ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 48PLAN ANUALCICLO ESCOLAR 2012-2013.

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO. TURNO: MATUTINO.PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPSITO DEL CURSO: RELIZAR ACTIVIDADES QUE ORIENTEN LA INTERVENCION TECNICA DE LOS ALUMNOS, QUE DESARROLLEN SUS HABILIDADES COGNITIVAS Y PROCEDIMENTALES PARA EL ACOPIO Y USO DE INFORMACION, LOS CONOCIMIENTOS DE INNOVACION TECNICA. PROMOVER EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LOS PROCESOS DE INNOVACION, LA EFICACIA DE LOS PROCESOS TECNICOS, LA EQUIDAD DISTRIBUTIVA, LA PARTICIPACION Y JUSTICIA SOCIAL. DESARROLLAR ATRAVES DEL PROYECTO DE INNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE: DESTREZAS, HABILIDADES, ACTITUDES, APTITUDES Y CREATIVIDAD; ASI COMO SUS VALORES EN BASE A LA INNOVACION TECNICA Y LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.

BLOQUEPROPSITOS DE BLOQUEAPRENDIZAJES ESPERADOSRESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS (S)TEMASPERIODO DE REALIZACINDISTRIBUCIN DE TIEMPO POR SEMANA/TEMA

ITECNOLOGIA, INFORMACION E INNOVACION.

1.Reconocer las innovaciones tcnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local

2.-Identificar las fuentes de informacin en contextos de uso y de reproduccin para la innovacin tcnica de productos y procesos.

3. Utilizar las TIC para el diseo e innovacin de procesos y productos.

4. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.5.- Emplear diversas fuentes de informacin como insumos para la innovacin tcnica. Identificar las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico. Recopilan y organizan informacin de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovacin. Aplican los conocimientos tcnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin tcnica. Usan la informacin proveniente de diferentes fuentes en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.

*Innovacin de un objeto tcnico u artefacto

INNOVACION TCNICA.

PR0YECTO DE INNOVACION.

PROYECTO SUSTENTABLE

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE.

PROYECTO INNOVADOR Y ECOLOGISTA

*Innovacin tcnica a travs de la historia.

*Caractersticas y fuentes de la innovacin tcnica: contextos de uso y de reproduccin.

*Uso de conocimientos tcnicos delas TIC para la innovacin.

*El uso de conocimientos tcnicos y de las TIC para la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

IICAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.

1.-Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.2.-Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a travs del tiempo.3.-Tomar en cuenta las aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin. Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.

*Aplicara cambios a un producto existente.

*La construccin social de los sistemas tcnicos.

*Generaciones tecnolgicas y configuracin de campos tecnolgicos.

*Las aportaciones delos conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuracin de los campos tecnolgicos.

*El control social del desarrollo tcnico para el bien comn.

*La resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos en distintos contextos socioculturales.

.

IIIINNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energa en los procesos tcnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.

2. proponer soluciones a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con criterios del desarrollo sustentable.

Distinguen las tendencias en los desarrollos tcnicos de innovacin y las reproducen para solucionar problemas tcnicos. Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovacin con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza. Plantean soluciones a problemas tcnicos y elaboran proyectos.

Realizara un proyecto para el desarrollo sustentable.

*Visin prospectiva de la tecnologa: escenarios deseables.

*La innovacin tcnica en los procesos productivos.

*Innovacin tcnica para el desarrollo sustentable.

*La resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos para el desarrollo sustentable.

IVEVALUACION DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS.

1.-Elaborar planes de intervencin en los procesos tcnicos, tomando en cuenta los costos socioeconmicos y naturales en relacin con los beneficios.2.-Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).3.-Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas tecnolgicos tomando en cuenta el resultado de la evaluacin.

Identifican caractersticas y componentes de los sistemas tecnolgicos. Evalan sistemas tecnolgicos tomando cuenta los factores tcnicos, econmicos, culturales, sociales y naturales. Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluacin de los sistemas tecnolgicos. Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos.

Elaboracin de accesorios que ayuden al medio ambiente.*Equidad social en el acceso a las tcnicas.

*Evaluacin interna y externa de los sistemas tecnolgicos.

*Control social de los sistemas tecnolgicos para el bien comn.

*La planeacin y la evaluacin en los procesos productivos.

*La evaluacin como parte de la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

V

PROYECTO DE INNOVACION.

1.-Utilizar las fuentes de informacin para la innovacin en el desarrollo de sus proyectos.

2. Planear, y organizar y desarrollar un proyecto de innovacin que solucione una necesidad o un inters de su localidad o regin.

3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza,as como su eficacia y eficiencia.

Identifican y describen las fases de un proyecto de innovacin. Prevn los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de innovacin. Recaban y organizan la informacin sobre la funcin y desempeo de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto. Planean y desarrollan un proyecto de innovacin tcnica. Evalan el proyecto de innovacin para proponer mejoras.

Aplicacin de conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar.

*La innovacin tcnica en el desarrollo de los proyectos productivos.

*La responsabilidad social en los proyectos de innovacin tcnica.

*Proyecto de innovacin para el desarrollo sustentable.

Yolanda Garca Romero ______________________________________________________________________________________ ___________________________________NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo.Bo COORDINADOR

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 48PLAN ANUALCICLO ESCOLAR 2012-2013ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: SEGUNDO. TURNO: MATUTINO.PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPSITO DEL CURSO: PROPICIAR EL ANALISIS DE LOS PROCESOS TECNICOS Y SU INTERVENCION A LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS, CIENTIFICOS Y SOCIALES PARA LA CONFIGURACION DE DIVERSOS CAMPOS TECNOLOGICOS. IDENTIFIQUEN LA RELACION ENTRE EL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SOCIAL PARA QUE COMPRENDAN SU IMPORTANCIA Y RESIGNIFICACION EN LOS CAMBIOS TECNICOS. SE PLANTE RECONOCER LA INTERACCION ENTRE TECNOLOGA, SOCIEDAD Y NATURALEZA: SU INFLUENCIA EN LOS CAMBIOS CULTURALES, MEDIDAS PREVENTIVAS Y UNA EVALUACION TECNICA A POSIBLES MODIFICACIONES AL ECOSISTEMA Y SUS EFECTOS EN LA SALUD HUMANA, ATRAVES DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PROYECTO TECNICO INDUSTRIAL.

BLOQUEPROPSITOS DE BLOQUEAPRENDIZAJES ESPERADOSRESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS (S)TEMASPERIODO DE REALIZACINDISTRIBUCIN DE TIEMPO POR SEMANA/TEMA

ILA TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

1.-Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.

2.-Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

3.- distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resignifican en la operacin de los sistemas tcnicos.

. Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para establecer sus diferencias Describen la forma en que los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos tcnicos. Utilizan los conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a problemas tcnicos, as como mejorar procesos y productos.

Proceso de fabricacin tipo industrial.

BATA DE TRABAJO

FABRICACION DE OBJETOS TECNICOS.

.

PROYECTOS ECOLOGICOS.

PROCESO DE FABRICACION DE PRENDAS DE VESTIR.

PROYECTO DE PRODUCCION INDUSTRIAL.

*La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica social.

*Relacin de la tecnologa con las ciencias naturales y sociales: la resignificacion y uso de conocimientos.

*La resignificacion y uso de los conocimientos para la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

IICAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL.

1.- Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.

2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas.

3.-proponer deferentes alternativas d Solucin para el cambio tcnico de acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.

4.- Identificar la delegacin de funciones de herramientas a maquinas y de maquinas a maquinas.

Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorar procesos y crear productos tcnicos. Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida. Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de necesidades segn su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica. Proponen y moldean alternativas de solucin y posibles necesidades futuras.

Resolucin de problemas del contexto social

*Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico.*Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en los procesos productivos.*Las implicaciones de la tcnica en la cultura y sociedad.*Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicos para el desarrollo social.*La sociedad tecnolgica actual y la del futuro: visiones de la sociedad tecnolgica.*El cambio tcnico en la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos..

IIILA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA.

1.-Reconocen los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.

2.- Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas generados por la operacin de los sistemas tcnicos.

3.- proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operacin de los sistemas tcnicos. Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza. Recaban y organizan informacin de los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos tcnicos.

Alternativas de solucin para disminuir los problemas generados en la naturaleza.*Las implicaciones locales y globales en la naturaleza debido a la operacin de sistemas tcnicos.*Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operacin de los sistemas tcnicos.*El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la naturaleza. *La tcnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.*El principio precautorio en la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

IVPLANEACION Y ORGANIZACIN TECNICA.1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.3.- Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos tcnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

Planifican y organizan las acciones tcnicas segn las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnostico. Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para la ejecucin de los procesos tcnicos. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la operacin de los procesos tcnicos. Planean y organizan acciones, medios tcnicos e insumos para el desarrollo de procesos tcnicos.

Planeacin de acciones para el desarrollo de procesos tcnicos.*La gestin en los sistemas tcnicos.

*La planeacin y la organizacin de los procesos tcnicos.

*La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos tcnicos.

*La planeacin y organizacin en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

VPROYECTO DE PRODUCCION INDUSTRIAL.

1.-Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de ergonoma y esttica en el desarrollo del proyecto de produccin industrial.

2.- Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.

3.- Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y mejora. Identifican y describen las fases de produccin industrial. Ejecutan las fases del proceso de diseo para la realizacin del proyecto de produccin industrial. Evalan el proyecto de produccin industrial para proponer mejoras.

Resolver un problema de tipo industrial

*La gestin en los sistemas tcnicos.

*La planeacin y la organizacin de los procesos tcnicos.

*La normatividad y la higiene y seguridad en los procesos tcnicos.

*La planeacin y la organizacin en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Yolanda Garca Romero.______________________________________________________________________________________________________________NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULARNOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIARVo.Bo COORDINADOR

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 48PLAN ANUALCICLO ESCOLAR 2012-2013

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: PRIMER GRADO. TURNO: MATUTINO.PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPSITO DEL CURSO: EL ALUMNO ESTUDIARA LA TECNOLOGA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO, CON ENFASIS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE SON COMUNES A TODAS LAS TECNICAS Y PERMITEN CARACTERIZARLA COMO OBJETO DE ESTUDIO. DESARROLLARA UN CONJUNTO DE HABILIDADES QUE LE PERMITAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE SU CUERPO, PARA PONER EN PRACTICA UN CONJUNTO DE ACCIONES DE CARCTER ESTRATEGICO E INSTRUMENTAL; ANALIZANDO EL CONCEPTO DE DELEGACION DE FUNCIONES, COMO LA CONSTRUCCION, USO DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS QUE POTENCIAN SUS CAPACIDADES EN EL USO DE MATERIALES DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS, LOS TIPOS DE ENERGIA Y LAS ACCIONES REALIZADAS. DESARROLLARA SUS CAPACIDADES PARA EL EMPLEO DE LA REPRESENTACION DE LOS PROCESOS Y PRODUCTOS TECNOLOGICOS PARA REGISTRAR Y COMUNICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS MISMOS, QUE LE PERMITAN UN ACERCAMIENTO AL ANALISIS DE LOS FACTORES CONTEXTUALES DE SU ENTORNO NATURAL Y SOCIOCULTURAL, EN BASE A LA PRODUCCION TECNICA MEDIANTE LA EL PROYECTO TECNICO.

BLOQUEPROPSITOS DE BLOQUEAPRENDIZAJES ESPERADOSRESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS (S)TEMASPERIODO DE REALIZACINDISTRIBUCIN DE TIEMPO POR SEMANA/TEMA

ITECNICA Y TECNOLOGIA.

1.- Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.2.- Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.3.- Identificar a los sistemas tcnicos como conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las maquinas.4.- Demostrar la relacin entre necesidades sociales y la creacin de tcnicas que la satisfacen.

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como practica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfaccin de necesidades.

Aplicacin de diferentes tcnicas

MUESTRARIO DE PUNTADAS BASICAS A MANO.

MUESTRARIO DE COSTURAS A MAQUINA.

ESCOTES.

PROCESO DE FABRICACION DE UNA PRENDA DE VESTIR.

* La tcnica en la vida cotidiana.

*La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes.

*La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza.

*Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.

*La tecnologa como campo de conocimiento.

*El papel de la tecnologa en la sociedad.

*La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

II

MEDIOS TECNICOS

1.-Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades humanas mediante la creacin y el uso de herramientas y maquinas. 2.- Utilizar herramientas, maquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos.3.-Reconocer la construccin de herramientas, maquinas e instrumentos como proceso social, histrico y cultural.

Identifican la funcin de las herramientas, maquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos tcnicas. Emplean herramientas, maquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, maquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Utilizan las herramientas, maquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos.

Diferenciar entre una herramienta y una maquina. *Herramientas, maquinas e instrumentos como extensin de capacidades humanas.*Herramientas, maquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento.*Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.*Aplicaciones de las herramientas y maquinas a nuevos procesos segn el contexto.*Herramientas, maquinas e instrumentos en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos..

III

TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA.

1.-Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad.

2.-Clasificar los materiales de acuerdo con sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos.

3.-Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.

4.-Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza.

Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y maquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

Identificacin de diferentes tipos de materiales y su aplicacin en los procesos tcnicos.

*Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales.*Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintticos.*Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.*Fuentes y tipos de energa y su transformacin.*Funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin.*Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa.*Los materiales y energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

IVCOMUNICACIN Y REPRESENTACION TECNICA.

1.-Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin tcnica.

2.-Analiza diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento tcnico.

3.-Elaborar y utilizar croquis, diagramas y bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y smbolos, entre otros, como formas de registro.

Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos. Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos histricos. Emplean distintas formas de representacin tcnica para el registro y la transferencia de la informacin. Utiliza diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin de problemas.

Aplicacin de la representacin grafica.

*La importancia de comunicacin tcnica.

*La representacin tcnica a travs de la historia.

*Lenguajes y representacin tcnica.

*El lenguaje y la representacin tcnica en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

VPROYECTO DE PRODUCCION RTESANAL..

1.-Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de produccin artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.

2.-Planificar los insumos y medios tcnicos para la ejecucin de proyectos.

3.- Representar grficamente el proyecto de produccin artesanal y el proceso para realizarlo.

4.-Elaborarun producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de produccin artesanal.

5.- Evaluar el proyecto de produccin artesanal y comunicar resultados. Definen los propsitos y describen las fases de un proyecto de reproduccin artesanal. Ejecutan el proyecto de produccin artesanal para la satisfaccin de necesidades o interese. Evalan el proyecto de produccin artesanal para proponer mejoras.

Resolucin de problemas de su entorno.

PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL*Procesos productivos artesanales.*Los proyectos en tecnologa.*Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de produccin artesanal.

Yolanda Garca Romero._____________________________________________________________________________________________________________NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo.Bo COORDINADOR