: LOS ROS CANTN: BABAHOYO DIRECCIN: CALLE MALECN ENTRE SUCRE Y ELOY ALFARO.PARROQUIA: CLEMENTE BAQUERIZOUNIDAD EDUCATIVA: ESCUELA DE EDUCACIN BSICA BABAHOYO. NIVEL: INSTRUCCIN BSICA. 1.3.2. Delimitacin Temporal.El tiempo estipulado para la realizacin del mismo es muy corto, estipula entre uno o dos meses.

1.4. OBJETIVO1.4.1. OBJETIVO GENERAL.Facilitar material didctico elaborado con objetos reciclados, para el manejo y mejora de la enseanza-aprendizaje.1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.Recopilar material reciclable, fomentando cambios de hbitos, adems de impartir la concientizacin especialmente a los estudiantes.Elaborar el material didctico para mejorar el proceso educativo con la utilizacin del mismo.Mejorar el medio en el que se desenvuelve dicho proceso y a su vez satisfaccin por la realizacin de nuestro objetivo.

1.1. JUSTIFICACIN.Este proyecto se presenta con la finalidad de mejorar la estrategia en el proceso enseanza-aprendizaje.Ya que por medio del mismo pretendemos solucionar el problema de sta aula, como lo es la carencia de stos elementos, los mismos que son considerados como una retroalimentacin o refuerzo en el estmulo de la enseanza.En ste proceso impartimos creatividad, trabajo en equipo, mejora de adaptacin, responsabilidad, concientizacin en el medio educativo y ambiental.En la actualidad la utilidad de dichos implementos es de gran ayuda en ste proceso, y por ste motivo es que nos enfocamos en ayudar, y a su vez colaborar con los alumnos del primero de bsica de la escuela Babahoyo.Tambin pretendemos, impartir nuestro conocimiento en cuanto a la forma de reciclar, de cmo utilizando un material ya desecho, elaboramos implementos tiles para ste proceso, y de sta manera tambin surge un ahorro econmico.Nuestro objetivo est enfocado en colaborar en el medio educativo y ambiental. 2. CAPTULO # 21. 2. 2. 2.1. MARCO TERICO.2.2. ANTECEDENTES.Hoy en da, los ciudadanos utilizamos un mayor nmero de envases y entre todos debemos garantizar su reciclaje ya que puedan tener una segunda vida. Para ello, se pone en marcha un proceso en el cual, los envases se reciclan y se convierten en nueva materia prima con la que se fabrican nuevos productos, Una vez que los productos han sido consumidos, el envase deja de cumplir la funcin para el que fue creado y se convierte en residuo. Es en ese momento cuando hay que recuperarlo para que pueda ser reciclado y contribuir as con el cuidado del medio ambiente. El reciclaje de envases conlleva considerables beneficios ambientales en cuanto a ahorro de materias primas, energa, agua y reduccin de las emisiones de gases de efecto invernadero. Asimismo, esta actividad contribuye al desarrollo econmico y social de nuestro pas a travs de la generacin de empleo y tejido industrial. El reciclaje de envases no slo es una opcin positiva para el medio ambiente, sino que tambin es una oportunidad econmica y social.2.3. FUNDAMENTACIN TERICA.El reciclaje es un proceso fisicoqumico, mecnico o trabajo que consiste someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.2.3.1. Que es reciclajeLahistoria del reciclajese remonta muy atrs en el tiempo. De una u otra formael aprovechamiento y reutilizacin de los materiales ha estado presente desde los comienzos de la historia del ser humano. Los arquelogos han puesto fecha a ese comienzo, han encontrado evidencias del origen del reciclaje, saben que ya se practicaba alrededor de 400 A.C. y desde entonces se ha dado de muchas maneras. Sin embargo, el reciclaje tal y como lo conocemos hoyes algo que se ha producido en el ltimo siglo, especialmente despus de la segunda Guerra Mundial.La basura ha existido desde el momento en que el hombre apareci en este planeta: desde las primeras civilizaciones hasta las grandes ciudades de hoy en da, la basura ha sido un problema que ha ido incrementndose. Desde la aparicin del fuego la basura empez a generarse de una forma ms peligrosa. Despus con el invento del papel la produccin de residuos slidos creci ya que durante siglos no se tuvo conciencia de cmo esto afectaba al planeta, pero despus de varios aos el problema se evidenci de una forma tal que el hombre tuvo que poner soluciones para contrarrestar el dao que ya haba hecho a la naturaleza.Una de las mejores soluciones frente al impacto ambiental del ser humano es el reciclaje. En el ao de 1690 una familia llamada Rittenhouse realiz una especie de experimento en el que por primera vez se reciclaron materiales. Posteriormente en la ciudad de New York se abri el primer centro de reciclaje oficial en los Estados Unidos. Ya en 1970 se cre la Agencia de Proteccin Ambiental y se difundi con mayor inters el reciclaje.Uno de los campos en que el gobierno motivaba a la poblacin para que ayudase a sus hroes era el deahorrar y reciclar material. Se les deca que si donaban una pala, con ella se podran fabricar granadas de mano o piezas de un tanque; con los tubos de pintalabios se podan hacer cartuchos de bala, y hasta el papel de aluminio de los chicles poda valer para la construccin de aviones. Y as fue, muchos americanos colaboraron en su deber patritico y numerosas donaciones de cacerolas, sartenes y otrosobjetos cotidianos de aluminiose reciclaron para convertirse encazasybombarderos.En tiempos de guerra el aluminio era un metal escaso y la prctica totalidad del disponible se remita a la industria blica de la aviacin, pero cualquier metal era bien recibidoEn la sociedad actual en la que vivimos, el aumento del consumo nos proporciona muchas ventajas que todos finalmente deleitamos, no obstante, ni siquiera pensamos que todo esto trae consigo obligaciones y responsabilidades que todos debemos asumir; debido a que cada vez es ms la cantidad de basura generamos y por ende mayor el perjuicio a la naturaleza por el uso sin conciencia de recursos naturales no renovables.Sin duda, todos y cada uno de nosotrospodemos contribuir sencillamente con las 3R:Los productos reciclados tienen beneficios:Reduccin del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminacin que causaran (algunas materias tardan decenas de aos e incluso siglos en degradarse)* Preservacin de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza* Reduccin de costes asociados a la produccin de nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el material virgen.La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:Origen: que puede ser domstico o industrial.Recuperacin: que puede ser realizada por empresas pblicas o privadas. Consiste nicamente en la recoleccin y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena.Plantas de transferencia: se trata de un eslabn o voluntario que no siempre se usa. Aqu se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores ms grandes o compactadores ms potentes).Plantas de clasificacin (o separacin): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.Reciclador final (o planta de valoracin): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para produccin de energa (cementeras, biogs, etc.)Para la separacin en origen domstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases deplsticos(botellas, tarrinas,bolsas, bandejas, etc.), delatas(bebidas, conservas, etc.)Contenedor azul (papelycartn): En este contenedor se deben depositar los envases de cartn (cajas, bandejas, etc.), as como los peridicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mnimo espacio dentro del contenedor.Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.Contenedor gris (orgnico):En l se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materiabiodegradable.Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como telfonos mviles, insecticidas,pilaso bateras, aceite comestible o devehculos, jeringas, latas de aerosol, etc.Reducir: procurar reducir el volumen de productos que consumimos, ya que muchas vecesadquirimos cosas que no son realmente necesarias y no pensamos que para sufabricacinutilizan materia prima como el petrleo y el agua.Reusar: se trata de reutilizar el mayor nmero posible de objetos con elnicofin de generar menos basuras, podemosreutilizar elpapel, los juguetes, libros, entre otros.Reciclar: consiste en fabricar nuevos productos utilizando material obtenido de otros viejos. Para que los productos se puedan reciclar debemos separarlos.

Estas son las tres acciones que debemos agregara nuestro estilo de vida, ya que con el adecuado proceso de los residuos domiciliarios, ayudamos a disminuir los niveles de contaminacin ambiental, preservamos la naturaleza, cuidamos los recursos no renovables, ahorramos energa y mantenemos limpio nuestro entorno.Los plsticos se clasifican de acuerdo a su tipo de resina. Aunque se han utilizado varios mtodos a lo largo del tiempo para distinguir las resinas, actualmente se utilizan los infrarrojos. Despus de separarlos se trituran y se eliminan las impurezas, como las etiquetas de papel. Luego se funde y se divide en esferas pequeas que posteriormente se utilizan para la fabricacin de otros productos. El proceso de reciclaje hace que la vida sea ms fcil para el mundo. El plstico solo e s fundido antes de fundirlo se granua.La cantidad de plsticos reciclados ha aumentado cada ao desde al menos 1990, pero van muy por detrs de las de otros elementos, tales como peridicos (80% reciclados) y cartn (70% reciclados). Se estima que los residuos de plstico de Estados Unidos en 2008 fue de 33,6 millones de toneladas, de las cuales 2,2 millones de toneladas (6,5%) fueron reciclados, 2,6 millones (7,7%) fueron quemadas para producir energa y 28,9 millones de toneladas (85,5%), fueron a parar a vertederosDebido a los diferentespesos molecularesde sus largas cadenas de polmero, los plsticos poseen una baja entropa de mezclado. Por lo que cuando diferentes tipos de plstico se mezclan, tienden a separarse en capas por fases, como el aceite y el agua, de tal forma que los tipos de plsticos tienen que ser idnticos para mezclarse eficientemente. Las interfaces entre fases causan puntos estructurales dbiles en el material que se obtiene, por lo que las mezclas de distintos polmeros poseen muy pocos usos.Otro problema al reciclar el plstico es el uso de tintes, rellenos y dems aditivos que estn en los plsticos, son generalmente muy difciles de eliminar sin daar al plstico. Una ltima barrera es que muchos de los pequeos artculos de plstico comunes, como los cubiertos de plstico, no tienen el smbolo universal del tringulo y su nmero correspondiente Los plsticos son muy malos para la salud.A nivel mundial se utilizan en la industria de embalaje y contenedores cinco tipos de grupos de polmeros plsticos,1cada uno de ellos posee propiedades especficas (ver tabla adjunta). Cada grupo de polmero plstico se identifica por su Cdigo de Identificacin Plstico o PIC (por sus siglas en idioma ingls) por lo general un nmero o una abreviatura. Por ejemplo el Polietileno de Baja Densidad, (Low-Density Polyethylene) se identifica por el nmero 4 o las letras LDPE. El PIC se presenta contenido dentro de un smbolo triangular de tres flechas sucesivas. El smbolo indica si un tipo de plstico puede ser reciclado para obtener nuevos productos.El PIC fue creado por la Sociedad de la Industria del Plstico, de manera de disponer de un sistema uniforme para la identificacin de diferentes tipos de polmeros y ayudar a las empresas de reciclado a separar los diferentes tipos de plstico para su reprocesamiento. En algunos pases es obligatorio que los fabricantes de productos plsticos coloquen identificaciones PIC.2El cartn es un material formado por varias capas depapelsuperpuestas, a base defibra virgeno depapel reciclado. El cartn es ms grueso, duro yresistenteque el papel.Algunos tipos de cartn son usados para fabricarembalajesyenvases, bsicamentecajasde diversos tipos. La capa superior puede recibir un acabado diferente llamado estuco que le confiere mayor vistosidad.Grosoryvolumenson aspectos significativos en la elaboracin del cartn; al final, el producto debe soportar los pesos de las cargas, equipaje y los dems usos, manteniendo su forma. Generalmente estn compuestos por dos o ms capas para mejorar la calidad. Incluso con capas intermedias corrugada como en el caso delcartn ondulado.En la industria, el cartn se mide generalmente por sugramaje, que es el peso del cartn expresado en g/m: la mayora del cartn utilizado para fabricar envases tiene un gramaje entre 160 y 600g/m.El cartoncillo (o cartn fino, de poco grosor) es un material ligero y compacto, admite impresin grfica de alta calidad en offset o huecograbado que lo hace idneo para fabricar los envases de productos de gran consumo. El uso de cartoncillo es clsico en estuches (cajas de pequeo y mediano tamao) para distintas industrias: cosmtica, productos farmacuticos, alimentacin seca, productos textiles.El cartoncillo es el tipo de cartn ms utilizado por la industria del envasado (packaging), para realzar un artculo concreto dentro de un establecimiento comercial. Puede tener forma de una caja expositora llamativa, donde se encuentran los artculos a vender. Tambin se utiliza para crear unidades de venta envolviendo un grupo de artculos que se exponen en la estantera de manera conjunta, los llamados multi-packs.Will Keith Kelloggfue el primero en usar envases de cartn para contener copos de maz; ms adelante, cuando empez a comercializarlos, la caja de cartn iba recubierta de unabolsa de papelencerado termo-sellada con el nombre de su marca impreso. ste es el origen de las cajas de cereales, aunque actualmente, la bolsa sellada es de plsticoy se encuentra dentro de la caja de cartn.Tipos de cartnSegn la materia prima empleada en su fabricacin, pueden distinguirse cuatro tipos de cartoncillo:Cartn slido blanqueado o cartulinas, SBS: Fabricado con pasta qumica blanqueada en las capas interiores y capas de estuco en la cara superior y en el reverso. Se utiliza para envase de la industria cosmtica, farmacutica y otros envases de lujo.Cartn slido no blanqueado, SUS: Ms resistente que el anterior, se utiliza para embalajes de bebidas (grupos de botellas y latas, etc.).Cartnfolding, GC: Se fabrica con varias capas de pasta mecnica entre capas de pasta qumica. Se utiliza en envases de alimentos congelados y refrigerados, de dulces, etc.Cartn de fibras recicladas, GD y GT: Se fabrica con fibras recuperadas; est formado por muchas capas de diversos tipos de fibras. Se utiliza para los envases de cereales, juguetes, zapatos, etc.El cartn es relativamente barato de fabricar, por lo que es un material conveniente para empaquetar y enviar productos. Tambin se utiliza para algunos muebles y casas prefabricadas. Las fibras largas y fuertes utilizadas para fabricar cartn facilitan que pueda ser reciclado varias veces para Materia prima crudaLos pinos son la principal materia prima utilizada en la fabricacin de cartn. Crecen con rapidez, y las fbricas de envases poseen miles de hectreas dedicadas al cultivo y a la cosecha de los mismos. Las extremidades son desechadas y los troncos enviados a una fbrica de pasta. Tambin se utilizan materiales reciclados.2.3.2. El proceso KraftCarl F. Dahl perfeccion el proceso de fabricacin de papel al cual llam el proceso Kraft, trmino que deriva de la palabra alemanakraft, que significafuerte. Los troncos de los rboles se rompen en pequeos pedazos y se colocan dentro de una bomba trituradora, que es un tanque de alta presin que disuelve la lignina, la cual une las fibras de madera. Las fibras se limpian y se refinan y posteriormente se envan a travs de una mquina Fourdrinier utilizada para fabricar el papel.2.3.3. Mquina de corrugadoUna mquina de corrugado mide usualmente 300 pies (91,4m) de largo. Utiliza rodillos pesados para ondular el papel. Cuenta con rodillos de precalentamiento y rodillos de ondulacin, que estn cubiertos con estras o rebordes que doblan el papel para convertirlo en cartn corrugado.2.3.4. El encoladoEl cartn ondulado se coloca entre dos hojas de papel kraft. La estacin de encolado simple utiliza un conjunto de rodillos y cola de almidn para fijar la primera hoja de papel kraft. La otra hoja se pega mediante otro conjunto de rodillos llamados estacin de encolado de doble respaldo, tambin usando cola de almidn.2.3.5. Los espacios en blanco de caja

Las hojas grandes de cartn, llamadas espacios en blanco de caja se eliminan del cartn corrugado con una cortadora. Las piezas se envan a una mquina llamada flexo, que es la abreviatura demquina flexogrfica, la cual devuelve el producto acabado, es decir, una caja.1Por otra parte, los fabricantes de cartn estn prestando atencin a los temas relacionados con la salud, el medio ambiente y la legislacin vigente sobre envases y embalajes desechables. Por este motivo, buscan recursos renovables para elaborar todo el material demandado. En muchos pases es obligatorio que el cartn se elabore total o parcialmente con materiales reciclados. A su vez el cartn ya se est utilizando para la elaboracin de diversos elementos como lo son, el mobiliario hecho de cartn dndole un trato especial, para hacerlos ms resistentes y duraderos ya que incluso se realiza mobiliario de jardn resistente a las inclemencias del tiempo.El reciclaje de papeles se inicia con la recoleccin, en zonas urbanas, de papeles y cartones usados, para transformarlos en nuevos productos. El material recolectado es destinado a la industria, donde se le separan las fibras Reciclaje de PapelesEl reciclaje de papeles se inicia con la recoleccin, en zonas urbanas, de papeles y cartones usados, para transformarlos en nuevos productos. El material recolectado es destinado a la industria, donde se le separan las fibras vegetales de las impurezas.2.3.6. Fases del Proceso:

Recoleccin: empresas intermediarias compran el material a recolectores individuales.Clasificacin: las empresas que recuperan los papeles los clasifican en distintas categoras, ya que cada tipo de papel servir para producir un nuevo papel de similares caractersticas. Los papeles blancos de escritura servirn a la produccin de nuevos papeles blancos para escribir; las cajas usadas de cartn corrugado servirn para producir papeles color caf para embalajes, etc.Enfardado: Papeles de diferentes categoras son prensados en grandes fardos; cada uno de estos fardos contendr un tipo especfico de papel usado.Almacenamiento: Los fardos son almacenados en las empresas clasificadoras, a la espera de ser transportados a las fbricas de papel.Transporte: Los fardos son transportados en camiones a las fbricas de papel que usan el papel usado como materia prima.Tratamiento: Las impurezas pesadas metales, alambres- son separadas y entregadas a otras industrias para ser reprocesadas.SOREPA, filial de CMPC, efecta las labores de recoleccin, compra, clasificacin, enfardado y transporte hasta el usuario final del recorte.Empresas CMPC compra en el extranjero grandes cantidades de este material para reciclaje, dado el escaso volumen de oferta que existe en Chile.Con el papel reciclado se producen 150 mil toneladas anuales de papeles de embalaje, para cuya produccin la materia prima son cajas de cartn corrugado usadas y diarios viejos. Tambin son fabricados con papel reciclado los papeles tissue, algunas cartulinas, algunos papeles de impresin y escritura, y papeles de envolver. 2.3.7. El aluminio:

Es el metal no frreo ms popular del mundo. Sectores tan diferentes como la alimentacin, el transporte, la medicina, la energa o la construccin lo utilizan de forma generalizada. Se calcula que se consumen en el mundo unos 25 millones de toneladas al ao. La correcta recogida y reciclaje de sus residuos puede ahorrar grandes cantidades de mineral y de energa. El aluminio se puede reciclar de forma indefinida sin prdida de sus propiedades y se evita que acabe abandonado o en vertederos. Los consumidores son una parte esencial en este proceso. Reciclar estos envases es fcil, y el medio ambiente y la economa salen beneficiados. Para qu sirve reciclar aluminio Cada espaol consume una media de 90 latas al ao y genera unos 13 kilos de residuos de este tipo de envases que, si llegan a la naturaleza, pueden permanecer en estado slido durante 500 aos. El impacto ambiental y econmico de utilizar aluminio primario se puede reducir en gran medida con el reciclado. El papel de los consumidores es esencial: si el residuo recuperado est contaminado con otros materiales se dificulta el proceso de seleccin y preparacin para su reciclado. Para evitar que acabe abandonado o depositado de forma incorrecta, las latas se pueden depositar en el contenedor amarillo, de manera que se puedan tratar de forma correcta. El reciclaje del aluminio es muy agradecido. Se aprovecha el 100% del material y, gracias a ello, se ahorra el 95% de la energa, si se compara con la produccin a partir del mineral (bauxita). La produccin con aluminio reciclado genera slo un 15% de las emisiones de gases de efecto invernadero, causantes del cambio climtico. El proceso de reciclado de latas es ms sencillo que con otro tipo de residuos: no hay que eliminar otros materiales, ya que tanto la tapa como el envase son de aluminio. Adems, las latas vacas se pueden aplastar sin problemas. De esta manera, ocupan muy poco volumen y son fciles de transportar (no se rompe, no arde y no se oxida). El aluminio reciclado no disminuye de calidad: el producto que se obtiene tiene las mismas propiedades que otro elaborado a partir del mineral original. A diferencia del papel, que slo se puede reciclar unas pocas veces, los residuos de este material se pueden aprovechar de manera indefinida. El aluminio recuperado, una vez seleccionado y prensado, se funde y, con l, se fabrican nuevos lingotes de aluminio que se utilizan para cualquier aplicacin. Desde el punto de vista econmico, el reciclado es un proceso rentable porque el aluminio es un metal valioso: las latas de bebidas usadas recogidas alcanzan un valor en el mercado de ms de 0,6 euros el kilo. Reciclaje de aluminio en Europa y Espaa En Europa, el aluminio alcanza tasas de reciclado muy altas que oscilan entre el 50% en envases, el 85% en construccin y el 95% en transporte. Estas cifras se traducen en una produccin anual en torno a los cuatro millones de toneladas de aluminio reciclado. Los europeos consumen ms de 400.000 toneladas de latas. Suecia, con el 92% y Suiza, con el 88%, son los pases que ms reciclan en Europa. Espaa se sita tambin por encima de la media: dos de cada tres latas de bebidas (tanto de aluminio como de hojalata) se reciclan. Durante 2008, Espaa ha recuperado 13.393 toneladas de envases de aluminio, que equivalen al 27,7% del total de envases consumidos, segn la Asociacin para el Reciclado de Productos de Aluminio (Arpal). La crisis econmica ha afectado al reciclaje de aluminio en nuestro pas. La menor demanda y, sobre todo, la fuerte bajada de precios (est sujeto a la cotizacin de la Bolsa de Metales de Londres y del dlar) ha provocado un menor consumo y una disminucin en la cantidad de material recuperado. En cualquier caso, los responsables de Arpal recuerdan que la tasa de reciclado ha aumentado en 0,7 puntos respecto al ao anterior. Por ello, concluyen que la recuperacin y el reciclado de los envases y otros productos de aluminio en Espaa es una actividad de presente y de futuro. Cmo reduce la industria su impacto ambiental El sector del aluminio ha asumido en los ltimos aos un programa para reducir su impacto medioambiental durante todas las etapas del material. El aumento del reciclaje conlleva disminuir la extraccin de bauxita. En las minas se llevan a cabo labores de restauracin para devolverlas a sus condiciones naturales. Segn sus responsables, el 80% de estos yacimientos vuelven a su estado original. El uso de energa para el tratamiento del material representa un 25% de los costes asociados a la produccin del aluminio primario. La reduccin de este consumo es uno de los objetivos principales de la industria. A travs de la tecnologa de alimentacin puntual en la electrlisis se ha disminuido el gasto en electricidad en un 33% desde 1950. El sector ha introducido diversos avances en el diseo y fabricacin de los productos. Las latas de aluminio actuales necesitan un 40% menos de metal que las fabricadas hace 25 aos y menos energa y materia prima. La industria del aluminio en Espaa promociona la recogida y reciclaje de este metal mediante diversas campaas. Blipvert lleva a cabo, desde hace quince aos, el programa Catalunya Platja Neta, que recupera latas de bebidas en las playas de esta comunidad autnoma durante el verano. La Fundacin Trinijove, en colaboracin con Arpal, puso en marcha en 1995 una iniciativa para la insercin social de jvenes a travs del reciclado de latas de bebidas en Barcelona. Cmo es el ciclo de reciclaje del aluminio El aluminio usado llega a las plantas de reciclado por dos canales principales. Por un lado, los desechos de consumo domstico e industrial (latas, cables, planchas litogrficas, desguace de vehculos, derribos, etc.). Por otro lado, los recortes y virutas producidos durante la fabricacin de productos de aluminio. Una vez en la planta, el aluminio se separa de otros elementos que puedan contaminarlo. Tras eliminar las impurezas, el material se prensa, se embala y se enva a fundicin. Desde aqu se traslada a instalaciones especficas para su re fabricacin. El nuevo material se utilizar para crear nuevos productos de consumo. La duracin de este ciclo depende de cada producto. Una lata de bebida puede tardar unos 45 das en dar la vuelta a este proceso, mientras que los cables elctricos pueden tardar unos 40 aos. Ventajas y aplicaciones del aluminio El mineral original del aluminio, la bauxita, es el tercer elemento ms comn de la corteza terrestre: se calcula que hay reservas para dos siglos. Los consumidores pueden encontrar este material en multitud de aplicaciones de su vida cotidiana, gracias a sus caractersticas nicas. Es muy ligero y proporciona una proteccin ptima: ofrece una barrera metlica impermeable a la luz, a los rayos ultra-violetas, a la corrosin, al vapor de agua, a los aceites y grasas, al oxgeno y a los microorganismos. El sector de la alimentacin lo utiliza porque es higinico, no txico y no afecta al sabor de los productos. Por ello, es ya indispensable en la fabricacin de latas, como papel de envolver, en la capa intermedia de los envases tetra brick, en las tapas de los yogures, etc. En el campo de la medicina, se emplea en equipos mdicos y en algunos medicamentos, como los tratamientos de lceras gstricas. Tambin se utiliza para el tratamiento del agua: adems de no ser txico, filtra las bacterias y las partculas no deseadas y, por ello, mantiene limpios los abastecimientos de agua. En la industria del transporte, el aluminio se utiliza en especial en la construccin de aviones. En 1920 se fabric el primer prototipo y desde entonces es un elemento indispensable en el sector aeronutico, gracias a su resistencia, ligereza y maleabilidad. El ferrocarril tambin se ha beneficiado de este material: un tren de aluminio aporta un ahorro de energa del 87% a lo largo de los 40 aos de vida media, en comparacin con otros trenes fabricados con elementos ms pesados. Su resistencia a la corrosin y al agua del mar lo hace indispensable en cascos de barco y mecanismos acuticos. La industria del automvil incluye cada vez ms este elemento en sus modelos. Algunos coches deportivos, berlinas de alta gama y utilitarios ya se fabrican slo con aluminio. Su ligereza permite reducir el peso del vehculo en un 30%: la reduccin en combustible y en emisiones contaminantes es considerable. El sector de la construccin ha aumentado el uso del aluminio en los ltimos 50 aos de forma importante. Este elemento se puede ver en estructuras de ventanas y puertas, y en cubiertas para grandes superficies y estadios. Las comunicaciones y el sector energtico han sustituido al cobre por el aluminio de forma progresiva desde la dcada de los cincuenta: es ms eficiente y ms econmico para transportar electricidad. Tambin se utiliza en reactores nucleares a baja temperatura porque absorbe pocos neutrones. La industria qumica no est al margen de esta tendencia: una misma proporcin de aluminio pesa un tercio menos que el acero. Por ello, es un material ideal para la fabricacin de tubos, recipientes y aparatos muy diversos. Breve historia del aluminio La utilizacin industrial del aluminio se remonta al siglo XIX. En 1825, el fsico y qumico dans Hans Christian Oersted consegua separar una pequea cantidad de aluminio impuro. Pero no fue hasta 1854 cuando el qumico francs Henri-Etienne Sainte-Claire Deville lograba un proceso para obtener aluminio en cantidades ms grandes y estableca una planta experimental a gran escala. En esa poca, el aluminio se consideraba un metal precioso. El primer aluminio comercial se logr en 1888. Su principal impulsor, Charles Martin Hall, recibi la idea de un profesor suyo de la Universidad de Ohio. El docente, Frank Jewett, asegur a sus alumnos que la persona que consiguiera fabricar aluminio y venderlo a un precio econmico se hara rica. La empresa creci hasta convertirse en Alcoa, en la actualidad una de las mayores productoras del mundo de este material. 2.3.7 Separacin del reciclaje segn sus colores

2.3.8 Cunto tardan en degradarse los desechos?

Deberamos pensar en ello cada vez que arrojamos algo a la basura. Incluso cuando lo tiramos al contenedor para sureciclaje, ya que el residuo menos contaminante es el que no se produce. Ms an si se tira en la naturaleza o a la acera.1 ao es lo que tarda en degradarse elpapel, compuesto bsicamente por celulosa. Pero tiene otros componentes ms difciles de digerir por la naturaleza. Si queda sobre tierra y llueve mucho, se degrada antes. Aunque siempre ser mejor reciclarlo para evitar ladeforestacin.

10 aoslaslatas de aluminio(cerveza, refrescos, zumos, etc.). Una lata tiene acero recubierto de barniz y de estao. Se necesita mucha lluvia y humedad para que el xido la cubra totalmente y, despus, desaparezca. Adems, el aluminio es un material que se puede recuperar casi por completo.100 aoslosmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.

2.4. HIPTESIS GENERAL.

Basado en la carencia de material didctico, en el aula del primer ao de educacin bsica de la escuela Babahoyo, se propone la elaboracin de ste material con la utilizacin de reciclaje, a fin de obtener un mejor aprendizaje en el proceso educativo y a su vez, que los nios, padres y docentes tengan muy claro lo que es reciclar y las ventajas de su buen manejo. 2.5. OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES.

POSITIVO. NEGATIVO.*Evitamos la contaminacin *Contaminamos el medio ambiente*sirve como fuente de economa *Proliferacin de epidemias*Concientizamos *Proliferacin de insectos*Obtencin de un nuevo objeto *Menos economa

3. CAPTULO # 3.3. 3.1. METODOLOGA.DISEO Y MODALIDADES DE LA INVESTIGACIONEl diseo de ste trabajo se basa en una metodologa cualitativa, ya que se desarrolla a travs de fases que incluyen actividades tales como: recoleccin de desechos reutilizables como (botellas plsticas, cartn y latas), la realizacin de una charla dirigida a los nios del primer grado de bsica los mismos que oscilan entre 6 y 7 aos de edad, a los padres y maestras. Adems de una encuesta, la misma que nos demostrar el resultado de nuestro objetivo, el mismo que se basa en la concientizacin y aplicacin de lo impartido por el investigador. 3.2. TIPO DE INVESTIGACIN.Este tipo de investigacin se basa en conseguir un cambio social y erradicar la insensatez humana que est terminando consigo mismo y lo que le rodea. Se trata de ver resultados favorables con la aplicacin de ste proceso, de incentivar a los docentes, padres y nios para que pongan en prctica stos conocimiento y tambin los puedan impartir hacia los dems y de sta manera se forme una cadena que logre en un futuro no muy lejano terminar con ste problema. Demostrando con hechos que la reutilizacin de desperdicios es posible, gracias al ingenio del mismo hombre, y que concienticen que dicho ingenio puede ser utilizado para mejorar nuestra calidad de vida y que las nuevas generaciones no sufran consecuencias devastadoras. 3.3. POBLACIN Y MUESTRA.3.3.1. POBLACIN.La poblacin en la cual se desarrolla ste proceso se llev a cabo, recopilando botellas; las mismas que las encontramos en el patio de la escuela, en las calles, los mismos desechos en nuestros hogares como cajas de cartn, latas de leche en polvo, de embutidos. etc.3.3.2. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION.Este material es muy valioso para las personas que entendemos de ste problema, ya que a pesar de ser un desecho, sigue sirviendo para poder elaborar otros nuevos objetos, que son muy bien utilizados en nuestros hogares o como vale recalcar en el mbito educativo elaborando material didctico.Es un material reutilizable, que nos permite desarrollar nuestra creatividad, y de sta manera solucionar diversas carencias que padecemos en nuestra vida cotidiana.3.3.3. MUESTRA.Conformada por los estudiantes de dos cursos de primero de bsica de primaria respectivamente de la Institucin Educativa Babahoyo.3.5.INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN.3.5.1 TECNICAS: Se utilizar la tcnica de la encuesta medio por el cual nos ayudar a recolectar, procesar y analizar la informacin de nuestra determina actividad de investigacin en la que se recogern datos.3.5.2INSTRUMENTOS: Se realizar la recoleccin de datos por medio del cuestionario como instrumento principal. 3.5.3FUENTES E INFORMANTES: Se necesitara como fuente de informacin principal que la propia institucin nos brinde los horarios de estudio para realizar las encuestas y la cantidad de alumnos por aula. 3.5.4TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS: Elaboracin de cuadros estadsticos diseados en base a los datos obtenidos mediante la investigacin realizada y tablas de frecuencia para mostrar de una manera ms ordenada los resultados.3.5.5RECOLECCION DE MATERIAL RECICLABLES para la elaboracin de materiales didcticos Instructivo que se aplicara en la investigacin

NPREGUNTASASPECTOS

1Dnde se recoger la informacin?En la institucin educativa Babahoyo

2Sobre qu?El Reciclaje

3Para qu?Para concientizar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje

4A quines?A los estudiantes de Primero de Bsica

5Quin recoger la informacin?Los estudiantes del Pre-Universitario, Grupo: El Reciclaje

6Cundo?Desde el Viernes, 05 de Diciembre del 2014

7Nmero de encuesta?50

8Cmo?Realizando encuestas a cada estudiante de Primero de Bsica

9Con qu?Con encuestas y charlas dirigidas a estudiantes

4 CAPTULO # 4.4. 4.1. ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS.4.1.1. ENCUESTA.

PREGUNTA N 11.- Qu grado de conocimiento tiene usted acerca de reciclaje?Mucho poco nadaaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.

Leer ms:http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJvddbKw100 aos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.

Leer ms:http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJvddbKwaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.


Leer ms:http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJvddbKwLosmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.











Leer ms:http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJvddbKw

TABULACIONTabla N 1AlternativaFrecuenciaPorcentaje

Mucho3085

Poco1510

Nada55

Total:50100

Grfico N 1

Interpretacin: El 85% dice que si tienen conocimiento de reciclaje mientras que el 10% dicen tener poco conocimiento de reciclaje y un 5% no conoce nada de reciclar.

PREGUNTA N 22.- Sabe usted que es el Ecosistema?Si No pocoaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.

















Si3090

No010

Poco200

Total:50100

Grfico N 2

Interpretacin: El 90% si sabe lo que es el Ecosistema mientras que un 10% no sabe que es el Ecosistema.

PREGUNTA N 33.- Est usted de acuerdo con el reciclaje?S Noaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.





Si4598

No52

Total:50100

Grfico N 3

Interpretacin. El 98% estn de acuerdo con el reciclaje, cuando un 2% dijeron no estar de acuerdo con el reciclaje.

PREGUNTA N 44.- Usted clasifica los desperdicios para reciclar en su hogar?S Noaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.





Si3560

No1540

Total:50100

Grfico N 4

Interpretacin. El 60% contestaron que si clasifican los desperdicios del reciclaje en sus hogares, y el 40% dijeron no clasificar los desperdicios del reciclaje.

PREGUNTA N 55.- Cree usted que la poblacin del cantn Babahoyo se est implementando el reciclaje?S Noaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.





Si3780

No1320

Total:50100

Grfico N 5

Interpretacin. El 80% dijeron que si se est implementando el reciclaje en Babahoyo, y el 20% dijeron no se implementa el reciclaje en Babahoyo.

PREGUNTA N 66.- Est usted de acuerdo con la elaboracin de nuevos objetos didcticos con material reciclado? S Noaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.





Si3595

No155

Total:50100

Grfico N 6

Interpretacin. El 95 si est de acuerdo que se elaboren objetos didcticos del reciclaje, y el 5% dijeron no estar de acuerdo que se elaboren objetos didcticos del reciclaje.

PREGUNTA N 77.- Considera usted al reciclaje como una fuente de ingresos?S Noaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.





Si3070

No2030

Total:50100

Grfico N 7

Interpretacin. El 70% si consideran al reciclaje como una fuente de ingreso, y el 30% contestaron que no es fuente de ingreso.

PREGUNTA N 88.- Conoces los colores que identifican la separacin en el reciclaje?Verde Azul Amarillo Ningunos aos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.


















Verde1740

Azul1530

Amarillo1020

Ninguno810

Total:50100

Grfico: 8

Interpretacin. El 40% contestaron si identificar el color azul para el reciclaje, el 30% contestaron identificar el color rojo, el 20% contestaron identificar el color verde, y el 10% contestaron no identificar ningn color del reciclaje.

PREGUNTA N 99.- Cul de estos reciclajes utiliza usted en su casa para ensear las tareas a sus hijos?Cartn lata de aluminio botellas plsticas ningunosaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.


















Cartn1845

Aluminio715

Botellas Plsticas2235

Ninguno35

Total:50100

Grfico N 9

Interpretacin. El 45% contestaron utilizar solo el cartn para la enseanza de las tareas a sus hijos, el 35% contestaron utilizar solo la botella plstica, el 15% solo utiliza aluminio, y el 5% no utiliza ningn material reciclado para las enseanzas de tareas a sus hijos.

PREGUNTA N 1010.- Colaborara usted con realizar una campaa dentro del plantel para inculcar a los nios sobre la importancia del reciclaje?Si No talvezaos.Losmecheros, de acero y plstico, pueden tardar un siglo en desaparecer. El plstico, sobre todo. Es muy contaminante y no se degrada fcilmente. Adems, algunos modelos contienenmercurioy otroszinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio.

















Si4380

No515

Talvez25

Total:50100

Grfico N 10

Interpretacin. El 80% contestaron que si colaborara con una campaa dentro del plantel para inculcar a los nios la importancia del reciclaje, el 15% contestaron que no colaborara, y el 5% contestaron que tal vez colaborara en la campaa.

Cronograma de actividades

TEMA PROYECTO: EL RECICLAJE

NACTIVIDAD:PROGRAMA SEMANALRESPONSABLESTIEMPO-DURACION:FECHA:

1234567

1Formacin del Grupo de TrabajoX30 minutos05/12/2014

2Eleccin del Tema de ProyectoXX45 minutos14/12/2014

3IntroduccinX50 minutos21/12/2014

4AntecedentesXX35 minutos26/12/2014

5Identificacin y Formulacin del ProblemaX55 minutos27/12/2014

6Planteamiento de ObjetivosXStefania Briones45 minutos02/01/2015

7JustificacinXRosana Oquendo40 minutos03/01/2015

8Marco TericoXFernando Gonzlez02h15 minutos08/01/2015

9MetodologaX01h15 minutos09/01/2015

10RecursosX20 minutos11/01/2015

11BiografaX40 minutos12/01/2015

12EncuestaX30 minutos14/01/2015

13AnexosX45 minutos15/01/2015

14Presentacin de la PropuestaX35 minutos21/01/2015

5 CAPTULO # 5.5. 5.1. CONCLUSIONES.

Los alumnos de la escuela Babahoyo de primero de bsica no contaban con la informacin clara y tampoco no se les estaba estimulando constantemente, sobre la importancia de tener una cultura de reciclaje ,a pesar que contaban con el material apropiado para reciclaje, no le daban un uso apropiado como manualidades para aprender a realizar materiales didcticos para una mejor enseanza , Mediante charla impartida a los alumnos logramos nuestro objetivo, puesto que lo alumnos mostraron mucho entusiasmo, con los vdeos y juegos didcticos ofrecidos, aprendiendo sobre la importancia del reciclaje y su constante practica Logramos que los alumnos se comprometieran a practicar y transmitir a sus compaeros la importancia de utilizar correctamente el material ofrecido por la institucin para reciclar. La mejor forma de concientizar a los alumnos es de manera aplicativa y didctica, como se realiz este trabajo, y como reflejan las encuestas.

5.2. RECOMENDACIONES.

Se sugiere a la planta docente, a impartir constantemente la importancia del reciclaje y la forma de realizarlo, dndose unos minutos antes a sus respectivas clases para recordarles como reciclar. Se sugieren los profesores encargados del rea, a motivar, mediante el uso de mtodos didcticos, puesto que es la mejor forma de atraer la atencin de los nios y aprendan rpidamente Se sugiere, a los docentes que comprometan a los estudiantes a darle uso al reciclaje dentro del centro educativo, mediante la creacin de contenedores de material reciclable Se sugiere a la planta docente organizarse con los alumnos para llevar la cultura del reciclaje a su entorno social Se sugiere a la directora que encuentre un apoyo mediante el reciclaje, para financiarse y poder apoyar en el desarrollo de su plantel comprando nuevos contenedores, carpetas, puesto que al mismo tiempo ayuda a contribuir con el planeta.

5.3. BIBLIOGRAFAS.

http://www.monografias.com/trabajos93/reciclaje-como-alternativa-disminuir-contaminacion/reciclaje-como-alternativa-disminuir-contaminacion.shtml#resumena#ixzz3Owx1daZb http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJrlkZAZ http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJt7jzUh http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJtxGqk9 http://www.ecologiaverde.com/cuanto-tardan-en-degradarse-los-desechos/#ixzz3PJvddbKw

5.4. ANEXOS.

Pis Estefania Briones Fer

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