Plan de emergencia little feet group
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Plan de emergencia de Little Feet / Big Step
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Contenido
Cadena de Teléfonos 3 – 19
Plan de Seguridad 20 - 26
Plan de evacuación de emergencia al estacionamiento 28 - 29
Plan de confinamiento de emergencia 30
Plan de emergencia en caso de Terremoto 31
Plan de emergencia en caso de Huracán 32
Anexos 33
Cadena de Comandos 34
Plano en conjunto de Escuela 35
Plano Edificio principal 1er. Nivel 36
Plano Edificio principal 2do. Nivel 37
Plano Edificio principal 3er. Nivel 38
3
Cadena de Teléfonos
4
Maternal 1
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
5
Maternal 2
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
6
Pre Kinder
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
7
Kinder
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
8
Preparatoria
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
9
1er. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
10
2do. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
11
3er. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
12
4to. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
13
5to. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
14
6to. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
15
7mo. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
16
8avo. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
17
9no. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
18
10mo. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
19
11avo. Grado
( * dividir el grupo en dos, así se puede distribuir las llamadas, los números
deben estar registrados en celulares preferiblemente)
Alumno Encargado Teléfono 1 Teléfono 2
20
Plan de Seguridad
21
Visión:
Tener un plan de emergencia, que cubra todas las necesidades de seguridad para
toda la comunidad estudiantil, maestros y visitas del centro, asegurando de esa
manera reducir los daños a personas al mínimo.
Misión:
Asegurar que el 100% de la población estudiantil, maestros y visitas, no sufran
ningún daño a su persona en caso de poner en práctica el presente plan de
evacuación.
Objetivos:
Tener un Plan de emergencia que valla de acorde a las necesidades
de nuestra institución.
Asegurar el 100% de seguridad en la población estudiantil, maestros
y visitas del centro.
Metas:
Tener un plan de emergencia que asegure 0% de daños a personas y que nos
permita realizarlo sin ninguna novedad.
Funciones Generales:
Salvamento
Clasificación de heridos
Atención a heridos
Evacuación de heridos
22
Organización del COE
El Comité de Operaciones de Emergencia (COE) es la instancia de coordinación
interna, responsable de planificar las acciones de preparación, alerta, respuesta y
recuperación para situaciones de emergencia o desastre.
Los niveles de Organización que se establecen son:
Comité de Operaciones de Emergencia
Control de Operaciones
Mesas de trabajo
Comité de Operaciones de Emergencia.- (COE) Estará coordinado por la máxima
autoridad de la Institución y es responsable de la administración y gestión de
recursos, el suministro de información a los diferentes medios de comunicación y
la canalización de la ayuda externa que llegue como apoyo a la atención de la
emergencia.
El Comité de Operaciones de Emergencia (COE) básicamente está integrado por:
Directora General de la Institución
Representante de maestros en el nivel de pre escolar
Representante de maestros en el nivel de primaria
Representante de maestros en el nivel de Secundaria
23
Componente Área Misión Integrantes Actividades
Comité de
Operaciones
de
Emergencia
Comité de
Operaciones de
Emergencia
Realizar las acciones oportunas
para lograr la protección de
personas, colectividades,
infraestructura y servicios, de
los efectos negativos de
desastres de origen natural u
origen humano, así como
recuperar y reconstruir las
condiciones normales afectadas
por eventuales emergencias o
desastres
Directora General
de la Institución.
Representante de
maestros de Pre
escolar, primaria y
secundaria.
Control de
Operaciones
Implementación operativa y
logística
Representante de
maestros de Pre
escolar, primaria y
secundaria.
Control de
Operaciones
Sala Situacional Recopilar, procesar y analizar la
información de la emergencia
para alimentar el proceso de
toma de decisiones
Mesas de
Trabajo
1.-Agua,
Saneamiento e
Higiene.
2.- Salud
3.-Infraestructura
4.-Seguridad
5.-Evaluacion,
Búsqueda y
rescate.
Coordinar
las acciones
afines a su
competen-
cia
24
Plan de Seguridad para Maternal
Para poder Establecer una escuela más segura, lo siguiente se llevara a cabo:
1. Las puertas de los Salones de clase se cerraran de 7:30 – 11:30 a.m.
2. Todos los visitantes que lleguen entre 8:30 y 12m. deberán usar un
gafete de identificación como visitante. Todos los visitantes deberán
ingresar a través de la entrada principal. Los gafetes se entregaran en
recepción, previa presentación de un documento de identidad
respectivo.
3. Cualquier persona que se observe caminando en el edificio sin un gafete
de identificación será cortésmente detenido y se le preguntara sobre el
propósito de su visita. El visitante será entonces acompañado a la
recepción. Esta es responsabilidad de todo miembro del personal y se
deberá investigar por donde ingreso a las instalaciones sin su respectivo
gafete.
Ejemplos de las veces en que los padres deberán firmar su entrada y recibir su
gafete respectivo:
Cualquier visita a las aulas entre las 8:30 y 11:00a.m.
Conferencia con maestros
Cumpleaños en el salón de clases
Ejemplos de las veces en que los padres NO DEBEN de firmar su entrada:
Acto cívico
Actividad de toda el aula (Sesiones de padres)
La seguridad de esos días especiales se manejara con vigilancia en el
área y detención de vehículos que no porten la sticker de la
institución.
25
Plan de Seguridad para Pre escolar
Para poder Establecer una escuela más segura, lo siguiente se llevara a cabo:
1. Las puertas de los Salones de clase se cerraran de 7:30 – 11:30 a.m.
2. Todos los visitantes que lleguen entre 8:00 y 11:00a.m. deberán usar un
gafete de identificación como visitante. Todos los visitantes deberán
ingresar a través de la entrada principal. Los gafetes se entregaran en
recepción, previa presentación de un documento de identidad
respectivo.
3. Cualquier persona que se observe caminando en el edificio sin un gafete
de identificación será cortésmente detenido y se le preguntara sobre el
propósito de su visita. El visitante será entonces acompañado a la
recepción. Esta es responsabilidad de todo miembro del personal y se
deberá investigar por donde ingreso a las instalaciones sin su respectivo
gafete.
Ejemplos de las veces en que los padres deberán firmar su entrada y recibir su
gafete respectivo:
Cualquier visita a las aulas entre las 8:00 y 11:00m
Conferencia con maestros
Cumpleaños en el salón de clases
Ejemplos de las veces en que los padres NO DEBEN de firmar su entrada:
Acto cívico
Actividad de toda el aula (Sesiones de padres)
La seguridad de esos días especiales se manejara con vigilancia en el
área y detención de vehículos que no porten la sticker de la
institución.
26
Plan de Seguridad para Primaria
Para poder Establecer una escuela más segura, lo siguiente se llevara a cabo:
1. Las puertas de los Salones de clase se cerraran de 7:30 – 2:00 p.m.
2. Todos los visitantes que lleguen entre 8:00a.m. y 1:30p.m. deberán usar
un gafete de identificación como visitante. Todos los visitantes deberán
ingresar a través de la entrada principal. Los gafetes se entregaran en
recepción, previa presentación de un documento de identidad
respectivo.
3. Cualquier persona que se observe caminando en el edificio sin un gafete
de identificación será cortésmente detenido y se le preguntara sobre el
propósito de su visita. El visitante será entonces acompañado a la
recepción. Esta es responsabilidad de todo miembro del personal y se
deberá investigar por donde ingreso a las instalaciones sin su respectivo
gafete.
Ejemplos de las veces en que los padres deberán firmar su entrada y recibir su
gafete respectivo:
Cualquier visita a las aulas entre las 8:00 a.m. y 1:30 p.m.
Conferencia con maestros
Cumpleaños en el salón de clases
Ejemplos de las veces en que los padres NO DEBEN de firmar su entrada:
Acto cívico
Actividad de toda el aula (Sesiones de padres)
La seguridad de esos días especiales se manejara con vigilancia en el
área y detención de vehículos que no porten la sticker de la
institución.
27
Plan de Seguridad para Secundaria
Para poder Establecer una escuela más segura, lo siguiente se llevara a cabo:
1. Las puertas de los Salones de clase se cerraran de 7:30 – 2:00 a.m.
2. Todos los visitantes que lleguen entre 8:00 y 1:30 p.m. deberán usar un
gafete de identificación como visitante. Todos los visitantes deberán
ingresar a través de la entrada principal. Los gafetes se entregaran en
recepción, previa presentación de un documento de identidad
respectivo.
3. Cualquier persona que se observe caminando en el edificio sin un gafete
de identificación será cortésmente detenido y se le preguntara sobre el
propósito de su visita. El visitante será entonces acompañado a la
recepción. Esta es responsabilidad de todo miembro del personal y se
deberá investigar por donde ingreso a las instalaciones sin su respectivo
gafete.
Ejemplos de las veces en que los padres deberán firmar su entrada y recibir su
gafete respectivo:
Cualquier visita a las aulas entre las 8:00a.m. y 1:30p.m.
Conferencia con maestros
Cumpleaños en el salón de clases
Ejemplos de las veces en que los padres NO DEBEN de firmar su entrada:
Acto cívico
Actividad de toda el aula (Sesiones de padres)
La seguridad de esos días especiales se manejara con vigilancia en el
área y detención de vehículos que no porten la sticker de la
institución.
28
Plan de Evacuación de emergencia al Estacionamiento
Esta es una guía a seguir en caso de una evacuación de emergencia al
estacionamiento. Por favor familiarícense con estos pasos para poder asegurar
una salida ordena y segura de los alumnos.
Una evacuación al estacionamiento será señalada por un timbre largo y
continuo. Esta puede ser sonada en caso de fuego, terremoto o cualquier otro
evento imprevisto. Cuando esto ocurra, por favor siga los siguientes pasos:
1. Tome su Libro de Emergencia ( Con instrucciones y mapas)
2. TODOS los alumnos serán inmediatamente acompañados por su
maestro(a) al estacionamiento de manera calmada y ordenada. Los
maestros deben asegurarse que todos los alumnos han salido del
aula y luego cerrara la puerta (con llave).
3. Los alumnos se formaran en filas por grado en el estacionamiento
(Ver mapa adjunto)
4. Una vez pasado el evento que motivo la evacuación, el personal de
mantenimiento pasara a revisar el edificio para ver si hay daños a
simple vista en caso que el evento que motivo dicha evacuación sea
de magnitudes pequeñas. En caso de un evento de gran magnitud se
solicitara a los bomberos la inspección del centro, antes de permitir
el ingreso de los alumnos al edificio.
5. Los Maestros de Aula informaran a los alumnos lo que está
sucediendo de forma clara, calmada y concisa. Los maestros serán
informados por un administrador o consejero lo que deben decir.
(Por ejemplo: “Hubo un terremoto en la zona el día de hoy y estamos
aquí por motivos de seguridad”) Esta información la darán una vez
evacuada la escuela, en el punto de reunión definido.
29
6. Si es necesario que los alumnos se retiren de la escuela, utilizar la
cadena de llamadas notificando a qué hora deberán retirar al
alumno. Cada maestra y asistente es responsable de llamar a los
padres que están asignados. En caso de no haber modo de
comunicarse, se esperara en la institución hasta que llegue la
persona autorizada a recoger el alumno
7. Maestros especiales y administradores serán asignados a supervisar
los baños, las entradas y salidas del edificio. Cada
maestro/administrador debe ubicarse de la siguiente manera.
Maestro Ubicación
NOTA: En caso de fuego o cualquier otra circunstancia peligrosa, esto
puede cambiar.
8. Todos los alumnos de la institución deben ser recogidos por un padre
de familia, encargado o persona autorizada en la ficha de matrícula.
En caso de no ser retirados de la institución, deberán permanecer en
el área de parqueo supervisados por el personal o lugar pre asignado
bajo la supervisión de los líderes de equipo.
30
Plan de Confinamiento de emergencia
Esta es una guía a seguir en caso de un confinamiento de emergencia. Por favor
familiarícense con estos pasos para poder brindar un ambiente seguro para
nuestros alumnos.
Un confinamiento en la escuela será señalado por tres timbres largos. Esta señal
se repetirá nuevamente después de 30 segundos. Esto puede darse si tenemos
un intruso en la institución o cualquier otra situación peligrosa imprevista.
Cuando esto ocurra, por favor siga los siguientes pasos:
1. Inmediatamente cierre la puerta de su aula con llave. Si su clase se
encuentra fuera del aula, vaya al lugar seguro más cercano y cierre la
puerta con llave. (Las clases de educación física deben ir
inmediatamente al aula de clase más cercana).
2. Si hay alumnos fuera de su clase (en el baño, enfermería, etc.), ellos
deben ir a las aulas de clase más cercanas, oficina de orientación,
oficinas administrativas, dirección. Los alumnos que se encuentran
en biblioteca deberán permanecer allí.
3. Siente los alumnos en el lugar más seguro del aula, lejos de las
ventanas (si es posible).
4. Mantenga a su clase calmada y callada.
5. Revise su celular, la administración enviara instrucciones a través del
mismo.
6. Espere las instrucciones de un administrador, no deje abierta la
puerta y no le quite llave a su aula hasta recibir instrucciones de la
administración.
31
Plan de emergencia en caso de terremoto
Esta es una guía a seguir en caso de un terremoto. Por favor familiarícense con
estos pasos para poder brindar un ambiente seguro para nuestros alumnos.
1. En el momento que sienta un terremoto, grite, “¡Terremoto!
¡Agáchense, cúbranse y esperen!”
2. Los maestros y alumnos deben agacharse y colocarse al lado de su
pupitre, mesa o cualquier otro mueble en posición fetal y esperar
hasta que la tierra deje de sacudirse
3. Una vez que ha terminado el terremoto, evacue su aula en forma
ordenada hasta el punto de reunión, una vez allí revise si hay
lesionados y brinde servicios de primeros auxilios si el alumno lo
requiere.(En caso de no poder dar primeros auxilios; Llegara un
equipo que revisara a los alumnos lesionados, para dar los primeros
auxilios)
4. En caso de un temblor de magnitud baja, el personal de
mantenimiento revisara el edificio para ver si hay danos visibles y si
fuera necesario se llamara al cuerpo de bomberos para que haga la
revisión respectiva del inmueble.
5. Seguir el plan de evacuación al estacionamiento, si estuviese
obstruido, busque la salida más próxima al punto de reunión.
32
Plan de emergencia en caso de Huracán
En Honduras las épocas de huracanes normalmente inician en Junio finalizando
en el mes de noviembre y luego se presentan las temporadas de frentes fríos que
inician en Febrero y finaliza en el mes de marzo.
Tomando en cuenta que siempre hay un alerta al fenómeno aunque a veces al
paso del mismo puede ser impredecible, es necesario tomar las medidas
preventivas.
Precauciones en caso de un Huracán (Como dejar su aula):
1. Levantar todo aparato electrónico del suelo y colocarlos sobre una
mesa estable y taparlos.
2. Desconectar todo aparato electrónico para prevenir cualquier
incidente de electricidad.
3. Llevar a casa lista de cadena de teléfonos o libro de emergencia.
4. Revisar su correo electrónico por cualquier aviso.
5. Cerrar ventanas.
6. Asegurarse que el Break general quede apagado. (Personal de
mantenimiento)
33
ANEXOS
34
Cadena de Comandos
DIRECTORA GENERAL
ADMINISTRACION
SECRETARIA
CONTABILIDAD
DISEÑO
DIRECTORA PRE ESCOLAR
MAESTROS
ASISTENTES
ASEO / MANTENIMIENTO
SEGURIDAD
DIRECTORA PRIMARIA
MAESTROS
DEPARTAMENTO DE
ESPAÑOL
MAESTROS
ESPECIALES
DIRECTORA SECUNDARIA
MAESTROS
ASISTENTES ASISTENTES
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACION
MAESTROS
ESPECIALES
35
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37
38
