Eje: Las Sociedades a través del Tiempo. Cambios y Continuidades

*Analizar y relacionar

algunos

acontecimientos

históricos de la

provincia, del país y del

mundo, y comprender

que en ellos intervienen

múltiples causas,

intereses y motivaciones

de personajes y actores

colectivos

*Establecer relaciones entre

acontecimientos y explicar

características básicas de los

procesos

*Las transformaciones en nuestra

sociedad (referidas especialmente a

la historia local y provincial)

-La organización social cambia con la

llegada de los españoles. Las

primeras formas de urbanización.

Nuevas de relaciones entre espacio y

sociedad. Aparición de la diferencia

social. Aumento de la producción y el

comercio.

-Trabajo con el Aqualibro: Capítulo V

historia de Mendoza

-La modernización y el impacto de

las nuevas innovaciones tecnológicas

de fin de siglo. El ferrocarril y las

expansiones de la producción, el

comercio y la urbanización. Los

valores del “proceso”

-Otras innovaciones del pasado

reciente: la luz eléctrica, la telefonía,

el cine, el automóvil, la aviación, la

televisión y la computadora. Su

impacto en las transformaciones de

la vida cotidiana.

*Observación sistemática y comparación de

imágenes, objetos, artefactos, que representan

distintas formas de vida de distintas etapas y de

distintos períodos.

*Secuenciación de acontecimientos en un relato

histórico y secuenciación de las formas de vida

estudiada.

*Identificación de la coexistencia de distintos

períodos y en el presente de objetos, artefactos,

costumbres de procedencia temporales

diversas.

*Comparación entre duraciones entre los

períodos estudiados.

*Lectura de líneas de tiempo y mapas murales

que representes secuencia de grandes cambios

tecnológicos.

*Establecimiento de relaciones temporales de

simultaneidad y cercanía, o mucha lejanía

temporal entre cambios y acontecimientos

estudiados y las generaciones familiares

bisabuelos, abuelos, padres, etc.

*Identificación y comparación de rasgos y

características propias de distintos tipos de

sociedades estudiadas: tribales, nómades, y

sedentarios, urbanas tradiciones, urbanas

modernas.

*Reconocimiento de la relación entre cambio a

nivel tecnológico y cambios de la vida cotidiana

y en la forma de pensar de la gente.

*Formulación de explicaciones simples sobre

cambios observados.

Idem