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PLAN ANUAL DE TRABAJO PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

ESCUELA “LOS NIÑOS HÉROES” C.C.T: 21DTV0215I.

ZONA ESCOLAR: 33. ZARAGOZA, PUEBLA.

TELESECUNDARIA FEDERAL 2012 - 2013

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………..3

MISIÓN………………………………………………………………………………………………………4

VISIÓN……………………………………………………………………………………………………….5

CÓDIGO DE

VALORES……………………………………………………………………………………………………6

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN ANUAL……………………………………....................................7

VALIDACIÓN……………………………………………………………………………………………....17

3

INTRODUCCIÓN

Es importante mencionar que el programa 11 + 5 acciones para integrar una

comunidad de lectores y escritores en Secundaria, nos va a transmitir

importantes retos durante este ciclo escolar 2012-2013, en donde los alumnos

se envolverán en distintas actividades mensuales, las cuáles reforzarán su

comprensión lectora, así como su habilidad en ella; también se mencionará

que los alumnos no solo realizarán las actividades sino que harán uso alusivo

al código de valores en donde los alumnos formarán un círculo de integridad y

compañerismo.

Y con estas acciones los alumnos puedan promover más una comunidad de

lectores y escritores para un mejor futruro.

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MISIÓN

SOMOS UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPROMETIDA CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ADOLESCENTE,

ASÍ COMO LA FORMACIÓN DE VALORES UNIVERSALES PARA LOGRAR

UN PERFIL DE EGRESO ADECUADO PARA UNA INTEGRACIÓN A LA

SOCIEDAD Y UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA

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VISIÓN

ASPIRAMOS SER UNA ESCUELA CAPAZ DE DESARROLLAR

COMPETENCIAS EN TODOS SUS ASPECTOS, DESEANDO QUE

NUESTROS ALUMNOS PUEDAN DESARROLLARSE EN SUS ÁMBITOS

QUE SE LES PRESENTEN EN LA VIDA, QUEREMOS QUE NOS VEAN

COMO UNA INSTITUCIÓN MÁS RESPONSABLE, MÁS COMPROMETIDA

CON EL COLEGIADO, Y ASÍ DISTINGUIRNOS POR BRINDAR UNA

EDUCACIÓN FORMATIVA CON LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD,

RESPETO Y TOLERANCIA, PARA TRANSFORMAR EN CADA ALUMNO UN

MEJOR SER SOCIAL.

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CÓDIGO DE VALORES

RESPONSABILIDAD: TODOS LOS ACTORES ESCOLARES REALIZAN SUS

ACTIVIDADES PARA LOGRAR CON ÉXITO UN RESULTADO OPTIMO

RESPETO: EL TRABAJO EN LA INSTITUCIÒN SIEMPRE SE CARACTERIZA POR

EL BUEN TRATO ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR

TOLERANCIA: EN ESTA INSTITUCIÒN ACEPTAMOS LAS CRÌTICAS

CONSTRUCTIVAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; ASÍ

TAMBIÉN EL SABER RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS

SOLIDARIDAD: APOYAR A ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO, ASÍ

COMO COMPARTIR ESTRATEGIAS EXITOSAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL

PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.-

Organizar la biblioteca

Elaborar el plan de fomento a la lectura y escritura.

Dar a conocer los servicios bibliotecarios

Presentar a la comunidad educativa a sus integrantes y sus diferentes comisiones.

Participación escolar (campamento escolar) sobre él porque es importante tener una biblioteca escolar.

Etiquetar al 100% los libros de biblioteca.

Elaborar el plan de trabajo.

Presentar comisiones durante el ciclo escolar 2012-2013.

Participar al 100% sobre la biblioteca en la secundaria.

Realizar un inventario de biblioteca y colocar listados.

Plan anual de trabajo.

Organización en la biblioteca escolar y de aula.

Organización de un campamento participativo en donde se hable de la organización de la biblioteca y su importancia.

6/09/12

10/10/12

Libros de biblioteca.

Cámara fotográfica.

Inventario.

Cámara fotográfica.

Hojas blancas

Lapiceros o plumones

Fotos de inventario

Inventario de biblioteca.

Fotografías sobre el campamento escolar.

Fotografías de la presentación de la comunidad educativa (comisiones).

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.-

Que los alumnos investiguen sobre la poesía de autor y poesía popular.

Seleccionar un par de versos y leerlos en voz alta.

Invitar a los alumnos a seleccionar un libro con adivinanzas y trabalenguas.

Relacionar su contenido de los versos que eligieron

Compartir al 100% en grupo la experiencia y la lectura de las composiciones poéticas.

Participar al

100% sobre las adivinanzas, o trabalenguas.

Que los textos despierten el interés y comentar porque fueron de su importancia.

Organización dentro de las adivinanzas y trabalenguas.

Participación de los alumnos con su dinamismo y energía.

18/10/12

30/10/12

Libros de biblioteca.

Cámara fotográfica.

Inventario.

Cámara fotográfica.

Libros de adivinanzas.

Libros de trabalenguas.

Fotos de exposiciones de poesía.

Fotografías con poesía en hojas blancas o cartulinas.

Fotografías sobre las actividades de adivinanzas y trabalenguas.

Algunos ejemplos en hojas o cartulinas.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.-

Escoger un cuento clásico de la biblioteca escolar.

Leer en voz alta el cuento clásico.

Reinvertir la historia del cuento clásico.

Realizar su biografía de un compañero.

Organizar la exposición, y leer en voz alta su biografía.

Leer un libro de una persona famosa y describir.

Mostrar su libro de mes y compartirlo.

Leer en voz alta el cuento clásico y opinar sobre este.

Compartir al 100% su cuento clásico y opinar acerca de invertir su historia.

Compartir la biografía en grupo.

Compartir la información de una persona famosa.

Dar a conocer su libro que está leyendo en un 100%.

Animar a los alumnos a escribir versiones con cuentos inversos al original.

Intercambiar opiniones sobre la biografía de sus compañeros.

Expresar las opiniones de los libros de personas famosas.

Intercambiar opiniones sobre el contenido de su libro.

15/11/12

27/11/12

Cuentos clásicos.

Cámara fotográfica.

Hojas blancas.

Cámara fotográfica.

Hojas blancas.

Libros de autores famosos.

Libros de biblioteca.

Fotos participando alumnos con su cuento clásico convertido en parodia.

Fotografías con

la participación de algunas biografías de sus compañeros.

Fotografías de autores famosos, y su descripción.

Fotografías alumnos comentando su libro preferencial.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

Buscar libros de recetas de platillos navideños.

Anotar la receta y dar a conocerla con sus compañeros.

Investigar en libros

de biblioteca sobre los derechos humanos.

Participar con un derecho humano en carteles.

Realizar un documental sobre las tradiciones y costumbres como la navidad, posadas y piñatas y convertirlo en lectura en atril

Realizar con esta actividad un café literario.

Participar al 100% con las recetas navideñas de la temporada.

Realizar una exposición al 100% sobre los derechos humanos.

Participar en la lectura en atril con su documental.

Llevar a cabo al 100% el café literario.

Investigar en libros de biblioteca sobre las recetas navideñas.

Motivar a los alumnos y dar a conocer algunos derechos que ellos tienen para que así ellos después investiguen.

Identificar cual es la importancia de que sus tradiciones y costumbres sigan en pie.

4/12/12

7/12/12

13/12/12

Libros de biblioteca

Libreta u hoja blanca.

Cámara fotográfica.

Libros de

biblioteca. Cartulina Plumones Cámara

fotográfica

Libro de biblioteca.

Hojas blancas

Cámara fotográfica.

Fotos haciendo exposiciones sobre las recetas navideñas.

Fotografías de

exposiciones sobre los derechos humanos en carteles.

Fotografías de café literario.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

Elabora una tabla en donde

registren los libros más y

menos consultados de la

biblioteca escolar.

Realizar una reseña escrita

que presente información

que muestre la tabla.

Exponen la tabla sobre los

gustos lectores.

Dar a conocer los temas

que se trabajaran en este

mes en la asignatura de

matemáticas.

Solicitar que busquen en

la biblioteca libros que

puedan apoyarlos en los

temas.

Organizar un maratón o

rally de libros consultados

en el mes.

Que el

alumno

conozca el

gusto de por

la lectura al

100% y así

mismo

informar por

qué unos

alumnos

leen más

libros que

otros.

Conozca

sobre los

temas que

va trabajar

en

matemáticas

en un 100%.

Motivar las

actividades

lectoras al

100%

Analiza los

libros de

mayor

preferencia

y gusto, así

mismo

promover la

lectura.

Utilizar los

temas de

matemáticas

de cada

grado para

analizar los

que verán

cuando

pasen al año

siguiente.

Conozca las

diferentes

formas de

realizar una

lectura.

17/01/13

24/01/12

31/01/12

Cámara

fotográfica.

Libros más

consultados

.Libros

menos

consultados

Libreta.

Cámara

fotográfica.

Libro de

matemática

s.

Libros de

consulta de

biblioteca

escolar y

aula.

Cámara

fotográfica.

Libros

escolares.

Tabla de registro.

Fotos de exposición

de la tabla.

Fotos de exposición

sobre los temas de

matemáticas.

Maratón o rally.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

(vinculación curricular)

Libro de la alimentación

y presentar mapa

conceptual.

1. cada grupo elige un libro

que hable de la

alimentación.

2. analizarlo en grupo.

3. elaborar un mapa

conceptual grupal.

4. presentarlo en power

point a toda la escuela.

(biblioteca escolar)

Realizar una tertulia.

invitar a los padres de

familia para que

observen los libros que

hayan han leído los

alumnos.

(Biblioteca de aula) Lectura en casa.

Lograr que el 100% de los padres de familia se in volumen en las actividades de sus hijos.

se invita a los padres de familia para que comente las lecturas que han hecho con sus hijos en casa.

Que los alumnos se involucren en las actividades de sus hijos.

4/02/13

23/02/13

23/02/13

Libro de aula y escolar.

Computadora. Cañón. Cámara

fotográfica.

Cartulinas Mesas

Mesas Hojas blancas Aparato de audio.

Mapa conceptual de alimentación. Tertulia. Lectura en casa.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

(vinculación curricular)

Presentar una obra teatral.

el grupo elige un libro de

teatro.

prepara su obra de teatro.

Presentar su obra de teatro.

(otros espacios para leer)

festival del agua. .-

organizarse por grado:

elaboración de carteles:

cambio climático

Maqueta de cómo llega el

agua a nuestras casas

Experimento sobre agua.

(lectura y escritura familiar)

Importancia del agua en

nuestras vidas. .- elaborar un

cartel en una hoja blanca, en

la cual escriban una

recomendación para cuidar

el agua y la pegaran en casa.

Lograr que el

100% de los

alumnos

realicen las

actividades

planeadas.

Lograr en un

100% de

los alumnos

realicen las

actividades

que se

muestran..

La

motivación

representada

en una obra,

al público en

general.

El interés

por

representar

su tema.

La

elaboración

de

información

y dar a

conocer a la

comunidad.

Que los

alumnos

interactúen

con su

familia.

4/03/13

16/03/13

16/03/13

Libro de

biblioteca.

Cámara

fotográfica.

Cartulinas

Plumones

Revistas

Tijeras

Pegamento.

Cámara

fotográfica.

Hojas blancas

Libro de

biblioteca.

Cartulina.

Obra de teatro

Carteles

Maqueta

Cartel.

14

ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

(biblioteca de aula)

Investiga sobre los

derechos humanos y

elabora una ficha de

resumen.

(lectura y escritura en

familia).

En casa los alumnos

compartirán con sus

padres la investigación

sobre los derechos

humanos.

otros espacios para leer.

Los alumnos por equipos

con padres de familia

realizaran dibujos los

cuales darán un mensaje

sobre los derechos

humanos.

Lograr que

el 100% de

los padres

de familia

expongan

sobre los

derechos

humanos.

Que los

alumnos se

conviertan

en

investigado

res y

formadores

en valores

sobre los

derechos

humanos,

así mismo

los

conozcan y

sirva que

tiene de

propósito

esta

actividad.

Todo el mes.

Todo el mes.

23/04/13

Cámara

fotográfica.

Libro de aula

y escolar.

Colores

Hojas blancas

Cartulinas.

Recortes.

Resistol.

Ficha de resumen.

Investigación de

derechos humanos.

Mensaje sobre los

derechos humanos.

15

ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.- 3.-

(biblioteca escolar) seleccionar un tema.

Y hablar de ese tema por semana.

Café literario. Realizar con madres con

padres de familia un café literario, en el cual se exponga las lecturas que se han leído en las secuencias de aprendizaje.

Realizar un debate sobre el tema la violencia.

Que el 100% de los padres de familia participen y comenten las lecturas en un café literario.

Comentar con los alumnos porque eligieron el libro.

Ampliar la comunicación con sus padres, así mismo tomar un poco de tiempo para realizar esta actividad escuela-comunidad.

Cada semana de

mayo en honores.

14/05/13.

24/05/13

Libros diversos.

Café

Cámara fotográfica.

equipo de computo

audio

proyector

cámara.

Libro de aula o escolar.

Café literario.

Debate.

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ACTIVIDADES

N.P ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS FECHAS RECURSOS EVIDENCIAS

1.-

2.-

(lectura y escritura en familia).

Durante todo el mes el alumno junto con su familia redactan historias en base a los libros leídos durante todo el año, y forman un álbum. Se reúnen con todos los alumnos de la escuela y padres de familia y comparten sus experiencias al leer libros.

Biblioteca escolar, Realizan una feria en la cual exponen todos los trabajos realizados en el proyecto de PNL y van plasmando sus comentarios en un libro.

El 100% de la comunidad escolar comente lo vivido en el proyecto PNL y que se lleven un libro a casa para leerlo en familia.

Hacer un análisis de todo lo vivido durante el ciclo escolar en la actividad de programa nacional de lectura.

Todo el mes.

20/06/13

20/06/13

hojas blancas y de color

material diverso.

carteles lonas mesas cámara

fotográfica.

Álbum. Feria de trabajos.

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VALIDACIÓN

Vo. Bo.

ASESOR ACOMPAÑANTE SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 33

___________________________________ ___________________________________________

MTRA.SELENE BRIZEIDA LÓPEZ MACIP MTRO. FERNANDO I. FÉRNANDEZ NOCHEBUENA

BIBLIOTECARIO DIRECTORA DE LA ESCUELA

____________________________________ __________________________________________

PROFRA. JARLINA GALICIA DAMIÁN PROFRA. SILVIA SÁNCHEZ ZAVALA

PADRE DE FAMILIA REPRESENTANTE DE COMITÉ DE LECTURA

___________________________________ _______________________________________________________

PROFR. T. RAFAEL LOBATO SÁNCHEZ C. ANDREA OLAYA APARICIO