COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.clEspacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje

De los nios en el Norte de Chile PLANIFICACIN ANUAL 2015

Asignatura: MsicaNivel: Sexto ao bsicoTotal Horas: 58

Semestre 1Semestre 2

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje (OA)ESCUCHAR Y APRECIAR

1. Describir la msica escuchada e interpretada basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.2. Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).3. Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:

Tradicin escrita (docta): msica de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, La voz de las calles de P. H. Allende, Evocaciones Huilliches de Carlos Isamitt, Fanfarria para el hombre comn de A. Copland)

Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios): msica chilena y sus orgenes (por ejemplo, msica mapuche, Rolando Alarcn, Grupo Cuncumn)

Popular (jazz, rock, fusin etc.): msica chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados de la Cueca y La Ley)

(Escuchar apreciativamente al menos 15 msicas variadas de corta y mediana duracin.)INTERPRETAR Y CREAR

4. Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).5. Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical.6. Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

7. Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen.8. Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en relacin con la audicin, interpretacin y creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

HabilidadesPercepcin auditivaApreciacin esttica

Expresin musical

Trabajo en equipo

Eje Temtico 1

Escuchar y apreciarHabilidadesAgudizacin perceptiva

Apreciacin musical

Expresin musical y artsticaTrabajo en equipoEje Temtico 1

Escuchar y apreciarHabilidadesEjercitacin de la voz.Expresin musical

Comunicacin musicalEje Temtico 1

Escuchar y apreciarHabilidadesEjercitacin de la voz

Expresin musical

Trabajo en equipo

Eje Temtico 1

Escuchar y apreciar

Eje Temtico 2

Interpretar y crearEje Temtico 2

Interpretar y crearEje Temtico 2

Interpretar y crearEje Temtico 2

Interpretar y crear

Eje Temtico 3

Reflexionar y contextualizarEje Temtico 3

Reflexionar y contextualizarEje Temtico 3

Reflexionar y contextualizarEje Temtico 3

Reflexionar y contextualizar

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica. Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical.

Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano.

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano.

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical. Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical. Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales. Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical. Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Contenidos

Elementos del lenguaje musical (reiteraciones /contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, entre otros) y su propsito expresivo.

Medios expresivos de sensaciones, emociones e ideas que les sugieren msicas diversas. Msica en diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:

Tradicin escrita (docta) Tradicin oral Popular

Canto al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos Relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen y su ocasionalidad. Medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual) de sensaciones, emociones e ideas que les sugieren msicas diversas. Msica en diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:

Tradicin escrita (docta Tradicin oral Popular Canto al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos) y/o armnicos. Composiciones musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

Relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen y su ocasionalidad.

Elementos del lenguaje musical (reiteraciones /contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, entre otros) y su propsito expresivo. Canto al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos. Improvisacin y creacin de ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical. Presentaciones musicales al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen y su ocasionalidad.

Medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual) de sensaciones, emociones e ideas que les sugieren msicas diversas. Msica en diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:

Tradicin escrita (docta)

Tradicin oral Popular Canto al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos. Presentaciones musicales al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad. Formas de evaluacin de fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.

Semanas Estimadas

9 Semanas

14 Horas9 Semanas

14 Horas9 Semanas

14 Horas10 Semanas

15 Horas

EMBED CorelDRAW.Graphic.13

_1329309480.unknown