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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002 DANE: 105001012165 NIT: 811.021.005 Formamos ciudadanos competentes para el trabajo, el estudio y la vida en comunidad [email protected] - [email protected] Medellín – Colombia Carrera 42B Nº. 95ª – 23 Teléfonos: 5211353 – 521 – 1282 Fax: 5211353. www.ieguadalupe.edu.co Alcaldía de Medellín Alcaldía de Medellín PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO Área Educación Artística y cultural Grado 6 Periodo 01 Decente Eliana María Acevedo Muñoz Concepto El punto y la línea en el plano Puntillismo Ejercicios de observación Clases de líneas Egipto Teoría del color Colores primarios y secundarios Circulo Cromático Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos: El punto y la línea El Puntillismo Clases de líneas Teoría del color Colores primarios y secundarios Circulo Cromático 2. En un octavo de cartulina, utilizando diferentes materiales como telas, mirellas, lentejuelas, etc., realizar una composición artística aplicando el tema de puntillismo. 3. En un octavo de cartulina realizar una composición creativa, utilizando mínimo 6 tipos de líneas. 4. En un octavo de cartulina, Con materiales reciclables, realizar una composición donde se combine el tema de líneas y puntos. 5. Consulta la biografía de un artista que trabaje el puntillismo y ejemplifica alguna de sus obras. Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y legible, además estar escrito a mano. El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca. Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo. Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo. RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE
Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002
DANE: 105001012165 NIT: 811.021.005
Formamos ciudadanos competentes para el trabajo, el estudio y la vida en comunidad
[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia Carrera 42B Nº. 95ª – 23 Teléfonos: 5211353 – 521 – 1282 Fax: 5211353. www.ieguadalupe.edu.co
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 6 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto El punto y la línea en el plano
Puntillismo
Ejercicios de observación
Clases de líneas
Egipto
Teoría del color
Colores primarios y secundarios
Circulo Cromático
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos:
El punto y la línea
El Puntillismo
Clases de líneas
Teoría del color
Colores primarios y secundarios
Circulo Cromático
2. En un octavo de cartulina, utilizando diferentes materiales como telas, mirellas,
lentejuelas, etc., realizar una composición artística aplicando el tema de
puntillismo.
3. En un octavo de cartulina realizar una composición creativa, utilizando mínimo 6
tipos de líneas.
4. En un octavo de cartulina, Con materiales reciclables, realizar una composición
donde se combine el tema de líneas y puntos.
5. Consulta la biografía de un artista que trabaje el puntillismo y ejemplifica alguna
de sus obras.
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 7 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Autorretrato temático (objetos, frutas, colores, mascara(
El collage con papeles
Collage en alto y bajo relieve
Mosaico
Origami
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos:
Autorretrato
Origamy
2. Realiza tu autorretrato de forma creativa
3. Dibujar el rostro de 5 familiares, teniendo en cuenta diferentes expresiones
4. Realizar un collage donde se representen varios rostros
5. Hacer tres figuras en origamy usando papeles de colores
6. Utilizando la técnica deseada, Reproduce las siguientes imágenes en un octavo de
cartulina cada una.
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 8 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Claro-oscuro (Luz y sombra)
Rembrandt
Caravagio
El tenebrismo
Bodegón y naturaleza muerta
Actividades
1. Consultar los siguientes conceptos:
Claro-oscuro (Luz y sombra)
Bodegón y naturaleza muerta
2. Consultar el pensamiento de los artistas: Rembrandt y Caravagio
3. Realizar un bodegón y pintarlo usando la técnica deseada (lápiz, colores, vinilos,
oleo, etc.)
4. Realizar un dibujo libre y aplicarle luz y sombra
5. Utilizando la técnica deseada, Reproduce las siguientes imágenes en un octavo de
cartulina cada una.
Metodología
En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 9 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Uso de las escuadras
Herramientas del dibujo técnico
Líneas paralelas y perpendiculares
Perspectiva plana
Perspectiva Simple
Perspectiva paralela
Historia del arte- Renacimiento
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos:
Uso de las escuadras
Herramientas del dibujo técnico
Líneas paralelas y perpendiculares
2. Hacer un dibujo en perspectiva teniendo en cuenta un solo punto de fuga
3. Realizar dos ejercicios de ilusión óptica
4. Utilizando la técnica deseada, Reproduce las siguientes imágenes en un octavo de
cartulina cada una.
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Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 10 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Historia del comic en el mundo
Caricatura Manga en movimiento
Personajes del comic en el mundo
Valor e intención de la línea
Dibujo con lápiz sobre papel
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos:
Historia del comic en el mundo
Personajes del comic en el mundo
Valor e intención de la línea
2. Con lanas de diferentes colores, realizar una composición artística, aplicando el
tema de la línea.
3. En 1/8 de cartón paja Inventar un comic
4. Utilizando la técnica deseada, Reproduce las siguientes imágenes en un octavo de
cartulina cada una.
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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Área Educación Artística y cultural Grado 11 Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Artistas Colombianos contemporáneos
Animación clásica como concepto
Patrimonio Cultural
Story Board- Stop Motion
Actividades 1. Consultar la biografía de 5 Artistas Colombianos contemporáneos
2. Dibujar 1 obra de cada uno de los artistas consultados. (Pintarlas usando la técnica
deseada: lápiz, colores, vinilos, crayolas, etc.)
3. Escoger una de las obras dibujadas y explicarla (Ponle un título y haz tu propia
interpretación) mínimo 1 pagina
4. Representa ante el grupo una obra de un artista contemporáneo que te haya
llamado la atención.
5. Utilizando la técnica deseada, Reproduce las siguientes imágenes en un octavo de
cartulina cada una.
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina, preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Religiosa Grado 6° Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Hombre y mujer creados a imagen y semejanza de Dios
El hombre frente a Dios en el orden de la creación
La dignidad de la persona en el plan de Dios
El pecado rompe la relación con el creador
Dios en la historia de Israel
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos, después con esa información realizar una mini-
cartilla ilustrada.
Hombre y mujer creados a imagen y semejanza de Dios
El hombre frente a Dios en el orden de la creación
La dignidad de la persona en el plan de Dios
El pecado rompe la relación con el creador
2. Por cada concepto proponer cinco actividades diferentes que deben ir desarrolladas
en la cartilla.
Metodología La cartilla debe ser creativa, estar bien decorada, además estar escrita a mano, con
buena ortografía, letra clara y legible.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Religiosa Grado 7° Periodo 01
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto El hombre ser social llamado a vivir en familia
La familia en la cultura, proceso histórico
La familia red de relaciones humanas
La familia y el estado
Matrimonio y familia
La familia en las grandes religiones no cristianas
Actividades 1. Consultar los siguientes conceptos, después con esa información realizar una
mini-cartilla ilustrada.
El hombre ser social llamado a vivir en familia
La familia en la cultura.
La familia red de relaciones humanas
La familia y el estado
Matrimonio y familia
2. Por cada concepto proponer cinco actividades diferentes que deben ir
desarrolladas en la cartilla.
Metodología La cartilla debe ser creativa, estar bien decorada, además estar escrita a mano, con
buena ortografía, letra clara y legible.
Evaluación escrita sobre la temática del primer periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 6 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
El punto y la línea en el plano
Teoría del arte Rupestre (Historia del Arte)
Técnicas Pictóricas
Dibujos por Cuadricula: Reproducción, ampliación, reducción.
Composición gráfica (animales fantásticos).
Expresión corporal, danza y teatro
Actividades
1. Realizar un dibujo de un animal fantástico.
2. Realiza un dibujo de un elefante prehistórico.
3. Haz un dibujo de un toro prehistórico en ¼ de cartulina.
4. Hacer un dibujo a cuadricula de un animal y presentar la imagen del cual se hizo la
ampliación. Imagen pequeña ampliarla por cuadricula a tamaño de un cuarto de
cartulina. (¼ de cartulina)
5. Presenta el cuaderno desatrasado.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 7 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Tribus urbanas (Floggers, Punk, Emos, Reguetoneros…) Orígenes, ramificaciones y
sentido de las mismas.
Identidad del adolescente (autoconstrucción) (música, ropa, comida, lenguaje,
tatuajes…)
Esgrafiado
Grafiti.
Proyección teatral y danza con máscaras y maquillaje tipo
Actividades
1. Realizar un dibujo de las tribus urbanas. Uno correspondiente a los Emos, otro a los
góticos, a los Punk y a los Hippie. Cada uno en ¼ de cartulina.
2. Realiza un cuadro comparativo de las diferentes tribus urbanas dadas en el punto
anterior. Ten en cuenta la ideología o filosofía, el vestuario o características, la
música que caracteriza a cada una de las tribus.
3. Realiza un Grafiti que te identifique en ¼ de cartulina.
4. Diseña un tatuaje. En una hoja de block. Debe ser diseño propio del estudiante.
5. Presenta el cuaderno desatrasado.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
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Área Educación Artística y cultural Grado 8 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Bodegón o naturaleza muerta.
Artistas Flamencos
Artista Colombiano (Fernando Botero y otros)
El paisaje:
El impresionismo y el paisaje.
Corot
Constable
Turner
Actividades
1. Realizar una réplica de un Bodegón de Fernando Botero.
2. Elabora una cartelera con los tipos de paisajes y exponer el tema.
3. Realiza dos paisajes, uno a color y otro con lápiz Sepia o 6B
4. Presentar los trabajos vistos en clase durante el periodo.
5. Consultar la biografía de Corot, Constable y Turner
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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Área Educación Artística y cultural Grado 9 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Perspectiva oblicua.
Historia de la Perspectiva.
Leonardo Da Vinci y otros.
Elaboración de escenarios tridimensionales o bidimensionales con técnicas
aprendidas.
Actividades 1. Consultar que es la perspectiva oblicua y elaborar un dibujo como ejemplo.
2. Consultar la historia de la perspectiva y 5 representantes de la época.
3. Consultar biografía de Leonardo Da Vinci y elabora un dibujo de una de sus obras
donde aplica la perspectiva.
4. Dibuja el interior de un teatro de cine utilizando alguna de las técnicas de la
perspectiva.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 10 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Arte en la Modernidad y Postmodernidad.
Tiras cómicas
Diseño gráfico
Elaboración de un vestuario usando materiales reciclables y las temáticas del
periodo.
Actividades
1. Consultar los conceptos de Modernidad y Postmodernidad en el arte y mencionar 5
representantes importantes de cada uno de los dos conceptos.
2. Elaborar una tira cómica de temática libre, coloreada.
3. Consultar que es y para qué sirve el diseño gráfico, dibuja un ejemplo.
4. Consultar 5 artistas que elaboren obras de arte con material de reciclaje.
5. Dibujar un boceto de un traje para ser elaborado con reciclaje, especificando los
materiales a utilizar.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 11 Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Artistas plásticos contemporáneos de Colombia
Historia del Arte en Colombia
Arte Urbano
Conceptos de: Performance. Instalación Happening
Elaboración de un vestuario usando materiales reciclables y las temáticas del
período.
Actividades
1. Consultar 3 Artistas plásticos contemporáneos de Colombia
2. Construye un performance de mínimo 1 minuto y máximo 3.
3. Elabora y sustenta una línea de tiempo tipo ideograma con la historia del arte en
Colombia
4. Consultar 5 artistas que elaboren obras de arte con material de reciclaje.
5. Dibujar un boceto de un traje para ser elaborado con reciclaje, especificando los
materiales a utilizar.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Lengua Castellana Grado 7° Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Texto expositivo e informativo
Sociolingüística: variantes lingüísticas: idioma, dialecto, lengua, habla
Funciones del Lenguaje
La entrevista
El Caballero de la armadura oxidada Robert Fisher
Actividades
1. Consultar que son las funciones del lenguaje y cuáles son las principales
características de cada una de las funciones del lenguaje (Emotiva o expresiva,
conativa o apelativa, referencial, metalingüística, fática, poética)
2. Escribir cinco ejemplos por cada una de las funciones del lenguaje.
3. Consultar las principales características de un texto expositivo e informativo.
4. Inventar dos ejemplos de cada uno de los tipos te texto expositivo e informativo.
5. Realizar un cuadro comparativo donde se mencionen 10 semejanzas y 10
diferencias entre los textos expositivos e informativos
6. Consultar que es la entrevista y hacer un guion de una entrevista a una persona
importante para ti.
7. Realizar un plegable creativo con los informes de lectura sobre el texto trabajado
durante el período “el caballero de la armadura oxidada” (mínimo 5 informes de
lectura)
Cada informe debe ser creativo y diferente; debe tener el nombre del capítulo, el
resumen, la opinión personal, la descripción de los personajes y del lugar donde se
desarrolla la historia, las palabras desconocidas con su respectivo significado, una
ilustración de dicho capitulo y lo que cada estudiante le quiera anexar en forma
creativa.
8. Escribir una reflexión (mínimo de una hoja) sobre las enseñanzas o aspectos más
relevantes que le deja el libro “el caballero de la armadura oxidad”
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
Este trabajo debe tener portada y bibliografía.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Anexar esta hoja al trabajo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUADALUPE
Aprobado por Resolución Departamental Nº. 16173 del 27 de noviembre de 2002
DANE: 105001012165 NIT: 811.021.005
Formamos ciudadanos competentes para el trabajo, el estudio y la vida en comunidad
[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia Carrera 42B Nº. 95ª – 23 Teléfonos: 5211353 – 521 – 1282 Fax: 5211353. www.ieguadalupe.edu.co
Alcaldía de Medellín
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Filosofía Grado 10° Periodo 02
Decente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Los sofistas
Sócrates y su momento histórico (siglo de oro de Pericles)
Sócrates: vida y obra
La moral socrática y la mayéutica
Lo bueno como principio universal
La academia de Platón
Teoría de las ideas
La Republica
Aristóteles filósofo y científico
Causas del cambio sustancial y accidental en Aristóteles
Actividades
1. Consultar quienes eran Los sofistas
2. Consultar la vida y obra de Sócrates y su momento histórico
3. ¿A qué se refieren los términos La moral socrática y la mayéutica’
4. Escribe las principales características de La academia de platón
5. ¿De qué se trata la Teoría de las ideas?
6. Haz un breve análisis de la obra La republica
7. ¿Quién fue Aristóteles cual fue su planteamiento filosófico?
8. ¿Cuáles son las Causas del cambio sustancial y accidental en Aristóteles?
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
Este trabajo debe tener portada y bibliografía.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 6 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Las formas y las figuras a través del arte
Las formas y figuras en la obra de Miro y Kandinsky
Las figuras geométricas en la obra de Mondrian
Las texturas naturales y artificiales
Las texturas visuales y táctiles
Actividades
1. Consultar la biografía de Miro y Kandinsky y dibujar dos de sus obras más
representativas.
2. Escoger 10 materiales de la naturaleza o del entorno y con ellos realizar la técnica
de los sellos.
3. Dibujar dos animales a partir de figuras geométricas.
4. Hacer 3 obras utilizando figuras geométricas
5. Representar de forma creativa 5 texturas visuales y 5 táctiles
6. Escoger una obra de Mondrian y realizarla con material reciclable
Metodología
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 7 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Arte precolombino
Elaboración de obras de arte basadas en modelo del arte precolombino utilizando
diferentes técnicas.
Teoría del color de La ciencia de la luz.
Actividades
1. Consultar que es el arte precolombino, los artistas que se enfocan en este tipo de
arte y las características más importantes. Con esta información hacer una cartilla
creativa donde se evidencie toda la consulta. Decorar con imágenes
2. Dibujar 5 obras importantes del arte precolombino.
3. Con material deseado como arcilla o plastilina realizar una escultura precolombina.
4. Hacer un estampado usando una figura precolombina.
5. Inventar una figura precolombina y escribir su explicación.
Metodología
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
Anexar esta hoja al trabajo.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 8 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Cánones estándar del cuerpo humano, mujer y hombre, adulto y niños
Proporciones del rostro humano
Partes del rostro
Rostro frontal
Rostro de perfil
Rostro masculino y femenino
Grecia Antigua
Movimiento de la figura humana
Escorzo
Alberto Giacometti
El greco
Actividades
1. Dibujar el rostro de cinco familiares, unos con rostro de perfil y otros con rostro
frontal.
2. Dibujar el rostro de un niño y una niña
3. Dibujar dos cuerpos en movimiento
4. Dibujar la mano en tres posiciones diferentes
5. Consultar la biografía de Alberto Giacometti
6. Dibujar un escorzo masculino y otro femenino
7. Consultar quien es El Greco y dibujar una de sus obras.
Metodología El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 9 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Perspectiva aérea
Escher
Elaboración de personajes y mundos en perspectiva
Contenidos aplicados en ejercicios de clase con las técnicas aprendidas de
perspectiva, color y todos los conocimientos previos para la elaboración de diseños.
Actividades
1. Consultar que es la perspectiva aérea
2. Realizar 5 dibujos de perspectiva aérea
3. Con material reciclable realizar una maqueta en perspectiva
4. Dibujar 5 espacios en perspectiva y en cada uno dibujar diferentes tipos de
personajes.
5. Consultar la biografía de Escher y dibujar una de sus obras
Metodología
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
Entregar el plan de apoyo en la primera semana del siguiente periodo.
RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo.
Los dibujos deben ser propios, realizados por cada estudiante de forma ordenada y
limpia.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 10 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Diseño gráfico aplicando vanguardias del siglo 20.
Fotografía
Actividades
1. Consultar que es el diseño gráfico y las herramientas con las que se puede trabajar
2. Realizar una campaña publicitaria sobre un producto deseado teniendo en cuenta el
diseño gráfico.
3. Presentar una cartilla creativa con el tema de la fotografía, los encuadres y todo lo
relacionado con esta.
4. Presentar una fotografía por cada uno de los temas trabajados durante el periodo.
5. Presentar la guía de trabajo sobre el taller “Fotografía” desarrollado en clase.
Metodología
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Educación Artística y cultural Grado 11 Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Experiencias artísticas
Una breve historia del cine
El lenguaje y los géneros cinematográficos
Cine latinoamericano
Ejecución, culminación y exposición de proyecto artístico.
Actividades
1. Presentar una cartilla creativa e ilustrada donde se evidencie todo lo relacionado
con el cine; historia, géneros cinematográficos, guionistas y productores
importantes del cine, y todo lo que considere necesario.
2. Hacer un pequeño guion de cine donde cuente una historia deseada.
3. Escoger la película que más le llama la atención y representar 5 de sus escenas,
explicando por qué le llaman la atención.
4. Hacer una investigación de cómo ha sido la evolución del cine latinoamericano.
5. Representar una escena de una película colombiana delante del grupo.
Metodología
El tamaño de las obras debe ser de un octavo de cartulina cada una,
preferiblemente blanca.
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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO
Área Lengua Castellana Grado 7° Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto
Novela de aventuras
Novela realista
Literatura fantástica
Literatura de ciencia ficción
Literatura de suspenso
Actividades
1. Consultar que es la novela, sus principales características y los tipos de novelas
que existen.
2. Inventar una novela de aventuras, además hacer una ilustración alusiva a la historia
3. Escribir una novela fantástica. (presentarla de forma creativa)
4. Consultar las principales características de un texto expositivo e informativo.
5. Inventar dos ejemplos de cada uno de los tipos te texto expositivo e informativo.
6. Realizar un cuadro comparativo donde se mencionen semejanzas y diferencias
entre la novela y el cuento
7. Consultar que es la literatura fantástica, de ciencia ficción y de suspenso. Con dicha
información rrealizar un plegable
8. Por medio de imágenes representar la literatura de suspenso.
9. Inventar una forma creativa y diferente de representar la literatura de ciencia ficción.
10. Realizar los informes de lectura sobre el texto trabajado durante el período.
Cada informe debe ser creativo y diferente; mínimamente debe tener el nombre del
capítulo, el resumen, y lo que cada estudiante le quiera anexar en forma creativa.
Metodología
En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
Este trabajo debe tener portada y bibliografía.
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Área Filosofía Grado 10° Periodo 03
Docente Eliana María Acevedo Muñoz
Concepto Cristianismo y Edad Media
Del mundo griego a comienzos de la Edad Media (cronograma histórico)
Los comienzos del cristianismo
Filosofía y Cristianismo
Patrística
Justino, Filosofía y Cristianismo
San Agustín (Dios y la verdad, El origen del mal)
Escolástica
Santo Tomás de Aquino (El concepto de creación. La teología
Actividades
1. Hacer un plegable creativo con toda la información concerniente al Cristianismo,
Patrística y la edad media.
2. Consultar la vida y obra de Justino, San Agustín, Santo Tomas.
3. Escoger una frase o un pensamiento de cada uno de los anteriores filósofos y
explicarlas mínimo en 15 renglones cada una.
4. Inventar un juego referente al movimiento filosófico Escolástica (debe tener la
explicación, instrucciones y reglas de juego)
5. Hacer un mapa conceptual donde se evidencia que es la Patrística
6. Hacer un mapa mental con el tema que te haya llamado más la atención trabajado
durante el periodo.
Metodología En este plan de apoyo las actividades de consulta deben ser presentadas en forma
de trabajo escrito, en hojas de block sin rayas, con buena ortografía, letra clara y
legible, además estar escrito a mano.
Este trabajo debe tener portada y bibliografía.
Evaluación escrita sobre la temática del periodo.
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RECUERDA: Trabajo escrito: 40% - Sustentación: 60%
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