PLAN BLOQUES MATEMÁTICA 8VO

5/8/2018 PLAN BLOQUES MATEMÁTICA 8VO - slidepdf.com

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UNIDAD EDUCATIVA ³CRISTO REY´ PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

ÁREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA: Matemáticas AÑO LECTIVO:2011-2012

CURSO: Octavo BLOQUE: Numérico, Geométrico

-Nivelación, Conjunto de, números, naturales,Punto, recta y plano (Bloques 2 y 3) MÓDULO 1

DURACIÓN: 24 Periodos .

DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto EJE TRANSVERSAL: el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y larecreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario.

EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida

OBJETIVO: Realizar operaciones con números naturales, aplicar propiedades, utilizar notación científica, identificar elementos de geometría, para resolver problemas

cotidianos con exactitud.

DESTREZAS CON CRITERIOS DEDESEMPEÑOS

Conocer y utilizar el conjuntode números naturales,resolver operaciones

aplicando propiedades,utilizar notación científica y

comprender el mundo quenos rodea a través de

definiciones de punto, recta,plano.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. -Conjunto denúmerosnaturales.Repr esentación yorden en laSemirrectanumérica

2. Adición ysustracción denúmerosnaturales.

3. -Multiplicación

ESTRATEGÍASMETODOLÓGICAS

y Partir desaberes yexperiencias previascomo basepara unnuevoaprendizaje

y Analizar lainformació

INDICADORES DE

LOGROS

Ubica puntos

en la

semirrecta.

Utiliza signos

de agrupación.

Resuelve

problemas a

través de la de

la

interpretación

de datos.

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernosde trabajos,marcadores, juegogeométrico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.Calculadora Encarta.

HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG

http://www.mitecnologico.com

http://ec.kalipedia.com

BIBLIOGRAFÍA

Texto básico .- SANTILLANA,

Matemática 8º, 2010,

Grupo Santillana S. A.

Textos de apoyo- REPETTO- LINSKENS-

FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,

3.Editorial Kapelusz.

- González Mancil.

- BALDOR, Aurelio.

Algebra y





CURSO: Octavo BLOQUE: F unciones, Numérico, Geométrico

-Conjunto de números enteros. Planocartesiano. Semiplano, Semirrecta,Segmento (Bloques 1, 2 y 3) MÓDULO 2


DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto EJE TRANSVERSAL: la protección del medio ambiente creando una conciencia ecológica paraconvivir socialmente, capaz de un compromiso solidario y comunitario


OBJETIVO: Aplicar los conocimientos de números enteros, respetar reglas y propiedades en este conjunto, y reconocer el plano cartesiano como una forma de ubicación

respecto a un punto dado para determinar el mundo y resolver problemas de la vida cotidiana.


Aplicar la lectura y escritura,representar en la recta

numérica, ordenar ycomparar números enteros;analizar puntos en el plano

cartesiano; reconocer semiplanos, semirrectas ysegmentos para resolver

problemas cotidianos.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Conjunto denúmerosenteros:

Lectura yescritura2. Representació

n y orden en laSemirrectanuméricaNúmeros


y Explicar laconformación denúmerosenteros.

y Analizar lainformación de laguía 2

INDICADORES DELOGROS

Ubica los

números

enteros en el

conjunto que

le

corresponde

Identifica

números

opuestos y

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernosde trabajos,

marcadores, juegogeométrico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.Calculadora Encarta.

HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG

BIBLIOGRAFÍA





FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,


- González Mancil.



enteros

. meros opuestos y

lor soluto . Orden y

omparaci n en Z

5. Plano car tesiano.Par ordenado

6. Semiplano,Semirrecta,segmento

7. Estrategias para resol er problemas

para recordar la utilidad de los números enteros

y Justificar la ampliaci n del e je a la i uierda y del e je y hacia aba jo con la ampliaci n delcon junto num r ico.

y tili ar trazos geom tr icos para la obtenci n de semirrectas segmentos y semiplanos.

reconoce el

valor absoluto

Resuelve

problemas a

través de la de

la

interpretación

de datos.

Escribe pares ordenados

que cumplen

ciertas

condiciones.

Identifica

semirrectas y

segmentos en

un gráfico.

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.mitecnologico.com

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alipedia.com

- BALD

R Aurelio.

Algebra y

Aritmética. Editorial

Códice. Madrid. 1992

BALD

R Aurelio.

Geometrí a y

Trigonometrí a. Editorial

Cultural





CURSO: Octavo BLOQUE: F unciones, Geométrico , Estadístico

-Iniciación al álgebra. Á ngulos. Variablesestadísticas. Tabla de frecuencias.(Bloques1,3 y ) MÓDULO 3


DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto EJE TRANSVERSAL: La formación ciudadana fundamentada en valores para tomar decisiones con responsabilidad y democracia , capaz de un compromiso solidario y

comunitario

EJE DE APRENDIZAJE:Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y solucionar problemas de la vida

OBJETIVO: Utilizar el lenguaje algebraico para representar situaciones reales expresadas en lenguaje usual, así como también clasificar ángulos y organizar datos en tablas de frecuencias, para actuar con pensamiento matemático y estadístico frente al mundo actual.


Aplicar operaciones con

números enteros en laresolución de problemas

cotidianos; y utilizarlas pararesolver sucesiones; y

manejar medidas de longitudy superficie para realizar

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Adición ysustracción denúmerosenteros.Propiedades.

2. Multiplicacióny división denúmerosenteros


y Resolver operacione

s connúmerosenterosutilizandosituacionesreales..


Analiza y

resuelve un

modelo de

operaciones

con números

enteros.

Identifica los

números que

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernosde trabajos,marcadores, juegogeométrico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.Calculadora Encarta.

BIBLIOGRAFÍA





FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,




mediciones de ob jetos reales. . Potenciaci n y radicaci n de números enteros

. Polinomios ar itm ticos y signos de agrupaci n.

5. Sucesiones con números enteros.

6. nidades de ongitud,

super ficie, Agrar ias.


y Analizar la inf or macin de la guía #para recordar la utilidad de los números enteros

y Organizar pare jas para resol er problemas sobre las operaciones con números enteros.

y oncluir ue toda

secuencia obedece a un patrón de f or mación.

y Seleccionar ob jetos del entorno y lugares específicos para medir

siguen en una

sucesión.

Reali

a

conversiones

para resolver

problemas.

HTTP:

ES.

IKIPEDIA.

RG

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.mitecnologico.com

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ec.

alipedia.com

- González Mancil.

- BALD!

R " Aurelio.

Algebra y



BALD!

R " Aurelio.

Geometrí a y


Cultural



Objetos.

UNIDAD EDUCATIVA ³CRISTO REY´

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


CURSO: Octavo BLOQUE: F unciones, Numérico , Medida

-Operaciones con números enteros.Sucesiones. Unidad de Longitudy superficie (Bloques 1,2 y 4) MÓDULO 4


DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto EJE TRANSVERSAL: el correcto desarrollo de la salud expresando el amor a la vida y larecreación, capaz de un compromiso solidario y comunitario


OBJETIVO: Utilizar el lenguaje algebraico para representar situaciones reales expresadas en lenguaje usual, así como también clasificar ángulos y organizar datos en tablas de frecuencias, para actuar con pensamiento matemático y estadístico frente al mundo actual.


Utilizar el lenguaje algebraico ,

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Lenguajealgebraico


y Determinar la


Relaciona

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernos

BIBLIOGRAFÍA




monomios seme jantes para representar situaciones reales expresadas en lengua je usual,clasificar ngulos y utilizar ar iables estadísticas en la solución de problemas.

. Monomios,Monomios seme jantes.

. Medición de ngulos,clasifi

cación. . Ángulos entre

dos rectas paralelas y una secante.

5. ecolección de datos.Var iable estadística.

6. Frecuencia absoluta y acumulada.


regular idad de los e jemplos propuestos y planteados.

y Analizar la inf or mación de la guía #para recordar la utilidad de las expresiones algebraicas

y Elaborar preguntas con respecto a los ngulos y la inf or mación analizada y escr ibir las.

y lasificar las ar iables,descr ibir la

expresiones usuales con expresiones algebraicas.

Identifica la

congruencia

de ángulos

formados por

dos rectas

paralelas

Reconstruye

un te#

to y

soluciona

problemas.

de traba jos,marcadores, juego geom tr ico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.alculadora Encar ta.

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Matemática 8º 1 2010 1


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tos de apoyo - REPETTO- LI

3

SKENS-

FESKET. Matemática

Moderna 1 4 2 4


- González Mancil.

- BALDOR 5 Aurelio.

Algebra y



BALDOR 5 Aurelio.

Geometrí a y


Cultural



característica de cadatipo yenunciar ejemplos.




CURSO: Octavo BLOQUE: F unciones, Geométrico , Estadístico - Ecuaciones e inecuaciones. Polígonos.Gráficos estadísticos (Bloques 1,3 y )MÓDULO




OBJETIVO: Conocer y utilizar ecuaciones e inecuaciones para resolver situaciones problemas,, así como aplicar la proporcionalidad y los conocimientos deGeometría y Estadística en los diferentes contextos de la vida cotidiana.



6

EST7

EZ8

S9

O@

9 7

ITE7

IOS6

E6

ESEMPEA

OS

Aplicar las ecuaciones e inecuaciones con una incógnita,descubr ir los elementos y la clasificación de polígonos y

tr i ngulos, representar

inf or mación con gráficos de barras y circular para entender elmundo ue nos rodea..

TEM8

S Y SB C

TEM8

S

. Ecuaciones e inecuaciones simples.

. azones y proporciones.

. Polígonos:elementos y clasificación

. Tr iángulos:elementos y clasificación

5. Gráficos de barras,poligonales e histogramas.

6. Medidas de tendencia central: media,mediana y moda


EST7 8

TEGÍ8

SMETO

6

OLÓGI9 8

S

y escr ibir la igualdad,desigualdad y ecuación y enf atizar en su simbología.

y Analizar la inf or mación de la guía #5para recordar la utilidad de las ecuaciones e inecuaciones

y Analizar posibilidades de resol er problemas cotidianos

y escr ibir la elaboración de un

ID E

IF G E

OH

ESE

ELOG

H

OS

esuel e problemas de proporcionalidad.

Identifica el

valor de los

ángulos la

Insistir en la

importancia

de mostrar la

información

en gráficos

que ayuden a la

comprensión

.

I

EP Q I

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Mater iales: Texto,pizarra, cuadernos de traba jos,marcadores, juego geom tr ico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.alculadora Encar ta.

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tos de apoyo - REPETTO- LINSKENS-

FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,


- González Mancil.

- BALDOR, Aurelio.

Algebra y



BALDOR, Aurelio.

Geometrí a y


Cultural



gráfico de barras y circular ..






CURSO: Octavo BLOQUE: Numérico, Geométrico, Medida - Expresión fraccionaria de los racionales.Triángulos. Unidades de Volumen, masa,tiempo (Bloques 2,3 y 4) MÓDULO




OBJETIVO: Utilizar con precisión los números racionales expresados como fracciones en la resolución de la adición y sustracción, así como tambié n relacionalas medidas de volumen, masa y capacidad aplicables en el cálculo del volumen de prismas y cilindros.


Aplicar criterios de amplificacióny simplificación de fraccionesequivalentes, así como también

la adición sustracción denúmeros racionales; relacionar sistemas de medidas y aplicar

fórmula para el cálculo de

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Expresiónfraccionaria de

un númeroracional.FraccionesEquivalentes.Orden en larecta


y Describir el

procesoparasimplificar y amplificar fracciones.

y Plantear


Verifica la

veracidad deafirmaciones,sobrenúmerosracionales

Identifica y

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernos

de trabajos,marcadores, juegogeométrico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.

BIBLIOGRAFÍA


Matemática 8º, 2010,Grupo Santillana S. A.


FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,



volumen de pr ismas y cilindros. num r ica.

. Adición y sustracción de números racionales.

. íneas y puntos notables del

tr iángulo.. nidades de volumen y capacidad

5. Volumen de pr isma y cilindros.

6. nidades de masa y

tiempo.7. Estrategias

para resolver problemas

operaciones y comprobar la veracidad de ellas.

y Analizar la inf or mación de la guía #6para recordar la utilidad de los números f raccionar ios y cálculo de volumen de cuerpos.

y Analizar y resolver problemas cotidianos

y Seleccionar e jercicios y problemas para resolver en grupos

traza lí neas y

puntos

notables del

triángulo.

Resuelve

ejercicios y

problemas

sobre

medidas de

capacidad,

masa,

tiempo.

Determina el

volumen de

prismas y

cilindros.

Calculadora Encar ta.HTTP:

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IKIPEDIA.ORG

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- González Mancil.

- BALDOR, Aurelio.

Algebra y



BALDOR, Aurelio.

Geometrí a y


Cultural






CURSO: Octavo BLOQUE: Numérico, Geométrico, Medida

-Operaciones con números racionales.Semejanzas. Congruencia.Factor de escala. (Bloques 2,3 y 4)

MÓDULO 7


DOCENTE:Lic. Manuel Bazurto

EJE TRANSVERSAL:la protección del medio ambiente creando una conciencia ecológica paraconvivir socialmente, capaz de un compromiso solidario y comunitario.


OBJETIVO: Aplicar las operaciones de multiplicación división y potenciación entre números racionales, sus propiedades. así como sus teoremas, semejanzascongruencias de triángulos para entender la realidad y resolver problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE

DESEMPEÑOS

Resuelve operaciones demultiplicación y división de

fracciones, Aplicar y utilizar elteorema de T ales como

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Multiplicacióny división denúmerosracionales.

2. Potenciación y

ESTRATEGÍAS

METODOLÓGICAS

y Presentar situaciones

ipotéticaspara

INDICADORES DE

LOGROS

Verifica laveracidad deafirmaciones,sobre

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernosde trabajos,marcadores, juegogeométrico

BIBLIOGRAFÍA




Textos de apoyo



herramientas en la solución de problemas, Analiza tr iángulos seme jantes y congruentes,

relacionados con ob jetos de la vida cotidiana.

radicación de números racionales.

3. Teorema de Thales.

. Seme janzas de tr iángulos .

5. Congruencia de tr iángulos .

6. Factor escala entre tr iángulos seme jantes y polígonos.

7. Estrategias para resolver problemas

resolver en pare jas.

y Explicar la demostración delteorema de Thales.

y Plantear operaciones y comprobar la veracidad de ellas.

y Analizar la inf or mación de la guía #7para recordar los cr iter ios de congruencia y seme janzas de tr iángulos

y esolver problemas con números racionales.

operaciones con números racionales

Resuelve

problemas

de

semejanzas

de

triángulos.

Compara y

encuentra el

f actor de

escala entre

dos figuras.

Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.Calculadora Encar ta.

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IKIPEDIA.ORG

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- REPETTO- LINSKENS-

FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,


- González Mancil.

- BALDOR, Aurelio.

Algebra y



BALDOR, Aurelio. Geometrí a y


Cultural






CURSO: Octavo BLOQUE: Numérico, Geométrico, EstadísticoExpresión decimal de los racionales.Movimientos en el plano.Calculo de probabilidad . (Bloques 2,3 y )MÓDULO 8


DOCENTE: Lic. Manuel Bazurto EJE TRANSVERSAL: la formación ciudadana fundamentada en valores para tomar decisionescon responsabilidad y democracia , capaz de un compromiso solidario y comunitario.


OBJETIVO: Utilizar con precisión los números racionales expresados en forma decimal, en las operaciones fundamentales, requeridos en la solución deejercicio y problemas, así como también elaborar diagramas de árbol y calcular probabilidades simples.


Resuelve operaciones demultiplicación y división de

fracciones, Aplicar y utilizar elteorema de T ales comoerramientas en la solución de

problemas, Analiza triángulossemejantes y congruentes,

relacionados con ob jetos de lavida cotidiana.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Expresióndecimal de unnúmero

racional.Clasificación ytransformaciónde númerosdecimales.

2. Adición y


y Describir elproceso

pararepresentar losnúmerosdecimalesen la recta


Utiliza losnúmeros

racionales ylosconocimientos, pararesolver situaciones

RECURSOS

Materiales: Texto,pizarra, cuadernosde trabajos,

marcadores, juegogeométrico Físicos: Biblioteca,salón de clases.Tics.Calculadora Encarta.

BIBLIOGRAFÍA





FESKET. Matemática

Moderna 1, 2,




sustracción de números decimales.

3. Multiplicación y división de números decimales.

. Potenciación y radicación de

números decimales.

5. Movimientos en el plano ..

6. Exper imento aleator io,Espacio muestral,

iagrama del

árbol y cálculo a. de

probabilidades.

7. Estrategias para resolver problemas

num r ica y Plantear

operaciones y comprobar la veracidad de ellas.

y Analizar la

inf or mación de la guía #8

y Conversiones entre números decimales y f raccionar io

de la vida cotidiana.

Ver ifica la veracidad de afir maciones,sobre operaciones con números racionales

Resuelve

problemas

de

f recuencias

simples.

Identifica los

elementos de

un

et

perimento

aleatorio y el

espacio

muestral.

Calcula

probabilidad

simple

.

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IKIPEDIA.ORG

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alipedia.com

- González Mancil. - BALDOR, Aurelio.

Algebra y



BALDOR, Aurelio.

Geometrí a y


Cultural

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