PLAN DE DESARROLLO 2016 2020 · PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA...
Transcript of PLAN DE DESARROLLO 2016 2020 · PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA...
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 1 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
DGD-02-01
PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020
“POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE
HUMANIDAD”
CONOCIMIENTO PARA CONSTRUIR CIUDADANÍA
BUCARAMANGA, ENERO DE 2016
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 2 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
EQUIPO LÍDER DEL PLAN DE DESARROLLO RECTOR WILSON JAIMES MARTÍNEZ
PRESIDENTE DEL CONSEJO SUPERIOR WILSON FELIPE JAIMES ALFONSO
SECRETARIA GENERAL CECILIA ZAMBRANO PINTO
VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN LUCIANA TORRES VALDERRAMA
VICERRECTOR ACADÉMICO SERGIO AUGUSTO RESTREPO CADENA
VICERRECTORA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA NANCY RUEDA CHANAGÁ
DIRECTORA DE CALIDAD MARÍA STELLA TORRES VALDERRAMA
DIRECTORA DE BIENESTAR NATHALIA JAIMES PARRA
DIRECTOR DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA
JOSÉ ORLANDO MEJÍA CORZO
COORDINADORA DE PROYECCIÓN SOCIAL E INTERNACIONALIZACIÓN.
JENNY PATRICIA CONTRERAS SOLANO
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 3 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO PRIMERO
1. ELEMENTOS DE IDENTIDAD Y HORIZONTE INSTITUCIONAL QUE SUSTENTAN EL PLAN DE
DESARROLLO 2016 – 2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA
CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD”.
1.1 MISIÓN:
1.2 VISIÓN:
1.3 VALORES CORPORATIVOS:
1.4 FUNCIONES SUSTANTIVAS
1.4.1 DOCENCIA
1.4.2 INVESTIGACIÓN
1.4.3 PROYECCIÓN SOCIAL
1.5 CONDICIONES ACADÉMICAS E INSTITUCIONALES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EN
EDUCACIÓN SUPERIOR.
1.6 FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
1.6.1 PERTINENCIA CURRICULAR Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
1.6.2 DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
1.6.3 DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS
1.7 POLÍTICA DE CALIDAD
CAPÍTULO SEGUNDO
2. MODELO DE GESTIÓN Y PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INSTITUCIÓN
2.1 METODOLOGÍA PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO
CAPÍTULO TERCERO
3. ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020. PLAN DE DESARROLLO 2016 -
2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE
HUMANIDAD”
3.1 OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE DESARROLLO
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE DESARROLLO
3.3. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DEL PLAN DE DESARROLLO
3.3.1 LA MODERNIDAD
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 4 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
3.3.2 LA MODERNIZACIÓN
3.3.3 EL SENTIDO SOCIAL
3.4 EQUIPO DE PLANEACIÓN: 2016-2020.
3.5 EJES DE ACTUACIÓN
3.5.1 EJE 1. FUNCIONES SUSTANTIVAS
3.5.2 EJE 2. DESARROLLO INSTITUCIONAL
3.6.1 POLÍTICA REFERIDA AL EJE “FUNCIONES SUSTANTIVAS
3.6.2 POLÍTICA REFERIDA AL EJE DESARROLLO INSTITUCIONAL
3.7 ENTORNO
3.8 PROGRAMAS
3.8.1 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO DOCENCIA:
3.8.1.1 PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
3.8.1.2 MODERNIZACIÓN DE INSTRUMENTOS Y MEDIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
DOCENTE
3.8.2 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO INVESTIGACIÓN:
3.8.2.1 CREATIVIDAD, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO
3.8.2.2 MODERNIZACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN.
3.8.3 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PROYECCIÓN SOCIAL:
3.8.3.1 MODERNIDAD CON ECOSENTIDO
3.8.3.2 MODERNIZACIÓN CON ECOSENTIDO.
3.8.4 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DEL DESARROLLO HUMANO Y
DE LA COMUNIDAD:
3.8.4.1 BIENESTAR, CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
3.8.4.2 MODERNIZACIÓN DE ESPACIOS PARA LA CONVIVENCIA Y EL BIENESTAR
3.8.5 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO GESTIÓN INSTITUCIONAL,
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:
3.8.5.1 DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA Y EL CONOCIMIENTO
3.8.5.2 MODERNIZACIÓN INSTITUCIONAL.
3.9 RESPONSABLES
3.10 METAS
3.11 INDICADORES
3.12. SÍNTESIS Y ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PLAN DE DESARROLLO
CAPÍTULO CUARTO
4.1 FORTALECIMIENTO DE LOS ENTORNOS RELACIONADOS CON LAS FUNCIONES
SUSTANTIVAS.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 5 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
4.1.1 INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO DOCENCIA:
4.1.2 INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO
INVESTIGACIÓN
4.1.3 INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO PROYECCIÓN
SOCIAL
4.2 FORTALECIMIENTO DE LOS ENTORNOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO
INSTITUCIONAL.
4.2.1 INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO Y DE LA COMUNIDAD
4.2.2 INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN
INSTITUCIONAL ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 6 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
INTRODUCCIÓN
La ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE fue creada mediante resolución No. 2680
del 5 de agosto de 1998, expedida por el Ministerio de Educación Nacional y registrada
con código ICFES No 5801, según sus Estatutos Orgánicos y razón social, se constituye
como una institución educativa de carácter privado destinada a la prestación del servicio
de educación en el nivel superior, es una entidad de utilidad común, sin ánimo de lucro.
En su devenir histórico y al término del Plan de Desarrollo 2010 – 2015, la Institución ha
logrado importantes metas, en especial las relacionadas con:
a) solicitud y otorgamiento de registros calificados para programas de pregrado y
posgrado: se pasó de no tener programas con registro calificado (2010-2011), a
contar con la autorización para la oferta de 10 (diez) programas cuyos registros
fueron otorgados por el Ministerio de Educación, entre los años 2012 a 2015 y
facultaron a la institución para la oferta académica tanto a nivel de pregrado como de
posgrado, a saber:
- Especialización en Gestión Ambiental (2010)
- Especialización en pedagogía y didácticas específicas (2012)
- Tecnología en gestión de procesos industriales (2013)
- Técnico en Micro fundición de Metales (2013)
- Ingeniería de producción (2014)
- Técnico profesional en diseño y manufactura asistida por computador (2014)
- Especialización en Gerencia de Proyectos (2014)
- Técnico profesional en Higiene y seguridad en el trabajo (2014)
- Licenciatura en Pedagogía Infantil (2015)
- Técnico Profesional en entrenamiento de futbol (2015)
b) Certificación de procesos bajo los estándares de la norma ISO:9001-2008 para el
diseño y desarrollo de programas técnicos, tecnológicos, profesionales y de
especialización, gestión de la investigación y extensión, lo anterior, según registro (SC-
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 7 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
CER374784) del ICONTEC. Este logro se constituye en evidencia de la existencia de
una cultura de calidad y mejoramiento continuo.
c) Consolidación del sistema institucional de investigación y del Centro de Investigación y
Consultoría para la Innovación y el Desarrollo regional (CIDRE) a través del cual se
potencia la proyección social y la integración de la institución con el sector productivo.
d) Consolidación de la planta docente que garantiza el cumplimiento de las funciones
sustantivas, a la par con la ampliación de cobertura y sostenibilidad de los estudiantes.
e) Consolidación del sistema de bienestar institucional y la implementación del SGSST en
atención a la normatividad vigente.
f) Fortalecimiento de la infraestructura física y tecnológica para garantizar el desarrollo de
los propósitos misionales.
g) Visibilización y posicionamiento de la institución en escenarios académicos, de
investigación y extensión para la proyección social a nivel local, regional y nacional.
h) Adjudicación de contratos en convocatorias públicas para la operacionalización de
programas liderados tanto por instituciones privadas como por el Estado.
i) Fortalecimiento de alianzas estratégicas, redes y convenios de cooperación
interinstitucional que fortalecen la prestación con calidad del servicio educativo.
A partir de lo expresado en líneas anteriores y a manera de síntesis de la autoevaluación
institucional, es posible afirmar que EL COLECTIVO DE TRABAJO, gracias a una
EXCELENTE GESTIÓN DIRECTIVA, ha superado las expectativas proyectadas en el
plan de desarrollo 2010 – 2015, sin embargo, surgen día a día nuevos retos que obligan
al diseño de estrategias alternativas para seguir dando respuesta pertinente a las
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 8 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
necesidades del entorno y por ende para continuar con el propósito de proyectar a la
institución hacia la excelencia.
Es así como en cumplimiento tanto a los propósitos misionales como del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL, la ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE traza su
nuevo PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020, entendido como un instrumento de
planeación estratégica que optimiza la gestión directiva, el desarrollo curricular y la
relación investigación – extensión, facilitando la toma de decisiones en pro del desarrollo
institucional con proyección social para el próximo quinquenio.
Este nuevo Plan de Desarrollo, es coherente tanto con las disposiciones legales que
regulan la prestación del servicio educativo y los sistemas de aseguramiento de la
calidad, como con las necesidades de innovación que emergen día a día de la vivencia
histórica de Colombia en su camino de consolidarse como territorio de paz, país
emergente, incluyente, competitivo y auto sostenible.
Con el PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020, se busca, así mismo apostarle a hacer de
la ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE una Institución moderna al servicio de la
construcción de humanidad FAVORECIENDO EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTO
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA y por ende se proyecta la gestión
institucional en dos ejes de acción delimitados por sus funciones sustantivas
Esta prospectiva se fundamenta en un modelo de gerencia estratégica consolidado en el
plan de desarrollo y surge a partir de los resultados de las evaluaciones internas y
externas, en procura tanto del mejoramiento continuo como de la satisfacción con
pertinencia y calidad a las necesidades derivadas de la relación de la institución con el
sector real social, empresarial, académico, político y comunitario.
En la proyección de cada uno de los ejes, políticas, programas, metas e indicadores del
Plan de Desarrollo 2016 – 2020, convergen los aportes de los estamentos de la
comunidad educativa desde diversas perspectivas como lo son: a) la participación en los
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 9 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
procesos de autoevaluación institucional, b) la identificación de las necesidades del
entorno que requieren ser intervenidas como resultado de la vinculación de la IES con el
sector productivo, c) la participación en procesos de mejora continua, d) y el desarrollo y
crecimiento institucional en procura del cumplimiento de las funciones sustantivas y los
propósitos misionales.
En este contexto, la visión prospectiva de la ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE
como una institución de reconocida trayectoria, seguirá apuntando hacia la consolidación
de la imagen corporativa “MARCAMOS LA DIFERENCIA EN EL CAMINO A LA
EXCELENCIA”, enfocando de manera concreta sus políticas hacia el cumplimiento de las
funciones sustantivas con calidad y compromiso social, poniendo la docencia, la
investigación y la extensión de tal manera, que articuladas evidencien el compromiso
institucional con la proyección social al servicio de la democratización de la cultura y el
acceso público al conocimiento, así como fortaleciendo las diferentes condiciones de
calidad institucionales de las cuales trata el decreto único reglamentario de educación
1075 de 2015, en el capítulo que regula la prestación del servicio de educación superior
en Colombia.
En cuanto a su estructura, el Plan de desarrollo 2016 – 2020, se encuentra dividido en
cuatro capítulos. En el primer capítulo se presentan los elementos de identidad y
horizonte que direccionan el devenir institucional; en el segundo capítulo se describen los
procesos relacionados con la planeación estratégica desde la perspectiva del “Ciclo de
Deming” (Edwards Deming, 1986), adaptado a la gerencia de instituciones de educación
superior, en el capítulo tercero se describen los antecedentes, componentes y ejes
estratégicos del plan, para finalmente, en el último capítulo sustentar la proyección
financiera de la institución para los próximos cinco años.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 10 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
CAPÍTULO PRIMERO
ELEMENTOS DE IDENTIDAD Y HORIZONTE INSTITUCIONAL QUE SUSTENTAN EL
PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL
SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD”.
CONOCIMIENTO PARA CONSTRUIR CIUDADANÍA
1.
La ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE, fundamenta su PLAN DE DESARROLLO
2016 – 2020 en los siguientes elementos de identidad y horizonte institucional.
1.1 MISIÓN: La ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE es una Institución de
Educación Superior que forma integralmente a sus estudiantes mediante un modelo
pedagógico que incorpora la transferencia del conocimiento a la solución de los
problemas reales del entorno, bajo principios humanísticos y de responsabilidad tanto
social como ambiental.
1.2 VISIÓN: La ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE se proyecta para el año 2020
a ser reconocida a nivel nacional como una institución de educación superior con
programas de calidad acreditados, que apoyada en procesos innovadores responde
desde sus funciones sustantivas a los requerimientos de formación de talento humano
del sector real.
1.3 VALORES CORPORATIVOS: La Corporación Escuela Tecnológica del Oriente define
como parte de su identidad institucional los siguientes valores:
- Responsabilidad con la generación, apropiación, transferencia del conocimiento
científico y el desarrollo sostenible del país.
- Compromiso con el desarrollo tecnológico, el arte y la cultura, el bienestar
humano, social y comunitario.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 11 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
- Actuación ética del individuo consigo mismo, su comunidad y el entorno que lo
circunda.
1.4 FUNCIONES SUSTANTIVAS
En coherencia con los lineamientos de política pública, las funciones sustantivas que
rigen el accionar de la ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE, se consolidan
alrededor de tres entornos fundamentales: la docencia, la investigación y la extensión que
de manera articulada contribuyen con el propósito de proyectar socialmente la institución.
1.4.1 DOCENCIA
El entorno de docencia, se concibe a la luz del modelo pedagógico institucional,
“APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN”, no como el acto de enseñar y
aprender un concepto o desarrollar una habilidad en una determinada área disciplinar,
sino como el trabajo colaborativo entre el MAESTRO y SU DISCÍPULO, en pro de la
construcción permanente de conocimiento, la motivación hacia la exploración del mundo,
el desarrollo de competencias para la vida, pero ante todo, el bienestar y desarrollo
humano integral que le posibilite su desempeño como ser productivo.
En tal sentido, la función misional docencia está ligada al acompañamiento que un ser
humano brinda a otro ser humano para apoyar la construcción de conocimientos,
habilidades, actitudes y destrezas que faciliten la solución de problemas del entorno, el
desarrollo de valores ciudadanos, la comprensión con sentido humanístico del mundo y el
desarrollo de competencias para incidir de manera positiva en la transformación de los
contextos circundantes.
Vista desde esta perspectiva, la docencia debe perseguir por sobre todo la consolidación
de comunidades de aprendizaje en pro de la “La construcción de humanidad”, dado que
se ha logrado demostrar a partir de numerosos estudios adelantados por importantes
organismos internacionales como UNESCO, la UNICEF y el BID, que el bienestar y
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 12 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
desarrollo humano del ciudadano están directamente relacionados con la productividad y
competitividad de su nación.
Se considera que el entorno “docencia” impacta positivamente el desarrollo institucional
cuando logra:
- Contribuir desde la cualificación permanente del profesorado al
perfeccionamiento de la práctica pedagógica en aras de la construcción de
ambientes de aprendizaje acordes a la filosofía institucional y a los requerimientos
de formación del talento humano del sector real, específicos de cada programa de
formación.
- Motivar a los estudiantes para participar del desarrollo institucional, apropiarse de
su proceso formativo con responsabilidad y ética, aportar sus competencias
académicas y humanas a favor del desarrollo de su país.
- Motivar la exploración del mundo y la construcción continua del conocimiento en
las diferentes áreas del saber, desarrollando el proceso formativo con calidad,
responsabilidad, integralidad y pertinencia.
- Fortalecer los recursos de enseñanza, las estrategias y prácticas de aula desde
la reflexión pedagógica continua, de su interacción con el estudiante y el medio,
así como de su participación en las redes de conocimiento.
- Desarrollar en el estudiante y desde la academia, la capacidad para transformar
el entorno con el cual interactúa, a través de la CONSTRUCCIÓN,
APROPIACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO, momentos en los
cuales se sustenta el modelo pedagógico institucional.
1.4.2 INVESTIGACIÓN
La investigación, como función sustantiva de las instituciones de educación superior es
asumida por la CORPORACIÓN TECNOLÓGICA DEL ORIENTE, en concordancia con
las políticas nacionales que exigen de las instituciones de tercer nivel:
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 13 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
a) La validación, producción y aplicación de conocimientos relevantes para la solución de
problemas reales con impacto social
b). La construcción de capacidades para la producción de ciencia y tecnología y para la
innovación
c) La circulación y usos del nuevo conocimiento para el desarrollo integral del país y el
bienestar de los colombianos.
En atención a los lineamientos generales del DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN COLCIENCIAS, institucionalmente la
investigación se desarrolla bajo los siguientes lineamientos:
- La institución reconoce en su proyecto educativo institucional la INVESTIGACIÓN
como función sustantiva y por ende la incorpora como la base de sus procesos
misionales.
- La institución valora la investigación como una vía para contribuir con la
innovación de procesos educativos, sociales, productivos, de base tecnológica y
de protección del medio ambiente y por ello aporta recursos humanos, técnicos,
tecnológicos y financieros para su fortalecimiento.
- Institucionalmente se reconoce la diferencia entre la investigación en sentido
estricto y la investigación formativa, reconociendo en la segunda la “función
pedagógica que busca formar en investigación a través de la utilización, aplicación
u organización del conocimiento ya existente”.
- La investigación tanto formativa como en sentido estricto es imprescindible para
la planeación, desarrollo y evaluación del proceso formativo (enseñanza –
aprendizaje – evaluación), y deberá estar encaminada hacia la solución de
problemáticas reales del entorno. En tal sentido, se consideran sus resultados y
productos como indicadores de la eficiencia, eficacia y efectividad en los
procesos de la gestión directiva, académica, de extensión y financiera.
- La relación docencia-investigación estará en concordancia con las líneas, ejes
temáticos y proyectos de investigación institucional liderados por los diferentes
Grupos y Semilleros de Investigación.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 14 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
- La producción de nuevo conocimiento se caracterizará por su calidad, rigor
académico y responsabilidad intelectual. Tendrá como meta la ampliación del
patrimonio científico, artístico, deportivo o cultural de la región y el país, para lo
cual contará con procedimientos claramente definidos y que evidencien su
compromiso ético frente a la transformación social y el desarrollo tanto cultural
como económico de la nación.
- Es política institucional el diseño y sostenibilidad de un sistema de evaluación de
la actividad investigativa, de conformidad con los criterios establecidos por
COLCIENCIAS, para facilitar la inserción en el mismo de los investigadores y sus
grupos, como vía para la apropiación social de los resultados de investigación, la
transferencia de la tecnología al sector productivo y la integración entre la
Universidad, la empresa y el Estado.
- La investigación institucional exige a todos los estamentos de la comunidad
educativa dar cumplimiento a los aspectos de ley referidos a la protección de los
derechos de autor y la autenticidad de la producción, velando así mismo porque
toda publicación que corresponda a resultados de investigación en sentido
estricto, cumpla con los siguientes requisitos: a). Originalidad, b). Rigor científico,
c). Aporte a la innovación educativa, de la ciencia o la tecnología, d). posibilite la
proyección social institucional y el posicionamiento de la CORPORACIÓN
TECNOLÓGICA DEL ORIENTE como institución que aporta a la consolidación de
comunidades científicas a nivel regional, nacional e internacional.
1.4.3 EXTENSIÓN
La extensión se concibe como un proceso misional con el cual busca la institución
impactar positivamente tanto a la comunidad educativa, como al medio con el cual ésta
interactúa, a través de estrategias para la generación de conocimiento y la solución a las
problemáticas reales del entorno.
La institución evidencia su compromiso con la extensión a través de la participación en
los procesos de consolidación de las comunidades académicas, sociales y de articulación
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 15 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
con el sector empresarial a nivel tanto nacional como internacional, así mismo a través de
la participación en procesos de consultoría, derivados de las prácticas formativas, el
ejercicio profesional de sus egresados y el intercambio de experiencias, saberes y
prácticas que contribuyen a la búsqueda conjunta de soluciones para las problemáticas
sociales emergentes en los entornos conexos.
De otra parte la extensión se evidencia gracias al fortalecimiento de alianzas estratégicas
y de convenios de cooperación interinstitucional que permitan la optimización en la
prestación del servicio educativo.
Finalmente, la extensión y en suma, la proyección social se materializa a través de la
vinculación de todos los estamentos de la comunidad educativa al proceso de desarrollo
del país, pues es allí donde se pone en evidencia la verdadera transferencia del
conocimiento.
1.5 CONDICIONES ACADÉMICAS E INSTITUCIONALES PARA LA PRESTACIÓN DEL
SERVICIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
En atención a las políticas y lineamientos nacionales para la prestación del servicio
educativo, (ley 30 de 1992 y decreto único reglamentario de educación 1075 de 2015),
LA ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE, como institución de educación superior
el PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020, debe garantizar la existencia y mejora
continua de las siguientes condiciones: a) denominación, justificación y contenidos
curriculares de cada programa pertinentes a las necesidades de la región y el país y
coherentes con las políticas y normativas del Estado. b) estructura de los planes de
estudio, coherentes con los perfiles de formación, las competencias específicas
disciplinares, las estrategias y recursos de enseñanza. c) lineamientos pedagógicos y
didácticos claramente definidos, d) organización de entornos que promuevan la docencia,
la investigación, la extensión, la internacionalización, la visibilización institucional y en
suma, la proyección social institucional. e) infraestructura física acorde a su razón social y
a la atención con calidad de la comunidad educativa. f) mecanismos que garanticen la
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 16 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
administración de los sistemas y procesos académicos de selección, admisión, retención,
evaluación y graduación oportuna de estudiantes, g) mecanismos que promuevan la
selección y evaluación de docentes en pro de la mejora continua de las prácticas
pedagógicas, i) ambientes que propendan por una cultura de autoevaluación, calidad y
mejoramiento continuo. j) ambientes que favorezcan el bienestar de todos los miembros
de la comunidad educativa. k) mecanismos de participación y vinculación para los
egresados. l) sólida estructura tanto administrativa como académica. m). recursos
financieros suficientes para la adecuada prestación del servicio educativo.
1.6 FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
1.6.1 Pertinencia Curricular y transferencia del conocimiento
La ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE considera el currículo como una serie de
dimensiones que en su conjunto hacen posible una propuesta formativa al organizar,
integrar y articular todas las experiencias y actividades que propenden por la
construcción, apropiación y aplicación del conocimiento.
El currículo se concibe a la luz de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), como
el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que
contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para
poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Por lo anterior, un currículo pertinente es aquel que logra hacer de la propuesta
formativa un eje integrador de la docencia, la investigación y la extensión en pro de la
transferencia del saber a la solución de los problemas reales del entorno, desde la
particularidad de cada disciplina.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 17 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
1.6.2 Desarrollo Humano Integral
Institucionalmente el desarrollo humano integral implica un proceso continuo,
permanente y participativo que busca potenciar armónica y coherentemente todas y cada
una de las dimensiones del ser humano, permitiendo a los miembros de la comunidad
educativa comprender, entre otros, su propio valor histórico, su función en la vida, sus
derechos y deberes, su responsabilidad social, cultural, ambiental y política, todo ello con
una actitud creativa que los lleve a su plena realización humana y profesional, en armonía
consigo mismo, los otros y el entorno con el cual interactúan.
1.6.3 Desarrollo Sostenible del país
Atendiendo a la necesidad de garantizar la sostenibilidad ambiental como quiera que se
considera inherente a la vida, la institución fundamenta sus procesos de dirección,
misionales y apoyo en la necesidad de recuperar la conciencia de sujeto-especie-medio
y forjar desde los diversos espacios académicos el compromiso de los diferentes
estamentos de la comunidad educativa de velar por la relación armónica del hombre con
la naturaleza.
1.7 POLÍTICA DE CALIDAD
La CORPORACIÓN TECNOLÓGICA DEL ORIENTE tiene como POLÍTICA DE CALIDAD
fortalecer a través del mejoramiento continuo de los procesos, la competencia del
personal e infraestructura física y tecnológica para la prestación del servicio educativo y
el cumplimiento de cada una de las funciones sustantivas de la educación superior, en
busca de satisfacer las necesidades y expectativas de los estudiantes, la sociedad y el
sector real.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 18 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
CAPÍTULO SEGUNDO
2. MODELO DE GESTIÓN Y PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INSTITUCIÓN
En concordancia con la resolución número 4838 de diciembre 22 de 2004, por medio de
la cual el Ministerio de Educación Nacional ratifica los estatutos de la ESCUELA
TECNOLÓGICA DEL ORIENTE, la máxima instancia de gobierno, vigilancia y control de
la Institución es la ASAMBLEA GENERAL DE CORPORADOS. Esta se constituye en la
autoridad de regencia de la personería jurídica. Dicha Asamblea la conforman la totalidad
de los miembros fundadores y adherentes activos o sus delegados y los miembros
honorarios invitados.
Corresponde a la Asamblea General de Corporados velar por el desarrollo y
funcionamiento de la institución garantizando el cumplimiento de sus propósitos
misionales y propendiendo porque la entidad se mantenga dentro de los principios que
inspiraron su creación.
Además de la Asamblea General de Corporados, existe en segunda escala de jerarquía,
el CONSEJO SUPERIOR, a cuyo cargo se halla la dirección general de la institución de
acuerdo con los estatutos, las orientaciones de la Asamblea General de Corporados, las
normas y los reglamentos vigentes. Es función de este órgano trazar las políticas
generales para la administración y toma de decisiones, dentro del ámbito de
competencia y el alcance de la razón social institucional.
El Consejo Superior está integrado por cinco (5) delegados de la Asamblea General de
Corporados, un representante del Consejo Académico, un representante de los
profesores, un representante de los estudiantes, el rector y el secretario general de la
institución.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 19 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
En coherencia con los estatutos, entre otras funciones, es potestad del Consejo Superior
estudiar y aprobar los planes generales de desarrollo y fijar al respecto las políticas
específicas a corto, mediano y largo plazo en los campos de la academia, la investigación,
la docencia, la extensión, los servicios y el bienestar.
Como estrategia para su fortalecimiento, desde el año 2008 la Corporación Escuela
Tecnológica del Oriente desarrolla un modelo de autogestión financiera que genera sus
propios recursos de sostenimiento, apoyado en cuatro variables: programas académicos,
capacidad instalada, costos y población matriculada.
Además de lo anterior, la Corporación Escuela Tecnológica del Oriente, con la inversión
de sus Corporados capitaliza sus finanzas asegurando con ello el funcionamiento de su
estructura académica y financiera, recursos para el desarrollo de la virtualidad,
mejoramiento de la planta física, calidad académica, investigación, bienestar, extensión,
proyección social y todo el conjunto de procesos administrativos financieros y
académicos que le permiten a la institución prestar un servicio de calidad.
En la planeación estratégica institucional se adopta y adapta el ciclo Deming,
materializado en una cultura de calidad que se perfecciona de manera continua en torno
a la planeación, ejecución, verificación y actuación, desde cada uno de los procesos
misionales institucionales.
2.1 ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE DESARROLLO
El PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL se estructura para un periodo de cinco (5)
años, atendiendo a los siguientes lineamientos:
2.1.1 LEMA DE IDENTIFICACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO: Frase que resume el
propósito y filosofía del Plan de Desarrollo.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 20 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
2.1.2 TÍTULO DEL PLAN DE DESARROLLO: Denominación dada al Plan de
Desarrollo para identificar el propósito del quehacer institucional.
2.1.3 PERIODO DE GESTIÓN: Delimita el plazo para la ejecución de los programas y el
cumplimiento de las metas e indicadores proyectados.
2.1.4 FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DEL PLAN DE DESARROLLO: Establece los
principios filosóficos en torno a los cuales se estructura y sustenta deontológicamente el
plan de desarrollo.
2.1.5 MIEMBROS DEL EQUIPO DE PLANEACIÓN: Determina los responsables directos
de la estructuración, seguimiento, control y acciones de mejora relacionadas con el plan
de desarrollo en cada periodo de gestión.
2.1.6 EJE: Apuestas estratégicas que articulan el esfuerzo de la comunidad para lograr
la visión y la misión como propósito fundamental.
2.1.7 POLÍTICA: Marco de referencia académico y administrativo para la realización de
las estrategias propuestas en cada eje.
2.1.8 ENTORNO: Componentes que garantizan a partir de la normatividad vigente en
Colombia la adecuada prestación del servicio educativo, estrechamente relacionado con
las condiciones de calidad tanto de los programas como institucionales.
2.1.9 PROGRAMA: Conjunto de estrategias para desarrollar el eje de acuerdo con la
política.
2.1.10 RESPONSABLES: Asigna funciones de planeación, ejecución, seguimiento y
control a cada uno de los programas propuestos
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 21 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
2.1.11 METAS: Es el resultado específico que se quiere alcanzar, hasta la consecución
exitosa del plan, en función de su cumplimiento se estructuran los Planes Operativos
Anuales y los planes de acción de las distintas dependencias.
2.1.12 INDICADORES: Son instrumentos de medición, basados en hechos y datos, que
permiten evaluar la calidad de los procesos, productos y servicios para asegurar la
satisfacción de los clientes, que miden el nivel de cumplimiento de las especificaciones
establecidas para una determinada actividad o proceso institucional.
Una vez definidos los componentes del plan de desarrollo, se procede a efectuar el
cálculo de la inversión financiera requerida para la ejecución de cada uno de los
programas.
Desde la visión prospectiva materializada en el Plan de Desarrollo, se proyectan los POA
(Planes Operativos Anuales), en cuya construcción intervienen de manera activa los
miembros del equipo de planeación, designados para la vigencia de cada periodo
quinquenal de gestión.
De los Planes Operativos Anuales, se derivan a su vez los PLAC (Planes de Acción),
siendo éstos para su desarrollo y ejecución responsabilidad de los líderes de cada
programa su diseño, ejecución, seguimiento y control.
Semestralmente el Consejo Superior efectúa los procesos de evaluación a la ejecución
del Plan de Desarrollo y a las respectivas inversiones de recursos financieros. Dicha
evaluación se basa en los informes de gestión que el líder de cada programa debe
presentar y se enfoca en la valoración del porcentaje de cumplimiento de cada una de las
metas e indicadores establecidos para cada periodo de gestión.
Cuando el informe de gestión evidencia el bajo nivel de cumplimiento de los indicadores,
el líder del programa debe formular el plan de mejora respectivo y sustentar las razones
por las cuales no se logró el cumplimiento de la meta proyectada.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 22 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
Este ejercicio de planeación, ejecución, verificación y actuación permanente en función de
la mejora continua, permite visibilizar el panorama de fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas a las cuales permanentemente se encuentra expuesta
predispuesta o expuesta la institución, generándose a su vez nuevos escenarios y
prospectivas de desarrollo, que nutren la propuesta de proyección para un nuevo periodo
de gestión.
De esta manera, se materializa, operacionaliza y visibiliza la existencia de una cultura de
calidad en función de la mejora continua, el crecimiento y desarrollo de la institución.
CAPÍTULO TERCERO
3. ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020. PLAN DE
DESARROLLO 2016 - 2020: “POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE
LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD”. CONOCIMIENTO PARA CONSTRUIR
CIUDADANÍA.
El lema del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, resume el objetivo general y los propósitos
específicos que se persiguen desde la alta gerencia con respecto al direccionamiento
estratégico de la institución durante el presente quinquenio, a saber:
3.1 OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE DESARROLLO: Direccionar la Escuela
Tecnológica del Oriente hacia la consolidación permanente de sus enfoques pedagógicos
y didácticos de modo que articulados con desarrollos en ciencias cognitivas, favorezcan
estructuras curriculares flexibles y pertinentes para abordar los conocimientos fundantes
de las profesiones en las que gira la oferta educativa de la Institución; de igual forma
procura la modernización de su infraestructura física, tecnológica y de recursos para la
enseñanza, la actualización permanente en sus enfoques, lineamientos y actuación
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 23 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
humana en pro de la prestación del servicio educativo con pertinencia y de calidad, que
propenda por el posicionamiento y competitividad de la institución en contextos locales,
regionales, nacionales e internacionales y su reconocimiento como institución al servicio
de la reconstrucción del tejido social y el desarrollo sostenible del país.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE DESARROLLO:
- Establecer las rutas de gestión para la modernidad y la modernización
institucional que permita el cumplimiento de las funciones sustantivas en el marco
de la pertinencia, la calidad, la ampliación de cobertura y la satisfacción de las
necesidades de formación del talento humano en atención a los requerimientos del
sector real.
- Trazar las rutas estratégicas para la gestión directiva en los componentes:
administrativo, financiero, de bienestar, de infraestructura física y tecnológica,
egresados e internacionalización, en pro del crecimiento, desarrollo,
mejoramiento continuo y posicionamiento institucional con responsabilidad social.
3.3. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA DEL PLAN DE DESARROLLO: El Plan de
Desarrollo que se traza para la vigencia del periodo 2016 – 2020, filosófica, deontológica y
axiológicamente se fundamenta en tres conceptos particulares: MODERNIDAD,
MODERNIZACIÓN y SENTIDO SOCIAL.
3.3.1 La MODERNIDAD como fundamento filosófico del Plan de Desarrollo 2016 – 2020,
parte de la visión de la construcción y transformación humana desde una perspectiva
filogenética, es decir que se reconoce que cada individuo en particular es protagonista
activo en la transmisión de los legados culturales de una generación a otra y por ende,
generador de cambios.
La Modernidad, vista desde lo filogenético advierte que la permanente transformación de
las sociedades se han originado en la satisfacción de las necesidades primarias del ser
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 24 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
humano, sin embargo, no puede concebirse una sociedad en la que el bien individual
prime sobre el bienestar común, pues cada actuación particular afecta indiscutiblemente
a los miembros de toda una especie.
En este sentido, un plan de desarrollo fundamentado en la MODERNIDAD, debe apuntar
hacia el desarrollo humano integral y el bienestar individual con miras a impactar de
manera positiva en la construcción de humanidad.
3.3.2 La MODERNIZACIÓN entendida como la dinámica de transformación de los
instrumentos y medios de vida de los cuales se vale el ser humano para modificar su
entorno y hacer de él un escenario desde el cual se logre dar respuestas a las exigencias
de un mundo en constante cambio. La modernización obliga a una revisión constante de
las realidades circundantes, a la adecuación de las infraestructuras que hagan posible el
tránsito hacia un mundo moderno, la construcción de ambientes acordes al desarrollo de
la ciencia y la tecnología, la adecuación de escenarios para la construcción de nuevos
conocimientos, sin perder de vista que los medios y herramientas deben estar al servicio
del bienestar humano y no a la inversa.
3.3.3 El SENTIDO SOCIAL, por su parte recoge todos los elementos comúnmente
asociados a las complejas interacciones humanas, del hombre consigo mismo, con los
otros miembros de su especie y con la naturaleza. Toda organización y en especial
aquellas cuyo propósito misional se relaciona con la prestación de servicios educativos,
debe velar porque los individuos logren unirse para entreconstruir y no para entredestruir.
3.4 EQUIPO DE PLANEACIÓN: 2016-2020. RECTOR – PRESIDENTE DEL CONSEJO
SUPERIOR - VICERRECTORES – SECRETARIA GENERAL – DIRECTORA DE
CALIDAD – DIRECTORA DE MERCADEO – DIRECTORA DE BIENESTAR – DIRECTOR
DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA, COORDINADORA DE
INTERNACIONALIZACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 25 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
3.5 EJES DE ACTUACIÓN: La apuestas estratégicas del PLAN DE DESARROLLO
2016-2020 en torno a la cual se deben articular los esfuerzo de la comunidad educativa
para lograr la visión y la misión como propósito fundamental, se enmarcan para el
presente quinquenio en dos ejes, a saber: Eje 1. Funciones Sustantivas. Eje 2.
Desarrollo Institucional.
3.5.1 EJE 1. FUNCIONES SUSTANTIVAS. Las políticas públicas, normatividad y
legislación educativa en Colombia, exigen de la educación superior el cumplimiento de
tres funciones sustantivas, en torno a las cuales se deben hacer las apuestas por una
educación de calidad, pertinente y acorde a las necesidades tanto locales como
regionales y nacionales. Estas son: La docencia, la investigación y la extensión que
integradas y articuladas dan sentido a la proyección social institucional.
Desde el Plan de Desarrollo 2016 – 2020 se busca el fortalecimiento permanente de estas
tres funciones sustantivas que la Corporación Tecnológica del Oriente asume como
procesos misionales y por consiguiente direcciona todas sus actuaciones tanto
individuales como colectivas hacia su mejora continua desde los tres enfoques filosóficos
que sustentan el presente Plan: la modernidad, la modernización y el sentido social.
3.5.2 EJE 2. DESARROLLO INSTITUCIONAL: El desarrollo institucional como eje de
planeación estratégica para la vigencia 2016 – 2020, se sustenta en las condiciones
mínimas de calidad que toda institución de educación superior debe garantizar a la luz de
la Ley 30 de 1992 y el decreto único reglamentario de educación 1075 de 2015.
Igualmente, en los factores de acreditación de alta calidad definidas por el Consejo
Nacional de Acreditación en el marco del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en
Colombia.
En tal sentido, el plan de desarrollo proyecta inversiones y actuaciones para garantizar
tanto la modernidad como la modernización desde las diversas áreas de gestión
institucional en pro del cumplimiento del objeto social.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 26 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
3.6 POLÍTICA: El marco de referencia académico y administrativo para la ejecución del
PLAN DE DESARROLLO 2016-2020, se sustenta en dos políticas claramente
diferenciadas, cada una de ellas se articula con un eje de actuación así:
3.6.1 POLÍTICA REFERIDA AL EJE “FUNCIONES SUSTANTIVAS”: Orientación, Visión
y gestión misional institucional con la perspectiva de hacer de la Corporación Tecnológica
del Oriente una institución de educación superior de calidad, con responsabilidad social y
ambiental, siempre al servicio de la construcción humana y el desarrollo del país.
3.6.2 POLÍTICA REFERIDA AL EJE DESARROLLO INSTITUCIONAL: Fortalecimiento
de la capacidad instalada y los medios tecnológicos que permitan el cumplimiento de las
funciones sustantivas en entornos variados, diversos y cambiantes.
3.7 ENTORNO: Desde el Plan de Desarrollo 2016 – 2020 se pretende fortalecer de
manera continua cada uno de los componentes de gestión, que a la luz del decreto
único de educación 1075 de 2015, se constituyen en las condiciones mínimas para la
prestación del servicio educativo y de acuerdo al mapa de procesos institucionales se
consolidan como los procesos misionales. Son entornos de actuación para el presente
plan:
- Entorno docencia
- Entorno investigación
- Entorno extensión
- Entorno gestión para la proyección social y el desarrollo humano y de la
comunidad
- Entorno gestión institucional, administrativa y financiera
3.8 PROGRAMAS: EL PLAN DE DESARROLLO 2016-2020, se materializa en un
conjunto de programas, desde los cuales se derivan las estrategias previstas para lograr
las metas propuestas. Estos programas guardan estrecha coherencia con las tendencias
internacionales en materia de educación, las políticas nacionales, regionales y locales
materializadas en los respectivos planes de desarrollo y agendas de competitividad, así
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 27 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
mismo con las realidades del entorno que circunda el campo de acción de la Corporación
Tecnológica del Oriente como institución de educación superior.
Durante el periodo de vigencia del presente plan, se dará prioridad a las acciones que
permitan el cumplimiento de los propósitos institucionales relacionados con los siguientes
programas:
3.8.1 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO DOCENCIA: a).
Perfeccionamiento docente, b). Modernización de instrumentos y medios para el
desarrollo de la práctica docente
3.8.2 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO INVESTIGACIÓN:
a). Creatividad, investigación, innovación y desarrollo, b) Modernización para la
investigación.
3.8.3 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EXTENSIÓN: a) modernidad
con ecosentido, b) Modernización con ecosentido.
3.8.4 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO Y DE LA COMUNIDAD: a) Bienestar, convivencia y desarrollo
humano integral b) modernización de espacios para la convivencia y el bienestar.
3.8.5 PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO GESTIÓN
INSTITUCIONAL, ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: a) Democratización de la cultura y
el conocimiento, b) Modernización institucional.
3.9 RESPONSABLES: Para garantizar el logro de las metas propuestas en cada uno de
los programas, se establecen responsabilidades directas con relación a la planeación,
ejecución, verificación y actuación. En tal sentido, para la vigencia del Plan 2016 – 2020,
corresponde al equipo de planeación direccionar las acciones propias del diseño de los
programas, así mismo hacer seguimiento al cumplimiento de los indicadores. Es
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 28 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
responsabilidad directa del líder del proceso materializar la planeación, coordinar la
ejecución y formular el plan de mejora en atención a los resultados obtenidos al término
de cada semestre. Así mismo, el líder del proceso es el responsable directo de la entrega
de los informes parciales semestrales a la alta dirección.
3.10 METAS: La tabla 1. Presenta de manera detallada las metas derivadas de cada
uno de los programas proyectados. Las metas se deben constituir en los objetivos
específicos de los respectivos planes operativos anuales y de sus planes de acción
conexos.
3.11 INDICADORES: En la tabla 1. Se detallan los indicadores asociados a cada una de
las metas alrededor de los cuales girará toda la gestión institucional para el periodo de
vigencia del PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020.
El cumplimiento de los indicadores quedará parcialmente evidenciado a través de los
informes semestrales de gestión y el logro final de las metas, deberá materializarse en la
transformación institucional para el crecimiento, desarrollo, competitividad y el
cumplimiento tanto de sus propósitos misionales como aquellos derivados con su
compromiso manifiesto en favor de la construcción de humanidad y el desarrollo
sostenible del país.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 29 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
Ejes
Política Entorno Programas Responsables Metas Indicadores
2016 2017 2018 2019 2020
Eje 1. FUNCIONES SUSTANTIVAS
Orientación, Visión y gestión misional institucional en pro de hacer de la ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE una institución de educación superior de calidad, con responsabilidad social y ambiental, siempre al servicio de la construcción humana y al desarrollo del país.
DOCENCIA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
EQUIPO DE PLANEACIÓN, VICERRECTORÍA ACADÉMICA, COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
PLANTA DE DOCENTES CONSOLIDADA CON FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERMANENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN INSTITUCIONAL Y EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS DE AULA ACORDES AL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (MPI) “APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN”
DOCENTES VINCULADOS A LA INSTITUCIÓN ____________________________________________ X 100 DOCENTES CON INDUCCIÓN Y FORMACIÓN EN EL MPI
FORTALECIMIENTO DE LOS ESPACIOS QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y EGRESADOS EN ORGANISMOS COLEGIADOS DE LA INSTITUCIÓN
ESTUDIANTES, EGRESADOS Y DOCENTES CON REPRESENTACIÓN EN LOS ÓRGANOS COLEGIADOS SEGÚN LOS REGLAMENTOS INSTITUCIONALES INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
AMPLIACIÓN DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES PARA LA OFERTA DE PROGRAMAS A TRAVÉS DEL CENTRO TUTORIAL. Y CONVENIOS DE CARÁCTER ACADÉMICO.
AUMENTO EN UN 60% DE OFERTA DE PROGRAMAS DE POSTGRADO A NIVEL DE ESPECIALIZACIONES Y MAESTRÍAS, CON UNIVERSIDADES NACIONALES Y EXTRANJERAS BAJO LA MODALIDAD DE CONVENIO. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MODERNIZACIÓN DE INSTRUMENTOS Y MEDIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
EQUIPO DE PLANEACIÓN, VICERRECTORÍA ACADÉMICA, COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS, DIRECCIÓN DE BIENESTAR
MEJORA CONTINUA EN LA DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS, BIBLIOGRÁFICOS, TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS EN FUNCIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL “APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN”
MODERNIZACIÓN DEL 70% DE ESPACIOS ACADÉMICOS DESDE LA PERSPECTIVA DE AULAS INTELIGENTES Y LABORATORIOS PARA LA INNOVACIÓN. FORTALECIMIENTO DE LA DOTACIÓN DE MATERIALES ESPECIALIZADOS PARA EL TRABAJO ACADÉMICO EN LAS DIVERSAS ÁREAS DE FORMACIÓN TANTO DE PROGRAMAS ACTIVOS COMO AQUELLOS QUE SE PROYECTAN. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
INVESTIGACIÓN
CREATIVIDAD, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO
EQUIPO DE PLANEACIÓN, VICERRECTORÍA INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
VISIBILIZACIÓN ANTE LA COMUNIDAD ACADÉMICA A PARTIR DEL IMPACTO Y LA PERTINENCIA DE LA INVESTIGACIÓN. .
CLASIFICACIÓN DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN “COLLEGIUM” EN CATEGORÍA B, SEGÚN EL MODELO DE MEDICIÓN DE GRUPOS DE COLCIENCIAS. PRODUCTOS PUBLICADOS A PARTIR DE LA OPERATIVIDAD DE CONVENIOS Y ALIANZAS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN
Tabla 1. SÍNTESIS Y ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 30 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
NÚMERO DE PROYECTOS DE INV. FORMULADOS ________________________________________ X 100 NÚMERO DE PRODUCTOS DE INV. PUBLICADOS CREACIÓN DE (2) DOS NUEVOS GRUPOS CON SUS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN PROCESO DE CATEGORIZACIÓN. REGISTRO Y RECONOCIMIENTO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN A PARTIR DE ACCIONES DERIVADAS DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
CREACIÓN DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO
ACTO ADMINISTRATIVO DE RECONOCIMIENTO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DE COLCIENCIAS EN ATENCIÓN AL DECRETO 00504 DE 2010. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MODERNIZACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN
EQUIPO DE PLANEACIÓN, VICERRECTORÍA INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS HUMANOS Y DE INFRAESTRUCTURA NECESARIOS PARA EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN TANTO FORMATIVA COMO EN SENTIDO ESTRICTO.
PROCESOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTADOS _____________________________________ X 100 PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN PUBLICADOS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
MODERNIDAD CON ECOSENTIDO
EQUIPO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
FORTALECIMIENTO DE LAS REDES DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL NACIONALES E INTERNACIONALES, EL CENTRO DE CONSULTORÍA y LA PARTICIPACIÓN DE LA ESCUELA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE EN EL COMITÉ UNIVERSIDAD EMPRESA ESTADO.
NÚMERO DE CONSULTORÍAS SOLICITADAS AL CIDRE ____________________________________________ X 100 NÚMERO DE CONSULTORÍAS REALIZADAS NÚMERO DE CONVENIOS ACTIVOS __________________________________________________ X 100 ACCIONES DESARROLLADAS EN EL MARCO DE LOS CONVENIOS NÚMERO DE CONVOCATORIAS DEL CUEES ______________________________________ X 100 NÚMERO DE SESIONES DE TRABAJO ATENDIDAS NÚMERO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUADA OFERTADOS __________________________________________________________ X 100 NÚMERO DE BENEFICIARIOS DIRECTOS NÚMERO DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO ____________________________________________________ X 100 NÚMERO DE EGRESADOS ATENDIDOS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 31 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
Ejes Política Entorno Programas Responsables Metas Indicadores
2016 2017 2018 2019 2020
Eje 2.
DESARROLLO INSTITUCIONAL
Fortalecimiento de la capacidad instalada y los medios tecnológicos que permitan el cumplimiento de las funciones sustantivas en entornos variados, diversos y cambiantes.
GESTIÓN PARA EL
DESARROLLO HUMANO
Y DE LA COMUNIDA
D
BIENESTAR, CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
EQUIPO DE PLANEACIÓN, DIRECCIÓN DE BIENESTAR COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE BIENESTAR Y LA CONVIVENCIA DENTRO DE LOS DIVERSOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
100% DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON CONOCIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y SERVICIOS DE BIENESTAR FUNCIONARIOS DE LA INSTITUCIÓN ______________________________________ X 100 BENEFICIARIOS DE PROGRAMAS DE BIENESTAR ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN _________________________________________ X 100 BENEFICIARIOS DE PROGRAMAS DE BIENESTAR EGRESADOS _______________________________________ X 100 BENEFICIARIOS DE PROGRAMAS DE BIENESTAR INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
VISIBILIZACIÓN ANTE LA COMUNIDAD LOCAL Y REGIONAL ASÍ COMO ANTE LA COMUNIDAD ACADÉMICA A PARTIR DEL IMPACTO INSTITUCIONAL EN LA TRANSFORMACIÓN POSITIVA DEL ENTORNO A TRAVÉS DE ACCIONES Y PROGRAMAS ENCAMINADOS HACIA LA RECUPERACIÓN DEL TEJIDO SOCIAL.
NÚMERO DE ACCIONES DE PROYECCIÓN SOCIAL PROPUESTAS __________________________________________________ X 100 NÚMERO DE ACCIONES DE PROYECCIÓN SOCIAL EJECUTADAS EVALUACIÓN CON EL 80% EN NIVEL DE SATISFACCIÓN DE BENEFICIARIOS VINCULACIÓN DEL 100% DE ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSGRADO DE LA TECNOLÓGICA DEL ORIENTE A LAS ACCIONES DE PROYECCIÓN SOCIAL INSTITUCIONAL INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MODERNIZACIÓN CON ECOSENTIDO
EQUIPO DE PLANEACIÓN, COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES PROPIAS DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL INSTITUCIONAL.
RENTABILIDAD DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUADA, ACTUALIZACIÓN Y CONSULTORÍAS PARA LA AUTOSOSTENIBILIDAD DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN. INNOVACIÓN Y DESARROLLO REGIONAL CIDRE. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 32 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
SEGUIMIENTO Y ACCIONES PERMANENTES EN FUNCIÓN DE LA PERMANENCIA Y GRADUACIÓN OPORTUNA DE ESTUDIANTES.
POBLACIÓN DESERTORA _______________________________________ X 100 IDENTIFICACIÓN DE CAUSAS DE DESERCIÓN ESTUDIANTES IDENTIFICADOS EN RIESGO DE DESERCIÓN _______________________________________________ X 100 ESTUDIANTES ATENDIDOS POR PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO Y/O PSICOSOCIAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN FUNCIÓN DE LA IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES QUE INCIDEN LA DESERCIÓN __________________________________________ X 100 PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN PUBLICADOS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
FORTALECIMIENTO Y SEGUIMIENTO PERMANENTE AL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD, LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, LA PREVENCIÓN DE DESASTRES Y LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS, CON IMPACTO EN EL BIENESTAR DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
OPERATIVIDAD PERMANENTE DEL SGSST OPERATIVIDAD PERMANENTE DEL COMITÉ DE BIENESTAR Y CONVIVENCIA LABORAL ACCIONES PROYECTADAS FRENTE A PREVENCIÓN DE DESASTRES ______________________________________________________ X 100 ACCIONES EJECUTADAS ACCIONES PROYECTADAS FRENTE A LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS ____________________________________________________________ X 100 ACCIONES EJECUTADAS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
FORTALECIMIENTO Y MEJORA EN LA COBERTURA DE LAS ACCIONES ENCAMINADAS HACIA EL SEGUIMIENTO Y BIENESTAR DE LOS EGRESADOS.
ACTIVIDADES DE BIENESTAR PROGRAMADAS PARA EGRESADOS _____________________________________________________ X 100 EGRESADOS BENEFICIARIOS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MODERNIZACIÓN DE ESPACIOS DE CONVIVENCIA Y BIENESTAR
EQUIPO DE PLANEACIÓN, DIRECCIÓN DE BIENESTAR COORDINADORES DE ESCUELAS Y PROGRAMAS
REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DEL ARTE, LA CULTURA Y EL DEPORTE.
CONVOCATORIAS EXTERNAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN DEPORTE, ARTE Y CULTURA _________________________________________________ X 100 COMUNIDAD PARTICIPANTE INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 33 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
MODERNIZACIÓN DE SISTEMAS Y PROCESOS QUE PERMITAN HACER SEGUIMIENTO ADECUADO Y PREVENCIÓN EFECTIVA A LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL.
100% DE SISTEMATIZACIÓN DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL VINCULACIÓN DEL SPADIES A LA PREVENCIÓN Y SEGUIMIENTO A LA DESERCIÓN FORTALECIMIENTO EN LA OPERATIVIDAD DEL SISTEMA ACADÉMICO PARA IDENTIFICACIÓN TEMPRANA A LA DESERCIÓN
ADECUACIÓN LOCATIVA INSTITUCIONAL EN FUNCIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE NORMAS ASOCIADAS A LA SEGURIDAD, SALUD, ATENCIÓN DE EMERGENCIAS Y PREVENCIÓN DE DESASTRES.
ACTUALIZACIÓN CONSTANTE DEL MAPA DE RIESGOS Y DE L PLAN PARA MITIGACIÓN DE RIESGOS. 100% DE ESPACIOS INSTITUCIONALES ADECUADOS A LAS NORMAS DEL SGSST. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
GESTIÓN INSTITUCIO
NAL, ADMINISTRA
TIVA Y FINANCIERA
DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA Y EL CONOCIMIENTO
EQUIPO DE PLANEACIÓN, VICERRECTORÍA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA, DIRECCIÓN DE CALIDAD, VICERRECTORÍA ACADÉMICA, VICERRECTORÍA INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, DIRECCIÓN DE BIENESTAR, DIRECCIÓN DE MERCADEO Y DIRECCIÓN DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA, COORDINADORES DE ESCUELAS Y DE PROGRAMAS.
PROYECCIÓN DE NUEVA OFERTA ACADÉMICA EN FUNCIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL SECTOR REAL Y RENOVACIÓN DE REGISTROS CALIFICADOS VIGENTES.
NUEVOS PROGRAMAS PRESENCIALES PROYECTADOS _____________________________________________ X 100 NUEVOS REGISTROS OTORGADOS NUEVOS PROGRAMAS VIRTUALES PROYECTADOS _____________________________________________ X 100 NUEVOS REGISTROS OTORGADOS NUEVOS PROGRAMAS A DISTANCIA PROYECTADOS _____________________________________________ X 100 NUEVOS REGISTROS OTORGADOS SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO __________________________________________ X 100 REGISTROS OTORGADOS
CREACIÓN Y LEGALIZACIÓN DEL CENTRO DE IDIOMAS. CUMPLIMIENTO DE METAS RELACIONADAS CON EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA PARA CADA COMPONENTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. EN EL CASO DE LOS ESTUDIANTES, MATERIALIZADO EN EL DESEMPEÑO EN LAS PRUEBAS DE ESTADO.
ACTO ADMINISTRATIVO DEL ENTE CORRESPONDIENTE QUE FACULTA A LA INSTITUCIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL CAMPO ESPECÍFICO DE FORMACIÓN EN SEGUNDA LENGUA. PUESTA EN FUNCIONAMIENTO AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EL “CENTRO DE IDIOMAS TECNOLÓGICA DEL ORIENTE”
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 34 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
FORTALECIMIENTO PERMANENTE DE LA CULTURA DE CALIDAD Y AUTOEVALUACIÓN CON MIRAS A LA RECERTIFICACIÓN Y LA ACREDITACIÓN TANTO INSTITUCIONAL COMO DE PROGRAMAS.
RECERTIFICACIÓN PERMANENTE DE CALIDAD EN PROCESOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN PROYECTADAS ____________________________________________ X 100 ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DESARROLLADAS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS ACCIONES DE ACREDITACIÓN PROYECTADAS ______________________________________ X 100 ACCIONES DE ACREDITACIÓN EJECUTADAS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
CUALIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DEL RECURSO HUMANO EN PRO DE LA ÓPTIMA PRESTACIÓN DE SERVICIOS.
DOCENTES VINCULADOS A LA INSTITUCIÓN _____________________________________________________________ X 100 DOCENTES BENEFICIARIOS DE ACCIONES DE CUALIFICACIÓN INCENTIVOS PARA EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE APROBADOS _________________________________________________________ X 100 INCENTIVOS PARA EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE OTORGADOS INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MEJORA CONTINUA DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS, CONTABLES Y DE GESTIÓN DOCUMENTAL EN CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
IMPLEMENTACIÓN DEL NIFF Y SINCRONIZACIÓN CON EL SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL. ADECUACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL ADMINISTRATIVA Y CONTABLE A LOS PROCESOS DE CALIDAD Y AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
ESTRUCTURACIÓN Y DESARROLLO DE UN MODELO DE GESTIÓN FUNDAMENTADO EN LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD.
DOCUMENTACIÓN CON FINES DE INVESTIGACIÓN Y DIVULGACIÓN (MEDIANTE PRODUCTOS PUBLICADOS) DEL MODELO DE GESTIÓN “MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN FUNCIÓN DE LAS CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD”
FORTALECIMIENTO EN LA OPERATIVIDAD DE LOS COMITÉS, COMISIONES Y CONSEJOS REQUERIDOS PARA LA ÓPTIMA GESTIÓN INSTITUCIONAL.
SEGUIMIENTO PERMANENTE A LA OPERATIVIDAD DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DEL GOBIERNO INSTITUCIONAL. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
MODERNIZACIÓN INSTITUCIONAL
FORTALECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA ACTUAL.
FASE DE ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE LA SEDE PRINCIPAL CONCLUIDA AL 100%. EJECUCIÓN DEL LA FASE 1, 2 Y 3 DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CAMPUS: FASE 1. PLAN PARCIAL. FASE 2. DISEÑO Y URBANISMO. FASE 3.
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 35 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
EQUIPO DE PLANEACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS DEPORTIVOS.
CONSOLIDACIÓN DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y DE RECURSOS HUMANOS PARA LA OFERTA DE PROGRAMAS BAJO MODALIDAD VIRTUAL.
AMPLIACIÓN DE CAPACIDAD DEL SERVIDOR CONSTRUCCIÓN DE LOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS DE PREGRADO Y POSGRADO BAJO MODALIDAD VIRTUAL.
CONSOLIDACIÓN DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA DE CENTROS TUTORIALES PARA LA EXTENSIÓN DE PROGRAMAS CON REGISTRO CALIFICADO VIGENTE.
CENTROS TUTORIALES PARA EXTENSIÓN DE PROGRAMAS PROYECTADOS ___________________________________________________________X100 CENTROS TUTORIALES CON RECONOCIMIENTO DEL MEN EXTENSIÓN DE PROGRAMAS SOLICITADAS _______________________________________________________ X 100 REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS EN EXTENSIÓN OTORGADOS
CREACIÓN Y OPERATIVIDAD DEL SELLO EDITORIAL “TECNOLÓGICA DEL ORIENTE”
ACTO ADMINISTRATIVO QUE FACULTA Y LEGALIZA LA OPERATIVIDAD DEL SELLO EDITORIAL INSTITUCIONAL. REGISTRO DEL SELLO EDITORIAL ANTE LA BIBLIOTECA NACIONAL. CALENDARIO DE PUBLICACIONES SOCIALIZADO ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y ACADÉMICA. PUESTA EN MARCHA DEL SELLO EDITORIAL AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
ACTUALIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA PARA EL APOYO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS TANTO ACADÉMICOS COMO FINANCIEROS.
ADECUACIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Y SINCRONIZACIÓN CON PROCESOS DERIVADOS DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD Y EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS EN TEMAS DE CONTABILIDAD Y ARCHIVO Y SEGUIMIENTO A LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
CREACIÓN DE LA DIVISIÓN DE PROYECTOS Y CONVOCATORIAS.
ACTO ADMINISTRATIVO PARA LA REORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA EN POS DE LA CREACIÓN O OPERACIÓN DE LA DIVISIÓN ENCARGADA DE GESTIÓN DE PROYECTOS Y PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL EN CONVOCATORIAS EXTERNAS DE DIVERSA ÍNDOLE. INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
FORTALECIMIENTO DEL DEPARTAMENTO DE MERCADEO Y PUBLICIDAD.
PROGRAMAS OFERTADOS _________________________________________ X 100 PROGRAMAS CON PERMANENTE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES INNOVACIÓN EN ESTRATEGIAS DE MERCADEO INFORME SEMESTRAL DE GESTIÓN
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 36 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
CAPÍTULO CUARTO
Para garantizar la ejecución del PLAN DE DESARROLLO 2016 – 2020, se proyecta
financiera y administrativamente la institución para la gestión de los recursos y su
inversión, acorde al cumplimiento de las metas propuestas, en cada uno de los entornos
así:
FORTALECIMIENTO DE LOS ENTORNOS RELACIONADOS CON LAS FUNCIONES
SUSTANTIVAS.
En coherencia con los estudios de factibilidad financiera de cada uno de los programas,
los cuales han soportado la solicitud y aprobación de los respectivos registros calificados,
así mismo gracias a la política institucional de redistribución de excedentes, se proyectan
rubros de monto similar para el fortalecimiento de cada entorno, que se corresponden
con 10% del ingreso propio de cada cohorte activa de los programas que se ofertan.
Dicha proyección financiera parte de la visión prospectiva al término de la vigencia del año
2015. Lo anterior supone que los montos de inversión serán variables en atención a la
dinámica institucional con respecto a la oferta – demanda de servicios.
INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO DOCENCIA:
Año CONSOLIDACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DE LA PLANTA DOCENTE
FORTALECIMIENTO DE LOS ESPACIOS QUE
PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA DE ESTUDIANTES, DOCENTES
Y EGRESADOS EN ORGANISMOS
COLEGIADOS y PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
AMPLIACIÓN DE CONVENIOS
INTERINSTITUCIONALES PARA LA OFERTA DE
PROGRAMAS A TRAVÉS DEL CENTRO TUTORIAL. Y
CONVENIOS DE CARÁCTER
ACADÉMICO.
MEJORA
CONTINUA EN LA DISPONIBILIDAD
DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
MEJORA CONTINUA EN LA DOTACIÓN
DE RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS
MEJORA CONTINUA EN LA
DOTACIÓN DE RECURSOS TÉCNICOS Y
TECNOLÓGICOS DE APOYO A LA
ENSEÑANZA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN FUNCIÓN DEL
MODELO PEDAGÓGICO
INSTITUCIONAL
TOTAL
2016 47645481,8 8508122 17016244 1701624,4 4254061 2552436,5 3403249 85081217,5
2017 40200904,53 13400302 22333836 2680060,3 3573414 4466767,2 2680060 89335343,4
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 37 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
2018 28140633,18 15946359 23450528 3752084,4 6566148 4690105,5 11256253 93802110,6
2019 29547664,83 17728599 24623054 4924610,8 9849222 5909533 5909533 98492216,1
2020 25854206,73 19649197 26888375 5170841,3 10341683 8273346,2 7239178 103416826,9
INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO INVESTIGACIÓN
Año
INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y
TECNOLÓGICA PARA LA
INVESTIGACIÓN
CUALIFICACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN DE
DOCENTES INVESTIGADO
RES
DOTACIÓN DE LABORATORI
OS Y ESPACIOS
FORMATIVOS
VISIBILIZACIÓN DE GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN EN COLCIENCIAS
Y APOYO A NUEVOS GRUPOS -
FORTALECIMIENTO DE ALIANZAS E INTERACCIÓN ENTRE INVESTIGADORES
APOYO A LOS GRUPOS Y SEMILLEROS DE
INVESTIGACIÓN PARA DIVULGACIÓN Y
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
CREACIÓN Y REGISTRO DEL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN
TOTAL
2016 47645481,8 8508122 17016244 5955688,4 2552436,5 3403249 85081217,5
2017 40200904,53 13400302 22333836 6253474,3 4466767,2 2680060 89335343,4
2018 28140633,18 15946359 23450528 10318232,4 4690105,5 11256253 93802110,6
2019 29547664,83 17728599 24623054 14773832,8 5909533 5909533 98492216,1
2020 25854206,73 19649197 26888375 15512524.3 8273346,2 7239178 103416826,9
INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ENTORNO
EXTENSIÓN
Año
FORTALECIMIENTO DE LAS REDES DE
COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL NACIONALES E INTERNACIONALES
FORTALECIMIENTO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y
CONSULTORÍA PARA EL DESARROLLO REGIONAL CIDRE
VISIBILIZACIÓN INSTITUCIONAL.
PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL
PARA RECUPERACIÓN DEL
TEJIDO SOCIAL
FORTALECIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA PARA SERVICIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL
INTERNACIONALIZAC
IÓN TOTAL
2016 47645481,8 8508122 17016244 5104873,4 4254061 2552436,5 85081217,5
2017 40200904,53 13400302 22333836 5360120,3 3573414 4466767,2 89335343,4
2018 28140633,18 15946359 23450528 15008337 6566148 4690105,5 93802110,6
2019 29547664,83 17728599 24623054 10834143,8 9849222 5909533 98492216,1
2020 25854206,73 19649197 26888375 12410019,3 10341683 8273346,2 103416826,9
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 38 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
FORTALECIMIENTO DE LOS ENTORNOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO
INSTITUCIONAL.
Además de considerarse en el presupuesto de cada programa una destinación del 5%
para el fortalecimiento del Departamento de Bienestar, existen otras fuentes de ingresos
institucionales relacionadas de manera directa con la participación en licitaciones o
convocatorias para la prestación de servicios educativos a entidades nacionales e
internacionales ya sean éstas del sector privado o público. En este sentido, desde la
política de redistribución de excedentes se privilegia la gestión para el desarrollo humano
y de la comunidad así:
INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO Y DE LA COMUNIDAD
Año
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE BIENESTAR Y LA CONVIVENCIA DENTRO DE LOS DIVERSOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
SEGUIMIENTO Y ACCIONES PERMANENTES EN FUNCIÓN DE LA PERMANENCIA Y GRADUACIÓN OPORTUNA DE ESTUDIANTES.
FORTALECIMIENTO Y SEGUIMIENTO PERMANENTE AL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD, LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, LA PREVENCIÓN DE DESASTRES Y LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS, CON IMPACTO EN EL BIENESTAR DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
FORTALECIMIENTO Y MEJORA EN LA COBERTURA DE LAS ACCIONES ENCAMINADAS HACIA EL SEGUIMIENTO Y BIENESTAR DE LOS EGRESADOS.
REPRESENTACIÓN INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DEL ARTE, LA CULTURA Y EL DEPORTE.
MODERNIZACIÓN DE SISTEMAS Y PROCESOS QUE PERMITAN HACER SEGUIMIENTO ADECUADO Y PREVENCIÓN EFECTIVA A LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL.
TOTAL
2016 47645481,8 8508122 17016244 5104873,4 4254061 2552436,5 85081217,5
2017 40200904,53 13400302 22333836 5360120,3 3573414 4466767,2 89335343,4
2018 28140633,18 15946359 23450528 15008337 6566148 4690105,5 93802110,6
2019 29547664,83 17728599 24623054 10834143,8 9849222 5909533 98492216,1
2020 25854206,73 19649197 26888375 12410019,3 10341683 8273346,2 103416826,9
PLAN DE DESARROLLO 2016 - 2020
Página 39 de 39
POR UNA INSTITUCIÓN MODERNA AL SERVICIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE HUMANIDAD
INVERSIONES PROYECTADAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN
INSTITUCIONAL ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Además de contar con presupuesto propio derivado de la prestación del servicio educativo
en todos los ejes de actuación institucionales (oferta de programas, investigación,
consultoría, participación en licitaciones, y demás), el fortalecimiento de la gestión
institucional administrativa y financiera que garantiza el desarrollo y sostenibilidad de los
procesos encaminados a la modernización y expansión de la infraestructura física y
tecnológica se nutre ocasionalmente con aportes de la Asamblea General de Corporados.
En tal sentido, la tabla que se proyecta, evidencia la dinámica de redistribución de
excedentes, más no una constante en el flujo de inversiones lo cual es variable en
atención a la relación oferta – demanda en la prestación de los servicios.
Año
PROYECCIÓN DE NUEVA OFERTA ACADÉMICA (PRESENCIAL, VIRTUAL Y A DISTANCIA TRADICIONAL) EN FUNCIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL SECTOR REAL Y RENOVACIÓN DE REGISTROS CALIFICADOS VIGENTES.
CREACIÓN Y LEGALIZACIÓN DEL CENTRO
DE IDIOMAS Y DE CENTROS TUTORIALES REGIONALES
FORTALECIMIENTO
PERMANENTE DE LA
CULTURA DE CALIDAD Y
AUTOEVALUACIÓN CON
MIRAS A LA RECERTIFICAC
IÓN Y LA ACREDITACIÓ
N TANTO INSTITUCIONA
L COMO DE PROGRAMAS.
CUALIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DEL RECURSO HUMANO EN PRO DE LA ÓPTIMA PRESTACIÓN DE SERVICIOS y la MEJORA CONTINUA DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS, CONTABLES Y DE GESTIÓN DOCUMENTAL EN CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE. JUNTO CON EL FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA SU DESARROLLO.
CONSOLIDACIÓN DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y DE RECURSOS HUMANOS PARA LA OFERTA DE PROGRAMAS BAJO MODALIDAD VIRTUAL
FORTALECIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA FÍSICA ACTUAL. Y
EXPANSIÓN (FASE 1, 2 Y 3) CAMPUS
CREACIÓN DE LA DIVISIÓN DE PROYECTOS Y
CONVOCATORIAS – DOCUMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN
MERCADEO PARA EL
POSICIONAMIENTO
INSTITUCIONAL
2016 60.000.000
LA ASAMBLEA GENERAL DE
CORPORADOS DETERMINA
EL MONTO DE LAS
INVERSIONES DE SUS
RECURSOS PROPIOS
ANUALMENTE
17016244 5104873,4 4254061 LA ASAMBLEA
GENERAL DE CORPORADOS
DETERMINA EL MONTO DE LAS
INVERSIONES DE SUS RECURSOS
PROPIOS ANUALMENTE
2552436,5 17016244
2017 60.000.000 22333836 5360120,3 3573414 4466767,2 22333836
2018 60.000.000 23450528 15008337 6566148 4690105,5 23450528
2019 60.000.000 24623054 10834143,8 9849222 5909533 24623054
2020 60.000.000 26888375 12410019,3 10341683 8273346,2 26888375