PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012 - micentroeducativo.pe · estudiantes que presenten dificultades en el...

IEP “CORAZÓN DE JESÚS”

UGEL Nº 03 - LINCE

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 03

I.E.P. “CORAZÓN DE JESÚS”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012


UGEL Nº 03 - LINCE


DATOS INFORMATIVOS: I.E.P : “Corazón de Jesús”

DIRECCIÓN : Av. Horacio Urteaga Nº 616 – Jesús María, Nivel

Inicial y Primaria. Jr, Lloque Yupanqui 831 -

841

Nivel secundaria.

U.G.E.L. : 03

TELEFÓNO DEL COLEGIO :Inicial - Primaria: 4334929. Secundaria: 4234638

DIRECTORA : Madre María Delicia Silva Fernández

SUBDIRECTOR : Dr. Jesús José Quiñones Ambrosio

NIVELES : Inicial, Primaria y Secundaria

TURNO : Mañana

Jesús María, Marzo 2012

PRESENTACIÓN

l presente documento titulado Plan Anual de Trabajo constituye un

material de gestión para Directivos y docentes, por cuanto

contiene un conjunto organizado de actividades, a ser ejecutados

por todos los estamentos que constituyen la Comunidad Educativa “Corazón de

Jesús”.

En su estructura se han considerado la visión, misión, filosofía, axiología

diagnóstico situacional, objetivos, Metas aspectos normativos; el Perfil del

Educando; el Perfil del Docente; la Estructura Orgánica de la Institución y del Aula;

el Plan de Estudios; la Calendarización del Año Escolar 2012; Programación de

E

PLAN ANUAL DE TRABAJO


UGEL Nº 03 - LINCE


actividades, el Plan de tutoría, el reglamento Interno del Aula; el Calendario Cívico

Escolar; la Distribución del tiempo; la Evaluación del Educando;

Con esta estructuración, se quiere contar con una planificación, ejecución y

evaluación de todas las acciones educativas que conlleven a la formación integral

del educando como sujeto y agente de su educación.

Por lo tanto, se pone en conocimiento de la Dirección de la Institución

Educativa Particular “Corazón de Jesús”, para su aprobación, ejecución y

evaluación pertinente.

Dr. Jesús José Quiñones Ambrosio

Sub Director

1. VISIÓN Buscamos brindar a los miembros de la comunidad educativa un desarrollo armónico de todas sus capacidades, potencialidades y dimensiones desde la Fe en Cristo, que ilumina su propia vocación, teniendo en cuenta todos los aspectos de la persona, en un marco de respeto y libertad responsable que los llame a responder, con calidad de vida, en forma reflexiva, crítica y creativa a los retos de la sociedad actual.

2. MISIÓN Somos una comunidad educativa escolar católica con espiritualidad ignaciana, dirigida por la Congregación Religiosa “Misioneras Hijas del Corazón de Jesús” cuyo carisma, en cuanto misioneras, es el de evangelizar dando a conocer a Jesús como centro absoluto de todo y la prioridad de su amor simbolizado en su Corazón. Por ello tenemos como misión fundamental la búsqueda de la formación integral de los alumnos y de todos los miembros de la comunidad educativa según el Corazón de Cristo.

FILOSOFÍA

El Espíritu de amor y servicio nos exige prepararnos para trabajar con profesionalismo, creatividad, alegría y responsabilidad por el prójimo, haciéndonos amar por ellos y siendo conscientes que el señor nos ha puesto en este mundo para servir a los demás, asumiendo así, nuestra misión como discípulos y misioneros del Señor


UGEL Nº 03 - LINCE


de la vida, comprometidos con la nueva evangelización en los nuevos areópagos que nos presenta la sociedad del conocimiento, convencidos que educar es cosa del corazón.

LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “CORAZÓN DE JESÚS”:

“LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS EN LAS MEJORES MANOS”

VALORES O PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS

1. Centralidad absoluta en la Persona de Jesús, presente hoy y siempre entre nosotros. 2. Prioridad del amor sobre todo lo demás. Con dos aspectos esenciales

o Bajo el símbolo del Corazón de Jesús como signo del amor de Dios en Cristo o La prioridad del amor engendra un compromiso serio por la justicia del Reino.

3. Valor de los evangélicamente sencillos, como preferidos por Jesús para su comunicación.

OBJETIVOS GENERALES 1. Brindar una sólida formación integral y católica, que promueva el despliegue de las

dimensiones centrales de la persona humana. 2. Favorecer la educación personalizada para la paz, la felicidad, la libertad, la caridad y el

`perdón, donde se respeten los ritmos y estilos de aprendizaje

3. Propiciar la conformación de una comunidad cristiana identificada con la espiritualidad de las “Hijas del Corazón de Jesús”.

4. Fomentar un espacio de crecimiento y despliegue para todas las familias del colegio

resaltando el papel central y activo que tienen en la formación de sus hijos.

5. Fortalecer en la Institución Educativa el “espíritu de familia” y acogida.

6. Colaborar desde nuestro trabajo educativo con la evangelización de la cultura. Buscando que en todo momento haya una coherencia entre la cultura y la fe.

7. Propiciar oportunidades de promoción humana y profesional del personal docente y no

docente.

8. Servir al país y a la sociedad orientando a nuestros alumnos a realizarse como honrados ciudadanos porque buenos cristianos siendo profesionales competentes y creativos, capaces de interactuar con una realidad cada vez más compleja y contribuir al desarrollo integral y solidario del país, la provincia y la localidad.


UGEL Nº 03 - LINCE


3. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL – EVALUACIÓN 2011

DIAGNÓSTICO DE SECUNDARIA

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

1. Fortalezas

a) Infraestructura adecuada y moderna para el desarrollo educativo formativo.

b) Nivel socio-económico y nutricional normal.

c) Alto potencial académico y creatividad.

d) Espíritu de colaboración.

e) Expresión de la fe en las actividades religiosas.

2. Debilidades

a) Ausencia de hábitos de estudio y falta de seguimiento de algunos padres de familia.

b) No ejecutan con responsabilidad sus labores escolares.

c) Algunos estudiantes muy sobreprotegidos por sus padres

d) Falta de fe y convicciones religiosas. Muchos no participan en las oraciones en las

mañanas ni de la misa dominical.

e) No cumplen con sus deberes pero sí reclaman sus derechos.

f) Uso de vocabulario soez y juegos inadecuados.

g) Incumplen las normas establecidas por el colegio.

h) Demora en las formaciones de ingreso.

i) Inadecuado uso del uniforme y presentación personal.

j) Maltrato psicológico y físico de algunos padres a sus hijos.

3. Sugerencias

a) Hacer conocer a los padres de familia el reglamento interno y propiciar que asuman un

compromiso frente al proceso de enseñanza y formación del centro Educativo.

b) Efectuar un seguimiento a través del Departamento psicopedagógico a los padres y

estudiantes que presenten dificultades en el control de sus emociones y el aprendizaje.

c) Exigir el cumplimiento Reglamento Interno a los estudiantes desde el inicio de clases.

d) Brindar apoyo psicológico a algunos padres de familia por la agresividad con la que

tratan a sus hijos o hijas.

PROFESORES

1. Fortalezas

a) Profesores calificados con alto nivel académico, comprometidos con la labor educativa.

b) Libros elaborados de acuerdo a la realidad educativa del estudiante acorde con las

exigencias de la Institución.

c) Buena relación entre alumnos y docentes, el profesor debe preocuparse por el

bienestar físico, moral, emocional y espiritual de los alumnos.

d) Diálogo permanente con los Padres de Familia.

e) Innovadores y creativos, corresponsables con el quehacer educativo.

f) Asumen con responsabilidad los compromisos y las tareas encomendadas.

g) Investigadores en la acción.

h) Preocupados por el logro de la calidad educativa.

2. Debilidades


UGEL Nº 03 - LINCE


a) Ausencia de coordinación en algunas ocasiones de la Dirección y Sub Dirección.

b) Poca comunicación entre docentes de los tres niveles.

c) Ausencia de tiempos adecuados para organizar actividades de convivencia.

d) Algunos profesores no pueden capacitarse o hacer post-grado por motivos económicos.

3. Sugerencias

a) Mayor planificación conjunta entre docentes.

b) Buscar medios para coordinar las actividades entre docentes.

c) Asumir con alegría y responsabilidad las tareas asignadas para el presente año.

d) Generar un fondo de apoyo para la capacitación permanente de los profesores.

EVALUACIÓN PRIMARIA Profesores

1. Fortalezas:

a) Comunicación permanente entre los profesores y profesoras del nivel.

b) Disposición por parte de los profesores a los cambios y las actividades a realizar.

c) Ayuda mutua ante las dificultades y problemáticas de los alumnos.

d) Profesores creativos e innovadores

e) Participación constante en la catequesis familiar.

2. Debilidades:

a) Falta de coordinación en algunas ocasiones.

b) Presentación inoportuna de algunos documentos.

c) Incumplimiento de algunos compromisos asumidos.

3. Sugerencias:

a) Que se respeten los acuerdos tomados.

b) Que se reúnan todos los niveles para tomar acuerdos sobre las actividades internas a

realizarse.

Alumnos

1. Fortalezas:

a) Son solidarios.

b) Tienen buena disposición para participar en las actividades del colegio.

c) Creativos – competentes – entusiastas

d) Cumplen con las normas establecidas en reglamento interno

e) Participan con agrado en las oraciones de las mañanas.

2. Debilidades:

a) Carencia de responsabilidad en algunos alumnos.

b) Ausencia de madurez en algunos casos.

c) Poca practica de los buenos modales.

d) Inadecuados hábitos de estudio e higiene.

3. Sugerencias:

a) Establecer un sistema de méritos y deméritos.


UGEL Nº 03 - LINCE


b) Mayor apoyo y orientación por parte del departamento psicopedagógico para trabajar la

tutoría.

c) Implementar con juegos recreativos para las horas en los recreos.

d) Establecer en dos momentos el tiempo del recreo.

e) Como prevención para el cuidado de la salud (COLOCAR TOLDO EN PATIO).

f) Implementar las aulas con equipo multimedia.

Padres

1. Fortalezas:

a) Padres colaboradores en todas las actividades.

b) Apoyo de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos

c) Participación constante de padres en la catequesis familiar.

2. Debilidades:

a) Falta de supervisión de algunos en el avance académico.

b) Poca asistencia y participación a las reuniones (escuela de padres – entrega de

libretas)

c) Sobreprotección de sus hijos.

3. Sugerencias:

a) Que en las escuelas para padres se toquen temas relevantes de acuerdo a la realidad

de cada nivel.

b) Que los padres respetan los niveles jerárquicos.

c) Que respeten y cumplan los compromisos asumidos en el momento de la matrícula

EVALUACIÓN INICIAL

PROFESORAS Fortalezas -Buena relación entre los profesores del nivel. -El cuaderno de programación y las secciones de aprendizaje se entregaron en la fecha indicada. -Se brindó un trato cálido y acogedor a los niños y padres de familia -Se programó actividades vivenciales, religiosas y lúdicas. -Cumplimos con el trabajo tanto humano como espiritual con los niños a través de diversas actividades religiosas. -El libro enriqueció en la enseñanza de los niños Debilidades -Por motivos de actividades extracurriculares no se pudo realizar las visitas programadas. -El horario de inglés estuvo mal planteado. -No se cuenta con un servicio audiovisual en cada aula -Falta de coordinación de parte del colegio para las diversas actividades ( Se avisaban a último momento) -No contar con el patio para actividades psicomotrices -No se cuenta con recursos suficientes para asistir a cursos de capacitación. -No cumplieron con el horario de salida los niños de movilidad


UGEL Nº 03 - LINCE


Sugerencias -Que las actividades deben ser programadas anticipación -Que se respete los acuerdos tomados -Que los alumnos de movilidad estén listos 10mtos antes de su salida. ALUMNOS Fortalezas -Buena relación y adaptación entre profesor-niño-colegio -Respetaron y cumplieron las normas de convivencia -Participación en sus proyectos de exposición -Constante asistencia durante el año Debilidades -Hubo niños muy engreídos lo que dificulto su proceso de aprendizaje-socialización -Dificultades con los niños que no tenían la edad adecuada en el aula Sugerencias Mayor apoyo y orientación por parte del departamento psicológico PADRES Fortalezas -Padres colaboradores y participativos en las actividades -Preocupación y disposición constante por los padres en sus aprendizajes de sus niños Debilidades -No cumplieron ALGUNOS con el material que se les solicitó -Padres que no cumplen con las normas del colegio ( uniforme- limpieza personal agenda-horario de entrada y salida) -Falta de interés en los nuevos aprendizajes de sus niños -Padres sobreprotectores Sugerencias -Que las escuelas de padres desarrollen temas que ayude a enriquecer a los padres. -No se debe permitir el ingreso de los padres al patio o aula bajo ningún pretexto


UGEL Nº 03 - LINCE


APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DEL ÁRBOL CAUSAL PARA DESCRIBIR EL CONTEXTO:

Maltrato psicológico

Maltrato infantil y juvenil

Niños desordenados e irresponsables

Agresividad infantil y juvenil

Baja autoestima

Corrupción generalizada

Desinterés de los padres de familia en la educación de

sus hijos DEFICIENTE PRÁCTICA

DE VALORES Influencia negativa del

contexto


UGEL Nº 03 - LINCE


Sobreprotección

Modelo inadecuado de conducta de los padres de

familia Desintegración familiar

Falta de cultura en los medios de comunicación

Niños y adolescentes con

problemas de aprendizaje


problemas psicológicos Baja autoestima,

rebeldía, inseguridad

Intolerancia y egoísmo

Incomprensión y desconfianza.

Drogadicción Abandono del hogar

Pandillaje


UGEL Nº 03 - LINCE


DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

Desempleo

Incompatibilidad de caracteres

Infidelidad conyugal - adulterio

Deficiente comunicación entre sus miembros Deficiente

administración de medios económicos

Maltrato físico y psicológico – violencia familiar


problemas psicológicos

Síndrome de la soledad en niños y

adolescentes

Baja autoestima, rebeldía, inseguridad

Bajo rendimiento escolar.

Intolerancia y egoísmo Alcoholismo

Pandillaje Indisciplina de los niños.

IRRESPONSABILIDAD DE LOS

PADRES DE FAMILIA


UGEL Nº 03 - LINCE


Poca importancia a la educación de sus hijos.

Formación deficiente.

Familia monoparental. Trabajo de los padres, gran

parte del día.

Niños que no pueden resolver problemas

Niños y adolescentes sobreprotegidos

Dificultad en el cumplimiento de las normas de la

institución.

Carencia de Valores.

INADECUADAS NORMAS DE

CRIANZA

Desconocimiento de las normas de convivencia de los padres de

familia.

Desconocimiento del desarrollo integral de sus

niños y niñas.

Cultura liberal y permisiva “Educación

Blanda”.


UGEL Nº 03 - LINCE


Perfil Educativo del alumno: INICIAL

El alumno del Corazón de Jesús al concluir la etapa de Educación Inicial será capaz de:

1. Identificarse como niño o niña, desarrollando progresivamente su estima personal. 2. Demostrar autonomía en sus acciones, opiniones e ideas. 3. Identificarse como persona, miembro integrante de una familia y de su comunidad. 4. Desarrollar actitudes de respeto y valoración por su medio social, natural y por las

manifestaciones culturales de su comunidad. 5. Demostrar actitudes solidarias y de respecto con sus padres, profesores y compañeros. 6. Practicar los hábitos de higiene personal, ambiental y alimenticia que le permita

conservar su salud integral.

Daño en la capa

de ozono

Enfermedades digestivos cardiorrespiratorias

Ruidos molestos

Deshechos caninos e impureza de oxigeno

Falta de cultura ecológica

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Mantenimiento

inadecuado de

las áreas verdes.

Falta de hábitos de higiene de la población

Uso de producto aerosoles

(sprite)


UGEL Nº 03 - LINCE


7. Practicar los hábitos de higiene personal, actitudes sociales, cívicas, patrióticas, deportivas y recreativas.

8. Expresar con claridad sus pensamientos, ideas, sentimientos, aumentando la eficiencia de su comunicación con los demás organizando progresivamente su lenguaje.

9. Expresarse en forma corporal, musical, gráfica y plástica como medio de comunicación, expresión y representación.

10. Incorporar el “Saber de la Fe” y la vivencia de los valores expresado a través de actitudes en el conjunto de los demás saberes.

Perfil Educativo del alumno: PRIMARIA

El alumno del Corazón de Jesús al concluir la etapa de Educación Primaria será competente en:

1. Reconocerse como persona, valorar positivamente sus características biológicas, intelectuales, afectivas y sociales.

2. Identificarse con su realidad sociocultural, local, regional y nacional en el proceso de desarrollo y defensa de nuestro patrimonio.

3. Conocer progresivamente la Constitución Política del Perú y de las Declaraciones de los derechos Humanos para actuar de acuerdo a sus postulados.

4. Identificarse plenamente con la tradición, triunfos, valores, méritos y símbolos de la Institución Educativa “Corazón de Jesús”.

5. Desarrollar su capacidad de comunicación lingüística y no lingüística para asumir actitudes creativas, innovadoras y cultivar su sensibilidad estética.

6. Utilizar en forma práctica y eficaz una serie de experiencias de su vida cotidiana con las cuales generará e incrementará su capacidad de razonamiento, resolución de problemas, reflexión y análisis.

7. Participar en actividades deportivas, permitiendo el dominio de su cuerpo y desarrollando su capacidad psicosomática.

8. Defender y preservar su medio ambiente gestando en sí una conciencia ecológica. 9. Asumir y poner en práctica valores morales, éticos y religiosos asumiendo actitudes coherentes

en el proceso de aprender a convivir. 10. Utilizar estrategias adecuadas y habilidades para construir conocimientos solucionar problemas

cotidianos y desarrollar plenamente su aprendizaje. 11. Dialogar y expresar situaciones cotidianas básicas en el idioma inglés, propio de su medio

ambiente.

Perfil Educativo del alumno: Secundaria

El alumno del Corazón de Jesús al concluir la etapa de Educación Secundaria se

Caracterizará según nuestro proyecto educativo siendo competente:

Dimensión espiritual

- Tiene una visión de fe. - Valora su vida espiritual y se esfuerza en ser coherente. - Vive plenamente con alegría la frecuencia de los sacramentos. - Ama a la Iglesia y se entiende como parte activa de ella. - Compromiso con la acción misionera del colegio y de la Iglesia - Proyecta en su vida personal – social la experiencia de Dios

ejercitando en su proceso vital con responsabilidad, tomando en cuenta sus raíces sociales y de fe, para celebrar el Don de la vida.


UGEL Nº 03 - LINCE


Dimensión moral

- Obra con libertad y según su conciencia moral. - Es consistente en su escala de valores y ello se plasma en el

modo como se relaciona con Dios, consigo mismo, con las demás personas y con el mundo.

- Capaz de discernir entre el bien y el mal.

Dimensión psicológica

- Se conoce, se acepta y sabe dominarse. - Puede dar cuenta de sí mismo, de sus cualidades y limitaciones,

sabiendo que ha de trabajar serenamente por ser cada día mejor.

- Se reconoce como persona, comprende y valora positivamente los cambios que experimenta en su desarrollo biopsicosocial.

-

Dimensión intelectual

- Posee amplios conocimiento generales. - Conoce y valora su herencia cultural. - Es sensible a los valores estéticos. - Está atento a la realidad y comprometido con la

verdad objetiva y la busca. - Es capaz de aprender por sí mismo. - Sabe pensar con lógica y actuar con eficacia. - Desarrolla la capacidad de comunicarse en forma

oral, escrita y literalmente a través de medios audiovisuales.

- Comprende y produce diferentes tipos de textos orales y escritos con fines diversos utilizando una lengua extranjera.

- Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.

- Interpreta, maneja y relaciona los principios y leyes científicas que gobiernan el mundo viviente, los procesos físicos y los cambios de la materia con los adelantos y aplicaciones de la tecnología para conocer, utilizar y transformar creativamente su medio ambiente.

- Diseña y ejecuta proyectos productivos y empresariales.

- Comprende en forma libre y creativa utilizando técnicas artísticas y además expresa de manera crítica y sensible su apreciación sobre la cultura artística.

- Desarrolla los tres niveles de la comprensión lectora: literal, inferencial y criterial.


UGEL Nº 03 - LINCE


Dimensión comunitaria

- Es capaz de establecer relaciones maduras y profundas con otras personas.

- Sabe comprometerse con el otro. - Vive la experiencia del amor y la amistad, y en general la

cordialidad en el trato con todos.

- Está habituado a dar lo mejor de sí mismo. - Es generoso y solidario, y busca activamente salir al encuentro

de los demás, en especial los más necesitados y débiles. - Busca ejercer un influjo positivo en su ambiente social e

impregnar la cultura con los valores evangélicos. - Conciencia de identidad y amor a la patria y a sus raíces

culturales - Positivamente integrado a su ambiente familiar. - Se identifica con su entorno multicultural, comprendiendo los

sucesos históricos – sociales dentro de un marco globalizado nacional y mundial.

-

Dimensión Física

- Valora y despliega armónicamente su cuerpo. - Practica el deporte y maneja a voluntad su cuerpo y forma de

expresión. - Comprende, domina y valora su cuerpo, utilizando su condición

física en actividades cooperativas, recreativas y competitivas de la vida.

-

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. OBJETIVOS Lograr la integración y la participación consciente de la comunidad

educativa en el proceso educativo.

Fortalecer la creatividad y el espíritu de trabajo del docente, de los educandos y de los Padres de Familia.

Normar los hábitos de puntualidad, responsabilidad, aseo, colaboración, orden en el educando.

Orientar la educación hacia el logro de los fines y objetivos generales de la educación.

II. DEBERES DE LOS ALUMNOS 1) Asistir puntual y correctamente uniformados al Colegio. (Los varones con el

cabello recortado y las niñas con el cabello recogido y atado con una cinta blanca).

2) Respetar a los miembros de la comunidad educativa. 3) Ser solidario y practicar en todo momento los buenos modales. 4) Traer consigo todo los útiles de trabajo de acuerdo a su horario, además de

un pañuelo y papel higiénico par el uso personal. 5) Colaborar con la disciplina del plantel, especialmente de su grado.

6) Participar en la formación con disciplina y orden tanto en el ingreso como en la salida.


UGEL Nº 03 - LINCE


7) Estudiar y cumplir con las tareas asignadas en forma personal evitando el plagiar o copiar del compañero.

8) La inasistencia debe justificarse con la presencia del padre o apoderado o excusa firmada por uno de ellos.

9) Traer todos los días el cuaderno de control firmado por el padre o apoderado.

10) Todo objeto encontrado en el aula se debe entregar al respectivo dueño o al tutor.

11) Intervenir en el desarrollo de las clases y cumplir con las tareas. 12) Ponerse de pie en el aula, siempre que ingrese una persona mayor, en

señal de saludo. 13) Los útiles escolares deben estar debidamente forrados e identificados con

sus respectivos nombres y grados para evitar su deterioro o pérdida. 14) No deben de traer objetos que no formen parte del uniforme o que no sean

necesarios para el desarrollo educativo. 15) No está permitido asistir con aretes, collares, pulseras, maquillajes,

celulares, mascotas, otros objetos electrónicos, etc. que no tengan relación con la laborar académica

16) Respetar a los Policías Escolares y Brigadieres. 17) No abandonar el aula ni la Institución Educativa en horas de clase. 18) No permanecer en el aula durante el tiempo de la formación, recreo y

durante las actuaciones. 19) Mantener en perfecto estado de limpieza y conservación las paredes, los

pisos, carpetas, jardines y servicios higiénicos; evitando pintar, escribir y/o malograr el mobiliario.

20) No hacer uso de expresiones groseras, poner apodos a los miembros que lo rodean.

III. DEBERES DE LOS PADRES

1. Cumplir puntualmente con el pago de la pensión de enseñanza de sus hijo/a. 2. Asistir puntualmente a la escuela para padres. 3. Enviar a su hijo/a aseado/a y correctamente uniformado/a, con sus respectivos

útiles escolares de acuerdo al horario establecido. 4. Colaborar activamente con el profesor/a para una mejor formación de su hijo/a. 5. Asistir a las reuniones programadas por la dirección, sub dirección, profesor

tutor o el Comité de aula. 6. Asumir con entereza y coherencia las responsabilidades frente a los resultados

del rendimiento de su hijo/a en su proceso de aprendizaje. 7. Evitar desarrollar las tareas de su hijo/a o permitir asistir al colegio sin haberlas

realizado. 8. Educar en el respeto de las cosas ajenas no permitiendo que su hijo/a lleve a

su casa objetos que no le pertenecen.

9. Mantener el diálogo cordial y sincero con los docentes respetando su labor, sin interferir ni comentar negativamente.


UGEL Nº 03 - LINCE


10. Respetar las diferentes instancias o estamentos en el diálogo correspondiente al proceso de formación de su hijo/a.

11. Firmar la agenda diariamente y todas las evaluaciones escritas. 12. Asistir puntualmente a las citaciones del profesor/a, tutor/a, subdirección o

dirección. 13. Hacer que sus hijos se desenvuelvan con respeto, naturalidad y libertad,

evitando la sobreprotección. 14. Apoyar en casa con la supervisión de la ejecución de las tareas de su hijo(a),

orientándolo responsablemente. 15. Cumplir con los acuerdos tomados en las reuniones con los comités de aula,

tutoría colegio.

16. Revisar diariamente los cuadernos de su hijo/a y firmarlos. 17. Incentivar y exigir a su hijo/a la practica de los buenos modales y las normas de

urbanidad tanto en casa, el colegio, la calle o reuniones sociales. 18. Controlar las amistades y el uso del tiempo libre de su hijo/a (diversiones,

fiestas, etc). 19. Recoger puntualmente a su niños, especialmente a los de inicial y de los

primeros grados, bajo responsabilidad.

IV. DEBERES DE LOS PROFESORES: 1. Dar ejemplo de puntualidad, trabajo, honradez, solvencia moral, ética. 2. Ser exigente, respetuoso y amable con todos. 3. Promover las buenas relaciones y armonía creando un clima de familia

basado en el respeto, el diálogo y la confianza. 4. Presentar puntualmente en las fechas establecidas los Documentos

Técnicos Pedagógicos. 5. En caso de elaborar los proyectos necesarios del área a su cargo,

presentarlos oportunamente para establecer la coordinación respecto al cronograma de actividades.

6. Cumplir con las actividades señaladas en las unidades de aprendizaje. 7. Llevar al día los registros de evaluación y asistencia. 8. Tener al día los Documentos Pedagógicos. 9. Coordinar las acciones técnicos pedagógicos y administrativas. 10. Participar activamente en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar. 11. Cumplir con el rol de turnos para las formaciones y de control de disciplina. 12. Asistir puntualmente a las reuniones de coordinación y a las otras

actividades de carácter educativo que se les cite. 13. Informar sobre las ocurrencias diarias de la sección a cargo, como

tardanzas, inasistencias, faltas de respeto, incumplimiento de tareas, etc. a los tutores/as y ellos a la Subdirección.

14. Cumplir fielmente con el rol de asistencia en los patios y demás lugares asignados a la hora de recreo con el fin de prevenir cualquier desgracia.

15. Revisar la agenda antes de salida (profesor/a de la última hora de clase) 16. Evaluar oralmente todos los días y por escrito según la carga horaria. 17. Proveer a los alumnos de estrategias, técnicas y métodos de estudio de

acuerdo a su área. 18. Brindar el apoyo oportuno a quienes presenten problemas en su proceso de

aprendizaje o comportamiento.


UGEL Nº 03 - LINCE


19. Respetar el cumplimiento de los acuerdos establecidos sin alterarlos, salvo caso necesario y previa coordinación.

20. Atender a los padres de familia del grado o área a su cargo según el horario establecido.

21. No abandonar el Plantel sin previa autorización justificada de la autoridad. V. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES:

1. Los alumnos que destaquen en el cumplimiento de sus deberes se harán merecedores a:

Mención honrosa.

Diploma de Honor.

Otros premios. 2. Los alumnos que incumplen con sus deberes se hacen acreedores a:

Amonestación verbal

Comunicación escrita a sus padres.

Suspensión. Retiro del plantel cuando el caso amerita.

Jesús María, Febrero de 2012.

PRESENTACIÓN

Estimado colega dejo a tu disposición el presente “MANUAL” documento que contiene, la información los medios y las estrategias que el/la profesor/a tutor/a desarrollará en la “Hora de Tutoría”. El objetivo fundamental es en esencia SENSIBILIZAR y CREAR CONCIENCIA en el educando respecto a la crisis de valores que vive nuestra sociedad, la falta de identidad institucional y la inadecuada información con respecto al tema de Educación Sexual que tiene, por lo que pretendemos por medio de este material que el educando asuma una actitud responsable experimentando CAMBIOS ACTITUDINALES EN SU PERSONA de tal manera, como parte integrante de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CORAZÓN DE JESÚS”; se sienta COMPROMETIDO con el cumplimiento de sus responsabilidades, para garantizar una sólida formación integral y la MATERIALIZACIÓN de los cambios que pretendemos se genere en los educandos, debemos de tener en cuenta nuestro COMPROMISO; esto sólo será posible cuando primeros cambiemos. Finalmente, tengamos presente que…. Así como las semillas necesitan de agua para sobrevivir cada alumno necesita de un guía para su desarrollo. La palabra de Ud. Profesor/a tutor/a será la MAYOR INFLUENCIA que ellos reciban; por eso ¡ASUMA SU ROL DE ORIENTADOR/A RESPONSABLEMENTE! DIRECTOR


UGEL Nº 03 - LINCE


Dr. Jesús J. Quiñones Ambrosio SSCC

SUB

PERFIL IDEAL DEL TUTOR(A) El TUTOR y/o TUTORA es el docente, profesional, conductor, facilitador

y moderador que trabaja directamente con los alumnos; por lo que debe ser

una persona capacitada, comprometida, con profunda vida espiritual y

gran sensibilidad social. El tutor debe tener:

Autoridad moral y ética profesional.

Sólida formación en valores.

Capacidad y conocimiento.

Liderazgo positivo, apertura al diálogo.

Manejo grupal, exigencia.

Creatividad, innovador.

Sentido común, asertividad.

Capacidad de observación, acogida.

Perseverancia, afectividad.

Empatía, tolerancia

Estabilidad emocional.

Flexibilidad y compromiso

COMPROMISO DEL TUTOR(A) 2012 Como responsable de la organización de los estudiantes y padres de

familia de mi grado:

1. SER EL PRIMERO EN LLEGAR AL SALÓN.

2. SER EL EJEMPLO para pedir a mis alumnos(as) el cumplimiento de

valores.

3. CUIDAR MUCHO MI ASPECTO HUMANO Y PRESENTACIÓN

PERSONAL. En el trato con los alumnos debo tener cuidado de LA

DISTANCIA QUE DEBO MANTENER, en el MOMENTO OPORTUNO.


UGEL Nº 03 - LINCE


4. HACER DE LA LABOR DE TUTORÍA un tiempo PARA COMPARTIR

JUNTOS EXPERIENCIAS y poder orientar correctamente.

5. RECORDAR PERMANENTEMENTE a mis tutorados que tienen la

“TENDENCIA” a olvidar cuáles son sus compromisos y MOTIVAR a los

inconstantes.

6. SER CONSCIENTE QUE MI SOLA PRESENCIA CONSTITUYE

“MODELO” DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN

El Tutor y/o Tutora es el profesor o profesora responsable directo de la orientación de

su aula en los aspectos formativos, de conducta, aprovechamiento e integración. Es el

punto de convergencia de los esfuerzos educativos de Padres, Profesores, Colegio y

Alumno. Su preocupación debe ser mejorar la calidad educativa, teniendo como

objetivo básico que cada alumno alcance el pleno despliegue personal, académico,

social, espiritual, conforme a su edad. El cargo de Tutor/a es asignado por la

Dirección. Su vigencia es por un año. Son funciones del Tutor y/o Tutora:

a) Elaborar y ejecutar el Plan de formación de los alumnos bajo su responsabilidad. b) Organizar la sección a su cargo, recurriendo a procedimientos que promuevan la

iniciativa y participación de todos en la asunción de tareas, liderazgo y responsabilidades.

c) Acompañar y orientar a sus alumnos en su despliegue personal a todo nivel: físico-conductual; intelectual; emocional; relacional; moral y espiritual.

d) informarse acerca de los aspectos personales de los alumnos a su cargo, buscando acompañarlos en los aspectos cotidianos de su vida escolar, misas; formaciones; paseos; recreos; almuerzos; competiciones; actuaciones; etc.

e) Estimular a los alumnos de su tutoría cuando intervengan en alguna actividad competitiva, organizándolos y orientándolos, acompañándoles en los triunfos y enseñándolos a aceptar los resultados cuando estos no son los que se esperaban.

f) Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno de parte del Alumno, orientándolos al cumplimiento de sus deberes y derechos.

g) Estar permanentemente informado acerca del rendimiento y comportamiento de cada alumno y buscar solución a eventuales problemas, coordinando con otros tutores, con los profesores de su sección, y con el Departamento psicopedagógico y la Subdirección Académica.

h) Promover en los alumnos de hábitos de orden y de limpieza, así como el cumplimiento de responsabilidades como factores básicos para un trabajo productivo.

i) Presentar y comentar con sus alumnos los comunicados del Colegio dirigida a ellos o a los padres de familia.


UGEL Nº 03 - LINCE


j) Velar por la adecuada dosificación de tareas y exámenes de los alumnos de su tutoría.

k) Elaborar los reportes de evaluación de los alumnos de su tutoría y entregar a los padres y/o apoderados la Libreta de Notas.

l) Promover la participación responsable de los padres o apoderados en la formación de sus hijos.

m) Revisar diariamente la agenda de sus alumnos y las comunicaciones que estos llevan a sus casas. responder puntualmente las ocasionales consultas u observaciones de los padres de familia por este medio.

n) Mantener la comunicación permanente con los Padres de Familia o Apoderados sobre el crecimiento y aprovechamiento de sus hijos.

o) Ejercer labor de consejería individual y grupal con los alumnos y Padres de

Familia.

p) Participar en las reuniones de tutoría que la Dirección, Sub Dirección o

Departamento psicopedagógico convoquen..

q) Organizar a los estudiantes de su grado en comités de aseo, deportes,

periódico mural y otras responsabilidades.

r) Velar por el buen estado y conservación del mobiliario, material didáctico, y

demás ambientes del centro educativo.

s) Participar con sus tutorados en el desarrollo del calendario cívico-escolar y en

las diferentes actividades que programe el colegio (Artísticas, culturales,

deportivas, etc.).

t) Participar manteniendo la disciplina, el orden, la limpieza del aula y la

presentación personal durante su permanencia en el centro educativo de cada

uno de los integrantes de su grado.

u) Al tutor/a esta prohibido de:

Realizar actividades económicas no autorizadas.

Programar reuniones fuera del plantel.

Efectuar reuniones en el Colegio sin previo aviso a la Dirección

v) Realizar otras funciones inherentes a su cargo o las que la dirección disponga.

FUNCIONES ESPECÍFICAS

a) Designar al brigadier y policía escolar del aula.


UGEL Nº 03 - LINCE


b) Verificar que las agendas sean firmadas por sus padres y/o apoderados

todos los días.

c) Comparar los Consolidados con los Registros auxiliares de los profesores de

cada área para constatar las Notas de los estudiantes de su tutoría .

d) Revisar que la agenda sea utilizado adecuadamente por los alumnos,

profesores y PPFF.

e) Hacer que el alumno anote las tareas diarias e indicaciones pertinentes a su

proceso de aprendizaje. En Inicial y los primeros grados adherir a la agenda los

comunicados y demás avisos.

f) En coordinación con la sub Dirección efectuarán el seguimiento de los

alumnos de su grado que presenten problemas de aprendizaje y comportamiento.

g) Desarrollar los temas según lo indicado en el Programa de Tutoría.

RECOMENDACIONES

Use su DON DE CONVENCIMIENTO para que el educando

REFLEXIONE y llegue a la conclusión de que LO EXPLICADO POR

USTED ES LO CORRECTO. Recuerde educar es cosa del corazón.

Indique al educando que para el desarrollo de las respuestas y

actividades de tutoría preferentemente lo haga en compañía de sus

padres.

Tome CONCIENCIA sobre el trabajo que está realizando. Si usted

cambia, cambiarán también sus educandos. Se educa con el ejemplo.

En los temas de EDUCACIÓN SEXUAL (no asumido por los padres)

DIGA LA VERDAD y nada MÁS QUE LA VERDAD pues posee

conocimientos y experiencia y el educando confía en usted.

ELABORE AFICHES relacionados con los temas a desarrollar los

mismos que sarán pegados en el aula para MOTIVAR A LOS

EDUCANDOS.

No olvide CUMPLIR CON SU COMPROMISO DE TUTOR.


UGEL Nº 03 - LINCE


Elabore con los alumnos de su tutoría al inicio del año y de cada bimestre

después de una seria evaluación las normas de convivencia, que se

asuman y ejecuten con convicción y alegría.


UGEL Nº 03 - LINCE


Departamento Psicológico

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2012

I. DATOS GENERALES

Colegio : I.E.P. “Corazón de Jesús”

Dirigido a : Inicial, Primaria y Secundaria

Distrito : Jesús María

Población : 32 miembros del centro educativo/ 390 alumnos /

390 familias

Dirección : Madre María Delicia Silva Fernández

Sub Dirección : Dr.. Jesús Quiñones Ambrosio

Responsables : Departamento Psicológico

II. JUSTIFICACIÓN

La educación formal moderna comprende la articulación de distintas áreas del conocimiento, que se concretizan en las actividades pertinentes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y basados en los conceptos de calidad educativa. En ese sentido, la psicología educativa aporta sus conocimientos científicos para optimizar los aprendizajes de los educandos dentro de una educación integral, fundamentalmente en valores cristianos, que conlleven la formación de ciudadanos responsables con ellos mismos y con su familia. En consecuencia, el presenta plan de trabajo considera una serie de actividades destinadas a determinar las variables que facilitarán la atención educativa, desde un enfoque preventivo e interventivo. Asimismo, comprende el reconocimiento de los factores cognitivos, socioemocionales y comportamentales, implicados en el aprendizaje. Por otra parte, permite el compromiso de padres de familia, docentes y la comunidad educativa en general, y dentro de una concurrencia de intereses comunes, lograr los objetivos que la institución educativa persigue. De ahí que, el Dpto. Psicológico para el presente año, tiene como meta evaluar el aspecto intelectual, aptitudinal, emocional, personal, social, familiar y vocacional de los educandos para diagnosticar posibles dificultades en dichas áreas, y así intervenir sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje, a través de actividades de promoción y prevención educativas que trabajen sobre las competencias cognitivas, socio emocionales, de convivencia y responsabilidad social; las cuales serán llevadas a la práctica en conjunto con los diversos miembros de la comunidad educativa.


UGEL Nº 03 - LINCE


La identificación y el desarrollo de estos aspectos, modificará la situación que vive la comunidad educativa actual.

III. OBJETIVOS

Objetivos Generales

Potenciar en la comunidad educativa las habilidades cognitivas, socio –

emocionales y de convivencia a través de programas, talleres, escuelas para

padres.

Favorecer un ambiente cálido desde la perspectiva de los valores ético-morales,

que fortalezcan la presencia de la institución en la formación integral de los

educandos.

Determinar de manera integral las características de los educandos que permitan

favorecer y optimizar su afrontamiento frente a las exigencias dentro del proceso

enseñanza-aprendizaje.

Objetivos Específicos

Evaluar a todos los miembros de la comunidad educativa a nivel, aptitudinal,

socioemocional, familiar y de convivencia con el fin de determinar la situación actual

de los miembros.

Diagnosticar las necesidades y dificultades que presente el proceso enseñanza -

aprendizaje en toda la comunidad educativa.

Intervenir los casos que se presente en la comunidad educativa, en favor del

proceso enseñanza – aprendizaje.

Prevenir la aparición de factores de riesgo que deterioren el proceso enseñanza

aprendizaje en la comunidad educativa.

Promover los factores protectores que favorezcan el proceso enseñanza

aprendizaje en la comunidad educativa.

Realizar investigaciones que puedan favorecer el proceso de enseñanza –

aprendizaje dentro de la comunidad educativa.

Detectar a tiempo indicadores de violencia escolar para tomar medidas de acción

inmediatas en conjunto con las autoridades del centro educativo.

Hacer un seguimiento de los casos detectados y registrados a fin de tener un mayor

control sobre las situaciones de acoso.

IV. METODOLOGÍA

Activa y Participativa Técnicas:

Grupales e Individuales

Conferencias

Fórum

Talleres

V. INSTRUMENTOS


UGEL Nº 03 - LINCE


Test Psicológicos

Anamnesis

Cuestionarios

Encuestas

VI. RECURSOS

VII. EVALUACIÓN

AL INICIO SE EVALUARA

DURANTE EL PROCESO SE EVALUARÁ

AL FINAL SE EVALUARÁ

El cumplimiento de las actividades de inicio del

cronograma.

Las competencias cognitivas, socioemocionales, de

convivencia, de responsabilidad social y los

conocimientos sobre la psicología del adolescente, en los miembros de la comunidad

educativa.

La toma de conciencia de los miembros de la comunidad

educativa respecto a la necesidad de cambio.

El grado de participación y

compromiso de los miembros de la comunidad educativa.

La organización y el desarrollo

de las sesiones iniciales del proyecto.

Los resultados de la metodología que se utiliza en

las sesiones.

Si se logran o no los objetivos de cada sesión.

La ejecución de las estrategias

y actividades programadas.

El grado de participación y compromiso de los miembros de la comunidad educativa.

El ambiente educativo en

cuanto a la violencia escolar.

El cumplimiento del cronograma en su totalidad.

Indicadores de evaluación.

Promoción de las

competencias cognitivas, socioemocionales, de

convivencia, de responsabilidad social y los

conocimientos sobre la psicología del adolescente, en los miembros de la comunidad

educativa.

Los testimonios brindados por los miembros de la comunidad

educativa sobre el tema de violencia escolar.

Respuestas de los miembros

de la comunidad educativa por medio de instrumentos

psicológicos. Informe final del equipo

conductor del plan.

HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS

Tutores. Auxiliares. Psicólogos. Docentes. Alumnos. Padres de Familia. Personal Administrativo.

Separatas Folletos Trípticos Material de Oficina Equipo de video y sonido

De la Institución Educativa.


UGEL Nº 03 - LINCE


SOSTENIBILIDAD DEL PLAN

Los miembros de la comunidad educativa utilizan sus competencias cognitivas, socio

emocionales, de convivencia, de responsabilidad social y conocimientos sobre la psicología

del adolescente para la creación de la cultura de paz en la escuela.

Los miembros de la comunidad educativa no admiten ningún tipo de comportamiento

violento en la escuela.

Los miembros de la comunidad educativa se identifican y se valoran entre sí en pro de una

cultura de paz en la escuela.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nro. ACTIVIDADES MESES

M A M J J A S O N D

01 Elaboración del Plan de Trabajo – 2012 Elaboración de los Programas de Prevención

X

02 Observación, evaluación y diagnóstico situacional: Inicial, Primaria y Secundaria.

X

03 Sociograma X X

04 Observación de conductas dentro y fuera del aula X X X X X X X X X X

05 Evaluación, diagnóstico y entrega de resultados: Inicial 3, 4 y 5 años

X X X

06 Evaluación, diagnóstico y entrega de resultados (Nivel Primaria): 2°, 3°, 4°, 5° y 6° de Primaria.

X X

07 Evaluación, diagnóstico y entrega de resultados (Nivel Secundaria): 1° a 5° de Secundaria

X X

08 Evaluación, diagnóstico y entrega de resultados de orientación vocacional: 4° de Secundaria

X X

09 Intervenciones individuales según las necesidades de los educandos.

X X X X X X X X X X

10 Evaluación, Intervención, Seguimiento en casos de Acoso Escolar

X X X X X X X X X X

11 Programa de Prevención - Nivel Primaria: Inteligencia Emocional (1° a 6° de Primaria)

X X X X X X X X

12 Programa de Prevención - Nivel Secundaria: Habilidades Para la Vida (1°, 2° y 3° de Secundaria)

X X X X X X X X

13 Taller de Proyecto de Vida (4to de Secundaria) X X X X X X X

Sesiones de Orientación Vocacional (5to de Secundaria) X X X X X X

14 Taller de Psicología – Secundaria (Viernes) X X X X X X X X X X

15 Evaluación del programas de Prevención - Nivel Primaria: Inteligencia Emocional X X X X

16 Evaluación del Programa de Prevención - Nivel Secundaria: Habilidades para la Vida X X X X

17 Campaña de Promoción: Tenemos Derecho al Buen Trato X

18 Campaña de Promoción: Aprendiendo a mantener nuestro entorno limpio

X

19 Coordinación del trabajo con Tutores, Profesores y Padres de Familia.

X X X X X X X X X X

20 Atención y derivación de casos psicológicos remitidos o detectados.

X X X X X X X X X X

21 Atención a Padres de Familia X X X X X X X X X X


UGEL Nº 03 - LINCE


22 Reuniones de coordinación. X X X X x X X X X X

23 Escuela para Padres. X X X X

ACTIVIDADES TEMAS A TRATAR PARA EL PRESENTE AÑO POR EL DPTO. PSICOLÓGICO Y LOS TUTORES DE GRADO, DURANTE LAS TUTORÍAS.

TALLER DE HABILIDADES PARA LA VIDA

“De buenas semillas, buenos frutos. De buenos

maestros, buenos estudiantes

MÓDULO I: “COMUNICACIÓN”

MÓDULO II: “AUTOESTIMA”

MÓDULO III: “CONTROL DE

LA IRA”

MÓDULO IV: “VALORES”

MODULO V: “TOMA DE

DECISIONES”

Sesión 1 Aprendiendo a

escuchar

Sesión 1 Aceptándome

Sesión 1

Identificando pensamientos

que anteceden la ira

Sesión 1 Escala de

valores

Sesión 1 La mejor decisión

Sesión 2

Utilizando mensajes claros y precisos

Sesión 2

Conociéndonos

Sesión 2

Autoinstrucciones

Sesión 2

La Honestidad

Sesión 2

Proyecto de vida

Sesión 3 Estilos de

Comunicación

Sesión 3

Orgulloso de mis logros

Sesión 3

Pensamientos saludables

Sesión 3

El Respeto

Sesión 4

Expresión y aceptación positiva

Sesión 5

Aserción negativa


UGEL Nº 03 - LINCE


ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.P. “CORAZÓN DE JESÚS”

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN CORAZON DE JESUS

ALUMNOS PROFESORES PADRES DE FAMILIA

CONGREGACION MISIONERA

HIJAS DEL CORAZÓN DE JESÚS

DIRECCION GENERAL

COMITES DE AULA SECRETARIA

ADMINISTRACIÓN

PSICOLOGIA

COORD. PASTORAL MANTENIMIENTO VIGILANCIA CONTADOR

SUB DIRECCION ACADÉMICA

COORDINACIÓN DE SECUNDARIA

COORDINACIÓN DE PRIMARIA

COORDINACIÓN DE INICIAL


UGEL Nº 03 - LINCE


MAPA DE PROCESOS

NUESTRO FIN: “FORMAR BUENOS CRISTIANOS

MISIONEROS Y HONRADOS CIUDADANOS, SEGÚN EL

CORAZÓN DE JESÚS, TENIENDO COMO MODELO A LA

VIRGEN MARÍA”

AÑO LECTIVO 2012- SECUNDARIA BIMESTRE DURACIÓN Nº DE SEMANAS TOTAL HORAS


UGEL Nº 03 - LINCE


I

Del 01 de Marzo al 11 de Mayo

10 semanas

Diario 9 horas pedagógicas, 45 horas semanales 450 – 3 = 447 al Bimestre

II Del 21 de Mayo al 27 de Julio

10 semanas 450 – 3 = 447

III Del 13 de Agosto al 12 de Octubre

9 semanas 405

IV Del 22 de Octubre al 21 de Diciembre

9 semanas 405 – 2 = 403 TOTAL: 1702 horas anuales

AÑO LECTIVO 2012- PRIMARIA BIMESTRE DURACIÓN Nº DE SEMANAS TOTAL HORAS

I


10 semanas



10 semanas 400 – 3 = 397


9 semanas 360

IV Del 22 de Octubre al 21 de Diciembre

9 semanas 360 – 2 = 358 TOTAL: 1512 horas anuales

AÑO LECTIVO 2012- INICIAL BIMESTRE DURACIÓN Nº DE SEMANAS TOTAL HORAS

I


10 semanas



10 semanas 250 – 3 = 247


9 semanas 225

IV Del 22 de Octubre 9 semanas 225 – 2 = 223


UGEL Nº 03 - LINCE


al 20 de Diciembre

TOTAL: 942 horas anuales

FECHAS ESTABLECIDAS PARA LOS SIMULACROS NACIONALES CON EL FIN DE FORTALECER LA EDUCACIÓN PREVENTIVA Y ATENCIÓN DE DESASTRES Y EMERGENCIAS

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA

PRIMERO Jueves 19 de Abril 2012 “Día Mundial de la Tierra”

SEGUNDO Jueves 31 de Mayo 2012 “Día de la Solidaridad”

TERCERO Jueves 11 de Octubre 2012 “Día Internacional para la reducción de desastres”

CUARTO Jueves 15 de Noviembre 2012 “Día Mundial del reciclaje y del aire limpio”

TEMAS TRANSVERSALES:

1. EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA, BASADO EN LA FE Y EL AMOR AL CORAZÓN DE JESÚS.

2. EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL

ÁREA COMPORTAMIENTO

BIM VALORES

I RESPONSABILIDAD Cumple tareas asignadas Es puntual

A AMOR Valora el aprendizaje como medio de desarrollo

personal

Trabaja con esmero Comparte sus

conocimientos

L RESPETO Es honrado y sincero Cumple las normas de convivencia

IV FE Interioriza y vive los valores Cristianos

Participa en las actividades religiosas


UGEL Nº 03 - LINCE


PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES / PROYECTOS DE

INNOVACIÓN

FICHA DE RESUMEN DE ACTIVIDAD

DENOMINACION: “Inauguración del año escolar”

AREA: Institucional- Pedagógico

RESPONSABLES: SEC. Elizabeth y Ladis

PRIM. Mabel y Lila INIC. Rosario y Pamela

DESCRIPCIÓN: Bienvenida a los alumnos, a la casa que los acoge, a la escuela que los educa y a la parroquia que los evangeliza. Inauguración del año lectivo 2012.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Organizar la Inauguración del año lectivo 2012

Celebración de la eucaristía

Profesores de la comisión

Comisión Central

27 al 28 de febrero

SECUNDARIA: 01 de Marzo

PRIMARIA: 05 de marzo

INICIAL: 06 de marzo

RECURSOS

BIENES

Un ciento de papel bond A4

SERVICIOS

Tipeado

Fotocopia


DENOMINACION: “DÍA DE LA MADRE: Celebremos a las madres ”

AREA: Institucional

RESPONSABLES: SEC. Carlos

PRIM. Diana Espinoza INIC. Luciana

COMITES DE AULA

DESCRIPCIÓN: Todo hijo debe rendir, en forma permanente, homenaje a la madre y en este día especial se tributa el justo homenaje al ser más sublime del


UGEL Nº 03 - LINCE


mundo.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Organizar las Canastas

Actuación central

Ágape a las Madres de la IEP

Cuota por padre s/….

Recordatorio

Tutores y profesores de Aula

Comisión Central

Comisión de profesores

Tutores

María Lila y Adelina

25 de abril al 10 de mayo

11 de mayo

11 de mayo

Desde el 25 de abril al 11 de mayo

RECURSOS

BIENES


SERVICIOS

Tipeado

Fotocopia

Gastos para el ágape y canastas de víveres

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES / PROYECTOS DE INNOVACIÓN


DENOMINACION: “Inauguración del año escolar”

AREA: Institucional- Pedagógico

RESPONSABLES: SEC. Elizabeth y Ladis

PRIM. Mabel y Lila INIC. Rosario y Pamela

DESCRIPCIÓN: Bienvenida a los alumnos, a la casa que los acoge, a la escuela que los educa y a la parroquia que los evangeliza. Inauguración del año lectivo 2012.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Organizar la Inauguración del año lectivo 2012

Celebración de la eucaristía

Profesores de la comisión

Comisión Central

27 al 28 de febrero

SECUNDARIA: 01 de Marzo

PRIMARIA: 05 de marzo

INICIAL: 06 de marzo


UGEL Nº 03 - LINCE


RECURSOS

BIENES


SERVICIOS

Tipeado

Fotocopia


DENOMINACION: “DÍA DE LA MADRE: Celebremos a las madres ”

AREA: Institucional

RESPONSABLES: SEC. Carlos

PRIM. Diana Espinoza INIC. Luciana

COMITES DE AULA

DESCRIPCIÓN: Todo hijo debe rendir, en forma permanente, homenaje a la madre y en este día especial se tributa el justo homenaje al ser más sublime del mundo.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Organizar las Canastas

Actuación central

Ágape a las Madres de la IEP

Cuota por padre s/….

Recordatorio

Tutores y profesores de Aula

Comisión Central

Comisión de profesores

Tutores

María Lila y Adelina

25 de abril al 10 de mayo

11 de mayo

11 de mayo

Desde el 25 de abril al 11 de mayo

RECURSOS

BIENES


SERVICIOS

Tipeado

Fotocopia

Gastos para el ágape y canastas de víveres


DENOMINACIÓN: “XXVIII Aniversario de la I.E.P. Corazón de Jesús”

ÁREA: Institucional


UGEL Nº 03 - LINCE


RESPONSABLES: DIRECCION, SUB DIRECIÓN, COORDINADORES, TUTORES Y COMITES DE AULA. Coordinación: INICIAL: Miss Luz Córdova PRIMARIA: Miss Magaly SECUNDARIA: Miss Daniela

DESCRIPCION:

El XXVII aniversario nos permite reflexionar y destacar los logros significativos obtenidos por la familia CORAZONENSE y hacer partícipe a nuestra comunidad a través de las actividades planificadas

TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Campeonato deportivo

Triduo

Solemne Eucaristía y Procesión

Luis Flores

Hnas. de la Comunidad

Comisión central DIRECCION, SUB DIRECIÓN, COORDINADORES, TUTORES COMITES DE AULA y ALUMNOS DE LA PROMOCIÓN 2012

Del 07 – 08 de junio

Del 04 al 06 de Junio

08 de junio

RECURSOS

BIENES


Papeles lustre

Telas

SERVICIOS

Tipeado, impresiones

Fotocopias

Gastos por aniversario


DENOMINACIÓN: “Semana Patriótica”


RESPONSABLES: Profesores: INICIAL: Miss Rosario PRIMARIA: Patricia SECUNDARIA: Daniel TUTORES

DESCRIPCIÓN

Contribuir a la formación de la disciplina escolar, buscando una adecuada preparación para nuestra participación en el desfile cívico escolar del 2012, asimismo destacar y valorar las acciones de los próceres y héroes que han tenido una destacada participación en la independencia de nuestra patria


UGEL Nº 03 - LINCE


TAREAS RESPONSABLE CRONOGRAMA

Prácticas de danza y preparación del desfile escolar

Desfile escolar

Comparsa y desfile escolar

Charlas y representaciones alusivas a la fecha

Profesora Luz, Profesores de aula, Tutores y profesores de los tres niveles

Dirección, Sub Dirección y Comisión Central

Profesora Luz Dueñas, profesor Daniel

Profesores tutores de Primaria y Secundaria

Marzo-Julio

Junio - julio

Junio - julio

Del 23 al 27 de julio


DENOMINACIÓN: “Semana de la Niñez Juventud y Familia”


RESPONSABLE: Profesores tutores INIC Miss Luciana PRIM Miss Adela SEC Miss Susana

DESCRIPCIÓN: Nuestra juventud, el tesoro más preciado de nuestro Perú requiere de nuestra parte el homenaje sincero y de reconocimiento de sus cualidades y capacidades que nos permite crear expectativas para una sociedad más justa y digna.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Paseo campestre familiar

Actividades deportivas y gymkana.

Paseo de secundaria

Dirección, subdirección y tutores

Profesor Luis flores y tutores

Dirección, subdirección y tutores

16 de Setiembre

20 de Setiembre

21 de Setiembre

RECURSOS

BIENES

SERVICIOS

Fotocopiado



UGEL Nº 03 - LINCE


DENOMINACIÓN: “Festival de talentos”

ÁREA: Pedagógica – Institucional

RESPONSABLE: INICIAL: Miss Luz Córdova PRIMARIA: Miss Diana Luna SECUNDARIA: Miss Susana

DESCRIPICÓN: Dentro de uno de los postulados de la IEP “Corazón de Jesús” es brindar una educación cristiana y moral, promoviendo la educación en valores basados en los principios cristianos y entrelazar estos vínculos con las organizaciones religiosas y proyectarnos a la comunidad.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Ganadores de canto

Ganadores de coreografía

Declamación – teatro

Tutores de sección

Tutores

Profesora Susana

28 de setiembre

RECURSOS

BIENES

SERVICIOS

Fotocopiado

Equipo de sonido


DENOMINACIÓN: “Escuela para Padres” ÁREA: Institucional

RESPONSABLE: DPTO. PSICOLÓGICO, TUTORES de los TRES NIVELES Y PROFESORES.

DESCRIPCIÓN: Considerando que la familia es la primera y la más importante escuela de la vida, es necesaria la formación de escuela para padres para diseñar estrategias de trabajo preventivo que fortalezcan el desarrollo óptimo de los niños y adolescentes.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Coordinar con los docentes del nivel para identificar las necesidades de los alumnos

Seleccionar los temas

Desarrollo de charlas 1 por mes

Dpto. psicológico

Docentes en general

Tutores y docentes

Participan todos los profesores de cada nivel

Primera semana de marzo

Última semana de Abril

Última semana de Mayo

Última semana de Junio

Última semana de Julio

Última semana de Agosto, Setiembre, Octubre y Noviembre

RECURSOS

BIENES SERVICIOS


UGEL Nº 03 - LINCE


200 hojas de papeles bond A4 Fotocopiado

Equipo de sonido

Gastos de atención y movilidad


DENOMINACIÓN: “CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2012”


RESPONSABLE: Dirección, Sub Dirección, Dpto. Psicológico, tutores y profesores. Coordinación: INICIAL: Miss Luciana PRIMARIA: Miss Karina SECUNDARIA: Miss Ladis

DESCRIPCIÓN: Considerando que la finalización del año lectivo es de trascendental importancia, que cierra el trabajo educativo de un año y da a conocer la promoción al grado inmediato superior a los estudiantes, es necesario estimular públicamente a quienes se esforzaron en el proceso de enseñanza aprendizaje con la finalidad de fortalecer el desarrollo óptimo de los niños y adolescentes.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Coordinar con los docentes de cada nivel para identificar los primeros puestos en aprovechamiento y conducta

Seleccionar los premios

Sub Dirección, Tutores y docentes


20 de Diciembre

RECURSOS

BIENES

200 hojas de papeles bond A4: programas

Diplomas y medallas

SERVICIOS

Fotocopiado

Equipo de sonido



DENOMINACIÓN: “REVISIÓN DE REGISTROS Y PRE-ACTAS”


RESPONSABLE: Dirección, Sub Dirección Coordinación:

DESCRIPCIÓN: Considerando que la finalización de cada bimestre y en especial la del año lectivo es de trascendental importancia, puesto que cierra el


UGEL Nº 03 - LINCE


INICIAL: Miss Rosario - Luz PRIMARIA: Miss Magaly – Mabel SECUNDARIA: Miss Elizabeth y Prof. Flores Concha

trabajo educativo de un año y da a conocer la promoción al grado inmediato superior a los estudiantes, es necesario revisar cuidadosamente los registros de cada uno de los docentes.

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Recabar los registros cada bimestre par la revisión correspondiente.

Seleccionar los premios

Sub Dirección, Tutores y docentes


18 y 19 de Diciembre

19 Diciembre

RECURSOS

BIENES

200 hojas de papeles bond A4: programas

Diplomas y medallas

SERVICIOS

Fotocopiado

Equipo de sonido



DENOMINACIÓN: “VISITA DE ESTUDIO – ISLAS BALLESTAS 2012”


RESPONSABLE: Miss Rosse Marie

DESCRIPCIÓN: Lograr en los alumnos la sensibilidad cuidado respeto y conservación de los recursos naturales que posee el país que son fuente de belleza paisajística y centro del turismo nacional e internacional

TAREAS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Coordinar con la Dirección la realización de este evento

Miss Rosse Marie Miss Susana

25 de mayo.

BIENES

Contratación de buses para la movilidad.

SERVICIOS

Fotocopiado

Equipo de sonido



UGEL Nº 03 - LINCE


EQUIPOS DE TRABAJO I.E.P.CORAZÓN DE

JESÚS

Nº DENOMINACIÓN RESPONSABLES

01 PLAN ANUAL DE TRABAJO Dirección, Subdirección, Tutores, Coordinación y Personal docente

02

REGLAMENTO INTERNO, PLAN DE MONITOREO,

SUPERVISIÓN DIRECTORA, SUBDIRECTOR Y TUTORES

03 PLAN DE FORMACIÓN EN SERVICIO DIRIGIDOS AL PERSONAL DIRECTIVO Y

DOCENTE

DIRECCIÓN, SUBDIRECCIÓN

04 COMITÉ ECOLOGICO

Profesores de Ciencia, tecnología y ambiente y Comunidad educativa

Miss Rosse Marie Ortiz y Miss Mabel

05 COMITÉ DE TUTORIA Y

DISCIPLINA Directora, Sub Director, psicóloga y tutores

06 COMITÉ DE DEFENSA CIVIL

Profesores de Ciencias Sociales: INIC: Miss Pamela

PRIM: Miss Magaly SEC : David Silva

07

PREPARACIÓN DE ESCOLTA,BRIGADIER

GENERAL, BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES

Profesor: Daniel Jiménez Profesor: Luis flores

Tutores

COMISIÓN DE FIESTAS Prof. Rosario – Patricia Dueñas - Daniel


UGEL Nº 03 - LINCE


08

PATRIAS

09 COMISIÓN SIMULACROS BIMESTRALES

Equipo de matemática, comunicación y ciencias.

10 RELACIONES HUMANAS

INICIAL: Miss Luz Córdova PRIMARIA: Miss. Mabel Cordero SECUNDARIA: Prof. César

COMISIONES DE TRABAJO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS 2012

FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES

01/03

05/03 y 06/03

APERTURA DEL AÑO ESCOLAR

Dirección, Subdirección, Tutores, Coordinación y profesores

SEC. Miss Elizabeth - Miss Ladis PRIM: .Miss Lila -Miss Mabel INIC: Miss. Rosario

26/03 Juramentación de la escolta, Brigadieres y policías escolares

Prof. Daniel, Prof. Luis Flores y

Tutores

13/04 Inauguración de las olimpiadas Luis Flores C. y tutores

28/04 CAMINATA Prof. LUIS FLORES LUCIANA Y MARIA

11/05 DÍA DE LA MADRE

INICIAL Y PRIMARIA: 9 am. SECUNDARIA: 11.a.m.

SEC. Prof. Carlos PRIM: .Miss Diana E. INIC: Miss. Luciana COMITES DE AULA

25/05 VISITA DE ESTUDIO –PARACAS, ISLAS BALLESTAS

Miss ROSSE MARIE + Comisión de movilidad


UGEL Nº 03 - LINCE


04 al 06/ 06 TRIDUO EN HONOR AL CORAZÓN DE JESUS

Hnas. de la comunidad + Equipo de Pastoral:

Del 06 al 07 /06

Campeonato relámpago de alumnos (dos últimas horas).

XXVIII ANIVERSARIO DEL COLEGI0

Prof. Luis Flores, Tutores y profesores

08/06 SOLEMNE EUCARISTÍA Y PROCESIÓN: 3 pm.

TUTORES Y COMITÉS DE AULA. PROMOCIÓN 2012

15/06 DÍA DEL PADRE – DESAYUNO:

7:45 am. (primaria y secundaria unificado) 8:45 am. (inicial)

TUTORES, PROFESORES y comités de aula

Iinicial: Miss Luz Primaria: Miss Adelina Secundaria:Miss María

05/07 HOMENAJE AL MAESTRO

POR NIVELES (últimas horas)

Dirección, Subdirección, auxiliares, personal administrativo y comités de aula.

23 al 27/07 SEMANA PATRIÓTICA Miss Rosario – Miss Patricia – Prof. Daniel

31/08 EXPO CIENCIA

Miss ROSSE MARIE y Prof. de Ciencias de primaria e inicial.

16/09 PASEO FAMILIAR 2 NIVELES: INICIAL Y PRIMARIA

Dirección y Tutores + comisión Comisión Inicial: Miss Luciana Primaria: Miss María Lila

22/09 PASEO SECUNDARIA

DIRECCIÓN, SUBDIRECCIÓN Y TUTORES

28/09 FESTIVAL DE TALENTOS INICIAL: Miss Luz Córdova PRIMARIA: Miss Diana Luna SECUNDARIA: Miss Susana TUTORES DE CADA NIVEL

13 al 20/10 VIAJE DE PROMOCION 2012

Miss DANIELA + COMITÉ DE AULA Y PROFESORES INVITADOS.

17/11 PRIMERA COMUNIÓN

Hna. María Libia y Equipo de Catequesis Familiar


UGEL Nº 03 - LINCE


07/12(Primaria)

13/12(Secund)

DESPEDIDA DE PROMOCIONES

(dos últimas horas)

Tutora y Comité de QUINTO GRADO DE PRIMARIA.

SECUNDARIA: Miss Ladis Y COMITÉ DE AULA

14/12 NAVIDAD MISIONERA Hna. MARIA LIBIA + Tutores, Profesores y comités de aula

01/12 (Inicial) 08/12(Primaria) 15/12(Secund.)

CEREMONIAS DE GRADUACIÓN

Dirección, Subdirección, Tutores y

Comités de aula

20/12 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR

Dirección – Sub Dirección INICIAL: Miss Luciana PRIMARIA: Miss Karina SECUNDARIA: Miss Ladis + Tutores y Profesores

27/12 ENTREGA DE LIBRETAS Y RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA

TUTORES Y SECRETARIA

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS

FECHA HORA ASUNTO Participantes

07-08-09/03

7:30 p.m.

Presentación del Personal Docente Conformación del Comité de Aula

Todo el personal “Corazón de Jesús” y PP.FF.

22/03

21/03

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15

Planificación - Evaluación INICIAL / PRIMARIA

SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

31/03

8:00 a.m.

Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN RESPONSABLES ORACIONES:

INICIAL

Todo el personal “Corazón de Jesús”

26/03 8:30 a.m. JURAMENTACIÓN DE POLICIAS ESCOLARES

Alumnos y padres de familia

26/04

25/04

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15

Planificación - Evaluación INICIAL / PRIMARIA

SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

28/04

8:00 a.m.

Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN RESPONSABLES ORACIONES:

PRIMARIA


11/05 9:00 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m.

Día de la madre – Secundaria Primaria Inicial

Todo el personal “Corazón de Jesús” y PP.FF.


UGEL Nº 03 - LINCE


23/05

2405

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15

Planificación - Evaluación INICIAL PRIMARIA

SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

26/05 8:00 a.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN RESPONSABLES ORACIONES:

SECUNDARIA


El 01/06 7:30 a 3:15 p.m.

Entrega de Libretas a CADA PADRE DE FAMILIA

Tutores y PP.FF.

04 al 06/06

7:00 p.m. TRIDUO EN HONOR AL CORAZÓN DE JESÚS

Hnas. De la comunidad. Todo el personal “Corazón de Jesús”, alumnos y PP.FF.

08/06 3:00 p.m. SOLEMNE EUCARISTÍA Y PROCESIÓN

Hnas. De la comunidad. Todo el personal “Corazón de Jesús”, alumnos, PP.FF.

20/06

21/06

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15


SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

30/06 8:00 a.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN

RESPONSABLES ORACIONES: INICIAL


05/07 12:00 m. HOMENAJE AL MAESTRO Dirección, Subdirección, comités de aula y alumnos

23 al 27/07

8:00 a.m. SEMANA PATRIÓTICA Alumnos, personal docente y padres de familia

29/08 7:00 p.m. Entrega de libreta a CADA PADRE DE FAMILIA

Tutores, profesores y PPFF

31/08 7:30 a 3:15 p.m.

EXPOCIENCIA Tutores, alumnos y PP.FF.

01/09

8:00 a.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN RESPONSABLES ORACIONES:

SECUNDARIA

Todo el personal Corazón de Jesús.

16/09

7:00 a.m. PASEO FAMILIAR INICIAL Y PRIMARIA

Dirección, tutores del nivel Inicial y primaria alumnos y PP.FF.

21/09 7:45 a.m. PASEO SECUNDARIA Dirección, tutores y profesores

26/09 1:45 p.m. / Planificación - Evaluación INICIAL TUTORES Y


UGEL Nº 03 - LINCE


27/09

2:40 p.m. 1.15

PRIMARIA SECUNDARIA

TUTORAS

28/09 12. a.m. FESTIVAL DE TALENTOS Tutores y profesores responsables de cada nivel

29/09 8:00 a.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN RESPONSABLES ORACIONES:

INICIAL


24/10

25/10

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15


SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

Del 12/10 al 16/10

8:00 a.m. Entrega de documentos Reunión general Planificación del cuarto bimestre RESPONSABLES ORACIONES:

PRIMARIA


27/10 8:00 a.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN

RESPONSABLES ORACIONES: SECUNDARIA


02/11 ENTREGA DE LIBRETAS Tutores y profesores

17/11 8:00 a.m. PRIMERA COMUNIÓN Catequesis familiar

24/11 7:00 p.m. Técnico Pedagógico: CAPACITACIÓN

RESPONSABLES ORACIONES:


28/11

29/11

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15

Planificación - Evaluación INICIAL, PRIMARIA

SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

05/12

06/12

1:45 p.m. / 2:40 p.m.

1.15


SECUNDARIA

TUTORES Y TUTORAS

14/12 11:00p.m. NAVIDAD MISIONERA Todo el personal “Corazón de Jesús”, alumnos y los ahijados

15/12 7:00 p.m. CEREMONIA DE GRADUACIÓN PROMOCIÓN 2012

Todo el personal “Corazón de Jesús” PP.FF. y alumnos graduandos

20/12 8:00 a.m. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR Todo el personal “Corazón de Jesús”, alumnos y PP.FF.

27/12 8:00 a.m. ENTREGA DE LIBRETAS Y RATIFICACIÓN DEMATRÍCULA

TUTORES, PP.FF. y SECRETARIA


UGEL Nº 03 - LINCE


19/12 26-27/12 28-29/12

8:30 a.m. Entrega de documentos Reunión general Firma de actas


NOTA: Las Reuniones de coordinación de urgencia serán realizadas cuando la situación lo amerita y cuando la Dirección y/o Subdirección lo crea conveniente.

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

SEMESTRE

BIMESTRE

TOTAL SEMANAS

Nº DE SEMANAS

MES

DÍAS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

ENTREGA DE LIBRETAS L M M J V

PR

IME

R

S

EG

UN

DO

DEL 01 DE MARZO AL 06 DE MAYO

10

01

MA

RZ

O

27 28 29 01 02

SIMULACRO

DEL 30 DE ABRIL AL 10

DE MAYO

VIERNES 01 DE JUNIO

02 05 06 07 08 09

03 12 13 14 15 16

04 19 20 21 22 23

05

AB

RIL

26 27 28 29 30

06 02 03 04 05 06

07 09 10 11 12 13

08 16 17 18 19 20

09 23 24 25 26 27

10 30 01 02 03 04

DEL 16 DE MAYO AL 22 DE JULIO

10

MA

YO

07 08 09 10 11 VACACIONES SIMULACRO DEL 11 AL 22 DE JULIO

VIERNES

24 DE AGOSTO

11 14 15 16 17 18

12 21 22 23 24 25

13

J

UN

IO

28 29 30 31 01

14 04 05 06 07 08

15 11 12 13 14 15

16 18 19 20 21 22

17 25 26 27 28 29

18

JU

LI

O

02 03 04 05 06

19 09 10 11 12 13

20 16 17 18 19 20

V A C A C I O N E S

23 24 25 26 27 V A C A C I O N E S 30 31 01 02 03

SE

GU

ND

O

DEL 08

21

AG

OS

TO

06 07 08 09 10

22 13 14 15 16 17


UGEL Nº 03 - LINCE


DE AGOSTO AL 07 DE 0CTUBRE

09

23 20 21 22 23 24

SIMULACRO DEL 01 AL 12 DE CTUBRE

VACACIONES

VIERNES 02 DE NOVIEMBRE

24 27 28 29 30 31

25

SE

TIE

M-

BR

E

03 04 05 06 07

26 10 11 12 13 14

27 17 18 19 20 21

28 24 25 26 27 28

29

OC

TU

BR

E

01 02 03 04 05

08 09 10 11 12

OCTUBRE Viaje de Promoción

12 al 19 12 19

DEL 17

10

30 15 16 17 18 19

31 22 23 24 25 26

32

NO

VIE

M

BR

E

29 30 31 01 02

DE OCTUBRE AL 21 DE DICIEMBRE

33 05 06 07 08 09

34 12 13 14 15 16 SIMULACRO DEL 03 AL 14 DE DICIEMBRE CLAUSURA 21 DE DICIEMBRE

JUEVES 27 DE DICIEMBRE

35 19 20 21 22 23

36 D

ICIE

MB

RE

26 27 28 29 30

37 03 04 05 06 07

48 10 11 12 13 14

49 17 18 19 20 21

39 40 24 25 26 27 28

DESPEDIDA DE LAS PROMOCIÓNES

PRIMARIA: 13 DE DIICIEMBRE SECUNDARIA: 13 DE DICIEMBRE

GRADUACION DE PROMOCIONES

INICIAL: 01 DE DICIEMBRE PRIMARIA: 08 DE DICIEMBRE SECUNDARIA: 15 DE DICIEMBRE

REVISIÓN DE REGISTROS Y PRE ACTAS

17 Y 18 DE DICIEMBRE

CLAUSURA

20 DE DICIEMBRE

REVISIÓN DE PRE ACTAS Y ACTAS. FIRMA DE ACTAS

27 DE DICIEMBRE 28 DE DIECIEMBRE

ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN

17 AL 27 DE DICIEMBRE

ACTIVIDADES GENERALES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

- GESTIÓN 2012

Nº

DENOMINACIÓN DE

LA ACTIVIDADES

META

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

F

M

X

A

X

M

X

J

X

J

X

A

X

S

X

O

X

N

X

D

DIRECTORA X


UGEL Nº 03 - LINCE


01 Planificación del

trabajo educativo

Ocupació

n

DIRECTORA Y

SUB DIRECTOR

JUNTO CON

TODOS LOS

PROFESORES

X

02

Proceso de

Matrícula

Atención

DIRECCIÓN ,

SUB DIRECCIÓN

Y SECRETARIA

Secretaria

X

X

X

X

03

Elección de Tutores

Ocupació

n

Directora

X

X

04

Desarrollo

Curricular

Ocupació

n

DIRECCTORA Y

SUB DIRECTOR

Profesores

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

05

Supervisión

Educativa

Supervisió

n

DIRECTORA

SUB DIRECTOR

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


UGEL Nº 03 - LINCE


06 Evaluación

subsanación

Atención Profesores X X X

07

Entrega de

Registros de

Evaluación

Ocupació

n

DIRECTORA

SUB DIRECTOR

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

08

Entrega de Libreta

de Notas

Atención

SUB DIRECTOR

Profesor tutor

X

X

X

X

09

Implementación del

Periódico Mural

Atención

Todos los

Profesores

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

10

Calendario Cívico

Escolar

Atención

Profesores

de aula -Tutores

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

11

Concurso de

Interpretación de

lecturas y

Aplicación de reglas

ortográficas

PLAN LECTOR

Atención

Profesores por

Asignaturas

X

X

12

Actualización sobre

Programa Curricular

Actualizac

ión

UGEL

DIRECTORA

SUB DIRECTOR

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


UGEL Nº 03 - LINCE


HORARIO DE ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA AÑO LECTIVO 2011

DIRECTORA : M. MARIA DELICIA SILVA FERNÁNDEZ De 8:30 a.m. a 1:30 p.m. y SEGÚN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. SUB DIRECTOR : Dr. JESUS JOSE QUIÑONES AMBROSIO De 7:15 a.m. a 3:00 p.m. y SEGÚN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. DOCENTES DEL NIVEL INICIAL

NOMBRE Y APELLIDO AULA DIA HORA

1. Miss LUZ CÓRDOVA GALLARDO 3 AÑOS LUNES 1:45 p.m. a 2:15 p.m.

2. Miss LUCIANA NEYRA 4 AÑOS MIÉRCOLES 1:45 p.m. a 2:30 p.m.

3. Miss ROSARIO SÁNCHEZ

CHUQUIPIONDO

5 AÑOS JUEVES 1:45 p.m. a 2:30 p.m.

4. Miss PAMELA QUIÑONES ZURITA 3, 4 y 5 AÑOS

INGLÉS

JUEVES 11:30 a.m. a 12:15 a.m.

6. Prof. LUIS FLORES CONCHA 4 y 5 AÑOS

ED. FÍSICA

MIERCOLES 10:45 a.m. a 11:30 a.m.

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA

NOMBRE Y APELLIDO GRADO DIA HORA

Magaly VARGAS CORREA PRIMERO LUNES 11:30 a.m. a 12:15 a.m.

2. DIANA ESPINOZA SEGUNDO MARTES 8:30 a.m. a 9:15 a.m..

3. PATRICIA DUEÑAS TERCERO VIERNES 7:45 a.m. a 8:30 a.m.

4. PAMELA QUIÑONES INGLÉS 1º, 2º y 3º JUEVES 11:30 a.m. a 12:15 a.m.

5 ADELINA DIAZ B. CUARTO JUEVES 8:30 a.m. a 9:15 a.m.

6. .DIANA LUNA QUINTO MARTES 7:45 a.m. a 8:30 a.m.

7. MABEL CORDERO SEXTO VIERNES 8:30 a.m. a 9:15 a.m.

8. KARINA PALACIOS VILA INGLÉS, 4°, 5º y 6º MIERCOLES 7:45 p.m. a 8:30 p.m.

8. MARÍA CUBAS SILVA RELIGION MIERCOLES 11:45 p.m. a 12:30 p.m.

9 DAVID SILVA FERNANDEZ COMPUTACIÓN 1º a

6ª

MIERCOLES 8:30 a.m. a 9:15 a.m.

10. LUIS FLORES CONCHA ED. FISICA: Inicial,

Primaria de 1ª a 6ª

MIERCOLES 10:45 a.m. 11:30 a.m.


UGEL Nº 03 - LINCE


11 MARÍA LILA ALVA CIEZA ASESORIAS MARTES Y JUEVES 7:45 a.m. a 8:30 a.m.

12. LUZ DUEÑAS VILLARROEL ELENCO DE DANZA MIERCOLES 2:30 a.m. a 3:00 p.m.

14. Miss BEATRIZ FAJARDO PSICOLOGA Lunes a viernes 9:00 a.m. a 2:00 p.m.

HORARIO DE ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA DURANTE EL AÑO 2011

DIRECTORA : M. MARIA DELICIA SILVA FERNÁNDEZ De 8:30 a.m. a 1:30 p.m. y SEGÚN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. SUB DIRECTOR : Dr. JESUS JOSE QUIÑONES AMBROSIO De 7:15 a.m. a 3:00 p.m. y SEGÚN SOLICITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA. . DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA

NOMBRE Y APELLIDO GRADO DIA HORA

1.LADIS SARAVIA VILLANUEVA INGLES 1° a 5ª MIERCOLES 11:00 a 11:45 a.m.

3...Miss ELIZABETH HONORES

PUENTE

ALGEBRA: 1ª a 5ª R.M. 1ª a 5ª

ARITMÉTICA: 4ª

JUEVES 10:00 a.m. a

10:45 a. m

3. CARLOS NUÑEZ ALVARADO

ARITMETICA: 1º, 2º, 3º y 5ª

GEOMETRÍA: 1ª a 5ª

TRIGONOMETRÍA: 3º a 5ª

VIERNES 1:45 p.m. a

2:30 p.m.

4. ROSSE MARIE ORTIZ

SANCHEZ

CTA: 1°, 2°, QUIMICA: 3°, 4°

BIOLOGIA: 4ª PFRH: 1 a 5ª

LUNES 10:00 a.m. a 10:45

a.m.

5. SUSANA GAMBOA CARDENAS

R.V.1°, 2ª, 3° y 4° LITERATURA:

1ª a 5ª

TEATRO: 1ª a 5ª

MIERCOLES

12:30 a.m. a

1:15 a.m.

6. DANIELA GALLEGOS CONDORI GRAMÁTICA: 1ª a 5ª R. V. 5ª

MANUALIDADES: 1ª a 5ª

JUEVES 8:30 a.m. a 9:15

a.m.

7. MARÍA CUBAS SILVA ED. RELIGIOSA : 1ª a 5ª VIERNES 11:45 a.m. a 12:30

m.

8. LUIS FLORES NAPAN FISICA: 3ª, 4ª y 5º QUÍMICA: 5ª MIERCOLES 11:45 a 12:30 a.m.

9. DANIEL JIMÉNEZ VIVAS

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA:

1°, 2°, 3°, 4° y 5° FORMACIÓN

CIUDADANA Y CÍVICA: 1ª a 5ª

LUNES

9:15 a.m. a

10:45 a.m.

10. LUIS FLORES CONCHA ED. FISICA: 1ª a 5ª JUEVES 11:00 a 11:45 a.m.,


UGEL Nº 03 - LINCE


11. DAVID SILVA FERNANDEZ COMPUTACIÓN: 1ª a 5ª MARTES 11:00 a 11:45 a.m.

12. JUAN A,VALDIVIESZO

FUENTES

TALLER DE ARTE: 1ª a 5ª VIERNES 3:15 p.m. a 3:45

p.m.

13. LUIS FLORES NAPÁN TALLER DE MUSICA: 1° a 5° VIERNES 3:15 p.m. a 3:45

p.m.

14. CESAR LECLERE PINEDA TALLER DE MUSICA: 1ª a 5ª 2 VECES

SEM

7:00 a.m. a 3:15

p.m.

15. LUZ DUEÑAS VILLARROEL DANZA: ELENCO 1ª a 5ª VIERNES 3:15 p.m. a

17. BEATRIZ FAJARDO DPTO. PSICOPEDAGÓGICO Lunes a

viernes

9:00 a.m. a 2:00

p.m.

18 ASISTENTES DE PSICOLOGÍA “ “ “

RESPONSABLES ARREGLO DEL PERIÓDICO MURAL SECUNDARIA

MES

GRADO

RESPONSABLES

MARZO 4º AÑO DE SECUNDARIA Miss Ladis – Miss Beatriz

ABRIL 5º AÑO DE SECUNDARIA Miss Daniela Gallegos, Miss Susana Gamboa

MAYO 3º AÑO DE SECUNDARIA Miss Rosse Marie – Prof.Carlos

JUNIO 2º AÑO DE SECUNDARIA Prof. Daniel – Miss María

JULIO 1º AÑO DE SECUNDARIA Miss Elizabeth – Prof. David

AGOSTO 3º AÑO DE SECUNDARIA Miss Rosse Marie – Prof.Carlos

SETIEMBRE 5º AÑO DE SECUNDARIA Miss Daniela Gallegos, Prof. Luis Flores Concha.

OCTUBRE 1º AÑO DE SECUNDARIA Miss Elizabeth – Prof. David

NOVIEMBRE

2º AÑO DE SECUNDARIA Prof. Daniel – Miss María

DICIEMBRE

4º AÑO DE SECUNDARIA Miss Ladis – Miss Beatriz

ROL DE TURNOS DE CONTROL DE PUERTA A LA HORA DE INGRESO

Función: Control de ingreso en la puerta: ACOGIDA. Sellado de la agenda.

Revisión de la presentación personal de los estudiantes.

HORA DE INGRESO: 07:00 a 7:30 a.m. – SECUNDARIA

DÍA SELLADO DE LA AGENDA

ACOGIDA Y REVISIÓN PRESENTACIÓN


UGEL Nº 03 - LINCE


PERSONAL

LUNES Miss SUSANA GAMBOA CÁRDENAS

Prof. CARLOS NÚÑEZ ALVARADO

MARTES Miss DANIELA GALLEGOS CONDORI

Miss MARIA CUBAS

MIÉRCOLES

Miss ELIZABETH HONORES PUENTE

Prof. LUIS NAPAN

JUEVES Prof. DANIEL JIMÉNEZ VIVAS

Miss ROSSE MARIE ORTIZ SÁNCHEZ

VIERNES Miss LADIS SARAVIA VILLANUEVA

Miss ELIZABETH HONORES PUENTE

HORA DE INGRESO: 07:00 a 7:30 a.m. – PRIMARIA

DÍA PROFESORES RESPONSABLES

LUNES CADA TUTORA DE GRADO

MARTES CADA TUTORA DE GRADO

MIÉRCOLES

CADA TUTORA DE GRADO

JUEVES CADA TUTORA DE GRADO

VIERNES CADA TUTORA DE GRADO

HORA DE INGRESO: 08:00 a 8:30a.m. – INICIAL

DÍA PROFESORAS RESPONSABLES

LUNES CADA TUTORA DE GRADO

MARTES CADA TUTORA DE GRADO

MIÉRCOLES

CADA TUTORA DE GRADO

JUEVES CADA TUTORA DE GRADO

VIERNES CADA TUTORA DE GRADO


UGEL Nº 03 - LINCE


EL CONTROL DEL REFRIGERIO EN INICIAL Y PRIMARIA ESTARÁ A CARGO DE LAS PROFESORAS TUTORAS Función:

Garantizar la tranquilidad en el consumo del refrigerio

Controlar el orden, la disciplina, la obediencia y la limpieza del aula

Cuidar para que todos los alumnos consuman sus alimentos.

EL CONTROL DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA A LA HORA DE SALIDA ESTARÁ A CARGO DE LAS PROFESORAS TUTORAS Función:

Revisar el cuaderno de control (tareas, sellos, firmas, etc. ).

Vigilar la salida ordenada de los estudiantes.

Revisión de presentación personal de los estudiantes.

PRIMARIA HORA DE SALIDA 2:30 p.m.: CADA TUTORA DE AULA contará con la colaboración de la profesora del Nivel Inicial a la última hora.

HORA DE SALIDA: 3:15 p.m. – SECUNDARIA

PROFESORES RESPONSABLES

DÍA

Profesores de la Novena hora LUNES

Profesores de la Novena hora MARTES

Profesores de la Novena hora MIÉRCOLES

Profesores de la Novena hora JUEVES

Profesores de la Novena hora VIERNES

I.E.P. "CORAZÓN DE JESÚS"

PLAN DE ESTUDIOS 2012

I PRIMARIA SECUNDARIA S Sec

ÁREAS ASIGNATURAS N 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° T

I

Aritmética 4 2 2 2 2 12

Álgebra 2 4 2 2 2 12

Raz. Matemát 2 2 2 2 2 10

MATEMÁTICA Geometría 2 2 2 2 2 10

Trigonometría 2 2 05


UGEL Nº 03 - LINCE


Matemática Primaria 9 9 9 9 9 9

TOTAL 10 10 09 10 10 49

Gramática 6 6 3 3 3 19

Literatura 2 2 4 4 4 16

Raz. Verbal 2 2 2 2 2 10

Plan lector - - - - - 00

COMUNICACIÓN Comunicación Prim. 9 9 9 9 9 9

TOTAL 10 10 09 09 09 47

INGLÉS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 5 5 28

Música 2 2 2 2 2 2

Teatro 2 2 2 2 2 2

Danza 2 2 2 2 2 2

ARTE Dibujo/Pintura 2 2 2 2 2 2

Manualidades 2 2 2 2 2 2

Psicología del amor 2 2 2 2 2 2

TOTAL 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PERSONAL SOCIAL TOTAL 3 3 3 3 3

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA TOTAL 3 3 3 3 3 15

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA TOTAL 2 2 2 1 1 08

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS TOTAL 2 2 2 1 1 08

EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10

EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10

Física 2 2 5 9

Química 3 2 2 7

C.T.A Biología 3 3

C. y Amb./ C.T.A 4 4 4 4 4 4 3 3

TOTAL 3 3 5 7 7 25

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

TUTORÍA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

REFUERZO

TOTAL 324

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2012

MARZO : Puntualidad 07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana


UGEL Nº 03 - LINCE


08 Día Internacional de la Mujer 22 Día Mundial del Agua 08 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas ABRIL : Responsabilidad 01 Día Mundial de la Educación Día de la Alfabetización 09 Día Mundial de la Salud 2º Domingo: Día de la Familia 12 Nac. Inca Garcilazo de la Vega 3º Martes: Día internacional de la paz 23 Día de la Juventud 14 Día de las Américas 24 Semana Nacional de los

Derechos Humanos 22 Día Mundial de la Tierra y la Ecología OCTUBRE . Alegría 23 Día del Idioma – Día Mundial del Libro 05 Día de la Acción Heroica de Daniel A. Carrión 26 Día de la Secretaria 06 Día del Ilustre Tradicionista Don Ricardo Palma MAYO : Amor y Respeto 07 Día de la Educación Física 01 Día Mundial del Trabajo 2º Miércoles: Día Internacional de la Reducción de desastres 02 Aniversario del Combate 2 de Mayo 2º Domingo: Día de la Madre 08 Día del Combate de Angamos 11 Aniversario de la Acción Heroica de 16 Día de la Alimentación

María Parado de Bellido 28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo Albújar Fayaque y de Manuel

18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Guarniz Tupac Amaru 27 Día del Idioma Nativo NOVIEMBRE : Gratitud 31 Día Mundial sin Tabaco 1º Semana Forestal Nacional 31 Día Nacional de Reflexión sobre los 2º Semana: Semana de la Vida Desastres Naturales Animal 10 Día de la Biblioteca Escolar JUNIO : Orden 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del 05 Día Mundial del Medio Ambiente Niño e Iniciación de la “Semana 07 Aniversario de la Batalla de Arica y del Niño” Día del Héroe Francisco Bolognesi 25 Día Internacional de la No 3º Domingo: Día del Padre Violencia contra la Mujer 26 Día Internacional de la Lucha contra el 27 Aniversario de la Batalla de Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres


UGEL Nº 03 - LINCE


JULIO : Patriotismo DICIEMBRE : Paz 11 Día Mundial de la Población 01 Día Mundial de Lucha contra el SIDA 22 Día del Acuerdo Nacional 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 23 Día del Héroe Cap. FAP José A. Quiñónez 10 Día Internacional de los Derechos Humanos 28 Día de la Proclamación de la

Independencia NOTA IMPORTANTE : Los días señalados en el calendario cívico AGOSTO : Solidaridad Escolar no son feriados y por lo

Tanto deben ser celebrados utilizando 06 Aniversario de la Batalla de Junín la fecha como circunstancia 26 Día de la Defensa Nacional motivadora para generar aprendizajes significativos en el aula. 29 Día de la Reincorporación de Tacna a la No deben ser utilizados para

Patria actuaciones que puedan implicar gastos económicos adicionales

30 Día de Santa Rosa de Lima para los alumnos o que representen Pérdida efectiva de la jornada 31 Día del Mariscal Ramón Castilla destinada a clases. SETIEMBRE : Deseo de Superación 1º Semana: Semana de la Educación vial

EVALUACIÓN DEL EDUCANDO 2012 I. OBJETIVOS

1. Obtener información acerca de los diversos factores o elementos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, a fin de adoptar las medidas pertinentes que hagan factible el logro de los objetivos del trabajo educativo.

2. Verificar la relación existente entre logros alcanzados y los objetivos curriculares previstos con el propósito de tomar decisiones, respecto a la promoción o repitencia del educando y / o ejecución de acciones de reajuste.

3. Estimular el esfuerzo del educando brindándole los incentivos necesarios que contribuyan al progresivo desarrollo de sus potencialidades.

4. Considerar y decidir respecto del conjunto de métodos que habrá que aplicar para realmente obtener información relevante respecto del rendimiento académico y del desarrollo personal.

5. Recoger y analizar la información evaluativa requerida para juzgar la efectividad de la Institución en lo que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje.

6. Comunicar permanentemente a los educandos y padres de familia, la información sobre los logros alcanzados en el aprendizaje y comportamiento.


UGEL Nº 03 - LINCE


7. Cultivar en el alumno el hábito constante de estudio y reforzamiento de contenidos desarrollados.

II. TÉCNICAS

a) Técnicas no formales: Observaciones espontáneas, conversaciones y diálogos,

preguntas de exploración, etc.

b) Técnicas semiformales: Ejercicios y prácticas realizadas en clase, tareas realizadas fuera de

la clase, etc.

c) Técnicas Formales: Observación sistemática, pruebas o exámenes tipo test, prueba de

ejecución, etc.

III. POCEDIMIENTOS: a) Orales (permanente). b) Escrito (objetivos, desarrollados, etc.) c) Elaboración (construcciones).

IV. INSTRUMENTOS: a) Pruebas objetivas.

b) Pruebas de desarrollo. c) Cuestionarios. d) Trabajos de investigación. e) Prácticas de laboratorio. f) Prácticas calificadas. g) Hojas de instrucción. h) Test. i) Entrevistas. j) Cuadernos. k) Simulacros.

V. CRITERIOS:

a) Capacidades de área. b) Actitudes ante el área c) Indicadores de logro VI. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO:

La evaluación del comportamiento se realiza con fines de apoyo, orientación o consejería del educando. Es responsable de la evaluación del comportamiento el Tutor con apoyo de los demás profesores. Los resultados de la evaluación serán tomados como antecedentes para brindar el apoyo oportuno, retirar o impedir el ingreso del educando a la Institución Educativa. CRITERIOS:

- Responsabilidad. - Veracidad.


UGEL Nº 03 - LINCE


- Respeto a la persona. - Honradez. - Ayuda mutua. - Puntualidad.

INSTRUMENTOS: - Registros. - Ficha de entrevista - Guía de entrevista. - Cuestionarios. - Lista de cotejo.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: 1. Los medios puntos serán válidos en las evaluaciones permanentes y continuas, las

evaluaciones bimestrales y los simulacros integrados al finalizar cada bimestre; asimismo se considerará el medio punto a favor del alumno al promediar los criterios(capacidades y actitudes)

2. El diseño de las pruebas de evaluación deben elaborarse con las diferentes formas: Selección múltiple, apareamiento, oraciones incompletas, etc.

3. El promedio de cada criterio (capacidad o actitud) resultará de todas las evaluaciones efectuadas durante el bimestre, es decir dividiendo la suma total entre el número de evaluaciones.

4. En el segundo bimestre se evaluará 20% del primer bimestre y en el tercer bimestre se evaluará el 50% de los bimestres anteriores.

5. Las evaluaciones de proceso serán a manuscrito, de ensayo, de respuestas breves, etc. 6. Las pruebas bimestrales para primaria y el simulacro integrado para secundaria serán

objetivas que desarrollen habilidades (ítems de selección múltiple, complemento, apareamiento, gráficos, etc.) y de proceso.

7. Los criterios de evaluación en todas las áreas serán según los indicadores que se hayan considerado al elaborar el Programa Anual y las Unidades de Aprendizaje.

8. Las evaluaciones de los alumnos que asisten a los talleres serán consideradas como un criterio para el promedio de cada asignatura del área; para lo cual el profesor responsable de los talleres informará al respectivo coordinador, para que de validez a dichas notas.

9. Para el informe mensual de rendimiento del estudiante, se promediará las capacidades de cada área con una nota referencial de la actitud ante el área. (No es necesario evaluar según el peso asignado a cada indicador; pero, sí será usado para el informe bimestral).

10. Para los alumnos del 1er Grado al 5to. Grado de Secundaria serán considerados como evaluación bimestral las notas de cada asignatura obtenido en el simulacro integrado.

11. Las evaluaciones finales de bimestre serán por curso y además se aplicará un simulacro tipo admisión.

12. Se recomienda cumplir con las evaluaciones correspondientes según la calendarización del año escolar 2009.

13. La nota bimestral de cuadernos se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios: forrado, carátula y temario; limpieza y orden; caligrafía; ortografía; estar al día en temas y tareas revisadas.

VIII. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS 1. La SubDirección Académica del Colegio en coordinación con la comisión de evaluación, los

profesores y personal de apoyo será responsable de diseñar, elaborar, aplicar, calificar, informar y publicar los resultados de los simulacros integrados.


UGEL Nº 03 - LINCE


2. La corrección y aclaración de las preguntas del examen estarán a cargo de los respectivos profesores de cada área.

3. Los alumnos desarrollarán el examen en su respectivo cuaderno inmediatamente después de haber sido aplicado.

4. El banco de preguntas con sus respectivas claves de respuestas será proporcionado por los profesores, según cantidad fijada y el cronograma de evaluación.

5. El máximo tiempo para resolver cada pregunta del examen será de 3 minutos (ciencias) y dos minutos (letras).

6. Los coordinadores de letras y ciencias serán los responsables de dar a conocer a los alumnos, las instrucciones precisas para el correcto desarrollo de las pruebas.

7. Inicialmente la cantidad de ítems para cada simulacro será determinado por los coordinadores de área.

8. Los profesores de cada asignatura calificarán las participaciones orales y los cuadernos teoría / práctica a fin de tener una nota promedio de cada criterio.

9. Cada área deberá aplicar otras formas de evaluación durante cada bimestre. 10. En cada simulacro, los alumnos estarán agrupados con los diferentes grados y la

distribución será publicado anticipadamente. 11. La publicación de los resultados de los exámenes se harán por código que previamente se

le proporcionará al estudiante.

Jesús María, febrero de 2012

ANEXOS

COLEGIO CORAZON DE JESUS

COMPROMISO DEL PROFESOR/A DEL AÑO 2012

Yo, _______________________________________________________ con DNI Nº ________________________ profesor del Nivel ______________ , me comprometo a:

1. Cumplir el Reglamento Interno y lo que la Dirección disponga y otras instancias superiores. 2. Trabajar a conciencia lo programado y al final del año terminar con un repaso.


UGEL Nº 03 - LINCE


3. Cumplir todas las actividades con eficiencia y eficacia. 4. Llegar una hora antes los días de actuación o celebración y actividades programadas.. Se

aplicará descuentos. En caso de falta incluido el dominical de acuerdo a Ley. Las tardanzas y/o faltas serán motivo de despido o no subida de sueldo.

5. No salir del IEP sin permiso y sin marcar su tarjeta. 6. Cumplir con la hora de nivelación semanal en Matemática y Comunicación Integral.

(Primaria). 7. Cumplir con el horario fijado por el Colegio. 8. Está prohibido:

Realizar ventas en el Colegio, hacer cualquier clase de negocios.

Organizar juntas y otros… involucrar a los padres de familia en actividades sin conocimiento de la Dirección.

Dictar clases a los alumnos del Centro Educativo fuera de éste o dentro sin permiso de la Dirección.

Jesús María, de de 2012

_________________________

M. María D. Silva Fernández Directora

_______________________________________ Profesor/aDNI:

HOJA DE VIDA DEL ALUMNO - 2012

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………………………………………………………………………. GRADO:……………………….. FECHA DE NACIMIENTO: ……………………………………… TELÉFONO: ………………………….

CONDUCTAS INADECUADAS

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

1. Se levanta sin permiso

2. Juega en clase

3. Habla, interrumpe, grita

4. Duerme en clase

5. Pelea, insulta, amenaza

6. Solicita constantemente permiso para ir al baño

7. Desobediente


UGEL Nº 03 - LINCE


8. Llama la atención con actitudes inadecuadas.

9. Molesta o se burla de los compañero@s

10. Malogra el mobiliario

11. Esconde las cosas de sus compañer@s

12. Escupe a sus compañer@s

13. Pone apodos a los

compañer@s

14.Usa palabras soeces.

15.Hace gestos obcenos

16. Agresiv@, excluyente

17. Emplea lenguaje paralingüístico.

18. Miente al Profesor/a

19. Llega tarde a la clase

20. No estudia, sale desaprobado/a con frecuencia

21. Tiene sus cuadernos descuidados y desordenados

22. No sigue, ni cumple las recomendaciones

23. No sabe escuchar

24. Come y/o bebe en clase

25. No hace la tarea

26. No hace firmar las

prácticas y/o evaluaciones escritas

27. No trabaja en el aula.

28. No presenta agenda

29. Desobedece al Profesor/a


UGEL Nº 03 - LINCE


30. Destroza sus

cosas o la de los demás

31. No se interesa por mejorar

32. No respeta, insolente

33. Desacata normas de cortesía

34. Utiliza

inadecuadamente el uniforme

35. Falsifica la firma del

padre o apoderado

36. Trae objetos

electrónicos y otros de valor

37. Engaña para salir

del aula o irse a casa

38. Fomenta la indisciplina en el aula

39. Fomenta la indisciplina y el desorden en la formación

40. Descuido en su higiene y presentación personal


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE ENTREVISTA CON PADRES DE FAMILIA

DASTOS GENERALES:

Profesor(a) / Tutora: …………………………………………………………………………..

Grado : …………………………………………………………………………

Alumno/a : …………………………………………………………………………

Fecha de entrevista: ……………………………………………………………………….

Hora de entrevista : ………………………………………………………………………..

Padres Asistentes PAPA: …………………………………………………………………

MAMA: ……………………………………………………………….

APODERADO: ………………………………………………………………

DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

1. PUNTOS A TRATAR:

a)……………………………………………………………………………………………

b)……………………………………………………………………………………………

c)……………………………………………………………………………………………

2. ACUERDOS Y/O COMPROMISOS ASUMIDOS

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………............................................................................

...............................................................................................................................................................

.............................................................

3. PEDIDOS Y/O SUGERENCIAS

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................

……………………………………………… ……………………………………

FIRMA DEL PAPA/MAMA O APODERADO PROFESOR(A) / TUTOR(A)

DNI:………………………………………….


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE ENTREVISTA CON LOS ALUMNOS

DASTOS GENERALES:

Profesor(a) / Tutora: …………………………………………………………………………..

Grado : …………………………………………………………………………

Alumno/a : …………………………………………………………………………

Fecha de entrevista: ……………………………………………………………………….

Hora de entrevista : ………………………………………………………………………..

DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

1. PUNTOS A TRATAR:

a)……………………………………………………………………………………………

b)……………………………………………………………………………………………

c)……………………………………………………………………………………………

2. ACUERDOS Y/O COMPROMISOS ASUMIDOS

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………............................................................................

...............................................................................................................................................................

.............................................................

3. PEDIDOS Y/O SUGERENCIAS

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................

……………………………………………… ……………………………………

FIRMA DEL ALUMN@ PROFESOR(A) / TUTOR(A)

DNI:………………………………………….


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DE UN MAPA MENTAL

APELLIDOS Y NOMBRES

Creatividad en procesar la información

3p

Presentación adecuada de la información 3p

Síntesis sobre el tema 6p

Las ideas están según su importancia 5p

Utiliza colores, códigos, íconos en cada

nivel 3p

T o t a l

1.-

2.-

3.-

4

5.-

6.-

Docente Evaluador :_______________________________________

FICHA DE EVALUACIÓN DE UN MAPA MENTAL

APELLIDOS Y NOMBRES

Creatividad en procesar la información

3p

Presentación adecuada de la información 3p

Síntesis sobre el tema 6p

Las ideas están según su importancia 5p

Utiliza colores, códigos, íconos en cada

nivel 3p

T o t a l

1.-

2.-

3.-

4

5.-

6.-

Docente Evaluador :_______________________________________


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DE MAPA SEMANTICO

APELLIDOS Y NOMBRES

La imagen o figura

geométrica tiene los

aspectos en que se divide el

tema 3P

En cada división del mapa solo se escribe sobre un aspecto 3P

La información de cada división se expresa en forma concisa 6P

Se observa lógica coherencia y dominio en la organización y presentación de la información 5P

Es un apoyo visual claro y de fácil comprensión. 3p

T O T A L

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

Docente Evaluador :_____________________________________

FICHA DE EVALUACIÓN DE MAPA SEMANTICO

APELLIDOS Y NOMBRES

La imagen o figura geométrica

tiene los aspectos en que se divide el tema

3P

En cada división del mapa solo se escribe sobre un aspecto 3P

La información de cada división se expresa en forma concisa 6P

Se observa lógica coherencia y dominio en la organización y presentación de la información 5P

Es un apoyo visual claro y de fácil comprensión. 3p

T O T A L

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-



UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUALES


N°

APELLIDOS Y NOMBRES

La información

que se consigna es sólida

teóricamente. (6)

La presentación de la información sobre el tema es clara y comprensible (4)

Jerarquiza adecuadamente los conceptos

(4)

Se utilizan los conectores lógicos

(4)

El organizador es creativo

(2)

T O T A L

1

2

3

4

5

6


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUALES


FICHA DE EVALUACIÓN DE ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE.

APELLIDOS Y NOMBRES

La imagen o figura tiene los aspectos en que se divide

el tema 2 ptos

En cada división del esquema solo se escribe sobre un aspecto 3 ptos

La información de cada división se expresa en forma concisa 2 ptos

Se observa lógica coherencia y dominio en la organización y presentación de la información 3 ptos

Es un apoyo visual claro y de fácil comprensión. 2 ptos

T O T A L

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-


N°

APELLIDOS Y NOMBRES

La información

que se consigna es sólida

teóricamente. (6)

La presentación de la información sobre el tema es clara y comprensible (4)

Jerarquiza adecuadamente los conceptos

(4)

Se utilizan los conectores lógicos

(4)

El organizador es creativo

(2)

T O T A L

1

2

3

4

5

6


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DE ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE.

APELLIDOS Y NOMBRES

La imagen o figura tiene los aspectos en que se divide

el tema 2 ptos

En cada división del esquema solo se escribe sobre un aspecto 3 ptos

La información de cada división se expresa en forma concisa 2 ptos

Se observa lógica coherencia y dominio en la organización y presentación de la información 3 ptos

Es un apoyo visual claro y de fácil comprensión. 2 ptos

T O T A L

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-



UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA LA INFOGRAFÍA

Docente ………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............

N° APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

Uso del tiempo histórico

Precisiones históricas

Secuencia de

eventos

originalidad


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ORGANIZADOR VISUAL

FICHA DE EVALUACION DE ORGANIZADOR VISUAL Y EXPOSICIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS

Consolida en el

esquema el total de la

lectura

Representa las ideas

principales

Realiza la secuencia entre

las ideas principales y secundarias

Su organizador presenta orden y

estética

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.


UGEL Nº 03 - LINCE


INDICADOR: Reconoce las principales características del desarrollo cognoscitivo, social, emocional y moral del estudiante, elaborando un organizador visual y exponiéndolo

CRITERIOS E INDICADORES DEL ORGANIZADOR VISUAL

PUNTAJE

PRESENTACION

2 3 2

Impacto Visual Orden Limpieza

NOTA A

CONTENIDO

1 4 4 4

Titulo creativo Secuencialidad Concreción del contenido Complementación bibliografía

INTEGRANTES

1 2 3 4 5 6 7

DEL EXPOSITOR

4 4 4 4 4

Aprovecha eficientemente del org. Visual ...................................................... Tiene fluidez en la expresión .................. Comprende el Tema .............................. Dominio escénico .................................. Presentación personal ...........................

TOTAL B

DE LOS INTEGRANTES

5 5 5 5

Responde preguntas .............................. Aclara dudas......................................... Complementa contenidos...................... Verifica la comprensión........................

TOTAL C

FORMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO

A + B + C A + B A + C 3 2 2

PROMEDIO INDIVIDUAL

Docente: _________________________________________ Fecha: ______

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL EQUIPO


UGEL Nº 03 - LINCE




FICHA DE METACOGNICIÓN

Tema: ________________________________________________________________

N° NOMBRE DEL EQUIPO

CRITERIOS

Identificaron adecuadamente

sus ideas principales (0 a 3 pts.)

El resumen posee

pertinencias y coherencia con

el texto (0 a 4 pts.)

Las opiniones o

interrogantes tuvieron un

nivel aceptable (0 a 5 pts.)

El organizador visual expuesto tuvo el impacto

esperado (0 a 8 pts.)

Promedio


CRITERIOS



El resumen posee



Las opiniones o





Promedio


CRITERIOS



El resumen posee



Las opiniones o





Promedio


UGEL Nº 03 - LINCE


Alumno:___________________________________ FECHA:________________

FICHA DE METACOGNICIÓN

TEMA: ._____________________________________________________________

¿QUÉ SABÌA SOBRE EL TEMA?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

______________________

¿QUÉ APRENDÍ?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

___________________________________

________________________________________

¿CÓMO LO APRENDÍ? (Destacar los procesos mentales

desarrollados para el aprendizaje)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

¿PARA QUÉ ME SIRVE?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


UGEL Nº 03 - LINCE


Participante:___________________________________ FECHA:________________

FICHA METACOGNITIVA

PARTICIPANTE: ………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! El conocimiento que he adquirido es teórico (declarativo) o práctico (procedimental) ……………………………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! La representación ha sido motora (trabajamos moviéndonos) o todo fue hablado

……………………………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! La información que nos dio el profesor es simple o difícil, me es conocida ……………………………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! Aprender ha sido fácil o difícil, me alcanzó el tiempo para terminar

……………………………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! Qué estrategias me ayudaron, organice los conocimientos, subrayé, relacioné

……………………………………………………………………………………………………………..

¡Pienso! ¿He resuelto bien las actividades? ……………………………………………………………………………………………………………..

¿He entendido el tema? NO SI

¡MUY BIEN! ¡VUELVE A REVISAR DEL INICIO!

¡Pienso! Si el profesor me ayudó con algunos ejemplos y ejercicios para entender más el tema ……………………………………………………………………………………………………………..

METACOGNICIÓN


UGEL Nº 03 - LINCE


1. ¿Qué aprendí?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cómo lo aprendí?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Qué utilidad tiene para mi labor profesional, lo que hoy aprendí?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Por qué es necesario aprender, los procesos interno y externos que han dado forma a nuestra cuenca?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Apellidos y Nombres: ________________________________

FICHA METACOGNITIVA


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES

¿QUÉ APRENDÌ HOY? ………………………………………

………………………………

……….......................

¿QUÉ SABÍA ANTES? …………………………………

…………………………………

……………..........................

¿CÓMO PUEDO MEJORAR MI APRENDIZAJE?

………………………

………………………

….

¿PARA QUE ME SIRVE LO QUE APRENDÍ? …………..........................................

........................................................

..

........................................................

.......................................

¿CÓMO LO APRENDÍ?

…………......................

......................................

..................................

Nombres y Apellidos: _______________________________


UGEL Nº 03 - LINCE



Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

Escucha cuando su compañero opinan

Respeta la opinión del otro

Es tolerante

Pide la palabra

levantando la mano

No camina en el aula sin permiso

Participa activamente en el grupo

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN

EQUIPOS DE TRABAJO

EQ

UIP

O

APELLIDOS Y NOMBRES

Uti

liza

org

an

iza

do

res

vis

uale

s

efi

cie

nte

me

nte

1 p

ts.

Exp

on

e d

e

man

era

cla

ra,

co

ncis

a y

téc

nic

am

en

te

1 p

ts.

Usa f

uen

tes d

e

info

rmac

ión

div

ers

a

1 p

ts.

Acla

ra a

lgu

nas

du

da

s g

en

era

da

s

en

su

ex

po

sic

ión

1 p

ts.

Em

ite i

de

as

div

erg

en

tes

u

ori

gin

ale

s

en

torn

o a

la

inte

rrela

ció

n.

1 p

ts.

To

tal

UN

O

DO

S

TR

ES

CU

AT

RO

CIN

CO

SE

IS


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUAR FICHA DE TRABAJO

Especialista: ________________________________

Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

Explica como se produce la interrelación en la cuenca hidrográfica

(2 ptos)

Desarrolla un ejemplo de la interrelación solicitada (3 ptos )

Señala como afecta esta interrelación a otros elementos de la cuenca (2 ptos)

Formula el plan de ventajas comparativas para el valle del Rímac (4 ptos)

Formula el plan de ventajas comparativas para el valle del Rímac

(4 ptos)

PRO ME DIO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


UGEL Nº 03 - LINCE


ESCALA VALORATIVA ACTITUDINAL

Apellidos y Nombres 1 2 3 4 Nota

0 - 5 0 - 5 0 - 5 0 - 5

Leyenda: 1. Participa de las actividades. 2.- Cumple con presentar su trabajo oportunamente. 3.- Ayuda a sus compañeros. 4.- Tolera las ideas del otro


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA EL ENSAYO

Docente ………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............

N° APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS Elabora un titulo

apropiado (1 ptos)

Coherencia interna (2 ptos)

Creatividad mostrada

(2 ptos)

Sustento científico (2 ptos)

Consistencia y

precisión (1 ptos)

TOTAL

1.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE PRODUCCIÓN DE ENSAYO TEMA: ……………………………………………………… FECHA: ….…………………… Docente: …...……….……………………

Pertinencia y

precisión del título

La introducción

presenta razones a

desarrollarse en la

argumentación

La argumentación

desarrolla la idea principal

La argumentación hace referencia s bibliográficas e incluye contraargumentos

La conclusión tiene concordancia con lo argumentado

P U N T A J E

APELLIDOS Y NOMBRES (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0-3)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Docente ………………………………………………………


UGEL Nº 03 - LINCE


Firma: ……………………………………...............

FICHA PARA EVALUAR DEBATE

Docente

………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............

N° APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS Propone Ideas

Argumenta sus ideas

Defiende sus ideas

Tolera y respeta las

opiniones de otros

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE ANECDOTARIO DE DEBATE EVALUACIÓN

TEMA: …………………………………………………………………………. PROTAGONISTAS: 1.- …………………………………………………………………… 2.-……………………………………………………………………. 3.- ………………………………………………………………….. 4.- ………………………………………………………………….. 5.-…………………………………………………………………… INCIDENCIAS DE ARGUMENTACIÓN

IDEAS FUERZA a. ………………………………………………………………………………………………....

............... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. ………………………………………………………………………………………………...................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

c. ………………………………………………………………………………………………....................

…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

APORTES …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LEYENDA: A = 5 puntos PARTICIPACIÓN DESTACADO B = 4 puntos PARTICIPACIÓN BUENA C = 3 puntos PARTICIPACIÓN REGULAR D = 3 puntos PARTICIPACIÓN EN PROCESO


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA LA LINEA DE TIEMPO

Docente

………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............


Presenta unidad de medida (siglo, año) (1.5 ptos)

Sucesión de os hechos. (1.5 ptos)

Datos sintéticos (1.5 ptos)

Coherencia con la realidad (1.5 ptos)

TOTAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS ESTRATEGIAS DE FORMULACION DEL PER

Especialista

………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............


Elaboran un diagnostico de problemas del ámbito local y regional (5 ptos)

La ruta (fases)metodológica para elaborar el Proyecto Educativo Regional

(PER) (5 ptos)

Elaboran las dimensiones de política Educativa Regional de Lima Metropolitana ( 5 ptos)

identifican los lineamientos de política Educativa Regional de Lima Metropolitana ( 5 ptos)

TOTAL

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA EL DIAGRAMA

Docente ………………………………………………………

Firma: ……………………………………...............


Identifican sus potencialidades económicas ( 1.5 ptos)

Proponen alcances para su aprovechamiento. ( 1.5 ptos)

Relaciona correctamente los datos ( 1.5 ptos)

Proyectan los aportes al desarrollo regional ( 1.5 ptos)

TOTAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE AUTOEVALUACION DE ACTITUDES ÁREA :

TEMA :

DOCENTE :

N° INDICADORES VALORACIÓN

2 1 0

1 Escucho con atención a mis compañeros.

2 Expreso mis opiniones sin agredir a los demás.

3 Soy responsable de mis actos.

4 Soy tolerante ante la crítica.

5 Reconozco y corrijo mis errores.

6 Participo con entusiasmo.

7 No interrumpo mis compañeros.

8 Aporto ideas nuevas.

9 Valoro mi trabajo y el de mis compañeros.

10 Valoro el trabajo en equipo y el de los demás.

ESCALA VALORACIÓN

2 SÍ

1 A VECES

0 NO

Docente ………………………………………………………

Firma: ……………………………………...


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO PARA EL CUADRO

Especialista: ………………………………………… Firma : ……………………………


Identifican el problema que afecta a su IE ( 1.5 ptos)

Enumeran las diversas causas. ( 1.5 ptos)

Identifican las consecuencias ( 1.5 ptos)

Formulan propuestas o soluciones al problema. (1.5 ptos)

TOTAL

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.


UGEL Nº 03 - LINCE


Criterios de evaluación para las fichas de producción

Docente: ______________________________________

N° APELLIDOS Y NOMBRE/CRITERIOS Coherencia interna

(5 ptos,)

Trabajo real en equipo

(5 ptos.)

Consistencia y precisión

(5 ptos)

Redacción apropiada

(5 ptos)

Aprovecha eficiente-mente el

mat. Visual

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE ANALISIS

Área: ………………………………………………….. Grupo evaluado :…………………………………… Fecha: …………………………………………………. Tema: Instrumento de Evaluación Docente : ……………………………………….

Nº INDICADORES VALORACIÓN

2 1 0

1 Los ítems propuestos están relacionados con los aprendizajes esperados.

2 Los ítems están redactados con claridad y precisión sobre lo que quiere evidenciar

3 Los ítems propuestos permiten obtener información acerca de los indicadores formulados .

4 Elabora los ítems según las características, potencialidades, grado de estudio y edad de sus estudiantes.

5 Los ítems muestran en forma clara la tarea que realizará el estudiante.

6 Especifica la escala para calificar los niveles de desempeño de los estudiantes.

7

Prevé el tiempo necesario para la solución de los ítems

8

Tiene cuidado en la redacción y presentación del instrumento

9 El instrumento permite al docente describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar

10

Manifiesta apertura y buena disposición para recibir ideas, sugerencias y/o críticas

TOTAL

NOTA =

N° INTEGRANTES DEL GRUPO EVALUADOR

1

2

3

4

5

6

ESCALA VALORACIÓN

2 Bueno

1 Por mejorar

0 No se observa


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE ANALISIS

SESIÓN Nº 01: Desarrollo cognitivo, social, emocional y moral del estudiante INDICADOR: Identifica las principales características del desarrollo cognoscitivo, social, emocional y moral del estudiante, según el nivel educativo, elaborando un cuadro en las se establecen las características cognoscitivas, social, emocional y moral.

Docente: …………………………………………… Aula: ……………………………………………….…… Grupo evaluado:…………………………………….… Fecha:………………………………………………..….

Total de ítem : 10 Puntaje por ítem : 2 puntos Total : 20 puntos

Nº INDICADORES VALORACIÓ

N

2 1 0

1 Considera las características principales del desarrollo cognitivo del estudiante del ciclo en que trabaja.

2 Considera las características principales del desarrollo social del estudiante del ciclo en que trabaja.

3 Considera las características principales del desarrollo emocional del estudiante del ciclo en que trabaja.

4 Considera las características principales del desarrollo moral del estudiante del ciclo en que trabaja.

5 Las actividades propuestas son pertinente para apoyar el desarrollo cognitivo.

6 Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo social.

7

Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo emocional.

8

Las actividades propuestas son pertinentes para apoyar el desarrollo moral.

9 Se aprecia el trabajo colaborativo del grupo y se entrega el trabajo en el tiempo programado.

10

El expositor tiene dominio del tema. Los integrantes del grupo participan respondiendo las interrogantes y/o complementan la información del expositor.

TOTAL

NOTA =

Observaciones: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ESCALA VALORACIÓN

2 Bueno

1 Por mejorar

0 No se observa


UGEL Nº 03 - LINCE


N° INTEGRANTES DEL GRUPO OBSERVACIONES

1

2

3

4

5

6

FICHA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO GRUPAL

Coloca un puntaje (de 0 a 2.5) a cada uno de tus compañeros(as) hazlo con honestidad GRADO: ________________________ SECCIÓN : _____ FECHA: _______________ INTEGRANTES

Nº

APELLLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

1 2 3 4 5 6 7 8 PUNTAJE. TOTAL

1

2

3

4

5

6

7

8

CRITERIOS: 1) ASUME SU PAPEL COMO COORDINADORA(A), SECRETARIO(A), ETC. 2) CUMPLE CON LAS FUNCIONES QUE LE CORRESPONDE 3) APORTA Y COMPARTE SUS MATERIALES 4) ES ORDENADO Y LIMPIUO EN EL TRABAJO 5) RESPETA LAS IDEAS DE LOS DEMÁS 6) VALORA Y RECONOCE LOS APORTES DE SUS COMPAÑEROS(AS) 7) VALORA Y RESPETA LOS ÚTILES ESCOLARES DE SUS COMPAÑEROS(AS) 8) APORTA Y COMPARTE CONOCIMIENTO CON SUS COMPAÑEROS (AS)

Firma : _________________________________


UGEL Nº 03 - LINCE


FICHA DE AUTO EVALUACIÓN

N°

NOMBRES Y APELLIDOS

Participé en forma activa en el trabajo en equipo.

Aporté ideas para la resolución de los problemas y/o desarrollo de las actividades

Apoyé a mis compañeros de

equipo en el desarrollo de las

tareas.

Respeté los acuerdos tomados

al interior del equipo.

T O T A L

1

2

3

4

5

6

ESCALA: AD: 2.5 ptos. A: 2 ptos. B: 1 pto. C: 0 ptos. Firma : _________________________________

FICHA DE AUTO EVALUACIÓN

N°

NOMBRES Y APELLIDOS

Participé en forma activa en el trabajo en equipo.

Aporté ideas para la resolución de los problemas y/o desarrollo de las actividades

Apoyé a mis compañeros de

equipo en el desarrollo de las

tareas.

Respeté los acuerdos tomados

al interior del equipo.

T O T A L

1

2

3

4

5

6


UGEL Nº 03 - LINCE


ESCALA: AD: 2.5 ptos. A: 2 ptos. B: 1 pto. C: 0 ptos. Firma : _________________________________


UGEL Nº 03 - LINCE


LISTA DE COTEJO

EQUIPO NOMBRE Y APELLIDO CIRCUITO TURISTICO EXPOSICIÓN ELABORACION DE ESTRATEGIAS

PROMEDIO/3

TEMP. (5 pts)

TERR. (5 pts)

FACT. (5 pts.)

SIGN. (5 pts.)

EXPLICA EFICIENTEM

ENTE (5 pts.)

EXPONE DE MANERA CLARA,

CONCISA Y TÉCNICAMENT

E (6 pts.)

USA FUENTES

(4 pts.)

ACLARA ALGUNAS DUDAS. (5 pts.)

PRIORIZA EL

PROBLEMA

(4 pts.)

ELABORA DOS

CAUSAS RELEVAN

TES (4 pts.)

ELABORA DOS

ESTRATEGIAS

VIABLES (8 pts.)

FUNDAMENTA LA VIABILID

AD (6 pts.)

UN

O

DO

S

TR

ES

CU

AT

RO

CIN

CO


UGEL Nº 03 - LINCE


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

GRUPO

INDICADORES

RESULTADOS

Identifica 5 ventajas concretas para hacer uso del blog en tu labor pedagógica.

(0-5 ptos)

Evalúa los riesgos y ventajas de los buscadores de información y redes sociales.

(0-10)

Reconoce la importancia de las enciclopedias virtuales en la labor pedagógica.

(0-5 ptos)

A

B

C

D

E

F


UGEL Nº 03 - LINCE


PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012 - micentroeducativo.pe · estudiantes que presenten dificultades en el...

Documents

Transcript of PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012 - micentroeducativo.pe · estudiantes que presenten dificultades en el...