Ester Martinez MartinezCarles Mas Garí

Qualitat de l’educació Professora: Isabel Gutierrez Martinez

4t PedagogiaCurs: 2009 – 2010

Facultat de Ciències de l’Educació i PsicologiaUniversitat Rovira i Virgili

DESCRIPCIÓ GENERAL

o Entorn geogràfic

o Una mirada enrere ...

o El professorat

o Reunions– Consell Escolar

– Claustre

– Equips de cicle

– ...

o Recursos

o Els alumnes

o La composició d’aules del centre és:

– Educació infantil 3

– Educació primària 7

– Educació especial 1

– Aula d’Acollida 1

o Horaris

o Festes

CARACTERÍSTIQUES ESPECÍFIQUES

DESCRIPCIÓ DEL SERVEI

o Trets d’identitat

o Finalitats

o Objectius

o Avaluació dels alumnes

- Avaluació inicial

- Avaluació del procés d’aprenentatge

- Avaluació final

AUTOAVALUACIÓ ADAPTADA

o Entrevista al cap d’Estudi Josep Mª Anguren

o Anàlisis DAFO

o Conclusions obtingudes del DAFO

FORTALESES (punts forts) OPORTUNITATS

El centre desenvolupa diversos projectes i plans amb la finalitat d’escurçar el distanciament de les famílies cap al centre, amb l’objectiu de realitzar una escola inclusiva.Cohesió dins de tot el claustre i equip directiu.Tenen marcada la missió, tenen establerta la visió i han descrit els valors que defensa el centre.Estan elaborant les estratègies per assolir i aconseguir els objectius plantejats cara als cursos vinents.Vincles establerts amb totes les entitats de caire municipal del barri.

Predisposició del professorat a tirar endavant tots els projectes plantejats i elaborats per l’equip directiu.Adquisició de diverses subvencions com a resultat dels projectes i plans realitzats.El centre disposa de recursos materials suficients per a dur a terme una tasca docent de qualitat i enriquidora per l’alumne.Elaboració d’un polilleuger on s’hi poden dur a terme activitats sota aixopluc. En aquest mateix any han elaborat una AGD.El centre disposa d’una pàgina web. Tenen un hort

DEBILITATS (punts febles) AMENACES

La baixa participació dels pares i mares amb les activitats del centre.Baix nombre de pares inscrits a l’AMPA, ja que en el centre tan sols estan apuntats 20 pares de tota l’escola.El nombre de plantilla a vegades es queda curta, si hi ha algun problema amb alguna no assistència justificada d’un professor però insuficient per cridar a un substitut tenen problemes per cobrir les baixes.El centre no forma part del cicle CAEPResultats acadèmics baixos.

Alt nombre d’immigrants magrebins.Baix domini de la llengua vehicular del centre, és a dir, el català.Els pares no mostren constància ni implicació per l’educació dels seus fills.Baix recursos econòmics per engegar projectes ambiciosos de gran magnitud.

PLA DE MILLORA

o Missió, Visió i Valors

o Justificació

o Objectius1. Estimular obertament la relació, la participació i la

implicació de les famílies com a part fonamental en la vida educativa de l’escola.

2. Establir uns canals de comunicació i relació entre tots els integrants de la comunitat educativa (mestres-famílies-infants-altres membres).

PLA DE MILLORA

o Concreció del pla de millora

o Propostes pel pla de millora

Educació Infantil Educació Primària

- Contacte informal diari- Entrevista individualitzada- Biblioteca familiar- Materials viatgers- Tallers dels pares i mares

-Creació d’una pàgina web- Les famílies donen un cop de mà- Bus a peu- Cursets per a les famílies- Activitats de l’AMPA

PLA DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ

o Aspecte més rellevant és la participació i implicació familiar a cada proposta.

o Avaluació a partir de qüestionaris destinats:

- Professors

- Pares

- Alumnes d’Educació Primària

o Anàlisis dels resultats obtinguts per arribar a

unes conclusions.

CONCLUSIONS

o Estem satisfets dels resultats

o Objectius SMART

o Dificultats que es troben els centres educatius a l’hora de portar a terme projectes, etc.

o Ens ha permès sintetitzar l’assignatura

o No hem disposat del temps suficient

o Adequat al contingut de l’assignatura.

o Experiència pel nostre futur professional

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!!!