PLAN DE AUTOPROTECCIÓN - Galicia

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

I.E.S. DE AMES

Plan de Autoprotección

Índice de Plan de Autoprotección 1 INTRODUCCIÓN...............................................................................................................................5

1.1 XUSTIFICACIÓN.......................................................................................................................5 1.1 LEXISLACIÓN...........................................................................................................................5 1.2 DEFINICIÓN E OBXECTIVOS.................................................................................................7

1.2.1 Definición...........................................................................................................................7 1.2.2 Clasificación.......................................................................................................................7 1.2.3 Obxectivos..........................................................................................................................8

2 AVALIACIÓN DO RISCO.................................................................................................................8 2.1 INTRODUCCIÓN......................................................................................................................8 2.2 RISCO POTENCIAL..................................................................................................................9

2.2.1 Emprazamento....................................................................................................................9 2.2.2 Vías de accesos.................................................................................................................10 2.2.3 Situacións dos medios exteriores de protección...............................................................12 2.2.4 Características constructivas do edificio...........................................................................12

2.2.4.1 Descripción xeral do edificio...................................................................................12 2.2.4.2 Entradas....................................................................................................................19 2.2.4.3 Portas que comunican ó exterior..............................................................................20 2.2.4.4 Portas interiores........................................................................................................21 2.2.4.5 Corredores................................................................................................................23 2.2.4.6 Elementos construtivos............................................................................................23 2.2.4.7 Compartimentación e sectorización.........................................................................25 2.2.4.8 Escaleiras no edificio...............................................................................................29 2.2.4.9 Vías de evacuación utilizables.................................................................................30 2.2.4.10 Actividades e ocupación do edificio......................................................................34 2.2.4.11 Actividades que se desenvolven por planta............................................................36 2.2.4.12 Horario escolar do centro.......................................................................................40 2.2.4.13 Ubicación e características de locais de risco........................................................40

2.2.4.13.1 Instalación eléctrica.......................................................................................40 2.2.4.13.2 Sala de caldeiras e combustible.....................................................................44 2.2.4.13.3 Ascensor........................................................................................................45 2.2.4.13.4 Biblioteca.......................................................................................................46 2.2.4.13.5 Laboratorios...................................................................................................46 2.2.4.13.6 Salas de Informática......................................................................................47 2.2.4.13.7 Talleres..........................................................................................................47 2.2.4.13.8 Sala de fotocopiadora e Conserxería.............................................................48 2.2.4.13.9 Cafetería.........................................................................................................49 2.2.4.13.10 Departamentos, despachos e oficinas..........................................................49 2.2.4.13.11 Salas de profesores......................................................................................50

2.2.5 Avaliación do risco...........................................................................................................51 2.2.6 Resistencia ó lume dos materiais......................................................................................51

3 MEDIOS DE PROTECCIÓN............................................................................................................52 3.1 MEDIOS TÉCNICOS...............................................................................................................52

3.1.1 Rede de extintores.............................................................................................................52 3.1.2 Bocas de incendio.............................................................................................................52 3.1.3 Sistema de detección e alarma..........................................................................................53 3.1.4 Pulsadores de alarma.........................................................................................................53 3.1.5 Sinalización.......................................................................................................................58

3.1.5.1 Sinalización dos medios de protección....................................................................58 3.1.5.2 Sinalización de evacuación......................................................................................58 3.1.5.3 Sinalización informativa..........................................................................................58

3.1.6 Alumeado..........................................................................................................................58 3.1.7 Sistemas de comunicación................................................................................................59 3.1.8 Material de Primeiros Auxilios e Chaveiro de emerxencia..............................................59

1


3.1.9 Abastecemento de augas...................................................................................................60 3.1.10 Hidrantes exteriores........................................................................................................61

3.2 MEDIOS HUMANOS...............................................................................................................61 3.2.1 INTRODUCCIÓN............................................................................................................61 3.2.2 Comité de Autoprotección................................................................................................61 3.2.3 Xefe de Emerxencia (Cargo directivo)............................................................................62 3.2.4 Equipo de Primeiros Auxilios (Secretaría e colaboradores).............................................63 3.2.5 Equipo de Primeira Intervención (Conserxes)..................................................................63 3.2.6 Equipo de Alarma e Intervención ( Profesorado de garda)...............................................64 3.2.7 Equipo de evacuación (Profesorado en clase)..................................................................64 3.2.8 Xefes de corredor (alumnos colaboradores).....................................................................65

4 PLAN DE EMERXENCIA................................................................................................................65 4.1 INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................65 4.2 SITUACIÓN DE EMERXENCIA............................................................................................66

4.2.1 En caso de incendio..........................................................................................................66 4.2.2 Ameaza de bomba.............................................................................................................68 4.2.3 Outras accións...................................................................................................................70

4.2.3.1 Ante terremotos e afundimentos.............................................................................70 4.2.3.2 Ante inundacións......................................................................................................71

4.3 CONSIGNAS DE ACTUACIÓN PARA EMERXENCIAS....................................................72 4.3.1 Consignas para o Director (Xefe de Intervención e Emerxencia)....................................72 4.3.2 Consignas para conserxes (EPI)........................................................................................73 4.3.3 Consignas para o Equipo de Primeiros Auxilios (EPA)...................................................73 4.3.4 Consignas para o Equipo de profesores (Equipo de Evacuación)....................................74 4.3.5 Consignas para o Equipo de Profesores de Garda (Equipo de Alarma e Evacuación).....75 4.3.6 Consignas para Xefes de corredor....................................................................................75

4.4 PLAN DE EVACUACIÓN ......................................................................................................76 4.4.1 Obxecto do Plan de Evacuación.......................................................................................76 4.4.2 Rutas de evacuación e puntos de xuntanza.......................................................................76 4.4.3 Protocolo en caso de evacuación......................................................................................83 4.4.4 Evacuación en hora de recreo...........................................................................................85 4.4.5 Como implantar o Plan de evacuación..............................................................................85

4.5 SIMULACRO............................................................................................................................86 4.5.1 INTRODUCCIÓN............................................................................................................86 4.5.2 Pasos a seguir no simulacro..............................................................................................87 4.5.3 Informe de dirección.........................................................................................................87

5 PLAN DE MELLORA E MANTENEMENTO.................................................................................88 5.1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................88 5.2 MANTEMENTO DO PLAN.....................................................................................................88 5.3 DEFICIENCIAS EXISTENTES...............................................................................................88

6 APÉNDICES......................................................................................................................................90 6.1 FICHAS.....................................................................................................................................91

6.1.1 COMISIÓN DE AUTOPROTECCIÓN...........................................................................91 6.1.2 EMPRAZAMENTO.........................................................................................................92 6.1.3 DATOS CONSTRUCTIVOS E INSTALACIÓN............................................................93

6.1.3.1 DATOS CONSTRUTIVOS E INSTALACIÓN.....................................................95 6.1.3.1.1 PLANTA SOTO.............................................................................................95 6.1.3.1.2 PLANTA BAIXA............................................................................................97 6.1.3.1.3 PLANTA PRIMEIRA.....................................................................................99

6.1.4 INSTALACIÓNS QUE PODEN XERAR EMERXENCIA..........................................101 6.1.5 EQUIPOS........................................................................................................................102

6.1.5.1 XIE (Xefe de Intervención e Emerxencia).............................................................102 6.1.5.2 EPI (Equipo de Primeira Intervención).................................................................104 6.1.5.3 EPA (Equipo de Primeiros Auxilios).....................................................................105 6.1.5.4 EAE (Equipo de Alarma e Evacuación).................................................................106 6.1.5.5 EE (Equipo de Evacuación)...................................................................................107 6.1.5.6 XEFES DE CORREDOR.......................................................................................108

6.1.6 TELÉFONOS DE URXENCIA......................................................................................109

2


6.1.7 SIMULACRO.................................................................................................................110 6.1.8 INVESTIGACIÓN DE EMERXENCIAS GRAVES.....................................................111 6.1.9 SEGUIMENTO DO PLAN............................................................................................112 6.1.10 REVISIÓNS TÉCNICAS.............................................................................................114 6.1.11 ACTUALIZACIÓN DO PLAN....................................................................................115 6.1.12 MELLORA DO PLAN.................................................................................................116

6.2 INFORMACIÓN Á COMUNIDADE DOCENTE.................................................................117 6.2.1 INFORMACIÓN Ó PROFESORADO...........................................................................117

6.2.1.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN .........................................................................117 6.2.1.2 INFORMACIÓN Ó PROFESORADO EN CASO DE EVACUACIÓN..............118

6.2.1.2.1 SITUACIÓNS DO PROFESORADO EN CASO DE EVACUACIÓN.......119 6.2.1.3 PROTOCOLO A SEGUIR POLO PROFESORADO NA EVACUACIÓN.........123 6.2.1.4 RESUMEN DAS NORMAS DO ALUMNADO CANDO SOE A ALARMA.....124

6.2.2 INFORMACIÓN Á DIRECCIÓN..................................................................................125 6.2.2.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN..........................................................................125 6.2.2.2 PROTOCOLO A SEGUIR POLA DIRECCIÓN..................................................125

6.2.3 INFORMACIÓN Á CONSERXERÍA...........................................................................127 6.2.3.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN..........................................................................127 6.2.3.2 VÍAS DE EVACUACIÓN E PUNTOS DE XUNTANZA..................................128 6.2.3.3 PROTOCOLO A SEGUIR EN CONSERXERÍA.................................................129

6.2.4 INFORMACIÓN Ó ALUMNADO................................................................................129 6.2.4.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN..........................................................................129 6.2.4.2 SESIÓN EXPLICATIVA SOBRE O PLAN DE AUTOPROTECCIÓN..............130 6.2.4.3 PROTOCOLO PARA O ALUMNADO................................................................131

6.2.5 INFORMACIÓN A EPA (EQUIPO PRIMEIROS AUXILIOS)...................................132 6.2.5.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN..........................................................................132 6.2.5.2 RUTAS DE EVACUACIÓN E PUNTOS DE XUNTANZA...............................133 6.2.5.3 PROTOCOLO A SEGUIR POLO EPA.................................................................134

6.2.6 INFORMACIÓN A ALUMNADO COLABORADOR (XEFES DE CORREDOR)....135 6.3 SIMULACROS REALIZADOS.............................................................................................135

6.3.1 INTRODUCCIÓN..........................................................................................................135 6.3.2 SIMULACRO DO CURSO 2004-05..............................................................................136

6.3.2.1 Información a titores e profesores no curso 2004-05.............................................136 6.3.2.2 Informe do simulacro do curso 2004-05................................................................136 6.3.2.3 Conclusións do simulacro realizado no curso 2004-05..........................................137

6.3.3 SIMULACRO DO CURSO 2005-06.............................................................................138

3


Índice de Planos 1 PLANOS..............................................................................................................................................1

1.1 MAPA TOPOGRÁFICO.............................................................................................................1 1.2 UBICACIÓN RECINTO ESCOLAR.........................................................................................2 1.3 PLANOS EDIFICIO DE 1996....................................................................................................3

1.3.1 SOTO DO XIMNASIO DE 1996 ......................................................................................4 1.3.2 SOTO DO SALÓN DE ACTOS DE 1996 ........................................................................4 1.3.3 PLANTA BAIXA DE 1996................................................................................................5 1.3.4 PLANTA PRIMEIRA DE 1996.........................................................................................6

1.4 PLANOS DAS AMPLIACIÓNS E REFORMAS......................................................................7 1.4.1 SOTO SALÓN DE ACTOS (REFORMA DO 2002).........................................................8 1.4.2 REFORMA DO SOTO DO XIMNASIO (REFORMA DE 1998).....................................8 1.4.3 PLANTA BAIXA (REFORMA DO 2000)........................................................................9 1.4.4 PRIMEIRA PLANTA (REFORMA DO 2000)................................................................10

1.5 PLANOS (TAMAÑO A-3) DO EDIFICIO ACTUALMENTE...............................................11 1.5.1 SOTO XIMNASIO...........................................................................................................12 1.5.2 SOTO AULAS 1º ESO.....................................................................................................12 1.5.3 SOTO SALÓN DE ACTOS.............................................................................................13 1.5.4 PLANTA BAIXA.............................................................................................................14 1.5.5 PLANTA PRIMEIRA.......................................................................................................15

1.6 PLANOS DOS MEDIOS DE PROTECCIÓN..........................................................................16 1.6.1 VÍAS DE EVACUACIÓN...............................................................................................17

1.6.1.1 SOTO DO XIMNASIO............................................................................................17 1.6.1.2 SOTO AULAS 1º ESO............................................................................................17 1.6.1.3 SOTO SALÓN DE ACTOS.....................................................................................18 1.6.1.4 PLANTA BAIXA....................................................................................................19 1.6.1.5 PLANTA PRIMEIRA..............................................................................................20 1.6.1.6 PUNTOS DE XUNTANZA.....................................................................................21

1.6.2 EXTINTORES, BIE E PULSADORES...........................................................................22 1.6.2.1 SOTO DO XIMNASIO............................................................................................23 1.6.2.2 SOTO AULAS DE 1º ESO......................................................................................23 1.6.2.3 SOTO SALÓN DE ACTOS.....................................................................................24 1.6.2.4 PLANTA BAIXA....................................................................................................25 1.6.2.5 PLANTA PRIMEIRA..............................................................................................26

1.6.3 PORTAS CORTALUME.................................................................................................27 1.6.3.1 SOTO DO XIMNASIO............................................................................................28 1.6.3.2 PLANTA BAIXA....................................................................................................28 1.6.3.3 PLANTA PRIMEIRA..............................................................................................29

1.6.4 CADROS ELÉCTRICOS.................................................................................................30 1.6.4.1 SOTO DO XIMNASIO............................................................................................31 1.6.4.2 SOTO DE AULAS 1º ESO......................................................................................31 1.6.4.3 SOTO SALÓN DE ACTOS.....................................................................................32 1.6.4.4 PLANTA BAIXA....................................................................................................33 1.6.4.5 PLANTA PRIMEIRA..............................................................................................34

4


1 INTRODUCCIÓN

1.1 XUSTIFICACIÓN

Este plan pretende garantir a organización dos medios humanos e técnicos

dispoñibles para a evacuación do persoal e a intervención inmediata ante un posible

sinistro.

O Plan consta dos seguintes apartados:

Avaliación do risco (identificación, valoración e localizacción, no edificio, do

risco potencial de incendio e outras situacións perigosas)

Medios de protección (relación de medios tanto técnicos como humanos

necesarios e dispoñibles para a autoprotección)

Plan de emerxencia (plans de actuación ante distintas emerxencias)

Implantación do plan de emerxencia (conxunto de medidas a tomar para

asegurar a eficacia do plan).

Este Plan deberá ser renovado e modificado continuamente, introducindo nel

os cambios que se fagan para mellorar o plan inicial.

1.1 LEXISLACIÓN

Orde do Ministerio de Educación e Ciencia, de 13 de novembro de 1984,

sobre Evacuación de Centros Docentes de Educación Xeral Básica, Bacharelato e

Formación Profesional.

Orde do Ministerio de 29 de novembro de 1984, pola que se aproba o

Manual de Autoprotección para o Desenvolvemento do Plan de Emerxencias

contra Incendios e Evacuación de Locais e edificios. (BOE 14-6-85)

5


Normas Básicas de Edificación: Condicións de protección Contra Incendios

dos Edificios de 1982, 1991 y 1996.

Lei 2/1985, Lei de protección Civil. Consignas de actuación en caso de

emerxencia. Dirección de protección Civil. (BOE 25-1-85)

Real Decreto 1.492/1993, de 5 de novembro, polo que se aproba o

Regulamento de Instalacións de protección contra Incendios. ( BOE 14-12-93).

Modificado por Orde de 16-4-98 (BOE 28-4-98)

Ordeanza Xeral de Seguridade e Hixiene no Traballo, artigo 24, capítulo 7º,

prevención e extinción de incendios.

Orde de 28 de marzo de 1985 sobre Prescricións de Seguridade en Caldeiras.

Decreto 2.413, de 20 de novembro, Regulamento Electrotécnico para Baixa

Tensión, modificado polo Real Decreto 2.295/1985, de 9 de novembro.

Real Decreto 2.291/1985, de 8 de novembro, polo que se establece o

Regulamento de Aparatos de Elevación e Manutención dos mesmos.

Normas Técnicas de Prevención editadas polo Instituto de Seguridade e

Hixiene no Traballo.

Regras e Documentos Técnicos de protección contra Incendios editadas por

CEPREVEN.

Lei 31/1995, de Prevención de Riscos Laborais, de 8 de Novembro. (BOE

10-11-95)

Real Decreto 39/1997, de 17 de xaneiro, polo que se aproba o Regulamento

dos servizos de prevención (BOE 31 de xaneiro de 1997)

Real Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre sinalización de seguridade e

saúde nos lugares de traballo.

Real Decreto 486/1997, de 14 de abril, polo que se establecen as

disposicións mínimas de seguridade e saúde nos lugares de traballo. (BOE 23-4-

97)

6


Real Decreto 780/1998, de 30 de abril, polo que se modifica o Real Decreto

39/1997, de 17 de xaneiro, polo que se aproba o Regulameno dos servizos de

prevención (BOE de 1 de maio de 1998).

Condicións de protección contra incendios nos edificios (BOE 8-3-91).

Corrección erros BOE 18-5-91.

1.2 DEFINICIÓN E OBXECTIVOS

1.2.1 Definición

Unha emerxencia é calquera acción ou proceso que poida producir danos a

persoas e /o instalación de xeito inesperado e violento, ou outro tipo de alarma que

xustifique a evacuación rápida do edificio.

Clasificación das emerxencias:

Considérase situación de emerxencia aquela que puidese estar motivada por un

incendio, ou anuncio dunha bomba, unha fuga de gas ou calquera outro tipo de

alarma que xustifique a evacuación rápida do edificio.

1.2.2 Clasificación

Tipos de emerxencias:

• CONATO DE EMERXENCIA: Próducese cando hai un incendio

localizado de moi pouca extensión e/ou intensidade. O seu control é

inmediato xa que se estima que pode ser extinguido polos conserxes e cos

medios de extinción existentes.

• EMERXENCIA PARCIAL: Cando se produce un incendio localizado

de maior extensión que o anterior. Os profesores evacúan ó alumnado

mentres que os conserxes intentan controlar o incendio. O Director chamará

ós bombeiros e dirixirá as actuacións de evacuación.

7


• EMERXENCIA XERAL: o grupo de emerxencia intentará evitar a

propagación das chamas e permitir a evacuación de todo o persoal, esperando

a intervención dos medios externos e todo iso baixo a supervisión do

Director.

1.2.3 Obxectivos

Obxectivos do Plan de Autoprotección:

Coñecer as instalacións, analizando a perigosidade dos seus distintos

sectores, así como os medios de protección dispoñibles.

Analizar a fiabilidade de todos os medios de evacuación e protección,

así como das instalacións xerais.

Prever as causas da emerxencia.

Programar os plans de actuación fronte a posibles emerxencias.

Formar e adestrar a todo o persoal do centro (alumnado, profesorado e

persoal non docente) para que actúen con rapidez e eficacia nas accións a

emprender para o control das emerxencias.

Detectar as principais insuficiencias no edificio e definar as medidas

correctivas oportunas para os efectos de evacuación e actuación en caso de

emerxencia.

2 AVALIACIÓN DO RISCO

2.1 INTRODUCCIÓN

Neste apartado descríbense aqueles factores que inflúen sobre o posible risco dunha

emerxencia, en relación co edificio e os medios de protección dispoñibles. Teranse

en conta para iso:

8


• A situación, contorno e accesos ó edificio

• Os medios exteriores de protección

• As características constructivas

• A resistencia ó lume e sectores de incendio

• As escaleiras e ocos verticais

• A ocupación e actividades desenvolvidas

• A organización da evacuación (rutas, consignas, planos)

2.2 RISCO POTENCIAL

2.2.1 Emprazamento

O IES de Ames foi inaugurado en setembro do ano 1996 (curso escolar

1996-1997). No ano 2000 levouse a cabo un engadido e, no mesmo ano fíxose unha

reforma que afectou ós sotos que se habilitaron para aulas. O centro atópase no

núcleo de Bertamiráns (Ames) da provincia da Coruña, e forma parte do conxunto

escolar que esta vila ten nas aforas, na estrada de Negreira. Está ó lado da Escola

Infantil e da Escola de Primaria e xunto ó Pavillón de Deportes. Nas inmediacións do

Instituto está a aldea de Castrigo que está atravesada por un riachuelo.O Instituto

atópase nunha zona rural e está rodeado por terras de cultivo e monte.

A súa climatoloxía, debido a súa situación xeográfica, é a propia das zonas

templadas con invernos chuviosos e con días esporádicos de vento racheado (pode

acadar ós 100 kilómetros/hora), e veraos temperados.

9


2.2.2 Vías de accesos

Accesos ó recinto escolar:

O acceso principal faise pola estrada de Negreira, LC-450, que é unha vía

ancha con tráfico en ambos sentidos (2 carrís cun ancho que suman 10 metros).

Tamén se pode acceder por unha pista de 1 carril, de 5 metros, que pasa lateralmente

e desemboca na estrada que une Castrigo ca estrada de Negreira.

11

IES DE AMES


Accesos ó edificio escolar:

Un valado separa o recinto escolar. Esta valado ten, na parte da fachada

principal, unha entrada para persoas cunha porta de dobre folla que ten 2 metros de

ancho por 1,50 metros de alto, e que ata a entrada do edificio hai aproximadamente

28 metros; e unha porta de dobre folla para coches que ten 4 metros de ancho e 1,80

metros de alto, e dista aproximadamente 30 metros ata o edificio. Así mesmo, na

parte lateral cara ó colexio e pavillón existen dúas portas máis para persoas. Unha

porta comunica co Colexio, e outra comunica coa área do pavillón. Son portas de 1

metro de ancho e 1,80 de alto. Existen outras portas de acceso, pero que

normalmente non están abertas e que se detallan no apartado correspondente.

Ter en conta que nas súas inmediacións hai 2 torres de alta tensión.

12

PORTA DE ACCESO Á ESCOLA

ENTRADA DE PEÓNS ENTRADA DE COCHES

PORTA DE ACCESO Ó PAVILLÓN


2.2.3 Situacións dos medios exteriores de protección

No exterior do recinto hai un hidrante. Está metido nunha hornacina, situada na

valado exterior, a esquerda da entrada de peóns. A chave desta hornacina está en

Conserxería, e hai outra chave no despacho do Secretario, en Dirección

Protección Civil está no concello de Brión, a 2 kilómetros do Instituto. Os

bombeiros de Santiago de Compostela están a 12 kilómetros, a mesma distancia que

dista o Hospital Clínico e outros hospitais da cidade. O Centro de Saúde de

Bertamiráns dista a 2 kilómetros do Instituto.

2.2.4 Características constructivas do edificio

2.2.4.1 Descripción xeral do edificio

O recinto escolar consta de 1 edificio, de 5.738 metros cadrados (o edificio de

1996), ó que hai que engadir os metros das aulas do soto (aproximadamente 270

metros cadrados) que se rehabilitaron e os aproximadamente 1.000 metros en cada

planta do engadido novo, realizado no ano 2000; ten unha altura dunha planta, e

conta con soto. Está rodeado por canchas deportivas e zonas axardinas.

Nas distintas plantas realízanse as seguintes actividades:

O SOTO está destinado a:

• Aulas

• Salón de actos

• Ximnasio

• Aula de Plástica

• Taller de Tecnoloxía.

Aínda que hai un só edificio, hai dependencias que son independientes do

edificio porque son engadidos que se fixeron posteriormente. Así no soto,

aproveitando uns ocos que quedaban xunto ós porches, habilitáronse 4 aulas, dúas a

13


cada lado, que son totalmente independientes do edificio, e que son independientes

dúas por un lado, e outras dúas polo outro.

Na PLANTA BAIXA sitúase:

- Entrada principal

- Secretaría

- Despachos da dirección

- Sala de reunións

- Conserxería

- Sala de caldeiras

- Despachos de Orientación

- Salas de ANPA e alumnos/as

- Cafetería

- Aulas

- Aseos

- Aula de Plástica

- Sala de Audiovisuais

- Aula de informática

- Laboratorios.

Na PRIMEIRA PLANTA están:

- Salas de profesores (2)

- Biblioteca

14


- Aulas

- Aseos

- Aula de Plástica

- Aula de Informática

- Taller de Tecnoloxía

- Departamentos

- Aseos de profesores e profesoras

1.- AULAS 1º ESO

2- ASEOS

15


4.- ALMACEN5.- ASCENSOR6.- AULA DE PLÁSTICA7.- TALLER TECNOLOXÍA8.- ALMACEN DO XIMNASIO

16


1.- RECIBIDOR2.- CONSERXERÍA3.- CAFETERÍA4.- SALA DE CALDERAS5.- DESPACHOS ANPA, ALUMNOS,...6.- SECRETARÍA7.- DESPACHOS DE DIRECCIÓN8.- LABORATORIOS9.- AULAS10.-AULA DE MÚSICA11.-AULA DE PLÁSTICA12.-AULA DE INFORMÁTICA13.-PATIO

17


1.- AULAS2.- ASEOS3.- DEPARTAMENTOS DO PROFESORADO4.- TALLER DE TECNOLOXÍA5.- AULA DE INFOFRMÁTICA6.- AULA DE PLÁSTICA7.- BIBLIOTECA8.- AULA DE MÚSICA9.- SALA DO PROFESORADO

18


O centro tamén conta cunha pista de fútbol sala e unha cancha de baloncesto.

Así mesmo conta con espazos axardinados ao redor.

SUPERFICIES E ALTURAS DAS DISTINTAS DEPENDENCIAS

IDENTIFICACIÓNPLANTA

SUPERFICIE DE PLANTA ALTURA DA PLANTA

SOTO

Aulas 1º ESO 270 m² 2,54 metros

Ximnasio 380 6-7

Almacen 22 3

Aseos-Vestiarios 54 3

Talleres 90 6-7 ms

Aula Plástica 49 2 altras (2,60 e 7-8 ms)

Salón de actos 175 1,75

PLANTA BAIXA

Despachos e secretaría 195 2,80

Recibidor 118 2,80

Corredores 56 2,80

Aseos-almacen (engadido) 35 2,8

Aulas do engadido 186 2,80

Laboratorios 183 2,80

Aulas 680 2,80

Plástica 90 2,80

Informática 62 2,80

Aseos 66 2,80

Orientación 15 2,80

Salas ó lado de Orientación 70 2,80

Sala de Caldeiras 21 4,5 aprox.

Cafetería e cociña 64 2,80

Conserxería e fotofopia 14 2,80

PLANTA PRIMEIRA

Biblioteca 145 Altura en pendente

Corredores 355 2,80

Aula de Música 60 2,80

Sala I do profesorado 82 2,80

Sala II do profesorado 505 2,80

19


Aulas 545 2,80

Aseos 37 2,80

Aula de Informática 60 2,80

Departamentos 140 2,80

Aseos do profesorado 6 2,80

Cuarto Limpeza 4 2,80

2.2.4.2 Entradas

A entrada ó edificio faise pola fachada principal. Existen outras portas que se

poden usar, pero o seu uso non é habitual polo que permanecen pechadas (é o caso da

porta do Ximnasio). Outras portas son antipánico e permiten a saída do interior cara

ó exterior.

20

ENTRADA PRINCIPAL


2.2.4.3 Portas que comunican ó exterior

Na seguinte taboa relacionánse as características das portas do Instituto que

comunican co exterior.

Nº LOCALIZACIÓN ALTURA ANCHO MATERIAL FOLLAS ESTADO

2 Principal 2,20 1,60 Aluminio Dobre Abertas

4 Recibidor hacia

interior

2,20 2,12 Aluminio Dobre 1 Aberta

1 Ximnasio 2,15 2,04 Aluminio Dobre Aberta ás

veces

1 Cafetería 2,20 1,60 Aluminio Dobre Aberta

2 Enfronte do

Ximnasio

2,15 2,00 Aluminio Dobre Antipánico

1 Corredor Salón

de Actos

1 2,02 Aluminio Dobre Antipánico

21

SAÍDA PRINCIPAL

ENTRADA PRINCIPAL CONEXIÓN CO RECIBIDOR

SAÍDA SALÓN DE ACTOS


Observacións sobre as portas de saída:

• Porta principal (aberta ó público)

• Portas que dan ó patio interior e que, a súa vez, comunícase co exterior

(unha das 4 portas permanece aberta)

• Portas das aulas de 1º ESO que dan ó patio interior que a súa vez

comunícase co exterior (2 portas, unha para cada par de aulas e están nos

sotos, a diferentes lados. Non se comunican)

• Porta de Cafetería (aberta ó público)

• Porta do Ximnasio (aberta ás veces)

2.2.4.4 Portas interiores

22

BIBLIOTECA ASEOS

AULAS SOTO 1º ESOENFRONTE DE XIMNASIO


Na seguinte taboa pódese ver as portas interiores que hai no edificio, cas súas

características.

LUGAR ALTO ANCHO MATERIAL Nº FOLLAS

Aulas 2,04 1,30-0,82 Fimapán 2

Dirección 2,02 0,82 Fimapán 1

Cafetería 2,15 1,90 Aluminio 2

Sala profes. 2,02 1,80 Fimapán 2

Aseos 2,02 0,75 Fimapán 1

Conserxería 2,12 0,90 Aluminio 1

Secretaría 2,12 0,90 Aluminio 1

Biblioteca 2,12 1,90 Fimapán 2

Bacharelato 2,20 1,00 Aluminio 1

23

CONSERXERÍA

DESPACHOS AULAS


2.2.4.5 Corredores

Os corredores teñen distintos anchos. Ver cadro.

LUGAR ANCHO

Soto 1,55

Aulas 1º ESO 2,30

Ximnasio 1,55

Edificio central 2,60

Bacharelato 1,98

Salón de Actos 1,75

2.2.4.6 Elementos construtivos

A estrutura do edificio é de formigón armado e forxado unidireccional de

semivigueta.

O cerramento exterior está composto por dúas follas, unha de ladrillo de medio

pé e outra a panderete de 8 cms de espesor.

24

CORREDORES


Os acabados das fachadas son de morteiro e monocapa e o interior é de pintura

plástica sobre enfoscado.

A cuberta é de chapa métálica, rastreles e illamento.

Os tabiques de separación entre aulas é de medio pé de ladrillo cerámico

Os chans son de baldosa de terrazo microchina.

Os teitos son de falso teito desmontable de placas de escaiola con perfilería

vista.

Os sanitarios teñen chan de baldosa gres e paredes con alicatado de azulexo.

Os corredores teñen as paredes de alicatado de gres ata 1,60 e ou resto ata o

teito é de pintura.

25

SANITARIOS

TEITOSCHANS


2.2.4.7 Compartimentación e sectorización

Hai 16 portas cortalume, sendo a súa distribución como segue:

Na planta baixa: hai unha porta dunha folla no corredor que leva a sala de

caldeiras. Así mesmo a porta de entrada á sala de caldeiras tamén é cortalume de 1

folla. Este cuarto ten a súa vez unha porta exterior que é de ferro, así como tamén a

ten o cuarto do lado que está destinado á limpeza. Hai outra porta cortalume que

comunica conserxería co cuarto do cadro eléctrico xeral. Nos corredores desta planta

baixa hai 2 portas cortalume de dobre folla na parte posterior dos corredores. Así

mesmo nas aulas posteriores hai en 3 aulas portas cortalume de 1 folla. Estas portas

quedan reflexadas no plano.

Na primeira planta: hai 2 portas cortalume de dobre folla ó final dos

corredores, e ademais, na parte posterior, hai 4 portas de 1 folla nas aulas situadas na

parte posterior do edificio e nos departamentos ó lado dos aseos do profesorado.

No soto do Ximnasio tamén hai unha porta cortalume.

Na seguinte taboa pódese ver as súas características:

26

CORTALUME 2 FOLLAS CORTALUME 1 FOLLA


LOCALIZACIÓN ANCHO ALTO FOLLAS MATERIAL

Corredor de sala de caldeiras 0,85 ms 2,05 1 Ferro

Sala de caldeiras 0,85 2,05 1 Ferro

Exterior sala de caldeiras 0,90 2,05 1 Ferro

Conserxería cadro eléctrico 0,90 2,05 1 Ferro

Exterior cuarto ó lado de

caldeiras

0,90 2,05 1 Ferro

Corredores 1,80 2,05 2 Ferro

Aulas 0,85 2,05 1 Ferro

Soto do Ximnasio 0,95 2,10 1 Ferro

LOCALIZACIÓN DAS PORTAS CORTALUME

27


28


29


2.2.4.8 Escaleiras no edificio

O edificio conta con distintas escaleiras. Na parte de diante do edificio

atópanse unhas escaleiras, entrando do exterior a man esquerda, que van a primeira

planta (a man dereita hai outras máis estreitas). Pola parte posterior hai 2 escaleiras,

unha a cada lado do edificio que tamén comunican coa primeira planta. Para ir ó

Ximnasio hai tamén 2 escaleiras na parte posterior do edificio, unha a cada lado dos

corredores. No engadido das aulas de bacharelato hai outras escaleiras: unha que se

encontra na parte dianteira do edificio, entrando a dereita no fondo que comunica ca

primeira planta e tamén co soto do Salón de Actos e hai outras escaleiras que

comunican o Salón de actos coa planta baixa, e coa primeira planta, e que se sitúan

enfronte das aulas de Bacharelato.. As carecterísticas quedan recollidas na taboa.

30

POSTERIORESPRINCIPAIS

ESCALEIRAS DO ENGADIDO ESCALEIRAS A SALÓN DE ACTOS


TABOA CAS CARACTERÍSTICAS DAS ESCALEIRAS

LUGAR ANCHO HUELLA/C PASAMANS MATERIAL

Edificio Principal: (áPrimeira Planta):

Parte diante

Parte posterior1,90

2,00

33 / 17

33 / 17

SI

SI

Terrazo

Terrazo

Soto a Planta Baixa:

Dende Ximnasio

De Salón Actos a PB

De Planta Baixa a 1ª P.

2,00

1,30(1)

1.50

1.00

33 / 17

32 / 17

SI

SI

SI

Terrazo

Terrazo

Terrazo

(1)Esta escaleira ten 2 tramos distintos, 1 de 1,30 de ancho e outro de 1,50

2.2.4.9 Vías de evacuación utilizables

As comunicacións interiores entre plantas realízase por medio de escaleiras e

ascensor (de 6 prazas) .O seu uso está restrinxido a persoas minusválidas e personal

de limpeza.

A planta baixa e Salón de Actos comunícase por dúas escaleiras. O soto do

Ximnasio comunícase coa planta baixa por medio de dúas escaleiras na parte

posterior do edificio. A comunicación entre a planta baixa e a 1ª planta realízase por

2 escaleiras situadas a ambos lados do edificio, é dicir, nas 4 esquinas.

As distintas partes do edificio teñen distintas vías de evacuación, así:

AULAS DE 1º DE ESO: Saen directamente ó patio

SOTO DO XIMNASIO: O Ximnasio ten unha porta que comunica este recinto

co exterior. Ademais pode utilizar 2 portas que dan ó patio interior e que están

situadas xusto diante das portas de entrada ó ximnasio polo edificio principal.

31


PLANTA BAIXA: Aulas da parte nova: polas escaleiras interiores cara ó soto

ou cara ó recibidor. Ou ben pola saída principal do edificio.

As aulas e servizos: Depende da súa situación, hai varias vías de evacuación:

• Polo recibidor

• Pola parte posterior do edificio,

• Baixando ó soto do Ximnasio

• Pola Cafetería

PRIMEIRA PLANTA: Teñen tamén tres vías de evacuación, en función da súa

situación:

• Pola parte dianteira

• Pola parte posterior

• Polas escaleiras interiores do engadido.

Nos casos onde hai máis dunha vía, unha delas é considerada a principal, e as

outras son alternativa.

As distintas vías de evacuación quedan reflexados nos planos.

32


33


34


2.2.4.10 Actividades e ocupación do edificio

Nas seguintes taboas quedan reflexados os datos dos distintos grupos de

alumnos do centro, coa sinalización da aula e número de persoas que a integran. Así

mesmo tamen se pode observar a superficie das distintas plantas e número de persoas

que as ocupan.

35


GRUPOS, AULAS E NÚMERO DE ALUMNOS (Curso 2006-067:

GRUPO AULA Nº ALUMNOS/AS

1º A A-34 20

1º B A-35 22

1º C A-36 21

1º D A-37 20

1º E 109 21

2º A 105 13

2º B 101 20

2º C 102 22

2º D 104 23

2º E 103 22

3º A 201 22

3º B 202 16

3º C 203 17

3º D 204 21

3º DIVERSIFIC. 210 9

4º A 206 27

4º B 207 28

4º C 208 25

4º DIVERSIFIC. 209 10

1º BACH. A 213 19

1º BACH. B 214 19

1º BACH. C 215 25

2º BACH. A 111 23

2º BACH. B 112 23

2º BACH. C 108 27

36


NÚMERO MÁXIMO DE PERSOAS POR PLANTAS COA SÚA SUPERFICIE

LOCALIZACIÓN SUPERFICIE Nº PERSOAS

Soto do Ximnasio 600 m² aprox. 50

Soto do Salón Actos 175 165

Soto Aulas 1º ESO 270 100

Planta Baixa 2.000 300

Planta Primeira 2.200 250

2.2.4.11 Actividades que se desenvolven por planta

Nos seguintes planos pódese observar as distintas actividades que se

desenvolven nas distintas plantas:

1.- AULAS 1º ESO

2- ASEOS

37


38

4.- ALMACEN5.- ASCENSOR


39

1- RECIBIDOR2.- CONSERXERÍA3.- CAFETERÍA4.- SALA DE CALDEIRAS5.- SALAS DE ALUMNOS, ANPA,...6.- SECRETARÍA7.- DESPACHOS DE DIRECCIÓN8.- LABORATORIOS (3)9.- AULAS10.-AULA DE MÚSICA11.-AULA DE PLÁSTICA12.-AULA DE INFORMÁTICA13.-PATIO


40

3.-DEPARTAMENTOS DO PROFESORADO4.-TALLER DE TECNOLOXÍA5.- AULA DE INFORMÁTICA6.-AULA DE PLÁSTICA7.-BIBLIOTECA8.-AULA DE MÚSICA9.-SALA DO PROFESORADO


2.2.4.12 Horario escolar do centro

O horario lectivo do centro é de 8,50 a 14,30 tódolos días da semana. O luns

pola tarde tamén hai actividade escolar, entre as 16,40 e as 18,20.

2.2.4.13 Ubicación e características de locais de risco

2.2.4.13.1 Instalación eléctrica

Hai varios cadros eléctricos que foron instalados no ano 1996 ca construcción

do edificio. No ano 2000 engadironse os correspondentes a ampliación e ás aulas do

soto. Hai cadros nos seguintes lugares:

• Conserxería

• Ximnasio (está dentro do cuarto do profesorado)

• Corredor do Ximnasio (para aulas de Tecnoloxía e Plástica do soto)

• Recibidor do soto de Salón de Actos

• Corredor ó lado de Aula de Música na primeira planta

• Aulas da ampliación da planta baixa

• Aulas da ampliación da planta primeira

• Aulas do soto de1º de ESO

• Cafetería

En Conserxería está o interruptor xeral e tamén hai interruptores parciais. Hai

ademáis automáticos de forza e de luces.

41


O grupo electróxeno está nun espacio situado ó lado esquerdo da entrada

principal. Accedese por unha porta de ferro. A esta sala tamén se accede dende o

interior do edificio.

42

CADRO EN CONSERXERÍA CADRO EN SOTO SALÓN ACTOS


43


44


2.2.4.13.2 Sala de caldeiras e combustible

A sala de caldeiras atópase na planta baixa. Ocupa unha supeficie de 21 m².

Ten cadro eléctrico e ten dous pulsadores de parada de emerxencia (un está situado

no corredor antes de entrar e outro está situado dentro da sala). A esta sala accédese

por un corredor despois de atravesar unha porta cortalume situada xusto antes da súa

entrada. A porta de entrada tamén é cortalume, así como a porta que comunica esta

sala co exterior directamente.

45


Esta sala está nun extremo do edificio, polo que limita co exterior por dúas

paredes, e co corredor interior, e co cuarto da limpeza polo outro lado (ver plano).

Enriba da sala de caldeiras hai tellado.

Hai 2 caldeiras, marca ROCA TECNO 28-L. Pot 95/166:332 con 276 3,5 m

bar

2.2.4.13.3 Ascensor

O ascensor comunica o soto do Ximnasio coas plantas baixa e primeira. Ten

unha superficie de 1,30 por 1,15 e unha altura de 2,10 metros cunha capacidade de 6

persoas. Ten unha porta de entrada.

46

CALDEIRAS CUARTO DE CALDEIRAS

ASCENSOR


2.2.4.13.4 Biblioteca

A biblioteca ten unha superficie de 145 metros cadrados. A súa altura está en

pendente. Ten 10 mesas con capacidade cada unha delas para 6 persoas. Ten 3 portas

de dobre folla, estando unha delas inutilizada por ter diante vitrinas. Ten 5 ventás ao

exterior, e ademais das 10 mesas, hai a mesa do bibliotecario, 5 ordenadores e unhas

30 vitrinas.

2.2.4.13.5 Laboratorios

Hai tres laboratorios (Física, Química e Ciencias), situados na planta baixa. Os

tres teñen as mesmas características: 61 metros cadrados de superficie, 30 alumnos

de capacidade, 2 portas que comunican co corredor, 6 ventás e 5 mesas alargadas de

0,60 metros por 3,10 metros de largo. Teñen, ademáis 2 extintores: un de 6 quilos

con carga de po ABC, e outro de 3,5 quilos de neve carbónica (CO2). No laboratorio

de Química, hai ademais 7 bombonas pequenas de camping gas.

47

BIBLIOTECA BIBLIOTECA

LABORATORIO LABORATORIO


2.2.4.13.6 Salas de Informática

Hai 2 salas de informática: unha na planta baixa e outra na primeira planta. A

da planta baixa ten unha superficie de 61,78 metros cadrados, con capacidade para

25-30 alumnos con 2 portas que comunican co corredor. Ten 6 ventás e o seu

mobiliario son 2 mesas alargadas onde hai 8 ordeadores en cada unha delas. Ademáis

está a mesa do profesor.

A sala de informática da primeira planta ten unha superficie de 62 metros

dadrados con capacidade para 25 alumnos. Ten 2 portas que comunican co corredor.

Hai 6 ventás. O seu mobiliario son 13 ordenadores, a mesa do profesor e un

casilleiro.

2.2.4.13.7 Talleres

Hai dous talleres: Un está situado na primeira planta e ou outro está no soto do

Ximnasio.

O taller da primeira planta ten unha superficie de 100 metros cadrados cunha

capacidade para 50 alumnos. O taller ten 4 portas que dan a un corredor. Hai 10

ventás. O seu mobiliario: 28 mesas individuais, 5 mesas de traballo. Hai 2 extintores:

un de 6 quilos con carga de po ABC e outro de 3,5 quilos de neve carbónica.

O taller do soto ten unha superficie de 91,56 metros cadrado, cunha altura de

6-7 metros. Ten capacidade para 30 alumnos. Accédese a él por 2 portas. Hai 6

48

SALA INFORMÁTICA


ventás, e o seu mobiliario consiste en 10 mesas de traballo, 5 estanterías, 7 vitrinas e

a mesa do profesor.

2.2.4.13.8 Sala de fotocopiadora e Conserxería

A sala da fotocopiadora é a sala dos conserxes. Esta sala xunto co cuarto que

linda con él e que contén o cadro eléctrico xeral e ao que se accede por unha porta

cortalume, ten 14 metros cadrados. É onde está ubicado o timbre para a evacuación.

Nel hai unha mesa de profesor, unha fotocopiadora e estanterías.

49

TALLER SOTO DO XIMNASIO TALLER SOTO DO XIMNASIO

TALLER PRIMEIRA PLANTATALLER PRIMEIRA PLANTA


2.2.4.13.9 Cafetería

A cafetería, xunto coa cociña ocupa unha extensión de 64 metros cadrados. Ten

unha porta que comunica co exterior directamente. Hai outra porta que da ó recibidor

que hai entre as portas exteriores do edificio e o acceso interior ó edificio. E ten outra

porta que comunica co interior do edificio.

Na cafetería hai 4 mesas para 4 persoas. Hai un extintor de 6 quilos.

2.2.4.13.10 Departamentos, despachos e oficinas

Hai 9 departamentos aos que se accede por unha porta de unha folla. Cada un

deles está provisto de 1 mesa para 6 persoas, un encerado, un ordeador e estanterías.

50

FOTOCOPIADORA

CAFETERÍA


Os despachos de Dirección están situados na planta baixa, ó lado de Secretaría.

Son 4 despachos, e unha sala de Xuntas con capacidade para aproximadamente 50

persoas.

2.2.4.13.11 Salas de profesores

Existen 2 salas de profesores: a sala principal ten unha supeficie de 82,70

metros cadrados. O teito está en pendente tendo unhas alturas de 1,60 e 1,88 metros.

Ten capacidade para unhas 50 persoas. Hai dúas portas de dobre folla e 10 ventás.

Ten 7 mesas de 6 plazas e dúas mesas con dous ordenadores. Tamén hai casilleiros

para os profesores. Conta asi mesmo con 4 carros que conteñen televisións e equipo

audiovisual.

51

DEPARTAMENTOSDEPARTAMENTOS

SECRETARÍA


A outra sala ten unha superficie de 50 metros cadrados. Ten capacidade para 30

persoas. Hai 2 portas de entrada, 5 ventás. O seu mobiliario consiste en 1 mesa

central (composta a súa vez de mesas máis pequenas) para 16 persoas, unha mesa de

ordenador, unha mesa de profesor, 24 taquillas e unha estantería.

2.2.5 Avaliación do risco

Tendo en conta os factores de emprazamento do edificio, os seus accesos,

os medios de protección existentes, as vías de evacuación establecidas, e sendo o

número de personas a evacuar inferior a 1.000 (unhas 200 por planta), e sendo un

edificio con a altura de unha planta, pódese avaliar o risco como de NIVEL BAIXO.

2.2.6 Resistencia ó lume dos materiais

Para saber a resistencia ó lume dos materiais, pódese ver o apartado de

elementos construtivos, descriptos na páxina 20 deste documento.

52

SALA DE PROFESORES


3 MEDIOS DE PROTECCIÓN

3.1 MEDIOS TÉCNICOS

3.1.1 Rede de extintores

O extintor é o medio máis eficaz de loita contra incendios naquelas

circunstancias de conato de incendio. Os extintores instalados están revisados e

retimbrados. A súa localización por plantas pódese ver nos planos.

A localización dos extintores queda reflexada nos planos das páxinas 50,51 e 52

3.1.2 Bocas de incendio

As bocas de incendio (BIE) son instalacións contra incendios de primeira

intervención, formada por unha toma de auga ubicada nun punto fixo dunha rede de

incendios .

A auga da que se abastece o instituto é de traída municipal, cunha presión de 5

quilos e un enganche de mangueira de 110 milímetros de diámetro.

53

EX T INTORES


A localización queda reflexada nos planos das páximas 50, 51 e 52

3.1.3 Sistema de detección e alarma

Non hai sistema automático

3.1.4 Pulsadores de alarma

Hai 24 pulsadores de alarma. A súa distribución queda reflexada nos planos

das páxinas 50,51 e 52. Ata o curso 2005-06 funcionaron os pulsadores de alarma,

pero estos eran accionados constantemente polos alumnos sin motivo algún, polo que

se decidiu ignoralos, poñendo o pulsador de evacuación en Conserxería.

LOCALIZACIÓN DE PULSADORES DE ALARMA, EXTINTORES EBOCAS DE INCENDIO NAS DISTINTAS PLANTAS

Extintor Pulsador de alarma Boca de incendio (BIE)

54

BOCAS DE INCENDIO


55


56


57

MEDIOS CONTRAINCENDIOS PLANTA BAIXA


58


3.1.5 Sinalización

3.1.5.1 Sinalización dos medios de protección

Para cada planta están pendentes de instarlarse paneis que indican a vía de

evacuación a utilizar, con indicación dos medios dispoñibles na planta para afrontar

un incendio.

3.1.5.2 Sinalización de evacuación

As saídas habituais do edificio están sinalizadas co letreiro de SAIDA. Tamén

se encontran sinalizadas as SAIDAS DE EMERXENCIA que non son saídas

habituais e existen pictogramas indicando o fluxo da evacuación.

As saídas dende as distintas dependencias atópanse sinalizadas en cada unha

delas, informando da vía de evacuación que se debe seguir.

3.1.5.3 Sinalización informativa

Consignas de prevención e actuación: Establecéronse diferentes consignas

para o persoal do centro, encamiñadas á realización de conductas seguras por parte

das persoas que utilizan o edificio. Están colocadas en cada aula do Instituto, así

como en Dirección e Conserxería.

Consignas de sinalización de planta: En cada planta están pendentes de

colocarse os planos onde se indica o lugar onde está a persoa, as rutas de evacuación

e a localización dos elementos de protección.

3.1.6 Alumeado

O alumeado normal encéndese e apágase nos interruptores de cada

dependencia ou no cadro eléctrico de cada zona. Tamén hai un interruptor para todo

o edificio no cadro eléctrico de Conserxería.

O alumeado de emerxencia está en tódalas dependencias do centro.

59


3.1.7 Sistemas de comunicación

O teléfono está centralizado en Conserxería. Existe outro teléfono

independiente no despacho de Orientación.

Polo tanto existen dous números de teléfono cos que se pode comunicar co

edificio, e existen liñas interiores entre a sala de profesores e Conserxería, e entre

Conserxería e os despachos de Dirección e Secretaría.

Tamén existe un teléfono público na planta baixa debaixo da escaleira

principal.

LOCALIZACIÓN NÚMERO COMUNICACIÓN

Instituto 981 891589 Exterior

Fax 981 891590 Exterior

Orientación 981 883193 Exterior

Instituto Dirección

Vicedirección

Xefe de Estudos

Secretario

Secretaría

Profesores

Conserxería

13

16

14

15

11

17

10

Exterior

Exterior

Exterior

Exterior

Exterior

Interior

Exterior

3.1.8 Material de Primeiros Auxilios e Chaveiro de emerxencia

Hai un caixa de emerxencias no Ximnasio que contén:

• Gasas

• Algodóns

• Betadine

• Trombocín

• Fastum gel

60


Hai outra caixa de emerxencias en Conserxería, que ten o seguinte material:

• Saldeva

• Termalgín

• Gasas

• Bezalg (antiséptico e desinfectante)

• Tiritas

• Fastum gel

• Reflex

• Betadine

• Agua oxixenada

• Bicarbonato

• Silvederma

• Esparadrapo

• Cloretilo

• Nolotil

• Neobrufen 400

• Antalgín

• Mercuro-cromo

• Calmante vitaminado

Existe un chaveiro de emerxencia en Conserxería cas chaves de todas as

dependencias do centro

3.1.9 Abastecemento de augas

O Instituto ten un sistema de abastecemento xeral de augas municipal. As

tuberías son de PVC e está conectado cun enganche de 110 milímetros de diámetro

de mangueira. A presión é de 5 quilos.

61

BOTIQUÍN EN CONSERXERÍA


3.1.10 Hidrantes exteriores

Hai un hidrante exterior situado a esquerda da entrada de peóns, no valado que

circunvala o recinto escolar. Este hidrante está dentro de unha caixa con pechadura.

A chave está en Conserxería e en Dirección (secretario).

3.2 MEDIOS HUMANOS

3.2.1 INTRODUCCIÓN

O factor humano será o que garante que a emerxencia se desenvolverá

conforme ao que o Plan de Autoprotección prevé.

Para que todo funcione correctamente, todo o persoal deberá estar adestrado e

acustumado ós pasos que hai que dar en caso de emerxencia.

Os equipos humanos necesarios para solventar as emerxencias son os

seguintes:

Coordinador de Seguridade e Intervención (Cargo directivo)

Equipo de Primeira Intervención (EPI) (Conserxes)

Equipo de Alarma e Evacuación (Profesorado de garda)

Equipo de Primeiros Auxilios (EPA) (Persoal de Secretaría e alumnos de

Bacharelato)

Equipo de Evacuación (O profesorado)

Xefes de Corredor

3.2.2 Comité de Autoprotección

O Comité de Autoprotección foi creado o 9 de decembro do 2004 e os seus

componentes son:

62


• Director do centro:

JOSE FERNANDO SAINZ GARCÍA

• Representantes do persoal docente:

MARÍA SOLEDAD LOURO LESTÓN

JOSÉ VÍCTOR ÓNEGA CARRERA

• Representantes do persoal non docente:

EVA MARÍA VILAS MONTERO

MANUELA PÉREZ PÉREZ (en sustitución de Juan Rodríguez Amigo)

• Representantes do alumnado:

LAURA GONZÁLEZ BARREIRO

GUILLERMO SANTISO MARTÍNEZ (en sustitución de Alejandro Novo

Carril)

• Representantes da ANPA

CELIA DOMÍNGUEZ FONTÁN

Mª ÁNGELES BARREIRO BALSA

3.2.3 Xefe de Emerxencia (Cargo directivo)

O Xefe de emerxencia é o cargo directivo que estea ó fronte do Instituto.

E o responsable da toma de decisións sobre as accións que se van realizar e da

dirección de operacións que se van levar a cabo polo plan de emerxencia. O

coordinador de seguridade será o cargo directivo que estea nese momento.

Funcións: A súa primeira acción ante calquera emerxencia será avaliar o perigo

que se deriva de ésta e decidir se activa ou non a Emerxencia Total. Ata a chegada

dos bombeiros é o máximo responsable de todas as decisións que considere

necesarias o prioritarias.

63


Funcións:

• Evacuación da zona afectada

• Control da propagación do lume

• Salvamento e rescate

• Loita contra o lume

• Portavoz cos medios de comunicación

3.2.4 Equipo de Primeiros Auxilios (Secretaría e colaboradores)

Está formado polo persoal de Secretaría e alumnos de Bacharelato. A súa

misión é de prestar axuda mediante primeiros auxilios ós lesionados da emerxencia.

Funcións:

• Decidir se a gravidade dalgun ferido require traslado

• Recepción dos sevicios públicos sanitarios

• Información das baixas ocasionadas pola emerxencia e localización dos

hospitalizados se os houbese.

3.2.5 Equipo de Primeira Intervención (Conserxes)

Son os encargados da acción inmediata, ó anuncio de calquera conato de

incendio.

Estará dirixido polo cargo directivo.

Funcións:

• Primeira intervención en caso de conato de incendio

• Rescate das víctimas

• Comunicar a alarma á Dirección

64


• Sofocar o incendio mediante extintores

3.2.6 Equipo de Alarma e Intervención ( Profesorado de garda)

Son os encargados de dar a alarma e avisar ó Director.

Serán un apoio ós profesores de evacuación, marcando a vía de evacuación e

supervisando para que as plantas queden baleiras e coas portas e ventás pechadas.

3.2.7 Equipo de evacuación (Profesorado en clase)

O equipo de evacuación o compón o profesorado.

A súa misión é a de asegurar unha evacuación ordeada e completa do centro,

unha vez que se activou a alarma. Dadas as carecterísticas do centro, será o

profesorado presente nas aulas os que exerzan de equipo de evacuación , pois cada

un debe evacuar a súa aula. Unha vez finalizada a evacuación informarán da mesma

ó cargo directivo.

Funcións:

• Anunciar a evacuación da súa aula ou o seu sector ao oír a alarma xeral.

Previamente terá preparada a evacuación comprobando que as vías de

evacuación poden ser utilizadas.

• Guiar ós ocupantes de cada zona cara ás vías de evacuación

• Conseguir unha evacuación rápida e ordeada, impedindo as aglomeracións en

escaleiras, portas, etc…

• Indicar o punto de xuntanza

• Axudar ás persoas impedidas, disminuidas ou feridas

• Non permitir o regreso ós locais evacuados

• Comprobar que non quedan atrasados unha vez evacuada a zona

• Facer o reconto unha vez finalizada a evacuación

65


3.2.8 Xefes de corredor (alumnos colaboradores)

O labor dos xefes de corredor a cumprirán un grupo de alumnos de 1º de

bacharelato e actuarán baixo a supervisión dos profesores de garda.

Funcións:

• Sinalizar as vías de evacuación

• Verificar que quede todo baleiro

• Pechar as portas cortalume dos corredores e aulas

• Notificar as incidencias a Dirección.

4 PLAN DE EMERXENCIA

4.1 INTRODUCCIÓN

Este plan de emerxencia explica o que hai que facer en caso de emerxencia,

especifica quen, cando, como e onde se realizarán esas accións para preservar a

integridade de todo o colectivo humano que neses momento se encontre no centro.

As emerxencias, tal como recolle a definición do apartado 1 deste documento,

pódense clasificar en:

CONATO DE EMERXENCIA: Próducese cando hai un incendio

localizado de moi pouca extensión e/ou intensidade. O seu control é

inmediato xa que se estima que pode ser extinguido polos conserxes e cos

medios de extinción existentes.

EMERXENCIA PARCIAL: Cando se produce un incendio localizado

de maior extensión que o anterior. O profesorado evacúa ó alumnado mentres

66


que os conserxes intentan controlar o incendio. O Director chamará ós

bombeiros e dirixirá as actuacións de evacuación.

EMERXENCIA XERAL: O grupo de emerxencia intentará evitar a

propagación das chamas e permitir a evacuación de todo o persoal, esperando

a intervención dos medios externos e todo iso baixo a supervisión do

Director.

4.2 SITUACIÓN DE EMERXENCIA

4.2.1 En caso de incendio

Inicio de emerxencia: O Plan poñerase en marcha cando se detecta un conato de

incendio nalgunha parte do edificio.

Detección do incendio: Ante a máis mínima sospeita de incendio, o primeiro

que se debe iniciar é a localización do posible incendio.

Si a persoa testemuña do incendio encontra un incendio pequeno na súa fase

inicial e ten ao seu alcance os medios adecuados para poder extinguilo, intentará

apagalo. En caso contrario, o cumunicará inmediatamente a Conxersería ou

Direccíón.

Aviso ó Director (Xefe de Intervención) : O Director será informado do suceso.

Aviso ós Conserxes (Equipo de Primeira Intervención) : O Director avisará ós

conserxes para que se despracen inmediatamente ó lugar onde se produciu a

emerxencia.

Confirmación da emerxencia: O Director, unha vez no lugar do sinistro,

comprobará si o incendio persiste.

En caso de que non se confirme a existencia do incendio, dará FIN a situación

de emerxencia, realizando unha valoración e análise das causas que produciron a

alarma.

67


En caso de que a emerxencia fose real, valorará a magnitude da mesma, tendo

en conta a información aportada, asi como as posibilidades de controlar a situación

con medios propios, determinando a actuación en función da magnitude do incendio.

Situación de emerxencia total:

Se os conserxes non poden sofocar o lume con garantías de seguridade, o

Director dará o sinal de EMERXENCIA TOTAL, mentres os conserxes seguirán

intentando sofoca-lo lume e aillalo o máximo posible do resto do edificio.

O Director avisará ó resto dos equipos dando información sobre o sucedido .

O profesorado de garda, se estivera dispoñible, percorrerá o edificio, por onde

sexa posible, indicando a situación de emerxencia total. Pode suceder que o Equipo

de Alarma e Evacuación estea cubrindo a falta dalgun profesor en clase, polo que

este equipo queda anulado. Por eso todo o profesorado estará informado para saber

cando ten que efectuar a evacuación.

Os alumnos que non se encontren nese momento na aula, deberán dirixirse

inmediatamente a ela e esperar co seu correspondente grupo as ordes oportunas.

Aquelas zonas máis próximas ó incendio comenzarán a ser evacuadas e nas

restantes manterase un estado de alerta. É moi importante non movilizar a todo o

edificio ata que a situación requira a evacuación total e manter o estado de calma

entre as persoas que permanecen no edificio.

En caso de EVACUACIÓN TOTAL seguiranse os pasos que se detallan no

apartado correspondente.

Información ó exterior: O Director avisará e solicitará axuda externa

(Bombeiros, Protección Civil, Policía, etc…) dando os seguintes datos: localización

do Centro onde se produce o incendio, datos de onde se encontra, e comunicaralles

que está activado o Plan de Emerxencia.

O Director xa terá dada a orde de ir desconectando o subministro eléctrico nas

plantas evacuadas.

68


Recepción dos servivios públicos de extinción:

O Director recibirá ós Servivicios Públicos de Extinción, informándolles da

situación na que se encontra o incendio e o punto do edificio onde está localizado.

Ademáis entregará ós bombeiros toda a documentación do Plan de Evacuación.

Os Servizos Públicos de Extinción asumen a dirección da emerxencia

Si a evacuación total non estivera feita, e se considese que hai que realizala,

poñerase en marcha.

Traslado ó Punto de Xuntanza

Si se ordea tanto a evacuación da zona de emerxencia como a evacuación

total, o persoal se trasladará ó Punto de Xuntanza. Haberá dous, dependendo dende

onde se faga a saída: será a EXPLANADA DIANTE DO INSTITUTO, se a saída

se fai pola porta principal, e CANCHA DE FUTBOL SALA se as saídas se fan por

outras portas. (Ver plano dos Puntos de Xuntanza)

Nos puntos de xuntanza farase o reconto e control de ausencias por parte de

cada profesor que estaba cos seus alumnos, e comunicaralle o reconto ó Director.

Fin da emerxencia

Unha vez extinguido o incendio darase por finalizada a emerxencia e o

Director realizará posteriormente unha análise das causas do incendio e informará a

tódolos membros da comunidade educativa, para que se efectúen as accións

preventivas necesarias.

4.2.2 Ameaza de bomba

Ante unha ameaza de bomba, a secuencia será a seguinte:

Ameaza de bomba: A ameaza será recibida normalmente por teléfono.

69


Recollida de datos: Recolleranse os datos do formulario, intentando alargar o

máis posible a conversación.

Preguntas

• Cando fará explosión?

• Onde fará explosión?

• Cómo é?

• Qué tipo de artefacto é?

Outras posibles preguntas poden ser:

• Puxo vostede a bomba?

• Por qué a puxo?

• Por qué chama?

Impresións sobre o interlocutor:

• Idade estimada

• Sexo

• Características da voz

Descrición da voz: calmosa, enfadada, desprezativa, impresión de ter bebido,

medosa, nerviosa, confusa, vacilante, monótona, murmurante, balbuceante,

incoherente, seria, sacárstica, bromista, burlona, chorosa, nasal, tatexa, cansada, con

acento, familiar,….

• Modo de falar

• Uso de modismos, palabras de comunidades autónomas, normal, palabras

máis usadas, boa ou mala pronunciación, fala vulgar, educada. Rápida, lenta,

mala.

• Ruídos de fondo

70


O fondo é silencioso, hai ruído de rúa, hai bocinas, pitidos; óese música; son

ruidos normais dunha casa; hai aire acondicionado; escoitase barullo de xente; hai

golpes de construcción; hai ecos; hai tormenta; escoitanse ventiladores; escoitase

chuvia, pasos, animais, vehículos, maquinaria, golpes, vento,etc…

• Duración da chamada

• Receptor da chamada

• Aviso ó Director

O Director confirma a ameaza: fai unha valoración da ameaza.

Fin da emerxencia: Se o Director estima que a ameaza de bomba carece de

fundamento, dará FIN a situación de emerxencia, elaborando posteriormente unha

nota informativa sobre o incidente.

Aviso ós servizos externos (Policía). Se o Director estima que a ameaza de

bomba pode ser veraz, procederá a avisar á Policía.

Recepción dos Servizos Externos. O Director recibirá ós Servizos Externos e

informará da situación, e poñerase ó servizo dos medios externos.

Fin da emerxencia. Unha vez controlada a situación, os Servicios Externos

determinarán a fin da emerxencia, elaborándose un informe polo Director.

O Director determina a evacuación. Se o Director determinase oportuno, ou se

o requerisen os Servizos Externos, procexuntandesese a evacuación total do edificio.

Reunión no Punto de Xuntanza . As persoas evacuadas dirixiranse ó Punto de

Xuntanza, establecido no plan de evacuación.

4.2.3 Outras accións

Se se produce outra emerxencia (terremotos, inundacións,…) deberanse seguir

unha serie de accións.

71


4.2.3.1 Ante terremotos e afundimentos

Normas a cumprir:

• Cortar o fluído eléctrico para evitar posibles incendios.

• Se os tremores son bastante intensos, hai que permanecer pegado a un

muro consistente ou a un rincón dunha estancia.

• Hai que buscar algún moble resistente, como as mesas, e situarse

debaixo para evitar golpearse contra o obxectos que se poidan desprender.

• Hai que conservar a calma. Se alguén se encontra bloqueado, debe

permanecer ata que cheguen os equipos de rescate.

Se se dese ou caso anterior, cando cheguen os equipos de rescate, hai que

facerse notar gritando ou producindo sons con algún obxeto metálico.

Se estamos moi atrapados non se debe intentar moverse xa que poderán

desprazarse os obxectos pesados en equilibrio que nos aprisionan e producirse graves

lesións.

Despois dos tremores e afundimentos, podese sair ó exterior con sumo coidado,

desprazándose próximo ás paredes.

Cando se abandone un edificio, hai que alonxarse das fachadas e mobiliario

urbano (farolas, valos, tendidos eléctricos…) e buscar zonas amplamente

despexadas.

4.2.3.2 Ante inundacións

Normas a seguir:

• Non permanecer na rúa vendo descorrer a auga e entrar en casa.

• Hai que intentar ascender cara ó parte máis alta do edificio.

• Hai que pechar as ventás e portas que se encontren á altura da calzada

ou no soto, e aseguralas colocando detrás elementos de resistencia para que

aguanten a forza da auga.

72


• Se nos temos que desprazar a lugares máis altos, se debe de levar algún

elemento para producir sinais.

4.3 CONSIGNAS DE ACTUACIÓN PARA EMERXENCIAS

4.3.1 Consignas para o Director (Xefe de Intervención e Emerxencia)

En caso de accidente:

• Atenderá ó ferido

• Ordeará que se avise ó equipo de primeiros auxilios

• Requerirá o transporte e ordeará o traslado a un centro sanitario, se fose

necesario

• Avisará e informará do suceso ós familiares directos do ferido.

En caso de incendio:

• Recibirá a información e valorará o risco

• Ordeará a primeira intervención (Avisa ó 112 solicitando medios de

intervención)

• Ordeará que se emita o sinal de alarma, se o considerase oportuno

• En caso de evacuación, sairá a recibir e informa-las axudas externas

(bombeiros, sanitarios, protección civil, policía,…)

• Indicaralle-lo tempo transcorrido, situación, etc.

• Colaborará na dirección do control da emerxencia.

• Recibirá información do profesorado e conserxes.

73


Pasos a seguir polo Director para comunicarse cos efectivos exteriores en

emerxencias:

O esquema de comunicación co exterior será:

• Identificación da persoa que realiza a chamada

• Comunicación de que existe unha emerxencia e de que tipo de

emerxencia se trata (parcial ou xeral)

• Causa da emerxencia: incendio, explosión, etc.

• Zona afectada

• Instalacións afectadas

• Solicitude de axuda (requerimento de axuda só para información,

corte de subministro, etc.)

• Feridos ou víctimas se as hai e tipo de lesión (queimados, con

traumas, etc.)

• O teléfono ao que nos poden chamar para recibir chamadas

• Redactará un informe das causas, do proceso e das consecuencias da

emerxencia.

4.3.2 Consignas para conserxes (EPI)

Se se detecta un incendio:

• Intentarán apaga-lo lume

• Informará ó Director e agardará as súas ordes

• Colaborará, se se considerase necesario, coa axuda externa na

extinción.

• Avisará ó 112, con coñocemento do Director

74


4.3.3 Consignas para o Equipo de Primeiros Auxilios (EPA)


• Prestaraselle asistencia ó ferido

• Avaliará a lesión e informará ó Director

• Preparará o traslado do ferido, de ser necesario.

• Acompañará o ferido ó centro sanitario.

• Redactará un informe.

4.3.4 Consignas para o Equipo de profesores (Equipo de Evacuación)


• Intentará extingui-lo lume

• Comunicarallo ó Director

• Volverá ó posto de traballo

• Esperará a orde de evacuación

Se houbese evacuación:

• Designará a vía ou vías de evacuación segundo a emerxencia e as ordes

do Director.

• Dará as ordes para a quenda de saída.

• Verificará que non quede ninguén na súa aula.

• Verificará que as fiestras e portas da aula estean pechadas.

• Evacuará o territorio en derradeiro lugar.

• Unha vez acabada a evacuación do seu territorio, co reconto no Punto

de Xuntanza, daralle parte ó Director.

75


- Se se detecta un accidente:

• Prestaralle asistencia ó ferido

• Avisará ó equipo de Primeiros Auxilios

• Comunicaralle ó responsable máis próximo.

• Retornará rapidamente á súa aula.

4.3.5 Consignas para o Equipo de Profesores de Garda (Equipo de Alarma eEvacuación)

Se se detecta unha emerxencia:

• Intentará solucionala

• Informará ó Director

• Retornará o seu posto

Se soa a alarma de evacuación:

• Mante-la orde

• Axudar na evacuación

4.3.6 Consignas para Xefes de corredor

Se soa a alarma de evacuación:

• Poñeranse ás ordes dos Profesores de Garda ou Dirección

• Sinalizarán as vías de evacuación

• Comprobaran que queden os seus corredores baleiros

• Pecharán as portas cortalume dos corredores e aulas

76


4.4 PLAN DE EVACUACIÓN

4.4.1 Obxecto do Plan de Evacuación

O Plan de Evacuación pretende marcar as distintas pautas de evacuación en

caso de emerxencia, e realizar unha desaloxo planificado no que a comunidade

educativa coñeza cales son as rutas de evacuación e a súa sinalización para que a

evacuación resulte eficiente.

4.4.2 Rutas de evacuación e puntos de xuntanza

Previa a activación do dispositivo de evacuación, deberanse comprobar que as

rutas de evacuación están practicables.

Establecense diferentes rutas de evacuación para cada planta do edificio:

Soto:

Soto do Salón de Actos: Ruta de evacuación principal: sairán pola porta que

hai no final dese corredor. Como ruta alternativa estáblecese as escaleiras que van á

planta baixa.

Soto do Ximnasio: Os alumnos que están no Ximnasio sairán pola porta que

sae directamente ó exterior. Os outros alumnos desa planta sairán polas portas que

saen directamente ó exterior, e que están situadas no corredor. Como vía de

evacuación alternativa, establecesen as escaleiras que van á planta baixa.

Soto de aulas de 1º ESO: Sairán directamente ó patio

Planta baixa:

Ruta principal: Sairán pola porta principal os cursos de 2ºB, 2ºC ,2ºD, 2ºA, e

2º Bacharelato C. Tamén sairán por esta porta os laboratorios 1, 2 e 3, 4 as aulas de

2º de Bacharelato A e B. A ruta alternativa para estes alumnos serán as escaleiras

situadas na parte posterior do edificio e que van ó soto.

77


Os cursos de 2ºE, Aula de Informática, Aula de Audiovisuais e Desdobre 106,

así como os alumnos de 1º E, aula de Plástica e desdobre 110 terán como ruta

principal as escaleiras situadas na parte posterior do edificio e que van ó soto. E terán

como ruta alternativa a entrada principal.

Primeira planta:

Os cursos de 3ºA, Aula de Tecnoloxía e 3ºB farán a saída polas escaleiras

dianteiras ata a planta baixa para saír pola porta principal. No mesmo caso están as

aulas de 4ºA, 4ºB, 4ºC e 4ºDiversificación . A ruta alternativa para estes cursos serán

as escaleiras situadas na parte posterior do edificio e sairán polo soto.

Os cursos de 3ºD, 3ºC, Aula de Informática, Departamento de Francés e aula

de Plástica terán como ruta principal as escaleiras que van ó soto, e terán como ruta

alternativa, as escaleiras da parte de diante ata a planta baixa, saíndo despois pola

porta principal. Esta vía de evacuación é a que utilizarán os cursos de 3º de

Diversificación, Aula de Plástica, e desdobres 211 e 212.

Os cursos de 1º de Bacharelato terán como ruta principal as escaleiras que

baixan polo lado dos despachos de Dirección, para saír pola porta principal. Como

ruta alternativa, usarán as escaleiras da parte posterior.

78


79


80


81


82


Puntos de xuntanza:

Haberá dous puntos de xuntanza dependendo por onde se realice a saída do

edificio: Un, situado na parte de diante do edificio (explanada frente a entrada

principal, e outro na parte posterior, na cancha de futbito,. Os que saen polo soto

reuniranse na parte posterior, mentras que os que saian por diante, reuniranse na

parte dianteira.

83

Punto xuntanza da saída porta principal

Punto xuntanza da saída polo soto


4.4.3 Protocolo en caso de evacuación

Iniciarase sempre a evacuación polos ocupantes da planta baixa cara ás portas

de evacuación máis cercanas (portas da fachada principal, e portas enfronte do

Ximnasio). Neste Instituto pódense desaloxar as dúas plantas á vez.

Hai que seguir unha orde de desaloxo (a aula máis cercana á escaleira é a

primeira, a continuación, faino a seguinte, e así sucesivamente)

Hai que evitar as aglomeracións nos corredores e escaleiras. Recoméndase

camiñar próximos ás paredes para deixar libre o centro da vía.

O profesorado supervisarán e controlarán os movementos da súa clase evitando

alumnos/as dispersos e atrasados, colaborando despois na saída rápida e ordenada de

todo o centro.

Tendese a manter a homoxeneidade do grupo, evitando no posible a mezcla de

alumnos/as de distintas clases.

Tras a saída dos ocupantes de calquera dependencia quedarán pechadas as

portas, ventás e persianas, previa constatación de que non queda ninguen no seu

interior.

O responsable do centro, ou en quen delegue, antes de abandonar o edificio,

realizará unha inspección para comprobar que o centro está totalmente baleiro. Ó

final do proceso darase comunicación verbal ó Director.

O persoal do Instituto intentará manter a calma para evitar a aparición de

situacións de pánico colectivas.

Así mesmo en tódalas aulas do Centro haberá unha copia das normas de

actuación.

84


Protocolo-consignas para o ALUMNADO en caso de evacuación

Normas básicas de actuación por parte dos alumnos/as se hai que evacuar o

edificio:

• Cada grupo manterase o máis unido posible

• Calquera alumno/a que escoite o sinal de alarma, se se atopa fora da sua

clase, deberase incorporar a mesma rápidamente.

• Rexeitará calquera iniciativa propia. Seguirá sempre as instruccións do

profesorado, en especial as do profesor/a que se encontre nese momento na

aula.

• Haberá un/unha responsable e un substituto/ado responsable de pechar

as ventás, e haberá outro/a responsable si no grupo houbese algun/ha

discapacitado/a, para axudalo.

• Absteñerase de recoller efectos persoais e material de traballo, salvo

orde contraria do profesor/a do grupo.

• Moverase con rapidez pero sen correr nin empuxarse.

• Realizará a saída en silencio.

• Camiñará sempre no sentido do fluxo da evacuación e non retrocederá

XAMAIS.

• Evitará deterse nas portas de saída

• Non abrirá portas nin ventás.

• Si houbese lume, camiñará agachado, e se é posible poñer un pano

húmido tapando boca e nariz.

• Se alguen se percata de que falta algún compañeir/a, avisará

rápidamente ó profesor/a.

85


4.4.4 Evacuación en hora de recreo

Se houbera que evacuar o centro en hora de recreo se seguirá o seguinte

protocolo:

Soará a sirena de evacuación

O alumnado concentraranse nos puntos de xuntanza (irán ó Punto de Xuntanza

que lle tocaría si estivera na aula no Instituto)

O profesorado verificarán que as aulas queden baleiras, cas ventanas e portas

pechadas. Cada Departamento terá asignada unha zona do edificio:

• Educación Física: soto do Ximnasio

• Música e Grego: soto do Salón de Actos

• Física e Química e Bioloxía: Pasillo dos 4º , na planta baixa.

• Tecnoloxía e Plástica: pasillo da Aula de Plástica, na planta baixa.

• Francés e Relixión: pasillo de 2º de Bacharelato, na planta baixa.

• Lingua Española, Lingua Galega: pasillo de 3º, na primeira planta.

• Matemáticas e Sociais: e Sociais pasillo de 2ª, na primeira planta.

• Inglés e Filosofía: pasillo de 1º de Bacharelato, na primeira planta.

O reconto dos alumnos estará dirixido pola Dirección, que distribuirá o reconto

entre o profesorado presente.

4.4.5 Como implantar o Plan de evacuación

Adoptaranse as medidas necesarias para explicar o Plan a::

• ós distintos estamentos do sector educativo (alumnado, profesorado,

persoal non docente).

• ós distintos equipos humanos necesarios para implantar o Plan.

Nos apéndices pódese ver a información para estes colectivos.

86


4.5 SIMULACRO

4.5.1 INTRODUCCIÓN

Cunha periodicidade mínima dunha vez ao ano, realizaranse exercicios de

simulación dun sinistro, de xeito que se poida poñer en práctica unha parte ou a

totalidade dos supostos contemperados no Plan de Emerxencia.

Os principais obxetivos dos simulacros son:

• Detectar erros ou omisións tanto no contido do Plan de Emerxencia

como nas actuacións a realizar para a súa posta en práctica.

• Habituar ós ocupantes a evacuar o edificio.

• Probar de idoneidade e suficiencia de equipos e medios de

comunicación, alarma, sinalización, alumeado, etc.

• Adquirir experiencia e soltura no uso de equipos e medios

• Estimación de tempos previstos de evacuación.

É importante que o primeiro simulacro se coñeza o día e a hora para evitar

crear situacións de nerviosismo entre o persoal e alumnado do centro. En función dos

resultados diminuirase a información gradualmente ata chegar a realizalos sin previo

aviso, conseguindo así que as actuacións se desenvolven casi de xeito automático.

Unha vez finalizado o simulacro, o Director do centro elaborará un informe

no que se recollerán distintos aspectos do mesmo (Ver apéndices).

Previamente ó simulacro abordaranse as seguintes cuestións:

• Información clara e básica de cómo ten que actuar o profesorado

• Información clara e básica de cómo ten que actuar o alumnado

• Información clara e básica de cómo ten que actuar o persoal non

docente

• Conocer as vías de evacuación

87


• Conocer o Punto de Xuntanza

• Informarase ós pais de que un día calquera se efectuará no Instituto un

exercicio de simulacro para evitar alarmas

4.5.2 Pasos a seguir no simulacro

Soa a alarma de evacuación .

Osprofesorado nas súas aulas actuarán como esixe o Protocolo

Os/as conserxes encargarase de abrir as portas pechadas e de cortar

electricidade, subministro de gasoleo, e auga se non fixese falta para as bocas

exteriores.

Empezan saindo a planta baixa (empezando polas aulas máis cercanas a saída

principal) polas portas principais , e lle seguirá a primeira planta. O soto ten saídas

independientes. Neste centro pódese realizar ás saídas da planta baixa e primeira

planta conxuntamente.

4.5.3 Informe de dirección

Unha vez realizado o simulacro, a Dirección redactará un informe onde se

recollerán os seguintes aspectos:

• Tipo de emerxencia

• Tempo empregado

• Comportamento dos alumnos

• Capacidade das vías de evacuación

• Zonas ou puntos perigosas

• Funcionamento de alarma

88


5 PLAN DE MELLORA E MANTENEMENTO

5.1 INTRODUCCIÓN

Os centros escolares necesitan medios técnicos para prever e facer fronte ós

sinistros, sendo a inversión neste material moi gravosa para os presupostos dos

Institutos.

E por iso, que suxerimos a Consellería de Educación que na entrega dos

edificios, dote ós Centros dos medios necesarios para cumprir os obxectivos do Plan

de Autoprotección.

5.2 MANTEMENTO DO PLAN

O I.E.S. de Ames ten previsto ir mellorando progresivamente cada curso o

presuposto destinado a esta función, sendo conscentes do gran esforzo que supón a

desviación de fondos de outras partidas orzamentais que son moi necesarias.O

programa de mellora e mantemento contemplará as revisións do material de

seguridade. En cada revisión comprobarase a accesibilidade, bon estado de

conservación, seguros, precintos, inscripciones, mangueiras, estado de carga e

presión, estado das partes mecánicas de todos os extintores.

Cada cinco anos, a partir da data de timbrado do extintor e por tres veces

retimbrarase ou extintor de acordo co ITC-MIE AP 5 do Regulamento de aparatos a

presión.

Este mantemento dos medios materiais de loita contra incendios realizaráo

persoal especializado do fabricante ou instalador do sistema.

5.3 DEFICIENCIAS EXISTENTES

Ó principio de curso, a Dirección deberá programar as accións necesarias para

explicar o Plan e para revisar os medios técnicos.

89


Tamén tomará a medidas precisas para eliminar riscos e dar seguridade.

As deficiencias existentes ao inicio do curso solucionaronse en parte durante

este curso, pero debido ao seu coste económico establecéronse prioridades a hora de

abordalas.

Durante este curso está en marcha a sinalización, puxerónse máis medios

técnicos e remprazáronse portas.

Compriría ademais:

• Instalar cámaras de video en diversas portas, pois este instituto ten

moitas portas de saída que é imposible controlar.

• Aumenta-los carteis de sinalización (Pendentes de colocar neste curso

2005-06)

• Poñer unha alama somentes para evacuación accionable só dende

Conserxería. O motivo de poñer esta alarma é que os pulsadores son

accionados moitas veces polos alumnos sen motivo algún. (No curso 2005-06

estaba posta)

• Facer unha rampa no aparcamento de coches para poder acceder unha

ambulancia ata a porta principal (No Curso 2005-06 estaba construida).

90


6 APÉNDICES

91


6.1 FICHAS

FICHAS

6.1.1 COMISIÓN DE AUTOPROTECCIÓN

DATA DE CREACIÓN: 9 de Decembro de 2004

COMPOÑENTES:

Director do centro:

- JOSE FERNANDO SAINZ GARCIA (Tlf . 981 89 05 18)

Representantes do persoal docente:

MARÍA SOLEDAD LOURO LESTÓN (Tlf. 615 38 86 83)

JOSÉ VÍCTOR ÓNEGA CARRERA (Tlf. 981 89 02 06)

Representantes do persoal non docente:

MANUELA PÉREZ PÉREZ (981 577581, 605228021, 654814773), en sustitución

de JUAN RODRÍGUEZ AMIGO

EVA MARÍA VILAS MONTERO (Tlf. 981 89 02 02)

Representantes do alumnado:

GUILLERMO SANTISO MARTÍNEZ (Tlf. 981 83 39 24), en sustitución de

Alejandro Novo Carril

LAURA GONZÁLEZ BARREIRO (Tlf. 981 89 02 58)

Representantes da ANPA

CELIA DOMÍNGUEZ FONTÁN (Tlf 981 53 71 68)

Mª ÁNGELES BARREIRO BALSA (Tlf 981 88 37 00)

92


FICHAS

6.1.2 EMPRAZAMENTO

IDENTIFICACIÓN:

CÓDIGO: 15 027 721

I.E.S. AMES

Rúa Peregrina s/n

Tlf. 981 89 1589 Ames (A Coruña)

Nº de traballadores: 67

Nº de alumnos/as: 534

EMPRAZAMENTO:

Nº edificios: 1

Altura: 15 metros. Non hai ocupación mixta con vivendas

VÍAS PÚBLICAS ARREDOR DO CENTRO:

- Rúa Peregrina (10 metros de ancho) (É a estrada comarcal a Negreira

LC-450)

- Estrada Castrigo Norte (5 metros de ancho)

- Estrada Castrigo Sur (6 metros de ancho)

93


FICHAS

6.1.3 DATOS CONSTRUCTIVOS E INSTALACIÓN

SUPERFICIES

Superficie do recinto escolar: 6.000 metros cadrados

Supeficie edificios: 4.500 metros cadrados (en total todas as plantas)

Nº de plantas. 3

Superficie media de planta (1.700 metros cadrados)

ACCESOS

Ó recinto escolar: 4 accesos , con 9,60 metros na suma de anchos, e

onde polo menos dous son opostos, pero os da parte posterior só son

accesibles para persoas.

Ó edificio: 7 accesos, con 19,60 metros na suma de anchos, e onde polo

menos dous son opostos.

INSTALACIÓNS XERAIS CON RISCO

Cociña (pequena cociña na Cafetería que funciona con electricidade)

Calefacción (utiliza gasóleo como enerxía)

3 laboratorios (funciona con enerxía eléctrica, e conteñen productos

tóxicos e inflamables)

2 talleres de Tecnoloxía (funcionan con enerxía eléctrica e conteñen

productos tóxicos e inflamables)

94


INSTALACIÓNS DE PROTECCIÓN

Detección automática: non

Teléfono interior: si

Teléfono exterior: si

Alarma: si

Megafonía: non

Interruptores: si

Extintores:si

Bocas de incendio: si

Iluminación de emerxencia en portas, corredores, escaleiras: si

95


6.1.3.1 DATOS CONSTRUTIVOS E INSTALACIÓN

6.1.3.1.1 PLANTA SOTO

Superficie: Aproximadamente 1.250 metros cadrados

ACTIVIDADES SUPERFICIE

APROXIMADA

OCUPACIÓN

MÁXIMA

NIVEL DE

RISCO

Aulas (+ 1-º ESO) 270 m² 100 1

Salón de Actos 175 m² 170

1

Ximnasio 500 m² 30

1

Talleres 160 m² 60

1

Medios de evacuación

SOTO DA PARTE NOVA:

Nº de saídas ó exterior:1 saída directa ó exterior e 2 escaleiras que o

comunican ca planta baixa, con suma de anchos: 3,10 metros

Nº de escaleiras: 2, con 2,80 de suma de anchos

Ocupación máxima da planta:160 persoas

SOTO DO EDIFICIO:

Nº de saídas ó exterior: 3, con suma de anchos 3,80 metros

Nº escaleiras: 2, con suma de anchos de 4 metros.

Ocupación máxima da planta: 160 persoas

96


AULAS DE 1º DE ESO:

Nº de saídas ó exterior (1 en cada lado) (non hai conexión entre elas),

saídas

de 1,60 metros de ancho

Non ten escaleiras

Ocupación máxima: 50 persoas + 50 persoas

Instalacións de protección

Detección automática: non

Alarma: non é automática, é manual

Extinción automática: non

Símbolos: si

Sirenas:non

Nº de extintores: 6

Sinalización: si

Megafonías: non

Nº bocas incendio: 5

Iluminación: si

Interruptores: si

97


6.1.3.1.2 PLANTA BAIXA

Superficie aproximada: 1.400 metros cadrados


APROXIMADA

OCUPACIÓN

MÁXIMA

NIVEL DE

RISCO

Aulas (incluida

Plástica)840 m² 300 1

Laboratorios (3) 180m 90 5

Direccion e secretaría 220m² 8 2

Sala Caldeiras 21m² - 6

Orientación-ANPA-

Alumnos45 m²

Almacén-limpeza 12m²

Cafetería-cociña 65m² 40

Recibidor/ corredores 300m²


Nº saídas ó exterior: 5 (máis a saída polas escaleiras ó soto, onde hai 4

saídas máis)

Suma de anchos: 15 metros

Nº de escaleiras: 4, onde polo menos 2 son opostas

Suma de anchos da escaleiras: 7,40 metros

Ocupación máxima por planta: 385 persoas

98



Alarma :si (non automática)


Símbolos: si

Sirenas: non


Sinalización: si

Megafonías: non

Nº bocas de incendio: 7

Iluminación: si

Interruptores: si

99


6.1.3.1.3 PLANTA PRIMEIRA

Superficie aproximada: 2.000 metros cadrados


TOTAL

APROXIMADA

OCUPACIÓN

MÁXIMA

NIVEL DE

RISCO

Aulas (incluída

Plástica)

990m² 400 1

Biblioteca 145m² 30 5

Salas de Profesorado 90m² 55

Taller Tecnoloxía 140m² 25

Seminarios 150m² 50

Corredores e aseos 500m²


Nº de saídas ó exterior: Non ten

Nº de escaleiras: 5, onde polo menos 2 son opostas

Suma de anchos das escaleiras: 6,50

Ocupación máxima da planta: 500 persoas


Alarma: si, pero non automática


Símbolos: si

Sirena: si, non automática

100



Sinalización: si

Megafonías: non

Nº bocas incendio: 7

Iluminación: si

101


FICHAS

6.1.4 INSTALACIÓNS QUE PODEN XERAR EMERXENCIA

Instalación de CALEFACCIÓN, situada na planta baixa

Instalación eléctrica: cadros xerais situados en:

Conserxería

Ximnasio (está dentro do cuarto do profesorado)

Corredor do Ximnasio (para aulas de Tecnoloxía e Plástica do Soto)

Recibidor do Soto de Salón de Actos

Corredor ó lado de Aula de Música na primeira planta

Aulas Planta Baixa da ampliación

Aulas Planta Primeira da ampliación

Aulas 1º de ESO

Cuarto de Caldeiras

Cafetería

Instalación de cociña eléctrica (Cafetería en planta baixa)

Depósitos de combustible (exterior, na entrada principal)

Caldeiras

102


FICHAS

6.1.5 EQUIPOS

6.1.5.1 XIE (Xefe de Intervención e Emerxencia)

Composición: o cargo directivo que estea ó fronte do Instituto.

Cargos directivos

Director: JOSE FERNANDO GARCÍA SAINZ (Director do I.E.S). No seu

defecto o cargo directivo de garda:

VICEDIRECTORA: Mercedes Pazos Pardo

XEFE DE ESTUDOS: Xesús Campos Suárez

SECRETARIO: Xesús Xiraldez González

Funcións:

Valora a gravidade da emerxencia

Alerta e coordina-los equipos de intervención

Decide a evacuación

Alerta, recibe e informa as axudas externas

Ordea a fin da emerxencia

Consignas:

A) En caso de accidente ou emerxencia

Atendese ó ferido

Ordeará que se avise ó equipo de Primeiros Auxilios

Requerirá o transporte e ordeará o traslado do ferido a un centro

sanitario se fose necesario, previo informe do equipo de primeiros auxilios.

Avisará e informará do suceso ós familiares directos do ferido.

103


B) Se se detecta un incendio:

Recibirá a información e valorará o risco

Ordeará que se emita o sinal de alarma

Ordeará a primeira intervención (Avisa ó 112 solicitando medios de

intervención)

Sairá e recibirá e informa-las axudas externas (bombeiros, sanitarios,

Policía local, Protección Civil, etc,)

Indicará o tempo transcorrido, situación, etc.

Ordeará a evacuación

Colaborará na Dirección do control da emerxencia

Recibirá información do profesorado e conserxes.

Redactará un informe das causas, do proceso e das consecuencias da

emerxencia

104


6.1.5.2 EPI (Equipo de Primeira Intervención)

Composición :

CONSERXES:

Manuela Pérez Pérez

Carmen López López

Funcións:

Extingue-los conatos de incendio

Axuda, se cómpre, ós recursos externos

Consignas:


Collerá os extintores

Intentará apaga-lo lume

Informará ó Director e agardará as súas ordes.

Colaborará, se se considese necesario, coa axuda na extinción.

105


6.1.5.3 EPA (Equipo de Primeiros Auxilios)

Composición:

Persoal de Secretaría e alumnos de Bacharelato

Secretaría

Eva María Vilas Montero

José Antonio Salgado García

Alumnos

Daniel Villeverde Framil

Raúl Insua Villar

Miriam Ruso Valiña

Ana Ruso Valiña

Funcións:

Prestarlles os primeiros auxilios ós lesionados

Acompañar ós lesionados ó centro médico

Consignas


Prestaralle asistencia ó ferido

Avaliará a lesión e informará dela ó Director

Preparará o traslado do ferido, de ser necesario

Acompañará ou ferido ó centro sanitario

Redactará un informe das causas, proceso e consecuencias.

106


6.1.5.4 EAE (Equipo de Alarma e Evacuación)

Composición:

O profesorado de garda, cando exista

Funcións:

Garante e alarma

Axuda a evacuación

Consignas:


Intentará solucionala

Fará soa-la alarma

Informará ó Director

Retornará ó seu posto.

107


6.1.5.5 EE (Equipo de Evacuación)

Composición:

O profesorado de aula

Funcións:

Desaloxa ós alumnos da súa aula

Fai o reconto no punto de xuntanza

Comunica as incidencias ó Director

Consignas:


Intentará solucionala

Fará soa-la alarma

Informará ó Director

Retornará o seu posto.

Se hai orde de evacuación:

Indicaralles ós ocupantes que manteñan a orde

Controlará que non recollan ningún obxecto persoal

Formará dúas ringleiras nos laterais da sala ou habitación

Esperará a quenda para sair

Verificará que as fiestras e portas queden pechadas

En caso de fume, a evacuación realizarase a rentes do chan

Dirixirase ó punto de xuntanza

Realizará o control dos seus alumnos

Informará ó Director.

108


6.1.5.6 XEFES DE CORREDOR

Composición:

Estará formado por alumnos de 1º de bacharelato.

Funcións-Consignas:

Sinalizar as vías de evacuación

Comprobar que o seu corredor quede baleiro

Pechar as portas cortalume de corredores e aulas.

109


FICHAS

6.1.6 TELÉFONOS DE URXENCIA

S.O.S. GALICIA 112PARQUE DE BOMBEIROS (BRIÓN) 629871542PROTECCIÓN CIVIL (BRIÓN) 629871542AMBULANCIAS 061POLICÍA LOCAL 619 76 75 75GARDA CIVIL (MILLADOIRO) 981 53 64 05CONCELLO 981 88 30 02TAXIS 981 88 30 12CENTROS SANITARIOS PRÓXIMOS 981 89 04 04AUTOBUSES "RÍAS BAIXAS" 981 53 72 20CALEFACCIÓN TECNOSOS-SANTIAGO- Urxencias Centros (de 8,00 a 21,00 horas, incluídos sábadose festivos)

981 57 29 10981 55 78 03981 59 92 44

ALARMAS "BOEL" 981 59 92 44629 82 89 17

FENOSA (24 HORAS) 981 14 72 00MANTEMENTO (Sr. Miramontes) 629 30 56 25SERVIZO DE AUGAS (ESPINA E DELFÍN)-Bertamiráns- Sr. Monteagudo

981 89 07 76626 98 69 61

110


FICHAS

6.1.7 SIMULACRO

Informarase ós titores para recordarlle ós alumnos o protocolo que

previamente se lles explicou

Informarase ós profesores para que saiban como actuar

Fárase un informe do simulacro segundo modelo que figura no anexo.

111


FICHAS

6.1.8 INVESTIGACIÓN DE EMERXENCIAS GRAVES

Teranse en conta os seguintes aspectos:

Análise da emerxencia:

Causa ou orixe

Consecuencias

Medios técnicos utilizados

Equipos que interviron

Efectividade dos medios técnicos e humanos

Medidas correctoras:

Sobre a orixe da emerxencia

112


FICHAS

6.1.9 SEGUIMENTO DO PLAN

Sobre os medios de protección

Extintores:

Se están situados no seu lugar

Se son accesibles fácilmente

Se presentan bo estado de conservación

Se consta a data de revisión anual na tarxeta

Bocas de incendio:

Se son accesibles fácilmente

Se presentan bo estado de conservación

Se teñen a presión adecuada (3,5 kg/cm²)

Alarma:

Se é audible en todo ou centro

Iluminación de emerxencia e sinalización:

Se a iluminación é correcta (non están fundidas as lámpadas)

Carteis de sinalización dispostos correctamente

Evacuación:

As vías de evacuación están libres de obstáculos

As portas de saída ó exterior permanecen abertas durante a xornada

lectiva

En caso negativo, as chaves están localizadas

Medios complementarios de emerxencia

113


Dísponse de relación de teléfonos de urxencia en lugar visible

Os teléfonos actualízanse periódicamente

Nos accesos existe un exemplar de autoprotección

Están actualizados os teléfonos dos familiares

A caixa de emerxencias está completa

114


FICHAS

6.1.10 REVISIÓNS TÉCNICAS

APARATO DATA DE REVISÓN DATA DE

MANTEMENTO

Alarmas Outubro 05

Bocas de incendio Marzo 05

Extintores Setembro05 retimbrado

Iluminación Xaneiro 06

Sinalización Xaneiro 06

115


FICHAS

6.1.11 ACTUALIZACIÓN DO PLAN

Ano 2006

Calendario para seguimento do plan

Actualizar: outubro, novembro e decembro de 2005

Equipos de intervención: actualizar en xaneiro e febreiro de 2006

Medios de protección: setembro, outubro de 2005

Xornadas á comunidade escolar: xaneiro, febreiro de 2006

Data proposta para o simulacro: 21 de febreiro de 2006

Número de sinistros e accidentes ocurridos: ningún

116


FICHAS

6.1.12 MELLORA DO PLAN

Detección das insuficiencias existentes

Correción dos funcionamentos nos simulacros.

117


6.2 INFORMACIÓN Á COMUNIDADE DOCENTE

6.2.1 INFORMACIÓN Ó PROFESORADO

6.2.1.1 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

O Plan de Autoprotección é un documento que recolle todos os aspectos

relacionados co tema da seguridade nun edificio, en relación cun sinistro.

Obxectivos do Plan:

Prever sinistros

Saber actuar unha vez que ocorren

Contidos do Plan:

A) ANÁLISE POTENCIAL DO RISCO:

Inclúe unha pormenorizada descripción: emprazamento, descripción do

edificio, elementos constructivos, escaleiras, instalacións, talleres, aulas,

biblioteca, etc.

B) MEDIOS DE EXTINCIÓN

Descripción dos medios de extinción que dispón o Instituto:

Técnicos (sistema de alarma, pulsadores de alarma, extintores, bocas de

incendio, sinalización, alumeado, … etc)

Humanos (equipos de evacuación, de primeiros auxilios, etc..)

C) PLAN DE EVACUACIÓN

Protocolos a seguir por parte de todo o centro en caso de evacuación. Para

poñelo en marcha efectúanse SIMULACROS para acostumarse a actuar por

se ocorre un sinistro real.

118


6.2.1.2 INFORMACIÓN Ó PROFESORADO EN CASO DE EVACUACIÓN

O Plan de Autoprotección pretende desaloxar o edificio de forma organizada

(órredor de 600 persoas)

Rutas de evacuación

Hai 2 rutas de evacuación:

Pola porta principal

Polas escaleiras posteriores ata o sótano e saída ó exterior pola porta ó

final das escaleiras.

Ademáis, as Aulas de 1º de ESO saen directamente ó patio, e polo tanto ó

exterior, e o Salón de Actos ten saida nese mesmo corredor do soto, ó final do

mesmo.

Puntos de Xuntanza

Puntos de xuntanza (lugares onde se concentran os grupos desaloxados para o

seu posterior control):

Hai 2 puntos de xuntanza, dependendo de por onde se faga a ruta de

evacuación:

Os que saian pola porta principal reuniránse na explanada diante do

Instituto.

Os que saian polo soto reuniranse no campo de futbito.

Sinais de alarma:

A alarma é accionada a maioría das veces polos alumnos sen nengún motivo

polo que cando soa non se ten en conta. Por este motivo, colocouse unha alarma en

Conserxería en caso de evacuación.

119


6.2.1.2.1 SITUACIÓNS DO PROFESORADO EN CASO DE EVACUACIÓN

1. Profesorado en hora libre, sen nengunha actividade

2. Profesorado de Garda

3. Profesorado en hora de recreo

4. Profesorado en clase

1. Profesorado en hora libre

Poñerase ás ordes de Dirección.

2. Profesor ado de Garda (que non esté suplindo a ningún profesor/a)

Recibirá a orde de Dirección de desaloxar parte ou todo o edificio e

distribuiránse polos corredores axudando a evacuación.

Se a ruta de evacuación está inutilizada, sinalará a ruta de evacuación

alternativa que deben seguir os grupos.

Evacuarán o lugar onde desenvolven a súa función en último lugar, verificando

que todo quede baleiro e as portas e ventas pechadas.

Informarán á Dirección das incidencias.

3. Profesor ado en hora de recreo

Se houbera que evacuar o centro en hora de recreo se seguirá o seguinte

protocolo:

Soará a sirena de evacuación

O alumnado concentraranse nos puntos de xuntanza (irán ó punto de xuntanza que

lle tocaría si estivera na aula no Instituto)

120


O profesorado verificarán que as aulas queden baleiras, cas ventanas e portas

pechadas. Cada Departamento terá asignada unha zona do edificio:

• Educación Física: soto do Ximnasio

• Música e Grego: soto do Salón de Actos

• Física e Química e Bioloxía: Pasillo dos 4º , na planta baixa.

• Tecnoloxía e Plástica: pasillo da Aula de Plástica, na planta baixa.

• Francés e Relixión: pasillo de 2º de Bacharelato, na planta baixa.

• Lingua Española, Lingua Galega: pasillo de 3º, na primeira planta.

• Matemáticas:e Sociais pasillo de 2ª, na primeira planta.

• Inglés e Filosofía: pasillo de 1º de Bacharelato, na primeira planta.

O reconto dos alumnos estará dirixido pola Dirección, que distribuirá o reconto

entre o profesorado presente.

4. Profesorado en clase:

Se o profesorado está en algún dos lugares que se numeran a continuación,

desaloxará aos seus alumnos/as pola porta máis cercana:

Aulas de 1º de ESO e Garantía Social

Ximnasio

Tecnoloxía (aula do soto)

Aula de Música da primeira planta

Biblioteca.

Se están na planta baixa ou primeira planta teñen que seguir unha orde de

desaloxo que será como sigue:

121


En primer lugar, en cada corredor, sae o curso máis cercano á porta principal,

ou máis cercano ás escaleiras, e a continuación o seguinte, e así sucesivamente, tendo

en conta de que hai 2 vías de evacuación: unha por diante e outra por atrás.

Despois de sair o curso que lle toque facelo en primeiro lugar, o

profesorado dese curso, unha vez estén todos fora da aula, avisará o

profesorado da aula seguinte para que realice o desaloxo, e así sucesivamente.

RELACIÓN DE REFERENCIA PARA O TURNO DE SAÍDA DAS

AULAS

A seguinte relación sirve de referencia para ver a orde de desaloxo dos

distintos corredores:

● Na planta baixa, a orde será:

No corredor de aulas de 2º de ESO:

Pola porta principal:

2º B

2º C

2º D

2º A

Pola parte posterior:

2º E

Aula 107

Desdobre 106

Aula de Informática

No corredor enfronte de Secretaría, a orde sería:

Pola porta principal:

2º Bacharelato C

122


Laboratorio 1

Laboratorio 2

Laboratorio 3

Pola parte posterior

Aula de Plástica

Desdobre 110

● Na primeira planta a orde de saída será:

No corredor da Sala de Profesores:

Polas escaleiras de adiante:

3º A

3º B

Aula de Tecnoloxía

Polas escaleiras posteriores:

3º D

3º C

Aula de Informática

No corredor doutro lado:

Polas escaleiras de diante:

4º C

4º A

4º B

123


4º Diversificación

Polas escaleiras de atrás:

Desdobre 212

Desdobre 211

3º Diversificación

Aula de Plástica

Os cursos de 1º de Bacharelato saíran polas escaleiras que hai polo lado dos

despachos de Dirección para sair polo porta principal.

O profesorado será o último en saír de clase, verificando que as ventás e a porta

queden pechados.

Unha vez reunidos cos seus alumnos no Punto de Xuntanza, fará reconto dos

alumnos e comunicará o resultado a Dirección.

6.2.1.3 PROTOCOLO A SEGUIR POLO PROFESORADO NA EVACUACIÓN

O protocolo a seguir será:

Se soa a alarma de evacuación, diralle ós seus alumnos/as que se

preparen para realizar unha evacuación.

Informaralles do Punto de Xuntanza ó que teñen que dirixirse.

Pecharán as ventás os alumnos/as encargados de facelo.

Os alumnos/as que se encargan de axudar as perosoas minusválidas (se

as houbese), encargaranse da súa tarefa inmediatamente, sen esperar a saída

do seu curso.

124


Os alumnos/as sairán cando o profesor/a o indique, sen recoller efectos

personais.

Informaralles da vía de evacuación por onde hai que sair.

Os alumnos sairán en fila, en silencio, arrimados á parede, rápido pero

non correndo, sin deterse ata chegar ó Punto de Xuntanza.

O profesor/a será o último en saír de clase verificando que a aula quede

baleira, as ventás pechadas e pechando a porta da aula, e diralle ó curso

seguinte que pode desaloxar.

No Punto de Xuntanza verificará que están todos os seus alumnos/as.

Comunicará as incidencias ó cargo directivo.

6.2.1.4 RESUMEN DAS NORMAS DO ALUMNADO CANDO SOE A ALARMA

Os alumnos/as están informados do que teñen que facer se lles dan a orde de

desaloxar, e as normas están expostas no taboleiro de cada clase, e xa realizaron

simulacros de evacuación.

RECORDARASELLES que:

Non sairán da clase antes do que indique o profesor/a

Previamente antes de sair:

Pecharán ventás (hai dous alumnos/as encargados de facelo)

Se houbera algunha persoa minusválida no curso, terá dous

compañeiros/as encargados de axudala.

Non recollerán efectos personais

Sairán en fila, en silencio e arrimados á parede, de forma rápida.

Irán ó Punto de Xuntanza.

125


6.2.2 INFORMACIÓN Á DIRECCIÓN




Obxectivos do Plan:

Prever sinistros


Contidos do pan:




biblioteca, etc.



Técnicos (sistema de alarma, pulsadores de alarma, extintores, bocas de







126


6.2.2.2 PROTOCOLO A SEGUIR POLA DIRECCIÓN

En caso de sinistro:

Recibirá a información e valorará o risco

Ordenará, se o considera necesario, que se emita o sinal de alarma para

a evacuación

Ordenará a primeira intervención (Conserxes)

Avisará ó 112, se fora necesario, solicitando medios de intervención

Sairá a recibir e informa-las axudas externas (bombeiros, sanitarios,

protección civil, policía, …)

Colaborará na dirección do control da emerxencia cos medios

exteriores (protección civil, bombeiros,…)

Recibirá información do profesorado e conserxes

Redactará un informe do sinistro

MODELO DE INFORME

O informe abordará as seguintes cuestións:

• CENTRO: I.E.S. Ames (R/Peregrina s/n) Bertamiráns. Teléfono 981

891589.

• NIVEIS EDUCATIVOS: ESO e Bacharelato

• DATA DO SIMULACRO:

• TEMPO EMPREGADO.

• TIPO DE EMERXENCIA:

• LOCALIZACIÓN:

• PERSOA QUE O DETECTOU:

127


• EQUIPOS INTERVINIENTES:

• AXUDAS EXTERIORES:

• CAPACIDADE DAS VÍAS DE EDUCACIÓN:

• INTERFERENCIAS ENTRE PLANTAS PARA EVACUAR:

• ZONAS OU PUNTOS PERIGOSOS:

• FUNCIONAMENTO DE ALARMA:

• CORTE DE SUBMINISTROS:

• INCIDENCIAS:.

• SUXESTIÓNS:

6.2.3 INFORMACIÓN Á CONSERXERÍA




Obxectivos do plan:

Prever sinistros


Contidos do plan:




biblioteca, etc.

128




Técnicos (sistema de alarma, pulsadores de alarma, extintorees, bocas de







6.2.3.2 VÍAS DE EVACUACIÓN E PUNTOS DE XUNTANZA










mesmo.

Puntos de xuntanza

Puntos de Xuntanza (lugares onde se concentran os grupos desaloxados para o


Hai 2 Puntos de Xuntanza, dependendo de por onde se faga a ruta de

evacuación:

129



Instituto.


Sinais de alarma:


polo que cando soa non se ten en conta. Por este motivo, instalouse unha alarma só

accionable dende Conserxería para realizar a evacuación.

6.2.3.3 PROTOCOLO A SEGUIR EN CONSERXERÍA

Os pasos a seguir serán:

Seguirán ás ordes do Director

En caso de evacuación:

Abrirán portas pechadas

Pecharán caldeira e o subministro de gasoleo

Cortarán a electricidade

Cortarán a auga se non fose necesaria

6.2.4 INFORMACIÓN Ó ALUMNADO




Obxectivos do plan:

130


Prever sinistros


Contidos do plan:




biblioteca, etc.










6.2.4.2 SESIÓN EXPLICATIVA SOBRE O PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

Na sesión informativa ó alumnado se lles falará sobre a necesidade de saber

actuar ante unha catástrofe (un incendio, unha ameaza de bomba, un terremoto,

etc…) , sobre a importancia de actuar de xeito ordenado, sen pánico, sin atropelos,

para que toda a comunidade educativa sufra os menos danos posibles desa situación.

Tamén se lles dará in formación sobre o que se debe e o que non se debe facer en

caso de evacuación

O contido da sesión:

● Proxección dun video no que se mostra, entre outros aspectos a tratar,

un desaloxo dun instituto de Santiago.

131


● O que se debe e o que non se debe facer utilizando o seguinte material:

• Ver vías de evacuación: a sinalización

• Planos de cada planta indicando o lugar onde un se encontra

• Saídas de emerxencia (só utilizables en caso de emerxencia)

• Alumeado de emerxencia

• Consignas

• Nomear ós responsables de pechar as ventás e de axudar aos

discapacitados, se os houbese.

• A necesidade de conservar o material contraincendios en bo estado,

para poder utilizalo en caso de emerxencia.

● Realización dun SIMULACRO

● Como actuar noutras situacións:

• En caso de terremoto

• En caso de inundacións

6.2.4.3 PROTOCOLO PARA O ALUMNADO

● Calquera alumno/a que se encontre fóra da súa clase, deberá

incorporarse á mesma

rapidamente se escoita o sinal de alarma.

● Manterase co grupo o máis unido posíble.

● Non se fará nada por conta propia, senon que se seguirán as instrucións

do profesor/a que estea na clase.

● Pecharanse as ventás e portas e haberá un responsábel de facelo.

● Se houbese un responsable de axudar á persoas discapacitadas,

permanecerá ó par destas.

132


● Non se recollerán efectos persoais ou de traballo (mochilas), salvo orde

contraria do profesor/a.

● Sairase da clase cando o indique o profesorado/a.

● Sairase de forma rápida pero sen correr nin empuxarse, en fila e en

silencio.

● Camiñarase sempre cara ó sentido do fluxo de evacuación e non se

recuará XAMAIS.

● Hai que evitar deterse nas portas de saída

● Non abrir portas e ventás.

● Se houbese lume camiñarase agachado (se é posíbel cun pano húmido

no nariz)

● Se alguén se decata de que falta un compañeiro/a, avisará rapidamente

ó profesor/a.

● O profesorado/a guiarávos ata un punto fóra do edificio (ó Punto de

Xuntanza).

6.2.5 INFORMACIÓN A EPA (EQUIPO PRIMEIROS AUXILIOS)




Obxectivos do plan:

133


Prever sinistros


Contidos do plan:




biblioteca, etc.










6.2.5.2 RUTAS DE EVACUACIÓN E PUNTOS DE XUNTANZA








134




mesmo.

Puntos de xuntanza:

Puntos de xuntanza (lugares onde se concentran os grupos desaloxados para o


Hai 2 puntos de xuntanza, dependendo de por onde se faga a ruta de

evacuación:


Instituto.


Sinais de alarma:


polo que cando soa non se ten en conta. Por este motivo, instalouse unha alarma só

accionable dende Conserxería para a evacuación.

6.2.5.3 PROTOCOLO A SEGUIR POLO EPA

Os pasos a seguir serán:

Avisarán ó grupo de alumnos de Bacharelato para

Prestarlle asistencia ós feridos, se houbese

Informar ó Director

Preparar o traslado do/dos ferido, de ser necesario.

Acompañar ó ferido ó centro sanitario

Redactar un informe

135


6.2.6 INFORMACIÓN A ALUMNADO COLABORADOR (XEFES DECORREDOR)

O alumnado colaboradores terá a seguinte información:

A información que como alumnos/as do centro recibiron sobre o Plan

de Autoprotección e Plan de Evacuación.

E ademáis se lles asignará un área para que exerzan de Xefes de

Corredor

Funcións:

• Controlar a vía de evacuación

• Comprobar que quede a zona baleira

• Comprobar que as portas cortalume queden pechadas

• Axudar na evacuación

6.3 SIMULACROS REALIZADOS

6.3.1 INTRODUCCIÓN

No curso 2004-2005 realizouse o primeiro simulacro. Foi un simulacro

anunciado con día e hora. Sucesivamente iráse reducindo a información

subministrada. Neste curso se conocerá previamente o día pero non a hora. Noutras

ocasión se realizarán simulacros con algunha vía de evacuación inutilizable, durante

os recreos, etc.... ata facer un simulacro "real".

136


6.3.2 SIMULACRO DO CURSO 2004-05

6.3.2.1 Información a titores e profesores no curso 2004-05

No curso 2004-05 se lles deu información por escrito ós titores para que lles

recordaran ós seus alumnos as normas a cumprir o día da evacuación, e

suministrouselle un plano sinalando o lugar onde se atopaba o grupo, a vía de

evacuación a seguir e recordándolles o Punto de Xuntanza. Asi mesmo

facilitouselles os nomes dos alumnos/as encargados de pechar ventás e de axudar a

persoas discapacitadas. Tamén se lle indicou que lles recordaran as normas de

evacuación.

Ós profesores subministrouselles por escrito a información sobre a súa

actuación na hora de evacuación e facilitouselles un plano do recinto escolar

localizando a súa situación cos alumnos nel, e sinalando a vía de evacuación a

utilizar, o Punto de Xuntanza, e os alumnos/as encargados de pechar fiestras e axudar

a personas discapacitadas. Tamén se lles indicou que lles recordarán as normas de

evacuación.

6.3.2.2 Informe do simulacro do curso 2004-05

• CENTRO: I.E.S. Ames (R/Peregrina s/n) Bertamiráns. Teléfono 981 891589.

• NIVEIS EDUCATIVOS: ESO e Bacharelato

• DATA DO SIMULACRO: 31 de maio de 2005, ás 12,15.

• TEMPO EMPREGADO.3 minutos 10 segundos para o alumnado e 6 minutos

para o profesorado.

• TIPO DE EMERXENCIA: Incendio.

• LOCALIZACIÓN: Aula de Informática da planta baixa

• PERSOA QUE O DETECT OU: Profesor desa aula.

• EQUIPOS INTERVINIENTES: Director, Primeiros Auxilios, Conserxes,

Profesores de Garda, Profesores de Evacuación e Xefes de Corredor.

137


• AXUDAS EXTERIORES: Non houbo

• CAPACIDADE DAS VÍAS DE EDUCACIÓN: Boa

• INTERFERENCIAS ENTRE PLANTAS PARA EVACUAR: Non houbo

• ZONAS OU PUNTOS PERIGOSOS: Non houbo.

• FUNCIONAMENTO DE ALARMA: Foi accionada por alguén incontrolable

cinco minutos antes da hora programada.

• CORTE DE SUBMINISTROS: Cortouse a electricidade. O gasóleo e

caldeiras non estaban funcionando. E a auga deixouse sen cortar por se fixera

falla.

• INCIDENCIAS: Os alumnos de Bacharelato non poideron utilizar a vía

prevista por atopar unha porta sen manilla que non puideron abrir. As portas

cortalume dos corredors non se pecharon.

• SUXESTIÓNS: Reparar as portas, darlle máis realismo por parte do

profesorado, poñer un timbre de evacuación accionable dende Dirección; a

posibilidade de que as persoas discapacitadas estean na planta baixa.; dar

información das rutas alternativas a utilizar, en caso de non poder usar a vía

principal.

6.3.2.3 Conclusións do simulacro realizado no curso 2004-05

Despois de realizado o simulacro, detectouse que se deberían mellorar as

seguintes cuestións:

Reparación de portas

Reparación dos enganches das portas cortalume

Colocar outra alarma só para evacuar

Mellorar a sinalización

Organizar o simulacro en horas de recreo.

138


Estos fallos foron solucionados no curso 2005-06, excepto a organización do

simulacro en horas de recreo.

6.3.3 SIMULACRO DO CURSO 2005-06

A información que recibiu o profesorado abarca 3 aspectos:

O Contido do Plan de Autoprotección

O Protocolo do Profesorado en caso de evacuación

Información sobre o Protocolo do Alumnado

Información do simulacro.

Ademais o resto da comunidade escolar tamén recibiu información sobre este

simulacro.

No simulacro deste curso o alumnado só coñezou o mes no que está pre visto

realizalo, e o profesorado coñoce a data do simulacro, pero non coñoce a hora para

realizalo.

139


Este Plan de Autoprotección foi iniciado durante o curso

académico 2004-05, e foi rematado no curso 2005-06.

140

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN - Galicia

Documents

Transcript of PLAN DE AUTOPROTECCIÓN - Galicia