PLA D’ORGANITZA IÓ DE ENTRE PER AL CURS 2021-22

PLA D’ORGANITZACIÓ DE CENTRE

PER AL CURS 2021-22

Aprovat per l’equip directiu

Vist i plau del Consell Escolar:

06/09/2021

PLA D’ORGANITZACIÓ PER A L’INICI DE CURS 2021-22

2

ÍNDEX

INTRODUCCIÓ 3

1. ORGANITZACIÓ DE GRUPS D’ALUMNES, PROFESSIONALS I ESPAIS 3

2. GESTIÓ DEL PATI 10

3. ESPAIS DE REUNIÓ I TREBALL DEL PERSONAL 12

4. ENTRADES I SORTIDES 12

5. CIRCULACIÓ DINS EL CENTRE 17

6. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA 17

7. SERVEI DE MENJADOR 18

8. PLA DE VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ 18

9. SERVEI D’ACOLLIDA 21

10. REUNIÓ DELS ÒRGANS COL·LEGIATS 21

11. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECTAR UN CAS CÒVID 22

12. SEGUIMENT DEL PLA 25

13. PLA DE TREBALL DEL CENTRE EN CONFINAMENT 26

14. MODEL DE DECLARACIÓ RESPONSABLE 30


3

INTRODUCCIÓ

Tota la informació relacionada amb les mesures adoptades i que presentem en aquest document

respon a les recomanacions i les instruccions rebudes per part del Departament d’Educació i

adaptades al personal i els espais que el nostre centre té disponibles i inicialment validat per la

inspecció educativa.

1. ORGANITZACIÓ DE GRUPS D’ALUMNES, PROFESSIONALS I ESPAIS

Tal com indiquen les recomanacions i instruccions del Departament d’Educació s’organitzaran

grups de convivència el màxim d’estables possible. Aquest grup d’alumnes estable estarà format

pel grup d’alumnes i el seu tutor/a, amb caràcter general. En aquests grups estables no serà

necessària la distància de seguretat.

Es mantindran les especialitats. Per atendre a la diversitat es comptarà amb personal de suport.

Aquests docents, com que no formen part del grup estable, hauran de mantenir la distància de

seguretat i l’ús de la mascareta.

Pel que fa als espais, l’aula ordinària serà l’espai de cada grup. Per evitar desplaçaments la

majoria d’activitats es realitzaran a l’aula.


4

La distribució de grups i espais serà la següent:

EDUCACIÓ INFANTIL

Gru

ps

Alu

mn

es

Docents PAE Espai

Estable Temporal Estable Temporal Estable Temporal

P3A 20 Berta Hernández 3 Aula P3A Pati, ateliers

P3B 20 Natàlia Huerta 3 Aula P3B Pati, ateliers

P3C 20 Vanesa Torres 4 Aula P3C Pati, ateliers

P4A 24 Gemma Soler 4 Aula P4A Pati, ateliers

P4B 25 Núria Rubio 3 Aula P4B Pati, ateliers

P4C 25 Esther Cabeza 3 Aula P4C Pati, ateliers

P5A 25 Sílvia Gavíria 4 Aula P5A Pati, ateliers

P5B 25 Elisabet Muros 3 Aula P5B Pati, ateliers

P5C 25 Lidia Ortiz 3 Aula P5C Pati, ateliers

Es faran servir si cal altres espais disponibles per garantir la distància de seguretat.

La Música es realitzarà a l’aula de música.

La psicomotricitat es realitzarà en el pati.

Per evitar desplaçaments i possibles trobades amb alumnes d’altres grups, el mestre

acompanyarà al grup classe al lavabo abans i després del pati i abans de dinar.


5

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

L’equip directiu, en la seva valoració dels espais disponibles a primària, ha pres la decisió de que

el grup afegit a 3r passi a 4t per tant aquests curs hi haurà quatre grups de 4t. Donat que la

distància de seguretat dins el grup no és necessària, el grup de la biblioteca es podrà traslladar a

la primera planta. Es mantindrà un grup a l’aula TIC.

Gru

ps

Alu

mn

es

Al

Docents PAE Espai

Estable Temporal* Estable Temporal Estable Temporal

1A 25 Mireia Rodríguez 3 Aula 1A Pati, informàtica

1B 25 Mònica de Haro 3 Aula 1B Pati, informàtica

1C 25 Jordi Martínez 3 Aula 1C Pati, informàtica

2A 25 Rosa M. Gabernet 4 Aula 2A Pati, informàtica

2B 25 Alícia Navarro 4 Aula 2B Pati, informàtica

2C 25 Xavi Berruezo 4 Aula 2C Pati, informàtica

3A 25 Victoria Iglesias 3 Aula 3A Pati, informàtica

3B 25 Anna Castells 3 Aula 3B Pati, informàtica

3C 25 Carme pérez 4 Aula 3C Pati, informàtica

4A 18 Adela González 4 Aula 4A Pati, informàtica

4B 19 Cristina Gómez 3 Aula 4B Pati, informàtica

4C 19 Enric Boada 3 Aula 4C Pati, informàtica

4D 19 Mireia Langarita 3 Aula 4D Pati, informàtica


6

5A 27 Marta Valls 4 Aula 5A Pati, informàtica

5B 27 M. dels Àngels 4 Aula 5B Pati, informàtica

5C 28 Xavier Oliveres 4 Aula 5C Pati, informàtica

6A 26 Eira Grané 4 Aula 6A Pati, informàtica

6B 28 Judith Bàguena 4 Aula 6B Pati, informàtica

6C 27 Joan caseras 4 Aula 6C Pati, informàtica

*Pot variar en funció de les matèries.

La música es realitzarà a l’aula de música.

L’educació física es realitzarà al pati. Els alumnes de 1r a 3r (mentre duri aquesta situació) vindran

amb l’equipació esportiva de casa. No utilitzaran vestidors. A partir de 4t sí que utilitzaran

vestidors. Si l’activitat té lloc a l’exterior, no serà necessari l’ús de la mascareta en els grups

estables.

Segons la normativa, no cal desinfectar les diferents superfícies.


7

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

El grup estable d’alumnes coincidirà amb el grup classe. El professorat adscrit al grup estable es

limita al tutor. Altres docents intervindran. L’espai principal coincidirà amb l’aula del grup classe i

puntualment podran compartir altres aules. La distribució és la següent:

Grups Alumnes

Docents PAE

Estable Temporal* Estable Temporal

1r ESO A 30 Conxita Payán 9

1r ESO B 30 Carla Obradors 9

1r ESO C 30 Daniel Navarro 9

2n ESO A 30 Miquel Roura 8

2n ESO B 30 Ignasi Permanyer 7

2n ESO C 30 Isidre Miramanda 8

3r ESO A 30 Carles Barbeito 11

3r ESO B 30 Sergi Álvarez 11

3r ESO C 30 Mònica Rovira 11

4t ESO A 29 Javier Hernández 9

4t ESO B 30 Judit Massana 9

4t ESO C 29 Bea Rilova 9


8

1r BTX A 24 Míriam Norverto 9

1r BTX B 28 Penélope Quiveu 9

2n BTX A 25 Lurdes Pujadas 9

2n BTX B 30 Mario Carrascal 9

* Pot variar en funció de la distribució de matèries optatives o de modalitat

Grups

Espai (pendent de l'horari)

Estable Temporal

1r ESO A Aula classe Pati, aula VIP, seminari, taller, aula música

1r ESO B Aula classe Pati, aula VIP, seminari, taller, aula música

1r ESO C Aula classe Pati, aula VIP, seminari, taller, aula música

2n ESO A Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller

2n ESO B Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller

2n ESO C Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller

3r ESO A Aula classe Pati, informàtica, seminari, taller, aula música

3r ESO B Aula classe Pati, informàtica, seminari, taller, aula música

3r ESO C Aula classe Pati, informàtica, seminari, taller, aula música

4t ESO A Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller

4t ESO B Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller

4t ESO C Aula classe Pati, aula VIP, informàtica, seminari, taller


9

1r BTX A Aula classe Pati, aula VIP, aula 110

1r BTX B Aula classe Pati, aula VIP, aula 110

2n BTX A Aula classe Terrassa, aula VIP, aula 110

2n BTX B Aula classe Terrassa, aula VIP, aula 110

Puntualment es podran fer servir altres espais, com ara sales polivalents o laboratoris.

L’espai de referència és l’aula del grup classe. Es planifica de manera que la immensa majoria del

temps correspongui a aquesta aula, encara que es podran fer servir regularment per algunes

matèries altres aules com ara la de Visual i plàstica, Música o el taller.

Es decideix no fer les agrupacions flexibles que de manera ordinària tenim a l’ESO a les matèries

de matemàtiques i anglès, per evitar el contacte entre alumnat de diferents grups estables. En el

seu lloc s’opta per desdoblar dins el mateix grup una hora a la setmana a anglès i també a

matemàtiques. Per dur a terme això es farà servir un seminari que es tindrà de referència.

Gestió de les matèries optatives a l’ESO i les matèries de modalitat al BTX: Caldrà necessàriament

compartir espais amb altres grups estables del mateix nivell. En aquestes circumstàncies

s’establiran distàncies entre alumnes de diferents grups estables.

Per reduir al màxim el trànsit i el canvi d’aules, s’opta per concentrar seguides les dues hores de

matèries optatives dels tres primers cursos de l’ESO. Amb aquest mateix objectiu, els grups classe

de BTX es fan coincidir per afinitat d’itineraris, encara que això suposi un cert desequilibri en el

nombre d’alumnes.


10

2. GESTIÓ DEL PATI

Els patis es distribuiran per sectors per esmorzar. Cada grup estable tindrà el seu sector establert.

Només dins d’aquest sector, l’alumnat podrà treure’s la mascareta i esmorzar. Un cop hagin

esmorzat, amb la mascareta, podran interactuar amb altres grups estables.

Com a mesura sanitària i higiènica és obligatori l’ús d’embolcall reutilitzable.

Cada docent acompanya fins al pati el seu grup. I el recollirà el professor corresponent també al

pati.

Per evitar contagis i segons normativa, fins a nou avís les fonts del pati estaran fora de servei. Per

aquest motiu, recomanem que l’alumnat porti la seva pròpia ampolla d’aigua reutilitzable per a

ús personal.

Un grup d’alumnes de manera rotatòria col·laborarà en el compliment d’aquesta norma i

s’augmentarà la vigilància per part del professorat.

PATIS ASSIGNATS:

INFANTIL: cada nivell al seu propi pati.

PRIMÀRIA 1, 2 i 3: 10’30 al pati de la Sibèria.

PRIMÀRIA 4,5 i 6: 10’30 a les pistes, Rosaleda i Morera.

ESO12: Sibèria

ESO34, 1r BTX: Rosaleda i Morera

2n BTX: Terrassa 1a planta i espai propi

PUJADES I BAIXADES

EDUCACIÓ INFANTIL

Per accedir al pati, es farà de forma esglaonada:

P3: cada grup a les 10’30h per la seva porta es dirigeix al seu sector per esmorzar. A les

11h els alumnes entren per la seva porta a l’aula.


11

P4: surten per ordre de proximitat al pati C,B,A. Cada grup amb el mestre i deixant una

separació entre un grup i l’altre. Comencen a sortir a les 10’25h. A les 10’55 comencen a

entrar en ordre invers a la sortida. Cal reagrupar-los abans al pati en el seu sector.

P5: surten per ordre de proximitat a l’escala central A,B,C. Comencen a sortir a les 10’30h

deixant una distància amb el grup anterior. A les 11h comencen a baixar a les classes en

ordre invers a la pujada.

A educació infantil, s’acompanyarà els alumnes per grups al lavabo abans del pati. L’interval entre

grups és de 10 minuts.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Els alumnes de 1r, 2n i 3r sortiran a les 10’30 al pati de la Sibèria. Baixaran en ordre (3r, 1r

i 2n) per l’escala de la Sibèria deixant distància entre un grup i l’altre.

Els alumnes de 4t, 5è i 6è, baixaran per l’escala central a la pista de les Moreres i Rosaleda:

en aquest ordre: 6è, 5è i 4t.

Per tornar del pati a les aules, a les 10’55, cada alumne ha d’anar al seu sector per

reagrupar-se. Pugen en el mateix ordre que han baixat deixant distància entre un grup i

l’altre.


Cada grup tindrà un espai propi reservat on podran esmorzar. El moviment de pujada i baixada

s’ha de fer amb el seu grup.

Baixada al pati: (Timbre: sonarà a les 11.05)

ESO12: Baixarà per l’escala central, acompanyat del professor. Començarà a baixar 2n C.

ESO34: Baixarà per l’escala final, acompanyat del professor. Començarà a baixar 3r ESO A

BTX: 1r BTX baixarà directament per l’escala final; 2n BTX anirà a la terrassa.

Pujada a classe: (Timbre: sonarà a les 11.30)

ESO: Cada grup anirà al seu espai propi i es pujarà per l’escala central.


12

L’ordre de pujada serà: 3r ESO A ,...., 4t ESO, 1r ESO i .... 2n ESO C

1r BTX: Pujarà directament a l’aula per l’escala final.

2n BTX: Anirà directament a l’aula.

Els professorat vigilant supervisarà la tornada a classe.

Durant el mes de setembre, el servei de bar no estarà disponible. Quan sigui hàbil, l’alumnat que

en faci ús, seguirà les indicacions del professor. Es realitzarà l’entrada per una porta i la sortida

per l’altra.

3. ESPAIS DE REUNIÓ I TREBALL DEL PERSONAL

A la sala de professors i altres espais comuns és obligatori l’ús de la mascareta.

4. ENTRADES I SORTIDES

Degut a les mesures de protecció que cal aplicar, els alumnes no podran entrar a l’escola abans

de l’horari d’obertura del centre. L’adult acompanyant és el responsable del manteniment de

les distàncies de seguretat fora del recinte escolar.

Les entrades i sortides es faran de forma esglaonada i per diferents portes per evitar

aglomeracions. Tots els alumnes s’han de netejar les mans amb el gel hidroalcohòlic abans

d’entrar al centre i han de dur posada la mascareta. Cal portar una mascareta de recanvi i un

petit envàs de gel alcohòlic per a ús personal.

EDUCACIÓ INFANTIL

Utilitzarem dos accessos:

Un únic per P3, el que ja utilitza habitualment del c / Santa Coloma.


13

P4 i P5 per l’entrada del pati de la Parròquia.

Curs Accés Horari matí Horari Tarda

Entrada Sortida Entrada Sortida

P3A C/Santa Coloma 8’55 12’50-13 14’55-15 16’45

P3B C/Santa Coloma 9’00 12’50-13 14’55-15 16’50

P3C C/Santa Coloma 9’05 12’50-13 14’55-15 16’55

P4A Pati de la Parròquia 8’50 12’50-13 14’50-15 16’45

P4B Pati de la Parròquia 8’55 12’50-13 14’50-15 16’50

P4C Pati de la Parròquia 9’00 12’50-13 14’50-15 16’55

P5A Pati de la Parròquia 8’50 12’50-13 14’50-15 16’45

P5B Pati de la Parròquia 8’55 12’50-13 14’50-15 16’50

P5C Pati de la Parròquia 9’00 12’50-13 14’50-15 16’55

ALUMNES DE P3

Durant les tres primeres setmanes podran entrar acompanyats per un familiar fins a l’aula.

Igualment en aquest període els podran recollir a l’aula. Només podrà acompanyar-los un familiar.

Aquest haurà de complir les mesures de prevenció i seguretat establertes:

PERSONA ACOMPANYANT

Requisits d’accés: La persona acompanyant no pot participar en el període d'acollida si presenta

símptomes compatibles amb la covid-19 o els ha presentat en els darrers 10 dies. Tampoc no hi

pot participar si ha tingut contacte estret amb una persona amb la covid-19 confirmada o amb


14

simptomatologia compatible en els darrers 10 dies. Es recomana que aquestes persones estiguin

vacunades amb la pauta completa.

Persones de risc: Aquelles persones acompanyants que pateixin una malaltia de risc davant de la

covid-19 (diabetis, malaltia cardiovascular —inclosa la hipertensió—, malaltia hepàtica crònica,

malaltia pulmonar crònica, malaltia renal crònica, immunodeficiència, càncer en fase activa,

obesitat mòrbida), així com dones embarassades, han d'avaluar la conveniència de participar en

el període d'acollida amb el seu equip mèdic de referència, depenent del seu estat vacunal.

Nombre d’acompanyants: Cada infant només pot ser acompanyat per una sola persona (que pot

canviar durant el període d'adaptació). Els germans o germanes que es trobin simultàniament en

el període d'acollida poden ser acompanyats per una o dues persones. En aquest cas, sí que hi

pot haver contacte amb la resta de membres de la unitat familiar.

Contacte i distància: la persona acompanyant només podrà tenir contacte amb el seu infant i

haurà de mantenir la distància de seguretat (1,5 metres) amb la resta de persones de l’aula

(inclosos infants, persones acompanyants i persones educadores).

Rentat de mans: la persona acompanyant s’haurà de rentar les mans amb gel hidroalcohòlic

abans d’accedir al centre educatiu. També es recomana rentat de mans a la sortida del centre

educatiu.

Mascareta: la persona acompanyant ha d’accedir al centre educatiu amb una mascareta

higiènica.

Un cop acabat aquest període la persona tutora rebrà els nens i nenes a la sala de l’entrada de P3.

ALUMNES DE P4 –P5

Quan entrin els alumnes es dirigiran al sector que tenen assignat als porxos del pati on els

esperarà el tutor/a. Acompanyats del seu tutor/a pujaran a les aules.

Els especialistes i mestres de suport estaran distribuïts a les portes per dispensar el gel i orientar

els alumnes.


15

En línies generals les entrades i sortides es realitzaran sempre per la mateixa porta.

Els germans podran entrar i sortir junts per la porta dels petits.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Utilitzarem dos accessos diferents d’educació infantil:

Porta del c/ Sant Mateu.

Porta del c/ Pare Manyanet

Un cop entrin els alumnes es dirigiran al sector del pati que tinguin assignat ( de1r a 4t al pati de

la Sibèria i 5è i 6è a les pistes) on els esperarà el tutor. Acompanyats del tutor pujaran a les aules.

Al matí els especialistes i mestres de suport estaran distribuïts a les portes per dispensar el gel i

orientar als alumnes.

L’entrada del matí i la sortida de la tarda de 1r, 2n i 3r serà sempre per la mateixa porta. Els

alumnes de 4t faran la sortida de la tarda pel pati de la Parròquia a les 17h.

La sortida del migdia i l’entrada de la tarda es realitzarà pel pati de la Parròquia. A l’entrar a la

tarda es dirigiran igualment a la zona de pati que tenen assignada. Els nens que es queden a dinar,

s’esperen en el seu sector i s’incorporen els que venen de casa. El tutor o mestre que tinguin els

recollirà al pati i pujarà amb ells a l’aula.

Els germans podran entrar i sortir junts per la porta dels petits.

Curs Accés

Horari matí Horari Tarda

Entrada Sortida Entrada Sortida

1r C/ Sant Mateu 8’50 12’55-13* 14’50-15* 16’50

2n C/ Sant Mateu 9’00 12’55-13* 14’50-15* 17’00

3r C/ Sant Mateu 8’55 12’55-13* 14’50-15* 16’55


16

4t C/ Sant Mateu 9’05 12’55-13* 14’50-15* 17’00**

5è C/ Pare Manyanet 8’55 12’55-13* 14’50-15* 16’55

6è C/ Pare Manyanet 9’05 12’55-13* 14’50-15* 17’05

*Sortida del migdia i entrada de la tarda pel pati de la Parròquia

**sortida de la tarda pel pati de la Parròquia.

Un cop han entrat els alumnes pujaran a l’aula amb el tutor.

A l’hora de la sortida baixaran al lloc assignat amb el docent que tinguin en aquell moment i

aquest entregarà als nens tal com ho hem fet habitualment.

Hi haurà un torn de docents per controlar les portes del pati de la Sibèria.

EI-PRI entrada dies de pluja:

P4 i P5 igual que cada dia. S’esperen als porxos.

Primària: pugen directament a l’aula. Hi haurà mestres per controlar els

desplaçaments.

EI-PRI sortida dies de pluja:

P4-P5: Podran entrar les famílies al pati de la parròquia per recollir-los.

1r, 2n i 3r pel pati de la parròquia (un cop que hagin acabat els alumnes de P4 i P5 no

abans de les 16’55 ).

Els alumnes de 4t sortiran per la porteria a les 17h.

5è i 6è com ho fan habitualment.


En el cas de secundària, definim tres accessos:

Porta principal pel c/ Sant Sebastià

Porta del pati pel c/ Pare Manyanet


17

Porta petita pel c/ Pare Manyanet

Tenint en compte això, els horaris d’entrada i sortida seran:

Grup Entrada Sortida (ESO: acompanyats)

ESO1-2 Porta pati

c/ Pare Manyanet

Porta principal

c/ Sant Sebastià

ESO3-4 Porta principal

c/ Sant Sebastià

Porta petita

c/ Pare Manyanet

BTX Porta petita

c/ Pare Manyanet

Porta principal

c/ Sant Sebastià

HORARI MATÍ HORARI TARDA

Grup Entrada Sortida Entrada Sortida

ESO12 8,10

9,20 divendres 13,20 15,10 17,10

ESO34 8,20 13,25

14,25 dimarts 15,10 17,10

BTX 8,15 14,25

5. CIRCULACIÓ DINS EL CENTRE

Es reduirà al màxim el trànsit dins el centre. La circulació es realitzarà per les escales assignades

de forma ordinària, deixant sempre un espai de seguretat entre un grup i l’altre.

6. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA

Les trobades d’inici de curs amb les famílies es faran de manera telemàtica. A educació infantil, si

ha millorat la situació, es valorarà la conveniència de fer la segona presencial (febrer).


18

Les entrevistes personals amb les famílies per fer el seguiment dels alumnes es faran

preferiblement telemàtiques, correu o telèfon. Si alguna cal fer-la presencial s’adoptaran les

mesures de seguretat.

Les reunions amb el consell escolar es podran realitzar de forma virtual o presencial.

7. SERVEI DE MENJADOR

L’escola disposa d’una empresa externa que s’encarrega d’aquest servei. Aquesta seguirà els

protocols de seguretat establerts.

Al menjador es mantindran els grups estables i la distància de seguretat entre un grup i l’altre.

Els alumnes baixaran amb la mascareta i se la podran treure un cop asseguts a taula. Els monitors

també la portaran en tot moment.

L’accés al menjador es farà per l’escala que toca a la botiga i la sortida per l’escala del passadís de

la Sibèria.

Els alumnes de primària, en acabar el pati del menjador, no pujaran a les aules sinó que es

concentrarà cada grup en el seu sector. Els alumnes que s’incorporen a la tarda van al seu sector.

El docent els baixarà a buscar al pati i els acompanyarà a l’aula.

De moment, fins que no millori la situació, no hi haurà biblioteca al migdia.

8. PLA DE VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ

La ventilació és una de les principals mesures de prevenció de contagis en espais interiors. És

necessari ventilar les instal·lacions interiors com a mínim abans de l’entrada i la sortida dels

alumnes i 3 vegades més durant el dia durant, almenys, 10 minuts cada vegada.

Totes les aules seran adequadament ventilades. Si és possible, es deixaran les finestres obertes

durant les classes.

La neteja i la posterior desinfecció d’espais es realitzarà amb una periodicitat almenys diària.

L’escola disposa d’un aparell nebulitzador per desinfectar els espais.


19

La taula de comprovació de totes les accions esmentades és:


20


21

9. SERVEI D’ACOLLIDA

Es continuarà amb el servei d’acollida del matí i la tarda.

Donat que suposa una barreja d’alumnes de grups estables diferents, és obligatòria la mascareta.

Utilitzarem els espais habituals: els alumnes de P3 i P4 a la sala de P3 , P5 i 1r en un aula de P3, i a

partir de 2n a la biblioteca.

10. REUNIONS DELS ÒRGANS COL·LEGIATS

En funció del nombre de persones es realitzaran de forma telemàtica o presencial.

ÒRGANS TIPUS DE REUNIÓ FORMAT PERIODICITAT

Equip directiu de

centre

Planificació presencial Un cop al mes

Equip de coordinació

d’etapa

Coordinació presencial Un cop per setmana

Equip de cicle Coordinació Presencial/telemàtic Un cop a la setmana

Equip de nivell Coordinació/preparació presencial Un cop per setmana

Claustre Planificació/informació Presencial/telemàtic Un cop al trimestre


22

11. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECTAR UN POSSIBLE CAS DE COVID-19

El responsable de la coordinació i la gestió de la COVID-19 al centre és el director. El director

nomena com a gestor COVID al germà Jordi Belenguer, sotsdirector del centre.

No han d’assistir al centre l’alumnat, les persones docents i altres professionals que tinguin

símptomes compatibles amb la COVID-19 (febre o febrícula per sobre de 37,5⁰, tos, dificultat per

respirar, pèrdua d’olfacte o gust..), així com aquelles persones que es troben en aïllament per

diagnòstic de COVID-19 o en període de quarantena domiciliària per haver tingut contacte estret

amb alguna persona amb símptomes o diagnosticada de COVID-19.

CONTROL DE SÍMPTOMES

Les famílies, o directament l’alumne si és major de 18 anys, han de fer-se responsables de l’estat

de salut dels seus fills i filles. A l’inici del curs, signaran una declaració responsable a través de la

qual:

Faran constar que són coneixedores de la situació actual de pandèmia amb el risc que això

comporta i que, per tant, s’atendran a les mesures que puguin ser necessàries en cada

moment.

Es comprometen a no portar l’infant o adolescent al centre educatiu en cas que presenti

simptomatologia compatible amb la COVID-19 o l’hagi presentat en els darrers 10 dies i a

comunicar-ho immediatament als responsables del centre educatiu per tal de poder

prendre les mesures oportunes.


23

LLISTA DE COMPROVACIÓ DE SÍMPTOMES PER A LES FAMÍLIES Si el vostre fill, filla o infant o adolescent tutelat no es troba bé, marqueu* amb una creu quins d’aquests símptomes presenta: Febre o febrícula (per sobre de 37.5 ºC) Tos Dificultat per respirar Mal de coll** Refredat nasal** Fatiga, dolors musculars i/o mal de cap Mal de panxa amb vòmits o diarrea Pèrdua d’olfacte o gust (infants grans i adolescents) Si a casa hi ha alguna persona adulta1 que no es troba bé, marqueu* amb una creu quins d’aquests símptomes presenta: 1 Si es tracta d’un altre infant o adolescent de la unitat familiar utilitzeu la primera llista. Febre o febrícula Tos seca Dificultat per respirar Falta d’olfacte i/o de gust Mal de coll Mal de cap Vòmits i diarrees Fatiga Pèrdua de gana Dolor generalitzat a les articulacions i/o musculatura Refredat nasal *Si heu marcat una o diverses caselles cal que eviteu portar l’infant a l’escola i que us poseu en contacte amb els/les responsables d’aquesta per comunicar-ho. En l’horari d’atenció del vostre centre d’atenció primària, poseu-vos en contacte telefònic amb el vostre equip de pediatria o de capçalera. En cas contrari, truqueu al 061. **Com que el mal de coll i el refredat nasal (amb o sense mocs) són molt habituals en els infants, només s’haurien de considerar símptomes potencials de covid-19 quan també hi ha febre o altres manifestacions de la llista de símptomes.

Aquesta llista de símptomes pot patir variacions en funció de l’estat vacunal de les persones i el

context epidemiològic del moment.


24

La comunicació entre els serveis territorials d’Educació i salut pública garantirà la coordinació

fluïda, en última instància, entre el centre educatiu i els serveis territorials de vigilància

epidemiològica encarregats de l’estratègia de control de brot que pot incloure, en determinats

casos, el tancament total o parcial del centre educatiu. En qualsevol cas, l’escalada de decisions


25

en relació amb el tancament de l’activitat presencial del centre educatiu serà el resultat de la

valoració, sobre el terreny, per part de l’autoritat sanitària.

Els equips d’atenció primària de referència dels centres educatius estaran a disposició dels equips

directius dels centres per a mesures de consell sanitari sobre la COVID-19. Per tant, els equips

d’atenció primària han d’identificar una o diverses persones, segons correspongui, responsables

d’aquesta interlocució amb els centres educatius que, preferiblement, podran ser les infermeres

del Programa salut i escola.

12. SEGUIMENT DEL PLA

L’equip directiu del centre realitzarà l’avaluació i seguiment del pla d’obertura. Recollirà les

valoracions de sanitat, educació i dels diferents membres de la comunitat educativa i introduirà

els canvis necessaris per al bon funcionament del centre.


26

13. PLA DE TREBALL DEL CENTRE EN CONFINAMENT

Un cop realitzada la valoració del temps de confinament, s’han pres decisions encaminades a

mantenir el que ha funcionat bé i millorar els aspectes necessaris.

En cas d’un possible confinament s’informarà a les famílies del pla de treball i acompanyament

corresponent.

EDUCACIÓ INFANTIL

MARC GENERAL D’APRENENTATGE

Programarem les diferents àrees tenint present activitats presencials i no presencials.

Presentarem activitats competencials i que fomentin l’autonomia dels alumnes.

Planificarem i penjarem les activitats setmanalment.

Establirem un horari de treball orientatiu per a les famílies.

Penjarem la planificació del que es farà a cada sessió presencial.

Recollirem evidències d’aprenentatge durant les sessions de treball online.

Els alumnes s’emportaran el material per treballar a casa.

SEGUIMENT DELS ALUMNES

Mantindrem les trobades presencials diàries en grups petits (tres grups per aula).

En les connexions es dedicarà un temps a la tutoria.

Hi haurà connexions amb els especialistes.

Mantindrem el seguiment dels alumnes amb el gabinet psicopedagògic i continuarem

amb el seguiment dels grups de parla.

Realitzarem les entrevistes amb les famílies.

El gabinet acompanyarà a les famílies en les seves consultes i dubtes.

EINES INFORMÀTIQUES

Les eines de G-suite, en concret google site per presentar els aprenentatges i les tasques.

Les trobades virtuals es faran amb l’eina ZOOM.


27

Per tal de garantir el bon funcionament, es presentaran aquestes eines als alumnes des de

l’inici de curs.

Aprofundirem en la formació digital dels docents.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


Programarem les diferents àrees tenint present activitats presencials i no presencials.

Presentarem activitats competencials i que fomentin l’autonomia dels alumnes.

Planificarem i penjarem les activitats setmanalment.

Establirem un horari de treball orientatiu per a les famílies.

Penjarem la planificació del que es farà a cada sessió presencial.

Recollirem evidències d’aprenentatge durant les sessions de treball online.

SEGUIMENT DELS ALUMNES

Mantindrem les trobades presencials diàries en grups petits (dos grups per aula i en

moments puntuals tot el grup).

En les connexions es dedicarà un temps a la tutoria.

També hi haurà connexions amb els especialistes.

Mantindrem el seguiment dels alumnes amb el gabinet psicopedagògic .

Realitzarem les entrevistes amb les famílies.

El gabinet acompanyarà a les famílies en les seves consultes i dubtes.


Les eines de G-suite, en concret google site per 1r, 2n i 3r i Classroom per 4t, 5è i 6è per

presentar els aprenentatges i les tasques.

Les trobades virtuals es faran amb l’eina Google Meet.

Per tal de garantir el bon funcionament, es presentaran aquestes eines als alumnes des de

l’inici de curs.

Aprofundirem en la formació digital dels docents.


28

Els alumnes de 4t, 5è i 6è disposaran d’un correu corporatiu.


Tot l’alumnat començarà el curs amb un compte Google i totes les matèries tindran actiu el

Google Classroom. L’alumnat de 1r a 3r d’ESO disposarà de Chromebook d’ús ordinari a l’aula.


El professorat dissenyarà unes activitats bàsicament competencials que tindrà preparades

per activar-les immediatament en un primer moment de confinament.

Es dissenyaran plans de treball setmanals, coneguts per l’alumnat i comunicats també a

les famílies. Caldrà combinar sessions online amb propostes més competencials que

permetin un treball més autònom per part de l’alumnat.

Totes les matèries estaran implicades, encara que el volum de treball derivat no serà el

mateix.

Totes les matèries establiran uns terminis de lliurament de tasques. El docent farà el

corresponent retorn.

Totes les matèries establiran un horari de connexió setmanal per fer el seguiment de

l’alumnat i sessions de docència online. L’alumnat haurà de tenir habilitada la càmera.

El professorat habilitarà un sistema de consultes, principalment a través del correu

electrònic però que també pot incloure el Classroom o xat.

Els criteris d’avaluació i les possibles proves escrites o altres evidències d’avaluació es

definiran en funció de la previsió de durada del confinament.

S’avaluarà també l’actitud, connexions, puntualitat en el lliurament de tasques i qualitat

dels treballs.

SEGUIMENT DE L’ALUMNAT

El principal responsable de fer el seguiment de l’alumnat en situació de confinament serà

el tutor.

Es farà una tutoria online amb el grup a l’hora habitual: dilluns, a les 10.15 h.


29

Farà les entrevistes individuals necessàries amb alumnes i família, deixant el registre

corresponent a la plataforma Alexia. El format de les entrevistes serà principalment per

videoconferència o trucada telefònica. Si això no fos possible, s’intentaria per via mail.

La responsable del gabinet psicopedagògic donarà suport en l’acompanyament per

aquells alumnes amb dictamen o amb un PI.


El coordinador TIC serà el responsable de la gestió de les eines informàtiques i estarà

disponible per atendre les diferents qüestions que se’n derivin.

L’alumnat disposarà d’un compte Google facilitat pel centre.

L’alumnat haurà de disposar a casa d’un ordinador o equivalent per poder treballar. En

cas de no disposar-ne, ho haurà de comunicar al centre.

L’alumnat de 1r a 3r d’ESO podrà fer-ne ús del Chromebook del col·legi sempre que es faci

responsable del retorn de l’equip en les mateixes condicions en que se’l va endur.

La plataforma de seguiment de totes les matèries serà Google Clasroom.

L’aplicació de videoconferència serà Google Meet.


30

14. MODEL DE DECLARACIÓ RESPONSABLE

PLA D’ORGANITZA IÓ DE ENTRE PER AL CURS 2021-22

Documents

Transcript of PLA D’ORGANITZA IÓ DE ENTRE PER AL CURS 2021-22