Plan de Actuación

PLAN DE ACTUACIÓN Estrategia emprendimiento joven

2013

Empresa: CADTECH IBERICA

Plan de Actuación

2015

PLAN DE ACTUACIÓN Estrategia emprendimiento joven

2013-2016

CADTECH IBERICA, S.A

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2015

PLAN DE ACTUACIÓN Estrategia emprendimiento joven

A.

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I. PRESENTACIÓN DE LA ENTIDAD

1. ACERCA DE CADTECH IBÉRICA

2. MISIÓN Y VALORES 3. PRESENCIA DE CT SOLUTIONS GROUP

II. PLAN DE ACTUACIÓN

1. INTRODUCCIÓ

2. MEDIDAS

Medida 1. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADMedida 2. MedidaPROFESIONALIDAD ONLINE

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INDICE

PRESENTACIÓN DE LA ENTIDAD

DE CADTECH IBÉRICA

ÓN Y VALORES

PRESENCIA DE CT SOLUTIONS GROUP

DE ACTUACIÓN

INTRODUCCIÓN

Medida 1. FORMACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Medida 2. PRÁCTICAS NO LABORALES EN EMPRESASMedida 3. REALIZACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ONLINE

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FORMACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DE

PRÁCTICAS NO LABORALES EN EMPRESAS 3. REALIZACIÓN DE CERTIFICADOS DE

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I. PRESENTACIÓN DE LA ENTIDAD 1. ACERCA DE CADTECH IBÉRICA En 1987 Jesús Prieto funda Cadtech primer grupo empresarial dedicado a soluciones PLM para el servicio de las empresas de todo el territorio español. La marca corporativa, CT Solutions Group español especializado en solucindustrial. Organiza su actividad empresarial en torno a la consultoría, implementación, formación, infraestructuras IT y servicios de ingeniería entorno a las soluciones PLM y EAMCADTECH IBÉRICA S.A.25 años de experiencia formando a profesionales en el uso productivo de herramientas CAD/PLMDispone de una amplia oferta de objetivo es mejorar el la inserción laboral de laspersonalizada y proporcionandoCADTECH IBÉRICA S.A.formación estructurada y de alto nivel en cursos Presenciales y Online. Las emformaciones programadas ocontenidos adaptados a cada una de ellas.Dispone de aulas repartidas por todo el territorio nacional totalmente equipadas y con su propio equipo de asesores y formadorescapacidad para 300 alumnos de forma simultápropio. Ha llegado a acuerdos de franquicia con varias escuelas técnicas,

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PRESENTACIÓN DE LA ENTIDAD

1. ACERCA DE CADTECH IBÉRICA

En 1987 Jesús Prieto funda Cadtech Ibérica iniciando así la actividad del primer grupo empresarial dedicado a soluciones PLM para el servicio de las empresas de todo el territorio español.

marca corporativa, CT Solutions Group se encuentra el primer grupo español especializado en soluciones globales de software e ingeniería

su actividad empresarial en torno a la consultoría, implementación, formación, infraestructuras IT y servicios de ingeniería entorno a las soluciones PLM y EAM. CADTECH IBÉRICA S.A. es la empresa de CT Solutions Group

experiencia formando a profesionales en el uso productivo de herramientas CAD/PLM en todo tipo de sectores industriales.

ispone de una amplia oferta de productos formativos propios trabajo de los profesionales en activo

de las personas desempleadas, prestando proporcionando prácticas en empresa.

CADTECH IBÉRICA S.A. pone a su disposición una amplia formación estructurada y de alto nivel en cursos

Las empresas pueden acogerse a un catáformaciones programadas o a una oferta formativa con contenidos adaptados a cada una de ellas. Dispone de aulas repartidas por todo el territorio nacional totalmente equipadas y con su propio equipo de asesores y formadores

ara 300 alumnos de forma simultánea y campus virtual llegado a acuerdos de franquicia con varias escuelas técnicas,

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Ibérica iniciando así la actividad del primer grupo empresarial dedicado a soluciones PLM para el servicio de

el primer grupo iones globales de software e ingeniería

su actividad empresarial en torno a la consultoría, implementación, formación, infraestructuras IT y servicios de ingeniería

Solutions Group con más de experiencia formando a profesionales en el uso productivo

sectores industriales. productos formativos propios cuyo

profesionales en activo y conseguir , prestando atención

pone a su disposición una amplia oferta de formación estructurada y de alto nivel en cursos

presas pueden acogerse a un catálogo de programas y

Dispone de aulas repartidas por todo el territorio nacional totalmente equipadas y con su propio equipo de asesores y formadores; con

nea y campus virtual llegado a acuerdos de franquicia con varias escuelas técnicas,

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academias e instituciones la oferta formativa de dichas entidadesActualmente cuenta conimpartición de formación para el empleo en sus ceSevilla y Vigo. Desde hace años es Partner software Dassault Systèmes, Autodesk, Siemens PLM e IBMComo primer proveedor de servicios SYSTEMES (DS) y partner Certified PLMpara ayudar a alcanzar unsoluciones PLM, a través de clases presenciales, cursos online y soluciones de formación combinadservicios, que incluyen una formaciónexpertos de primer nivelespecializados que suponen un máximo retorno de la inversión PLM del cliente. Certificada en Implantación, Formación, Consultoría y Soporte por la multinacional SIEMENSSolid Edge, Femap, Tecnomatix y Teamcenter.Homologada por ELS de formación de Catia v5 para Airbus y subcontratistas. Formadores oficiales de Airbus España y entorno EADS en materia de mecánico, materiales cCatia V5. Homologada por las principaleproveedor oficial de formación Catia v5.Certificada por AENOR

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academias e instituciones para incluir la formación con sus de dichas entidades.

cuenta con especialidades inscritas y acreditadasimpartición de formación para el empleo en sus centros de Madrid,

Partner Educacional de los principales fabricantes de Dassault Systèmes, Autodesk, Siemens PLM e IBM:

primer proveedor de servicios de formación de Dpartner Certified PLM, goza de una posición única

para ayudar a alcanzar un conocimiento profundizado de las últimas soluciones PLM, a través de clases presenciales, cursos online y soluciones de formación combinadas. Propone una amplia variedad de servicios, que incluyen una formación exhaustiva y escalable, a cargo de expertos de primer nivel“instructores certificados" y contenidos especializados que suponen un máximo retorno de la inversión PLM del

en Implantación, Formación, Consultoría y Soporte por la multinacional SIEMENS Industry Software en: NX, I-DEAS, NX Nastran, Solid Edge, Femap, Tecnomatix y Teamcenter.

(EADS Learning Shared Services) como proveedor de formación de Catia v5 para Airbus y subcontratistas. Formadores oficiales de Airbus España y entorno EADS en materia de

compuestos, metodología, procesos y herramientas

as principales marcas del sector automoción como proveedor oficial de formación Catia v5. Certificada por AENOR bajo la Norma ISO 9001 de Gestión de Calidad.

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profesores en

especialidades inscritas y acreditadas para la ntros de Madrid,

de los principales fabricantes de

de formación de DASSAULT goza de una posición única

conocimiento profundizado de las últimas soluciones PLM, a través de clases presenciales, cursos online y

una amplia variedad de y escalable, a cargo de

y contenidos especializados que suponen un máximo retorno de la inversión PLM del

en Implantación, Formación, Consultoría y Soporte por la DEAS, NX Nastran,

) como proveedor de formación de Catia v5 para Airbus y subcontratistas. Formadores oficiales de Airbus España y entorno EADS en materia de diseño

ompuestos, metodología, procesos y herramientas

s marcas del sector automoción como

bajo la Norma ISO 9001 de Gestión de Calidad.

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CADTECH FORMACIÓN S.L.Solutions Group que presta todo tipo de servicios relacionados con la formación, el desarrollo de contenidos formativos multimedia y en general, el aprovisionamiento de todos los medios necesarios para la impartición de cursos de cualquier tipo de soporte o canal.

CADTECH FORMACIÓN S.L. pone a disposición del resto de empresas que componen CT Solutions Group los medios didácticos y formativos necesarios para el desarrollo de su actividad.

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CADTECH FORMACIÓN S.L. es otra de las empresas integradas en CT que presta todo tipo de servicios relacionados con la

el desarrollo de contenidos formativos multimedia y en general, el aprovisionamiento de todos los medios necesarios para la impartición de cursos de cualquier tipo de soporte o canal.

CADTECH FORMACIÓN S.L. pone a disposición del resto de empresas que componen CT Solutions Group los medios didácticos y formativos necesarios para el desarrollo de su actividad.

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es otra de las empresas integradas en CT que presta todo tipo de servicios relacionados con la

el desarrollo de contenidos formativos multimedia y en general, el aprovisionamiento de todos los medios necesarios para la

CADTECH FORMACIÓN S.L. pone a disposición del resto de empresas que componen CT Solutions Group los medios didácticos y soportes

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2. MISIÓN Y VALORES MISIÓN Tenemos como misión clientes, priorizando una formación de calidad que responda a sus necesidades independientemente de que nuestro alumno sea un particular o una gran empresa.En Cadtech Ibérica S.A. CAD/PLM sea cada vez más accesible, favorecer el desarrollo y el crecimiento profesional de las personas y mejorar la eficiencia de las empresas. Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de la calidad y en el desarrollo de soluciones permitan a nuestros alumnos convertirse en profesionales capaces de dar una respuesta eficaz a las necesidades de las empresas y alcanzar con facilidad su objetivo. Disponemos de un encargado de acompañarte durante todo tu proceso formativo. formadores son Ingenieros y Profesionales de diferentes sectores con una dilatada experiencia en actividades de Ingeniería, Consultoría y Formación. Se forman y certifican que imparten resulte efectiva desde el punto de vista puramente técnico

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2. MISIÓN Y VALORES

Tenemos como misión atender las necesidades formativas de nuestros clientes, priorizando una formación de calidad que responda a sus necesidades independientemente de que nuestro alumno sea un particular o una gran empresa.

S.A. pretendemos que la formación CAD/PLM sea cada vez más accesible, favorecer el desarrollo y el crecimiento profesional de las personas y mejorar la eficiencia de las

Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de la calidad y en el desarrollo de soluciones formativas cada vez más innovadoras que permitan a nuestros alumnos convertirse en profesionales capaces de dar una respuesta eficaz a las necesidades de las empresas y alcanzar con

equipo de especialistas altamente encargado de acompañarte durante todo tu proceso formativo. formadores son Ingenieros y Profesionales de diferentes sectores con una dilatada experiencia en actividades de Ingeniería, Consultoría y

Se forman y certifican anualmente para que la formación resulte efectiva desde el punto de vista puramente técnico

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tender las necesidades formativas de nuestros clientes, priorizando una formación de calidad que responda a sus necesidades independientemente de que nuestro alumno sea un

pretendemos que la formación en entornos CAD/PLM sea cada vez más accesible, favorecer el desarrollo y el crecimiento profesional de las personas y mejorar la eficiencia de las

Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de la calidad y en el formativas cada vez más innovadoras que

permitan a nuestros alumnos convertirse en profesionales capaces de dar una respuesta eficaz a las necesidades de las empresas y alcanzar con

equipo de especialistas altamente cualificado encargado de acompañarte durante todo tu proceso formativo. Nuestros formadores son Ingenieros y Profesionales de diferentes sectores con una dilatada experiencia en actividades de Ingeniería, Consultoría y

ara que la formación resulte efectiva desde el punto de vista puramente técnico.

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VALORES Todas nuestras actividadescon espíritu de servicio y como garantía de futuro, desarrollando sólida relación de confianza a largo plazo La organización ágil y descentralizada fomenta la responsabilidad e iniciativa de nuestros generar la máxima rentabilidad y promover lofrecer los mejores servicios y productos a los clientes.

� Personas � Innovación � Espíritu emprendedor� Pasión por la tecnología� Orientación al cliente

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actividades presentan una clara orientación al con espíritu de servicio y como garantía de futuro, desarrollando sólida relación de confianza a largo plazo, basada en el conocimiento.

La organización ágil y descentralizada fomenta la responsabilidad e empleados, siendo una herramienta básica para

generar la máxima rentabilidad y promover la excelencia necesaria para ofrecer los mejores servicios y productos a los clientes.

Espíritu emprendedor Pasión por la tecnología Orientación al cliente

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orientación al alumno, con espíritu de servicio y como garantía de futuro, desarrollando una

basada en el conocimiento.

La organización ágil y descentralizada fomenta la responsabilidad e empleados, siendo una herramienta básica para

a excelencia necesaria para

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3. PRESENCIA DE CT SOLUTIONS GROUP Para CT SOLUTIONS GROUP, lo más ello, dedicamos especial atención tanto a nuestros clientes, como a nuestro equipo

Plan de Actuación

PRESENCIA DE CT SOLUTIONS GROUP

GROUP, lo más importante son las personas. Por ello, dedicamos especial atención tanto a nuestros clientes, como a

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importante son las personas. Por ello, dedicamos especial atención tanto a nuestros clientes, como a

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II. PLAN DE ACTUACIÓN 1. INTRODUCCIÓN Desde Cadtech hemos diseñado un Plan de Actuación que abarca inicialmente dos medidas que pasan por:

• Formación para la obtención de certificados de profesionalidad• Prácticas no laborales en empresa

Por otra parte, la modalidad eLearning supone una posibilidad de acceso a la formación para muchos jóvenes desempleados y trabajadoresquieren mejorar su cualificación. Es por lo que contamos con llevar a cabo una tercera medida:

• Implementar acciones en teleformación y desarrollar de profesionalidad online

Plan de Actuación

DE ACTUACIÓN

Desde Cadtech hemos diseñado un Plan de Actuación que abarca medidas que pasan por:

Formación para la obtención de certificados de profesionalidadPrácticas no laborales en empresa

Por otra parte, la modalidad eLearning supone una posibilidad de acceso a la formación para muchos jóvenes desempleados y trabajadores

ieren mejorar su cualificación. Es por lo que contamos con llevar a cabo una tercera medida:

Implementar acciones en teleformación y desarrollar de profesionalidad online

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Desde Cadtech hemos diseñado un Plan de Actuación que abarca

Formación para la obtención de certificados de profesionalidad

Por otra parte, la modalidad eLearning supone una posibilidad de acceso a la formación para muchos jóvenes desempleados y trabajadores que

ieren mejorar su cualificación. Es por lo que contamos con llevar a

Implementar acciones en teleformación y desarrollar Certificados

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2. MEDIDAS MEDIDA 1: Formación para la obtención de Profesionalidad � LÍNEA DE ACTUACIÓN: Formación � OBJETIVO: Contribuir a mejorar la empleabilidad de los jóvenes � DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA: Con esta medida pretendemos jóvenes que desempeñan puestos de baja formación y evitar la exclusión socialde permanencia decompetencias profesionales. Es por lo que impartiremos acciones vinculaprofesionalidad no sólo para formaocupación concreta sino para que también puedaacreditada; contemplando para ello la ejecución de certificados de profesionalidad completos o bien módulos profesionales lo mejorará sus competencias e incrementará su nivel de empleabilidad.

Así mismo, en los planes donde se incluyan certificados de profesionalidad completos, el alumnado será beneficiario de prácticas profesionales en empresas del sector.

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Formación para la obtención de Certificados de

LÍNEA DE ACTUACIÓN: Formación

OBJETIVO: Contribuir a mejorar la empleabilidad de los jóvenes

DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA:

Con esta medida pretendemos incrementar la formación de los jóvenes que desempeñan puestos de baja cualificación

evitar la exclusión social que conlleva los largos periodos de desempleo que impiden la adquisición de

competencias profesionales.

mpartiremos acciones vinculadas a certificados de profesionalidad no sólo para formarles y recualificarles en una ocupación concreta sino para que también puedan adquirir formación

contemplando para ello la ejecución de certificados de profesionalidad completos o bien módulos profesionales lo mejorará sus competencias e incrementará su nivel de empleabilidad.

en los planes donde se incluyan certificados de profesionalidad completos, el alumnado será beneficiario de prácticas profesionales en empresas del sector.

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Certificados de

OBJETIVO: Contribuir a mejorar la empleabilidad de los jóvenes.

incrementar la formación de los a pesar de su

que conlleva los largos periodos desempleo que impiden la adquisición de

a certificados de les y recualificarles en una

n adquirir formación contemplando para ello la ejecución de certificados de

profesionalidad completos o bien módulos profesionales lo cual mejorará sus competencias e incrementará su nivel de empleabilidad.

en los planes donde se incluyan certificados de profesionalidad completos, el alumnado será beneficiario de

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Cadtech Ibérica ampliará su oferta de programas formativos dirigidos a la obtención de certificados de profesionalidad, a través de las solicitudes de las correspondientes convocatorias de formación profesional para el empleo. Esta formación se acreditará de acuerdo artículo 11.1 y 3 del Real Decreto en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, modificado por el Real Decreto 1675/2010, de 10 de diciemb Durante el año 2015 Formativas basadas en Certificados de Profesionalidad completos Cadtech Ibérica ofrecerá en su catálogo de profesionalidad acreditados: Cadtech Ibérica Madrid Está acreditada para impartir los certificados de profesionalidad siguientes: Código

FMEC0209 Diseño de tubería industrialFMEC0208 Diseño de calderería y estructuras metálicasEOCO0208 Representación de proyectos de obra civilEOCO0108 Representación de proyectos de edificaciónEOCO0109 Control de proyectos y obras de construcciónFMEC0309 Diseño de la industria navalFMEM0109 Gestión de la producción en

mecánica

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a ampliará su oferta de programas formativos dirigidos a la obtención de certificados de profesionalidad, a través de las solicitudes de las correspondientes convocatorias de formación profesional para el empleo.

Esta formación se acreditará de acuerdo con lo establecido enculo 11.1 y 3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, así como

en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, modificado por el Real Decreto 1675/2010, de 10 de diciembre, y en su normativa de desarrollo.

Durante el año 2015 se ejecutarán como mínimo Formativas basadas en Certificados de Profesionalidad completos

Cadtech Ibérica ofrecerá en su catálogo de formación los Certificados acreditados:

Cadtech Ibérica Madrid

para impartir los certificados de profesionalidad

Denominación Diseño de tubería industrial Diseño de calderería y estructuras metálicas Representación de proyectos de obra civil

epresentación de proyectos de edificación ontrol de proyectos y obras de construccióniseño de la industria naval

Gestión de la producción en fabricación mecánica

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a ampliará su oferta de programas formativos dirigidos a la obtención de certificados de profesionalidad, a través de las solicitudes de las correspondientes convocatorias de formación

con lo establecido en el 395/2007, de 23 de marzo, así como

en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, modificado por el Real Decreto

re, y en su normativa de desarrollo.

e ejecutarán como mínimo 4 Acciones Formativas basadas en Certificados de Profesionalidad completos.

los Certificados

para impartir los certificados de profesionalidad

Duración 480 660 600 600 ontrol de proyectos y obras de construcción 550 640

fabricación 350

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Está inscrita para impartir las especialidades formativas siguientes:

Cadtech Ibérica Sevilla Está acreditada para impartir los certificados de profesionalidad siguientes: Código

FMEC0209 Diseño de tubería industrialFMEC0208 Diseño de calderería y estructuras metálicasEOCO0208 Representación de proyectos de obra civilEOCO0108 Representación de proyectos de edificaciónEOCO0109 Control de proyectos y obras de construcciónFMEC0309 Diseño en la industria navalFMEM0109 Gestión de la producción en fabricación

mecánica

Código ARGD01 Programas de retoque digital y escaneado de

imágenesARGD02 Diseño y modificación de planos 2D y 3DARGD03 Diseño

de piezasARGD04 Diseño de planos y esquemas eléctricos de

automatizaciónARGD30 Técnico auxiliar en diseño industrial

Plan de Actuación

para impartir las especialidades formativas siguientes:

Cadtech Ibérica Sevilla

para impartir los certificados de profesionalidad

Denominación Diseño de tubería industrial

iseño de calderería y estructuras metálicas Representación de proyectos de obra civil Representación de proyectos de edificación Control de proyectos y obras de construcciónDiseño en la industria naval Gestión de la producción en fabricación mecánica

Denominación Programas de retoque digital y escaneado de imágenes Diseño y modificación de planos 2D y 3D

mecánico de modelado paramétrico de piezas Diseño de planos y esquemas eléctricos de automatización Técnico auxiliar en diseño industrial

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para impartir las especialidades formativas siguientes:

para impartir los certificados de profesionalidad

Duración 480 660 600 600 Control de proyectos y obras de construcción 550 640 Gestión de la producción en fabricación 350

Duración Programas de retoque digital y escaneado de 200 180

mecánico de modelado paramétrico 200 Diseño de planos y esquemas eléctricos de 270 630

Plan de Actuación

Cadtech Ibérica Vigo: Está acreditada para impartir los certificados de profesionalidad siguientes: Código

FMEC0209 Diseño de tubería industrialFMEC0208 Diseño de calderería y estructuras metálicasEOCO0208 Representación de proyectos de obra civilEOCO0108 Representación de proyectos de edificaciónEOCO0109 Control de proyectos y obras de construcciónFMEC0309 Diseño de la industria navalFMEM0109 Gestión de la producción en fabricación

mecánica

Está inscrita para impartir las especialidades formativas siguientes: Código

ARGD01 Programas de retoque digital y escaneado de imágenes

ARGD02 Diseño y modificación de planos 2D y 3DARGD03 Diseño mecánico de modelado paramétrico de

piezas ARGD04 Diseño de planos y esquemas eléctricos de

automatizaciónARGD30 Técnico auxiliar en diseño industrial

Plan de Actuación

Cadtech Ibérica Vigo:

para impartir los certificados de profesionalidad

Denominación Diseño de tubería industrial Diseño de calderería y estructuras metálicas Representación de proyectos de obra civil Representación de proyectos de edificación Control de proyectos y obras de construcciónDiseño de la industria naval Gestión de la producción en fabricación mecánica

para impartir las especialidades formativas siguientes:

Denominación Programas de retoque digital y escaneado de imágenes Diseño y modificación de planos 2D y 3D Diseño mecánico de modelado paramétrico de

Diseño de planos y esquemas eléctricos de automatización Técnico auxiliar en diseño industrial

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para impartir los certificados de profesionalidad

Duración 480 660 600 600 Control de proyectos y obras de construcción 550 640 Gestión de la producción en fabricación 350 para impartir las especialidades formativas siguientes:

Duración Programas de retoque digital y escaneado de 200 180 Diseño mecánico de modelado paramétrico de 200 Diseño de planos y esquemas eléctricos de 270 630

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� PREVISIÓN DE RECURSOS: Económicos. Financiados totalmente por subvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las Administraciones Autonómicas. apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la implantación de la medida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados. Materiales. Establecimientos con infraestructuras, equipamiento y medios didácticos acreditados por la administración competente para impartir las especialidades vinculadas a certificados de profesionalidad Personales. Los docentes estarán acreditados de los títulos y certificados a impartir área del certificado propio certificado. Los módulos de formación práctica contarán con la supervisión a cada uno de los alumnos por parte de la figura del Tutor o Docente y en el caso del prTutor Laboral o de Empresa.

Plan de Actuación

PREVISIÓN DE RECURSOS:

Financiados totalmente por subvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las Administraciones Autonómicas. apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la

n de la medida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados.

. Establecimientos con infraestructuras, equipamiento y cticos acreditados por la administración competente para

impartir las especialidades vinculadas a certificados de profesionalidad

Los docentes estarán acreditados de los títulos y a impartir y dispondrán de la experiencia profesional en el

área del certificado que venga establecida por el RD que regula el propio certificado. Los módulos de formación práctica contarán con la supervisión a cada uno de los alumnos por parte de la figura del Tutor

en el caso del propio Centro de Trabajo en la persona del Tutor Laboral o de Empresa.

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Financiados totalmente por subvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las Administraciones Autonómicas. En el apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la

n de la medida, se concretará la cuantía de los medios

. Establecimientos con infraestructuras, equipamiento y cticos acreditados por la administración competente para

impartir las especialidades vinculadas a certificados de profesionalidad

Los docentes estarán acreditados de los títulos y de la experiencia profesional en el

que venga establecida por el RD que regula el propio certificado. Los módulos de formación práctica contarán con la supervisión a cada uno de los alumnos por parte de la figura del Tutor

pio Centro de Trabajo en la persona del

Plan de Actuación

� BENEFICIARIOS: Nº de beneficiarios.mínimo de 30 jóvenes menores de 30 años.Tendrán la consideración de desempleados al menode los alumnos participantes en las acciones formativas ofertadas vinculadas a Certificados de Profesionalidad. Género. Ambos Edad. Menor de 30 años Estudios. Dependiendo del nivel del certificado se exigirá el nivel de estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.

Plan de Actuación

Nº de beneficiarios. A lo largo de 2015-2016 se pretender formar un jóvenes menores de 30 años.

Tendrán la consideración de desempleados al menos el de los alumnos participantes en las acciones formativas ofertadas vinculadas a Certificados de Profesionalidad.

Menor de 30 años

Dependiendo del nivel del certificado se exigirá el nivel de estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.

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se pretender formar un

s el 90 por ciento de los alumnos participantes en las acciones formativas ofertadas

Dependiendo del nivel del certificado se exigirá el nivel de estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.

Plan de Actuación

MEDIDA 2: Prácticas no laborales en empresas � LÍNEA DE ACTUACIÓN: � OBJETIVO: Contribuir a mejorar la empleabilidad

facilitarles el acceso al mercado laboral. � DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA: En Cadtech fomentaremos y ejecutaremos acciones formativas con prácticas en empresas. En las acciones formativaslabor de intermediación con las empresas para la gestión de prácticas profesionales no laborales � PREVISIÓN DE RECURSOS: Económicos. Cadtech Ibérica financiaráprofesionales no laborales en empresas del sector.“Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la implantaciómedida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados. Materiales. Se contará con el material y equipamiento necesario para el correcto desarrollo del trabajo diario y el desempeño de las funciones correspondientes al puesto de trabajo.

Plan de Actuación

Prácticas no laborales en empresas

LÍNEA DE ACTUACIÓN: Formación

OBJETIVO: Contribuir a mejorar la empleabilidad de los jóvenes y facilitarles el acceso al mercado laboral.

DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA:

En Cadtech fomentaremos y ejecutaremos acciones formativas con prácticas en empresas.

En las acciones formativas privadas MÁSTER PLM se ha realizado una intermediación con las empresas para la gestión de prácticas

profesionales no laborales.

PREVISIÓN DE RECURSOS:

Cadtech Ibérica financiará la realización de las prácticas profesionales no laborales en empresas del sector. En el apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la implantaciómedida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados.

contará con el material y equipamiento necesario para el correcto desarrollo del trabajo diario y el desempeño de las funciones correspondientes al puesto de trabajo.

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de los jóvenes y

En Cadtech fomentaremos y ejecutaremos acciones formativas con

se ha realizado una intermediación con las empresas para la gestión de prácticas

la realización de las prácticas En el apartado

“Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la implantación de la medida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados.

contará con el material y equipamiento necesario para el correcto desarrollo del trabajo diario y el desempeño de las

Plan de Actuación

Personales. Las personas contratadas estarán tuteladas por una o varias personas de nuescualificación y experiencia adecuada para desarrollar de manera óptima esta tutela. � BENEFICIARIOS: Nº de beneficiarios.mínimo de 15 jóvenes menores de 30 años. Tendrán la consideración de desempleados al menos el de los alumnos participantes en las acciones formativas Género. Ambos Edad. Menor de 30 años Estudios. Estudios mínimos de delineación.

Plan de Actuación

personas contratadas estarán tuteladas por una o varias personas de nuestra empresa que estarán en posesión de la cualificación y experiencia adecuada para desarrollar de manera

Nº de beneficiarios. A lo largo de 2015-2016 se pretender formar un jóvenes menores de 30 años.

Tendrán la consideración de desempleados al menos el de los alumnos participantes en las acciones formativas.

Menor de 30 años

Estudios mínimos de delineación.

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personas contratadas estarán tuteladas por una o tra empresa que estarán en posesión de la

cualificación y experiencia adecuada para desarrollar de manera

se pretender formar un

Tendrán la consideración de desempleados al menos el 90 por ciento

Plan de Actuación

MEDIDA 3: Implementar acciones de teleformaciónCertificados de Profesionalidad on � LÍNEA DE ACTUACIÓN: � OBJETIVO: Lograr la adecuación de la formación de los jóvenes a los

requerimientos de quienes ofrecen empleo, para que adquieran o vean reconocida la capacitación y encontrar su espacio en el ámbito laboral

� DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA: En la actualidad Cadtech posee experiencia en formación ehabiendo realizado formaciones bajo la modalidad teleformación line desde 2013. El e-learning se presenta como una modalidad adecuada para que todos los usuarios de la formación, tanto teleformadores como estudiantes, a pesar de estar físicamente separados, compartan un mismo espacio virtual de aprendizaje, favoreciendo procesos comunicativos y aprendizajes compartidos. Tomando como referencia la necesidad de desarrollo continuo y la formación para el empleo, consideramos la formación ela solución a aquellos problemas en los que la enseñanza tradicionalno puede dar respuesta. Gracias a esta modalidad los problemas geográficos, de compatibilidad horaria o de escasa demanda dejan de existir facilitando el acceso a la formación.

Plan de Actuación

Implementar acciones de teleformación Certificados de Profesionalidad on line.

LÍNEA DE ACTUACIÓN: Formación

Lograr la adecuación de la formación de los jóvenes a los requerimientos de quienes ofrecen empleo, para que adquieran o vean reconocida la capacitación y las habilidades necesarias para encontrar su espacio en el ámbito laboral

DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA:

En la actualidad Cadtech posee experiencia en formación ehabiendo realizado formaciones bajo la modalidad teleformación

learning se presenta como una modalidad adecuada para que todos los usuarios de la formación, tanto teleformadores como estudiantes, a pesar de estar físicamente separados, compartan un mismo espacio virtual de aprendizaje, favoreciendo procesos

icativos y aprendizajes compartidos.

Tomando como referencia la necesidad de desarrollo continuo y la formación para el empleo, consideramos la formación e-learning como la solución a aquellos problemas en los que la enseñanza tradicional

puesta. Gracias a esta modalidad los problemas geográficos, de compatibilidad horaria o de escasa demanda dejan de existir facilitando el acceso a la formación.

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y desarrollar

Lograr la adecuación de la formación de los jóvenes a los requerimientos de quienes ofrecen empleo, para que adquieran o

las habilidades necesarias para

En la actualidad Cadtech posee experiencia en formación e-learning, habiendo realizado formaciones bajo la modalidad teleformación y on

learning se presenta como una modalidad adecuada para que todos los usuarios de la formación, tanto teleformadores como estudiantes, a pesar de estar físicamente separados, compartan un mismo espacio virtual de aprendizaje, favoreciendo procesos

Tomando como referencia la necesidad de desarrollo continuo y la learning como

la solución a aquellos problemas en los que la enseñanza tradicional puesta. Gracias a esta modalidad los problemas

geográficos, de compatibilidad horaria o de escasa demanda dejan de

Plan de Actuación

Basamos nuestro método de enseñanza en una formación flexible, centrada en el estudiante y con impacto en su desarrollo profesional y personal. El tutor se convestudiante a lo largo de todo el proceso de enseñanz Cadtech cuenta en su catálogo formativo con las siguientes acciones formativas en modalidad teleformación y on line:

Acción Formativa

Catia V5 Basic TrainingAutocad Plant 3D Solidworks: Iniciación al DiseñoRevit: Basic Training Autocad Civil A lo largo de 2015 pretende aumentar a 100 horas la formación de Catia V5 Basic Training y desarrollar el MÁSTER CATIA de 150 horas en modalidad teleformación. Cadtech pretende elaborar y desarrollar profesionalidad bajo la modalidacertificados de profesionalidad y especialidades formativas ya acreditadas en sus centros de Madrid, Sevilla y VigoCódigo FMEC0209 Diseño de tubería industrialFMEC0208 Diseño de EOCO0208 Representación de proyectos de obra civilEOCO0108 Representación de proyectos de edificaciónEOCO0109 Control de proyectos y obras de construcciónFMEC0309 Diseño de FMEM0109 Gestión de la producción en fabricación mecánica

Plan de Actuación

Basamos nuestro método de enseñanza en una formación flexible, centrada en el estudiante y con impacto en su desarrollo profesional y personal. El tutor se convierte en guía y figura facilitadora para el estudiante a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje

Cadtech cuenta en su catálogo formativo con las siguientes acciones formativas en modalidad teleformación y on line:

Acción Formativa Modalidad

Catia V5 Basic Training Teleformación Teleformación

Solidworks: Iniciación al Diseño Teleformación Teleformación

On line

A lo largo de 2015 pretende aumentar a 100 horas la formación de Catia V5 Basic Training y desarrollar el MÁSTER CATIA de 150 horas en modalidad teleformación.

pretende elaborar y desarrollar varios certificados deprofesionalidad bajo la modalidad teleformación en base a certificados de profesionalidad y especialidades formativas ya acreditadas en sus centros de Madrid, Sevilla y Vigo. Denominación TeleformaciónDiseño de tubería industrial Diseño de calderería y estructuras metálicas Representación de proyectos de obra civil Representación de proyectos de edificación Control de proyectos y obras de construcción Diseño de la industria naval Gestión de la producción en fabricación

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Basamos nuestro método de enseñanza en una formación flexible, centrada en el estudiante y con impacto en su desarrollo profesional y

en guía y figura facilitadora para el aprendizaje.

Cadtech cuenta en su catálogo formativo con las siguientes acciones

Duración 70 horas 70 horas 70 horas 50 horas 60 horas A lo largo de 2015 pretende aumentar a 100 horas la formación de Catia V5 Basic Training y desarrollar el MÁSTER CATIA de 150 horas en

certificados de en base a los

certificados de profesionalidad y especialidades formativas ya Teleformación 440 horas 620 horas 480 horas 480 horas 430 horas 600 horas 310 horas

Plan de Actuación

� PREVISIÓN DE RECURSOS: Económicos. Los propios de entidadLos certificados on line estsubvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las Administraciones Autonómicas. En el apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la implantación de la medida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados. Materiales. Contamos con nuestro propio campus virtual adecuado también par Contenidos multimedia int • Multimedia. Adecuación de los contenidos al canal más apropiado

para su transmisión. Analizamos los diferentes bloques de contenidos e identificamos cuál alumnos aprendan los diferentes conceptos de los bloques de contenido. Para ello utilizamos vídeo, audio, capturas del software, imágenes propias, texto e incluso simulaciones.

Plan de Actuación

PREVISIÓN DE RECURSOS:

Los propios de entidad. Los certificados on line estarán financiados totalmente por subvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las Administraciones Autonómicas. En el apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la

n de la medida, se concretará la cuantía de los medios económicos aplicados.

Contamos con nuestro propio campus virtual para cumplir con la normativa estatal.

Contenidos multimedia interactivos en formato HTML SCORM:

Multimedia. Adecuación de los contenidos al canal más apropiado para su transmisión. Analizamos los diferentes bloques de contenidos e identificamos cuál es el mejor canal para que los alumnos aprendan los diferentes conceptos de los bloques de contenido. Para ello utilizamos vídeo, audio, capturas del software, imágenes propias, texto e incluso simulaciones.

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inanciados totalmente por subvenciones y fondos públicos pertenecientes a organismos y entidades públicas como las Consejerías competentes de las

En el apartado “Gestión de medidas” del aplicativo se ha expresado “0,00” euros ante la imposibilidad de cuantificar a priori el importe aplicado a la medida. En la fase de “Seguimiento”, y tras la

n de la medida, se concretará la cuantía de los medios

Contamos con nuestro propio campus virtual (moodle)

eractivos en formato HTML SCORM:

Multimedia. Adecuación de los contenidos al canal más apropiado para su transmisión. Analizamos los diferentes bloques de

es el mejor canal para que los alumnos aprendan los diferentes conceptos de los bloques de contenido. Para ello utilizamos vídeo, audio, capturas del software,

Plan de Actuación

• Interactivos. Gracias a la programación HTML el interactuar con los contenidos. De este modo, se organizan los contenidos en niveles jerárquicos, siendo accesibles a primera vista los contenidos más importantes y, posteriormente, a través de pop ups o ventanas emergentes se accede a los cy tercer nivel. Además, también se crean simulaciones en las que los alumnos, mediante un clic, puede recrear el funcionamiento de determinados comandos o herramientas como si se encontrara dentro del software.

• HTML SCORM. El conjunto dtener trazabilidad del comportamiento de los usuarios durante la visualización de contenidos. Tenemos registro del tiempo que pasan en cada pantalla, las acciones que realizan, etc. también nos permite diseñar autilizamos a modo de autoevaluación para que los usuarios vayan viendo su nivel de aprendizaje y sean conscientes qué aspectos necesitan trabajar más.

• Vídeos. Utilizamos los vídeos para destacar las principales funciones del software. Identificamos las funimportantes de cada bloque de contenidos y grabamos un vídeo (de no más de 5 minutos) en el que se explica detalladamente el proceso. Generalmente se realiza mediante carteles, para que no sea necesario tener ede esto, en los cursos en modalidad teleformación, grabamos las sesiones del aula virtual y, al cabo de 24 horas lo subimos a la plataforma. De este modo los alumnos pueden consultar lo que se ha trabajado en cprivado de Vimeo que tenemos contratado, para ofrecer los vídeos en alta calidad y que no sean accesibles más que desde la plataforma.

Plan de Actuación

Interactivos. Gracias a la programación HTML el usuario puede interactuar con los contenidos. De este modo, se organizan los contenidos en niveles jerárquicos, siendo accesibles a primera vista los contenidos más importantes y, posteriormente, a través de pop ups o ventanas emergentes se accede a los contenidos de segundo y tercer nivel. Además, también se crean simulaciones en las que los alumnos, mediante un clic, puede recrear el funcionamiento de determinados comandos o herramientas como si se encontrara dentro del software. HTML SCORM. El conjunto de especificaciones SCORM nos permite tener trazabilidad del comportamiento de los usuarios durante la visualización de contenidos. Tenemos registro del tiempo que pasan en cada pantalla, las acciones que realizan, etc.

permite diseñar actividades más o menos simpleutilizamos a modo de autoevaluación para que los usuarios vayan viendo su nivel de aprendizaje y sean conscientes qué aspectos

abajar más. tilizamos los vídeos para destacar las principales

del software. Identificamos las funimportantes de cada bloque de contenidos y grabamos un vídeo (de no más de 5 minutos) en el que se explica detalladamente el proceso. Generalmente se realiza mediante carteles, para que no sea necesario tener el audio activo para entender el vídeo. Además de esto, en los cursos en modalidad teleformación, grabamos las sesiones del aula virtual y, al cabo de 24 horas lo subimos a la plataforma. De este modo los alumnos pueden consultar lo que se ha trabajado en clase. En todos los casos utilizamos un canal privado de Vimeo que tenemos contratado, para ofrecer los vídeos en alta calidad y que no sean accesibles más que desde la

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usuario puede interactuar con los contenidos. De este modo, se organizan los contenidos en niveles jerárquicos, siendo accesibles a primera vista los contenidos más importantes y, posteriormente, a través de pop

ntenidos de segundo y tercer nivel. Además, también se crean simulaciones en las que los alumnos, mediante un clic, puede recrear el funcionamiento de determinados comandos o herramientas como si se encontrara

e especificaciones SCORM nos permite tener trazabilidad del comportamiento de los usuarios durante la visualización de contenidos. Tenemos registro del tiempo que pasan en cada pantalla, las acciones que realizan, etc. además,

ctividades más o menos simples que utilizamos a modo de autoevaluación para que los usuarios vayan viendo su nivel de aprendizaje y sean conscientes qué aspectos

tilizamos los vídeos para destacar las principales del software. Identificamos las funciones más

importantes de cada bloque de contenidos y grabamos un vídeo (de no más de 5 minutos) en el que se explica detalladamente el proceso. Generalmente se realiza mediante carteles, para que no

l audio activo para entender el vídeo. Además de esto, en los cursos en modalidad teleformación, grabamos las sesiones del aula virtual y, al cabo de 24 horas lo subimos a la plataforma. De este modo los alumnos pueden consultar lo que se

lase. En todos los casos utilizamos un canal privado de Vimeo que tenemos contratado, para ofrecer los vídeos en alta calidad y que no sean accesibles más que desde la

Plan de Actuación

Personales. Los formadores son especialistas en su propia materia, como también especialistas en el uso de las Tic. Poseen buen dominio de procesadores de texto, correo electrónico, chats, foros o programas informáticos facilitadores de la navegación por Internet.Contamos con un equipo de coordinación y asistencia técnica informática que se encarga de la administración de la plataforma y la coordinación y atención de las incidencias informáticas que le surja al alumnado durante su proceso de formación. Para los certificados de profesionalidad on line, lacreditados de los títulos y certificados a impartir y dispondrán de la experiencia profesional en el área del certificado que venga establecida por el RD que regula el propio certificado.

� BENEFICIARIOS:

Nº de beneficiarios.mínimo de 10 jóvenes menores de 30 años. Tendrán la consideración de desempleados al menos el 90de los alumnos participantes en las acciones formativas Género. Ambos Edad. Menor de 30 años Estudios. Dependiendo del estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.

Plan de Actuación

Los formadores son especialistas en su propia materia, bién especialistas en el uso de las Tic. Poseen buen dominio

de procesadores de texto, correo electrónico, chats, foros o programas informáticos facilitadores de la navegación por Internet. Contamos con un equipo de coordinación y asistencia técnica informática que se encarga de la administración de la plataforma y la coordinación y atención de las incidencias informáticas que le surja al alumnado durante su proceso de formación.

Para los certificados de profesionalidad on line, los docentes estarán acreditados de los títulos y certificados a impartir y dispondrán de la experiencia profesional en el área del certificado que venga establecida por el RD que regula el propio certificado.

Nº de beneficiarios. A lo largo de 2015-2016 se pretender formar un jóvenes menores de 30 años.

Tendrán la consideración de desempleados al menos el 90de los alumnos participantes en las acciones formativas.

Menor de 30 años

Dependiendo del nivel del certificado se exigirá el nivel de estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.

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Los formadores son especialistas en su propia materia, bién especialistas en el uso de las Tic. Poseen buen dominio

de procesadores de texto, correo electrónico, chats, foros o programas

Contamos con un equipo de coordinación y asistencia técnica informática que se encarga de la administración de la plataforma y la coordinación y atención de las incidencias informáticas que le surja al

os docentes estarán acreditados de los títulos y certificados a impartir y dispondrán de la experiencia profesional en el área del certificado que venga establecida

pretender formar un

Tendrán la consideración de desempleados al menos el 90 por ciento

nivel del certificado se exigirá el nivel de estudios según lo que establezca la normativa correspondiente.