PLANES DE ESTUDIOEsta propuesta, dirigida al diseño de planes de estudios de las licenciaturas universitarias. En esta propuesta se hace hincapié‚ en que los planes d estudio deben elaborarse de manera verificable, sistemática y continua. Verificable no tanto en función de opiniones o intereses particulares, sino con base en una fundamentación.

1.-Papel que juega el plan de estudios de nivel superior

La educación superior persigue el principio de formar e impartir una educación superior para forma profesionistas, investigadores profesores etc. útil para la sociedad y se basa en puntos importantes que son:

Definir los objetivos y los resultados Tipo de organización Los requisitos Requisitos Materiales Recursos económicos Instrumentos para alcanzar los objetivos

2.- Elementos de un plan de estudios: Un plan de estudios implica fundamentalmente seleccionar los siguientes elementos:

a) Los objetivos de aprendizajeb) La forma de organizar pedagógica y administrativamente los estudiosc) La forma de estructurarlos en el tiempod) La forma de evaluar el aprendizaje de los alumnose) Los recursos con los que se van a implantar

3.-Selección del Objetivo de aprendizaje

El plan de estudios le corresponde un nivel mas operativo que se inicia con la selección de los resultados que deberán alcanzar los estudiantes con relación al saber, al hacer y a la

responsabilidad individual y social. Los elementos que integran la selección de los resultados son:

Conceptual (Valores) Normativo(leyes que rigen ) Situacional (sociedad)

4.- Selección de la forma de organizar los estudios

La organización del plan de estudios cumple una doble función: pedagógica y administrativa:

Función pedagógica y de la organización: facilitar el aprendizaje de una profesión, mediante el análisis de los contenidos y comportamientos propios y los principios del aprendizaje.

Función administrativa: consiste en integrar conjuntos de alumnos en grupos que utilicen en forma común ciertos recursos docentes.

5.- La estructuración

Que nos dice que es el tercer elemento más importante y este tiene dos estructuras.

Dimensión Horizontal: Sus cursos son de forma sucesiva y llevan una relación coherente.

Dimensión Vertical: Tiene dos modalidades básicas: Relación sucesiva y rígida y Sucesión libre de los alumnos

6.- Certificación

Se desprende de la necesidad de demostrar y reconocer públicamente el aprendizaje. La certificación caria en función de los requisitos académicos que se exigen para otorgar el reconocimiento oficial. Como lo es el título, la certificación precise las habilidades o capacidades que alcanzo el alumno.

Internas: Que son Formativos Externas: Que son sumativas

Los créditos es el peso de un curso en el plan de estudios.

7.- Selección de recursos

Los recursos son la parte esencial del diseño del plan de estudios donde se ofrecen más alternativas para la elaboración e implantación de un plan y en el uso imaginativo de ellos donde se busque la solución al problema.

8.- Tipos de plan

Los tipos de plan se caracterizan por el grado de libertad que tienen los alumnos como lo son:

Extremo del plan de estudios libre: es aquel en donde los alumnos intervienen directamente en la selección de todos los aspectos de acuerdo con sus interese y necesidades particulares.

Extremo del plan de estudios rígido: es aquel en que la institución educativa define en forma única estos elementos y los alumnos no tienen más alternativa que realizar sus estudios en esa forma.

Se considera que una limitante que ven las escuelas en que los alumnos elijan su carga de materias es por la falta de confianza en ellos para poder lograr identificar cuáles son sus necesidades.

9.- Programa de estudios

El plan de estudios es la síntesis de los objetivos se aprendizaje seleccionados, expresada en función de su organización administrativa y pedagógica y de su estructuración en el tiempo.(determina la formulación de los programas y solo se alcanza en la medida en que estos se hayan cumplido.)

El programa de estudios es la descripción específica de los contenidos de estudio, las actividades de enseñanza-aprendizaje, la secuencia en que estas se deberán ir realizando.(especifica y precisan la forma en que los resultados educativos a largo plazo definidos por el plan de estudios.)

10.- Elaboración de planes y programas de estudio

Requiere tomar las decisiones que permitan llenar los aspectos siguientes:

Objetivos Formas de organizar Estructura Evaluación Recursos