LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA AO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULODOCENTE: FECHA INICIO: FECHA FINAL: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOSEVALUACINADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADAEn conformidad con los artculos228y 229del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI ylos artculos 17 y 18 del cuerdo 29!"13 emitido #or el $inisterio de Educaci%n.BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:Utili!" #$"%!& APA '$""(&)$#*i(#t(&+OBSERVACIONES:ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:FECHA: FECHA: FECHA:DATOS INFORMATIVOS,REA/ASIGNATURA: &i el 'rea y laasignatura tiene la misma denominaci%n( nose re#ite el nom)re. En E*+ la denominaci%nde'rea y la asignatura es la misma. &olo en)ac,illerato se de)e diferenciar el 'rea de laasignatura.AO DE EDUCACIN: Identi-car !.oindicando el ni/el al cual #ertenece. E0em#lo1 2rimero de E*+. 34cimo deE*+. 2rimero de +*5.TIEMPO:SEMANAS---- PERIODOS: ------ &e de)er'se.alar eln6mero de semanas de duraci%ndel )lo7ue8m%dulo y el n6mero total de #eriodos.PRECISIONES PARA LA ENSEANZA . EL APRENDIZA/EE/E CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generali9aci%ndel contenido de estudio 7ue articula todo el dise.o curricular de cada 'rea( con#royecci%n interdisci#linaria.#artir de 4ste se generan los conocimientos( las,a)ilidades y las actitudes( #or lo 7ue constituye la gua #rinci#al del #rocesoeducati/o. Este e0e articula toda el 'rea. :;omado de documento ctuali9aci%n y?, cuerpos redondos>@ y figuras planas. Identifica permetros, superficies, segmentos y ngulos en tringulos, cuadrilteros, prismas y pirmides. Identifica las unidades de medida de las magnitudes* longitud #metro', masa #libra' y capacidad #litro'.8esuelve y formula problemas contextualizados sobre el permetro de cuadrados, rectngulos y tringulos. Explica, en forma ordenada, los procedimientos matemticos utilizados.ESTADSTICA Y PROBABILIDAD! 8ecolecta datos estadsticos, representa en diagrama de barras y compara frecuencias. 8ealiza combinaciones simples de )asta tres elementos #de un universo de tres elementos' en problemas matemticos.Comprende que los diagramas de barras sirven para representar datos de situaciones cotidianas. ! Expresa con co)erencia los resultados del anlisis de la informacin. Aormula preguntas que requieran para su solucin coleccionar y analizar RECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTFCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN,1exto,.ictogramas,Carteles,Cuaderno de traba2o,8econocer pares ordenados y los relaciona con la correspondencia de con2untos.TG#/-#& .ruebaI/"0'$8+/02

Cuestionario