SEGUNDO BIMESTRE

DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa:6 de Marzo Maana

Nivel:Inicial en Familia Comunitaria

Ao de Escolaridad:Primera Seccin

Bimestre:Segundo

Campos :-Vida, Tierra, Territorio; -Ciencia Tecnologa y Produccin -Comunidad y Sociedad

Profesoras :Virginia Saavedra CortezZulma Choquehuanca

Cursos :Paralelo A y B

Gestin:2015

CAMPO: CIENCIA Y TECNOLOGIAAREA: MATEMATICATIEMPO: 8 PERIODOS

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOMejorar nuestra alimentacin, mediante acciones comprometidas de valores socio- comunitarias, durante la gestin escolar para despertar la actitud, vocacin para demostrar en una feria productiva.

TEMATICA ORIENTADORA Los valores y la identidad cultural en las actividades productivas de familia.OBJETIVO HOLISTICOFortalecemos en los nios (as) las actitudes de reciprocidad y complementariedad, conociendo los nmeros naturales, mediante la ejecucin de diferentes actividades ldicas, para la aplicacin en la vida.CONTENIDO Y EJES ARTICULADORESCONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES Los productos alimenticios naturales y tecnolgicos. Hablar del beneficio que tienen los alimentos naturales. El clculo y estimacin en las actividades productivas de la familia. Que conozcan los nmeros naturales.ORIENTACIONES METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALESCRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA

Visitamos la feria de la zona y compramos frutas. Contamos cada fruta del 1 al 10. Preguntamos precios de las frutas. Compartiremos y degustaremos la ensalada de fruta y las frutas en conserva.

TEORA

Elaboramos cuadros con los alimentos y tecnolgicos. Contaremos cuantos alimentos naturales hay y cuantos alimentos tecnolgicos.

VALORACION

Hablaremos del beneficio que tienen los alimentos naturales. Dialogaremos sobre las actividades productivas de la familia.

PRODUCCION

Cortamos el cartn en cuadrados Realizamos los nmeros del 1 al 10.

ANALOGICOS

Cuadros

DE LA VIDA

Variedad de frutas. Yogurt

DE PRODUCCION

Material de escritorio. Material reciclable para las lotas. Pinturas.

SER

Actitudes de reciprocidad y complementariedad.

SABER

Contar y descontar los nmeros del 1 al 10 con frutas.

HACER

Elaboracin de nmeros naturales.

DECIDIR

Conocern los nmeros para aplicarlos durante toda su vida y diferentes actividades de su cotidiano vivir.

PRODUCTO: Realizarn los nmeros en lotas a travs diferentes tcnicas.

BIBLIOGRAFIA:-Programas de estudio educacin Inicial Comunitaria Escolaridad (ME)-Educacin M.D. (2010) Ley de Educacin Avelino Siani-Elizardo Perez, N 070 La Paz-Bolivia; Ministerio de Educacin.SEGUNDO BIMESTRE

DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa:6 de Marzo Maana

Nivel:Inicial en Familia Comunitaria

Ao de Escolaridad:Primera Seccin

Bimestre:Segundo

Campos :-Vida, Tierra, Territorio; -Ciencia Tecnologa y Produccin -Comunidad y Sociedad

Profesoras :Virginia Saavedra CortezZulma Choquehuanca

Cursos :Paralelo A y B

Gestin:2015

INFORMEREAS Y TEMASESTRATEGIAS METODOLOGICASMOMENTOS METODOLOGICOSDESCRIPCIONTCNICAS

MATEMATICA

- Los productos alimenticios naturales, tecnolgicos.

- Hablar del beneficio que tienen los alimentos.

- El clculo y estimacin en las utilidades productivas de la familia.

- Que conozcan los nmeros.

Juego de roles Canciones Rondas Preguntas Trabajo grupal

PRACTICA-Visitamos la feria.-Compramos Frutas

Preguntas y respuestas acerca de los beneficios de las frutas.

TEORIAPreguntamos los precios- Realizamos la ensalada de frutas.Elaboracin de cuadros con nmeros y frutas.

VALORACIONConversamos acerca de los beneficios que tienen las frutas.- Y la importancia de conocer los nmeros.

Dialogoy conversacin.

PRODUCCIONRealizaremos lotas de cartn con pintura.

Cortado Pintado