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Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional de Trabajo Social

Plan de Desarrollo Institucional

ENTS 2008–2012

Mtra. Graciela Casas Torres

Enero, 2009

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Índice

PRESENTACIÓN

1. Retos del entorno 1

2. Retos institucionales 1

3. Misión y visión de la Escuela 3

DOCENCIA Línea 1 Fortalecimiento de la calidad de la licenciatura 4 1.1 Programa Evaluar el curriculum 4 1.2 Programa Formación integral del estudiante 5 1.3 Programa Fortalecimiento de la planta docente 6 1.4 Programa Consolidar el modelo académico y los servicios educativos de la formación a distancia 8 Línea 2 Consolidación del posgrado 9 2.1 Programa Fortalecer integralmente el posgrado en trabajo social 9 2.2 Programa Conformación del doctorado en trabajo social 10

INVESTIGACIÓN

Línea 3 Impulso a la investigación 11 3.1 Programa Fortalecer la investigación 11

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EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN

Línea 4 Fortalecer la difusión de la cultura y la formación cultural de los estudiantes de trabajo social 4.1 Programa Formación cultural de los estudiantes 13 4.2 Programa Presencia de la Escuela en la sociedad 13 4.3 Programa Impulsar la producción y el fomento editorial 14 VINCULACIÓN

Línea 5 Proyección y vinculación 15

5.1 Programa Promover la extensión y la vinculación estudiantil 16 5.2 Programa Favorecer la cooperación, vinculación y movilidad académica del posgrado 17 5.3 Programa Reforzar la educación continua y las modalidades de

capacitación en línea y a distancia 18 5.4 Programa Intercambio y consolidación de la vinculación intra y extrainstitucional 19

ADMINISTRACIÓN

Línea 6 Transformación integral de la administración 20 6.1 Programa Transformar los sistemas tecnológicos de apoyo

a la docencia y la investigación 20

6.2 Programa Mejorar las labores y servicios administrativos 21 6.3 Programa Impulsar la planeación y la evaluación institucional 22

CUERPOS COLEGIADOS 23

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Presentación

El Plan de Desarrollo Institucional de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM

2008-2012, se inscribe en las directrices y elementos del Plan de Desarrollo 2007-2011

definidos por el Rector de la Universidad, Doctor José Narro Robles y en las líneas básicas

contenidas en el Programa de Trabajo 2008-2012 que presentó en su oportunidad ante la H.

Junta de Gobierno de la UNAM, la actual Directora.

El Plan que se presenta incluye los principales retos, la definición de las prioridades, la misión,

la visión y la guía de programas y proyectos que forman parte del cambio propuesto por la

gestión actual y que establece impulsar y consolidar el reposicionamiento de la Escuela como la

más vanguardista en la enseñanza y construcción de conocimiento en materia de Trabajo social,

no sólo a nivel nacional sino en América Latina.

Es pertinente mencionar que en el Plan de Desarrollo de la ENTS fueron integradas las

aportaciones del personal docente, vertidas en las reuniones celebradas para ese propósito y

enriquecidas con las propuestas resultantes del Curso Interno de Planeación, que involucró la

participación de funcionarios, autoridades y académicos de la presente administración, quienes

contribuyeron a la construcción de alternativas de solución para los problemas expresados por

los distintos sectores que integran la comunidad de la Escuela.

El Plan explicita las líneas para consolidar el desarrollo de la ENTS a lo largo de su historia,

reconocer fortalezas, superar debilidades y aprovechar oportunidades para mejorar los

resultados en el cumplimiento de sus funciones académicas y administrativas. Asimismo, a

partir de acciones tales como la vinculación, la planeación y la administración, se plantea la

mejora de la calidad de la licenciatura, del posgrado y de la investigación y el respaldo a los

programas de la Universidad Abierta y Educación a Distancia, así como los de vinculación interna

y externa.

Finalmente, corresponde a los diversos sectores de nuestra comunidad hacer que las propuestas

aquí plasmadas se lleven a cabo, a fin de que la Escuela cumpla adecuadamente con el

compromiso que la Universidad y la sociedad le han conferido.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

MTRA. GRACIELA CASAS TORRES

DIRECTORA DE LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

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1. Retos del entorno

En el contexto actual la producción, la transmisión y el uso del conocimiento son la fuente y la

fuerza que genera y define el desarrollo económico de los países y su ritmo de expansión. No

es casual que las naciones que hacen investigación en robótica, telemática, biotecnología y

genómica, por citar algunas, son las de más rápido crecimiento y mayores ventajas

competitivas.

Así, el conocimiento adquiere un valor económico y su lugar no sólo es el que corresponde a una

herramienta para la producción científica o el desarrollo tecnológico, sino que ese proceso es el

eje sobre el cual se fundamenta, no sólo la modernización y el cambio, sino el desarrollo social.

Hoy más que nunca, es el momento idóneo para demostrar, con hechos, que la educación

superior universitaria contribuye a través de la formación de profesionistas, técnicos e

investigadores al desarrollo económico y social de las naciones.

En este contexto, a la Escuela Nacional de Trabajo Social se le presenta la oportunidad y el reto

de transformar radicalmente sus prácticas de docencia e investigación para proporcionar a sus

estudiantes una formación de excelencia que les permita a éstos contener con los problemas y

necesidades sociales de la sociedad actual.

2. Retos institucionales

Para la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) la formación de sus estudiantes es un

compromiso trascendental para la construcción de una sociedad más equitativa, que promueva

el desarrollo y sirva como fuente de oportunidades para el bienestar individual y colectivo

dentro de un sistema democrático.

Es por esta convicción, que nuestra dependencia no puede postergar su incorporación creativa a

este proceso de cambio que se plantea para México y para el sistema de educación superior.

Para alcanzar este compromiso la ENTS enfrenta los retos en su quehacer institucional

que condicionan su desempeño en el futuro, éstos están claramente identificados y en

la medida que logremos avanzar en su dominio, se conseguirá engrandecer la

presencia y la participación de nuestra profesión para beneficio de la sociedad; por lo

tanto requerimos:

Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza – aprendizaje, en los niveles y modalidades

educativas que imparte la ENTS licenciatura escolarizada, abierta y posgrado; toda vez que el

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nivel de aprendizaje que alcanzan los alumnos es desigual y en promedio, inferior a lo

estipulado en el plan y los programas de estudio y los requerimientos de una sociedad moderna.

Actualizar el modelo académico a través de promover un trabajo colegiado de revisión y

actualización del modelo académico, a partir del análisis del desarrollo histórico de la disciplina,

de la institución y de la práctica profesional, así como de la comprensión de las condiciones,

necesidades y expectativas del entorno, con el fin de corregir las desviaciones, recuperar lo

positivo y lograr mayor relevancia de nuestra disciplina.

Integrar los niveles de posgrado y licenciatura con la investigación y las prácticas profesionales a

fin de superar la problemática que en cuanto a objeto, identidad, modelos y estrategias de

intervención presenta, hoy por hoy, la enseñanza de la profesión.

Incrementar la producción editorial referente a la praxis de trabajo social y materiales didácticos

que fortalezcan la enseñanza de la profesión.

Ampliar la infraestructura y equipamiento de la capacidad instalada para dar respuesta a las

necesidades de los estudiantes y con ello mejorar las condiciones de los procesos de enseñanza

aprendizaje y vencer las limitaciones que ofrece la estructura física actual.

Superar las limitaciones que en cuanto a la formación académica y cultural presentan los

estudiantes, resultado de su condición socioeconómica y bajo nivel educativo familiar.

Vencer la insuficiencia en la formación pedagógica, didáctica y disciplinar, del personal

académico a fin de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.

Ampliar los lazos con otras instituciones del país y el extranjero, para la colaboración, la

complementación y el intercambio académico a través de convenios, que permitan a los

estudiantes desarrollar parte de su currículo escolar en otras instituciones.

Extender a nivel nacional la oferta de la licenciatura, el posgrado y la educación continua a

través del uso de las nuevas tecnologías – telemática, Internet y el establecimiento de redes de

cómputo.

Fortalecer la vinculación con los diferentes sectores sociales, productivos y educativos que

favorezcan la realización y desarrollo de proyectos conjuntos, estancias profesionales y apoyos a

través de los servicios derivados del trabajo académico.

Modernizar la administración con el propósito de establecer una gestión eficaz, eficiente y

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transparente que la ponga al servicio de la academia, en donde la rendición de cuentas sea una

constante.

Proyectar a nivel institucional, nacional e internacional la importancia del quehacer del

trabajador social, venciendo la imagen hegemónica de profesionista auxiliar.

3. Misión y visión

Misión

Contribuir al desarrollo social del país, a través de formar profesionistas críticos, responsables,

creativos, líderes en la construcción de ciudadanía y con una actitud ética y humanística capaces

de: a) diseñar estrategias y modelos de intervención que promuevan el cambio en beneficio de

los grupos excluidos y marginados de la sociedad mexicana; b) realizar investigaciones sobre las

necesidades y problemas relevantes del pueblo de México; y c) extender y difundir el

conocimiento y preservar con la mayor amplitud posible los valores culturales de las diferentes

regiones que integran nuestra nación en un clima institucional de tolerancia, equidad,

transparencia, libertad y justicia.

Visión

Ser la instancia universitaria de excelencia académica, líder en la formación de profesionistas

altamente calificados en la atención de problemas de índole social y en la generación de

conocimientos en materia de trabajo social, cuidadosa de la educación integral de sus alumnos;

con pertinencia y calidad académica ampliamente reconocida por su capacidad y alta

competitividad; distinguida por su actividad de investigación de alto nivel; con una gestión

administrativa eficaz y eficiente, oportuna y anticipatoria a las exigencias del desarrollo del país;

y comprometida con una política de esfuerzo coordinado y armónico en su interior con otras

instituciones y con la sociedad en general.

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DOCENCIA

La docencia función sustantiva de la UNAM tiene como finalidad formar profesionistas,

investigadores y técnicos a través de efectuar procesos de enseñanza aprendizaje orientados a

desarrollar en los estudiantes un espíritu crítico, creativo, capaz de imaginar y fomentar la

honestidad intelectual. Así como una conciencia ciudadana comprometida con el desarrollo de la

nación.

La docencia en la UNAM se desarrolla bajo el principio de libertad de cátedra lo que permite la

discusión libre de ideas sin restricción alguna en un ambiente de tolerancia y respeto.

La docencia considerada como un sistema organizado, intencional y sistemático que orienta los

procesos de enseñanza -aprendizaje, exige a el profesor el dominio de conocimiento de su

disciplina, así como de las estrategias, técnicas y recursos -pedagógicos y didácticos- que

promuevan la interacción y los aprendizajes significativos.

En este sentido el papel del docente universitario va más allá de enseñar competencias

profesionales, sino que se orienta a un desarrollo de aptitudes cognitivas, sociales y éticas.

Asimismo requiere de planes y programas de estudio acordes a las necesidades y problemas

sociales actuales nacionales e internacionales.

Línea 1. Fortalecimiento de la calidad de la licenciatura

1.1 Programa

Evaluar el curriculum

Ante los cambios socioeconómicos, políticos y avances científicos y tecnológicos del mundo

actual es indispensable valorar la pertinencia, actualidad, congruencia del curriculum de la

licenciatura en trabajo social y en consecuencia el modelo educativo que se desarrolla.

Objetivo

Valorar el curriculum vigente de la formación de los trabajadores sociales, a través de un

ejercicio académico y participativo mediante la práctica del trabajo colegiado.

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Acciones estratégicas

� Elaborar un diagnóstico sobre la pertinencia y resultados actuales del Plan de Estudios

1996.

� Revisar que la nueva estructura del plan ponga especial atención a dar respuesta a las

necesidades sociales, del mercado laboral y los avances de la profesión.

� Crear una comisión técnica conformada por expertos internos y externos para la revisión

y actualización del plan de estudios.

� Integrar la nueva propuesta curricular como resultado de la acción participativa y el

consenso de la comunidad escolar y académica.

� Constituir el trabajo académico colegiado en una práctica sistemática, presencial o

virtual, para el intercambio de experiencias, la búsqueda de soluciones a problemáticas

de los procesos de enseñanza–aprendizaje y la permanente verificación de la vigencia de

la nueva propuesta curricular.

1.1.1 Proyectos

• Revisión y adecuación del Plan de Estudios

• Diseño y gestión de la aprobación de la propuesta

• Operación y seguimiento del nuevo Plan de Estudios

1.2 Programa

Formación integral del estudiante

La formación integral consiste en desarrollar, equilibrada y armónicamente, diversas

dimensiones del estudiante que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo humano, lo

social y lo profesional.

Objetivo

Fortalecer la formación integral de alta calidad del estudiante mediante diferentes estrategias

pedagógicas, didácticas y psicológicas de carácter individual y colectivo.

Acciones estratégicas

� Ampliar la participación estudiantil en los programas institucionales de orientación

vocacional a fin de favorecer la adecuada elección de la carrera con apego al perfil

profesional.

� Instrumentar acciones de inducción más efectivas para apoyar el óptimo desempeño de

los alumnos en sus actividades académicas.

� Ampliar la inclusión de un mayor número de alumnos de excelencia académica en los

distintos programas de becas.

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� Consolidar y ampliar el programa de apoyo tutoral y el proyecto de asesorías grupales,

como una ayuda efectiva para mejorar el desempeño escolar y disminuir el índice de

deserción de los alumnos, especialmente en los primeros semestres de la licenciatura.

� Estructurar un diagnóstico semestral con indicadores de desempeño para dar

seguimiento a los índices de deserción y reprobación.

• Incorporar a los estudiantes en los diferentes proyectos de investigación que desarrollen

los profesores de carrera.

� Diversificar las opciones de participación estudiantil a través de diferentes actividades

como concursos, torneos, intercambios, congresos, entre otros.

� Fortalecer y diversificar las actividades de apoyo psicosocial para mejorar su rendimiento

escolar.

� Incrementar la oferta de cursos extracurriculares en distintas temáticas como

estrategias de aprendizaje, de comprensión del idioma inglés, de redacción y de

cómputo.

� Estimular la participación de los estudiantes en las actividades culturales, artísticas,

recreativas y deportivas.

1.2.1 Proyectos

• Promoción de la carrera

• Formación complementaria pertinente, actual y con visión de futuro

• Desarrollo humano y apoyo psicosocial

• Atención a los índices de egreso y eficiencia terminal

• Incorporación de alumnos en actividades de investigación.

• Promoción de la extensión académica, artística y cultural

• Servicios de apoyo al estudiante

1.3 Programa

Fortalecimiento de la planta docente

Los retos de la formación, actualización y perfeccionamiento del personal docente son diversos,

pero indispensables para facilitar aprendizajes en los alumnos que contribuyan al el uso y

manejo de un conocimiento cada vez más versátil en el campo social y laboral. Formando

sujetos con competencias para aprender por sí mismos en la práctica, la experiencia, el trabajo

colaborativo y autogestivo en situaciones inéditas.

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Objetivos

Profesionalizar el ejercicio de la docencia en trabajo social, a través de una estrategia integral de

formación, capacitación y actualización que se adapte a las características académicas de

quienes conforman la planta docente.

Promover la actualización de los profesores en conocimientos teórico-metodológicos, para

consolidar una planta docente que actúe con rigor profesional y con capacidad para transmitir y

construir el conocimiento, en un ambiente de respeto, pluralidad y tolerancia.

Definir una estrategia de evaluación que considere los diferentes actores y factores que

confluyen en el proceso enseñanza-aprendizaje, que contribuya a la potenciación de las

fortalezas y a la disminución de las debilidades académicas de los docentes.

Ampliar y diversificar con equidad las oportunidades de promoción del personal docente.

Centralizar los diferentes procesos y procedimientos relacionados con la actividad docente, a fin

de contar con criterios unificados e información completa y actualizada de todos los integrantes

de la planta docente.

Acciones estratégicas

� Desarrollar cursos de inducción para profesores de nuevo ingreso.

• Incorporar a los profesores de teoría y de la práctica escolar en los procesos de

actualización y capacitación, para consolidar un perfil profesional de expertos en la

formación disciplinar, incluyendo la educación continua y a distancia así como en

actividades de intercambio y vinculación a nivel nacional e internacional.

� Fomentar la incorporación a la docencia de estudiantes egresados con las aptitudes

necesarias integrándolos a un diplomado de docencia universitaria.

• Ofertar a los profesores con estudios de posgrado, un seminario para elaborar su tesis

de grado.

� Facilitar la participación de los académicos en los programas “Delfín” y “Verano

Científico”.

� Impulsar las estancias académicas de investigación con universidades extranjeras a

través de la Oficina de Colaboración Interinstitucional de la UNAM.

� Estimular la participación del personal académico en los concursos de oposición para

obtener la definitividad y/ o su promoción en las plazas de asignatura y carrera.

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1.3.1 Proyectos

• Profesionalización del personal académico

• Formación de profesores de prácticas

• Sistema único de información y seguimiento

• Vinculación académica nacional e internacional

• Estabilidad laboral

1.4 Programa

Consolidar el modelo académico y los servicios educativos de la formación a

distancia

El modelo académico del Sistema de Universidad Abierta y Educación Distancia (SUAyED) está

centrado en el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías de la información y de la

comunicación, de ahí la necesidad de probar e incorporar las de vanguardia.

Objetivo

Fortalecer el modelo a distancia como una opción educativa flexible y de calidad que responda a

las necesidades de sus integrantes. En este sentido, se pondrá atención especial a la evaluación

de todos sus componentes para colocarse al frente en la formación de los profesionales del

trabajo social.

Acciones estratégicas

� Brindar formación integral a los alumnos del SUA y ED que les permita un desarrollo

personal, profesional y una participación responsable y propositiva

� Instituir el trabajo colegiado entre el personal académico del SUAyED como una práctica

permanente que contribuya a mejorar su labor docente

� Ampliar y diversificar la oferta de la licenciatura en el SUAyED.

� Garantizar el uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación que

aseguren la calidad en el proceso de aprendizaje.

� Desarrollar y aplicar un modelo de evaluación adecuado a las necesidades del SUAYED,

que permita tomar decisiones oportunas para mejorar las actividades académicas

1.4.1 Proyectos

• Desarrollo integral de alumnos

• Fortalecimiento y consolidación de la docencia

• Proyección y desarrollo curricular

• Aplicación y desarrollo de tecnologías

• Evaluación integral

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Línea 2 Consolidación del posgrado

Los problemas y necesidades actuales que afectan a las sociedad requieren de una visión

integral y multidisciplinaria, así como de la definición de propuestas innovadoras que disminuyan

los efectos sociales, económicos, políticos y de la vida cotidiana. La formación de posgraduados

en trabajo social se debe consolidar con estrategias de actualización y evaluación permanente

que garanticen la pertinencia de los programas.

2.1 Programa

Fortalecer integralmente el posgrado en trabajo social

El posgrado en trabajo social constituye la vía natural para incrementar y perfeccionar el

conocimiento y la formación de cuadros de profesionales con una cultura humanística y social

capaces de generar alternativas de solución a los nuevos problemas y necesidades sociales,

especialistas y maestros en las distintas ramas del saber de trabajo social.

Objetivos

Garantizar la pertinencia y la calidad de los estudios de posgrado de trabajo social vinculando los

programas que se ofertan con las necesidades sociales de la actualidad.

Fortalecer los procesos académicos y administrativos que permitan elevar la eficacia, eficiencia,

y efectividad de los estudios de posgrado a fin de incrementar la calidad de la docencia en la

licenciatura escolarizada, abierta y a distancia para contribuir al desarrollo de conocimientos

específicos en trabajo social.

Acciones estratégicas

� Evaluar de forma permanente los programas de posgrado de trabajo social para su

actualización acorde a las nuevas tendencias, que permitan garantizar la pertinencia

social de dichos estudios.

� Gestionar recursos para la realización de estudios de posgrado a nivel doctoral en

trabajo social en distintas universidades tanto nacionales como extranjeras.

• Generar redes entre las diferentes instituciones educativas de trabajo social para

intercambiar experiencias y conocimientos.

� Fortalecer la tutoría para elevar la calidad de los procesos formativos, de tal manera que

se garantice la calidad de las investigaciones y se refleje en el aumento de la tasa de

graduación.

� Desarrollar proyectos de investigación afines a los campos del conocimiento del

Programa de Maestría y de las Especializaciones en Trabajo Social.

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� Incrementar la participación de profesores y tutores en actividades y eventos

académicos que permitan la integración de alumnos y profesores, así como la

retroalimentación permanente en el proceso educativo.

� Organizar eventos académicos nacionales e internacionales para el intercambio de

experiencias de posgraduados de trabajo social.

� Vincular la investigación con el posgrado, propiciando la realización de proyectos de

investigación que respondan a necesidades conjuntas.

� Identificar las necesidades sociales en los campos emergentes del conocimiento en

Trabajo Social, para el diseño y diversificación de la oferta educativa en el programa de

Especialización.

2.1.1 Proyectos

• Evaluación permanente de los programas

• Fortalecimiento de la tutoría

• Fortalecimiento académico

• Propuesta de nuevos planes y programas de estudio de Especialización en Trabajo Social

• Vinculación Investigación-Posgrado

2.2 Programa

Conformación del doctorado en trabajo social

La Escuela analizará la pertinencia de crear el doctorado en trabajo social.

Objetivo

Realizar los estudios necesarios que validen el diseño de un programa de doctorado en trabajo

social.

Acciones estratégicas

� Organizar un comité de expertos de distintas nacionalidades en trabajo social que

contribuya a diseñar los estudios necesarios para determinar la pertinencia del

doctorado.

2.2.1 Proyectos

• Creación del Comité

• Desarrollar los estudios de mercado, técnico y financiero que validen la pertinencia del

doctorado.

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INVESTIGACIÓN

Es en las universidades donde se conjugan la creación, recreación, acrecentamiento y

transmisión del saber, la discusión de las ideas y la realización de investigación. En las ciencias

sociales, esta última es un factor determinante en el desarrollo de la sociedad, ya que permite

incorporar nuevos conocimientos para alcanzar mayores niveles de bienestar.

Línea 3 Impulso a la investigación

En la Escuela, si bien se han generado una amplia gama de proyectos de investigación, los

esfuerzos no se sustentan en una estructura eficiente y coordinada de apoyos que nos permitan

realizar una investigación significativa.

3.1 Programa

Fortalecer la investigación

Se deberán reformar y potenciar los recursos, mecanismos, normatividad y organización,

adecuados para realizar una investigación significativa y de frontera, que apunte a la generación

de conocimiento interdisciplinario para la comprensión de los grandes y urgentes problemas que

presenta nuestra nación, a cuya solución puede contribuir el saber humanístico que se genere en

la Escuela.

Objetivos

Ampliar y diversificar el horizonte de las líneas y proyectos de investigación incursionando en

ámbitos del conocimiento donde no tenemos presencia.

Reforzar el binomio docencia-investigación, convocando a los profesores de asignatura y a los

estudiantes, para potenciar el trabajo de investigación.

Incursionar con mayor decisión en diversos circuitos internacionales, tanto de América Latina

como de otras regiones.

Enriquecer la plantilla de profesores de carrera abriendo opciones de formación especializada en

la investigación, asumiendo la necesidad de reconocer el trabajo y los productos que generen los

jóvenes participantes.

Impulsar otro modelo de investigación a través de fortalecer la productividad de los profesores

de carrera y la incorporación de jóvenes docentes y estudiantes de posgrado ,orientándolos

hacia la investigación social especializada.

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Ampliar la base de profesores de carrera inscritos en el SNI, lo que repercutirá favorablemente

para la ENTS como institución universitaria.

Crear diversas opciones bajo el principio de equidad, para difundir la investigación social que se

realiza en la Escuela.

Acciones estratégicas

� Analizar de manera colegiada los proyectos de investigación, con disposición al debate,

con espíritu universitario, autocrítico y con propuestas para construir sinergias.

� Revisar las líneas de investigación, valorando sus alcances y limitaciones, y generar

nuevas líneas de investigación, conforme a los avances obtenidos en los últimos años.

� Promover la vinculación de profesores con proyectos externos de investigación,

binacionales o multilaterales.

� Fortalecer la presencia de la ENTS en los macroproyectos UNAM.

� Consolidar la labor que desarrolla el Laboratorio de Investigación Sociomédica del

Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía.

� Replantear las interrelaciones docencia e investigación entre el personal de carrera y los

profesores de asignatura.

� Concertar la realización de seminarios o coloquios anuales de investigación, con carácter

nacional e internacional.

� Reformular las interrelaciones entre profesores de carrera con los estudiantes de

licenciatura con interés en la investigación, así como con los que cursan maestría y

especialización en la propia ENTS.

� Proponer la ampliación del porcentaje de profesores de carrera respecto a la planta

académica en su conjunto para, en el mediano plazo, acercarnos a los niveles que tienen

las otras escuelas nacionales de la UNAM.

� Promover un diplomado de inducción a la investigación, seleccionando a los jóvenes con

base en criterios validados por un comité de alto nivel.

� Promover la publicación y difusión de los trabajos de investigación, fortaleciendo el

carácter académico de la Revista Trabajo Social y de los cuadernos de investigación

considerando los criterios editoriales y académicos establecidos por la UNAM y por el

CONACyT a través de diferentes medios.

� Coadyuvar en la creación de un sistema de evaluación, con la participación de los

profesores de carrera que elimine, en la medida de lo posible, los aspectos subjetivos en

el proceso de valoración en los programas de estímulos y los concursos de oposición

abiertos y cerrados.

� Estimular la participación de profesores en los programas de apoyo que ofrece la UNAM

(PAPIIT, PAPIME), el CONACyT y otras organizaciones nacionales e internacionales.

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3.1.1. Proyectos

• Diversificación de líneas y proyectos

• Docencia-investigación

• Vinculación interna y externa

• Jóvenes hacia la investigación

• Nuevo modelo de investigación

• Creación de un sistema de evaluación

EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN

La extensión se considera como un agregado de actividades educativas informales y de servicio

que se realizan para poner al alcance de la comunidad universitaria y de la sociedad en general,

los beneficios del quehacer académico y de las diferentes expresiones artísticas, lo que permite

brindar servicios de apoyo directo a la sociedad, a través de los diferentes centros, museos y

programas creados para este fin. La difusión es la divulgación de toda la información científica y

cultural por diferentes medios.

Línea 4 Fortalecer la difusión de la cultura y la formación cultural de los

estudiantes de trabajo social.

4.1 Programa

Formación cultural de los estudiantes.

Objetivo

Ampliar la participación de los estudiantes de trabajo social en las diversas actividades de

extensión y difusión que oferta la Universidad que les permitan apreciar los avances científicos y

culturales

Acciones estratégicas

Conformar un comité plural de difusión y extensión que promueva la inserción de los estudiantes

en las actividades científicas y culturales que ofrece la Universidad.

Desarrollar un programa formativo para los estudiantes que promueva la apropiación de la

ciencia y la cultura nacional e internacional.

Ofrecer mejores condiciones de organización que faciliten a los estudiantes su participación

efectiva en actividades culturales, artísticas, recreativas y deportivas.

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4.2 Programa

Presencia de la Escuela en la sociedad

Objetivo

Fortalecer la imagen de la Escuela en las diferentes instituciones educativas y la sociedad en

general a través de los distintos medios de comunicación.

Acciones estratégicas

• Establecer una vinculación permanente con los distintos medios de comunicación para la

promoción de productos académicos generados tanto por los profesores como las

distintas áreas de la ENTS.

� Difundir permanentemente en los medios impresos y Gaceta UNAM los eventos

académicos, estudiantiles y culturales que se organizan en la Escuela y en la

Universidad.

� Incorporar tecnologías de vanguardia para asegurar el flujo de información interna

respecto de eventos que se dispongan en la Escuela.

� Promover la reestructuración de la página Web de la ENTS en un alojamiento y dominio

(sitio Web) propio

4.2.1 Proyectos

• Difusión de temas de especialidad en el área social y afines

• Mayor impacto de la ENTS en los medios de comunicación

• Promoción y difusión interna de eventos académicos

• Reestructuración de la página Web

4.3 Programa

Impulsar la producción y el fomento editorial

Objetivo

Integrar una política editorial de mayor relevancia académica y con mejor distribución, como un

mecanismo eficaz para la difusión y divulgación del conocimiento e investigación que se realiza

en la Escuela.

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Acciones estratégicas

� Indexar la Revista Trabajo Social esté al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación

Científica y Tecnológica del CONACyT.

� Desarrollar un programa editorial integral con apego a la normatividad editorial de la

UNAM que no sólo atienda las necesidades de la docencia, investigación y extensión

académica de la Escuela, sino que asimismo trascienda a otros ámbitos nacionales y

extranjeros.

� Reglamentar y recurrir a las nuevas tecnologías digitales a fin de lograr más bajo costo y

mayor distribución de las publicaciones.

� Elaborar dictámenes objetivos de los títulos que se encuentran agotados a fin de

determinar la pertinencia de su reimpresión o reedición.

� Impulsar la publicación de materiales de apoyo a la docencia con la participación de los

académicos de la ENTS.

� Fomentar convenios de coedición relativos a publicaciones no periódicas.

� Mejorar la distribución de los libros y revistas que publica la Escuela, a través de los

convenios con fomento editorial de la UNAM.

� Establecer convenios de distribución de publicaciones con Escuelas y Facultades de

Trabajo Social a nivel nacional, así como con instituciones públicas, privadas y sociales

interesadas o que realicen funciones afines a trabajo social.

4.3.1 Proyectos

• Inclusión de la Revista Trabajo Social al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación

Científica y Tecnológica.

• Política editorial de mayor calidad y relevancia académica

VINCULACIÓN

Línea 5 Proyección y vinculación

Actualmente conceptuada por algunos investigadores como una función sustantiva de la

universidad moderna que hace referencia a la correspondencia de sus avances en las funciones

de investigación, docencia y extensión que permiten la transferencia exitosa de sus productos a

los diferentes sectores de la sociedad.

En este sentido, la vinculación se puede entender como todas aquellas actividades que

relacionan a la universidad y crean redes de acción con los del sectores público, privado y social,

así como con otras instituciones educativas y centros de investigación a fin de fomentar la

colaboración interinstitucional, impulsar acciones que favorezcan la formación profesional, el

desarrollo del sector productivo y la mayor articulación con la docencia y la investigación.

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La ENTS requiere que sus egresados cada vez más calificados se incorporen con mayor éxito en

el mercado laboral a fin de que contribuyan de manera decisiva, no sólo a mejorar su calidad de

vida sino la de la sociedad en general.

Objetivo

Ampliar las actividades de vinculación con los sectores público, privado, social y educativo para

coordinar programas que contribuyan al desarrollo sustentable y que contrarresten la inequidad,

la exclusión social y la pobreza.

5.1 Programa

Promover la extensión y la vinculación estudiantil

La inclusión de los estudiantes al servicio social y su participación en actividades de intercambio

y movilidad estudiantil, permite visualizar la relación entre formación académica, ejercicio

profesional y realidad social; motivo por el cual se constituyen en un elemento de extensión y de

vínculo permanente entre la Escuela y la sociedad.

Objetivo

Elevar la calidad académica del servicio social para fortalecer el espíritu filosófico y formativo, a

fin de tener una mejor proyección de la profesión en los distintos escenarios receptores y

ampliando sus conocimientos, su percepción y su visión de la profesión. Así como retribuir a la

sociedad a través del ejercicio profesional el beneficio de haber recibido una educación pública.

Acciones estratégicas

� Instalar actividades conjuntas de desarrollo social, con una visión de integralidad, en

comunidades o grupos de alta vulnerabilidad (en zonas del ámbito urbano, suburbano,

rural o indígena) y en la comunidad de la propia Escuela

� Identificar la distribución social del conocimiento, las orientaciones y representaciones

sociales de los actores involucrados en el servicio social para ubicar las estrategias que

fortalezcan la formación de los trabajadores sociales y el espíritu social del mismo.

� Divulgar las evidencias significativas del desempeño profesional de los estudiantes

durante la prestación del servicio social a través de diferentes medios- impresos,

visuales y en forma directa-.

� Promover la incorporación de los prestadores de servicio social en las diferentes ofertas

de becas emitidas por la UNAM y por otras instituciones educativas, así como coordinar

su participación en eventos nacionales y extranjeros.

� Disponer de condiciones y espacios que les permitan contrastar conocimientos,

metodologías, experiencias y formas de intervención en diferentes ámbitos, a fin de

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fortalecer su preparación y participación en eventos académicos nacionales e

internacionales.

� Fortalecer los convenios de colaboración para la movilidad estudiantil a nivel nacional e

internacional, con el apoyo del programa ECOES.

5.1.1 Proyectos

• Hacia la redimensión del servicio social

5.2 Programa

Favorecer la cooperación, vinculación y movilidad académica del posgrado

Objetivo

Fortalecer la vinculación con otras instituciones educativas que estén a la vanguardia en los

campos de conocimiento de trabajo social., así como con instituciones del sector público,

privado y social en donde se desarrollen funciones de trabajo social

Acciones estratégicas

� Ampliar la oferta de intercambio académico para compartir y retroalimentar experiencias

nacionales e internaciones de posgrados de trabajo social y/o de las ciencias sociales.

� Fortalecer las redes, convenios los índices de intercambio académico de estudiantes y

profesores a través del fortalecimiento de redes, convenios, y vínculos que permitan

complementar los procesos formativos y de investigación para posicionar y proyectar los

estudios de posgrado de trabajo social.

� Conformar redes nacionales e internacionales para la adquisición de información y bases

de datos que apoyen el desarrollo de los proyectos de investigación del posgrado.

� Ofertar los programas del posgrado en sistema de universidad abierta y a distancia que

permitan ampliar y diversificar la cobertura.

5.2.1 Proyectos

• Vinculación de estudiantes y tutores

• Intercambio académico

• Posgrado en sistema de universidad abierta y a distancia-

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5.3 Programa

Reforzar la educación continua y las modalidades de capacitación en línea y a

distancia.

Objetivo

Ampliar la oferta de programas de actualización en trabajo social a diferentes sectores de la

sociedad mediante la educación continua, en las modalidades en línea y a distancia.

Acciones estratégicas

� Brindar respuesta a los nuevos requerimientos sociales y demandas del mercado laboral

mediante una nueva oferta de cursos, diplomados y seminarios que responda a las

necesidades macro y microsociales, a los temas de la agenda nacional y a las demandas del

mercado laboral.

� Ampliar nuevas opciones de educación continua que faciliten la actualización y

perfeccionamiento de los profesionistas en ejercicio y contribuyan al desarrollo profesional.

� Diversificar las opciones de formación y actualización para atender a la población no

universitaria y/o a la población geográficamente aislada, a través de las diversas

modalidades en línea y a distancia.

� Fortalecer la formación y profesionalización de los recursos humanos de las instituciones, a

fin de impactar de manera indirecta en pro de los proyectos de prevención y atención a las

necesidades sociales que estas organizaciones atienden.

� Fortalecer los vínculos con otros centros de educación continua de la UNAM y de otras

universidades.

� Promover programas académicos compartidos, tanto en instituciones nacionales como

extranjeras.

5.3.1 Proyectos

• Actualización y reorientación de la oferta académica

• Desarrollo profesional de egresados

• Alianzas estratégicas con la sociedad.

• Impulso a los proyectos de educación a distancia

• Apoyo académico para la certificación de trabajadores sociales

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5.4 Programa

Intercambio y consolidación de la vinculación intra y extrainstitucional

Objetivo

Ampliar los convenios de colaboración e intercambio académico nacional e internacional de

profesores y estudiantes que permitan el desarrollo institucional.

Acciones estratégicas

� Desarrollar la vinculación intra-extrainstitucional con universidades nacionales e

internacionales así como con los sectores público, social y privado.

� Proponer y coordinar programas y proyectos específicos que fortalezcan la licenciatura,

el posgrado, la educación a distancia y la educación continua.

� Consolidar la relación con los diversos sectores (salud, educativo, laboral, desarrollo

social y justicia), para el desarrollo de proyectos de investigación, la incorporación de

prestadores de servicio social y la inclusión de grupos de prácticas de licenciatura.

� Concertar con el sector público, privado y social investigaciones conjuntas y de interés

mutuo en beneficio de la escuela y la sociedad.

5.4.1 Proyectos

• Intercambio y cooperación académica.

• Estudios especiales

• Convenios de colaboración con Instituciones de Educación Superior Nacionales e

Internacionales Convenios de colaboración con los sectores público, social y privado

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ADMINISTRACIÓN

La misión de la administración es propiciar condiciones para que las actividades sustantivas se

desarrollen de manera ágil y eficiente, aprovechando al máximo los recursos disponibles con

total transparencia. Las labores administrativas están al servicio de la docencia y la

investigación, facilitando el trabajo de los académicos y favoreciendo un ambiente digno y

propicio para la comunidad en cuanto a infraestructura e instalaciones adecuadas.

Línea 6 Transformación integral de la Administración

Para modernizar la administración y actualizar los sistemas, mecanismos e instrumentos de sus

funciones adjetivas, la Escuela deberá mejorar cualitativamente sus sistemas, de manera que

sea más eficiente y logre un uso óptimo de los recursos. Asimismo, deberá fortalecer los

procesos de planeación, adecuar su normatividad, revisar periódicamente sus formas y

estructuras de organización y, en general, mejorar todas sus actividades.

6.1 Programa

Transformar los sistemas tecnológicos de apoyo a la docencia y la

investigación.

Objetivo

Actualizar de manera permanente los sistemas computacionales y electrónicos de apoyo a la

docencia y a la investigación.

Estrategias y líneas de acción

Centro de Información y Servicios Bibliotecarios (CISB)

� Actualizar e incrementar con criterios de calidad los acervos del Centro e incorporar y

adaptar las tecnologías de la información para agilizar el acceso a los acervos impresos,

electrónicos y digitales, así como a los diversos servicios de préstamo y consulta

automatizada. Ello permitirá optimizar y facilitar su uso y aprovechamiento.

� Ampliar los convenios de intercambio interinstitucional con aquellas bibliotecas y centros

de información nacionales y extranjeros que poseen colecciones similares y con ello

cumplir la oferta de opciones informativas con mayores recursos documentales.

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Servicios de Cómputo

� Mantener actualizada la infraestructura de cómputo y de comunicación, así como

organizar su funcionamiento, mantenimiento y desarrollo.

� Incrementar los bancos de información, los sistemas, servicios y trámites a los que se

tenga acceso vía Internet.

� Gestionar la incorporación de la Escuela a la Red Inalámbrica Universitaria (RIU).

6.1.1 Proyectos

• Calidad en el CISB

• Actualización de la infraestructura y los servicios de cómputo y comunicaciones

6.2 Programa

Mejorar las labores y servicios administrativos

Objetivo

Lograr una gestión administrativa eficiente que responda a las necesidades de los programas

académicos y de operación.

Acciones estratégicas

� Mejorar la funcionalidad de los espacios a través de su mantenimiento, así como de una

distribución y asignación eficiente de los mismos para su óptima utilización.

� Desarrollar un programa oportuno de conservación, mantenimiento y ampliación de las

instalaciones, de acuerdo con los requerimientos de las actividades sustantivas.

� Mantener y reforzar la vigilancia de la comunidad en general y de sus instalaciones a

efecto de salvaguardar los bienes patrimoniales y personales de la misma.

� Lograr una eficiente racionalización del financiamiento para incrementar los recursos y

optimizarlos, planear las finanzas y transparentar el ejercicio del gasto.

6.2.1 Proyectos

� Conservación y mantenimiento de la infraestructura

� Fortalecimiento de la seguridad en la Escuela

� Optimizar el manejo de los recursos financieros

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6.3 Programa

Impulsar la planeación y la evaluación institucional

Objetivo

Promover un proceso permanente de planeación y evaluación institucional de carácter

participativo.

Acciones estratégicas

� Actualizar y fortalecer la estructura organizacional de la Escuela acorde con sus

necesidades de desarrollo.

� Definir un proyecto de institución sustentado en principios, filosofía educativa y

objetivos, con una visión de largo plazo, que promueva la participación de las distintas

áreas de la Escuela en los procesos de planeación, programación y evaluación.

� Diseñar un modelo de evaluación que le permita a la Escuela la valoración periódica de

sus procesos y productos, a fin de alcanzar niveles crecientes de calidad.

� Operar un sistema integral de información como fuente de datos confiable que permita

disponer de bases y parámetros completos para conocer y comparar la totalidad de

aspectos que conforman la vida académica y administrativa de la Escuela.

6.3.1 Proyectos

� Adecuación de la estructura organizacional

� Fomento de una cultura de planeación y evaluación

� Modelo integral de evaluación

� Sistema de información institucional

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CUERPOS COLEGIADOS

Toda institución educativa tiene el compromiso de vigilar el óptimo desarrollo de las funciones

sustantivas y administrativas que realiza y observar el cumplimiento de los deberes y derechos

que la Universidad confiere a los miembros de su comunidad.

Objetivo

Lograr que la dictaminación de los programas, proyectos o iniciativas que realizan los cuerpos

colegiados se realice conforme a la Legislación Universitaria a fin de que contribuyan a mejorar

cualitativamente el desarrollo de los procesos académicos y administrativos de la ENTS,

cuidando en todo momento la equidad y transparencia de los mismos.

Acciones estratégicas

� Revisar la normatividad de los cuerpos colegiados y promover las actualizaciones

pertinentes.

� Definir los criterios de operación y de evaluación de estos organismos colegiados, con

base en su normatividad.

� Dar seguimiento a los acuerdos tomados con el fin de que se apliquen correctamente.

� Transparencia en la toma de decisiones colegiadas

� Favorecer que las decisiones colegiadas sean tomadas con la presencia mayoritaria de

los miembros de cada órgano colegiado para fortalecer su carácter representativo.

� Difundir con la mayor amplitud posible y de manera oportuna los acuerdos tomados.