PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN

5/17/2018 PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN - slidepdf.com

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PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN

DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: SEXTOÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012

COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS

NATURALEZA Y

EVOLUCIÓN DE LA

TECNOLOGÍA

• Identifico innovaciones einventos trascendentalespara la sociedad; los ubicoy explico en su contextohistórico.

HISTORIA DELATECNOLOGÍA

*se realizan consultassobre los conceptosbásicos acerca de lahistoria de la tecnología.

Es necesario propiciar larecopilación deinformación para ser leída

y analizada con el fin deuna mayor compresión deltema de clase yfinalmente plasmarla enuna cartelera o recursoque permita socializar eltema estudiado.

Consulta en internetconceptos básicos sobre lahistoria de la tecnología.

Realiza en el cuaderno unresumen de la informaciónmás importante querecopilo.

Explicar mediante unacartelera la historia de latecnología con dibujos.

Evaluación sobre la historiade la tecnología

Trabajo en clase 30%

Tareas 30 %

Evaluación 40%

Computadores Internet Cuaderno



INVENTOS En la guía 1 aparece loscreadores de losdiferentes inventos en laedad media con surespectiva ilustración para

generar conocimiento deltema tratado.

Clasificar cada invento poraño de creaciónexplicando cual ha sido suevolución en el transcursodel tiempo.

Diseñar un invento con elfin de ver el proceso deconstrucción de cadainvento tecnológico.

Por medio de una guíaexplicar sobre inventos.

Taller en grupo sobre losinventos

Clasificar por edad los

inventos Exposiciones sobre

innovaciones e inventos Diseño de inventos o

innovaciones

Trabajo en Grupo 20%

Trabajo en clase 30 %

Diseño 50%

Tareas y consultas 30%

Guía N°1 sobrinventos.

Computador Materiales



APROPIACIÓN Y USO

DE LA TECNOLOGÍA

• Analizo el impacto deartefactos, procesos ysistemas tecnológicos enla solución de problemas ysatisfacción denecesidades

ARTEFACTOSSe organizaran en gruposcon el fin de socializar lasdiferentes definicionessobre artefactos

tecnológicos.

En grupo de tres alumnosdeberán traer en elcuaderno la definiciónde artefactos tecnológicosy consultar que artefactoscumplen necesidades ennuestra sociedad

*por medio de ejercicioslos estudiantesidentificaran cuales sonesos artefactos quesolucionan un problema ysatisfacen necesidades.

Consultar en internet ladefinición de artefactos.

Consulta en internet sobreartefactos tecnológicos.

Consultar los artefactos quesolucionan problemas ysatisfacen necesidades.

Ejercicios sobre artefactos

Hacer una cotización decada uno de los artefactos

que se puedan utilizar en elaula de clase.

Diseñar un bosquejo de unartefacto y decir losmateriales que se requierenpara la creación.


Ejercicios en clase 30%

Internet

Computador

Cotización



SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA

MAQUINASSIMPLES

*Los estudiantesinvestigaran los conceptosy tipos de maquinassimples que existen ycopiaran en el cuaderno.

*Mediante ilustracioneslos estudiantes serácapaces de diseñar losdiferentes tipos demaquinas simples.

*Por medio de un taller losestudiantes plasmarantodo lo que aprendieronde la consulta quehicieron sobre lasmaquinas simples.

Investigar que son lasmaquinas simples y copiaren el cuaderno lasdiferentes definiciones.

Investigar uso de laspalancas y poleas

Explicación sobre laspalancas y poleas

Mediante dibujos esplique elfuncionamiento de unapalanca y una polea

Solución de un taller sobre

maquinas simples.

•Trabajo en clase 30%

•Tareas 30 %

•Evaluación 40%

Computador

Cuaderno




DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: SÉPTIMOÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012

COMPONENTES TEMA METODOLOGÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO

TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD

Asumo y promuevocomportamientoslegales relacionadoscon el uso de losrecursos tecnológicos.

LEY 7030

*En grupo de tres alumnosdeberán traer en la ley7030.

*Estudiar para que frente asus compañeros de quetrata la ley 7030.

*Investigar cuales son losrecursos tecnológicos mas

utilizados en nuestrainstitución.

Traer la ley 7030

Explique que dice la ley7030.

Por medio de la guía N°2conocer el concepto de ley ylegislación tecnológica enColombia.

Investigar cuales son lasleyes que se usan sobre losrecursos tecnológicos


Consultas 40 %

Computado Internet Guía N°2

Internet Computado Materiales

reciclables



APROPIACIÓN Y USO

DE LA TECNOLOGÍA

Utilizo apropiadamenteinstrumentos paramedir diferentesmagnitudes físicas.

SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CONTECNOLOGÍA

Detecto fallas enartefactos, procesos ysistemas tecnológicos,siguiendoprocedimientos deprueba y descarte, ypropongo estrategiasde solución.

UNIDADES DEMEDIDA

SISTEMAS

MOTORES EINDUSTRIALES

*Los estudiantes deberánconsultar las unidades demedidas mas utilizadas

*Dejar a los estudiantesque por si solos seancapaces de recopilarmateriales reciclables parala creación de uninstrumento de medida.

*Los estudiantes deberán

investigar la evolución demotores en las diferentesindustrias.

*Por medio de carteleraslos estudiantes deberánexplicar el uso de esosartefactos ya consultados.

Investigar las unidades demedida.

Ilustro las unidades demedida y su funcionamiento.

Con material reciclablediseño un instrumento demedida.

Consultar las normas decuidado en el medioambiente al utilizar losmateriales reciclados.

Investigar la evolución demotores en la industriaautomotriz, textil, alimenticia.

Explique casos de uso parapruebas y descarte de unartefacto tecnológico.

Investigar y exponer laevolución de la tecnología enlas comunicaciones.

Diseñar pruebas paraartefactos tecnológicos.

Consultar concepto de



Diseño 50%

Internet Computado Cuaderno Evaluación



TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD

Identifico diversos

recursos energéticos yevalúo su impactosobre el medioambiente, así como lasposibilidades dedesarrollo para lascomunidades.

ENERGÍA YTIPOS DEENERGÍA

*Los estudiantes deberánconsultar y redactar consus propias palabras quees la energía y cuantostipos de energía existen.

*exponer la consultarealizada en grupo de dosestudiantes frente a losdemás compañeros.

*Por medio de unaevaluación los estudiantesdeberán demostrar loaprendido sobre la energíay sus tipos.

energía.

Explicar tipos de energía y sudibujo.

Consultar ventajas y

desventajas que cada tipo deenergía.

Exponga la aplicación decada tipo de energía.

Investigar los cambios ytransformaciones que hatenido la energía en suevolución.

Utilización de las fuentes deenergía en el entorno.

Evaluación sobre todo lo quetiene que ver con energía



Diseño 35%




DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: OCTAVO

ÁREA: Informática y Tecnología ASIGNATURA: Tecnología AÑO: 2012


NATRALEZA YEVOLUCION DE LA

TECNOLOGIA

Identifico principioscientíficos aplicados al

funcionamiento dealgunos artefactos,

productos, servicios,procesos y sistemas

tecnológicos.

historia de la electricidad

Como se genera laElectricidad.

Agentes contaminantesgenerados por la producciónde electricidad.

Realización de una lectura sobre la historiade la electricidad, Luego investigación

sobre los personajes representativos de

esta lectura

Se realizara la presentación de un video que

evidencia el proceso de generación de la

electricidad, documento que contiene los

principales pasos de este proceso para que sea

consignado en el cuaderno.

Explicación del profesor a través de una

presentación en Power Point

Lectura "historia de laelectricidad"

Búsqueda en internet

de los inventores

representativos.

Video, guía de

información.

Crucigrama, presentación

grafica.

Evaluación 50%

Consultas 20 %

Exposición 20%

Participación en

clase 10%

Video beam, fotocopias, de informática

Video beam, Fotocopias

Video beam,

Artefactos, análisis escrito

Materiales, herramientas

Salón de clase, Debate



APROPIACION Y USO DE

LA TECNOLOGIA

Utilizo responsable yeficientemente fuentesde energía y recursosnaturales.

SOLUCION DE

PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Identifico y formuloproblemas propios delentorno, susceptiblesde ser resueltos consoluciones basadas enla tecnología.

Reparación de artefactosEscoger objetos oimplementos que norepresenten peligro para mí.(Frenos de la bicicleta, elpupitre, llaves del agua,

bisagras, puertas,ventanas…..)

Verificar los materiales que senecesitan para la reparacióndel artefacto.

Describir las posiblessoluciones y escoger la más

adecuada.

Historia de la comunicación

El docente debe realizar una breve explicación

sobre el mantenimiento de artefactos, luego se

crearan grupos de cuatro estudiantes que

escogerán un artefacto para realizarle el

mantenimiento e identificar las fallas que posee.

El docente verificara que los estudiantes

hayan realizado el procedimiento

correspondiente y luego se procederá a la

consecución de los materiales para la

realización de la respectiva reparación.

Se realizara una mesa redonda donde todos

los estudiantes darán su punto de vista y

escogerán la solución mas adecuada para

cada caso en este orden de ideas se

procederá a realizar la reparación.

El docente realizara una reseña sobre la

historia de la comunicación, que será leída a

los estudiantes, luego se les asignara una

época para que los estudiantes en grupos

de trabajo realizaran una consulta en

internet.

Escoger un artefacto

adecuado. Realizar

análisis explicativo

escrito de las fallas que

encuentren en el

artefacto.

Los estudiantes deben

llevar al salón de clase

los respectivos

elementos y materiales

que son necesarios

para la reparación del

artefacto escogido.

Se expondrán las

soluciones que se

habían planteado y se

debatirán para escoger

la más adecuada eimplementarla.

Lectura comprensiva.

Consulta en internet de

cada época histórica de

la comunicación.

Lectura deavancestecnológicos20%

Mapaconceptual30%

Proyectotecnológico40%

Sustentación10%

Fotocopias, internet

Computadores, Excel.

Equipos de computo,

Picaza.



TECNOLOGIA Y

SOCIEDAD

Explico con ejemplos,el impacto queproducen en el medioambiente algunos tiposy fuentes de energía ypropongo alternativas.

Principales inventos yartefactos para comunicarnos.

Descripción de los principalesmedios de comunicación de laactualidad y su importancia

Composición del petróleo

Se realizara la explicación desarrollando un

cuadro sinóptico en el tablero teniendo en

cuenta la ubicación histórica de estos

inventos, y la importancia que representa.

Video de los medios de comunicación de la

actualidad, el grupo de estudiantes deben

deducir la importancia de cada uno de los

medios de comunicación.

Se implementara una guía de trabajo que

contiene la explicación de la composición

del petróleo y una breve historia del

descubrimiento de este recurso natural,

luego se implementara un video sobre

algunos desastres naturales causados por

derrames de petróleo.

Realizar cuadro

sinóptico de los

inventos y artefactos

más importantes y su

ubicación en la historia.

Los estudiantes deben

extraer del video los

respectivos medios de

comunicación e

identificar los

beneficios que han

brindado. Deben

desarrollar el taller que

consiste en describir

los medios de

comunicación y realizar

la grafica de cada uno.

Guía de Trabajo, video

"contaminación por

petróleo"

Consulta deltema 50%

Exposición50%

Equipos de computo

Collage



Derivados del petróleo

Formas de contaminación delpetróleo.

Se realizara una serie de preguntas para

identificar el nivel de conocimientos del

estudiante luego se realizara la explicación

de cada uno de los derivados y su

importancia en la historia.

Se describirán las diferentes formas de

contaminación del petróleo, se procederá a

realizar un collage que contiene imágenes

impactantes sobre derrames de petróleo,

en la superficie terrestre y en el mar.

Preguntas del tema.

Tabla de los derivados

del petróleo y su

composición.

Collage de imágenes de

derrames de petróleo




DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: NOVENO



NATRALEZA YEVOLUCION DE LA

TECNOLOGIA

Identifico y analizoinventos e

innovaciones que hanmarcado hitos en el

desarrollo tecnológico

Inventos sobresalientessobre el desarrollo

tecnológico

Evolución de la tecnología

(circuitos y microchip)

Procesos productivos de calidad

en fabricación de tecnología.

Se enviara a los correos de cadaestudiante una lectura que contiene

una reseña histórica desde la

revolución industrial, hasta la

actualidad de los inventos que

dieron origen a sistemas

tecnológicos y medios de

transporte y comunicación.

Se entregara a cada estudiante un

dibujo del circuito y el microchip para

que durante la explicación que realiza

el docente, el identifique las partes.

Debe realizar una línea de tiempo en

Cmap tools.

Por grupos de trabajo Se entregara un

resumen de cada proceso para que

luego cada grupo exponga y explique

por qué es importante y cuáles son las

ventajas y desventajas de los procesos.

Lectura, realización demapa conceptual.

Colocar los conceptos en

el dibujo, Línea de tiempo

en cmap tools

Lectura comprensiva y

exposición de ventajas y

desventajas

Evaluación 50%

Consultas 20 %

Exposición 20%

Participación en

clase 10%

Fotocopias, equipos decomputo, Excel

Dibujos, equipos cmaptools

Fotocopias, video beam



APROPIACION Y USO DE

LA TECNOLOGIA

Ensamblo sistemassiguiendoinstrucciones y

esquemas.

Elementos de un sistemainformático

Interpreto el manual de

instalación de un artefacto

Unidades de Medida,

Instrumentos de medición.

Mediante la proyección en video beam se

explicara cada elemento del sistema

informático, que estarán plasmados en fichas

que se rotaran por todos los estudiantes para la

comprensión de estos elementos.

En grupos de trabajo deben llevar a clase

el manual de instalación de un artefacto del

hogar para revisarlo y evidenciar los pasos

de construcción.

Se implementara una guía que contiene las

unidades de medida y el respectivo

instrumento de medida para que el

estudiante investigue el funcionamiento.

Descripción de cada ficha

didáctica, deducción de

los elementos.

Describir partes del

manual. Y explicarlo a

cada grupo de trabajo.

Desarrollo de la guía,

investigación en

internet.

Lectura deavancestecnológicos20%

Mapaconceptual30%

Proyectotecnológico40%

Sustentación10%

Fichas didácticas, video bea

resumen escrito.

Manuales

Guía de trabajo, internet



SOLUCION DE

PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Diseño, construyo y

pruebo prototipos deartefactos y procesos

como respuesta a una

necesidad o problema,

teniendo en cuenta

restricciones y

especificaciones

planteadas.

Fuentes de energía renovable y

no renovable: Impacto ambiental

y social de algunas fuentes de

energía

Partes de un proyecto

tecnológico de un artefacto que

satisface una necesidad de la

vida diaria

realización del prototipo a

escala

Pruebas de funcionamiento del

prototipo

Se usara la estrategia de aprendizaje por

dilema, se le dará a cada grupo de trabajo

un problema para que busquen la solución

mas apropiada y esto conllevara a una

fuente de energía que deben explicar

mediante una cartelera

Se realizara la explicación sobre las partes

de un proyecto escrito y las normas

ICONTEC para comenzar el desarrollo del

proyecto.

Los estudiantes deben realizar el prototipo

del artefacto escogido y se resolverán las

dudas sobre el funcionamiento de esteartefacto

Se revisara el funcionamiento mecánico del

prototipo y se realizaran las correcciones

correspondientes para lograr el

funcionamiento adecuado, se realizara la

exposición de cada proyecto..

Deducción del

problema, encontrar la

respuesta , realizar una

cartelera

Implementar las partes

de un proyecto,

revisión de las normas

ICONTEC

Construcción de un

prototipo de

artefactos.

Perfeccionamiento del

mecanismo mecánico

del prototipo

Consulta deltema 50%

Exposición50%

Copias, cartelera, tablero

Norma ICONTEC, video b

tablero, word

Materiales, herramientas

imágenes

Prototipo, internet.



TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Ejerzo mi papel comociudadano responsable através del uso adecuado delos sistemas tecnológicos(transporte, ahorro de

energía,…).

Uso adecuado de tecnologías como internet

y redes sociales

Contaminación del medio ambiente a causa

de los medios de transporte

Ahorro de recursos naturales como

contribución a la contaminación ambiental

Se describirán algunos

casos de la vida real

donde se evidencian

los peligros que

acechan el uso de

estas herramientas

Se realizara una

lectura comprensiva

para que los

estudiantes realicen un

mapa mental de los

contaminantes del

medio ambiente.

Cada estudiante

describirá las formas en

que ahorra recursos y

además las formas en

que mas contamina,luego se realizara una

lectura sobre la

importancia de ahorrar

recursos y un video de

las consecuencias

devastadoras que

ocurrirán si no se

genera una conciencia

ciudadana de ahorro

de recursos.

Masa de discusión sobre

casos descritos

Lectura , mapa mental de

contaminantes

Cuadro de ahorro de recu

contaminantes



Productos de uso diario que contaminan la

capa de ozono.

Se realizara una lista

de todos los productos

contaminantes que se

usan diariamente en el

hogar y se buscaran las

soluciones pertinentes

para remplazar estos

productos por otrosnaturales o menos

contaminantes.

Listado de contaminante

hogar, productos que

remplazan otros

contaminantes




DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: DECIMO



NATURALEZA Y

EVOLUCIÓN DE

LA TECNOLOGÍA

Reconozco en algunosArtefactos, conceptosy principios científicosy técnicos quepermitieron sucreación.

Inventos eInnovaciones

Asegurar la construcción deaprendizajes significativos através de sus conocimientosprevios y de la memorización.

Posibilitar que los alumnos ylas alumnas realicenaprendizajes significativos porsí solos.

Consulta en internet sobrecomo se producen losavances tecnológicos ysustento el proceso de estos.

Realiza en el cuaderno lospasos de un proceso deinvestigación con un temade innovación tecnológica.

Explico mediante unaexposición un aparatotecnológico el cual tengauna innovación.

Evaluación sobreinnovaciones tecnológicas

Evaluación 50%

Consultas 20 %

Exposición 20%

Participación en clase 10%

Computadores Video proyector

Cuaderno



El desarrollotecnológico.

La energía y susimplicaciones enla tecnología.

Se hará revisión de la páginade internet:https://espana.aula365.com/primeras-civilizaciones/#leer. Aquí los estudiantes leeránencontrando información

sobre los diferentes avances delas civilizaciones.

Se harán grupos de dospersonas construyendo unproyecto tecnológico quegenere una solución a unproblema de la sociedad.Cuando el proyecto seafinalizado se utilizaráherramientas informáticas para

la sustentación.

Exposición magistral,demostración e indagaciónpor medio de la red, dondeconsultara el tema que lecorrespondió, cuando ya tengaconsultado el tema, prepararauna exposición para explicarle

Conocer los avancestécnicos suministrados en lasiguiente página:https://espana.aula365.com/ primeras-civilizaciones/#leer alcanzados por lasdiferentes civilizaciones oépocas históricas.

Realización de mapaconceptual sobre la lectura.

Trabajo en equipo en larealización de proyectostecnológicos, involucrandoherramientas tecnológicasde comunicación.

En grupos de estudiantesescoger un tipo de energía ysustentarla a suscompañeros diciendo en queha beneficiado esa energía aalgún aparato tecnológicopuede utilizar cualquierayuda educativa.

Lectura de avancestecnológicos 20%

Mapa conceptual 30%

Proyecto tecnológico 40%

Sustentación 10%

Consulta del tema 50%

Exposición 50%

Salón de clases

Proyector

Computador

Hojas

Internet

Libros

Biblioteca

Proyector

Computadores

Internet

Cuaderno

https://espana.aula365.com/primeras-civilizaciones/#leer














APROPIACIÓN Y

USO DE LATECNOLOGÍA.

Investigo y documentoalgunos procesos deproducción ymanufactura deproductos.

Sistema, proceso

productivo y

manufactura.

a sus compañeros el tipo deenergía.

La clase se realizara por

medio de consultas eninternet, libros dondeencuentren sobre que es unsistema y ejemplos desistemas, de esta manera elestudiante pueda generar unsistema creado por el mismo ydar a conocer la informaciónmediante google docs.

Mediante la técnica de la

exposición oral el estudianteexplicara que es una técnica yque es sistema generandoejemplos y construyendo unaprendizaje significativo.

Mediante la herramientainformática Movie Marketcada estudiante realizara unvideo sobre el proceso de

Realiza consultas sobre quees un sistema, las clases desistema y busco ejemplos desistemas de producción.

Genero un documento en elcual se construya un sistemacreado por cada estudiante ylo comparta utilizandogoogle docs para que todosestén informados.

Identifico la diferencia entre

proceso y sistema y doy aconocerla con ejemplosmediante una exposiciónrealizada en Power Point.

Realizo un video en MovieMarket del proceso defabricación de un productotecnológico.

Consultas 5 %

Documento 10%

Creación de un sistema

10%

Comparta en google docs

5%

Exposición 10%

Video 10%

Internet

Libros Cuaderno

Internet

Computador

Word



SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA.

Identifico cuál es elproblema o necesidadque originó eldesarrollo de una

La tecnología y la

comunicación.

Problemas y

soluciones de

artefactos y

sistemas.

fabricación, dando a conocerun producto tecnológico.

Clases magistrales utilizando

el computador como métodode consulta.

Propiciando la investigación yel trabajo en equipo, realizarun invento tecnológico.

Demostración de los inventosrealizados por cada grupo dealumnos generandocompetencias comunicativas a

la hora de expresar sus ideas.

Se aplicara un taller sobresistemas tecnológicos donde elestudiante debe encontrar lacusa de por que surgió esesistema y viceversa.

Una clase antes los alumnos

Investigo como latecnología ha cambiadonuestra forma decomunicación.

Construya un inventotecnológico que hayacambiado la comunicaciónen el mundo.

Susténtelo y explique loscambios que llevo eseaparato tecnológico.

Aplicación de taller, el tallercontendrá un sistema y elexplicara las necesidadesque contribuyeron paracrear ese sistema y alcontrario un problema y eldirá cual es el sistema quemejor se adapta a lanecesidad.

Investigación 10%

Construcción invento

tecnológico. 30%

Sustentación 10%

Taller 50%

Debate 50%

Internet

Libros Salón de clases

Cuadernos

Computadores

Marcador

Video proyector

Aula de clase

Talleres



tecnología, artefacto osistema tecnológico.

Método de

proyectos

Desarrollo de

proyectos.

harán una investigación sobrelos problemas que acontecenlas tecnologías querevolucionaron el mundo pararealizar un debate y discutirgenerando un conocimiento

constructivo.

Trabajo en equipo, donde seinvestigara, dándolesoluciones ha algunasnecesidades de la institución anivel tecnológico; generandosoluciones.

Se investigara por medio deinternet y de librosinformación del proyecto quese esta llevando a cabo.

Se trabajará de forma grupaldonde los estudiantes podrán

Debate Problemas ysoluciones de lastecnologías querevolucionaron el mundo.

Buscar un problema quetenga la institución entecnología, busco posiblessoluciones, y redacto undocumento.

Buscar información de lorelacionado con mi

problema institucionalconstruyendo una baseteórica para la realización demi proyecto.

Elaborar grupalmente enWord un manual demantenimiento de un

Documento del problema

25%

Base teórica del problema.

25%

Manual de mantenimiento

50%

Aula de clase

Internet

Computadores

Computadores

Internet

Blogger



TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD.

Discuto sobre elimpacto de losdesarrollos

tecnológicos, incluidala biotecnología en lamedicina, laagricultura y laindustria.

Impacto de los

desarrollos

tecnológicos en

especial la

biotecnología enla medicina, la

agricultura…

interactuar y dejaran ver lacapacidad de síntesis y análisispara elaborar un manual demantenimiento de unartefacto.

El estudiante hará consultas eninternet, libros para estarinformado y poder dar unacritica ya sea positiva onegativa de los desarrollos

tecnológicos en labiotecnología. Después de estaconsulta estar en la capacidadde defender sus argumentos enun debate que se realizara contodo el curso, de esta formagenerar competenciascomunicativas y orales en elestudiante.

artefacto tecnológicoutilizado en la vidacotidiana

Socializar el manual demantenimiento en un blog

Consulta sobre el impactode los desarrollostecnológicos con énfasis enla biotecnología.

Realización de un debate

sobre el impacto de labiotecnología en losdiferentes ámbitos de lavida.

Socialización del manual

20%

Elaboración del blog. 30%

Consulta 50%

Debate 50%

Word

Salón de clases

Internet

Salón de clases



Materiales de uso

técnico (plásticos,

cartón, vidrio…)

Esta actividad se realiza entoda la institución elestudiante tendrá que buscarmateriales plásticos que esténdentro de la institución paraconservar el medio ambiente,

después de haber recicladoestos materiales con ellosconstruir un artefactotecnológico, el cual seaecológico.

Seleccionar materialesplásticos y reciclarlos con elobjetivo de contribuir a laconservación y mejora delmedio ambiente.

Elaborar un proyecto dondeutilice este tipo demateriales.

Reciclaje de materiales

50%

Construcción de un

artefacto tecnológico con

materiales reciclables. 50%

Institución

Salón te clases




DISEÑO DE CURRÍCULO: Docentes Área Informática y tecnología GRADO: ONCE



NATURALEZA YEVOLUCIÓN DE LATECNOLOGÍA

Describo casos en losque la evolución de lasciencias ha permitidooptimizar algunas delas solucionestecnológicas existentes.

Enmarcaciónhistórica de lossaberestecnológicos

La clase se desarrollara con lahistoria de los saberestecnológicos, el docente crearaunos carteles con los inventosmas relevantes durante esteperiodo de la historia, hará 2carteles por cada invento, estocon el fin de dividir el grupoen dos y que ellos ordenenestos inventos como creen quesurgieron.

Cuando ya hayan ordenadocada grupo los inventos se lespasará una lectura, la cualtiene el origen en ordencronológico, leerán la lectura,cuando se haya terminado, elprofesor la leerá de nuevo y unintegrante de cada grupopasara y tomara de a un cartelpara ordenarlos el grupo queordene mas rápido es elganador.

Carteles con losinventos que marcaronlos inventostecnológicos yordenarlos en ordencronológico.

Lectura de los saberestecnológicos.

Participación de laactividad 100%

Carteles Salón de clase Lectura



APROPIACIÓN YUSO DE LATECNOLOGÍA.

Utilizo instrumentostecnológicos pararealizar mediciones e

Identifico algunasfuentes de error endichas mediciones.

Sistema demedición delongitud.

Sistema demedición de

masa, presión yfuerza.

Medicióneléctrica• Unidades

• Instrumentos

• Como se mide

•Utilidad en la

vida cotidiana

Importancia de lacalidad de laproducción deartefactostecnológicos.

Se propicia la investigación,para que los estudianteslleguen con un conocimientoprevio y puedan interactuarcon herramientas de medidade la mejor manera.

Interactuar con herramientasde medida y generar elconocimiento que se requierepara el manejo de cada una.

Cuando el estudiante tenga yael conocimiento total de dichaherramienta será capaz deexpresarlo y contarlo a suscompañeros por medio de unblog, creado en blogger.

Cada estudiante participará,

dando su opinión en los blogde sus compañeros.

El docente presenta unejemplo del trabajo quedeben hacer losestudiantes sobresistemas de medición

Investigación de los

diferentes sistemas demedida y su aplicación.

Utilizar herramientasinformáticas (blog) parasocializar con ejemplosde la vida cotidiana eluso de los diferentessistemas de medida

Investigación de laimportancia de la

calidad en la producciónde artefactostecnológicos.

Utilizar herramientasinformáticas (blog) parahacer un informe conejemplos de la vidacotidiana sobre laimportancia de lacalidad en la producciónde artefacto tecnológicos

Tratar el tema conpropiedad 10%

Presentarlo puntualmente10%

Cumplir los criterios depresentación previamenteacordados. 10%

Tratar todos los aspectosdel tema. 10%

Tener evidencias detrabajar en todas las clases10%

Computador Internet Proyector Multimedia Microsoft PowerPoint

Publisher Word Aula de clases Biblioteca Libros



SOLUCIÓN DEPROBLEMAS CONTECNOLOGÍA

Diseño, construyo ypruebo prototipos deartefactos y procesoscomo respuesta a unanecesidad o problema,teniendo en cuenta lasrestricciones yespecificacionesplanteadas.

Sistemaselectrónicos.• Que son

• Características• Elementos de unsistema eléctrico.•Clases desistemas•Leyes desistemaseléctricos• ejemplos

La clase es propicia para laintegración de lainvestigación; se desarrolla

partiendo de un problema desistemas electrónicos. Yacuando ha identificado elproblema el estudiante buscaalguna solución, esa soluciónes la construcción de unsistema eléctrico. De estamanera el estudiantecomprende la situacióngenerando una posiblesolución.

Participación individualen el blog.

Identificar un problemaen cuanto a sistemaselectrónicos, construir

un informe, donde seobserve la problemáticay la solución a laproblemática que estaplanteando.

Construir el sistemaelectrónico que planteoen el informe, de talmanera que seafuncional y solucione lanecesidad a la que haceparte el problema.

Informe 30% Construcción del sistema

50% Participación 10% Asistencia 5% Consultas 5%

Salón de clase Libros Internet Materiales de

electricidad Herramientas Cuaderno Tablero Computador



TECNOLOGÍA YSOCIEDAD.

Explico con ejemplos,el impacto queproducen en el medioambiente algunos tipos

y fuentes de energía ypropongo alternativas.

Fuentes deenergía.•impacto•medio ambiente•tipos de energía•fuentes deenergía

•problemas conlos tipos deenergía.

La clase se dará por medio deconsultas y temas deexposición, donde ellosdesarrollen competenciascomunicativas.

Se realizará un ensayo con el

fin de que el estudiante puedadar su crítica y aporte lassoluciones que creeconveniente, desarrollandocompetencia escritora.

Finalmente se entregara unamaqueta en la cual puedeexpresar su creatividad dandouna posible solución alproblema de la contaminaciónde energía.

Exposición tipos deenergía.

Consulta sobre losapartaos tecnológicosque contaminan elmedio ambiente

Ensayo sobre

contaminación de laenergía.

Mediante una maquetarepresento como puedodar alternativas para lacontaminación de laenergía.

Exposición 10% Consulta 10% Ensayo 10% Maqueta 20%

Computador Internet Libros Biblioteca Salón de clase Tablero Proyector Materiales

PLAN DE ÁREA TECNOLOGÍA INSTITUTO TÉCNICO GONZALO SUÁREZ RENDÓN

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