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PLANDESARROLLOEDUCATIVOMUNICIPAL
P A D E M
Quirihue, Septiembre de 2010
PLAN ANUAL DEDESARROLLOEDUCATIVOMUNICIPAL
P A D E M 2011
Quirihue, Septiembre de 2010
2011
INDICE
I.- INTRODUCCIÓN
II.- POLÍTICA DE EDUCACIÓN COMUNAL
III.- MARCO JURÍDICO
IV.- VISIÓN
V.- MISIÓN
VI.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1.- Antecedentes generales de la comuna
2.- Antecedentes geográficos
3.- Aspectos físicos
4.- Organización Política de la Comuna
5.- Antecedentes Históricos
6.- Antecedentes, origen y localización de la comuna
7.- Características demográficas
8.- Tasa de crecimiento poblacional de la comuna de Quirihue
VII.- DIAGNÓSTICO
1.- Descripción diagnóstica del Sistema Educativo Municipal
2.- Matrícula Comunal año 2007 – 2008 – 2009 por género
3.- Evolución de Matrícula, Proyección 2011 y Gráficos
4.- Factores que inciden en Variación de Matrícula
5.- Indicadores de rendimiento, SIMCE, PSU y SNED
6.- Análisis de Repitencia Escolar.
7.- Análisis de la Deserción Escolar en la Comuna
8.- Análisis de la Promoción Escolar
9.- Diagnóstico de Infraestructura
10.- Estadísticas Licencias medicas por Unidades Educativas.
VIII.- PROGRAMAS
1.- Programas de Gestión Curricular
1.1. Talleres Comunales de Perfeccionamiento
1.2. Evaluación del desempeño Profesional Docente
1.3. Preuniversitario Comunal
1.4. Programa de Informática Educativa
1.5. Ranking de Altos Rendimientos
1.6. Sistematización de las Unidades Técnicas
1.7. Valorización de la Mujer
1.8. Taller de Danza Clásica
1.9. Taller de Danza Folklórica
1.10. Atención de NEE
2.- Programas Sociales y Programas de Apoyo a la Gestión Escolar:
2.1. Subvención Escolar Preferencial (SEP)
2.2. Fondo de apoyo al Mejoramiento de la Gestión Municipal en Educación
2.3. Programas y Becas
2.4. Convivencia Escolar
2.5. La Educación Extraescolar
2.6. Programa de Alimentación Escolar
2.7. Programa de Salud del Estudiante
2.8. Programa de Prevención del Consumo de Alcohol y Drogas
2.9. Área Cultural.
IV.- FODA Y ANALISIS DE PROYECTOS
1.- Análisis FODA
2.- Evaluación PADEM 2010
3.- Consideraciones Generales y metas año 2011
X.- RECURSOS HUMANOS DEL SISTEMA EDUCACIONAL
1.- Dotación Docente año 2010 por Establecimiento
2.- Dotación Docente Proyectada año 2011 por Establecimiento
3.- Dotación Asistentes de la Educación año 2010 por Establecimiento
4.- Dotación DAEM
5.- Personal no Docente de Internados
XI.- RECURSOS FINANCIEROS DEL SISTEMA ESCOLAR
1.- Detalle de los Ingresos
2.- Proyecto Presupuesto Educación año 2011
3.- Subvención Mantenimiento por Unidades Educativas
4.- Subvención Escolar Preferencial (SEP) por Unidades Educativas
XII.- MONITOREO
I.- INTRODUCCIÓN
Dentro de las obligaciones de la Educación Municipal, contenidas en la Ley
19.410 de Educación, està la elaboración del PLAN ANUAL DE DESARROLLO
EDUCATIVO, PADEM, concebido como una herramienta de planificación destinado a
orientar las actividades educacionales para el año siguiente.
No obstante ser una herramienta anual y consciente que la Educación es un
proceso continuo, este instrumento se ha implementado a través de una perspectiva mas
amplia y coincidente con el Plan de Desarrollo Comunal, PLADECO.
Al respecto, la idea fuerza consulta la Modernización de la Educación, que basará su
desarrollo en estrategias tales como la elaboración y fortalecimiento de un currículo de
enseñanza pertinente a la realidad circundante y cotidiana en que está inserta la
Comunidad Educativa.
Deberá, asimismo, entregar, promover y apoyar el perfeccionamiento de los
Docentes, paradocentes y de servicio menores, especialmente en aquellos aspectos
relevantes de la vida actual como son las relaciones humanas y la aplicación de las nuevas
tecnologías, orientadas a mejorar y elevar la calidad de los aprendizajes.
En este proceso se deberá incorporar e incentivar la participación de la familia en el
proceso educativo de los educandos estableciendo alianzas, a objeto de mejorar la calidad
de experiencias que se puedan obtener.
Conjuntamente con lo anterior se consolidará la infraestructura y equipamientos
educativos, como asimismo se harán esfuerzos necesarios para satisfacer paulatinamente
las necesidades de quienes lo requieran, principalmente mediante un financiamiento
compartido, entre Municipalidad, DAEM y Unidades Educativas y/o recursos externos
que se pueda conseguir, de manera de otorgar igualdad de oportunidades a la comunidad,
específicamente en términos de acceso a una enseñanza de calidad y que además se
brinde cobertura a los educandos con necesidades especiales.
Así aspiramos ser un gran proyecto educativo moderno e innovador, sustentado en
la profunda Reforma Educacional Chilena y orientada a un objetivo central, lograr mejores
aprendizajes para nuestros estudiantes y en esta construcción es, en la que estamos
empeñados y será la resultante de la participación activa y permanente de todos los
estamentos que gravitan directamente en el quehacer educativo.
En la elaboración de PADEM año 2011 han participado el equipo de gestión del
DAEM, Docente Técnico Pedagógica y Coordinadora de la Subvención Escolar
Preferencial, Coordinadora del Equipo Multiprofesional, Encargado de Subvención y
Personal, Jefe de Finanzas, Coordinador de Informática Enlaces comunal, Jefe Daem, Jefe
de Cultura, además el conjunto de Directivos y Profesores Encargados de las Unidades
Educativas de la comuna; de la Municipalidad el Sr. Alcalde, Sr. Administrador Municipal,
Director de Secplan y de Obras, en reuniones exponiendo análisis y discusión de los
contenidos del PADEM, a nivel de DAEM y asesorados por el Ministerio de Educación de
tal forma de lograr una actualización de conceptos importantes para los planes de acción a
futuro.
Es importante señalar que el presente PADEM, se elaboró en concordancia con
el objetivo central planteado en el Desarrollo Comunal (PLADECO), donde plantea que
“Sistema de Educación Municipal busca asegurar el derecho a la enseñanza de todos los
ciudadanos, reconociendo que los primeros educadores son la familia. Tiene como misión
entregar una Educación que promueva el desarrollo integral de los Alumnos y Alumnas,
con énfasis en los aspectos valóricos. Ello para elevar los estándares de aprendizajes y el
crecimiento personal de los Escolares”.
Su objetivo principal consiste en mejorar la gestión en materia de Educación y
avanzar progresivamente hacia la satisfacción de las necesidades existentes propias de la
realidad local en el marco del Plan Curricular y la Ley SEP en coherencia con las Políticas
de desarrollo comunal, considerando los Proyectos Institucionales y/o Reglamento de
convivencia, dando un cumplimiento a los Planes de Mejoramiento y estrategias para el año
2011, logrando un perfil de los Estudiantes que se desea formar.
II.- POLÍTICA DE EDUCACIÓN COMUNAL
La actual Administración Municipal dentro de sus lineamientos de acción tiene como
proyección contar con un marco de referencia estratégico (Política Educativa) que
oriente los planes educativos, respecto a la incorporación de competencias y valores
de la innovación y el emprendimiento en áreas claves del desempeño del sistema
educativo municipal, de manera de iniciar una proceso de transformación y mejora
sostenida, sustentable, en coherencia con una propuesta de desarrollo comunal.
Dicha propuesta incluirá:
Reglamento de Convivencia Escolar Comunal, unificado en los cuatro puntos
fundamentales.
Sistema de contratación del personal docente y ayudantes de la educación.
Las contrataciones y renovación del contrato estará sujeto al Perfil del docente
que se necesita en la realidad comunal.
Los docentes que imparten clases en el segundo ciclo en las diferentes
asignaturas deberán contar con la especialización pertinente y actualizada.
Sistema de Perfeccionamiento continúo del personal docente y ayudantes de la
educación.
Los contratos y extensiones horarias estarán sujetos a las necesidades del
plan de estudio.
Será requisito para realizar clases en el primer ciclo los resultados y las
experiencias exitosas logradas en la enseñanza de la lecto escritura.
Se realizará un monitoreo externo periódicamente a todos los establecimientos
de la comuna.
Con la instalación de estas propuestas se pretende elevar los desempeños de
todos los niños (as) y jóvenes insertos en nuestro sistema educacional y
responder o solucionar situaciones críticas que afectan ámbitos estratégicos de la
gestión educacional:
La participación y compromiso de padres y apoderados,
La motivación de los estudiantes,
El mejoramiento de la disciplina escolar.
Elevar el rendimiento escolar en las evaluaciones externas,
Y las prácticas pedagógicas innovadoras en el aula.
III.- MARCO JURÍDICO
Fuentes Legales
Ley 16.410
DFL Nº 2 DE 1998 (Ley de Subvenciones ) modificada por la Ley Nº 19.979
Ley Nº 18.695. Orgánica Constitucional de Municipalidades
Ley Nº 19. 410 Artículos Nº 4, Nº y Nº 6.
Según lo establecido por el artículo 4º de la Ley 19.410, la Municipalidad a
través de su Dirección de Educación Municipal el que debe contemplar a lo
menos.
a. Un diagnóstico comunal de educación
b. La situación de oferta y demanda de matrícula.
c. Las metas del Departamento de Educación.
d. Dotación Docente y Asistente de la Educación.
e. Programa de acción a realizar durante el año.
f. Presupuesto de ingreso y gastos.
IV.- VISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL
El sistema educativo municipal de Quirihue busca el desarrollo integral de los
niños y niñas desde una perspectiva personal, escolar y comunitaria, de tal forma que
por medio de sus propios avances y con un espíritu creativo e innovador, sean un
aporte para la comuna, desarrollando en plenitud sus vidas, con el acervo cultural
aportado por el sistema educativo del municipio.
V.- MISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL DE QUIRIHUE.
La educación municipal de Quirihue es un sistema público, gratuito, basado en
una filosofía humanista y cristiana, cuya misión es entregar a los niños y jóvenes de la
comuna una educación de calidad que les permita educarse, insertarse en la
comunidad y continuar sus estudios superiores, como participantes activos de una
sociedad global altamente tecnologizada, la que debe vivirse en forma sana, con
educación continua y acceso a la información aportando con prácticas cotidianas y
procesos de enculturación a la construcción del Quirihue del mañana y de un país más
equitativo y solidario.
VI.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1.- Antecedentes generales de la comuna
I.MUNICIPALIDAD DE QUIRIHUE
ALCALDE TOMÁS IRRIBARRA DE LA TORRE
REFERENTE POLÍTICO RADICAL
PACTO CONCERTACIÓN
DIRECCIÓN ESMERALDA Nº 699
TELÉFONO MUNICIPAL (42) 531293
FAX (42) 531293
PÁGINA WEB MUNICIPAL http://www.municipalidadquirihue.cl/
EMAIL [email protected]
CONCEJO MUNICIPAL
NOMBRE PART. PACTO
Richard Irribarra Ramírez R Concertación
Iter Stuardo Malverde DC Concertación
Cleofe Neira Concha RN Pacto
José Pedro Hadi Bastías PPD Concertación
Patricio Rubio Chávez DC Concertación
Víctor Vargas Ríos R Concertación
2. Antecedentes geográficos
La comuna de Quirihue se encuentra ubicada en la Provincia de Ñuble. Limita
al norte con la comuna de Cauquenes en la VII Región, al este la comuna de Ninhue,
al oeste con la comuna de Cobquecura, y al sur con la comuna de Trehuaco.
3.- Aspectos físicos
La comuna de Quirihue tiene una superficie de 589 km2, lo que representa un 4,5% de
la superficie provincial (igual a 13.040,8 km2).
a) Morfología e hidrografía
El territorio comunal se encuentra estructurado en formaciones de cerros y lomajes
donde se desarrollan pequeñas cuencas drenadas por antiguos sistemas fluviales. La
hidrografía está constituida por sistemas de quebradas episódicas, entre las que
destacan la del río Calquín y en el límite sureste la del río Lonquén, de fuerte influencia
en los procesos erosivos.
b) Clima
Desde el punto de vista climático la comuna se encuentra ubicada en el área
agroclimática denominada Empedrado. Este sector se caracteriza por un largo período
de sequedad primavera-verano de seis meses (noviembre a marzo), en el cual la
temperatura media es de 16,5ºC, seguido por un período de lluvias en el período
siguiente. El promedio de temperatura de los tres meses más fríos (junio a agosto) es
de 9,4ºC
c) Uso del suelo
El suelo en la comuna presenta un patrón de uso donde destacan los bosques, con un
47,6%, sobre otros usos que son característicos en el patrón regional. A usos
agrícolas se destina un 27,2% de los suelos, mientras que la ocupación
4.- Organización Política de la Comuna
La ley Orgánica Constitucional de Municipalidades (Ley N° 18.695 de 1998, modificada
por la Ley N° 19.602 de 1999), en su artículo 1° indica que: “La administración local de
cada Comuna que determine la ley, reside en una Municipalidad. Las Municipalidades
son corporaciones autónomas de derecho público, con personalidad jurídica y
patrimonio propio, cuya función es satisfacer las necesidades de la comunidad local y
asegurar su participación en el proceso económico, social y cultural de las respectivas
comunas”.
De acuerdo a la Ley, la comuna es dirigida por el Alcalde, quien es la máxima
autoridad, y por un consejo, cuyo número de integrantes está determinado por la
cantidad de electores de la comuna. En el caso de Quirihue, le corresponde seis
Concejales
5.- Antecedentes Históricos
La fundación de Quirihue data de 1749, destinada originalmente para servir de
"Terminal de Jornada" para los viajeros y ejércitos que transitaban por el llamado
Camino Real entre las dos más importantes ciudades del Reino, Santiago y la
Concepción de Penco.
Se ha constatado la existencia en el lugar de pueblos de indios antes de la llegada de
los españoles y, probablemente, hacia 1740 ya había una agrupación formal de
vecinos, como era costumbre en las grandes estancias del Itata en esa época.
6.- Antecedentes, origen y localización de la comuna
La comuna de Quirihue se encuentra ubicada en la Provincia de Ñuble. Limita al norte
con la comuna de Cauquenes en la VII Región, al este la comuna de Ninhue, al oeste
con la comuna de Cobquecura, y al sur con la comuna de Trehuaco.
La fundación de Quirihue data de 1749, destinada originalmente para servir de
"Terminal de Jornada" para los viajeros y ejércitos que transitaban por el llamado
Camino Real entre las dos más importantes ciudades del Reino, Santiago y la
Concepción de Penco.
Se ha constatado la existencia en el lugar de pueblos de indios antes de la llegada de
los españoles y, probablemente, hacia 1740 ya había una agrupación formal de
vecinos, como era costumbre en las grandes estancias del Itata en esa época.
7.- Características Demográficas
Densidad de Población por Km2 20,02
Población Comunal Estimada para el Año (por el INE) 11.794
Población Masculina Estimada para el Año (por el INE) 6.092
Población Femenina Estimada para el Año (por el INE) 5.702
Porcentaje de Población Rural 29,54
Porcentaje de Población Urbana 70,46
Superficie Comunal (km2) 589,00
Porcentaje Población Comunal en Relación a la Población Regional 0,59
Provincia a la que Pertenece la Comuna Ñuble
Región a la que Pertenece la ComunaRegión del
Biobío
8.- Tasa de crecimiento poblacional de la comuna de Quirihue
Descripción comunal
VII.- DIAGNÓSTICO
1.- Descripción diagnóstica del sistema educativo Municipal.
El Sistema de Educación de la comuna de Quirihue cuenta con 20 establecimientos
educacionales destinados a satisfacer las necesidades educativas de la población
escolar, considerando los diversos niveles de enseñanza, modalidad de estudio y
ubicación geográfica promoviendo la continuidad y articulación de la enseñanza.
Sistema Escolar Comunal
La comuna de Quirihue ofrece a su población Enseñanza Pre Básica (Pre Kinder,
Kinder), Enseñanza Básica Infantil y de Adultos, Enseñanza Media.
El Sistema Escolar lo conforman tres Escuelas Básicas urbanas, dos Escuelas
Rurales poli docentes, once Escuelas Uní docentes una Escuela Carcelaria para
Adultos y un Liceo Politécnico Humanístico Científico y Técnico Profesional, además
de el Programa Chile Califica que tiene por objetivo dar la oportunidad a los jóvenes y
adultos que no han cursado o concluido la Enseñanza Media la posibilidad de cursar
estudios medios y egresar de ella.
Es importante destacar que la Comuna cuenta con una Sala Cuna, Jardín Infantil y
próximamente comenzará a funcionar bajo la Administración Municipal vía
transferencia de fondos JUNJI, situación que permite y permitirá la estimulación
temprana a cada uno de los niños y niñas que asisten a estos centros.
Las Salas Cunas y Jardines Infantiles desarrollan una labor de formación inicial bajo
la responsabilidad de Educadoras, Asistentes de Párvulos y auxiliares de Servicios
Menores.
Escuela El Llano
Liceo Politécnico
Carlos Montané
Castro
Escuela Nueva
América
Escuela
Grumete Cortez
Escuela Santa
Elena
Escuela Santa
Carolina
Escuelas Rurales
del Microcentro
Escuela de
Adulto Horizonte
Con la finalidad de optimizar la gestión de las Unidades Educativas, éstas han
incorporado a diferentes profesionales y técnicos para apoyar los procesos escolares
de sus establecimientos, financiados a través de la SEP (Subvención Escolar
Preferencial).
Debido a los deficientes resultados obtenidos por los alumnos de cuartos y octavos
básicos de las escuelas del sistema en la medición externa SIMCE y realizado un
análisis en todos los establecimientos se determino adoptar un Plan Remedial,
coordinado por la Unidad Técnica Comunal que incluye varias líneas de acción, como:
- Capacitación en metodologías y niveles de logros.
- Manejo de la disciplina en el aula.
- Reglamento de Convivencia Comunal
- Capacitación a docentes y asistentes de la educación en Manejo del conflicto y
la Autoestima de los alumnos.
El financiamiento de la educación municipal, proviene de la subvención escolar
normal de MINEDUC y de los aportes a través de transferencias del Municipio, las
que son insuficientes para el normal funcionamiento del Sistema Escolar, generando
mensualmente un gran déficit. Por ello, la puesta en vigencia a contar del mes de abril
de 2008 de la subvención escolar preferencial “SEP”, constituye una importante
herramienta destinada a disminuir la brecha de desigualdad de oportunidades que
afecta a los alumnos y alumnas del sistema municipal, esta subvención permite a las
escuelas dotarse de materiales didácticos, bibliográficos, tecnológicos, artísticos y
deportivos, que de otra forma sería imposible.
La adjudicación de fondos mediante un Proyecto de Mejoramiento de la Gestión para
el año 2010 ha permitido la compra de un minibús destinado al acercamiento de los
alumnos a los centros educativos, la instalación de un Preuniversitario Comunal, otras
acciones debieron quedar sin ejecución, pues era necesario destinarlos a otras
acciones prioritarias.
Dada la grave situación financiera de la Educación Municipal se solicitaron fondos al
Ministerio y, en una entrevista sostenida por la primera autoridad de la comuna y el
señor Ministro de Educación, en la que el Ministro comprometió su intervención para
realizar un exhaustivo análisis de la situación, luego de efectuado, éste ha propuesto
las siguientes medidas para entregar la ayuda solicitada:
Estas medidas no tienen otro objetivo que la necesidad de priorizar y proyectar
adecuadamente los fondos y fuentes de financiamientos y la gestión eficiente de los
recursos humanos y materiales optimizando las competencias profesionales para el
logro de los aprendizajes significativos de los alumnos.
2.- Matrícula Comunal año 2007 – 2008 – 2009 por género
3.- Evolución de Matrícula, Proyección 2011 y Gráficos.
Matriculas por año en Liceo Politécnico y Escuela Urbanas
Matriculas por año en Escuela Rurales Unidocentes
Matriculas por año en Escuela Rurales Polidocentes
0100200300400500600700800900
2007 2008 2009 Matricula 30.08.2010
Proyección 2011
Liceo Carlos Montané C.
Grumete Cortez
Nueva América
El Llano
0
5
10
15
20
25
2007
2008
2009
Matricula 30.08.2010
Proyección 2011
0102030405060708090
Santa Elena
Santa Carolina
Matriculas por año en Escuela de Adulto
Proyección de Matriculas 2011 en relación al 2010
05
10152025
Horizonte
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Matricula 30.08.2010
4.- Factores que inciden en Variación de Matrícula
A continuación se especifican algunos factores incidentes en las
variaciones de matrículas que la comuna ha sufrido en el último tiempo. Entre dichos
factores se encuentran:
Ampliación de cobertura matrícula de Enseñanza Básica y Enseñanza
Media, Colegio Particular Subvencionado “San Agustín”
Apertura de dos Escuelas de Lenguaje (Matrícula Pre Básica)
Alto índice de emigración de familias.
Control de Natalidad.
5.- Indicadores de rendimiento, SIMCE, PSU y SNED
ESTRUCTURA DE RENDIMIENTO
HISTORIAL DE RESULTADOS DEL SIMCE SEGUNDOS MEDIOS
AÑOS RESULTADOS
LENG.
CASTELLANA
H M RESULTADOS
MATEMÀTICA
H M VARIACIÒN
2006 247 122 106 254 L Y C -4
2007 MAT -2
2008 243 111 83 252
2009
RESULTADOS P.S.U. EVOLUCIÓN E INGRESO A EDUCACIÓN SUPERIOR LICEO
POLITÉCNICO
AÑOS MATRICULA
4TOS
MEDIOS
H M TOTAL Nº DE
ALS.
RINDIERON
P. S. U.
Nº ALS.
UNIVERS.
ESTATAL
Nº ALS.
UNIVERS.
PRIVADA
Nº ALS.
INSTIT.
TEC.PRO.
Nº
ALS.
ESC
.F.F.
A.A.
Nº ALS.
CAMPO
LABORA
OTROS
2006 247 134 113 247 132 45 05 60 05 65 66
2007 209 99 110 209 126 53 07 55 04 50 40
2008 181 84 97 181 124 58 04 52 03 43 21
2009 195 104 91 195 109 59 06 60 04 40 26
ANÀLISIS DE RESULTADOS P.S.U. TÈCNICO PROFESIONAL.
ESPECIALIDADES: ADMINIDTRACIÓN Y TÉCNICO FORESTAL
Años Matrícula
4tos
medios
H M Nºs als.
Rindieron
P.S.U.
Nºs als.
univer.
estatal
N ºs als.
inst. prof.
Nºs.als.
trabajand.
en área
Nºs
als..otra
área
Nºs als.
fuerza
armad
Nºs als.
sin
información
2005 65 42 23 11 11 03 42 05 02 02
2006 71 31 40 05 03 01 46 10 02 15
2007 57 26 31 03 03 06 33 08 01 06
2008 66 36 30 07 07 03 41 08 02 03
2009 67 3
7
3
0
08 04 04 47 06 03 03
PUNTAJE SIMCE 2009 4TO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Análisis de Resultados SIMCE Cuarto Básico
La Escuerla Grumete Cortez ha obtenido los mejores puntajes en lenguaje superando
a las otras unidades educativas urbanas. El incremento del puntaje desde el año 2006
es de 16 puntos al año 2007 y de 3 puntos el año 2008.
En Matemática es la Escuela Grumete Cortez la que también muestra un
mejoramiento discreto en los resultados desde el año 2006, subiendo 30 puntos el año
2007 y bajando 1 punto el año 2008.
En Comprensión del Medio Social y Natural es nuevamente la Escuela Grumete
Cortez la que presenta un aumento en los resultados desde el año 2006; 16 puntos
subió el año 2007 y 9 puntos mejoró el 2008.
El resultado obtenido en el SIMCE 2009 muestra una disminicion considerable en los
puntajes obtenidos.
La Escuela que obtuvó los mejores resultados de la Comuna hasta el año 2009,
muestra un mejoramiento sostenible, pero aún así está bajo la media nacional, por lo
que muestra una preocupante variacion en los aprendizajes evaluados en las pruebas
aplicadas, es perentorio establecer un programa de acción para mejorar los
aprendizajes de los alumnos, durante el año 2010 en adelante, situacion que se
comenzo a implementar a través de los Planes de Mejoramiento se estan aplicando
diversas acciones que tienden a mejorar la calidad de la Educación.
A través de la Unidad Técnica se estableció priorizar los siguientes aprendizajes
claves:
Comprensión Lectora y el desarrollo del pensamiento Lógico , para lo cual se genero
un Programa en el que se entregan estrategias para desarrollar la Comprensión
Lectora desde NT1 a Cuarto Medio.
La escuela El Llano obtuvo el mejor puntaje comunal, siendo inferior a la medio
Nacional.
El promedio obtenido por la escuela Grumete Cortez en el año 2009 es de 226 puntos,
la escuela Nueva América 218 y la escuela El Llano 228.
215
220
225
230
235
240
245
Grumete Cortez Nueva América El Llano
Lenguaje y Comunicación
Matemática
Comprensión de la Naturaleza
PUNTAJE SIMCE 2009 8TO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
La escuela que obtuvo mejor puntaje en lenguaje es la Nueva América, siendo éste
inferior a la media nacional.
En las asignaturas de matemáticas, comprensión de la sociedad y comprensión de la
naturaleza la escuela Grumete Cortes fue quién obtuvo mejores resultados.
El puntaje promedio obtenido por la escuela grumete Cortez es de 236 puntos y la
Escuela Nueva América 228 puntos.
6.- Análisis de Repitencia Escolar.
Promoción, repitencia “T” deserción escolar (los siguientes datos escolares no están
clasificados por hombres y mujeres, solo totales en los últimos 2 años. Sobre
promoción sólo totales de establecimientos parciales según PEI de establecimientos)-
Promoción Escolar.
Promoción 2007 2008
H M Total H M Total
Educación Básica 25 6 31 590 569 1159
Educación Media 474 316 790 384 406 790
Totales 499 322 821 446 975 1949
215
220
225
230
235
240
245
Lenguaje y Comunicación
Matemática Comprension de la Sociedad
Comprensión de la Naturaleza
Grumete Cortez
Nueva América
Repitencia 2007 2008
H M Total H M Total
Educación Básica 6 4 10 15 4 19
Educación Media 23 25 48 22 19 41
Totales 29 29 58 37 23 60
Análisis de Repitencia Escolar.
En el año 2008 la cifra de repitencia escolar en la Comuna subió 2 puntos,
correspondiendo a 15 varones de enseñanza básica y 22 de enseñanza media;
respecto a mujeres éstas mantuvieron la cifra 4 en básica y 19 en enseñanza media.
El porcentaje de alumnos varones que repitieron el último año es de 2.0% del total de
la matrícula y 2.7% corresponde a alumnas, es en enseñanza media donde se
produce la mayor cifra de repitencia, mostrando una diferencia superior de 14
alumnos que repiten respecto a las alumnas.
7.- Análisis de la Deserción Escolar en la Comuna
En el año 2008 no hubo deserción escolar en enseñanza básica, correspondiendo a
un 0%; En Enseñanza Media aumentó en 2 alumnos la deserción respecto al año
anterior; correspondiendo a 2.1% del total de la matrícula;º Del que 24, 61%
corresponde a varones y 15 a mujeres, 38,4
Deserción Escolar
Deserción 2007 2008
H M Total H M Total
Educación Básica 2 2 4 - - -
Educación Media 21 12 33 24 15 39
Totales 23 14 37 24 15 39
ESTABLECIMIENTOS 2006 2007 2008
L M C L M C L M C
Escuela Nueva América24
1
23
0
24
5
23
5
21
7
23
2
24
2
21
4
22
9
Escuela Grumete Cortez23
9
21
5
22
2
25
5
24
5
24
5
25
8
24
4
25
4
Escuela El Llano24
4
23
1
23
5
26
5
23
1
23
6
23
4
21
1
23
2
ESTABLECIMIENTOS 2006 2007 2008
L M C L M C L M C
Escuela Santa Elena25
2
25
1
26
3
21
6
22
2
23
8
26
3
25
2
25
4
Escuela Santa Carolina21
7
20
7
21
8
23
1
20
8
21
6
22
5
17
8
21
1
8.- Análisis de la Promoción Escolar
En el año 2008 se observa una disminución en la promoción escolar de 51 alumnos
varones, respecto al año 2007, correspondiendo a un 11.4%, en cambio en mujeres
en el último año subió. El porcentaje de alumnos varones promovidos corresponde a
22.8% del total de la promoción y un 50% corresponde a alumnas. La población
escolar está conformada por un predominio del género femenino por sobre el
masculino, en la enseñanza media, no así en la básica.
9.- Diagnóstico de Infraestructura
OBSERVACIÓN:
La situación crítica que se puede identificar respecto a las estructuras, están
localizadas en las siguientes Unidades Educativas que se indican:
- Liceo Politécnico Carlos Montané Castro, en malas condiciones después del
terremoto del 27 de febrero, en proceso de reparaciones que normalizará el
funcionamiento integral del establecimiento.
- Escuela Nueva América, en malas condiciones, después del terremoto del 27
de febrero, en proceso de reparaciones.
- Otros aspectos críticos están dados por problemas en las Unidades Educativas
Rurales, por nombrar :
o Suministro de agua
o Mantención sanitaria
o Adecuación de puertas, y otras deficiencias, etc.
Estas se irán reparando y adecuando de acuerdo a la normativa vigente de los
Establecimientos Educativos Rurales.
8.- Estadísticas Licencias medicas por Unidades Educativas.
VIII.- PROGRAMAS
1.- Programa de Gestión Curricular
1.1. Talleres Comunales de Perfeccionamiento
Taller LEM Matemática
Durante el año 2010 se continúo desarrollando el Programa LEM, en la Comuna,
pero esta vez en Matemáticas, esta iniciativa destinada a mejorar los conocimientos y
estrategias metodológicas a los docentes de enseñanza prebásica y primer ciclo de
las escuelas urbanas de la comuna con el objetivo de trasladar al aula y lograr
aprendizajes más efectivos en los alumnos y alumnas del sistema escolar comunal en
los ciclos anteriormente mencionado.
La estrategia LEM, producto de la Ley de Subvención Escolar Preferencial se insertó
en los Planes de Mejoramiento educativos de los establecimientos, con el objetivo de
darle contenido al eje de gestión curricular que dichos planes contemplan.
En el marco de la SEP, el LEM se desarrolla gradualmente y tiende a fortalecer el
desarrollo profesional, la organización de la enseñanza y la planificación didáctica en
Matemática, lo que permite el desarrollo de los aprendizajes propuestos en el Marco
Curricular.
Las escuelas adscritas a la estrategia son tres, que involucran a un total de
37docentes, según la distribución que muestra la siguiente tabla.
Escuelas con Programa LEM (Matemática)
Escuelas Nº de Docentes
Nueva América 14
Grumete Cortez 07
El Llano 06
Taller de Liderazgo Directivo
Responsables: Jefe de Unidad Técnica DAEM: Gloria Pavez Faúndez
Directora Escuela Santa Carolina: María Teresa Oviedo Bravo
El Taller de Liderazgo Directivo es un programa del Ministerio de Educación, dictado
por el CPEIP, está dirigido a los equipos directivos de los establecimientos
educacionales de todo Chile. Para acceder a este perfeccionamiento, la Unidad
Técnica Comunal realizó la postulación el año 2009 y fue seleccionada la comuna,
para conformar el curso de Liderazgo junto a 35 comunas del país. El Programa está
estructurado en 4 semestres, el que cuenta con el reconocimiento y certificación del
Ministerio de Educación a través de su Centro de Perfeccionamiento.
Este Taller tiene como objetivo
Contribuir al desarrollo de los desempeños profesionales de los directivos que forman
parte de los Equipos de Gestión Escolar de los Establecimientos de Educación
Subvencionados y de equipos Directivos y Técnicos de los DEM, DAEM o
Corporaciones Municipales; desde una metodología participativa de la observación,
análisis y reflexión crítica de sus propias prácticas profesionales, individuales y
colectivas.
El Taller comunal está conformado por directores y jefes técnicos de todos los
establecimientos urbanos de enseñanza básica, media y escuelas rurales poli
docentes, los que desde abril del año 2009 se reúnen semanalmente, dirigidos por la
Jefe Técnico del Depto. de Educación y una directora, los que fueron y están
capacitándose para que puedan transferir las nuevas metodologías que deben
manejar los directores y directoras de los actuales establecimientos, donde la gestión
directivas debe estar centrada en un liderazgo pedagógico.
Presupuesto:
$250.000 entregado por el Programa.
Período de Ejecución: Abril a Diciembre 2010
Talleres Locales
Coordinadora: Jefe Unidad Técnica Pedagógica Comunal Gloria Pavez Faúndez
El presente año el Departamento de Educación Municipal ha ofrecido a los docentes
del segundo ciclo de enseñanza básica la posibilidad de perfeccionarse a través de los
Talleres Locales, programas que consisten en la postulación a una terna de docentes
para que se perfeccionen en el CPEIP, del Ministerio de Educación, donde se
selecciona a un docente en cada uno de los sectores en los que se postuló, el profesor
o profesora seleccionad@ asiste a un perfeccionamiento tres veces al año al CPEIP,
en la ciudad de Santiago, los que tendrán la labor de transferir los aprendizajes a los
docentes de su comuna, por lo que estos talleres se convierten en instancias de
reactualizaciones de aprendizajes entre pares, intercambio de experiencias exitosas y
verdaderas conversaciones profesionales. La que es reconocida y certificada por el
Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica.
Durante el año 2010 se ofrecen los Talleres de Lenguaje e Historia a todos los
docentes de la comuna, existiendo participación efectiva de profesores y profesoras
del sector urbano y rural de los siguientes establecimientos.
Nombre del Proyecto Talleres Locales de Lenguaje e Historia
Beneficiario Profesores de Enseñanza Básica
Objetivo General Capacitar a los docentes en nuevas
metodologías y reforzamiento de
contenidos.
Objetivo Específico Realizar talleres en el que se realizan
experiencias exitosas
b) Mejorar la articulación entre los niveles
de enseñanza.
Actividades Sesiones expositiva y práctica.
Evaluaciones.
Apoyo en el aula en modelaje de clases.
Metas Lograr que el 100% de los docentes
asistentes al taller mejoren los resultados
académicos de los alumnos.
Período de Ejecución Agosto 2010 a agosto 2011
Responsables Claudia Méndez Sánchez
Miguel Ramírez Placencia
Costo Asociado En insumos
Fuente de Financiamiento MINEDUC
RECURSO MATERIAL Y HUMANO.
Extensión de cuatro horas a la docente guía del Taller por parte del Departamento de
Educación a través de los recursos SEP
1.2. Evaluación del desempeño Profesional Docente
RESULTADO DEL PROCESO DE EVALUACIÒN DOCENTE AÑO 2009
TOTAL
DOCENTES
PROGRAMADOS
PARA EVALUAR
Nº
DOCENTE
S
EXIMIDOS
Nº
DOCENTES
SUSPENDIDO
S
Nº
DOCENTES
NO
EVALUADOS
Nº
DOCENTES
EVALUADOS
35 04 05 09 26
TOTAL 35 04 05 09 26
NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO
BÀSICO = O8
COMPETENTE = 15
DESTACADO = 03
TOTAL = 26
REPRESENTACIÒN EN PORCENTAJES :
DOCENTES EVALUADOS : 74.3 %
DOCENTES NO EVALUADOS : 25.7 %
DOCENTES EN PROCESOS DE EVALUACIÒN AÑO 2010
TOTAL
DOCENTES
PROGRAMADOS
PARA EVALUAR
Nº
DOCENTES
EXIMIDOS
Nº
DOCENTES
SUSPENDIDOS
Nº
DOCENTES
NO
EVALUADOS
Nº
DOCENTES
EN
PROCESO
DE
EVALUACIÒN
35 01 30 31 04
TOTAL 35 01 30 31 04
NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO
RESULTADOS MARZO 2011
REPRESENTACION EN PORCENTAJES :
DOCENTES PARTICIPANDO EN PROCESO
DE EVALUACIÒN DOCENTE AÑO 2010: 11.4 %
DOCENTES NO EVALUADOS : 88.6 %
1.3. Preuniversitario Comunal
Nombre del Proyecto PREUNIVERSITARIO COMUNAL
Beneficiario Alumnos de 3º y 4º años de Enseñanza
Media Liceo.
Objetivo General Lograr que el 100% de los alumnos que
asisten al preuniversitario ingresen a las
universidades o institutos militares.
Objetivo Específico Preparar a los alumnos y alumnas en los
conocimientos evaluados en la PSU.
Actividades Asistencia a clases expositivas.
Aplicación de ensayos.
Orientación Vocacional.
Adiestramiento en los tiempos y
metodologías eficaces para responder las
pruebas.
Asesoría en la postulación.
Información sobre Becas y Beneficios.
Metas Que el 100% de los alumnos asistentes al
preuniversitario obtengan puntajes para
ingresar a las universidades.
Período de Ejecución Agosto a Diciembre.
Responsables INTEC Jefe Unidad Técnica Liceo y Unidad
Técnica Comunal.
Costo Asociado $10.000. 000
Fuente de Financiamiento FAG
1.4. Programa de Informática Educativa
PROYECTOS TECNOLÓGICOS UNIDAD: Coordinación Comunal Enlaces e
Informática Educativa.
PROFESIONAL A CARGO: Jaime Bustos Sanhueza
PROFESIÓN: Ingeniero en Informática.
La Coordinación Comunal de Enlaces e Informática Educativa del Departamento
de Educación Municipal de Quirihue, tiene como función de coordinar el correcto uso
de las tecnologías de la Información y comunicación (TIC) en las labores pedagógicas
de los establecimientos educacionales. Además de asesorar en adquisiciones de
recursos e equipamientos tecnológicos, dar apoyo técnico a las distintas unidades
educativas, gestión de usos, capacitación y gestión de proyectos Informáticos.
Nuestros objetivos son:
Promover el uso de las TIC como recurso de apoyo a los aprendizajes.
Gestionar y planificar los distintos proyectos del Ministerio de Educación a
través de Enlaces.
Dar apoyo técnico a problemas relacionado con el equipamiento computacional
y las redes de datos del Departamento de Educación Municipal como a las
distintas unidades educativas.
Asesorar a las unidades educativas en materia en Proyectos tecnológicos y
Capacitación.
Apoyar en la administración de los recursos tecnológicos según las normativas
del Proyecto Enlaces plan TEC.
Proyectos Enlaces Escuelas Beneficiadas Fundamentación
Recursos
Educativos Digitales
Nueva América
Grumete Cortez
Liceo Politécnico Carlos
Montané Castro
Los recursos deben incentivar un uso
educativo de la infraestructura
tecnológica disponible en la escuela y
contribuir al logro de los aprendizajes
establecidos en las distintas áreas del
currículo de todos los niveles educativos.
Tic en Aula Nueva América
El Llano
El Plan Tecnologías para una Educación
de Calidad, incluye la inserción de TIC al
interior de las salas de clases, con el
objetivo de apoyar y promover nuevas
estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Plan Tecnologías
para una Educación
de Calidad (TEC).
Todos los
establecimientos
de enseñanza Básica y
media
Busca incrementar el equipamiento
tecnológico de los establecimientos y
asegurar su uso pedagógico.
Banda ancha 2009-
2009
Nueva América
Grumete Cortez
El Llano
Liceo Carlos Montané
Castro
Santa Elena
Santa Carolina
Beneficio adquirido para cofinanciar la
conexión a internet de los
establecimientos educaciones y asegurar
el uso pedagógico.
Laboratorio Móvil
Computacional para
3° Básico" (LMC)
Escuela nueva América
Escuela el llano
Escuela grumete Cortez
Escuela santa Carolina
El equipamiento LMC consiste en un
equipo computacional portátil para cada
alumno en el aula, con características
adecuadas para su uso en cursos de 3°
Básico y un computador portátil para el
profesor. Más un carro que permite el
traslado del equipamiento a las aulas y
la comunicación entre los equipos a
través de una red local inalámbrica.
Dotación Tecnológica de Enlaces 2010 según estándar
ESTABLECIMIENTO Computador de
Escritorio (PC)Notebook Proyector
Impresoras y
escáner
Laboratorio Móvil
Computacional
Liceo Politécnico Carlos
Montané Castro
607
9 10 0
Escuela Básica
Grumete Cortez
263
4 7 1 carro con 37
equipos.
Escuela Básica Nueva
América
324
5 7 1 carro con 29
equipos.
Escuela Básica El Llano
243
4 7 1 carro con 25
equipos.
Escuela Básica Santa
Elena
202
3 7 0
Escuela Básica Santa
Carolina
192
3 7 1 carro con 13
equipos.
Santa Rita de las nieves 4 1 1 3 0
Cajón el Manzano 1 1 1 1 0
El Monte 1 1 1 1 0
El Pajonal 1 1 1 1 0
Los Temos 4 1 1 3 0
Santa Efigenia 1 1 1 1 0
El Concuyo 1 1 1 1 0
San Juan la Raya 1 1 1 1 0
Alto de Piedra 1 1 1 1 0
Los Remates 1 1 1 1 0
El Sol 2 1 1 1 0
Santa Mercedes 2 1 1 1 0
El Pilme 2 1 1 1 0
Escuela Nuevo
Horizonte
Lineamiento de la Coordinación Informática.
Tiene como propósito central definir la forma en que implementarán el Estándar de
Coordinación Informática, considerando la nueva dotación de equipamiento
computacional entregado por el Ministerio de Educación a través de Enlaces.
Mantenimiento: Este ámbito tiene como objetivo conservar la cantidad de
equipamiento computacional del establecimiento.
Inventario
El equipamiento computacional (incluyendo periféricos y software educativo) se
registra en un inventario que se revisa periódicamente y se actualiza cada vez que
llegan o se dan de baja equipos, para contar con información precisa de todo el
equipamiento computacional del establecimiento.
Se detecta tempranamente la pérdida de equipos y, en caso de robo o hurto, se sigue
un procedimiento que incluye realizar una denuncia policial, para permitir su
recuperación y reducir las posibilidades de nuevos robos.
Criterios de calidad
- Revisión del Inventario al menos 1 vez al año.
- Detección de pérdidas y denuncia policial dentro del mismo día de ocurridas.
- Evidencias
- Inventario actualizado.
Protección y Condiciones Físicas de Infraestructura
Las condiciones ambientales, de seguridad y protecciones de las dependencias con
equipamiento computacional son revisadas periódicamente y, en caso de daño, son
reparadas para evitar incendios, robo o deterioro de equipos.
Criterios de calidad
- Revisión de las dependencias al menos cada 6 meses.
- Reparación inmediata de daños que ponen en riesgo el equipamiento
computacional o detienen actividades pedagógicas.
Reparación
El equipamiento computacional que falla es reparado.
Criterios de calidad
- Reparación antes de 1 mes desde la falla.
- El equipo se da de baja si los costos de reparación superan el 50% de su valor
comercial actual.
Reposición
El equipamiento computacional, que es dado de baja del inventario, se repone.
Criterios de calidad
- Reposición antes de 3 meses desde que se da de baja el equipo.
- Evidencias del proceso
- Presupuesto del Sostenedor asignado al establecimiento para reposición.
- Registro de las reposiciones en el inventario.
Insumos
Los insumos básicos (ej.: papel, tinta para impresora, CD, etc.) y los componentes
menores (ej.: mouse, teclado, etc.), se reponen para el uso de docentes y alumnos.
Criterios de calidad
- Reposición antes de 1 semana.
Soporte Técnico: Este ámbito tiene como objetivo asegurar que el equipamiento
computacional funcione.
Entrenamiento Usuario
A partir del listado actualizado de problemas simples más recurrentes realizado en el
Problemas Simples, los docentes y asistentes de educación son entrenados
periódicamente en el uso del equipamiento computacional para que aprendan a
resolver los principales problemas de soporte y prevenir principales causas de fallas
de equipos, considerando:
- Manejo básico del equipamiento computacional y resolución de problemas
simples.
- Actualización sobre nuevas tecnologías incorporadas al establecimiento.
- Conocer las políticas y buenas prácticas de uso del equipamiento
computacional.
Criterios de calidad
- Establecer un entrenamiento mínimo semestral.
Problemas Simples
Los problemas simples de funcionamiento del equipamiento computacional son
resueltos prontamente, dentro del establecimiento.
Criterios de calidad
- Resolución de problemas simples en el transcurso de la jornada.
- Evidencias del proceso
- Listado actualizado de problemas simples más recurrentes.
Problemas Complejos
Los problemas complejos de funcionamiento del equipamiento computacional son
resueltos. Estos incluyen problemas que:
- Inutilizan uno o varios equipos.
- Requieren reinstalar el sistema operativo.
- Requieren de varias horas de dedicación de un técnico especializado.
- Requieren apoyo técnico externo al establecimiento.
Criterios de calidad
- Resolución de problemas complejos antes de 1 semana.
- Evidencias del proceso
- Registro de soporte actualizado.
Coordinación: Este ámbito tiene como objetivo facilitar y coordinar el uso del
equipamiento computacional.
Control del Uso
A partir de la organización de horarios y la definición del mecanismo de reserva
realizada en el se administra el equipamiento computacional de los laboratorios de
computación, otras dependencias educativas y equipamiento computacional móvil,
considerando:
- Control de acceso y entrega (ej.: manejo de las llaves y copias de respaldo).
Cumplimiento del Horario.
- Preparación (ej.: equipos e Internet funcionando, software disponible, orden,
limpieza, insumos y periféricos).
- Detección y aviso de pérdida de equipamiento de la dependencia o de equipo
móvil.
- Aplicación de reglamento de uso (ej.: uso seguro de Internet, normas de
convivencia, protección del equipamiento, etc.).
Criterios de calidad
Controlar y registrar la utilización de todo el equipamiento computacional, con los
horarios fijos y de uso libre y mecanismo de reserva definidos.
Gestión de Contratos de Servicios
Los servicios básicos para la utilización del equipamiento computacional (ej.: Internet,
soporte, garantía del equipamiento computacional, etc.), contratados por el
Sostenedor, son gestionados considerando:
- Solicitud de los servicios contratados.
- Reclamos por problemas del servicio.
- Solicitud de modificaciones del servicio.
- Solicitud de aplicación de sanciones por incumplimiento del contrato.
Criterios de calidad
- Reportar fallas y solicitar servicios dentro de las 24 horas siguientes.
- Realizar seguimiento del servicio contratado.
- Problemas de no implementar con calidad
- Internet, soporte o garantía del equipamiento deficientes por no gestionar
correctamente los contratos.
Gestión de Software Educativo
Se organiza y mantiene un listado de recursos educativos digitales disponibles en el
establecimiento, considerando:
- Generar un listado de recursos educativos digitales disponibles y hacerlo
público. Incluyendo: software educativo, sitios Web educativos y otros recursos
creados por docentes.
- Buscar nuevos recursos educativos digitales que se puedan usar en el
establecimiento.
- Sugerir su uso a docentes.
Criterios de calidad
- Actualización del listado al menos cada 6 meses.
- Evidencias del proceso
- Listado actualizado de recursos educativos digitales.
Gestión del Uso Educativo
Se organiza la asignación de todo el equipamiento computacional para cumplir los
objetivos de la planificación de uso educativo, considerando:
- Generación de horarios (fijos y de uso libre) para laboratorios de computación y
otras dependencias con equipamiento.
- Mecanismo de reserva del equipamiento móvil y de dependencias con
equipamiento.
Criterios de calidad
- Actualización del horario y el mecanismo de reserva al menos cada 6 meses.
- Asignación de todo el equipamiento computacional para el 100% de la jornada
escolar, incluyendo horarios fijos y de uso libre.
Liderazgo en el Uso: Este ámbito tiene como objetivo asegurar que el equipo
directivo y los profesores tengan claras las prioridades en el uso del equipamiento
computacional durante el año; junto con los recursos necesarios para su realización.
Planificación Estratégica de la Informática Educativa
Se realiza anualmente una planificación estratégica de la informática educativa, que
permite definir áreas prioritarias y coordinar acciones entre el establecimiento y el
Sostenedor con los objetivos de Resolver los problemas que dificultan que el
equipamiento sea usado todo el tiempo y definir desafíos para el desarrollo de la
informática educativa en los establecimientos.
Criterios de calidad.
- Planificación estratégica anual formalizada y ajustada al menos cada 6 meses.
- Documentos de planificación estratégica de la informática educativa (objetivos
estratégicos, plan de infraestructura digital, plan de coordinación informática y
plan de usos) vigentes y en ejecución.
- Registro actualizado de la asignación de tareas de coordinación informática.
Cuenta Pública
Docentes y apoderados son informados anualmente sobre el cumplimiento de los
objetivos de uso. Se genera un informe de evaluación de la Informática Educativa en el
establecimiento, el cual se hace público.
Nivelación de Competencias Docentes: Este ámbito tiene como objetivo lograr que
todos los profesores sepan hacer uso educativo básico del equipamiento
computacional.
1.5. Ranking de Altos Rendimientos
Nombre del Proyecto Ranking de Altos Rendimientos
Beneficiario Estudiantes y profesores jefes que logren
alcanzar el mayor puntaje por el
cumplimiento de metas durante el semestre.
Objetivo General Mejorar indicadores como la asistencia,
deserción, disciplina y rendimiento escolar,
a través de la implementación de un plan de
incentivos que permita desarrollar
conductas que mejoren el desempeño
escolar a partir del compromiso colectivo.
Objetivo Específico Fortalecer los aprendizajes de calidad.
Fomentar el trabajo en equipo.
Involucrar a toda la comunidad para mejorar
indicadores de gestión.
Actividades Confección de reglamento interno y sistema
de registro diario en: disciplina, atrasos
asistencia y rendimiento.
Acondicionamiento del lugar estratégico
donde se pueda exhibir a toda la comunidad
y tengan acceso a la información y su
ubicación en el ranking.
Metas Aumentar el rendimiento general del curso.
Aumentar las tasas de asistencia y
aprobación.
Disminución de la deserción y reprobación.
Disminuir los casos de problema
disciplinarios.
Mejorar la Convivencia escolar.
Período de Ejecución 2011 en adelante
Responsables Directores
Costo Asociado
Fuente de Financiamiento SEP Administración Central
1.6. Sistematización de las Unidades Técnicas
Nombre del Proyecto SISTEMATIZACIÓN DE LAS UNIDADES
TÉCNICAS PARA FORTALECER LA
OFERTA CURRICULAR DE LOS
ESTABLECIMIENTOS
Beneficiario 2011 Unidades Técnicas de los
establecimientos, Comunidad Escolar
Objetivo General Implementar un sistema de monitoreo y
retroalimentación de la información
emanada
Por las diferentes actividades curriculares.
Objetivo Específico Conocer y analizar los resultados de los
aprendizajes a partir de ellas definir
estrategias de mejora de acuerdo a los
estándares de calidad declarado por su PEI
y PME.
Diseñar, coordinar, implementar y evaluar
proyectos de innovación educativa,
transformar y mejorar prácticas
pedagógicas.
Actividades Planificación de estrategias remediales
focalizadas en proyectos de innovación
pedagógica.
Capacitación para jefes técnicos en
herramientas de informática y estadística
aplicada a educación.
Elaboración de calendario comunal,
estableciendo los tiempos de monitoreo,
evaluación y entrega de informes de
avance.
Jornadas de trabajo mensual para coordinar
y evaluar la planificación estratégica.
Metas Creación de un sistema de coordinación
estratégica de las unidades técnicas.
Período de Ejecución 2011 en adelante
Responsables Jefe Técnico DAEM
Costo Asociado
Fuente de Financiamiento DAEM
1.7. Valorización de la Mujer
Nombre del Proyecto Valoración de la Mujer
Beneficiario Alumnas y Madres de los establecimientos
educacionales.
Objetivo General Lograr que las alumnas y madres mejoren
su autoestima y den y exijan respeto.
Objetivo Específico Realización de talleres sobre autoestima y
emprendimiento social.
Entrega de información sobre el cuidado de
salud física y mental.
Realización de talleres del área recreativo,
y manualidades.
Actividades Asistencia a talleres realizados por
diferentes instituciones.
Asistencia a talleres recreativos y de
diferentes oficios o manualidades.
Sesión mensual con profesionales del área
de salud mental.
Talleres sobre los derechos de la mujer y
cómo evitar la violencia intrafamiliar.
Metas Lograr que las alumnas y apoderadas se
encuentren apoyadas en el área social,
recreativa y psicológica.
Período de Ejecución 2011 en adelante
Responsables Jefe Técnico DAEM
Costo Asociado A través de la formulación de Proyectos
Fuente de Financiamiento DAEM
1.8. Taller de Danza Clásica
Nombre del Proyecto Taller De Danza Clásica
Beneficiario Alumnas desde Kinder a 3º Básico
Objetivo General Desarrollar en las alumnas el gusto por la
música Clásica y las técnicas del Ballet.
Objetivo Específico Lograr el desarrollo de la responsabilidad, el
trabajo en equipo, la disciplina en las
alumnas integrantes del taller.
Incentivar el rendimiento escolar y elevar la
autoestima de las alumnas que conforman
el taller.
Actividades Realización de dos sesiones por semana
del taller de ballet.
Metas Presentación en diciembre de acuerdo al
nivel.
Período de Ejecución Abril a Diciembre 2011
Responsables Unidad Técnica Comunal
Profesora de Danza
Costo Asociado
Fuente de Financiamiento SEP Comunal
1.9. Taller de Danza Folklórica
Nombre del Proyecto Danza Folclórica y Moderna.
Beneficiario Alumnas y alumnos de 7º a 4º medio de los Colegios
municipalizados
Objetivo General Potenciar en los alumnos y alumnas sus habilidades
artísticas para el baile.
Objetivo Específico Desarrollar la responsabilidad.
Lograr el trabajo en equipo.
Mejorar la autoestima.
Actividades Sesión cada semana de ensayos en técnicas y
coreografías.
Asistencia a presentaciones en las ciudades cercanas
de talleres de Baile.
Reuniones de análisis de las diferentes coreografías.
Metas Presentación de una gala del Taller.
Período de Ejecución Abril a Diciembre
Responsables Profesora de Danza. UTP Comunal
Costo Asociado Profesora y movilización.
Fuente de Financiamiento SEP
Nombre del Proyecto Taller de Danza Folclórica y Moderna.
Beneficiario Alumnas y alumnos de 7º a 4º medio de los Colegios
municipalizados
Objetivo General
1.10. Atención de NEE
Atención de Necesidades Educativas Especiales
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Responsable del programa: Srta. Mariela Vargas Ríos
OBJETIVOS
Contribuir a la optimización de la calidad de los aprendizajes de alumnos y alumnas
con Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a una discapacidad,
proveyendo de un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos
especializados y ayudas en forma temporal o permanente.
METAS
Sistematizar y monitorear el trabajo que se desarrolla en el Proyecto de
Integración Escolar “Sueños y Esperanzas”, que atiende niños y niñas con
Necesidades Educativas Especiales de las Escuelas Rurales Santa Rita de las
Nieves, Los Remates y El Pajonal, pertenecientes al Microcentro Rural Los
Remates. Puesto en marcha el año 2010.
Sistematizar y monitorear el trabajo que se desarrolla en el Taller de “Carpintería”
de la opción 4, Escuela El Llano. Puesto en marcha el año 2010.
Sistematizar y monitorear el trabajo que se desarrolla en el Taller de “Corte y
Confección” del Aula Laboral, Liceo Politécnico Carlos Montané Castro. Puesto en
marcha el año 2010.
Implementar con recurso material y humano talleres artísticos, como música,
danza y teatro inclusivo, para su ejecución en el Aula Laboral del Liceo Politécnico
Carlos Montané Castro.
Implementar con recurso material y humano el Taller de “Corte y Confección” de la
opción 4, Escuela El Llano, para fortalecer el Plan Complementario.
Ampliar cobertura en Trastornos Específicos del Lenguaje en la Escuela Grumete
Cortez y Escuela El Llano.
Desarrollo y postulación a los Proyectos concursables de SENADIS u otros para
acceder a recursos que no puede financiar la Subvención Educación Especial,
según Decreto 01/98 MINEDUC.
Ampliar cobertura de Proyecto de Integración en la atención de Necesidades
Educativas Especiales Transitorias, según Ley 20.201 Decreto 170 y
orientaciones respectivas del MINEDUC para su ejecución.
ACCIONES
PREVENCIÓN:
Detectar oportunamente variables específicas que interfieren en el aprendizaje.
Actuar tempranamente para atender necesidades educativas especiales.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
Realizar Evaluaciones Psicométricas y Evaluaciones fonoaudiológicas para los
ingresos a Proyecto de Integración Escolar.
Atención especializada del Asistente Social para alumnos y alumnas con N.E.E.
en el contexto escolar y familiar.
Realizar anamnesis y fichas sociales de alumnos(as) integrados.
Desarrollo y Aplicación de Talleres en la distintas Unidades Educativas Urbanas
de la Comuna.
Asesorar a la Unidad Técnico Pedagógica de cada Establecimiento Educacional y
docentes especialistas, en la adecuada atención de alumnos(as) con Necesidades
Educativas Especiales (N.E.E.)
COORDINACIÓN TÉCNICO – ADMINISTRATIVA:
Atención especializada de niños, niñas y jóvenes que presentan Necesidades
Educativas Especiales, ya sean permanentes o transitorias, a través de Proyecto
de Integración Escolar (Decreto 01/98).
Atención especializada de niños(as) con Trastornos Específicos del Lenguaje
(Decreto 1300/02) en la Escuela Nueva América, y ampliar cobertura en la
Escuela Grumete Cortez y Escuela El Llano.
Fortalecer el Proyecto de Orientación y Exploración Vocacional para alumnos(as)
con Necesidades Educativas Especiales Permanentes del Aula Laboral del Liceo
Politécnico “Carlos Montané Castro”, a través de talleres orientados a la formación
laboral y a la ampliación de centros de prácticas comunitarios, orientado al
aprendizaje de oficios.
Continuar con apoyo para el Centro de Padres y Apoderados de alumnos y
alumnas con N.E.E., “Amigos de la Integración”, como una organización
comunitaria, asesorada por el Equipo Multiprofesional del DAEM.
REDES DE COORDINACIÓN:
Intra –Educación:
Coordinación con SECREDUC.
Equipo Multiprofesional del Departamento de Educación Provincial Ñuble.
Extra – Educación:
Convenio entre COALIVI (Corporación de Ayuda al Limitado Visual) y la Ilustre
Municipalidad de Quirihue, con el fin de prestar atención oftalmológica y ayudas
técnicas a aquellos alumnos(as) que presenten problemas graves de visión,
ceguera total o parcial. Además de capacitación especializada a la Coordinadora
del EMPROF y a la Docente Especialista del Grupo PIE correspondiente, para el
trabajo en el Aula con los alumnos y/o alumnas que presentan déficit visual.
Continuar con la red de trabajo de Infancia de la Comuna: OPD, PIB, Equipo de
Salud Mental del Hospital de Quirihue, Fiscalía.
SENADIS.
RECURSO MATERIAL Y HUMANO.
Dotar de material didáctico y fungible a los Grupos de PIE (Proyecto de
Integración Escolar) de las distintas Unidades Educativas de la comuna.
Dotar de recurso tecnológico y bibliográfico a los Grupos de PIE de las distintas
Unidades Educativas de la comuna.
Implementar aulas de recursos (seguridad, mobiliario, material didáctico) de
Proyecto de Integración Escolar de la Escuela Santa Elena y Escuela Santa
Carolina.
Implementar aulas de recursos (seguridad, mobiliario, material didáctico) del
Proyecto de Integración Escolar “Sueños y Esperanzas” que atiende a
alumnos(as) con N.E.E. de la Escuela Santa Rita de las Nieves, Escuela Los
Remates y Escuela El Pajonal.
Aumentar la carga horaria de la Fonoaudióloga a 30 Horas Cronológicas.
Contratar 20 horas cronológicas de psicólogo (a) para atención individualizada de
alumnos(as) de PIE.
La contratación de profesionales (docentes especialistas, asistentes de educación
especial u otros profesionales) para Proyecto de Integración dependerá de la
ampliación de cobertura de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas
especiales, ya sean permanentes o transitorias.
PRESUPUESTO
FUENTE $ 18.000.000.- Fondos provenientes de la Subvención Educación Especial,
según Decreto 01/98 MINEDUC.
RESPONSABLES
- DAEM
- Coordinadora Equipo Multiprofesional. Srta. Mariela Vargas Ríos.
PERIODO DE EJECUCIÓN
Enero a Diciembre de 2011.
2.- Programas Sociales y Programas de Apoyo a la Gestión Escolar:
2.1. Subvención Escolar Preferencial (SEP)
Subvención Escolar Preferencial, destinada a compensar las desigualdades
socioculturales y de aprendizaje que afectan a niños y niñas de los sectores más
modestos, entregando un aporte adicional a los establecimientos que los acogen y
comprometiendo con ellos una estrategia de mejoramiento progresivo y de
desigualdad de oportunidades ha significado para Quirihue la posibilidad de ir
paulatinamente estructurando las bases de un mejoramiento significativo en la calidad
de la educación que se imparte a nivel básico.
En el año 2010 esta subvención se impetra .por los alumnos que están cursando hasta
6º año básico calificado como prioritarios por el MINEDUC, a la luz de los
antecedentes entregados por la JUNAEB; el año 2011 incluirá hasta 7º básico.
En nuestra Comuna, según Resolución 904/13.11.2009 la cantidad de alumnos
prioritarios asciende a 1005 correspondientes; distribuido en 18 escuelas de las
cuales 2 son autónomas y 17 son emergentes.
Todas las escuelas realizaron sus diagnósticos en lenguaje y matemáticas y sobre
esta base se realizaron las modificaciones de las acciones los que fueron enviados al
Ministerio para su aprobación.
Durante el año 2010 se ha monitoreado en terreno la ejecución de los planes, y al
constatar que no se han cumplido las metas señaladas para el primer semestre y al
conocer los resultados SIMCE, se decidió la contratación de un ATE para trabajar en
Lecto - escritura, Comprensión Lectora y Matemáticas, la que se está ejecutando.
Montos Involucrados
En el 2010 todos los Niveles de Transición de la Educación Parvularia (NT1)
hasta 6° Año Básico impetran la Subvención Escolar Preferencial.
Por cada niño o niña clasificada como prioritarios o prioritaria cada Escuela
adscrita al Convenio recibe un monto de 1,4 unidades de subvención (Unidad
Subvención Escolar: $ 23.000 aprox.), Y dependiendo de la cantidad de alumnos (as)
prioritarios matriculados en el establecimiento será el monto SEP que este recibirá
Para el próximo año se debe profundizar en:
Mejorar la disciplina escolar.
Lograr que se perfeccionen la convivencia laboral en los establecimientos.
Apoyar la labor de los asistentes de la educación, reforzando los deberes y entregando
capacitación.
Lograr un mayor compromiso de los actores que conforman los establecimientos.
SALDOS SEP ENERO 2008 A JULIO 2010 ESTABLECIMIENTOS INGRESOS GASTOS SALDO
ESC. GRUMETE CORTEZ 76.301.396 45.072.620 31.228.776 ESC. NUEVA AMERICA 142.247.931 90.782.068 51.465.863 ESC STA RITA DE LAS NIEVES 6.350.266 1.857.120 4.493.146 ESC STA CAJON EL MANZANO 781.518 195.503 586.015 ESC EL MONTE 1.999.891 477.653 1.522.238 ESC STA ELENA 7.950.402 6.006.144 1.944.258 ESC. EL PAJONAL 1.146.253 439.309 706.944 ESC. LOS TEMOS 2.507.596 1.401.430 1.106.166 ESC. STA EFIGENIA 4.439.246 669.990 3.769.256 ESC. EL CONCUYO 1.179.912 929.904 250.008 ESC. SAN JUAN LA RAYA 531.072 181.344 349.728 ESC. ALTO DE PIEDRA 2.185.446 749.526 1.435.920 ESC. LOS REMATES 3.614.280 700.671 2.913.609 ESC. EL SOL 2.467.414 931.646 1.535.768 ESC. STA. MERCEDES 2.857.105 565.144 2.291.961 ESC. EL PILME 3.081.378 919.211 2.162.167 ESC. EL LLANO 30.608.436 29.565.586 1.042.850 ESC STA CAROLINA 14.469.082 8.314.480 6.154.602
2.2. Fondo de apoyo al Mejoramiento de la Gestión Municipal en Educación
Año 2010
IDENTIFICACIÓN DE LAS INICIATIVAS A FINANCIAR CON RECURSOS DEL FONDO:
Financiamiento en PESOS ($)
NOMBRE DE LA INICIATIVA APORTE SOLICITADO
AL FONDOTOTAL
1. Financiamiento para Implementar
Preuniversitario para la comuna. $10.000.000 $ 10.000.000
2.- Financiamiento de las
Indemnizaciones. $ 2.065.000 $ 2.065.000
3.- 3.Financiamiento de deuda previsional
año 2010$ 94.439.035 $ 94.439.035
TOTALES $106.504.035 $106.504.035
INFORMACIÓN RELEVANTE DE LAS INICIATIVAS
NOMBRE DE LA INICIATIVA:
Financiamiento para Implementar Preuniversitario para la comuna.
OBJETIVOS DE LA INICIATIVA:
- Crear condiciones de apoyo académico y de Orientación a los Alumnos para mejorar
el rendimiento y presentación de PSU.
- Asesoramiento de forma directa de Profesores especializados o Institución formal
que imparta clases y ensayos de PSU que se realicen durante el periodo.
- Incrementar la cantidad de alumnos que puedan postular a Universidades.
DESCRIPCIÓN BREVE Y PRECISA DE LA INICIATIVA:
Es necesario Contratar un servicio que entregué clase e implemente pruebas de
ensayo de la PSU. para aumentar la preparación y conocimiento técnico de los
alumnos para rendir la PSU a fin de aumentar la cantidad de jóvenes que ingresan
a la Enseñanza Superior.
RELACION DE LA INICIATIVA CON UNO O MÁS DE LOS PROBLEMAS Y/O NUDOS
CRITICOS IDENTIFICADOS
No se cuenta con un Preuniversitario especializado con material actualizado y
dirigido en pleno, para mejorar los puntajes de PSU.
CRONOGRAMA ESTIMADO DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES:
Descripción de actividades
Nombre Actividad 1er
trime
stre
2010
2do
trimest
re
2010
3er
trimestr
e 2010
4to trimestre
2010
Monto
Total ($)
Contratación y cancelación de
Profesionales
X X $5.000.000 $5.000.000 $ 10.000.000.
TOTALES $ 10.000.000.
NOMBRE DE LA INICIATIVA:
Financiamiento de las Indemnizaciones.
OBJETIVOS DE LA INICIATIVA:
- Regular la dotación de Asistentes de la Educación comunal necesaria para el
buen funcionamiento.
- Mejorar la utilización de los recursos económicos de la Educación comunal
para prestar mejor apoyo al trabajo comunal.
3.- DESCRIPCIÓN BREVE Y PRECISA DE LA INICIATIVA:
Dotación de Asistentes de la Educación sobrepasa el nivel de necesidad real.
RELACION DE LA INICIATIVA CON UNO O MAS DE LOS PROBLEMAS Y/O NUDOS
CRITICOS IDENTIFICADOS
Existe una sobre dotación contratada para la Educación comunal que
redunda en un aumento desmesurado de la planilla de sueldos lo que lleva a
la agudización de el déficit del Departamento de Educación.
CRONOGRAMA ESTIMADO DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES:
Descripción de actividades
Nombre Actividad
1er
trimestre
2010
2do
trimestre
2010
3er
trimestr
e 2010
4to
trimestr
e 2010
Monto
Total ($)
Indemnizaciones a
Funcionarios
X $ 2.065.000 X X $ 2.065.000
TOTALES$ 2.065.000
NOMBRE DE LA INICIATIVA:
Financiamiento de Cancelación de Deuda Previsional.
- OBJETIVOS DE LA INICIATIVA:
(1).- Producto de los déficit Financiero del Departamento de Educación de esta
comuna, se han acumulado deudas Previcionales en el tiempo, no existiendo
recursos para pagar a llevado a problemas serios de financiamiento en la comuna
de Quirihue, por esta razón el objetivo principal es contribuir a cancelar esta deuda,
para superar el déficit existente.
- DESCRIPCIÓN BREVE Y PRECISA DE LA INICIATIVA:
Esta iniciativa surge por la necesidad de cancelar la gran deuda
previcional que se mantiene de funcionarios de la comuna, y producto de al
incapacidad de cancelar ya que no tenemos recursos financieros suficientes en el
departamento, y en la comuna.
RELACION DE LA INICIATIVA CON UNO O MAS DE LOS PROBLEMAS Y/O NUDOS
CRITICOS IDENTIFICADOS
La falta de recursos para cancelar deuda previcional no ha tenido en una constante
crisis, no existiendo recursos financieros para cancelar deuda previcional
acumulada en el Departamento de Educación, generando problemas legales,
demandas e intereses que ha sido una gran dificultad para esta comuna.
5.- CRONOGRAMA ESTIMADO DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES:
Descripción de actividades
Nombre Actividad 1er
trimestr
e 2010
2do
trimestre
2010
3er
trimestre
2010
4to
trimestre
2010
Monto
Total ($)
Financiamiento de deuda
Previsional año 2010
X X X $94.439.035 $ 94.439.035
TOTALES $ 94.439.035
2.3. Programas y Becas
BECAS
NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO)INSTITUCIÓN
RESPONSABLEDAMAS VARONES TOTALES
Beca Presidente de la República Junaeb- Municipalidad 70 49 119
Beca Indígena Junaeb- Municipalidad 5 3 8
Beca Residencia Familiar Junaeb- Municipalidad 21 19 40
Beca Municipal Municipalidad-DAEM 16 10 27
OTROS PROGRAMAS O BENEFICIOS ASISTENCIALES
NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO)INSTITUCIÓN
RESPONSABLEDAMAS VARONES TOTALES
Programa Pro Retención Municipalidad- MINEDUC 57 56 113
Residencia Universitaria Masculina Municipalidad - DAEM 0 42 42
NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO) Ingresos
Beca Presidente de la República $ 38.150.000.-
Beca Indígena $1.450.000.-
Beca Residencia Familiar $ 18.745.560.-
Beca Municipal $9.100.000.-
Programa Pro Retención $12.222.310.-
Residencia Universitaria Masculina $10.200.000.-
2.4. Convivencia Escolar
A partir del año 2011 se deberán integrar en los Planes de Mejoramiento Educativo
un programa que aborde la Convivencia Escolar en cada establecimiento. Dicho
Programa tendrá como objetivos:
Aplicar el Reglamento de Convivencia Común, él que fue elaborado, analizado y
concensuado en los cuatro ejes fundamentales por todos los actores que
conforman cada establecimiento.
Desarrollar estrategias que permitan obtener información en relación al estado del
clima escolar, y potenciar habilidades socio afectivas en los alumnos como
herramientas preventivas y resolución pacífica de conflictos como mediación
escolar.
La convivencia Escolar implica compartir; y al compartir se aprende a compartir
tiempos y espacios, logros y dificultades, proyectos y sueños. El aprendizaje de
valores y habilidades sociales, así como las buenas prácticas de convivencia son
la base del futuro ciudadano.
2.5. La Educación Extraescolar
Los Talleres y Eventos Extraescolares para el año 2011 estarán financiados por
las Unidades Educativas con recursos SEP o del Instituto de Deporte.
JUEGOS MUNICIPALIZADOS
CONCURSO DE ORTOGRAFÍA
MUESTRA PROVINCIAL DE ORQUESTAS
CONCURSO DE PINTURA
CAMPEONATO DE AJEDREZ
CAMPEONATOS EN DIVERSAS DISCIPLINAS DEPORTIVAS
CONCURSO INTERCOMUNAL DE CUECA Cueca.
Debemos señalar que nuestra comuna cuenta con un componente que
nos favorece en la práctica sistemática y regular del Deporte en edad escolar, en
colaboración con Chile Deportes. Esta alianza promueve el fomento del Deporte y la
Vida sana, en pos de aumentar las posibilidades de una práctica física regular,
responsable e inclusiva, para toda la población educativa.
DESCRIPCIÓN DE LAS ETRATÉGIAS
Las necesidades educativas tienen la posibilidad de ser estimuladas
mediante la posibilidad de postular a una línea de acción basada en Proyectos
Concursables generados por Chile Deportes, llamada “Escuelas Abiertas a la
Comunidad”, para la utilización del tiempo libre en la organización y desarrollo de
campeonatos deportivos masivos, cuyo objetivo es la inclusión y participación de la
comunidad a nivel comunal.
En lo que a implementación se refiere, ésta es otorgada completamente por
Chile Deportes; dichos elementos son derivados hacia cada una de las Unidades
Educativas. Este año dos Escuelas fueron beneficiadas, la Escuela Grumete Cortez y
Escuela El Llano.
DESCRIPCIÓN DE OTRA ESTRATÉGIA
En el presente año se postulará a los Proyectos de Formación Deportiva,
proporcionados por Chile Deportes, en disciplinas que aporten al desarrollo integral de
los estudiantes, con el propósito de estimular la práctica deportiva regular, y
planificada, con la idea principal de que, mediante dichas prácticas, sea reconocido
el valor formativo y aporte al desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades
físicas para generar hábitos de vida saludable, así como competencias sociales y
culturales.
2.6. Programa de Salud del Estudiante
Responsable de la coordinación: Srta. Gloria Pavez Faúndez
Proporcionado por la JUNAEB y con el apoyo en la coordinación administrativa
efectuada por la Unidad Técnica Comunal, tiene como finalidad otorgar apoyo médico
de especialistas en áreas como oftalmología, otorrino y traumatología a los alumnos
que lo requieran de prebásica, básica y enseñanza media, a modo de favorecer su
rendimiento escolar, inserción social y mejorar la calidad de vida.
El número de alumnos pesquisados durante el año 2010 es de 300 alumnos, los que
se distribuyen en atenciones oftalmológicas, de otorrino y de traumatólogos.
Las atenciones oftalmológicas al 30 de agosto se especifican a continuación:
Oftalmología Lentes otorgados 2010 75
Nota: Al término del año se atenderán aproximadamente 100 alumnos.
Traumatología Se han derivado a los alumnos que han presentado problemas en
esta especialidad.
2.7. Programa de Prevención del Consumo de Alcohol y Drogas
NOMBRE PROGRAMA CONACE PREVENCIÓN DE ALCOLISMO Y DROGAS
OBJETIVO Prevenir el consumo de drogas y alcohol.
METAS Toma de conciencia de efectos y riesgos en un 80% de los
alumnos.
Manejo de conceptos.
Alumnos capaces de enfrentar riesgo de manera informada y
responsable,
ACCIONES Capacitación a docentes para trabajo en Orientación
Entrega de materiales desde NT2 a Cuarto Medio
Talleres para los Alumnos.
Charlas de Instituciones.
Charlas informativas a Padres y Apoderados.
PRESUPUESTO CONACE
RESPONSABLES Integrantes del CONACE - Profesores Jefes.
Período e Ejecución Marzo a Diciembre 2011
2.8. Área Cultural.
PROFESIONAL A CARGO: LEONARDO CRISÓSTOMO SEPÚLVEDA
PROFESIÓN: COMUNICADOR AUDIOVISUAL
Cómo Área de Cultura del Departamento de Educación Municipal de la Municipalidad
de Quirihue el desafío de contribuir a nuestro acervo cultural nuestra visión siempre ha
sido generar conocimiento y contribuir responsablemente al desarrollo social,
económico y cultural de la comuna de Quirihue.
Por ello nuestros objetivos como Área de Cultura son:
1. Visibilizar las actividades desarrolladas en la comuna, mediante la instalación
de una herramienta comunicacional que permite a los estudiantes, profesores
artistas y ciudadanos en general exponer y conocer la oferta cultural presente,
y a su vez que sea un eje fundamental para generar asociatividad entre los
diversos representantes, que son parte del quehacer cultural comunal
(Unidades Educativas, Organizaciones Funcionales y Territoriales, Gestores
Culturales y Artistas entre otros).
2. Potenciar la participación ciudadana orientando y disponiendo de información a
los usuarios, facilitándoles la realización de sus proyectos, ideas e inquietudes,
a través de la entrega de herramientas que permitan mejorar la gestión de las
Unidades Educativas, Organizaciones Funcionales y Territoriales, Gestores
Culturales y Artistas y personas vinculadas al mundo de la cultura y las artes
para contribuir a nuestro acervo cultural.
LINEAS ESTRATÉGICAS 2011.
Siendo misión de la nueva institucionalidad cultural promover un desarrollo cultural
armónico, pluralista y equitativo entre los habitantes del país, a través del fomento de
la creación, producción y difusión de la creación artística nacional, así como de la
preservación, promoción y difusión del patrimonio cultural de nuestra Comuna,
adoptando iniciativas públicas que promuevan una participación activa de la
ciudadanía en el logro de tales fines, los ámbitos sobre los cuales es política cultural
de mediano plazo debe pronunciarse en las siguientes lineamientos:
1) Garantizar las oportunidades de acceso a la cultura
2) Interactuar con los gestores culturales y agentes que promueven el arte y la
cultura en la Comuna.
3) Apoyar y brindar todo el respaldo a las Agrupaciones Sociales y Culturales
para que puedan difundir la Cultura y las diferentes expresiones artísticas.
4) Difundir nuestra cultura, idiosincrasia, identidad y diversidad cultural de nuestra
comuna.
TEMPORADA CULTURAL 2011
1.- Folclore: La Noche del Folclore en su Décima Versión y el Taller Intensivo de
Cueca en su Novena Versión.
2.- Cine Arte: Cine Chileno y Latinoamericano, cortometrajes, largometrajes y
documentales.
3.- Muestras Pictóricas: Acuarela, Óleo, Técnica mixta. (Durante todo el año).
4.- Talleres Artístico de Teatro, Cueca, Danza y Elaboración de Proyectos.
5.- Conciertos Musicales: Música latinoamericana, popular y clásica.
6.- Conferencias: Rescate del Patrimonio Tangible e Intangible, Idiosincrasia
Cultural, Identidad Cultural, Educación y Cultura entre otros.
7.- Teatro en el Teatro: Obras de Teatro de diferentes contextos y contenidos.
8.- Recitales de poesía y Lanzamiento de Libros de escritores locales.
2.9. Biblioteca
BILIOTECA PUBLICA MUNICIPAL. GRUMETE CORTEZ Nº65
La Biblioteca Pública Grumete Cortés, Nº65, actualmente cuenta con 798
socios. La Biblioteca Pública Municipal atendió durante el año 2010 a 17.250
personas, considerando niños, jóvenes, adultos y tercera edad.
Implementación:
Esta Biblioteca cuenta con 7.735 volúmenes, en los que se destacan obras
universales, tales como filosofía, religión, ciencias sociales, idiomas lenguaje, ciencias
aplicadas, ciencias puras, salud en general, cocina, jardinería, contabilidad, artes
manuales entretención, música, teatro, arte, literatura, historia y geografía entre otras.
Cuenta también con una sala de de video y material audiovisual educativo. Y
con 4 computadores completamente equipados y conectados a Internet gratis para
toda la comunidad más un centro de impresión digital.
Proyecto Biblioredes:
Durante el año 2003 se dio inicio al Proyecto Biblioredes “Abre tu mundo”,
continuando en año 2010 con la capacitación computacional a dueñas de casa,
obreros, tercera edad, estudiantes en general. Cabe señalar que este proyecto se
ejecutó en el año 2003 en 368 bibliotecas del País. Siendo esta biblioteca una de ellas
En nuestra Comuna se capacitaron alrededor de 100 personas, la cual
nuevamente superamos la meta establecida por la Dirección General de Bibliotecas
Archivo y Museo (Dibam).
También tenemos un aporte Municipal que consiste en el pago de Luz, Agua e
Internet.
IV.- FODA, PROBLEMAS Y PROYECTOS
1.- Análisis FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
El % de los establecimientos
municipalizados de la comuna poseen
Jornada Escolar Completa.
Bajos rendimientos en el SIMCE de 4º y
8º Año de Educación General Básica.
Todos los establecimientos pertenecen a
la Red Enlaces.
Existencia de alumnos/ as de educación
básica y media con dificultades y/o
trastornos conductuales severos, que
presentan inadecuada adaptación al
sistema de educación formal.
Existencia de dos internados mixtos
Rurales para alumnos de enseñanza
básica; uno urbano para alumnos y
alumnas de enseñanza media
Problemas del manejo de la Convivencia
Escolar que inciden en el logro de
aprendizajes.
Beneficios de JUNAEB (desayunos y
almuerzos becas, salud escolar y útiles
escolares) que aseguran mayor equidad
a los estudiantes.
Los establecimientos básicos rurales
mantienen una tendencia de disminución
de la matrícula debido al desplazamiento
de la población al sector urbano.
Todos los establecimientos básicos
urbanos, rurales polidocentes y de
enseñanza media poseen Centro de
Recursos y Aprendizajes.
Las escuelas unidocentes que conforman
el microcentro presentan una significativa
disminución de su matrícula.
Todos los establecimientos de
enseñanza básica de la comuna están
incorporados a la Ley SEP clasificando
como:
Autónomos = 02 establecimientos. Emergentes= 17
Falta un coordinador de educación
extraescolar con horas asignadas para el
normal desarrollo de las actividades
deportivas.
Desarrollo del Taller de Liderazgo
Educativo.
Falta de participación y compromiso de
los padres en relación al proceso de
aprendizaje de sus hijos.
Ejecución de Programas de Capacitación
como:
Talleres Locales LEM Matemática
Elevado porcentaje de transferencia de
fondos municipales para la operación del
sistema educativo.
Contratación de un ATE para capacitar a
los docentes desde prebásica a cuarto
año básico en metodologías eficaces y
evaluación con el objeto de mejorar el
rendimiento académico de los alumnos-
Deficiente imagen Institucional de los
Establecimientos ante la comunidad.
Existencia de un Equipo Multiprofesional
de apoyo a establecimientos, el que
cuenta con: docentes especialistas,
sicóloga, asistente social y
fonoaudióloga.
Bajo compromiso de los profesionales de
la educación, respecto al
perfeccionamiento continuo.
Existencia de una Unidad Técnica
Pedagógica efectiva.
Deficiente responsabilidad de sus
deberes del personal codocente.
Existencia de un plan de desarrollo y
soporte informático en casi todos los
establecimientos.
Excesiva planta docente en Unidades
Educativas.
Asignación de fondos para la Existencia de escuelas Urbanas con baja
implementación de iniciativas destinadas
al mejoramiento de la Gestión Educativa.
matrícula.
Existencia de dos Talleres Artísticos
Comunales para alumnos y alumnas de
de los establecimientos educacionales
municipales:
Taller de Danza Clásica (Alumnas de
kinder a 2º básico)
Taller de Danza Latinoamericana y Baile
Espectáculo.( 7º a 4º Medio)
Existencia de cursos conformados con
menos de 25 alumnos.
Funcionamiento de un Preuniversitario
Gratuito para alumnos de 3º y 4º Medio
Excesivo personal asistentes de la
Educación en unidades educativas.
Exceso de planta docente a contrata, de
acuerdo al Artículo 54 bis del DFL Nº 2 de
1998
Problemas de infraestructura, producto
del terremoto.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Implementación del plan de tecnologías
para una educación de calidad (TEC) que
entrega equipamiento y recursos para los
establecimientos educacionales.
El surgimiento de una nueva alternativa
educacional del sector particular
subvencionado ha comenzado a provocar
un estancamiento en el progresivo
aumento de las matrículas de los
colegios municipalizados.
Programas del Ministerio de Educación:
Perfeccionamiento docente, PME
Programa de Evaluación Docente,
Sistema de Aseguramiento de la Calidad,
Marco de la Buena Dirección.
Institución familiar en crisis (pérdida de
autoridad de los padres.)
Ejecución de los Planes de Mejoramiento
y los recursos que entrega la SEP a los
establecimientos de la Enseñanza
Básica-
Bajo índice cultural de los padres
Promulgación de la Ley 20.201, recursos
para trastornos específicos del lenguaje,
aprendizaje y déficit atencional.
Un alto índice de vulnerabilidad escolar.
Opción de modalidad Dual para los
liceos TP, que permite acercamiento más
directo con las empresas o instituciones
en el desarrollo del currículo de formación
Estacionalidad laboral de los padres.
Programa CONACE Exposición de los Alumnos a influencias
dañinas derivadas al alcohol, drogas y
participación en pandillas.
Apoyo preventivo de Carabineros de
Chile.
El análisis global de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas nos permite
concluir que es factible potenciar aquellos factores de gestión presentes en nuestra
realidad comunal, en particular aquellos que dicen relación con la oportuna y
apropiada utilización de fondos SEP como instancia sustantiva de mejoras de los
procesos pedagógicos, así como la factibilidad de contar con una importante fuente
de recursos para la inversión educacional, a través de esta vía.
Sin embargo el Sistema de Educación Municipal se encuentra con una administración
completamente desfinanciada desde los años 2006, 2007, enero y febrero del año
2010 en lo que se refiere en deuda de cotizaciones Previsionales proyectada en $430
millones al 31 de diciembre, sumándose a esta deuda los Internados.
Los Establecimientos Educativos e Internados han bajado su matrícula, producto de la
Baja Natalidad y creación de un Establecimiento Particular Subvencionado.
La realidad escolar de la Comuna nos muestra escuelas con cursos con una matrícula
inferior a 25 alumnos, con una dotación docente a contrata excedida en horas.
Los dos Internados rurales presentan un 50% de disminución de matrícula y el personal
de asistente corresponde al funcionamiento del Internado con capacidad completa.
El Internado Mixto tiene un personal que excede a las normas el que no se justifica, ya
que los alumnos permanecen hasta las 17:30 horas en el Liceo.
El 70% de los docentes del segundo ciclo básico de la Comuna no tiene
perfeccionamiento pertinente, respecto al subsector en que realiza sus clases.
La ausencia de financiamiento adecuado y suficiente por parte del MINEDUC a través
de la subvención normal, los altos costos de las dotaciones docentes y asistentes de la
educación, además se suman problemas de infraestructura, que producto del
terremoto los establecimientos han aumentado sus problemas, presentando deterioros
serios los que es urgente reparar y reconstruir.
Las bajas persistentes de matrícula y altas tasa de inasistencia unidas al excesivo
personal docente y de asistentes de la educación de escuelas e internados impiden el
normal funcionamiento del Sistema Educativo Municipal, ameritan la toma de
decisiones en materias de racionalización y adecuación del recurso material y humano,
como vía de solución a los problemas que a continuación se expondrán.
2.- Evaluación PADEM 2011
LÍNEA DE ACCIÓN ESTRATÉGICA: 2010
ESTABLECIMIENTOS CON PROYECTOS EDUCATIVOS PERTINENTES.
OBJETIVO DE DESARROLLO:
- DESARROLLAR UNA CAPACIDAD TÉCNICA A TRAVÉS DE UTP. EN EL 100 % DE LOS
OBJETIVO ESPECÍFICO
Fortalecer asesoría pedagógica para el mejoramiento de los aprendizajes a través de
los Jefes Técnicos.
PROYECTO
Fortalecimiento Pedagógico
ACTIVIDADES
El Departamento de Educación coordina las instancias de desarrollo de
perfeccionamiento de los Jefes Técnicos, con ATE o con Universidades.
RESPONSABLE
. Departamento de Educación.
INDICADORES DE CALIDAD
Asistencia del 100 % de los Jefes Técnicos. Certificado de, perfeccionamiento.
COSTO
SEP
PERIODO REALIZACIÓN ACTIVIDAD
Abril Octubre 2
OPORTUNIDAD DE LA EVALUACIÓN
Noviembre 2010 a Diciembre 2011
.
- OBJETIVO DE DESARROLLO
LOGRAR QUE EL 90% DE LOS ALUMNOS DE LA COMUNA QUE INICIAN SU
PROCESO DE ENSEÑANZA FORMAL, EN EL SISTEMA EDUCATIVO COMUNAL,
PERMANEZCA EN ÉL.
PROYECTO
Integración al colegio
ACTIVIDADES
a. Designación de especialistas que apoyen el cumplimiento del Proyecto en Escuelas
de Educación Básica y Media.
b. Adquisición de recursos necesarios para el Proyecto de
Integración.
c. Supervisión del funcionamiento del Proyecto
RESPONSABLE
Director del Proyecto.
Directores de las Unidades Educativas.
Departamento de Educación
INDICADORES DE CALIDAD
100 % de nombramiento.
100% de los recursos solicitados.
100% de Unidades
Educativas supervisadas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Asignación de horas.
Facturas o boletas.
Lista de cotejos.
COSTO
MINEDUC
PERIODO REALIZACIÓN ACTIVIDAD
Marzo 2011 a Noviembre 2011
OPORTUNIDAD DE LA EVALUACIÓN
Abril 2011 a Mayo 2011
Diciembre 2011
OBJETIVO DE DESARROLLO
- DESARROLLAR UNA CAPACIDAD DE GESTIÓN EXITOSA EN TODAS LAS UNIDADES
EDUCATIVAS
OBJETIVO DE DESARROLLO
- LOGRAR UNA PERMANENTE Y FLUIDA COMUNICACIÓN ENTRE LOS
DIFERENTES ACTORES
DEL SISTEMA EDUCATIVO COMUNAL.
- OBJETIVO DE DESARROLLO:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ESTABLECIMIENTOS SUBAN SIGNIFICATIVAMENTE LOS
RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DEL MINESTERIO Y RENDIMIENTOS ANUALES.
3.- Consideraciones Generales y metas año 2011
A continuación se debe tener presente para el año 2010 y 2011, las
siguientes consideraciones:
Docentes y Asistentes de la educación se acogerán a Jubilación con los beneficios
correspondientes, por lo que será necesario hacer algunas adecuaciones en la
Planta Comunal, es importante dejar establecido en este PADEM 2011, que la Ley
Nº 19.070 en su Artículo 22,72 y 73 Dice “ LA MUNICIPALIDAD O CORPORACIÓN
QUE FIJA LA DOTACIÓN DOCENTE DE CADA COMUNA DEBERÁ REALIZAR LAS
ADECUACIONES QUE PROCEDAN POR ALGUNAS DE LAS SIGUIENTES
CAUSALES”
1.- Variación en el número de alumnos del Sector Municipal.
2.- Modificaciones Curriculares
3.- Cambios en el tipo de educación que se imparte
4.- Fusión de Establecimientos Educacionales.
5.-Por término del periodo por el se efectuó el contrato.
6.- Por salud irrecuperable o incompatible con el desempeño de su función.
Este año 2010, se consideran tres Jubilaciones, de dos Docentes y
un Asistente de la Educación, a saber :
1.- Sra. Berta Inés López Vera, Profesora Escuela Nueva Amèrica, Renuncia Voluntaria.
2.- Sra. Carlina del Carmen Verdugo Silva, Profesora Escuela Santa Carolina,
Por incapacidad Física.
3.- Sr.Juan Hugo Alarcón González, Asistente de la Educaciòn, Escuela El Llano, por
incapacidad Fìsica.
Para el año 2011, se consideran cuatro Jubilaciones de Docentes de
la comuna, por renuncia voluntaria, a saber :
1.- Sr. Pedro Pablo Silva Bustos, Escuela El Pilme, a contar del 11. 02 2011.-
2.- Sra. Silvia Mercedes Gómez Chandía, Escuela Santa Carolina, a contar
del 30. 04. 2011.-
3.- Sr. Rigoberto Edgardo Basoalto Contreras, Escuela Nueva América, a contar del 26.
06. 2011.-
4.- Sr. Juan Alberto Pedreros Mora, Escuela Los Remates, a contar del
25. 10. 2011.-
Al mismo tiempo se señala para el año 2011:
Llamados a Concurso, según la necesidad de cubrir cargos según Plan
Curricular.
Posible fusión o cierre de Escuelas Básicas.
Posible Fusión o Cierre de Escuelas Rurales.
Optimización de los Recursos Humanos.( Planta de Asistentes de la Educación)
Estructuras de Cursos: Los Directores de los Establecimientos Educacionales de la
Comuna deberán gestionar al interior de sus escuelas, la optimización de la
estructura de los cursos en número de ellos y cantidad de alumnos por cursos.
Mejorar índices de Asistencia de alumnos (as).
Evitar la Deserción Escolar.
Las horas de la Dotación Docente, deberán ajustarse a la necesidad y realidad de
cada establecimiento educacional, optimizándolas al máximo. Estas medidas
tienen como objetivo superar en parte el déficit financiero de este Departamento de
Educación Municipal.
Mejorar la calidad de los Aprendizajes de los alumnos(as).
La Extensiones Horarias, especialmente las destinadas a formar la Unidad Técnica
Pedagógica de un establecimiento educacional, deberán ser fundamentadas y
solicitadas al Sostenedor y Alcalde de la Ilustre Municipalidad de Quirihue, ya que
él, en su calidad de Sostenedor de la Educación Municipalidad tiene la facultad,
para asignarlas.
Optimizar los Recursos de la Subvención Preferencial, especialmente para los
Aprendizajes de los Alumnos.
Las horas a contrata se tendrá presente el cumplimiento de las disposiciones
legales que regulan al personal docente, no sobrepasando el 20 % del personal a
contrata.
Las extensiones horarias planteadas por las Unidades Educativas de la comuna,
para el año 2011, deberán previamente ser evaluadas, para lo cual se verificará la
condición Técnica Pedagógica, como también la especial situación financiera del
Depto. de Educación Municipal.
Las contrataciones por la Subvención Escolar Preferencial, serán todas a
Honorarios.
Aplicar las Políticas Educativas Comunales, formuladas y concensuadas por
los directivos de los establecimientos escolares.
Aplicar un Reglamento de Convivencia Escolar Comunal, único en los cuatro
ejes fundamentales en todos los establecimientos educacionales, él que fue
analizado en los centros de aprendizajes.
Aplicar un nuevo sistema de contratación de los profesionales de la
educación, de acuerdo al perfil del docente que necesitan las escuelas y liceo
de la comuna.
Potenciar los Planes de Mejoramiento de las escuelas en lenguaje y
matemática, incorporando estrategias efectivas para el logro de aprendizajes
efectivos
Continuar con el Preuniversitario gratuito para los alumnos de la comuna,
desde abril del 2011 a diciembre 2011.
Reorganizar la planta docente y asistentes de la educación de acuerdo a
matricula de los establecimientos educacionales e internados de la comuna.
Administrar y gestionar los recursos financieros del DAEM con eficiencia y
renovadas prácticas de austeridad.
Implementar un plan de mejoramiento de las prácticas docentes a través de
monitoreo y talleres de perfeccionamiento, especialmente en el segundo ciclo
básico.
Mejorar los resultados académicos de los alumnos en las mediciones
externas, SIMCE y PSU (mínimo en un 5%).
Implementar en las escuelas y liceo un programa de mejoramiento de la
Convivencia escolar con intervención de alumnos docentes apoderados y
profesionales.
Fortalecer los equipos directivos en competencias para que realicen una
gestión de verdadero liderazgo educativo, a través de Talleres que ofrece el
CPEIP.
Potenciar los Planes de Mejoramiento de las escuelas en lenguaje y
matemática, incorporando estrategias efectivas para el logro de aprendizajes
significativos.
Establecer un Preuniversitario Comunal para brindar la posibilidad de mejorar
los resultados de la PSU e ingreso a universidades y escuelas (aérea,
armada, militar, carabinero e investigaciones); a todos los alumnos y
especialmente aquellos que carecen de los medios para viajar a otra ciudad a
realizar estudios.
Implementar las escuelas con material didáctico, tecnológico y de recreación.
Potenciar las actividades deportivas y construcción de recintos deportivos a
través de proyectos de gestión, Chile Deporte Valle del Itata.
Promover la capacitación y perfeccionamiento personal y profesional de todo el
personal de los establecimientos educacionales.
Capacitar a los docentes que conforman el micro centro rural en metodologías
y evaluación en aulas multigrado.
El Departamento de Apoyo a la Gestión Municipal del Ministerio de Educación,
a través del estudio realizado por el equipo ministerial considera que en el año
2011 deben realizarse:
Una concentración de matrícula debido a la baja cantidad de alumnos
matriculados en los siguientes establecimientos:
La Escuela Los Remates, 6 en total, y al déficit que presenta su operación, se propone
el cierre de este establecimiento y el traslado de dichos alumnos a otro
establecimiento municipal del sector, específicamente al nuevo establecimiento
originado a partir de la unión de las escuelas Grumete Cortez y el Llano. Esta medida
permitiría un mejor desarrollo de los alumnos al integrarse a una comunidad escolar
más amplia, donde podrán desenvolverse en diferentes ámbitos. El traslado de dichos
alumnos, aproximadamente 9 km. por camino pavimentado, deberá ser asumido por el
DAEM para lo cual deben evaluarse diferentes alternativas de transporte. Con esto,
junto con mejorar la calidad de la educación impartida a este grupo de alumnos,
pueden ahorrarse lo costos asociados a la operación total del establecimiento
descontando los costos extra asociados a la operación total del establecimiento
descontando los costos extra de movilización, suma que asciende a $2.000.000.
De manera que la Municipalidad no pierda un importante vínculo con la comunidad en
torno a la Escuela Los Remates, se propone dejar la infraestructura de la escuela
como Sede Social donde se desarrollen diferentes actividades para la comunidad del
lugar.
Santa Rita/Santa Elena
La Escuela Santa Rita presenta 11 alumnos matriculados lo que no permite entregar
educación de calidad a los mismos. Adicionalmente, esta Escuela presenta déficit en
su operación mensual, por lo que propone el cierre de este establecimiento. Los
alumnos pertenecientes a ella pueden ser derivados a la Escuela Santa Elena, que se
encuentra a aproximadamente 4 km. de distancia, para lo cual debe evaluarse la
alternativa de transporte escolar gestionado centralmente por el DAEM. Con esta
medida se busca entregar a este grupo de alumnos una mejor calidad de educación
basada en una comunidad escolar más amplia y desarrollada. Adicionalmente se
pueden ahorrar lo costos asociados a la operación total del establecimiento
descontando los costos extra de movilización, suma que cercana a $2.000.000. Al
igual que en el caso de la Escuela Los Remates, se propone dejar la infraestructura de
la Escuela Santa Rita como Sede Social para congregar a la comunidad.
Re-estructuración planta docente
Dados los antecedentes presentados en este informe, se propone una re-
estructuración de la planta docente para algunos de los establecimientos
educacionales de la comuna, los cuales presentan un número de profesores superior a
las estimaciones realizadas por colegio, con el objeto de reducir los gastos en
remuneraciones del DAEM.
Nueva América
Según los datos presentados por la Municipalidad, la Escuela Nueva América genera
mensualmente un déficit cercano a los $6.000.000 (en promedio), por lo que se hace
imprescindible realizar modificaciones que permitan reducir los gastos de este
establecimiento. Actualmente, según el PADEM 2010 de la Municipalidad, la Escuela
Nueva América cuenta con 1136 horas totales contratadas y con 2 cursos por nivel, de
1ero a 8º básico. De acuerdo a la fórmula de cálculo ya presentada, la Escuela
necesitaría sólo 790 horas (2 cursos x 8 niveles x 38 horas x 1,3), teniendo 346 horas
en exceso, lo que equivale a $6.000.000 mensuales, lo que coincide con la deuda
promedio de este establecimiento.
Liceo Politécnico Carlos Montané Castro
Si bien el Liceo no presenta una administración deficitaria se aprecia que su dotación
docente esta sobre estimada. Según los datos del PADEM 2010, el establecimiento
cuenta con 1613 horas contratadas y con 6 cursos por nivel, de I a IV medio (4 HC y 2
TP). Con estos datos, se estima que el liceo requiere de 1310 horas totales (6 cursos x
4 niveles x 42 horas x 1,3), por lo que se excede en 303 horas, lo que equivale a
aproximadamente $5.500.000 mensuales basado en los promedios de remuneración.
La razón de este ajuste de personal es poder generar un mayor superávit, de manera
de poder financiar otras áreas de la Educación Municipal de Quirihue que no puedan
financiarse por sí mismas.
Escuela Alto de Piedra
La escuela Alto de Piedra genera un déficit de cerca de $500.000 mensuales. Está
conformada por 5 alumnos distribuidos en 3 niveles de enseñanza y posee 3
profesionales dedicados a la docencia y administración del recinto. Adicionalmente
esta escuela se encuentra apartada del centro de la comunidad por lo que se dificulta
su unión con otro establecimiento de la zona. Debido a lo anterior, se propone una
disminución de la planta docente en 1 persona, ya que los costos asociados a sueldos
para 3 empleados no permiten la buena gestión del propio establecimiento. Esta
disminución traería consigo un ahorro cercano a los $700.000 lo que dejaría a la
gestión del establecimiento con superávit mensual.
Re-estructuración número de asistentes de educación
Nueva América
Como anteriormente fue señalado, la escuela Nueva América presenta un déficit
importante en su administración mensual. Una de las medidas propuestas para
mejorar esta situación consiste en la reducción del número de asistentes de educación
para llegar a niveles que permitan una buena gestión de este establecimiento.
En la actualidad el establecimiento cuenta con un total de 21 personas contratadas
bajo el código del trabajo, los que en promedio perciben una renta bruta mensual
cercana a los $380.000. Esto equivale a un asistente cada 20 alumnos, lo cual se
encuentra muy por encima de la relación teórica calculada en base a estudios de la
Subsecretaría de Desarrollo Regional1. Es por esto que se propone reducir el número
de asistentes de 21 a 14, lo que basado en los promedios de remuneración permitiría
un ahorro mensual cercano a los $2.700.000.
Santa Carolina
Al igual que las escuelas anteriormente descritas, este establecimiento presenta un
elevado número de asistentes, 5 en total, en comparación con la cantidad de alumnos
y docentes. En función de esto, se propone una reducción de 2 de dichos asistentes
de la educación para este recinto, lo que significaría un ahorro aproximado de
$500.000 al mes. Esta medida debe volver a ser evaluada en caso de llevar a cabo las
medidas llevar a cabo las medidas de concentración de matrícula en este
establecimiento.
1 Según estudios de la SUBDERE la relación entre asistentes de educación y alumnos
debe ser cercana a 1:150. (1)
Liceo Politécnico Carlos Montané Castro
El liceo de la comuna posee un total de 17 asistentes contratados bajo la normativa del
código del trabajo, lo que corresponde a cerca de 25 alumnos por asistente de la
educación contratado. Adicionalmente se aprecia que del total de 17 asistentes, 11 de
ellos corresponden a inspectores, por lo que se propone una reducción del número de
asistentes en 4 personas. Esta medida permitiría reducir los gastos de personal en
aproximadamente $1.400.000 mensuales, ayudando a mejorar el desempeño
financiero mensual del establecimiento y el resto de las escuelas de la comuna.
Ahorro máximo estimado
La siguiente tabla muestra los ahorros estimados producto de cada una de las
medidas expuestas anteriormente. Con ellas se espera que la Municipalidad pueda
cubrir gran parte de su déficit en materia de Educación, dándole así una mayor
tranquilidad a la hora de afrontar el difícil desafío de mejorar la calidad de Educación
otorgada. Dicha tabla incluye una columna que refleja el impacto comunitario de cada
medida propuesta.
Propuesta Ahorro estimado Impacto comunitario
Concentración Matrícula -
El Llano/Grumete
Cortez
$ 11.500.000 Alto
Los Remates/Quirihue
Urbano
$ 2.000.000 Bajo
Santa Rita/Santa Elena $ 2.000.000 Medio
Re-estructuración planta docente -
Escuela Nueva América $ 6.000.000 Medio
Liceo Politécnico Carlos
Montané Castro
$ 5.500.000 Medio
Escuela Alto de piedra $ 700.000 Bajo
Re-estructuración número de
asistentes de educación
-
Escuela Nueva América $ 2.700.000 Medio
Escuela Santa Carolina $ 500.000 Bajo
Liceo Politécnico Carlos
Montané Castro
$ 1.400.000 Medio
X.- RECURSOS HUMANOS DEL SISTEMA EDUCACIONAL
1.- Dotación Docente año 2010 por Establecimiento
ESTABLECIMIENTO LICEO
SECTOR HORAS PLAN
CURRICULAR
NECESARIAS
HORAS CONTRATA
NECESITAN
LENGUAJE 105 38
MATEMÁTICA 105 / HRS 138
TITULARES
-
INGLÉS 82 52
CIENCIAS SOCIALES 87 55
BIOLOGÍA 43 / 68 TITULARES 43
QUÍMICA 43 / 53 TITULARES -
FÍSICA 43 13
ARTES VISUALES 34 1
ARTES MUSICALES 34 4
EDUCACIÓN FÍSICA 42 / 60 TITULARES -
FILOSOFÍA 18 / 30 CONTRATA -
EDUC. TECNOLÓGICA 18 / 30 -
RELIGIÓN CATÓLICA 42 / 44 TITULARES -
RELIGION EVANGÉLICA
8
DESARROLLO
PERSONAL
30 -
CRA 10
CONSEJO CURSO 42
42 HRS CON JEC
MODALIDAD PLAN CURRICULAR CURSOS
TEC. GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
26 HR. 1
TEC. FORESTAL 26 HRS 1
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA NUEVA AMÉRICA
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS
CONTRATA
LENGUAJE 37 30 7
MATEMÁTICA 37 - 7
C. NATURALES 28 30
C. SOCIALES 28 30
INGLÉS 34 30 4
EDUC. FÍSICA 26 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
14 - 14
ARTÍSTICA 6 6
ARTES MUSICALES 8 8
ARTES VISUALES 8 -
CONSEJO DE
CURSO
7 -
ORIENTACIÓN 4
RELIGIÓN 26 44 -
38 HRS CON JEC
ESTABLECIMIENTO GRUMETE CORTEZ
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS
TITULARES
HORAS
CONTRATA
LENGUAJE 25 7
MATEMÁTICA 25 - 7
C. NATURALES 26 30
C. SOCIALES 26 30
INGLÉS 30 30 4
EDUC. FÍSICA 26 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
12 - 14
ARTÍSTICA 6 6
ARTES
MUSICALES
4 8
ARTES
VISUALES
4 -
CONSEJO DE
CURSO
5 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN 18 44 -
38 CON JEC
ESTABLECIMIENTO EL LLANO
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS CONTRATA
LENGUAJE 25
MATEMÁTICA 25
C. NATURALES 20 30
C. SOCIALES 20 30
INGLÉS 30 30 4
EDUC. FÍSICA 16 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
12 - 14
ARTÍSTICA 4 6
ARTES
MUSICALES
8 8
ARTES VISUALES 8 -
CONSEJO DE
CURSO
4 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN 16 44 -
38 HORAS CON
JEC
ESCUELAS SANTA ELENA Y CAROLINA
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS CONTRATA
LENGUAJE 15
MATEMÁTICA 15
C. NATURALES 12 30
C. SOCIALES 12 30
INGLÉS 8 30 4
EDUC. FÍSICA 8 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
8 - 14
ARTÍSTICA 2 6
ARTES
MUSICALES
4 8
ARTES VISUALES 4 -
CONSEJO DE
CURSO
2 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN CAT 8 44 -
RELIGIÓN
EVANGÉLIC
8
PERSONAL NO DOCENTE DE INTERNADOS
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO MIXTO NUTRICIONISTA 1
INSPECTORES VARONES = 3
INSPECTORES DAMAS = 3
ADMINISTRADOR = 1
MANIPULADORAS = 3
AUXILIAR DE SERVICIO = 3
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO SANTA ELENA AUXILIAR DE SERVICIO = 2
INSPECTORES VARONES = 1
INSPECTORES DAMAS = 2
MANIPULADORAS = 2
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO SANTA CAROLINA AUXILIAR DE SERVICIO = 2
INSPECTORES VARONES = 1
INSPECTORES DAMAS = 2
MANIPULADORAS = 2
2.- Dotación Docente Proyectada año 2011 por Establecimiento
PLANTA DOCENTE PROYECTADA 2011
ESTABLECIMIENTO DIRECTIVOS Nº DOCENTES
TITULARES
DOCENTES
CONTRATA
TOTAL
Liceo Politécnico 2 21 25
Grumete Cortez 2 8 13
Nueva América 3 37 19
El Llano 2 6 10
Sta Elena 1 5 5
Sta Carolina 1 4 4
Sta Rita de las Nieves 1
Cajón El Manzano 1
El Pajonal 1
Los Temos 1
Santa Efigenia 1
El Concuyo 1
San Juan la Raya 1
Alto de Piedra 1
Los Remates 1
El Sol 1
Santa Mercedes 1
El Pilme 1
Escuela Nuevo
Horizonte
1
A CONTINUACIÓN ESTÁN DESGLOSADA LAS HORAS DEL PLAN CURRICULAR
QUE SE DEBE CUMPLIR
RESPECTO AL PLAN CURRICULAR QUE SE DEBE CUMPLIR POR
ESTABLECIMIENTOS Y NÚMEROS DE HORAS QUE DEBEN SER CONTRATADAS.
LAS ESCUELAS SANTA ELENA Y SANTA CAROLINA TIENEN CURSOS COMBINADOS
DE 1º a 4º = 1 CURSO
5º a 6º = 1 CURSO
7º = 1 CURSO
8º = 1 CURSO
PODRÍAN USTEDES SUGERIR DE ACUERDO A LA NÓMINA Y MATRICULA LOS
ASISTENTES DE LA EDUCACION (INSPECTORES – AUXILIARES) PARA LOS
ESTABLECIMIENTOS.
ESTABLECIMIENTO LICEO
SECTOR HORAS PLAN
CURRICULAR
NECESARIAS
HORAS CONTRATA
NECESITAN
LENGUAJE 105 38
MATEMÁTICA 105 / HRS 138
TITULARES
-
INGLÉS 82 52
CIENCIAS SOCIALES 87 55
BIOLOGÍA 43 / 68 TITULARES 43
QUÍMICA 43 / 53 TITULARES -
FÍSICA 43 13
ARTES VISUALES 34 1
ARTES MUSICALES 34 4
EDUCACIÓN FÍSICA 42 / 60 TITULARES -
FILOSOFÍA 18 / 30 CONTRATA -
EDUC. TECNOLÓGICA 18 / 30 -
RELIGIÓN CATÓLICA 42 / 44 TITULARES -
RELIGION EVANGÉLICA
8
DESARROLLO PERSONAL 30 -
CRA 10
CONSEJO CURSO 42
42 HRS CON JEC
MODALIDAD PLAN CURRICULAR CURSOS
TEC. GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
26 HR. 1
TEC. FORESTAL 26 HRS 1
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA NUEVA AMÉRICA
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS
CONTRATA
LENGUAJE 37 30 7
MATEMÁTICA 37 - 7
C. NATURALES 28 30
C. SOCIALES 28 30
INGLÉS 34 30 4
EDUC. FÍSICA 26 30
EDUC. TECNOLÓGICA 14 - 14
ARTÍSTICA 6 6
ARTES MUSICALES 8 8
ARTES VISUALES 8 -
CONSEJO DE CURSO 7 -
ORIENTACIÓN 4
RELIGIÓN 26 44 -
38 HRS CON JEC
ESTABLECIMIENTO GRUMETE CORTEZ
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS
TITULARES
HORAS
CONTRATA
LENGUAJE 25 7
MATEMÁTICA 25 - 7
C. NATURALES 26 30
C. SOCIALES 26 30
INGLÉS 30 30 4
EDUC. FÍSICA 26 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
12 - 14
ARTÍSTICA 6 6
ARTES
MUSICALES
4 8
ARTES VISUALES 4 -
CONSEJO DE
CURSO
5 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN 18 44 -
38 CON JEC
ESTABLECIMIENTO EL LLANO
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS CONTRATA
LENGUAJE 25
MATEMÁTICA 25
C. NATURALES 20 30
C. SOCIALES 20 30
INGLÉS 30 30 4
EDUC. FÍSICA 16 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
12 - 14
ARTÍSTICA 4 6
ARTES MUSICALES 8 8
ARTES VISUALES 8 -
CONSEJO DE
CURSO
4 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN 16 44 -
38 HORAS CON JEC
ESCUELAS SANTA ELENA Y CAROLINA
ASIGNATURA HORAS PLAN
CURRICULAR
HORAS TITULARES HORAS CONTRATA
LENGUAJE 15
MATEMÁTICA 15
C. NATURALES 12 30
C. SOCIALES 12 30
INGLÉS 8 30 4
EDUC. FÍSICA 8 30
EDUC.
TECNOLÓGICA
8 - 14
ARTÍSTICA 2 6
ARTES MUSICALES 4 8
ARTES VISUALES 4 -
CONSEJO DE
CURSO
2 -
ORIENTACIÓN 2
RELIGIÓN CAT 8 44 -
RELIGIÓN
EVANGÉLIC
8
3.- Dotación Asistentes de la Educación año 2010 por Establecimiento
Nº NOMBRE ESTABLECIMIENTO CARGOLICEO POLITECNICO C-Nº1 "CARLOS MONTANE CASTRO" RBD 4102-5
1 CERNA BUSTOS EGLOFILIA LICEO C-Nº1 AUX.SERV.TITULAR
2 LINEROS PARRA JOSE ALFREDO LICEO C-Nº1 AUX.SERV.TITULAR
3 CARRASCO ITURRIETA LUIS ROMULO LICEO C-Nº1 AUX.SERV.TITULAR
4 CAMPOS ESPINOZA JOSE LUIS LICEO C-Nº1 AUX.SERV.TITULAR
5 VARELA FUENTES MARIA JULIA LICEO C-Nº1 AYUDANTE CONTABILIDAD
6 RIVAS MARIN RUTH LICEO C-Nº1 BIBLIOTECA TITULAR
7 ESPINOZA QUIROZ JORGE MIGUEL LICEO C-Nº1 CUIDADOR CONTRATA VIVERO
8 MOLINA VERGARA JULIO CESAR LICEO C-Nº1ENCARGADO DE VIVERO FORESTAL
9 CUEVAS FIGUEROA EDUARDO RENE LICEO C-Nº1 INSPECTOR TITULAR
10 OVIEDO RIVERA AGUEDO ARNOLDO LICEO C-Nº1 INSPECTOR TITULAR
11POBLETE GONZALEZ TEODICIA DE LAS MERCEDES LICEO C-Nº1 INSPECTOR TITULAR
12 GOMEZ SEPULVEDA OCTAVIO CARLOS LICEO C-Nº1 INSPECTOR TITULAR
13 URRUTIA MONROY OLGA DEL PILAR LICEO C-Nº1 INSPECTOR DE PATIO
14 FLORES VILLARROEL MARINA LICEO C-Nº1 INSPECTORA TITULAR
15 TORRES SANDOVAL MARIA ANGELICA LICEO C-Nº1 INSPECTORA TITULAR
16 RIVAS INOSTROZA MARIA IRENE LICEO C-Nº1 INSPECTORA TITULAR
17 BRIONES HERNANDEZ PATRICIA ALEJANDRA LICEO C-Nº1 INSPECTORA TITULAR
18 BRIONES HERNANDEZ MARIA CAROLINA LICEO C-Nº1 SECRETARIA ADM. TITULAR
19 LOYOLA FUENTES PATRICIO ALONSO LICEO C-Nº1 AUX.SERV. TITULAR
ESCUELA E-Nº3 "GRUMETE CORTEZ" RBD 4103-3
1 BUSTOS RODRIGUEZ OSCARE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ AUX.SERV. TITULAR
2 DIAZ BARRERA ESTANISLAOE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ AUX.SERV. TITULAR
3 VIDAURRE ORTIZ CARMEN CECILIAE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ AUXILIAR DE SERVICIO MENORES
4 ESPINOSA CABEZAS MARIA CRISTINAE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ AUXILIAR DE SERVICIO MENORES
5 CRISOSTOMO PINTO BENITOE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTOR TITULAR
6 ESPINOZA HERNANDEZ MARIA JOSEFINA E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTORA TITULAR
7 FLORES VILLARROEL HILDA ELENA E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTORA TITULAR
8 ARAVENA TORRES MARTA VICTORIAE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTORA TITULAR
9 CASTILLO SANDOVAL LORENA E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTORA TITULAR
10 GONZALEZ CORDANO LORETO SOLEDADE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTORA TITULAR
11 CASTILLO SANDOVAL LORENA E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ PARADOCENTE
12 BRAVO FERRETTI CRISTOBALE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ PSICOLOGO
13 CONCHA ZAPATA GLORIA HAYDEEE-Nº3 GRUMETE
CORTEZ SECRETARIA ADM.TITULAR
14 NAVEA CONTRERAS MIGUEL ANGEL E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTOR
15 SILVA CAMPOS YANETTE ADELA E-Nº3 GRUMETE
CORTEZ INSPECTOR
ESCUELA E-Nº4 "NUEVA AMERICA" RBD 4104-1
1 VENEGAS SALGADO ROSA NELLY E-Nº4 NUEVA AMERICA ASIST. PARVULOS TITULAR
2 BUSTOS SANTOS MARIA ELONIA E-Nº4 NUEVA AMERICA ASIST.PARVULOS TITULAR
3 ORTIZ NOVA EUGENIA ALEJANDRA E-Nº4 NUEVA AMERICA ASISTENTE PARVULOS
4 PEREZ CADENA ANA FRESIA E-Nº4 NUEVA AMERICA AUX. SERV.TITULAR
5 SOTO MUÑOZ JUAN ALEJANDRO E-Nº4 NUEVA AMERICA AUX. SERV.TITULAR
6 ESPINOZA BUSTOS ELHLA E-Nº4 NUEVA AMERICA AUX. SERV.TITULAR
7 MARDONES CAMPOS SORAYA DEL C. E-Nº4 NUEVA AMERICA AUX. SERV.TITULAR
8 ANDRADES FAUNDEZ DEISY E-Nº4 NUEVA AMERICA AUXILIAR DE SERVICIOS
9 FERNANDEZ BUSTOS MARIA JACQUELINE E-Nº4 NUEVA AMERICA BIBLIOTECARIA TITULAR
10 ESCALONA PEDREROS PEDRO TOMAS E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTOR TITULAR
11GAJARDO CONSTANZO DOMINGO DEL CARMEN E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTOR TITULAR
12 TORRES SANDOVAL JOSE E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTOR TITULAR
13 SANHUEZA MENDOZA EMA LUZ E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTORA TITULAR
14 CANCINO VALDERRAMA ELIANA DEL C. E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTORA TITULAR
15 BUSTOS SOTO YIRA ODETTE E-Nº4 NUEVA AMERICA INSPECTORA TITULAR
16 GOMEZ SEPULVEDA TANIA GLADYS E-Nº4 NUEVA AMERICA SECRETARIA ADM. TITULAR
ESCUELA EL LLANO RBD 17930-2
CASTRO ESPINOZA ANA MARIA EL LLANO ASIST.PARVULOS TITULAR
1 CRISOSTOMO SANDOVAL RAQUEL ELISA EL LLANO AUX.SERV.TITULAR
2 IRRIBARRA ANDRADES AIDA DEL CARMEN EL LLANO AUX.SERV.TITULAR
3 SANDOVAL HENRIQUEZ PATRICIO EUGENIO EL LLANO AUX.SERV.TITULAR
4 SOBARZO CONSTANZO JUAN CARLOS EL LLANO INSPECTOR TITULAR
5 ORTEGA BUSTOS KATHERINE ALEJANDRA EL LLANO INSPECTORA TITULAR
6 SANDOVAL RETAMAL ROSA HELIA EL LLANO INSPECTORA TITULAR
7 GOMEZ SEPULVEDA TAMARA VANESA EL LLANO INSPECTORA TITULAR
ESCUELAS RURALES DE LA COMUNA
REYES MUÑOZ JUANA MARTA G-Nº9 SANTA ELENA AUX.DE SERV.MENORES
1 TOLEDO CONSTANZO MIGUELG-Nº6 STA RITA D.L
NIEVES AUX.SERV.TITULAR
2 BUSTOS RODRIGUEZ RAULF-Nº16 SANTA
CAROLINA AUX.SERV.TITULAR
3 BUSTOS LEON HUMBERTO G-Nº17 LOS REMATES AUX.SERV.TITULAR
4 PAVEZ FAUNDEZ JUAN CARLOS G-Nº9 SANTA ELENA AUX.SERV.TITULAR
5 AGUILERA TORRES JOSE MANUELF-Nº16 SANTA
CAROLINA AUX.SERV.TITULAR
6 PARRA CANTO PAMELA ALEJANDRA G-Nº9 SANTA ELENA AUX.SERV.TITULAR
7 CRISOSTOMO SANDOVAL VANESSA ANDREAF-Nº16 SANTA
CAROLINA INSPECTORA TITULAR
PERSONAL INTERNADOS DE LA COMUNA DE QUIRIHUE
1 WILSON CARTES GUTIERREZINTERNADO "C.
ANDRADE V" ADMINISTRADOR INTERNADO
2 URRUTIA ACEVEDO JUANA MARIA INTERNADO "C.
ANDRADE V" AUX.DE SERV.MENORES
3 ORTIZ ASTUDILLO PROSPERINO DEL CARMENINTERNADO "C.
ANDRADE V" AUX.DE SERV.MENORES
4 ARIAS ARIAS MIYARCA YANETTEINTERNADO "C.
ANDRADE V" AUX.DE SERV.MENORES
5 PARRA PARRA EMELINA D.LS MERCEDESINTERNADO "C.
ANDRADE V" AUX.DE SERV.MENORES
6 GAJARDO ALARCON PILAR D.L. NIEVESINTERNADO "C.
ANDRADE V" ECONOMA
7 VELASQUEZ FUENTES JULIA MERCEDES INTERNADO "C.
ANDRADE V" INSPECTOR
8 FUENTES GATICA QUIRIA EDITHINTERNADO "C.
ANDRADE V" INSPECTOR
9 HERNANDEZ PEREZ MIGUEL JERONIMO INTERNADO "C.
ANDRADE V" INSPECTOR
10 PEÑAILILLO ESPINOZA NELSON GINOINTERNADO "C.
ANDRADE V" INSPECTOR
11 PLACENCIA SANHUEZA JIMENA DEL C.INTERNADO G-Nº9"STA
ELENA" INSPECTOR
12 PLACENCIA PEDREROS KARINA ALEJANDRAINTERNADO G-Nº9"STA
ELENA" INSPECTOR
13 FERNANDEZ RAMIREZ CARMEN DE LA ROSAINTERNADO "C.
ANDRADE V" INSPECTOR DE iNTERNADO
14 RETAMAL GAJARDO AURORA DEL CARMENINTERNADO G-Nº9"STA
ELENA" MANIPULADORA
15 GONZALEZ CASTRO BLANCA ALICIA INTERNADO F-Nº16"STA
CAROLINA" MANIPULADORA
16 CALABRAN TORRES LUCIA DEL C. INTERNADO G-Nº9"STA
ELENA" MANIPULADORA
17 TORRES CACERES MARIA ISABEL INTERNADO "C.
ANDRADE V" MANIPULADORA
18 FUENTES BUSTOS CECILIA ELIANAINTERNADO "C.
ANDRADE V" MANIPULADORA
19 BARRERA ESCALONA MARIA ALICIA INTERNADO "C.
ANDRADE V" MANIPULADORA
20 VERGARA TORRES NARCISA EMILIAINTERNADO F-Nº16"STA
CAROLINA" PARADOCENTE
21 OVIEDO MORAGA BLANCA ESTELAINTERNADO F-Nº16"STA
CAROLINA" PARADOCENTE
22 CONSTANZO DAZA MABEL ENRIQUETA INTERNADO G-Nº9"STA
ELENA" PARADOCENTE
23 MIRANDA CONCHA VILMA TATIANAINTERNADO F-Nº16"STA
CAROLINA" PARADOCENTE
24 OSORIO BUSTOS OSCAR JOSE INTERNADO F-Nº16"STA
CAROLINA" PARADOCENTE
25 MORALES WALL ROSA AMALIANUTRICIONISTA
INTERNADO PROF.NUTRICIONISTA
4.- Dotación DAEM
5.- PERSONAL NO DOCENTE DE INTERNADOS
PERSONAL NO DOCENTE DE INTERNADOS
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO MIXTO NUTRICIONISTA 1
INSPECTORES VARONES = 3
INSPECTORES DAMAS = 3
ADMINISTRADOR = 1
MANIPULADORAS = 3
AUXILIAR DE SERVICIO = 3
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO SANTA ELENA AUXILIAR DE SERVICIO = 2
INSPECTORES VARONES = 1
INSPECTORES DAMAS = 2
MANIPULADORAS = 2
ESTABLECIMIENTO NÚMERO PERSONAL ÓPTIMO
INTERNADO SANTA CAROLINA AUXILIAR DE SERVICIO = 2
INSPECTORES VARONES = 1
INSPECTORES DAMAS = 2
MANIPULADORAS = 2
XI.- RECURSOS FINANCIEROS DEL SISTEMA ESCOLAR
1.- Detalle de los Ingresos y Gastos por Establecimiento
LICEO POLITECNICO CARLOS MONTANE CASTRO
AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 61.173.149 73.335.874 667.694 -12.830.419FEBRERO 61.400.262 51.197.334 655.251 9.547.677MARZO 58.398.417 33.722.512 738.121 23.937.784ABRIL 58.616.122 55.242.260 765.221 2.608.641MAYO 55.305.938 58.301.693 789.654 -3.785.409JUNIO 55.751.428 50.333.678 889.562 4.528.188JULIO 55.293.773 58.361.547 929.285 -3.997.059AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 405.939.089 380.494.898 5.434.788 20.009.403
ESCUELA E-3 GRUMETE CORTEZAÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 18.041.606 25.669.500 7.554 -7.635.448FEBRERO 18.041.385 18.831.508 73.658 -863.781MARZO 17.501.684 10.957.112 83.265 6.461.307ABRIL 17.501.684 21.310.977 85.421 -3.894.714MAYO 16.937.603 16.481.468 86.251 369.884JUNIO 16.953.161 17.599.533 1.602.164 -2.248.536JULIO 17.611.579 19.116.800 1.821.664 -3.326.885AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 122.588.702 129.966.898 3.759.977 -11.138.173
ESCUELA E-4 NUEVA AMERICAAÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 31.700.719 43.274.219 867.545 -12.441.045FEBRERO 31.700.418 31.750.620 873.423 -923.625MARZO 31.537.761 22.971.291 881.232 7.685.238ABRIL 31.537.761 40.795.011 778.654 -10.035.904MAYO 28.388.210 37.330.685 875.621 -9.818.096JUNIO 28.431.955 37.153.463 1.132.512 -9.854.020JULIO 24.638.806 37.483.286 1.154.897 -13.999.377AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
0TOTALES 207.935.630 250.758.575 6.563.884 -49.386.829
ESCUELA EL LLANOAÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 9.880.840 21.396.863 717.754 -12.233.777FEBRERO 9.880.840 15.902.809 760.542 -6.782.511MARZO 9.358.415 11.012.968 790.654 -2.445.207ABRIL 9.358.415 20.953.701 854.212 -12.449.498MAYO 9.148.764 19.099.641 921.321 -10.872.198JUNIO 9.173.828 19.487.054 1.017.642 -11.330.868JULIO 9.264.321 19.249.456 1.054.612 -11.039.747AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 66.065.423 127.102.492 6.116.737 -67.153.806
ESCUELA G-6AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.279.077 2.078.039 17.900 -816.862FEBRERO 1.223.990 1.725.187 16.000 -517.197MARZO 1.192.486 1.758.511 15.500 -581.525ABRIL 1.192.486 1.769.487 8.500 -585.501MAYO 1.247.345 2.369.189 23.600 -1.145.444JUNIO 1.259.210 2.369.392 25.100 -1.135.282JULIO 1.253.166 2.362.030 26.200 -1.135.064AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 8.647.760 14.431.835 132.800 -5.916.875
ESCUELA G-7AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.500.812 1.540.763 4.500 -44.451FEBRERO 1.445.735 1.312.939 9.300 123.496MARZO 1.420.374 1.328.244 10.500 81.630ABRIL 1.420.374 1.332.622 8.500 79.252MAYO 1.424.617 1.332.622 12.500 79.495JUNIO 1.424.617 1.398.295 9.600 16.722JULIO 1.424.545 1.327.730 8.700 88.115AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 10.061.074 9.573.215 63.600 424.259
ESCUELA G-8AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.499.489 1.462.526 7.600 29.363FEBRERO 1.444.412 1.237.098 6.600 200.714MARZO 1.431.741 1.263.098 5.800 162.843ABRIL 1.431.741 1.267.261 8.800 155.680MAYO 0 1.267.261 9.600 -1.276.861JUNIO 0 1.267.261 9.200 -1.276.461JULIO 0 1.262.609 10.100 -1.272.709AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 5.807.383 9.027.114 57.700 -3.277.431
ESCUELA G-9AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 5.741.195 10.243.789 326.100 -4.828.694FEBRERO 5.738.433 7.405.113 330.500 -1.997.180MARZO 5.453.340 6.274.366 380.600 -1.201.626ABRIL 5.523.612 7.945.877 374.500 -2.796.765MAYO 4.392.205 6.901.100 383.300 -2.892.195JUNIO 4.475.678 7.010.536 390.500 -2.925.358JULIO 4.738.150 7.411.454 484.400 -3.157.704AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 36.062.613 53.192.235 2.669.900 -19.799.522
ESCUELA G-10AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.797.031 1.564.137 23.542 209.352FEBRERO 1.741.964 1.335.597 22.512 383.855MARZO 1.708.133 1.342.891 24.652 340.590ABRIL 1.708.133 1.347.317 25.325 335.491MAYO 1.709.336 1.347.317 25.642 336.377JUNIO 1.708.217 1.540.124 26.987 141.106JULIO 1.708.169 1.342.370 27.012 338.787AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 12.080.983 9.819.753 175.672 2.085.558
ESCUELA G-11AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.200.468 1.161.959 2.900 35.609FEBRERO 1.145.401 945.739 3.600 196.062MARZO 1.136.951 0 4.500 1.132.451ABRIL 1.136.951 1.970.378 10.500 -843.927MAYO 1.158.458 970.084 11.200 177.174JUNIO 1.217.735 970.084 10.900 236.751JULIO 1.246.166 1.014.716 12.400 219.050AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 8.242.130 7.032.960 56.000 1.153.170
ESCUELA G-12AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.514.902 1.412.475 2.200 100.227FEBRERO 1.459.835 1.188.581 3.300 267.954MARZO 1.451.385 1.217.413 5.500 228.472ABRIL 1.451.385 1.221.425 11.600 218.360MAYO 1.445.175 1.221.425 11.800 211.950JUNIO 1.444.394 1.221.425 12.500 210.469JULIO 1.442.686 1.216.941 12.400 213.345AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 10.209.762 8.699.685 59.300 1.450.777
ESCUELA G-13AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.770.671 1.514.365 11.300 245.006FEBRERO 1.715.614 1.287.350 11.200 417.064MARZO 1.738.880 1.332.394 15.600 390.886ABRIL 1.738.880 1.360.883 19.800 358.197MAYO 1.734.926 1.336.786 20.100 378.040JUNIO 1.734.926 1.336.786 21.200 376.940JULIO 1.734.926 1.355.975 21.500 357.451AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 12.168.823 9.524.539 120.700 2.523.584
ESCUELA G-14AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.665.157 1.686.466 5.500 -26.809FEBRERO 1.665.137 1.457.466 6.400 201.271MARZO 1.622.855 1.458.095 12.400 152.360ABRIL 1.622.855 1.462.789 15.600 144.466MAYO 1.625.106 1.462.972 17.200 144.934JUNIO 1.624.209 1.526.627 25.600 71.982JULIO 1.623.879 1.458.014 34.500 131.365AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 11.449.198 10.512.429 117.200 819.569
ESCUELA G-15AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.500.337 2.333.866 10.600 -844.129FEBRERO 1.445.260 1.849.240 12.600 -416.580MARZO 1.424.129 1.289.125 23.500 111.504ABRIL 1.424.129 2.549.694 16.000 -1.141.565MAYO 1.432.887 1.922.990 18.700 -508.803JUNIO 1.430.873 1.922.990 25.400 -517.517JULIO 1.429.494 1.898.893 55.900 -525.299AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 10.087.109 13.766.798 162.700 -3.842.389
ESCUELA F-16AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 7.018.486 10.731.695 110.100 -3.823.309FEBRERO 7.013.089 8.143.745 104.100 -1.234.756MARZO 6.677.027 5.688.220 98.200 890.607ABRIL 6.757.885 10.628.589 99.400 -3.970.104MAYO 6.523.061 8.025.199 101.200 -1.603.338JUNIO 6.514.588 8.399.047 110.500 -1.994.959JULIO 6.446.870 8.353.475 121.100 -2.027.705AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 46.951.006 59.969.970 744.600 -13.763.564
ESCUELA G-17AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 816.455 2.188.022 1.800 -1.373.367FEBRERO 761.388 1.819.829 2.200 -1.060.641MARZO 727.557 1.843.112 2.100 -1.117.655ABRIL 727.557 1.894.791 2.800 -1.170.034MAYO 730.052 1.855.324 2.900 -1.128.172JUNIO 715.225 1.855.527 3.000 -1.143.302JULIO 715.040 1.873.262 3.300 -1.161.522AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 5.193.274 13.329.867 18.100 -8.154.693
ESCUELA G-18AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.811.569 1.684.985 9.700 116.884FEBRERO 1.756.502 1.455.985 10.200 290.317MARZO 1.743.822 1.486.226 9.800 247.796ABRIL 1.743.822 1.490.920 11.300 241.602MAYO 1.734.717 1.491.103 11.500 232.114JUNIO 1.734.604 1.681.663 12.300 40.641JULIO 1.734.222 1.486.145 12.400 235.677AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 12.259.258 10.777.027 77.200 1.405.031
ESCUELA G-19AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 757.926 1.486.912 -728.986FEBRERO 757.906 1.260.737 -502.831MARZO 753.696 1.283.120 -529.424ABRIL 753.696 1.287.349 -533.653MAYO 680.425 1.287.349 -606.924JUNIO 599.899 1.287.349 -687.450JULIO 167.097 1.282.623 -1.115.526AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 4.470.645 9.175.439 0 -4.704.794
ESCUELA G-1143AÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.810.906 1.630.125 3.200 177.581FEBRERO 1.755.829 1.401.125 3.500 351.204MARZO 1.738.928 1.427.136 6.500 305.292ABRIL 1.738.928 1.431.830 7.200 299.898MAYO 1.739.186 1.432.951 6.800 299.435JUNIO 1.738.966 1.460.389 8.600 269.977JULIO 1.739.039 1.455.228 8.900 274.911AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 12.261.782 10.238.784 44.700 1.978.298
ESCUELA EL PILMEAÑO 2010
MES INGRESOS GASTOS PERS. CONS.BAS. DIFERENCIAENERO 1.493.630 1.427.142 13.000 53.488FEBRERO 1.438.563 1.240.807 14.500 183.256MARZO 1.404.732 883.349 19.800 501.583ABRIL 1.404.732 907.446 20.300 476.986MAYO 1.394.491 883.349 23.300 487.842JUNIO 1.394.518 883.349 21.200 489.969JULIO 1.394.746 907.446 21.300 466.000AGOSTO 0SEPTIEMBRE 0OCTUBRE 0NOVIEMBRE 0DICIEMBRE 0
TOTALES 9.925.412 7.132.888 133.400 2.659.124
2.- Proyección Presupuesto Educación año 2011
IngresosSU
B T
ÍTU
LO
ÍTEM
ASI
GN
AC
IÓN
SUB A
SIG
NA
CIÓ
N
SUB S
UB
ASI
GN
AC
IÓN
DENOMINACIÓN
T O
T A
L
(M
$)
05 TRANSFERENCIAS CORRIENTES
3.163.579
01 DEL SECTOR PRIVADO
1.000
03 DE OTRAS ENTIDADES PÚBLICAS
3.162.579
002De la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo
20.000
001 Fortalecimiento de la Gestión Municipal
20.000
003 De la Subsecretaría de Educación
2.510.579
001 Subvención de Escolaridad
2.359.579
002 Otros Aportes
151.000
099 De Otras Entidades Públicas
8.000
101De la Municipalidad A Servicios Incorporados a su Gestión
624.000
08 OTROS INGRESOS CORRIENTES
30.500
01RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS POR LICENCIAS MÉDICAS
27.500
001Reembolso Art. 4º Ley Nº 19.345 y Ley Nº 19.117, Art. Único
2.500
002Recuperaciones Art. 12 Ley Nº 18.196 y Ley Nº 19.117, Art. Único
25.000
99 OTROS
3.000
999 Otros
3.000
T O T A L I N G R E S O S M$
3.194.079
Gastos
SUB T
ÍTU
LO
ÍTEM
ASI
GN
AC
IÓN
SUB
ASI
GN
AC
IÓN
SUB
SU
B A
SIG
NA
CIÓ
N
DENOMINACIÓN
T O
T A
L M
$)
21 GASTOS EN PERSONAL
2.544.079
01 PERSONAL DE PLANTA
1.263.079
001 Sueldos y Sobresueldos
1.122.424
001 Sueldos Base
397.000
002 Asignación de Antigüedad
334.740
001 Asignación de Experiencia, Art. 48, Ley Nº 19.070
334.740
004 Asignación de Zona
95.140
004 Complemento de Zona
95.140
009 Asignaciones Especiales
131.444
001 Monto Fijo Complementario Art. 3, Ley Nº 19.278
4.000
002Unidad de Mejoramiento Profesional Art. 54 y sgtes., Ley Nº 10.070
003 Bonificación Proporcional Art. 8, Ley Nº 19.410
22.200
004Bonificación Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales, Art. 13, Ley Nº 19.715
10.584
006 Red Maestros de Maestros
1.000
999 Otras Asignaciones Especiales
93.660
014 Asignaciones Compensatorias
16.100
005 Bonificación Art. 3 Ley Nº 19.200
14.000
007 Remuneración Adicional Art. 3 transitorio, Ley Nº 19.070
2.100
019 Asignación de Responsabilidad
13.000
002 Asignación de Responsabilidad Directiva
13.000
028 Asignación de Estímulo Personal Médico y Profesores
36.000
001Asignación por Desem. en Condic. Difíciles Art. 50, Ley Nº 19.070
36.000
031 Asignación de Experiencia Calificada
99.000
001 Asignación de Perfeccionamiento Art. 49, Ley Nº 19.070
99.000
002 Aportes del Empleador
43.155
002 Otras Cotizaciones Previsionales
43.155
003 Asignaciones por Desempeño
42.000
001 Desempeño Institucional
28.000
002 Bonificación Excelencia
28.000
003 Desempeño Individual
14.000
003Asignación Especial de Incentivo Profesional Art. 47, Ley Nº 19.070
9.000
004 Asignación Variable por Desempeño Individual
5.000
004 Remuneraciones Variables
1.500
005 Trabajos Extraordinarios
500
006 Comisiones de Servicio en el País
1.000
005 Aguinaldos y Bonos
54.000
001 Aguinaldos
13.000
001 Aguinaldo de Fiestas Patrias
6.500
002 Aguinaldo de Navidad
6.500
002 Bono de Escolaridad
4.500
003 Bonos Especiales
35.000
001 Bono Extraordinario Anual
35.000
004 Bonifición Adicional al Bono de Escolaridad
1.500
02 PERSONAL A CONTRATA
571.800
001 Sueldos y Sobresueldos
494.300
001 Sueldos Base
301.400
002 Asignación de Antigüedad
32.700
001 Asignación de Experiencia Art. 48, Ley Nº 19.070
32.700
004 Asignación de Zona
67.000
003 Comlpemento de Zona
67.000
008 Asignación de Nivelación
1.500
002 Planilla Complementaria, Art. 4 y 11, Ley Nº 19.598
1.500
009 Asignaciones Especiales
64.200
001 Monto Fijo Complementario Art. 3, Ley Nº 19.278
500
002Unidad de Mejoramiento Profesional Art. 54 y sgtes., Ley Nº 19.070
-
003 Bonificación Proporcional Art. 8, Ley Nº 19.410
14.000
004Bonificación Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales Art. 13, Ley Nº 19.715
1.200
006 Red Maestros de Maestros
500
999 Otras Asignaciones Especiales
48.000
013 Asignaciones Compensatorias
500
007 Remineración Adicional Art. 3 transitorio, Ley Nº 19.070
500
027 Asignación de Estímulo Personal Médico y Profesores
24.000
001Asignación por Desempeño en Condiciones Difíciles Art. 50, Ley Nº 19.070
24.000
030 Asignación de Experiencia Calificada
3.000
001 Asignación de Perfeccionamiento Art. 49, Ley Nº 19.070
3.000
002 Aportes del Empleador
19.000
002 Otras Cotizaciones Previsionales
19.000
003 Asignaciones por Desempeño
23.000
001 Desempeño Institucional
18.000
002 Bonificación Excelencia
18.000
003 Desempeño Individual
5.000
002Asignación Especial de Incentivo Profesional Art. 47, Ley Nº 19.070
2.000
003 Asignación Variable por Desempeño Individual
3.000
005 Aguinaldos y Bonos
35.500
001 Aguinaldos
12.000
001 Aguinaldo de Fiestas Patrias
6.000
002 Aguinaldo de Navidad
6.000
002 Bono de Escolaridad
3.000
003 Bonos Especiales
20.000
001 Bono Extraordinario Anual
20.000
004 Bonifición Adicional al Bono de Escolaridad
500
03 OTRAS REMUNERACIONES
708.700
001 Honorarios a Suma Alzada - Personas Naturales
30.000
004 Remuneraciones Reguladas por el Código del Trabajo
658.700
001 Sueldos
597.000
002 Aporte Empleador
21.700
004 Aguinaldos y Bonos
40.000
999 Otras
20.000
001 Asignación Art. 1, Ley Nº 19.464
20.000
04 OTROS GASTOS EN PERSONAL
500
004 Prestaciones de Servicios en Programas Comunitarios
500
22 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
327.000
01 ALIMENTOS Y BEBIDAS
90.000
001 Para Personas
90.000
02 TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADO
6.000
002 Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas
5.000
003 Calzado
1.000
03 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
4.200
001 Para Vehículos
4.000
003 Para Calefacción
100
999 Para Otros
100
04 MATERIALES DE USO O CONSUMO
85.400
001 Materiales de Oficina
20.000
002 Textos y Otros Materiales de Enseñanza
30.000
003 Productos Químicos
100
004 Productos Farmacéuticos
100
005 Materiales y Útiles Quirúrgicos
100
006 Fertilizantes, Insecticidas, Fungicidas y Otros
100
007 Materiales y Útiles de Aseo
3.000
009 Insumos, Rep. y Accesorios Computacionales
15.000
010 Materiales para Mant. y Rep. de Inmuebles
12.000
011 Repuestos y Accesorios para Mant. y Rep. Vehículos
1.500
012Otros Materiales, Repuestos y Útiles Diversos para Mant. Y Rep.
500
013 Equipos Menores
1.500
999 Otros
1.500
05 SERVICIOS BÁSICOS
78.400
001 Electricidad
45.000
002 Agua
20.000
003 Gas
7.000
005 Telefonía Fija
6.000
008 Enlaces de Telecomunicaciones
200
999 Otros
200
06 MANTENIMIENTO Y REPARACIONES
23.600
001 Mantenimiento y Reparación de Edificaciones
20.000
002 Mantenimiento y Reparación de Vehículos
1.500
003 Mantenimiento y Reparación de Mobiliarios y Otros
500
004Mantenimiento y Reparación de Máquinas y Equipos de Of.
500
006Mantenimiento y Reparación de Otras Maquinarias y Equipos
500
007 Mantenimiento y Reparación de Equipos Informáticos
500
999 Otros
100
07 PUBLICIDAD Y DIFUSIÓN
3.900
001 Servicios de Publicidad
3.000
002 Servicios de Impresión
500
003 Servicios de Encuadernación y Empaste
300
999 Otros
100
08 SERVICIOS GENERALES
1.600
001 Servicios de Aseo
200
007 Pasajes, Fletes y Bodegajes
200
009 Servicios de pago y Cobranzas
200
010 Servicios de Suscripción y Similares
200
011 Servicios de Producción y Desarrollo de Eventos
500
999 Otros
300
09 ARRIENDOS
3.300
003 Arriendo de Vehiculos
2.000
006 Arriendo de Equipos Informáticos
1.200
999 Otros
100
10 SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS
900
002 Primas y Gastos de Seguros
700
999 Otros
200
11 SERVICIOS TÉCNICOS Y PROFESIONALES
6.500
001 Estudios e Investigaciones
300
002 Cursos de Capacitación
5.000
003 Servicos Informáticos
1.000
999 Otros
200
12 OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
23.200
002 Gastos Menores
2.000
003 Gastos de Representación, Protocolo y Ceremonial
1.000
004 Intereses, Multas y Recargos
20.000
999 Otros
200
23 PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL
60.000
01 PRESTACIONES PREVISIONALES
60.000
004 Desahucios e Indemnizaciones
60.000
24 TRANSFERENCIAS CORRIENTES
8.000
01 AL SECTOR PRIVADO
8.000
002Educ.- Personas Jurídicas Privadas, Art.13 DFL 1-3063/80
500
007 Asistencia Social a Personas Naturales
6.500
008 Premios y Otros
1.000
26 C x P OTROS GASTOS CORRIENTES
1.000
01 DEVOLUCIONES
1.000
29 ADQUISICIÓN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
44.000
03 VEHÍCULOS -
04 MOBILIARIO Y OTROS
10.000
05 MÁQUINAS Y EQUIPOS
7.000
001 Máquinas y Equipos de Oficina
2.000
999 Otras
5.000
06 EQUIPOS INFORMÁTICOS
22.000
001 Equipos Computacionales y Periféricos
20.000
002 Equipos de Comunicaciones para Redes Informáticas
2.000
07 PROGRAMAS INFORMÁTICOS
3.000
001 Programas Computacionales
2.000
002 Sistemas de Información
1.000
99 OTROS ACTIVOS NO FINANCIEROS
2.000
34 SERVICIO DE LA DEUDA
210.000
07 DEUDA FLOTANTE
210.000
T O T A L G A S T O S M$ 3.194.079
3. Subvención Mantenimiento por unidad Educativa
SALDOS MANTENIMIENTO A JULIO 2010 ESTABLECIMIENTOS INGRESOS GASTOS SALDO
LICEO CARLOS MONTANE CASTRO 8.252.827 1.959.087 6.293.740
ESC. GRUMETE CORTEZ 2.676.846 358.200 2.318.646 ESC. NUEVA AMERICA 4.823.906 975.356 3.848.550 ESC STA RITA DE LAS NIEVES 86.926 16.500 70.426 ESC STA CAJON EL MANZANO 18.076 114.991 (96.915)ESC EL MONTE 33.273 5.000 28.273 ESC STA ELENA 519.434 648.310 (128.876)ESC. EL PAJONAL 24.079 21.500 2.579 ESC. LOS TEMOS 82.470 82.000 470 ESC. STA EFIGENIA 84.095 91.095 (7.000)ESC. EL CONCUYO 26.498 5.000 21.498 ESC. SAN JUAN LA RAYA 21.371 5.000 16.371 ESC. ALTO DE PIEDRA 26.077 31.650 (5.573)ESC. LOS REMATES 51.650 - 51.650 ESC. EL SOL 46.024 46.024 - ESC. STA. MERCEDES 43.276 73.876 (30.600)ESC. EL PILME 38.811 19.620 19.191 ESC. EL LLANO 1.461.979 338.829 1.123.150 ESC. EL HORIZONTE 43.276 - 43.276 ESC STA CAROLINA 709.498 418.020 291.478
4. Subvención Escolar Preferencial
SALDOS SEP ENERO 2008 A JULIO 2010 ESTABLECIMIENTOS INGRESOS GASTOS SALDO
ESC. GRUMETE CORTEZ 76.301.396 45.072.620 31.228.776 ESC. NUEVA AMERICA 142.247.931 90.782.068 51.465.863 ESC STA RITA DE LAS NIEVES 6.350.266 1.857.120 4.493.146 ESC STA CAJON EL MANZANO 781.518 195.503 586.015 ESC EL MONTE 1.999.891 477.653 1.522.238 ESC STA ELENA 7.950.402 6.006.144 1.944.258 ESC. EL PAJONAL 1.146.253 439.309 706.944 ESC. LOS TEMOS 2.507.596 1.401.430 1.106.166 ESC. STA EFIGENIA 4.439.246 669.990 3.769.256 ESC. EL CONCUYO 1.179.912 929.904 250.008 ESC. SAN JUAN LA RAYA 531.072 181.344 349.728 ESC. ALTO DE PIEDRA 2.185.446 749.526 1.435.920 ESC. LOS REMATES 3.614.280 700.671 2.913.609 ESC. EL SOL 2.467.414 931.646 1.535.768 ESC. STA. MERCEDES 2.857.105 565.144 2.291.961 ESC. EL PILME 3.081.378 919.211 2.162.167 ESC. EL LLANO 30.608.436 29.565.586 1.042.850 ESC STA CAROLINA 14.469.082 8.314.480 6.154.602
XII.- MONITOREO
EL monitoreo es el procedimiento mediante el que se verifica la eficiencia y
eficacia de la ejecución de un plan, a través de la identificación de sus logros y
debilidades en consecuencia se toman medidas correctivas para optimizar los
resultados.
El DAEM a través de la Unidad Técnica Comunal y los equipos directivos de los
establecimientos de la comuna de Quirihue.
Mediante la implementación del monitoreo se pretende:
L a proactividad en el desarrollo de los planes de acción.
Identificar fallas en el diseño y/o el plan de ejecución (obstaculizadores)
Medir el cumplimiento de los tiempos programados para el desarrollo del Plan.
Minimizar el riesgo de no cumplir los objetivos.
Verificar el logro de los objetivos planificados.
Recomendar cambios al PADEM.
Identificar soluciones a problemas.
FICHA DE MONITOREO
OBJETIVO:
META:
NOMBRE PROGRAMA EN ACCIÓN
RESPONSABLE DEL MONITOREO
OPORTUNIDAD
COBERTURA CALIFICACIÓN
Actividades Programado Ejecutado Beneficiarios
Programados
Beneficiarios
Efectivos T - M- E -M
Nivel Logro
Fecha de Monitoreo: Responsable:
