PLAN DE GESTION

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017

COLEGIO TP DE GASTRONOMIA Y HOTELERIA

ACHIGA COMEDUC

I. FUNDAMENTACIÓN

La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación integral de nuestros estudiantes y su finalidad profunda es contribuir, a través de la misma interacción de los miembros de la comunidad educativa, al logro de aprendizajes de calidad. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, participativas, justas y autónomas se aprenden y por lo tanto deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas.

La Ley sobre Violencia Escolar, Ley 20.536, declara en su artículo 16 A lo siguiente: “Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”.

Consideramos que la denominada llamada “Buena Convivencia” si bien es posible de aprender en el aula, a través de contenidos curriculares, se vivencia, aprende y desarrolla a través de todo el quehacer del colegio, en espacios formativos que va mucho más allá de la sala de clases, abarcando también los recreos, talleres de extracurriculares, ceremonias, actos cívicos, salidas a terreno, actividades deportivas. También son espacios formativos relevantes las instancias de consejo de curso, centro de padres y apoderados, centro de alumnos, consejo de profesores y reuniones de apoderados. En esta línea nuestro colegio se plantea el desafío de formar alumnos con capacidad de valorar y respetar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el dialogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

Nuestro Plan de Gestión de la Convivencia Escolar busca prevenir conductas que puedan interferir y obstaculizar la resolución de conflictos a través del dialogo y la comunicación asertiva. Toma en cuenta los intereses y motivaciones de los adolescentes, convirtiendo el espacio escolar en una instancia atractiva, participativa, que tenga relación directa con sus propias realidades y que sea capaz de entregar herramientas para expresarse y manifestarse en un clima escolar positivo y una convivencia armónica, indispensables para la construcción de espacios de crecimiento y aprendizaje participativo, que promuevan además la formación cívico-ciudadana en nuestros alumnos.

El presente plan de convivencia escolar considera imperativo también intencionar y articular el tema de la convivencia y la formación ciudadana en algunas asignaturas del plan de estudio, ya sea mediante la propuesta de contenidos, metodologías, o evaluaciones transversales que al involucrar a distintas áreas, propicien el encuentro, la reflexión y el compromiso frente a los temas de la convivencia y la formación cívica.

Por último agregar que para el éxito del plan de convivencia escolar, es fundamental la participación y el compromiso de todos los estamentos de la comunidad educativa, no solo para encontrar solución a los problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también, y de manera preponderante, para instalar una cultura preventiva de la sana convivencia en nuestro colegio y su entorno.

II. CONCEPTUALIZACIONES

Es importante, antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, clarificar ciertos conceptos que son fundamentales para comprender el tema desde una una perspectiva colegio. Utilizaremos aquellos conceptos que emanan desde el Ministerio de Educación y que se han definido para la implementación de una política nacional en el tema de la convivencia escolar.

La convivencia escolar: es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca. La convivencia se aprende y se practica en el entorno familiar, en la escuela, en el barrio, en el mundo social más amplio. El clima escolar: es la percepción que se tiene acerca de la convivencia, y se ha visto que repercute sobre la posibilidad de aprender, de relacionarse y de trabajar bien. Promover un buen clima escolar ayuda en la conformación de un ambiente propicio para enseñar y para aprender. Buen Trato: es el conjunto de las relaciones con los otros (y/o con el entorno) que promuevan un sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienes interactúan y constituyen la base del crecimiento y desarrollo personal, quedando totalmente excluidas las situaciones o acciones que menoscaben o maltraten al otro.

Bullyng: conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes”

III. OBJETIVO GENERAL Establecer y promover distintos mecanismos que favorezcan la buena convivencia y la participación como una herramienta que orienta las interrelaciones de los actores de la comunidad educativa hacia el logro de aprendizajes de calidad

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Instalar el ámbito de la Convivencia Escolar como un aprendizaje que debe ser enseñado, y que constituye un eje relevante del quehacer de la escuela.

2. Desarrollar acciones que contribuyan al logro una comunidad escolar inclusiva, respetuosa de la diversidad y acogedora de las personas.

3. Contribuir a la creación de un clima escolar que promueva relaciones interpersonales responsables y comprometidas en el conjunto de la comunidad educativa, facilitando de esta forma el logro de los objetivos planteados en el “Plan de Formación Ciudadana” de nuestro colegio, lo que debiera expresarse en altos niveles de participación y de conciencia crítica.

4. Transformar el Manual de Convivencia en una herramienta útil que oriente la acción de todos los estamentos del colegio frente a los temas de convivencia hacia procesos formativos, que posibiliten, desde una toma de conciencia del alumno y su familia, cambios conductuales y actitudinales coherentes con nuestro proyecto educativo.

I. PLAN DE ACCION

1° OBJETIVO ESPECÍFICO

ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES

Instalar el ámbito de la Convivencia Escolar como un aprendizaje que debe ser enseñado, y que constituye un eje relevante del quehacer de la escuela.

Sensibilización a los alumnos y la comunidad en general respecto de la inclusión y el rol que cumple el PIE y la unidad de convivencia escolar del colegio respecto del tema. (semana de la Inclusión)

Planificación PIE

Fotografías

Planificación semana de la inclusión.

Acta reunión apoderados

Marzo-Abril

PIE Convivencia escolar

Incorporar en los planes de trabajo del CCAA acciones orientadas al desarrollo de la “Buena Convivencia”.

Reglamento CCAA.

Inscripción de listas CCAA.

Plan de trabajo CCAA

Octubre- noviembre

Convivencia Escolar

Profesores asesores

Diario mural permanente sobre la buena convivencia y la promoción de las acciones que este plan involucra.

Diario Mural

Marzo a Diciembre

Convivencia Escolar

Celebrar el día de la diversidad

Planificación CRA

actos cívicos(libretos)

Fotografías

Octubre CAE

Convivencia Escolar

Profesores Jefes

Directivas de Curso

Celebración de Jornada de la Convivencia Escolar

Fotografía

Achiguines con Globos con firmas de alumnos

Facturas compra de

Abril Coordinador Convivencia

Profesor Religión

CAP

insumos

Nóminas de entrega chapitas convivencia

Concurso “Mural de la Buena Convivencia”, el cual consiste en la elección y elaboración de diseño sobre la buena convivencia, el cual será pintado en muralla patio central.

Lienzos

Documento de lanzamiento del concurso

Facturas compra materiales.

Observaciones personales en libro de clases.

Octubre Coordinador Convivencia

CCAA

2° OBJETIVO ESPECÍFICO

ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES

Contribuir al logro una comunidad escolar inclusiva, respetuosa de la diversidad y acogedora de las personas.

Reformulación y actualización del Plan de Convivencia Escolar, integrando los requerimientos emanados desde el PEI y PME del colegio.

Nuevos Plan de Convivencia Escolar 2017

Convivencia Escolar

Reformulación del Manual de Convivencia partir de los nuevos lineamientos dados por la ley de inclusión

Borradores del documento.

Tablas y Actas de consejo técnico

Octubre a Noviembre

Coordinador Convivencia

Coordinador PME

CAE

Talleres Extracurriculares(ACLE) Planificación del taller

Nómina asistencia

Abril a noviembre

CAE

CAP

Muestra a la comunidad talleres ACLE Registro Visual. Julio noviembre

CAE

CAP

Escuela para padres 1° a 4° medio.

Registro Visual

Trabajo escrito de los grupos

PPT de expositores.

Orientadora

Bienvenida a la especialidad de los 4°años medios a los 3°Medios.

Registro visual.

Leccionario libro de clases.

Abril Orientadora

Directivas alumnos 4°medio

Profesor Jefe 4°medio.

Despedidas de los 3 ° Medios a los 4°Medios Registro visual.

Leccionario libro de clases

noviembre Orientadora

Directivas alumnos 3°medio

Profesor Jefe 4°medio.

Bienvenida Alumnos 1° año medio Registro Visual Marzo Orientadora CAE CAP Directora

Celebración de Aniversario con alianzas que involucran a todo a la comunidad.

Documento proyecto de actividades aniversario

Abril Coordinador Convivencia

Profesores asesores CCAA

CAE

CCAA

Día del libro Registro Visual

Leccionario lenguaje

Abril Depto Lenguaje

CAP

Celebraciones fechas funcionarios(Día madre, padre, cumpleaños)

Registro visual Marzo a diciembre

Bienestar Funcionarios

Dirección

Celebración del día Educación TP Registro Visual

Presente entregado a la comunidad

26 agosto Equipo de Gestión

Día de la Chilenidad (festival folclórico)

Registro Visual Planificación Leccionario Asignatura educ. Física.

Septiembre Convivencia Escolar

Equipo de Gestión

Educación Física

Buzón de la amistad Buzones

Registro Visual

Octubre- noviembre

Coordinador Convivencia

CCAA

Festival de la Voz

Registro Visual Planificación Grabación Musical

Octubre

Convivencia escolar

Asignatura de música

Equipo de Gestión

Participación de Alumnos del colegio en concurso de danza comunal “Festibaila”

Registro visual Facturas Compra Materiales y vestuario.

Octubre Convivencia escolar

Semana de la Educación Artística Planificación

Registro Visual

Obras y Productos Artísticos

15 a 19 Mayo

Convivencia

Escolar

Profesores de Artes

3° OBJETIVO ESPECÍFICO

ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES

Contribuir a la creación de un clima escolar que facilite el logro de los objetivos planteados en el “Plan de Formación Ciudadana” de nuestro colegio.

Conformación del directivas de curso Leccionario orientación/consejo de curso

Marzo Orientadora

Conformación del TRICEL. Actas del TRICEL septiembre - noviembre

Convivencia Escolar

Asesores CCAA

Realización proceso eleccionario centro de alumnos 2018 (convocatoria, elaboración de planes y programas de trabajo, difusión y propaganda de las listas, votación).

Actas TRICEL Octubre - noviembre

Coordinador

Convivencia

Asesores

CCAA

TRICEL

Reuniones periódicas del CCAA con profesores asesores.

Actas reuniones Marzo a Diciembre

Asesores

CCAA

Reuniones periódicas CODECU (consejo delegados de curso).

Actas CODECU Abril Junio Sept Octubre

Coordinador

Convivencia

Asesores

CCAA

CCAA

Diario mural permanente CCAA. Diario mural Marzo a Noviembre

CCAA

Intervenciones en aula asignaturas de Historia, Desarrollo Pensamiento Crítico y Lenguaje orientadas al desarrollo de la formación cívico/ciudadana.

Leccionario libro de clases.

Mayo Junio Septiembre Octubre

CAP

Coordinador convivencia

4° OBJETIVO ESPECÍFICO

ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES

Transformar el Manual de Convivencia en una herramienta útil que oriente la acción de todos los estamentos del colegio frente a los

Reformulación de Manual de Convivencia del colegio a partir de los nuevos requerimientos dados por la ley de inclusión.

Nuevo Manual de Convivencia Escolar.

Coordinador

Convivencia

CAE

Orientadora

Directora

temas de convivencia hacia procesos formativos, que posibiliten, desde una toma de conciencia del alumno y su familia, cambios conductuales y actitudinales coherentes con nuestro proyecto educativo

Validación y análisis de manual de convivencia en consejo de curso.

Leccionario Consejo de Curso /orientación

Marzo Abril Mayo

Coordinador convivencia

CAE

Orientadora

Validación y análisis de manual de convivencia en reunión de apoderados.

Tabla y acta de reunión de apoderados.

Marzo Abril Mayo

Coordinador convivencia

CAE

Orientadora

Validación y análisis de manual de convivencia en Consejo Técnico de Profesores.

Tabla y acta de consejo técnico.

diciembre Coordinador convivencia

CAE

Orientadora

Reuniones de Comité de Convivencia frente situaciones que impliquen la toma de decisiones respecto de los procesos formativos y/o sanciones que el Manual de Convivencia establezca.

Acta comité de convivencia.

Marzo a Diciembre

Comité convivencia

Reuniones Periódicas del Comité Convivencia para el seguimiento de los procesos formativos activados.

Acta comité de convivencia.

Marzo a diciembre

Comité convivencia