Plan de estudios ambiente segun paramo

GOBERNACION DEL META - SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

MUNICIPIO DE CUMARAL

INSTITUCION EDUCATIVA TENIENTE CRUZ PAREDES

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEXTO AÑO: 2014

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRIO PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

1. Comprendo las consecuencias del desequilibrio ecológico ocasionado por el ser humano para contribuir con la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente

Equilibrio ecológico Desequilibrio ecológico Contaminación ambiental. Magnificación biológica. Efectos de la contaminación. Destrucción de bosques. Extinción de especies. Biodiversidad

1. Diferencia problemas ambientales, sus causas, efectos y sus soluciones a través de ejemplos prácticos

Exposición oral, presentación de videos, uso TICs.

Toma de apuntes, trabajo en equipo, uso TIC´s, técnicas de grupo y elaboración de mapas conceptuales, diagramas y dibujos

Trabajo escrito, exposiciones, participación en técnicas de grupo y prueba saber

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Mantengamos limpia nuestra casa TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




2. Relaciono las actividades humanas con la generación de residuos sólidos para participar activamente en su reducción, manejo y reciclaje.

Residuos sólidos Definición. Clasificación. Gestión integral. Reciclaje.

2. Demuestra su conocimiento de las causas y soluciones de los problemas de los residuos sólidos y de las etapas del proceso gestión de residuos sólidos mediante ejemplos prácticos

Exposición oral, presentación de video, uso de TICs, técnicas de grupo

Trabajo en equipo, mapas conceptuales, técnicas de grupo, uso de TICs

Trabajo escrito, participación en técnicas de grupo, evaluación oral y prueba saber.




UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Protejamos nuestra biodiversidad TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




3. Identifico los efectos negativos de las actividades humanas sobre la fauna y la flora para participar activamente en su prevención, control y mitigación

Biodiversidad y extinción de especies. Caza y pesca. Zoocria, reforestación, agricultura orgánica

3. Explica los efectos ambientales negativos de las actividades humanas sobre la flora y la fauna y las medidas de prevención, control y mitigación mediante ilustraciones y diagramas.

Exposición oral, presentación de videos, uso TICs, técnicas de grupo y trabajo en equipo

Trabajo en equipo, uso TIC´s, técnicas de grupo y elaboración de mapas conceptuales

Trabajo escrito, participación en técnicas de grupo, evaluación oral y prueba saber

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Aire y agua limpios para la vida TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




4. Identifico los efectos negativos de las actividades humanas sobre el aire, el agua y el suelo, para participar activamente en su prevención, control y mitigación.

Contaminación del aire , el agua y el suelo; y, sus medidas de prevención, control y mitigación.

4. Explica las medidas de prevención, control y mitigación de la contaminación del aire, el agua y el suelo, mediante ejemplos prácticos.


Trabajo en equipo, uso TIC´s, técnicas de grupo y elaboración de mapas conceptuales





AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEPTIMO AÑO: 2014

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: MANTENGAMOS LIMPIA NUESTRA CASA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




1.Comprendo los problemas, sus causas y soluciones, del manejo y disposición de residuos sólidos para participar activamente en su gestión, dentro y fuera de la Institución .

RESIDUOS SOLIDOS Definición., clasificación, gestión integral, reciclaje

1. Explica las etapas del proceso de gestión de residuos sólidos a través de diagramas


Trabajo en equipo, elaboración de mapas conceptuales, técnicas de grupo, uso de TICs

Trabajo escrito, participación en técnicas de grupo, prueba saber.

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: AIRE PURO PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




2. Identifico las causas y soluciones del problema de contaminación del aire para contribuir con la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente

CONTAMINACIÓN DEL AIRE Causas. Consecuencias. Soluciones

2. Describe las actividades de prevención, control, compensación y mitigación de la contaminación del aire mediante ejemplos prácticos

Exposición oral, presentación de video, uso de TICs.

Trabajo en equipo, elaboración de informes y mapas conceptuales, técnicas de grupo, uso de TICs.





UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: AGUA PURA PARA LA VIDA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




3. Identifico las causas y soluciones del problema de contaminación del agua para contribuir con la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente

CONTAMINACIÓN DEL AGUA Causas. Consecuencias. Soluciones. Tratamiento de aguas residuales

3. Describe las actividades de prevención, control, compensación y mitigación de la contaminación del aire mediante ejemplos prácticos




UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: PARA NO VER NI OIR TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




4. Identifico las causas, problemas y soluciones de la contaminación visual y auditiva para participar activamente en el cuidado de nuestro ambiente

CONTAMINACIÓN VISUAL, AUDITIVA, OTRAS.

4. Describe las actividades de prevención, control, compensación y mitigación de la contaminación visual y auditiva mediante ejemplos prácticos


Trabajo en equipo, elaboración de mapas conceptuales, aprendizaje colaborativo, uso de TICs

Trabajo escrito, participación en técnicas de grupo, prueba saber.




AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: OCTAVO AÑO: 2014

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXPLOTACION DE RECURSOS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




1. Identifico los peligros a los que están expuestos los recursos naturales debido a la agricultura, ganadería, piscicultura y explotación forestal, para contribuir con su protección, conservación y uso sostenible.

Efectos ambientales de las actividades del sector primario de la economía y sus medidas de prevención, control, mitigación y compensación

1. Describe las actividades de prevención, control, compensación y mitigación de los efectos ambientales negativos de la agricultura, ganadería, piscicultura y explotación forestal; mediante ejemplos prácticos.


Toma de apuntes, trabajo en equipo, elaboración de dibujos, diagramas y mapas conceptuales, técnicas de grupo, uso de TICs

Trabajo escrito, exposiciones, participación en técnicas de grupo, prueba saber.

UNIDAD 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LA INDUSTRIA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




2. Identifico recursos naturales y los peligros a los que están expuestos debido a la actividad industrial, para contribuir con su protección, conservación y uso sostenible

Efectos ambientales negativos de la actividad industrial y medidas de prevención, compensación y mitigación. Tecnología limpia

2. Describe las actividades de prevención, compensación y mitigación de los efectos ambientales negativos de la actividad industrial; mediante ejemplos prácticos.







UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




3. Identifico y los peligros a los que están expuestos los recursos naturales debido a la construcción y mantenimiento de obras de infraestructura, para contribuir con criterio con la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente

Efectos ambientales negativos de la construcción y mantenimiento de obras de infraestructura y medidas de prevención, compensación y mitigación

3. Describe las actividades de prevención, compensación, control y mitigación de los efectos ambientales negativos de la construcción y mantenimiento de obras de infraestructura; mediante ejemplos prácticos.




UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LOS PROYECTOS ENERGÉTICOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




4. Identifico los peligros a los que están expuestos recursos naturales debido a la generación, transmisión y distribución de energía para contribuir con su protección, conservación y uso sostenible

Efectos ambientales negativos de la generación, transmisión y distribución de energía y medidas de prevención, compensación y mitigación

4. Describe las actividades de prevención, compensación y mitigación de los efectos ambientales negativos de la generación, transmisión y distribución de energía; mediante ejemplos prácticos.







UNIDAD:OPCIONAL NOMBRE DE LA UNIDAD: MPACTO AMBIENTAL DE PROYECTOS DEL SECTOR TERCIARIO TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




Identifico recursos naturales y los peligros a los que están expuestos debido a las actividades del sector terciario (comercio y servicios) para contribuir con criterio a la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente.

Efectos ambientales negativos del comercio y servicios y medidas de prevención, compensación y mitigación

Describe las actividades de prevención, compensación y mitigación de los efectos ambientales negativos del comercio y servicios; mediante ejemplos prácticos.







AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: NOVENO AÑO: 2014

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y SALUD TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS



Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

1. Comprende los efectos negativos de un ambiente deteriorado sobre la salud humana para participar en la prevención de enfermedades

Problemas de salud asociados al ambiente

1. Demuestra su conocimiento de los efectos negativos del ambiente sobre la salud humana y la manera de prevenirlos mediante ejemplos prácticos

Exposición oral, presentación de videos, uso TICs,

Trabajo en equipo, elaboración de mapas conceptuales, diagramas y dibujos, técnicas de grupo, uso de TICs


UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y CULTURA TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS



Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfi co y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

2.Comprende la relación entre ambiente y cultura para participar en el fortalecimiento de valores ambientales en su comunidad

Relación ambiente cultura

2. Demuestra su conocimiento de los aspectos culturales de una comunidad y su relación con su ambiente mediante ejemplos prácticos







UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y ENERGÍA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS




3. Comprende la relación existente entre energía y ambiente para participar activamente en la protección y conservación del ambiente

Energía y ambiente Combustible fósiles Energía hidráulica

3. Diferencia los efectos ambientales del uso de las diversas fuentes de energía mediante ejemplos prácticos




UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMBIENTE Y CIUDAD TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




4. Identifico los efectos sobre el ambiente de las ciudades para contribuir con el mejoramiento de la calidad y medio de vida en ésta.

Ciudad y ambiente 4. Describe las características de la relación entre la ciudad y el ambiente, dentro y fuera de ella, a través de ejemplos prácticos.







AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: DECIMO AÑO: 2014

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Organización para la participación TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS



Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

1. Reconozco los mecanismos e instrumentos de participación comunitaria para la protección y conservación del medio ambiente de manera que participo activamente con criterio.

Organización comunitaria Mecanismos de participación comunitaria

1. Participa organizadamente en actividades a favor de la protección y conservación del ambiente a través de la organización de la comunidad educativa




UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Legislación Ambiental TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS



Analizo críticamente

los elementos constituyentes de la

democracia, los derechos de las

personas y la identidad en Colombia.

2. Reconozco la normatividad ambiental vigente para participar con criterio en la protección y conservación de los recursos naturales

Legislación ambiental. Constitución, Ley 99 de 1994 y decretos reglamentarios.

2. Demuestra concomimiento de la normatividad ambiental a través de ejemplos prácticos







UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: INSTITUCIONES AMBIENTALES TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




3. Reconozco las instituciones ambientales nacionales, para participar con criterio en la protección y conservación de los recursos naturales

Instituciones ambientales nacionales. SINA. ONGs

3. Demuestra conocimiento de las instituciones ambientales nacionales a través de ejemplos prácticos




UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: POLÍTICA AMBIENTAL TIEMPO PROBABLE; 8 HORAS




4. Reconozco las políticas ambientales nacionales vigentes, para participar con criterio en la protección y conservación de los recursos naturales

Política nacional ambiental

4. Describe brevemente los principales aspectos de la política ambiental nacional vigente




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