Plan de clase V03
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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez
DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 1.
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Inducción al Modulo, Introducción a la Química General, Generalidades Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
19/05/2015
INDUCCIÓN AL
MODULO
INTRODUCCION A LA QUÍMICA
GENERAL.
GENERALIDADES DE LA QUÍMICA
Comprender los conceptos básicos y fundamentales de la QUÍMICA, como una Ciencia, su relación y aplicación con otras ciencias. Realimentar conceptos básicos sobre la química y sus aplicaciones en la vida diaria.
Exposición Problema. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación de la Química y sus conceptos básicos y fundamentales.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 2
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Materia y energía – Leyes básicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
21/05/2015
Materia y energía: concepto y clases.
Leyes básicas:
Ley de la
conservación de
la materia, ley
de la
conservación de
la energía.
Comprender los conceptos básicos y fundamentales de materia y energía, y conocer sus leyes y aplicaciones.
Exposición problema. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación de la de las Leyes básicas de materia y energía.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 3
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Notación Científica y Sistema Internacional de Unidades. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
26/05/2015
NOTACIÓN CIENTIFICA.
S.I.: volumen, masa, temperatura, densidad, energía
Aprender aplicar notación científica para el desarrollo de ejercicios. Conocer los valores del Sistema internacional de Unidades, y realizar las conversiones.
Exposición problema. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre notación científica y el sistema internacional de unidades.
Lectura comprensiva de artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 4.
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Átomo y estructura Atómica. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION PEDAGOGICA
ESTRATEGIA EVALUACION
28/05/2015
Teoría Atómica: modelos atómicos, estructura del átomo. Configuración electrónica de los átomos. Nociones de números cuánticos.
Analizar la teoría atómica y sus modelos, para la aplicación de su configuración electrónica.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre los modelos atómicos y su configuración electrónica.
Lectura comprensiva de artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 5.
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Tabla periódica Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
30/05/2015
Principios generales. Constitución de la tabla periódica: metales, no metales, metaloides. Estructura y organización en grupos y periodos.
Conocer la historia de la tabla periódica, la clasificación de los metales, no metales o metaloides, y denominar sus grupos.
Exposición problema. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Explicar con diapositivas la historia de la tabla periódica, y como se encuentra conformada con elementos químicos.
Taller con ejercicios de conversión de unidades. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 6.
UNIDAD I: QUÍMICA GENERAL.
TEMA: Enlaces Químicos Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
02/06/2015
Iónicos, covalente, metálicos, puentes de hidrogeno y Fuerzas de Van der Waals.
Conocer la aplicación de los enlaces químicos y su clasificación.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Exposición de láminas explicativas sobre los modelos de enlaces químicos.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 7.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
04/06/2015
Números de Oxidación. Tipos de nomenclatura: tradicional, stock y sistemática.
Conocer la nomenclatura de los compuestos inorgánicos y sus funciones.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Explicar las clase de nomenclatura que tiene los elementos y compuestos formaddos.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 8.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánica. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
06/06/2015
Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos
binarios. (OXIGENADOS)
Aprender a formular los compuestos inorgánicos binarios (oxigenados) y sus nomenclaturas.
Indagación de conocimientos previos acerca del tema mediante la técnica de lluvia de ideas. Realizar un cuadro comparativo para realizar un análisis entre las propiedades física y químicas de cada grupo.
Resolver ejercicios sobre compuestos binarios.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 9.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánica. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
09/06/2015
Formulación y
nomenclatura de los grupos
funcionales inorgánicos
binarios. (HIDROGENADOS)
Aprender a formular los compuestos binarios (Hidrogenados) y sus nomenclaturas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Resolver ejercicios sobre compuestos binarios.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 10.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
11/06/2014
Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos
binarios. (SALES BINARIAS)
Aprender a formular los compuestos binarios (Sales Binarias) y sus nomenclaturas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Resolver ejercicios sobre compuestos binarios.
Lectura Comprensiva de Artículos relacionados. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 11
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
13/06/2014
Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos ternarios.
(HIDROXIDOS, ÁCIDOS
OXÁCIDOS).
Aprender a formular los compuestos ternarios (Hidróxidos, ácidos Oxácidos) y sus nomenclaturas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Resolver ejercicios sobre compuestos Ternarios.
Desarrollo de Talleres con ejercicios de Formación y Nomenclatura de Compuestos Químicos Inorgánicos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 12.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
16/06/2014
Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos ternarios. (OXISALES NEUTRAS).
Aprender a formular los compuestos ternarios (Oxisales Neutras) y sus nomenclaturas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo. Resolución de Ejercicios de Aplicación.
Resolver ejercicios sobre compuestos Ternarios.
Desarrollo de Talleres con ejercicios de Formación y Nomenclatura de Compuestos Químicos Inorgánicos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
Desarrollo de Talleres Intra-Clase.
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PLAN DE CLASE N° 13.
UNIDAD II: BASES DEL LENGUAJE QUÍMICO.
TEMA: Compuestos Inorgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
18/06/2015
Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos
cuaternarios. (OXISALES)
Aprender a formular los compuestos cuaternarios (Oxisales) y sus nomenclaturas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolver ejercicios sobre compuestos Cuaternarias.
Desarrollo de Talleres y ejercicios en clase, de forma individual y en grupos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 14.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Generalidades Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
20/06/2015
Mol, Número de
Avogadro.
Conocer los valores de Mol y numero de Avogadro y aplicarlos a las problemáticas estudiadas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Explicar el numero de Avogadro y mol y aplicar sobre ejercicios
Desarrollo de Talleres y ejercicios en clase, de forma individual y en grupos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
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PLAN DE CLASE N° 15.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Generalidades. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
23/06/2015
Masa atómica y
Masa molar.
Comprender la estructura de la masa atómica y su valor molar en cada átomo molecular.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición acerca de masa atómica y masa molar y aplicar ejercicios sobre los mismos.
Desarrollo de Talleres y ejercicios en clase, de forma individual y en grupos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 16.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Generalidades. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
27/06/2015
Composición porcentual.
Fórmula Empírica y Molecular.
Aprender a realizar la composición porcentual, formula empírica y molecular de los compuestos estudiados.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Ejercicios y resolución sobre composición porcentual y formula empírica.
Desarrollo de Talleres y ejercicios en clase, de forma individual y en grupos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 17.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
30/06/2015
Clasificación:
Por el proceso químico: síntesis,
descomposición, doble
descomposición.
Comprender las reacciones químicas por síntesis, descomposición y sus clases.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Lluvia de ida sobre los proceso químicos: síntesis, y clases de descomposición.
Desarrollo de Talleres y ejercicios en clase, de forma individual y en grupos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 18.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
02/07/2015
APLICAR LOS CONTENIDOS
APRENDIDOS EN EL PRIMER PARCIAL.
Aplicar los contenidos aprendidos, por medio de una prueba objetiva y practica.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de prueba aplicada. Retroalimentación de la evaluación.
Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 19.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
04/07/2015
Clasificación:
Por el proceso químico:
sustitución, redox.
Analizar la clasificación de reacciones por método de sustitución y redox.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre los tipos de reacciones.
Planteamiento de pequeñas Ecuaciones Químicas con ejemplo. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 20.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
07/07/2015
Generalidades: Composición porcentual.
Fórmula empírica y molecular
Analizar la composición porcentual, empírica y molecular, de las reacciones químicas.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos sobre composición porcentual y formula empírica.
Planteamiento de pequeñas Ecuaciones Químicas con ejemplo. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
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PLAN DE CLASE N° 21
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones y Ecuaciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
9/07/2015
Ecuaciones químicas:
métodos de igualaciones por
tanteo.
Plantear, formular e igualar una Ecuación Química aplicando los conocimientos adquiridos durante el Módulo.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre ecuaciones químicas.
Desarrollo de Talleres de IGUALACIÓN DE ECUACIONES QUÍMICAS por Tanteo. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 22.
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones y Ecuaciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
11/07/2015
Ecuaciones químicas:
métodos de igualaciones por
tanteo.
Igualar Ecuaciones Químicas aplicando el método del tanteo.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre ecuaciones químicas.
Formulación e Igualación de Ecuaciones por el Método REDOX. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 23
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones y Ecuaciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
14/07/2015
Ecuaciones químicas:
métodos de igualaciones por
redox.
Igualar Ecuaciones Químicas aplicando el método REDOX.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre ecuaciones químicas.
Formulación e Igualación de Ecuaciones por el Método REDOX. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 24
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones y Ecuaciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
16/07/2015
Ecuaciones químicas:
métodos de igualaciones por
redox.
Igualar Ecuaciones Químicas aplicando el método REDOX.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre ecuaciones químicas.
Formulación e Igualación de Ecuaciones por el Método REDOX. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
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PLAN DE CLASE N° 25
UNIDAD III: RELACIONES CUANTITATIVAS.
TEMA: Reacciones y Ecuaciones Químicas. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
18/07/2015
Ecuaciones químicas:
métodos de igualaciones por
redox.
Igualar Ecuaciones Químicas aplicando el método, REDOX.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre ecuaciones químicas.
Formulación e Igualación de Ecuaciones por el Método REDOX. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 26
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Gaseoso.- Leyes de los Gases. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
21/07/2015
Aplicación de los conceptos básicos sobre el Estado Gaseoso: Leyes de Boyle y Charles.
Resolver ejercicios aplicando las Leyes de Boyle, Charles y explicar sus aplicaciones.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre la Ley de los Gases.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 27
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Gaseoso.- Leyes de los Gases. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
23/07/2015
Importancia en las Leyes de los Gases Combinada, Ec.General y Condiciones TPS).
Resolver ejercicios aplicando las Leyes de Gay-Lussac, Combinada y la Ecuación General y explicar sus aplicaciones.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre la Ley de los Gases.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
BLOQUE CURRICULAR: Introducción al Conocimiento Científico. ASIGNATURA: QUÍMICA. PERIODO: Segundo Semestre 2014 DOCENTE: Bioq. José Luis Rodríguez Tenesaca ÁREA CONOCIMIENTO: CIENCIAS E INGENIERIAS PARALELO: V03.
DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 28
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Gaseoso.- Leyes de los Gases. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
25/07/2015
Importancia en las Leyes de los Gases: Gas Ideal
Analizar la importancia de las Leyes de los Gases – Gas Ideal.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Resolución de ejercicios sobre la Ley de los Gases.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
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PLAN DE CLASE N° 29
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
28/07/2015
Aplicación de los conceptos básicos sobre el Estado Líquido: Tipos de soluciones por la relación soluto y solvente: diluida,
concentradas.
Identificar el marco de conceptos y teorías que son básicas para el entendimiento del Estado Liquido que se utilizará durante el curso y permite explicar propiedades y fenómenos.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre soluciones.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 30
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
30/07/2015
Tipos de soluciones por la relación soluto y solvente: saturadas y sobresaturadas.
Conocer los tipos de soluciones y relacionarlos con el diario vivir.
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre soluciones.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 31
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
01/08/2015
Concentraciones en unidades físicas % masa/masa, % masa/volumen.
Resolver ejercicios de preparación de Soluciones, en concentraciones de Unidades Físicas (%P/P, %V/V, ppm) y Químicas (M, N).
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre concentraciones en unidades físicas.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 32
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
04/08/2015
Concentraciones en unidades físicas: % volumen/volumen, ppm.
Resolver ejercicios de preparación de Soluciones, en concentraciones de Unidades Físicas (%P/P, %V/V, ppm) y Químicas (M, N).
Exposición Problémica. Análisis de Conceptos y Teorías. Método Expositivo y de Elaboración conjunta. Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y ejemplos de aplicación sobre concentraciones en unidades físicas.
Desarrollo de Talleres con ejercicios prácticos. Participación en clase realizando preguntas Elaboración de resúmenes de investigación
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PLAN DE CLASE N° 33
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
06/08/2015
Concentración
en unidades
químicas:
molaridad,
normalidad.
Determinar la potenciometría, pH en
Soluciones Ácidas, Básicas y Neutras.
Resolver ejercicios sobre molaridad y
normalidad.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y
ejemplos de aplicación sobre
concentraciones en unidades
físicas.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 34
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: El Estado Líquido.- Soluciones. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
08/08/2015
Concentración
en unidades
químicas:
molalidad,
fracción molar.
Resolver ejercicios de concentraciones
química sobre molalidad y factor molar.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y
ejemplos de aplicación sobre
concentraciones en unidades
físicas.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 35
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: Compuestos Orgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
11/08/2015
Conceptos
básicos de la
química del
carbono.
Analizar los conceptos básicos sobre la
química del Carbono ó química Orgánica.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y
ejemplos de aplicación de la
Química Orgánica y resolución
de ejercicios.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 36
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: Compuestos Orgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
13/08/2015
Formulación y
nomenclatura
de alcanos,
alquenos.
Aplicar formulación molecular y estructural
de los alcanos y alquenos, y su
nomenclatura.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y
ejemplos de aplicación de la
Química Orgánica y resolución
de ejercicios.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 37
UNIDAD IV: PRESENTACIÓN FÍSICA DE LA MATERIA
TEMA: Compuestos Orgánicos. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
15/08/2015
Formulación y
nomenclatura
de alquinos.
Aplicar formulación molecular y estructural
de los alquinos, y su nomenclatura.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Exposición de conceptos y
ejemplos de aplicación de la
Química Orgánica y resolución
de ejercicios.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 38
UNIDAD.
TEMA: REVISIÓN DE PORTAFOLIO Y PROYECTO DE AULA. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
18/08/2015
Revisión de
Portafolio.
Socialización de
Proyecto de
Aula.
Socializar los proyectos de Aula, realizados
por los estudiantes.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Socializar los proyectos de aula
que ayudara a futuro su
carrera profesional.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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DIRECCION NIVELACACIÓN Y ADMISIÓN
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DOCENTE COORDINADOR ACADEMICO
PLAN DE CLASE N° 39
UNIDAD.
TEMA: RETROALIMENTACIÓN. Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
20/08/2015
Reforzar los
contenidos
aprendidos.
Retroalimentación de los contenidos que
presentaron complicaciones a los
estudiantes.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Reforzar los contenidos con
ejercicios practicos.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación
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PLAN DE CLASE N° 40
UNIDAD.
TEMA: EXAMEN FINAL Tiempo: 2,5 horas
FECHA CONTENIDO OBJETIVO MODALIDADES DE ACCION
PEDAGOGICA ESTRATEGIA EVALUACION
22/08/2015
APLICAR LOS
CONTENIDOS
APRENDIDOS EN
LOS PARCIALES.
Aplicar una prueba objetiva y práctica, de
los contenidos aprendido en el transcurso
del módulo de Química.
Exposición Problémica.
Análisis de Conceptos y Teorías.
Método Expositivo y de Elaboración
conjunta.
Método Inductivo-Deductivo.
Resolver una prueba objetiva y
practica para determinar su
nivel académico.
Desarrollo de Talleres con
ejercicios prácticos.
Participación en clase
realizando preguntas
Elaboración de resúmenes de
investigación