Plan de clase inteligencias multiples
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PLAN DE CLASE INTELIGENCIAS MULTIPLES MUSICAL TEMA: CANTA AL RITMO DE LA MÚSICA. TIEMPO: 50 MIN. INICIO: Se lee una historia acerca de la importancia de la música en la revista expresión joven. 3 Min. Se canta la Alegría y dame un nuevo corazón. 3 Min Oración: por un alumno 1 min Se realizan 3 preguntas generadoras (3 min.): ¿Qué hace que una canción te guste? ¿Cómo te aprendes una canción? ¿Cómo influye la música en ti? DESARROLLO: Se contextualiza el concepto de inteligencia musical y como se puede desarrollar en su vida. (10 Min.) Se organiza en equipos de 6 personas para inventar una canción a la cual le pondrán un ritmo nuevo con algunos objetos (cubetas, platos, cucharas, sartén, sonido con la boca, manos etc) (15 min.) CIERRE: Se le pedirá a cada equipo que socialice su canción y la más creativa se le premiará (15 min.) RUBRICA: LISTA DE COTEJO LIBRO DE HCA VERBAL-LINGUITICA TEMA: Dominar la lengua INICIO: Se lee el discurso del gran maestro “El sermón del monte” DTG (5 min.) Se le solicita al alumno que comenten en parejas que cualidades destaca de la elocuencia de Jesús (2 min) DESARROLLO: El docente explica el significado de esta inteligencia y la forma en que se puede desarrollar. (10 min.) Se le pide al alumno que en equipos de 6 personas elijan un discurso de Jesús en donde identifique características de inteligencia verbal-lingüística de Jesús y de argumentos sólidos sobre su trabajo. (20 min.)
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PLAN DE CLASE
INTELIGENCIAS MULTIPLES
MUSICAL
TEMA: CANTA AL RITMO DE LA MÚSICA. TIEMPO: 50 MIN.
INICIO: Se lee una historia acerca de la importancia de la música en la revista expresión joven. 3 Min.
Se canta la Alegría y dame un nuevo corazón. 3 Min
Oración: por un alumno 1 min
Se realizan 3 preguntas generadoras (3 min.): ¿Qué hace que una canción te guste?¿Cómo te aprendes una canción?¿Cómo influye la música en ti?
DESARROLLO: Se contextualiza el concepto de inteligencia musical y como se puede desarrollar en su vida. (10 Min.)Se organiza en equipos de 6 personas para inventar una canción a la cual le pondrán un ritmo nuevo con algunos objetos (cubetas, platos, cucharas, sartén, sonido con la boca, manos etc) (15 min.)
CIERRE: Se le pedirá a cada equipo que socialice su canción y la más creativa se le premiará (15 min.)
RUBRICA: LISTA DE COTEJO LIBRO DE HCA
VERBAL-LINGUITICA
TEMA: Dominar la lengua
INICIO: Se lee el discurso del gran maestro “El sermón del monte” DTG (5 min.)
Se le solicita al alumno que comenten en parejas que cualidades destaca de la elocuencia de Jesús (2 min)
DESARROLLO: El docente explica el significado de esta inteligencia y la forma en que se puede desarrollar. (10 min.)
Se le pide al alumno que en equipos de 6 personas elijan un discurso de Jesús en donde identifique características de inteligencia verbal-lingüística de Jesús y de argumentos sólidos sobre su trabajo. (20 min.)
CIERRE: Cada equipo deberá socializar por medio de un mapa conceptual las características que encontraron. (13 min.)
LOGICA-MATEMATICA
TEMA: EN EL PAIS DE LO CIERTO
INICIO: Se lee lógica humana o divina matinal de jóvenes y se hace una oración (5 min.)
Se plantean 3 acertijos para activar conocimiento y se les da un tiempo para resolverlos (5 min)
DESARROLLO: El docente contextualiza este tipo de inteligencia (15 min.)
CIERRE: El alumno deberá convertir una formula química en una imagen que lleve números.
INTERPERSONAL
TEMA: SOMOS TODOS
INICIO: Se inicia con una historia de la amistad del matinal de jóvenes dime lo de frente
DESARROLLO: Se realiza la dinámica esto es un beso, esto es un abrazo, se explica a cada alumno en lo que consiste esta actividad.
CIERRE: Al finalizar cada alumno deberá explicar que sintió, que pensaba y como considera que es necesario que cada quien muestre una apertura hacia los demás.
INTRAPERSONAL
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
KINESTESICO-CORPORAL
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
VISUAL-ESPACIAL
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
