Plan de AcciónPlan de Acción Rosita PazRosita Paz

Profesora de Química Profesora de Química Roxana SaltoRoxana Salto

EGB 3: 8vo añoEGB 3: 8vo año

Objetivo a largo plazoObjetivo a largo plazo

• Trataré de emplear innovaciones Trataré de emplear innovaciones tecnológicas para que los alumnos tecnológicas para que los alumnos adquieran nociones básicas de química.adquieran nociones básicas de química.

Objetivos a corto plazoObjetivos a corto plazo

• Utilizaré material concreto para que Utilizaré material concreto para que los alumnos logren comprender los los alumnos logren comprender los estados de la materia.estados de la materia.

• Incentivaré la colaboración entre los Incentivaré la colaboración entre los estudiantes para que entiendan que estudiantes para que entiendan que el trabajo en equipo da buenos el trabajo en equipo da buenos frutos.frutos.

Estrategias y tareas de Estrategias y tareas de enseñanzaenseñanza

• Plantearé preguntas Plantearé preguntas problematizadoras. problematizadoras.

• Permitiré que los estudiantes formen Permitiré que los estudiantes formen grupos para que intercambien ideas y grupos para que intercambien ideas y opiniones.opiniones.

• Utilizaré Internet para que los alumnos Utilizaré Internet para que los alumnos busquen información sobre los estados busquen información sobre los estados de la materia.de la materia.

Soluciones para los desafíos que Soluciones para los desafíos que anticipoanticipo

• El laboratorio de El laboratorio de química solo está química solo está disponible para disponible para alumnos del alumnos del polimodal.polimodal.

• La sala de La sala de computación está computación está ocupada por otro ocupada por otro docente a esa hora.docente a esa hora.

• Estudiantes que no Estudiantes que no quieren trabajar en quieren trabajar en grupo grupo

• Hablaré con los Hablaré con los directivos y docentes directivos y docentes para reordenar para reordenar horarios, de manera horarios, de manera que éstos no que éstos no coincidan.coincidan.

• Armaré una gacetilla Armaré una gacetilla que informe a los que informe a los docentes sobre mi docentes sobre mi cronograma de cronograma de actividades en el mes.actividades en el mes.

Desafíos soluciones

GacetillaGacetilla

Octubre del 2008Octubre del 2008

HorarioHorario Lunes Lunes

20 y 2720 y 27MartesMartes MiércolesMiércoles

22 y 2922 y 29JuevesJueves ViernesViernes

7:45 a7:45 a

9:059:05Utilizaré Utilizaré el el laboratolaboratorio de rio de química.química.

Utilizaré Utilizaré la la

Sala de Sala de informátiinformática. ca.

Línea de tiempoLínea de tiempo

Utilizarématerialconcreto

Clase I

Clase II

Incentivaré el trabajo en grupo

Clase III

Utilizaré Internet

Clase IV

Guiaré a los alumnospara que presenten trabajos con diapositivas

RecursosRecursos

• Instrumentos y drogas de laboratorio Instrumentos y drogas de laboratorio de químicade química

• Computadoras e InternetComputadoras e Internet• Procesador de texto Procesador de texto

EvaluaciónEvaluaciónNombre: ________________ Fecha: ____________

Examen sobre Cambios de Estados

1. ¿En qué estado se encuentra el agua a temperatura ambiente? a. Sólido b. Líquido c. Gaseoso d. Plasma

2. A 25ºC el alcohol se encuentra en estado gaseoso.

Verdadero Falso

3. El agua se congela a ______ grados Celsius y ebulle a los _________ grados

Celsius

4. ¿Qué ocurriría con los polos si la temperatura del ambiente sigue en aumento? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5. ¿Cómo se encuentran las moléculas en el estado sólido? a. Cercas unas con otras b. Alejadas c. Muy alejadas

6. En estado gaseoso las moléculas están en continuo movimiento

Verdadero Falso

7. Los estados de la materia son: ____________, ____________, ______________

y __________

8. ¿Qué fuerzas actúan entre las moléculas de agua en el estado líquido?

ConclusiónConclusión

Aplicando innovaciones tecnológicas, como docente pretendo incentivar a los alumnos para que éstos se vean motivados y así puedan comprender los contenidos de química.