INSTITUTO DE EDUCACION BSICAPOR COOPERATIVA DE ENSEANZASAN LUIS VISTA HERMOSACOBN ALTA VERAPAZCOMUNICACIN Y LENGUAJE L1 ESPAOLPRIMER BIMESTREPLANIFICACION ANUAL 2014 PRIMERO BSICO

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROCONTENIDOSACTIVIDADESMTODOS Y TCNICAS EVALUACIN

CONTENIDOS DECLARATIVOSCONTENIDOS PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Formula preguntas y respuestas con relacin a un hecho real o imaginario segn el contexto en el que se encuentre.

1.1.Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interacta oralmente y por escrito con las y los dems.LacomunicacinFormulacin de preguntas y respuestas en diferentes situaciones comunicativas.Respeto a la opinin propia y ajena al interactuar oralmente.Lectura 2.5 pts.

Ej. Caligrafa 2.5 pts.

Tarea I 2.5 pts.

Tarea II 2.5 pts.

Parcial 3 pts.

Revisados 3 pts.

Evaluacin f. 4 pts.

Total 20 pts.

Tcnica expositivaTcnica del interrogatorioTcnica de la argumentacinTcnica del dilogoTcnica de la discusinTcnica del debateTcnica del Diario de claseTcnica del DebateTcnica del EnsayoTcnica de Mapa conceptualTcnica del Texto paraleloTcnica Lista de cotejoMtodos de TransmisinMtodo DeductivoMtodo InductivoConstructivismoMtodo ComparativoCompletacin PareamientoOrdenamientoEvaluacin DiagnsticaEvaluacin SumativaAutoevaluacin Co-evaluacinHetero-evaluacinRegistroLista de CotejoPruebas EscritasPruebas Orales

Identificacin de los elementos que intervienen en un acto comunicativo.Valoracin de la comunicacin como un medio para resolver conflictos de su entorno.

Establecimiento de las diferencias entre las funciones del lenguaje.

Formas elocutivasUtilizacin en forma adecuada, de velocidad, el timbre, la pausa e intensidad de la voz, en una conversacin

El dilogoUtiliza el dilogo como medio de bsqueda de nuevos conocimientos para negociacin y resolucin de conflictos

Utilizacin del dilogo como medio de bsqueda de consensos y negociacin de conflictos.

Diferenciacin entre dilogo interno y dilogo interactivo.

La entrevistaUtilizacin de la entrevista como medio para recabar informacin para recabar informacin.

2. Identifica los cdigos gestuales e iconogrficos y simblicos de uso comn en su comunidad.2.1 Utiliza sin prejuicios los cdigos gestuales e iconogrficos propios de la expresin oral y escrita de distintos hablantes e interlocutores.Semiologa: lenguaje no verbal Signo y smbolo.Decodificacin de lenguaje no verbal en situaciones comunicativas de su entorno escolar, familiar y social.Respeto a los cdigos no verbales e iconogrficos de las diferentes culturas.

Utilizacin de lenguaje no verbal en su expresin oral y escrita.

Interpretacin de mensajes no verbales en su comunicacin oral y escrita.

2.2 Practica las normas de convivencia de la comunidad en que se encuentra.Normas de convivenciaAplicacin de pautas de comportamiento derivadas del contexto cultural y social de los hablantes.

3. Identifica los detalles importantes, las ideas principales, ideas secundarias y secuencias lgicas en textos funcionales y literarios.3.1.Identifica los detalles importantes en diferentes tipos de texto. Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensin de lo que lee.Detalles importantesEstablecimiento de la diferencia entre personajes principales y secundarios.Disfrute de la lectura de diferentes textos.

Determinacin del lugar o lugares en donde ocurren los eventos en una lectura.

Identificacin de los elementos del lenguaje que indican el tiempo en que ocurren los eventos en una lectura.

3.2.Identifica la idea principal y las ideas secundarias en los prrafos que conforman una lectura.Idea principal e ideas secundarias.Identificacin de la idea principal en un prrafo determinado.Valorizacin de la importancia de lacomprensin lectoraen el estudio diversos textos.

Identificacin de las ideas secundarias en un prrafo determinado.

Diferenciacin entre ideas principales e ideas secundarias en textos determinados.Inters por el hbito de la lectura

3.3. Establece la secuencia de los eventos en los diferentes tipos de lectura que realiza.Secuencia de eventos.Identificacin de la secuencia de los eventos en diferentes tipos de texto.

Identificacin de los elementos del lenguaje que indican secuencia en la sucesin de eventos.

Identificacin de los elementos del idioma que indican el inicio, marcan el desarrollo y anticipan el fin de una lectura determinada.

3.4.Emite juicios con respecto a textos literarios de diversos autores, gneros y pocas de la literaturaLiteratura Guatemalteca.Descripcin de gneros literarios.Valoracin de las dimensiones esttica e histrica de la literatura guatemalteca.

Anlisis literario de diferentes textos de la literatura guatemalteca (poesas, narraciones, teatro, tradicin oral, entre otros).Valoracin de laculturaLadina, Garfuna, Maya y Xnka, por medio de la literatura publicada en espaol.

Identificacin de los diferentes grupos y generaciones de autores famosos en la literatura.

Recopilacin de obras de la tradicin oral.

INSTITUTO DE EDUCACION BSICAPOR COOPERATIVA DE ENSEANZASAN LUIS VISTA HERMOSACOBN ALTA VERAPAZCOMUNICACIN Y LENGUAJE L1 ESPAOLSEGUNDO BIMESTREPLANIFICACION ANUAL 2014 PRIMERO BSICOCOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDOSACTIVIDADESMTODOS Y TCNICASRECURSOS

CONTENIDOS DECLARATIVOSCONTENIDOS PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

4. Aplica, en la redaccin de diversos tipos de texto, las etapas de produccin escrita: planificacin, bsqueda y organizacin de ideas,escrituray revisin del texto, observando la normativa del idioma.3.5. Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensin de lo que lee.

4.1 Redacta textos funcionales, entendiendo las cuatro etapas de la produccin escrita: planificacin; bsqueda y organizacin de ideas; escritura y revisin del texto.Lectura: definicin Tipos de lectura: oral y silenciosa.

Descripcin de los diferentes tipos de lectura: oral y silenciosa.Actitud abierta y receptiva para redactar y revisar textos propios y de otros.Lectura 2.5 pts.

Ej. Caligrafa 2.5 pts.

Tarea I 2.5 pts.

Tarea II 2.5 pts.

Parcial 3 pts.

Revisados 3 pts.

Evaluacin f. 4 pts.

Total 20 pts.

Tcnica expositivaTcnica del interrogatorioTcnica de la argumentacinTcnica del dilogoTcnica de la discusinTcnica del debateTcnica del Diario de claseTcnica del DebateTcnica del EnsayoTcnica de Mapa conceptualTcnica del Texto paraleloTcnica Lista de cotejoMtodos de TransmisinMtodo DeductivoMtodo InductivoConstructivismoMtodo ComparativoCompletacin PareamientoOrdenamientoEvaluacin DiagnsticaEvaluacin SumativaAutoevaluacin Co-evaluacinHetero-evaluacinRegistroLista de CotejoPruebas EscritasPruebas Orales

Hbito lector

Redaccin de diferentes tipos de textos.Diferenciacin entre lectura oral y lectura silenciosa

Control del movimiento ocular al enfocar la vista a lo largo de la lnea de texto sin mover la cabeza.

Diferenciacin entre escribir y redactar.

Planificacin de los prrafos y textos que escribe.

Utilizacin de tcnicas y mecanismos para buscar, organizar y escribir informacin.Inters y creatividad para organizar sus ideas.

4.2.Utiliza el lenguaje y la estructura apropiada, segn el gnero al escribir textos literarios.Tcnicas y mecanismos de redaccin de textos.Utilizacin de tcnicas y mecanismos para organizar ideas (la araa o escarabajo como organizador grfico de las ideas).

Expresin escrita de ideas (prrafos: definicin, estructura y tipos; oraciones, nexos, conectores o ilativos).

Lenguaje figurado, textos literarios.Redaccin, en lenguaje figurado, de poemas, retahlas, canciones, y otros subgneros poticos.Disfrute de la dimensin esttica de la creacin literaria.

Redaccin, en lenguaje figurado, de pequeos relatos o narraciones breves

4.3.Aplica las normas de puntuacin al escribir textos literarios y funcionales.Signos utilizados en la escritura: Puntuacin: coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos. Entonacin: signos de interrogacin y de admiracin; signos auxiliares: comillas, corchetes, llaves, parntesis, guiones.Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada de textos escritos y marcar los nfasis adecuados.Reconoce la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita

Utilizacin de procedimientos de revisin y correccin de sus producciones escritas.

4.4.Aplica las normas de uso de: B, V, G, J, H, C, Z, S, R, RR, K, X, W, Y, LLNormas de uso de: B, V, G, J, H, C, Z, S, R, Normas de uso de RR, K, X, W, Y, LL.

INSTITUTO DE EDUCACION BSICAPOR COOPERATIVA DE ENSEANZASAN LUIS VISTA HERMOSACOBN ALTA VERAPAZCOMUNICACIN Y LENGUAJE L1 ESPAOLTERCER BIMESTREPLANIFICACION ANUAL 2014 PRIMERO BSICOCOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDOSACTIVIDADESMTODOS Y TCNICASEVALUACIN

CONTENIDOS DECLARATIVOSCONTENIDOS PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

5. Ampllia suvocabulariobsico con palabras generadas mediante la aplicacin de diversas estrategias.4.5. Tilda las palabras que as lo requieran en los textos que escribe

5.1.Analiza las normas gramaticales propias del espaol.Slaba Tnica

Identificacin de la slaba tnica.

Curiosidad y acuciosidad en la exploracin de nuevo vocabulario y su escritura correcta.

Lectura 2.5 pts.

Ej. Caligrafa 2.5 pts.

Tarea I 2.5 pts.

Tarea II 2.5 pts.

Parcial 3 pts.

Revisados 3 pts.

Evaluacin f. 4 pts.

Total 20 pts.

Tcnica expositivaTcnica del interrogatorioTcnica de la argumentacinTcnica del dilogoTcnica de la discusinTcnica del debateTcnica del Diario de claseTcnica del DebateTcnica del EnsayoTcnica de Mapa conceptualTcnica del Texto paraleloTcnica Lista de cotejoMtodos de TransmisinMtodo DeductivoMtodo InductivoConstructivismoMtodo Comparativo

Completacin PareamientoOrdenamientoEvaluacin DiagnsticaEvaluacin SumativaAutoevaluacin Co-evaluacinHetero-evaluacinRegistroLista de CotejoPruebas EscritasPruebas Orales

Tilde.

Utilizacin de las normas generales de acentuacin (agudas, graves, esdrjulas).

Discriminacin entre una curva meldica y otra.

Reconocimiento de la prosodia y entonacin del espaol.Diferenciacin entre slaba tnica y slaba tona.

Slaba tona.

Diferenciacin entre slaba tnica y slaba tona.

Universales lingsticos.Utilizacin de las categoras gramaticales y su clasificacin.

Clases o categoras gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, artculos, pronombres, adverbios; conjunciones, preposiciones, interjecciones.Identificacin de funciones, y cambios morfolgicos y sintcticos de los elementos de la oracin gramatical: sustantivo, adjetivo, artculo, verbo, adverbio, verboides, pronombres personales, conjunciones, preposiciones, interjecciones

Evidencia desarrollo de percepcin en la aplicacin de normas gramaticales.Inters en el significado y anlisis gramatical.

5.2. Aplica conceptos gramaticales para el anlisis de textos orales y escritos.Semntica Lexicologa y LexicografaElaboracin de textos escritos y orales en los que hacen uso del anlisis gramatical propio del idioma espaol.

Anlisismorfolgico,sintcticoy semntico de una oracin o un texto.

5.3. Utiliza sinnimos y antnimos en forma apropiada en su produccin oral y escrita.

Vocabulario activo, pasivo y de reserva.Utilizacin de estrategias de ampliacin de vocabulario: familias de palabras y campos semnticos.Inters por ampliar su vocabulario mediante diferentes estrategias en su comunicacin oral y escrita.

Campos semnticosAnlisis metacognitivo de las estrategias utilizadas para recuperar vocabulario pasivo.

Empleo de un vocabulario correcto en comunicacin oral y escrita.

INSTITUTO DE EDUCACION BSICAPOR COOPERATIVA DE ENSEANZASAN LUIS VISTA HERMOSACOBN ALTA VERAPAZCOMUNICACIN Y LENGUAJE L1 ESPAOLCUARTO BIMESTREPLANIFICACION ANUAL 2014 PRIMERO BSICOCOMPETENCIAINDICADOR DE LOGROCONTENIDOSACTIVIDADESMTODOS Y TCNICASEVALUACIN

CONTENIDOS DECLARATIVOSCONTENIDOS PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

6. Elabora textos, grficos y otros recursos a partir de informacin obtenida en medios escritos.5.3. Utiliza sinnimos y antnimos en forma apropiada en su produccin oral y escrita.Mecanismos de composicin y de derivacin de palabras. ParasntesisIdentificacin de prefijos, sufijos y otras partculas que originan cambios morfolgicos y semnticos o de significado.Inters por ampliar su vocabulario mediante diferentes estrategias en su comunicacin oral y escrita.

Lectura 5 pts.

Ej. Caligrafa 5 pts.

Tarea I 5 pts.

Tarea II 5 pts.

Parcial 6 pts.

Revisados 6 pts.

Evaluacin f. 8 pts.

Total 40 pts.

Tcnica expositivaTcnica del interrogatorioTcnica de la argumentacinTcnica del dilogoTcnica de la discusinTcnica del debateTcnica del Diario de claseTcnica del DebateTcnica del EnsayoTcnica de Mapa conceptualTcnica del Texto paraleloTcnica Lista de cotejoMtodos de TransmisinMtodo DeductivoMtodo InductivoConstructivismoMtodo ComparativoCompletacin PareamientoOrdenamientoEvaluacin DiagnsticaEvaluacin SumativaAutoevaluacin Co-evaluacinHetero-evaluacinRegistroLista de CotejoPruebas EscritasPruebas Orales

Sinnimos, antnimos, homnimas, homgrafas, homfonas y parnimos.Uso de sinnimos, antnimos, homnimas, homgrafas, homfonas y parnimas, en sus producciones orales y escritas.

5.4.Consulta obras especializadas con respecto a la normativa del idioma espaol o castellano.

Proyectos de la RAE: Diccionario de la Real Academia Espaola, Ortografa y Gramtica.

Utilizacin del Diccionario de la Real Academia Espaola, de Ortografa y Gramtica, de diccionarios de la lengua y diccionarios enciclopdicos

Apreciacin positiva de las variantes no formales del espaol o castellano que se dan en su contexto inmediato y no inmediato.

Diccionarios de lengua y diccionarios enciclopdicos

5.5.Reconoce la instituciona- lizacin de los procesos normativos y de estandari- zacin del espaol o catellano

6.1.Disea recursos funcionales y de autoapren- dizaje.

Tipos degramticanormativa y descriptiva

Utilizacin de tipos de gramtica normativa y descriptiva

Instituciones que estudian y norman el idioma espaol y sus variantes.

Identificacin de instituciones que estudian y norman el idioma espaol y sus variantes (Real Academia Espaola, RAE, Asociacin de Academias Americanas de la Lengua; Academia Guatemalteca de la Lengua Espaola).

Atencin a las normas de uso del espaol en su comunicacin oral y escrita.

Reflexin sobre el proceso cognitivo y creativo para producir textos, grficos y recursos deaprendizajeque reorganizan la informacin adquirida e interpretada.

Aplicacin de procesos lgicos del pensamiento y lenguaje: Inductivo deductivo.Utilizacin de proyectos: Gramtica, Diccionario, y Ortografa.

Diferenciacin de escuelas gramaticales: tradicional, estructuralista, generativa, y otras.

Niveles de anlisis gramatical: morfolgico,fontico, sintctico.Aplicacin de niveles de anlisis gramatical: morfolgico, fontico, sintctico.

Utiliza informacin que obtiene de diferentes medios en el diseo de textos, grficos y recursos de autoaprendizaje.Utilizacin de tcnicas de investigacin.

Presentacin oral de resultados de la investigacin con ayudas audiovisuales.

Utilizacin de diferentes instrumentos: cuestionarios

Organizadores grficos y otras formas de presentar y comunicar informacin recopilada.Estructuracin de: Carteles y peridico mural, Ficha: bibliogrfica: de uno, dos o ms autores, de libros, de pginas de la red, de revistas, de peridicos, y de entrevista.Creatividad e imaginacin para el diseo de organizadores grficos de informacin. Respeto por la opinin ajena.

Utilizacin de organizadores grficos: diagrama de Venn, T- grfica.

Utilizacin de jerarquas, clases y categoras en la informacin que presenta.

f.__________________________________ f.___________________________________Prof. Henry Jonatan Hernndez Gonzlez Prof. Juan Bautista Hernndez Gonzlez Docente Director