UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD AAUUTTOONNOOMMAA CCHHAAPPIINNGGOO

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PPRROOGGRRAAMMAA DDEELL CCUURRSSOO:: PPLLAAGGAASS AAGGRRIICCOOLLAASS DATOS GENERALES. Departamento: Fitotecnia Area: Tecnología Agrícola Programa Educativo: Ingeniero Agrónomo Especialista en Fitotecnia Nivel Educativo: Licenciatura Area de Conocimiento: Fitotecnia Asignatura: Plagas Agrícolas Carácter: Obligatorio Tipo: Teórico-Práctico Prerequisitos: Fenología Agrícola, Estructura de las plantas cultivadas,

Agricultura Regional I Profesores: Año 5° Semestre: Primero Horas Teoria/Semana: 3.0 Horas Practica/Semana: 1.5 Horas Totales Del Curso 76.5 INTRODUCCIÓN La cátedra de Plagas Agrícolas se imparte a los alumnos del primer semestre de 5° año de la especialidad de Fitotecnia. Esta relacionada con la tecnología agrícola y con la genética general. Se estudian especies de importancia agrícola y está vinculada con la fisiología vegetal y con la resistencia genética. Es un curso teórico-práctico e integrador, organizado de tal forma que se imparte en aulas y se complementa con prácticas de laboratorio y campo. Durante la clase se hace uso del pizarrón, diapositivas, impresas, cañón entre otros, y para las prácticas se esquematizan todas las estructuras de los ejemplares plaga conservados en alcohol, con la finalidad de formar un manual de prácticas. La evaluación consta de tres exámenes teóricos y dos prácticos, así como de la entrega de una maqueta en la que fijan sus conocimientos adquiridos en el curso, demuestran sus habilidades manuales y expresan su creatividad. PRESENTACIÓN Dentro de los sistemas de producción agropecuaria y forestal, se describe el manejo y saneamiento de los cultivos agrícolas, en donde identificar las plagas contribuye a encontrar alternativas de control integrado de las plagas con la finalidad de obtener una producción sustentable. Los alumnos identificarán a las plagas agrícolas mediante la observación, colecta, disección, ilustración y reproducción de insectos plaga en maquetas.

OBJETIVOS GENERALES

Identificar y diferenciar a los insectos benéficos de aquellos que son perjudiciales a la agricultura así como sus alternativas de control.

PROGRAMA DE TEORÍA

UUNNIIDDAADD II.. OORRIIGGEENN YY EEVVOOLLUUCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS AARRTTHHRROOPPOODDOOSS. 10 h. Objetivo: Comprender el origen y evolución de los insectos mediante teorías que ilustran su aparición en la tierra. CONTENIDO 1.- Ubicación de los insectos en el reino animal. 2.- Carácterísticas del Phylum Arthropoda. 3.- Clasificación y características del Phylum Arthropoda. 2.1. Subphylum Trilobita 2.2. Subphylum Chelicerata 2.3. Subphylum Crustacea 2.4. Subphylum Atelocerata 4.- Origen de los insectos. 4.1. Cronológico

UUNNIIDDAADD IIII.. CCAARRAACCTTEERRIISSTTIICCAASS DDEE LLAA CCLLAASSEE HHEEXXAAPPOODDAA.. 1188 hh.. Objetivo: “Precisar las características morfológicas externas, así como sus funciones y el desarrollo de sus ciclos biológicos”. CONTENIDO 1.- Orientación de las partes del cuerpo de un insecto. 2.- Pared del cuerpo. 3.- Estudio de la cabeza: concepto de tagma cefálico, tipos de cabeza, áreas y suturas,

ojos, antenas, piezas y aparatos bucales. 4.- Tórax: Concepto de tagma, regiones, patas y alas. 5.- Abdomen: Concepto de tagma, espiráculos y escleritos relaciondados con el extremo

caudal. 6.- Ciclo biológico: Conceptos: huevo, larva, pupa y adulto, metamorfosis.

UUNNIIDDAADD IIIIII.. TTAAXXOONNOOMMIIAA 1100 hh.. Objetivos: “Clasificar a los insectos en categorías taxonómicas, así como relacionar sus hábitos alimenticios”.

CONTENIDO 1.- Clasificación de la Clase Hexapoda. 2.- Estudio de los principales órdenes y familias desde el punto de vista agrícola,

médico, veterinario y control biológico. a) Orthoptera: Acrididae, Tettigoniidae, Gryllidae. b) Phthiraptera c) Thysanoptera d) Hemíptera: Cimicidae, Reduviidae, Tyngidae, Pentatomidae, Anthocoridae. e) Homoptera: Membracidae, Psyllidae, Aleyrodidae, Aphididae, Cicadellidae. f) Neuroptera: Chrysopidae. g) Coleoptera: Scarabaeidae, Coccinelidae, Elateridae, Chrysomelidae, Bruchidae y

Curculionidae. h) Lepidoptera: Gelechidae, Arctiidae, Noctuidae, Pieridae, Pyralidae, Plutellidae. i) Díptera: Muscidae, Culicidae, Tephritidae y Agromyzidae. j) Siphonaptera. k) Hymenoptera: Trichogrammatidae, Formicidae, Apidae, Ichneumonidae.

UUNNIIDDAADD IIVV.. MMAANNEEJJOO IINNTTEEGGRRAADDOO DDEE PPLLAAGGAASS 1100 hh.. Objetivos: “Definir cuales son los principales métodos de control de plagas”. CONTENIDO 1.- Concepto de manejo integrado. 2.- Métodos de control: físico, mecánico, cultural, fitogenético, legal, autocida, biológico y químico.

UUNNIIDDAADD VV.. EENNTTOOMMOOLLOOGGÍÍAA AAGGRRÍÍCCOOLLAA.. 33..00 hh.. Objetivos: Precisar las características morfológicas, biología, hábitos y daños ocasionados por las plagas agrícolas. CONTENIDO 1.- Plagas del Maíz: gallina ciega, gusano de alambre, gusano alfilerillo, gusano cogollero, barrenadores del tallo, gusano soldado, frailecillo, pulgón del cogollo. 2.- Plagas del Frijol: conchuela del frijol, mosquita blanca, picudo del ejote, gorgojos. 3.- Plagas del Chile: barrenillo del chile. 4.- Plagas de Sorgo: mosquita del sorgo, chinche mexicana. 5.- Plagas de la papa: palomilla de la papa. 6.- Plagas del Jitomate: gusano alfiler. 7.- Plagas de los cítricos: mosca mexicana de la fruta.

UUNNIIDDAADD VVII.. PPRRÁÁCCTTIICCAASS DDEE PPLLAAGGAASS AAGGRRÍÍCCOOLLAASS 3344 hh.. Objetivos: Practicar la elaboración de cámaras letales para la colecta de insectos. Observar y dibujar los diferentes subphyla de los arthropodos. Reconocer las diferentes partes que componen el cuerpo de un insecto. Precisar y dibujar los diferentes órdenes y familias de la clase insecta. CONTENIDO 1. Elaboración de un frasco letal. 2. Técnicas de colecta, preservación y montaje de insectos. 3. Visita de campo. 4. Montaje de insectos 5. Subphylum Trilobita, Chelicerata, Crustacea y Atelocerata. 6. Orientación de las partes de un insecto. 7. Cabeza y ojos. 8. Antenas y patas. 9. Alas y estudio del abdomen. 10. Ciclo biológico. 11. Principales ordenes de la Clase Insecta: Orthoptera, Phthiraptera, Hemíptera,

Homoptera, Neuroptera. 12. Principales ordenes de la Clase Insecta: Coleoptera, Siphonaptera, Díptera,

Lepidoptera e Hymenoptera. 13. Principales plagas de cultivos básicos, hortícolas y frutales. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA 1.- Exposición oral y pizarrón. 2.- Uso de diapositivas. 3.- Empleo de material entomológico preservado en alcohol. ACTIVIDADES Y TAREAS 1.- Entrega de una maqueta 2.- Interrogatorio de las sesiones anteriores al inicio de cada clase. Las tareas que se

piden son motivo de examen. 3.- Entrega de una colecta de 15 ordenes, 15 plagas de cultivos, 10 artrópodos, 10

estados inmaduros y 10 insectos misceláneos. AUXILIARES DIDÁCTICOS 1.- Proyector de diapositivas 2.- Pizarrón 3.- Cañón

METODOLOGÍA En la parte práctica se desarrollarán actividades en el laboratorio, en el campo experimental universitario y con guía de estudio, esto con el afán de afianzar y clasificar todas las actividades que se tienen contempladas en el presente programa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La fecha de examen será elegida por el grupo una vez que se haya cubierto el material necesario.

EXAMEN CONTENIDO

Primer Examen Origen y evolución de los Arthropodos.

Características de la Clase Hexapoda

Segundo examen Taxonomía

Tercer examen Manejo Integrado de Plagas.

Entomología Agrícola

Exámenes teóricos 50% Exámenes prácticos 30% Maqueta, Manual de Prácticas y colecta 20% NOTA: La entrega de la colecta es de carácter obligatorio, y el alumno que no cumpla,

no podrá aprobar el curso. BIBLIOGRAFIA BASICA Bland, R.G. and R.E. Jacques. 1978. How to know the insecta. The pictured key nature

seires W.M.C. Brow Company Pub. U.S.A. Borror, D.J. and E.E. White. A. field guide to the insects of America north of México. The

peterson field guide series. Houghton Mifflin company Boston, U.S.A. Borror, D.J.; D.M. Delong and CH. A. Triplehorn. 1981. An introduction to the study of

insects. Fifth edition. Saunders College Publishing. Phuladelphia. U.S.A. Coronado P., R. y D.A. Marquez. 1976 Introducción a la Entomología y Taxonomía de

Insectos. Editorial Limusa S.A. México. Chapman, R.F. 1978. The insects: structure and function. Hodder and Stoughton

educational. Great britain. DeBach P. 1979. Control biológico de plagas de insectos y de malas hierbas. Editorial

CECSA. México. Domínguez R., R.; J.L. Ayala O.; C. Rodríguez H.; B. Domínguez R. H. Sánchez A.

1990. Plagas Agrícolas. Departamento de Parasitología Agrícola, U.A.CH. Chapingo, México. 356p.

Domínguez R., R. 1989. Taxonomía de insectos (Parte I, II y III). Depto. de Parasitología Agrícola. Universidad Autónoma Chapingo. México.

Gibson W., W. 1958. Como hacer una colección útil de insectos. Folleto misceláneo No. 3. Oficina de estudios especiales. SAG.

Lagunes T., A. 1982. Manejo de insecticidas piretroides. CENA. CP. Chapingo, México.

Lagunes T., A. 1987. Manejo integrado de plagas. CENA. CP. Chapingo, México. Metcalf, L.R. y W.P. Flint. 1996. Insectos destructivos e insectos útiles sus costumbres y

su control. Editorial CECSA. México. National Academy of Science. 1979. Manejo y control de plagas de insectos Vol. 3.

Editorial Limusa S.A. México. Ross, H.H. 1978. Introducción a la Entomología general y aplicada. 4ª. ed. Ediciones

Omega. Barcelona, España. Snodgrass, H.R. 1935 Principales of insect morphology. Mcgraw- Hill Book Company

.U.S.A. Velez. L.E. Notas del curso de parasiticidas agrícolas. Departamento de Parasitología

Agrícola. U.A.CH. Chapingo. Ultima revisión julio del 2007.

Profesores de Servicio del Departamento de Parasitología Agrícola que imparten la materia

Dr. José Cruz Salazar Torres M.C. Amalia Pérez Valdez, Academia de Olericultura M.C. Jorge Ayala Hernández Dr. Rogelio Castro Brindis Dr. Víctor Manuel Fernández O. Ing. Raúl Jacinto Mata M.C. Domingo Montalvo Hdez. Dr. Mario Pérez Grajales M.C. Timoteo Valdez Hdez. Dr. Clemente Villanueva Verduzco Dr. Roberto Ángel Cruz Garza Dr. Jesús Ma. Garza López

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