“EDUCANDO CORAZONES PARA TRANSFORMAR EL MUNDO” VICERRECTORÍA ACADÉMICA

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA CICLO MENOR

PLANIFICACIÓN ANUAL 2015

ASIGNATURA: LENGUAJE CURSO: TERCERO BÁSICO PROFESOR: CATHERINE MONTECINO P.

UNIDAD Nº1: “Sé vivir en comunidad”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN Lectura: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: hacer preguntas al texto. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita.

• Cuento y reportaje.

• Características del cuento.

• Prueba escrita de unidad.

Escritura: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos; e inicio, desarrollo y desenlace. Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario; y generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: corrigen la ortografía y la presentación.

• Planificación y escritura de cuentos.

Comunicación oral: Participar activamente enconversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación y

• El relato.

• Interacción oral: diálogo

expresando sus ideas u opiniones.

Comprender la función de los artículos, sustantivos,

adjetivos, uso de sinónimos y reglas de acentuación, en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus

producciones.

• Sinónimos.

• Artículos, sustantivos y adjetivos.

• Reglas generales de acentuación.

Test acentuación de palabras.

UNIDAD Nº: 2 “Sé vivir sanamente”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; subrayar información relevante en un texto. Leer independientemente y comprender textos no literarios (noticia) y texto literario (leyenda).

• Noticia y leyenda. • Las características de las

noticias.

• Prueba escrita de unidad.

Escritura: Escribir noticias para comunicar información sobre un tema: organizando las ideas según su estructura. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

• Planificación y escritura de noticias.

• Uso de mayúsculas y antónimos en los textos producidos.

Test Sinónimos y antónimos

Comunicación oral: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación y expresando sus ideas u opiniones.

• La entrevista.

UNIDAD Nº3: “Sé disfrutar la poesía”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo que describe el texto y formular preguntas sobre lo leído y responderlas Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. Escritura:Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Comunicación oral:Participar activamente en declamaciones de poemas.

• Poemas y cartas

• Lenguaje figurado.

• Figuras retóricas.

• Escribir poemas.

• Prueba escrita. Test Usoge-gi-je-ji

• Declamación de poemas (se entregará rúbrica).

UNIDAD Nº: 4 “Sé narrar mis experiencias”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el texto.

• Diario de vida

• Características de los diarios de vida.

• Raíz o morfema de base

• Mito

• Prueba escrita de unidad.

Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. Escritura:Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como diarios de vida. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Comunicación oral:Participar activamente en exposiciones orales. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: › organizando las ideas en introducción y desarrollo › incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas › utilizando un vocabulario variado › usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

• Escribir un diario de vida.

• Uso de coma en enumeración

• Punto seguido, aparte y final.

• Verbos.

Test acentuación de palabras

• Exposición oral (se entregará rúbrica).

UNIDAD Nº 5: “Sé respetar a los demás”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: reconocer secuencia de acciones. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. Escritura:Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como autobiografías. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Comunicación oral:Participar activamente en actividades de presentación de personajes.

• Biografía y autobiografía.

• Características de estos tipos de textos.

• Prefijos.

• Sujeto y predicado.

• Escribir una autobiografía.

• Signos de exclamación e interrogación.

• Ficha bibliográfica.

• Diálogos y presentaciones.

• Prueba escrita de unidad. Test prefijos

UNIDAD Nº 6: “Sé valorar las tradiciones”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura:Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. Profundizar su comprensión

• Texto instructivo

• Sufijos

• Novela

• Prueba escrita.

de las narraciones leídas. Escritura: Escribircorreos electrónicos para comunicar información sobre un tema: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Comunicación oral: expresar con claridad instrucciones en relación a distintos temas.

• Sujeto y predicado con su núcleo.

• Terminación en cito, cita, cillo, cilla.

• Dar instrucciones.

Test sujeto y predicado

UNIDAD Nº 7:“Sé valorar las diferencias”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura:Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos e historietas. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escritura: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como historietas y cómic. Planificar la escritura: › estableciendo propósito y destinatario › generando ideas a partir de

• Historieta o cómic

• Familia de palabras

• Relato histórico

• El párrafo

• Escribir un cómic.

• Prueba escrita.

• Producción de un cómic según indicaciones.

Test familia de palabras

conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Comunicación oral:Participar activamente en la caracterización de personajes.

• Caracterizar un personaje.

UNIDAD Nº 8: “Sé expresar mi opinión”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Contenidos EVALUACIÓN

Lectura:Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: › pronunciando cada palabra con precisión. › respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación › leyendo con velocidad adecuada para el nivel. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. Escritura: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus Ideas a través de los textos de opinión que incluyan: › una secuencia lógica de eventos › inicio, desarrollo y desenlace › conectores adecuados Comunicación oral: Participar activamente en montajes teatrales.

• Textos de opinión

• Campo semántico

• Obra dramática

• Escribir críticas y opiniones

• Conectores

• Dos puntos

• Obra dramática.

• Prueba escrita. Test conectores

• Montaje teatral en grupos.

METODOLOGÍA:

• Uso de texto

• Uso de TICs: mediante muestra de videos y ppt. Evaluaciones: � A lo largo de cada semestre se trabajarán cuatro unidades de Aprendizaje. Cada una evaluada a

partir de una prueba de unidad. � Test por unidad que conllevan a una nota semestral � Evaluación comprensión lectora, se promediarán y se obtendrá una nota semestral