Plan de aulas

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Unidad didáctica

¿Qué hacemos este

fin de semana?

Para que trabajes sólo….

Profesora:

Carla Isabel Figueiredo Costinha

Marzo 2015

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Compartir actividades de

ocio y tiempo libre

Compartir actividades de ocio y tiempo libre

..:: JUSTIFICACIÓN

Con esta clase se pretende que los alumnos se acerquen a las actividades de ocio y tiempo libre, aprendan tipos de actividades que se pueden realizar en este tiempo. Además, aprenderán a dar consejos y trabajarán el Presente de Subjuntivo dentro de este contexto.

En esta clase se va a trabajar la comprensión auditiva con el visionado de dos vídeos, la comprensión lectora a través de la lectura de un blog, la gramática a través de diferentes ejercicios (rellenar huecos, completar cuadros, contestar a preguntas) y la expresión oral sobre todo dando consejos a los personajes del vídeo y a los compañeros para que realicen más actividades con la familia.

..:: SUMARIO

o Hablar de actividades de ocio y tiempo libre.

o Visionado y comentario del cortometraje Desconocidos.

o El Presente de subjuntivo.

o Dar consejos.

..:: DESARROLLO

! Pre-‐actividad

Van a ver un anuncio publicitario sobre el tiempo libre titulado Comprar el tiempo.

https://youtu.be/2yFvPptU9WI

Tenéis que escribir algunas frases sobre el vídeo. Para ayudar, contesta a las preguntas :

1. ¿Qué se anuncia?


! Comprensión auditiva

Antes de ver el vídeo, tenéis que mirar el cartel de la película y comentarlo. Para eso, contesta a las preguntas:

Ahora, van a ver el video. Contesten a las preguntas sobre el corto.

2. ¿Quiénes son los personajes?

3. ¿Qué cosas hace la familia?

4. Existen muchos tipos de actividades para realizar durante el tiempo libre, ¿cuáles crees que son las más habituales en España?

5. ¿Qué actividades se pueden hacer en familia?

¿Por qué se titula así un corto que va a tratar de una familia?

¿Qué significa el término? ¿Por qué está en dos colores?

¿Qué relación existe entre los personajes del corto?

¿Qué actividad de tiempo libre tiene cada uno?

Y vosotros, ¿qué hacéis cuando estáis con la familia?


http://www.dailymotion.com/video/x5bot_desconocidos-‐de-‐david-‐del-‐aguila_shortfilms

Ahora, resuelve la hoja de trabajo.

http://issuu.com/costinhacarla/docs/comprensi__n_lectora_057c0ca4ca571f

Puedes ahora ver la corrección.

http://issuu.com/costinhacarla/docs/comprensi__n_auditiva_-‐_correcci__n

! Comprensión lectora A continuación, miren la ficha de trabajo. http://issuu.com/costinhacarla/docs/comprensi__n_lectora Una persona ha visto también el corto y ha hecho un comentario en el blog de la página de la película. Tenéis que leer el texto con atención y contestar a las preguntas. Miren las correcciones http://issuu.com/costinhacarla/docs/comprensi__n_lectora

! Gramática Después, miren la ficha de trabajo de gramática.

http://issuu.com/costinhacarla/docs/gram__tica_

Primero, vuelven al texto y busquen las estructuras que sirven para dar consejos y los verbos con los que van esas estructuras y completen la tabla del ejercicio uno. Después, tienen que observar la construcción del tiempo y hacer el ejercicio.

! Corrección Miren las correcciones de los ejercicios. http://issuu.com/costinhacarla/docs/correc____es

! Expresión oral


Para finalizar y para practicar las estructuras aprendidas y el nuevo modo verbal los alumnos tienen que dar consejos a esta familia y a los compañeros sobre como pasar su tiempo libre en familia. http://issuu.com/costinhacarla/docs/expresi__n_oral

..:: RECURSOS

o Anuncio publicitario

http://www.youtube.com/watch?v=2yFvPptU9WI

o Cortometraje

http://www.dailymotion.com/video/x5bot_desconocidos-‐de-‐david-‐del-‐aguila_shortfilms

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La música y los concursos televisivos


..:: JUSTIFICACIÓN

Con esta unidad didáctica se pretende acercar a los alumnos al mundo de la música y de los concursos donde se elige a un cantante como el vencedor.

En esta unidad didáctica se va a trabajar la expresión oral, con el comentario del tráiler sobre la película “Operación Triunfo” y con la presentación del cantante favorito; la comprensión auditiva con el tráiler de la película anterior y el visionado de parte de un programa de la dos sobre “Operación Triunfo”; la comprensión lectora con la lectura de una página de Internet relacionada con el programa; y la gramática con la realización de diversos ejercicios.

..:: SUMARIO

o La música y los concursos televisivos-‐ La operación Triunfo.

o Expresar opinión sobre los participantes del programa OT.

o Votación de una canción como ganadora del programa.

..:: DESARROLLO Y METODOLOGÍA

! Pre-‐actividad

Para comenzar la clase, vee el tráiler “OT : la película” y después contesta a las preguntas.

o Trailer: https://youtu.be/koQObnYvUS4

¿De qué trata el vídeo?

¿Qué significan las letras OT?

¿Qué es eso de Operación Triunfo?

¿Habéis visto alguna vez este programa?

http://www.youtube.com/watch?v=koQObnYvUS4


! Comprensión auditiva

A continuación vas a ver un vídeo sobre la aparición del programa Operación Triunfo (10 años después) hasta el minuto 8”27.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-‐todos-‐la-‐2/para-‐todos-‐2-‐para-‐todos-‐tele-‐operacion-‐triunfo/1425977/

Antes de ver el vídeo, tienes que leer la ficha de trabajo para saber lo que se va a pedir.

http://issuu.com/costinhacarla/docs/clase_-‐_comprensi__n_auditiva_

Después del visionado, tienes unos minutos para que puedas contestar a todas las preguntas:

• en el ejercicio 1, tienes que decir si las frases son verdaderas o falsas;

• en el ejercicio 2, tienes que completar los diálogos que aparecen y que corresponden a entrevistas que el presentador ha realizado en la calle;

• en el ejercicio 3, tienes que ordenar las actividades que los participantes de Operación Triunfo realizan durante el día en la Academia colocando un número para indicar el orden de las actividades;

• por último, en el ejercicio 4, hay una serie de palabras y expresiones que aparecen en el texto, y tienes que relacionar la palabra o la expresión con su significado.

! Comprensión lectora

Ahora vas a ver la ficha de trabajo : http://issuu.com/costinhacarla/docs/clase_2_comprensi__n_lectora Lee el texto que aparece y contesta a las preguntas.

! Gramática

¿De qué creéis que vamos a tratar en este tema?


Ayudándose de algunas estructuras que aparecen en el texto vas a ver el uso de qué/cuál/cuáles y me gusta/encanta/molesta… + Infinitivo/que subjuntivo.

Completa el ejercicio 2 de la ficha de trabajo con las opciones qué/cuál/cuáles. Cuando esté

A continuación, en el ejercicio 3 tienes que rodear la opción correcta, de las dos que se les presenta.

! Expresión oral

Como tarea final, vas a escoger el concursante ganador de OT, pues toda la clase va a convertirse en el jurado del programa. Para ello, va a escuchar varios fragmentos de canciones de tres de los cantantes seleccionados y pertenecientes al programa. Tienes que expresar su opinión y su preferencia con respecto a su participante favorito. Están aquí las letras de las músicas http://issuu.com/costinhacarla/docs/clase_2_-‐_musica_ Y escucha aquí

o Músicas https://youtu.be/wTm-‐Q43ZQek https://www.youtube.com/watch?v=xZHBQjLj_dw https://youtu.be/uP-‐93U05MAg Ahora, puedes corregir todo http://issuu.com/costinhacarla/docs/coorecciones_y_explicaciones_

..:: RECURSOS

o Fichas de trabajo. o Tráiler: http://www.youtube.com/watch?v=koQObnYvUS4 o Concurso televisivo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-‐todos-‐la-‐2/para-‐todos-‐2-‐

para-‐todos-‐tele-‐operacion-‐triunfo/1425977/ o Músicas

https://www.youtube.com/watch?v=wTm-‐Q43ZQek https://www.youtube.com/watch?v=xZHBQjLj_dw https://www.youtube.com/watch?v=uP-‐93U05MAg


Y ahora, estás listo para hacer la prueba…

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