PIV-V-DATA10.pdf
1
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA NIVEL PRIMARIA Módulo de actualización sobre condiciones para aprender “Rol docente y construcción del conocimiento” Tarea Para el éxito en la elaboración del presente trabajo, te alcanzamos algunas recomendaciones: Revisa las lecturas «Primera situación para la reflexión pedagógica», «Segunda situación para la reflexión pedagógica» y «Profundización teórica y pedagógica» Debes expresar tus ideas interpretando el texto. Si necesitas citar alguna idea del texto, para reforzar alguna idea que has desarrollado, debes hacerlo literalmente y entre comillas, haciendo referencia al autor y la página del módulo y otra bibliografía que emplees. Recuerda que debes desarrollar una redacción clara y coherente. Considera el uso adecuado de las reglas ortográficas. La Tarea debe ser presentada en el espacio Entrega 1: Tarea – reflexión sobre los textos Ahora te invitamos a resolver las siguientes preguntas: 1. ANÁLISIS DEL TEXTO A. Luego de revisar el texto de la primera situación para la reflexión responde: ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir aprendizajes? B. Luego de revisar el texto de la segunda situación responde: ¿a qué se denomina “error constructivo”? C. A partir del texto «Profundización teórica y pedagógica», ¿qué entiendes por la idea “no basta el desequilibrio cognitivo para aprender, es necesario que el niño/ adolescente esté motivado para hacerlo” (p.4)? ¿Qué factores afectivos pueden interferir con el aprendizaje? 2. RELACIÓN CON TU PRÁCTICA PEDAGÓGICA A. Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algún error sobre alguna noción que han trabajado o si han demostrado algún error constructivo. Describe cómo se planteó la situación. B. Luego de leer el texto «Profundización teórica y pedagógica», piensa: dentro de tu práctica pedagógica, ¿podrías reconocer actividades en que se propicia la construcción del conocimiento, el desarrollo de la vida afectiva o la relación con la vida comunitaria o cultural? Escoge una de ellas y argumenta por qué. 3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES A. A partir del texto «Profundización teórica y pedagógica», selecciona dos ideas que consideres centrales para enfatizar o incluir en tu práctica pedagógica y argumenta por qué las seleccionaste. 4. RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL A. Comenta la siguiente idea. “[…] el Proyecto Educativo Nacional [...] propone como visión de futuro para la educación nacional lograr aprendizajes que posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender a aprender con autonomía, eficacia y de manera permanente, lo que significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias” (MINEDU 2013c: 1).
-
Upload
alex-paucar-mateo -
Category
Documents
-
view
228 -
download
0
Transcript of PIV-V-DATA10.pdf
-
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA NIVEL PRIMARIA
Mdulo de actualizacin sobre condiciones para aprender
Rol docente y construccin del conocimiento
Tarea
Para el xito en la elaboracin del presente trabajo, te alcanzamos algunas recomendaciones:
Revisa las lecturas Primera situacin para la reflexin pedaggica, Segunda situacin para la
reflexin pedaggica y Profundizacin terica y pedaggica
Debes expresar tus ideas interpretando el texto. Si necesitas citar alguna idea del texto, para
reforzar alguna idea que has desarrollado, debes hacerlo literalmente y entre comillas, haciendo
referencia al autor y la pgina del mdulo y otra bibliografa que emplees.
Recuerda que debes desarrollar una redaccin clara y coherente. Considera el uso adecuado de
las reglas ortogrficas.
La Tarea debe ser presentada en el espacio Entrega 1: Tarea reflexin sobre los textos
Ahora te invitamos a resolver las siguientes preguntas:
1. ANLISIS DEL TEXTO
A. Luego de revisar el texto de la primera situacin para la reflexin responde: Cmo actan los
estudiantes para adquirir aprendizajes?
B. Luego de revisar el texto de la segunda situacin responde: a qu se denomina error
constructivo?
C. A partir del texto Profundizacin terica y pedaggica, qu entiendes por la idea no basta el
desequilibrio cognitivo para aprender, es necesario que el nio/ adolescente est motivado para
hacerlo (p.4)? Qu factores afectivos pueden interferir con el aprendizaje?
2. RELACIN CON TU PRCTICA PEDAGGICA
A. Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algn error sobre alguna nocin que han
trabajado o si han demostrado algn error constructivo. Describe cmo se plante la situacin.
B. Luego de leer el texto Profundizacin terica y pedaggica, piensa: dentro de tu prctica
pedaggica, podras reconocer actividades en que se propicia la construccin del conocimiento, el
desarrollo de la vida afectiva o la relacin con la vida comunitaria o cultural? Escoge una de ellas y
argumenta por qu.
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES
A. A partir del texto Profundizacin terica y pedaggica, selecciona dos ideas que consideres
centrales para enfatizar o incluir en tu prctica pedaggica y argumenta por qu las seleccionaste.
4. RELACIN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL
A. Comenta la siguiente idea. [] el Proyecto Educativo Nacional [...] propone como visin de futuro
para la educacin nacional lograr aprendizajes que posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la
vida, es decir, aprender a aprender con autonoma, eficacia y de manera permanente, lo que
significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias (MINEDU 2013c: 1).
![VMNI semana 02...D v i } o s _ v h P v ] X í ] ] v U î ì í õ (GXFD08( 6SD ZZZ HPXH FO 0DQHMR GH OD 9tD $pUHD HQ 8UJHQFLD 'HVGH OD 1DULFHUD DO 7XER« \ XQ SRFR PiV X o } } v }](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5f79d4c90c43fd519b5092e0/vmni-semana-02-d-v-i-o-s-v-h-p-v-x-v-u-gxfd08-6sd.jpg)
![0$1&2081,'$' '( 081,&,3,26 '(/ 685 0$06853$= )21'2 '( &223 ... · ^ ] v / x / v À ] ] v /dv sursxhvwdv ghehuiq kdfhuvh oohjdu d od gluhfflyq dedmr lqglfdgd d piv wdugdu d odv d p](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5f67a669e1c12257820bb920/012081-081326-685-006853-212-223-v.jpg)
![TClase3 TADCOMP 2020-ult.ppt [Modo de …7$'V &RPSXHVWRV HQ 3\WKRQ 8Q 7$' FRPSXHVWR HV DTXHO 7$' TXH HQ VX HVWUXFWXUD LQWHUQD XWLOL]D XQR R PiV 7$'V\D H[LVWHQWHV 'H HVWD IRUPD HO 7$'](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5fe3114a2e00801b0720813d/tclase3-tadcomp-2020-ultppt-modo-de-7v-rpsxhvwrv-hq-3wkrq-8q-7-frpsxhvwr.jpg)
