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PLAN ANUAL DE MONITOREO - SUPERVISIÓN – EVALUACIÓN

EDUCATIVA 2012

I. DATOS INFORMATIVOS:

DEPENDENCIA : UGEL Nº 03 – SAN MIGUEL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ

DIRECCIÓN : Av. TACNA

NÚMERO DE DOCENTES : 41

NÚMERO DE SECCIONES: 14 Secciones

AÑO LECTIVO : 2012

II. FUNDAMENTACIÓN

El plan de supervisión educativa se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de la

política educativa nacional, éste es un proceso permanente, integral, sistemático, flexible y

motivador de ideas que impulse mejores formas de enseñanza aprendizaje para optimizar la

calidad educativa y la eficiencia del servicio educativo., en nuestra Institución.

Consideramos el monitoreo educativo como un servicio destinado al mejoramiento de la

calidad y eficiencia relacionada al sistema de evaluación, mediante el asesoramiento y

seguimiento, para la promoción y evaluación del proceso educativo y de su administración.

Dicho servicio estimulante y orientador está apoyado por los Coordinadores de áreas quienes

realizan el monitoreo especializado.

III. MARCO LEGAL:

Ley general de educación 28044- 2003

D.S. 013-2004-ED

D.S. 009-2005-ED

D.S. 019-90 y su reglamento 25212

D.S. 007-2001-E.D.

D.L. 061-95

Reglamento del Sistema de supervisión Educativa D.S. Nº 50-82 ED

R.M. 016-96-E.D.

R.M. 0710 -2005 presentación y Normas Nacionales para la gestión en las instituciones de

E.b. y Técnico productiva

R.M. 0048-2005-E.D.

Reglamento interno institucional

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Directiva Nº 002-2006-EP/J.AGI-DUGEL 01/SJM

R.M.Nº 0622-2011-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2012 en

las I.E. de Educación Básica y Técnico Productiva.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover una cultura de evaluación que brinde información oportuna y confiable para

mejorar la calidad educativa.

Contribuir a la adecuada formación integral de la alumna.

Asegurar que el servicio educativo responda con eficiencia a las exigencias de la

comunidad y a los intereses nacionales.

Elevar el nivel académico y la situación de aprendizaje de las alumnas

Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional social.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Elaborar instrumentos de evaluación para el recojo de datos para obtener información del

trabajo que desempeña el personal que labora en la institución.

Realizar el análisis de la documentación de Planificación docente a la luz de los perfiles

previstos

Realizar reuniones periódicas con los docentes y coordinadores de áreas para compartir

experiencias, verificar resultados.

Detectar deficiencias y logros en el proceso de aprendizaje, que nos permita atender las

necesidades de docentes y participantes.

Valorar y reconocer los logros aciertos e innovaciones que estén aplicando los docentes

Verificar el Orientar y monitorear el proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de los

objetivos previstos

Concertar con el Consejo Directivo, para mejorar la capacidad de gestión y la toma de

decisión más asertiva, en el ejercicio de sus derechos a vigilancia, seguimiento y

evaluación en un marco de aprendizaje y respeto mutuo.

VI. MATERIA DE SUPERVISIÓN:

NIVEL PERSONAL

Capacidad de relación con sus alumnas y compañeros de trabajo

Dominio de grupo

Apertura para ser evaluados

Demostrar asertividad y oportunidad para corregir errores

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NIVEL TÉCNICO PEDAGÓGICO

Docentes cuentan con el perfil real de las estudiantes

Tienen conocimiento del entorno para su contextualización en su Planificación

Programación anual, responde a la diversificación requerida en el PEI y el PCI

TUTORÍA

Ficha personal de los alumnos

Relación empática y asertiva

Cumplimientos de las acciones de orientación

Cumplimiento con el calendario cívico religioso

Mantenimiento del orden y limpieza del aula

VII. METODOLOGÍA

Técnicas:

1.-OBSERVACIÓN

a) Directa:

-Clase regular

-Visita de ocasión

b) Indirecta:

-Cuaderno de preparación de clases

-Registros, programas

-Cuadernos de los alumnos.

2.-VERBALES

a) Entrevistas

b) Reuniones periódicas

Procedimientos de evaluación

Reuniones de coordinación con la Dirección

Reuniones de coordinación de áreas.

Reuniones de coordinación con los coordinadores de áreas.

Entrevistas con los profesores.

Informes de observación de clases.

Informe anual.

Instrumentos:

Ficha de evaluación de la programación curricular

Ficha de observación de clases

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VIII. ACTIVIDADES – CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

1.-Elaboración de Plan de supervisión Subdirección Enero

2.-Elaboración de instrumentos y rol de supervisión Subdirección

Coordinación de

Primaria.

Febrero

3.-Supervisión de cuadernos, programaciones, proyectos y

diseños

Sub dirección

Coordinación de

Primaria

Abril, junio,

Septiembre,

Noviembre

4.-Archivo de prácticas Coordinadores Marzo a diciembre

5.-Visitas de monitoreo Coordinadores y

Subdirección y

Coordinación de

Primaria

Mayo, Agosto,

Octubre

6.-Análisis de resultados, evaluación de control de calidad Dirección

Coordinación de

Primaria

Coordinadores

Mayo, Agosto,

Octubre

7.-Reuniones Subdirección y coordinadores de áreas Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero a

diciembre, según

cronograma

8- Coordinar e informar asistencia a cursos de capacitación. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero a

diciembre, según

cronograma

9- Evaluar a docentes para su contratación e informar su

aptitud Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero a

diciembre, según

cronograma

10- Asistir a reunión de COCOI Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo diciembre,

según cronograma

11- Designar según capacidades y evaluación 2012 y

tutoría a cada docente Subdirección

Coordinación de

Primaria

DIC.2011

12.- Elaborar plan de estudios. Por grados de escolaridad Subdirección

Diciembre 2011

13.- Orientar y supervisar en la elaboración del plan

curricular por grado diversificación. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero

14- Designar carga horaria del docente según grados Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero

15.-Elaborar horario de cada sección del Nivel Inicial y

Primaria. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero

16- Elaborar Horario personal de cada docente del nivel

primaria e inicial. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Febrero

17- Orientar y acompañar en las reuniones con padres de Subdirección Febrero a

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Familia a cada tutora del Nivel inicial y primaria Coordinación de

Primaria

diciembre, según

cronograma

18.- Reunión por grado Según horario con las tutoras para

coordinar y retroalimentar avances, logros dificultades y

sugerencias.

Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

19.-Revisión de planes de clase y retroalimentación. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

20.- Entrevistas con padres de familia de los alumnos que

presentan dificultad académica y conductual. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

21.-Observación y retroalimentación de clases. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

22.- Entrevistas con el docente para retroalimentar su

desempeño Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

23.- Velar por el cumplimiento de las funciones docentes

asumidas cuidado del recreo según horario. Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

24.- Realizar autoevaluación del desempeño docente según

ficha de autoevaluación Subdirección

Coordinación de

Primaria

Marzo a

diciembre, según

cronograma

25- Realizar evaluación académica a niños ingresantes a

partir de 2º grado Subdirección

Coordinación de

Primaria

Setiembre a

diciembre, según

cronograma

26- Entrevistas con Padres de Familia de niños ingresantes Subdirección

Coordinación de

Primaria

setiembre a

diciembre, según

cronograma

IX. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON COORDINADORES DE ÁREAS

COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ “Rumbo a la acreditación y a la calidad”

HORARIO DE COORDINACIÓN POR AREAS

AREAS HORA DE COORDINACION

MATEMATICA JUEVES 9:20 a m

COMUNICACIÓN LUNES 9.20 a m

CIENCIAS LUNES : 11.00 a m

PERSONAL SOCIAL VIERNES 9.20 am.

PASTORAL MARTES 1: 40 pm

COMPUTACION LUNES 11.00 am

IDIOMAS VIERNES 11:00 am

TALLERES JUEVES 1.00 am

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EDUCACION FISICA VIERNES 9.20

COORDINACION DE PRIMARIA COORDINACION DE SECUNDARIA

SUB DIRECCION

MARTES 12.30.AM


FICHA DE COORDINACIÒN

ASISTENTES

NOMBRE CARGO NOMBRE CARGO

TEMAS TRATADOS

ACUERDOS TOMADOS

……………………………. ……………………………… ………………………………… FIRMA DEL PROFESOR(a) FIRMA DEL PROFESOR(a) COORDIN DEL ÀREA

……………………………. ……………………………… ………………………………… FIRMA DEL PROFESOR(a) FIRMA DEL PROFESOR(a) FIRMA DEL PROFESOR(a)

………………………………………..

FIRMA SUB DIRECCIÒN

ÀREA:

HORA INICIO Nº: …

FECHA:

HORA FINAL:

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X. EVALUACION Y DESARROLLO DEL PLAN DE MONITOREO

La evaluación del plan consiste en una operación que:

Promueve el compromiso pedagógico del personal docente, impulsando el diálogo

horizontal, la reflexión colectiva y el esfuerzo en común, para lograr una educación de

calidad.

Considera el desarrollo del plan, como un proceso permanente de información y reflexión

sobre la construcción de los aprendizajes de nuestros alumnos, donde unidos

aprendemos de nuestros errores y aciertos.

Su punto de vista son las actividades más concretas ligadas directamente con los

objetivos, durante el tiempo que dure el proceso.

La evaluación del seguimiento culmina con una evaluación final.

EL proceso de evaluación se da en dos pasos:

El primero consiste en la observación de las aula, el funcionamiento , los resultados ya la

comprobación de lo observado, planeado y programado

EL segundo, en caso de descubrirse debilidades, se hará la revisión, la comparación

entre lo que se observa y constata, y los puntos de referencia y sus características para

llegar a un resultado, teniendo en cuenta los objetivos del plan.

El resultado positivo indica que todo ha marchado según lo planificado.

Las debilidades nos indicarán como realizar las correcciones del caso, mediante una

revisión consistente en el análisis de sus causas, el trazado de una estrategia de cambio

y las alternativas de solución.

Evaluación de seguimiento: permanente

Evaluación periódica: al término de cada trimestre

Procedimientos e instrumentos de evaluación:

Observación directa

Informe de los responsables del monitoreo

Revisiones periódicas de coordinación y evaluación

Entrevistas a las alumnas, profesores y padres de familia

Cuestionarios y encuestas a las alumnas, profesores y padres de familia.

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FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE PARA EVALUAR LA EJECUCIÒN DE UNA SESIÓN.

NOMBRE: GRADO: ÁREA/PROYECTO/TEMA:

FECHA: DURACIÓN:

TIPO DE SESIÓN: Nuevo contenido ( ) de aplicación ( ) refuerzo / repaso ( ) evaluación ( )

I. MONITOREO PEDAGOGICO DE LA CLASE

Inicio de la sesión Logrado Parcialmente No logrado No observado Dispone el ambiente y a los alumnos para iniciar la sesión.

Capta la atención de los alumnos. Utiliza recursos/ acciones motivadoras. Brinda orientaciones o indicaciones claras sobre el objetivo a lograr

Uso de voz y lenguaje corporal apropiado. Promueve hábitos de escucha y participación de los alumnos.

Observaciones y sugerencias:---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Desarrollo de la sesión Logrado Parcialmente No logrado No observado Utiliza un lenguaje claro y asequible Mantiene la motivación del alumno Muestra dominio del tema Promueve la participación del alumno Da instrucciones claras y precisas Promueve hábitos adecuados de escucha y autodisciplina en los alumnos

Organiza los alumnos para trabajo individual o en grupo

Usa el espacio del aula, se desplaza atendiendo a los alumnos

Aplica adecuadas estrategias metodológicas Dosifica bien el tiempo para las actividades Uso apropiado de los materiales educativos Muestra dominio de grupo a nivel conductual

Observaciones y sugerencias :----------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Cierre de la sesión Logrado Parcialmente No logrado No observado Procede de forma calmada y organizada Realiza acciones de finalización: repaso, refuerzo, evaluación de resultados, actividades de extensión.

Explica con claridad la tarea o actividad para casa.

Aplica instrumento de evaluación y registra la información.

Sabe organizar a los alumnos para la siguiente sesión.

Observaciones y sugerencias………………..................................................... …………………………………………………………………………………………..

II. HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE INTERACCIÓN

Logrado Parcialmente No logrado No observado

Utiliza adecuado volumen y variaciones en su voz.

Se expresa sin muletillas y con buena vocalización.

Usa un vocabulario asequible a la edad de los alumnos.

Se muestra asequible e interesada por los alumnos.

Se muestra cercana e interesada por los alumnos.

Crea un clima de confianza,sabe utilizar reforzadores positivos, acoge las ideas y preguntas de los alumnos.

Observaciones y sugerencias………………..................................................... ……………………………………………………………………………………………

------------------------------------------- -------------------------- Firma del Monitor/ Coordinador Firma del Docente

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FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE DE EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

DOCENTE:…………………………………………………………….. FECHA:……………………………

I.Sobre la presentación y formato (5 puntos)

Indicadores Puntaje Presenta datos informativos La presentación es adecuada: orden, márgenes, limpieza.

El tipo y tamaño e letra es legible; el uso del color es apropiado; las imágenes son nítidas y de tamaño adecuado.

II.Sobre el contenido (7 puntos)

Indicadores Puntaje Guarda relación con los objetivos/competencias.

La redacción es coherente y comprensible; la ortografía es correcta.

Es pertinente: actualizado; respeta el nivel de desarrollo de los niños; la información está organizada y dosificada de manera adecuada.

III. Sobre la pertinencia pedagógica (8 puntos)

Indicadores Puntaje Se aprecia innovación y originalidad.

Propicia la participación de los alumnos: Trabajo individual y/o grupal.

Tiene funcionalidad: motivar, informar, reforzar, evaluar.

Las instrucciones son claras y precisas.


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FICHA DEL MONITOREO DEL DOCENTE DE EVALUACIÓN DE AMBIENTACIÓN DE AULA

DOCENTE:……………………………………………………………………….. FECHA:……………………………………………

I.-Sobre el formato y la presentación (9 puntos)

Indicadores Puntaje Presenta identificación (Nombre del sector, proyecto, título sugerente)

La presentación es adecuada (orden, limpieza, acabado)

El color es usado de manera adecuada.

El espacio es utilizado de manera apropiada (márgenes, distribución de ilustraciones y textos)

El tamaño y el grosor de la letra son apropiados.

Es atractiva para los niños y niñas, responde a su edad e intereses.

Los títulos, textos e imágenes tienen un tamaño adecuado.

III. Sobre su uso y funcionalidad (8 puntos)

Indicadores Puntaje Tiene funcionalidad (Motivar, informar, reforzar).

Permite la participación o interacción de los y las estudiantes.

Corresponde a los contenidos que se están trabajando.

Significatividad del contenido para los alumnos

IV. Sobre la claridad del mensaje (3 puntos)

Indicadores Puntaje Presenta la información siguiendo un orden

Posee ortografía correcta. La letra es legible.


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COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ“ “Rumbo a la acreditación y la calidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…………..

1. DATOS INFORMATIVOS:

AREA:………………………… GRADO:…………… FECHA:……………… PROFESOR:………………………………………….

TEMA: __________________________________

CAPACIDAD ESPECIFICA

INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDADES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIEMPO ( HORAS)

NOTA: La sesión de aprendizaje tiene que tener una duración entre 4 a 6 horas como máximo, además tratar de unificar los indicadores de evaluación para que no sean muchos los instrumentos de evaluación.

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REGISTRO DE DOCUMENTOS ENTREGADO POR LOS DOCENTES

CARPETA PEDAGOGICA CARPETA PERSONAL

DOCENTE CARPETA PEDAGOGICA

MISION Y VISION

PERFILES C. DE CAPACIDA

DES

OBJ. ESTRATEG

ICOS

CALEN. DEL AÑO

CALEN. DE ACTV.

PCC POR AREA

REGL. INTERNO

PLAN DE AREAS

PROGRAMACIÓN

ANUAL

UNIDADES DE

APRENDIZAJE

SESIONES DE

APRENDIZAJE

REGISTROS AUXILIARES

HORARIO CUADRO DE HORAS.


ENTREVISTA CON LOS DOCENTES

ASISTENTES


TEMAS TRATADOS

CONCLUSIONES GENERALES

……………………………. ………………………………

FIRMA DEL ENTREVISTADO FIRMA DEL ENTREVISTADOR

TIPO DE REUNIÓN:

HORA INICIO Nº: …..

FECHA:

HORA FINAL:


ENTREVISTA CON LAS ALUMNAS

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA ALUMNA GRADO NOMBRE DEL DOCENTE CARGO

TEMAS TRATADOS


…………………………………. …………………………………

FIRMA DE LA ALUMNA FIRMA DEL DOCENTE

TIPO DE REUNIÓN:


FECHA:

HORA FINAL:


ENTREVISTA CON LOS PADRES DE FAMILIA

ASISTENTES


TEMAS TRATADOS


…………………………………. ………………………………

FIRMA DEL ENTREVISTADO FIRMA DEL ENTREVISTADOR

TIPO DE REUNIÓN:


FECHA:

HORA FINAL:

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