Plan de gestion tics i.e ternera
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Plan de Gestión de uso de Tics 2010-2014
Institución Educativa de Ternera
Grupo de Gestión: • Wilson Rodríguez Mena (Rector)• Adolfo Angulo Parra (Coordinador)• Edgardo Simancas Barrera (Coordinador)
Cartagena de Indias, D. T y C
Abril 2010
La institución Educativa de Ternera, busca la combinación de sus actividades desde la parte administrativa, docente, estudiantil y de la comunidad misma, para lograr los objetivos planteados para el buen uso de las herramientas TIC con su aprovechamiento dentro de las actividades de enseñanza-aprendizaje, y asegurando su dominio para la puesta en práctica de estos conocimientos en el aula de clases, tomando como guía de implementación los lineamientos mencionados en el sistema de gestión de calidad ISO 9001:2008, que permitirán hacerlo de manera unificada, coordinada y estandarizada, colocando a todos los miembros bajo los mismos puntos de referencia, adoptando de manera clara y sencilla una política de calidad como eslogan, consolidando el concepto de calidad aplicado a las diferentes actividades que se requieren para que la Institución cumpla cada vez de mejor manera con su misión fundamental: Educar.
Coordinar los diferentes estamentos de la Institución Educativa de Ternera: Administrativos, docentes, estudiantes y comunidad, en aras de alcanzar logros más eficaces a través de la implementación de las Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Somos una Institución oficial, Académica con convenio para la media técnica que forma personas en lo científico, laboral, cultural, y artístico con una educación en valores que contribuya a su desarrollo integral, y que además promueve el uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramienta para el desarrollo social y productivo.
En el 2014 la Institución Educativa de Ternera estará posicionada en la localidad Industrial y de la Bahía como entidad reconocida por la calidad de sus egresados en lo social y productivo mediante el uso, manejo e implementación de las tecnologías de información y comunicación y su compromiso total con la comunidad
NombreRol institución Documento de
identificaciónCorreo electrónico
Wilson Rodriguez Mena Director 11785927 [email protected]
Adolfo Angulo Parra Coordinador 9092205 [email protected]
Edgardo Simacas Barrera Coordinador 73558072 [email protected]
Karen Amador Montt Docente 45531909 [email protected]
Neftali Rodriguez Salas Docente 73138833 [email protected]
Maria E Lopez Solano Docente 26993616 [email protected]
Maria del carmen Carrascal Docente 30567850 [email protected]
Sandra Massa Acosta Docente [email protected]
Daxelly Mercado Jimenez Docente
Yorelis Rodriguez Perez Estudiante [email protected]
Raul Cantillo Padre de Familia
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Implementación de estrategias metodológicas institucionales basadas en la utilización de las tecnología que permitan el fortalecimiento de cada uno de los estamento de la comunidad educativa
La capacitación que ofrece el MEN a través de la secretaria de educación y la puesta en marcha de estrategias de mejoramiento y sistematización de los diferentes procesos y actividades que se llevan en la institución en aras de alcanzar la calidad ,
Disposición que tiene la directiva en apoyar cada uno de estos encuentros de formación abriendo los espacios necesarios para desarrollarlos.
La escasez de espacios y tiempo para llevar a cabo procesos de formación que no interfieran con los procesos diarios de actividad escolar.
Administrativa y financiera
La institución cuenta con algunas herramientas tecnológicas para desarrollar cada uno de los proceso administrativos (inscripciones, matriculas, boletines), pero, no son suficientes para llevar un proceso oportuno y de calidad.
.
. Mejora del área administrativa a través de los conocimientos adquiridos en las diferentes formaciones tecnológicas.
La disposición que existe para mejorar los procesos implementando el uso de las Tics por medio de la adquisición de recursos tecnológicos.
Los rubro que gira el SGP no llegan oportunamente.
Académica
La poca utilización de los elementos tecnológicos con que cuenta la institución para fortalecer el proceso de formación y construcción del conocimiento.
La desarticulacion Existente entre las tecnologias y el curriculo y la improvisación de las actividades.
Aprovechar los espacios de capacitación que ofrezca el MEN a través de la secretaria de educación para el uso y manejo de las Tics
En la institución se encuentra un recurso humano idóneo con formación en nuevas tecnologías, para el aprovechamiento de las mismas en los procesos pedagógicos.
Se dispone de poco tiempo para realizar los procesos de capacitación y formación
Comunidad
La apatía por parte de los padres de familia hacia los procesos de capacitación tecnológica que se desarrollan en la institución
Aprovechar el potencial humano capacitado en el uso de las Tics, para abrir espacios de cualificación a la comunidad de padres de familia .
La institución cuenta con un personal capacitado y disponible para la formación de la comunidad en procesos y actividades tecnológicas.
El nivel económico y la actitud por parte de los padres de familia para el aprendizaje de las Tics
Visión: En el 2014 la Institución Educativa de Ternera estará posicionada en la localidad Industrial y de la Bahía como entidad reconocida por la calidad de sus egresados en lo social y productivo mediante el uso, manejo e implementación de las tecnologías de información y comunicación y su compromiso total con la comunidad
Misión: Somos una Institución oficial, Académica con convenio para la media técnica que forma personas en lo científico, laboral, cultural, y artístico con una educación en valores que contribuya a su desarrollo integral, y que además promueve el uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramienta para el desarrollo social y productivo.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METASGestión Directiva Concientizar a la comunidad educativa de la importancia de
implementar un plan de gestión de uso de TicsA abril 30 del 2010 se habrá socializado el plan de gestión de las TICs a toda la comunidad educativa.
En Septiembre del 2011 el 70% de los miembros de la comunidad educativa deben estar apropiados del uso y manejo de las Tics
Gestión Académica Crear espacios de capacitación y formación para los funcionarios de la institución en informática básica que les permitan el uso adecuado de herramientas tecnológicas.
Articular de manera transversal el plan de estudio con las tecnología e informática
En enero del 2011 el 90% de los planes de estudio deben estar articulados de manera transversal con las nuevas tecnologías (Tics).
En él año 2012 , 60% de los docentes de la comunidad educativa se aprovecharan las Tics y las usaran en el desarrollo de sus funciones ya sean pedagógicas o administrativas
Gestión Administrativo - Financiera
Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al desarrollo e implementación del proyecto de las Tics
Dotar la sala de informática al igual que otros estamentos de la Institución con equipos de última tecnología.
Ampliar la conexión a internet a mayor numero de computadores.
En el año 2012 el proyecto de uso e implementación de las Tics debe estarse desarrollando en todos los estamentos con los que cuenta la institución educativa.
A2011 la sala de informática debe tener el doble de puntos en conexión as internet.
Gestión de la Comunidad
Contar con una planta física apropiada para desarrollar actividades de formación con la comunidad en general en el manejo e implementación de las Tics
Para el año 2011 el consejo de padres estará capacitado, por medio de convenios con el SENA, TECNAR Y los proyectos planteados por la Institución a fin de que sean multiplicadores tecnológicos.
Plan de AcciónPropósito: Concientizar a la comunidad educativa de la importancia de la implementación un plan de gestión de uso de las Tics.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Los miembros de la comunidad educativa concientizados de la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos educativos.
Resultado 1: Apropiación del proyecto de las TICs como mejoramiento continuo
Indicador del resultado: Miembros de la comunidad educativa haciendo uso de las nuevas tecnologías.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Crear espacios de capacitación y formación de los miembros de la institución en conceptos básicos que le permitan el uso adecuado de herramientas tecnológicas
Números de docentes en inscritos en formación sobre el 100% del total de docentes de la institución
Consejo directivo y consejo académico
Diciembre de 2010
Plan de AcciónPropósito: Crear espacios de capacitación y formación para los docentes y directivos docentes de la institución en informática básica que les permitan el uso adecuado de herramientas tecnológicas .
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Los docentes y directivos docentes capacitados y creando estrategias de aprendizaje por medio del uso de las Tics.
Resultado 1: Apropiación del proyecto de las Tics como mejoramiento continuo y la creación de espacios virtuales de aprendizaje que permitan el fortalecimiento de la construcción de su conocimiento.
Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes haciendo uso de las nuevas tecnologías en la busqueda de una nueva educación de calidad.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Fomentar la capacitación masiva de los docentes y directivos docentes, para mejorar los proceso pedagógicos y didácticos
Números de docentes y directivos docentes inscritos en formación sobre el 100% del total de docentes y directivos de la institución.
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Equipo de gestión
Enero del 2011 Muchos docentes ya se están capacitando con especializaciones en tecnología e informática
Plan de AcciónPropósito: Articular de manera transversal el plan de estudio con las tecnologías e informática
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Los docentes y directivos docentes mejoran sus planes de estudio y su quehacer diario con la articulación de manera transversal con las tecnología e informática
Resultado 1: Construcción de planes de estudio flexibles que permitan la transversalidad con las nuevas tecnologías a partir de espacios virtuales de aprendizaje .
Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes creando espacios virtuales de aprendizaje teniendo en cuenta la flexibilidad del nuevo currículo.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reestructuración de los planes de estudio
Números de jornadas pedagógicas realizadas sobre programadas.
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Docentes
Equipo de gestión
Noviembre del 2010
Plan de AcciónPropósito: Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al desarrollo e implementación del proyecto de las Tics
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Implementación, Mejoramiento y adecuación de los diferentes estamentos educativos con herramientas tecnológicas , que permitan la calidad de los diferentes procesos
Resultado 1: Adecuación de los distintos estamentos de la Institución con nuevas tecnologías.
Indicador del resultado: Sala de informática, sala de profesores , biblioteca, secretarias y coordinación dotada de nuevas tecnologías.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Realizar un diagnostico real de los elementos tecnológicos con que cuenta la Institución y su estado actual.
Porcentaje de equipos en mal estado sobre el total de equipos y la calidad de los procesos.
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Docentes
Equipo de gestión
Enero del 2011
Plan de AcciónPropósito: Contar con una planta física apropiada para desarrollar actividades de formación con la comunidad en general en el manejo e implementación de las Tics
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Padres de familia cualificados y multiplicadores tecnológicos, creadores de ambientes de estudios favorables a todo su entorno.
Resultado 1: Padres y madres de familia constructores de conciencia tecnológica en busca de la calidad del conocimiento.
Indicador del resultado: Comunidad de padres y madres capacitados y reproductores tecnológicos.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Concientización y capacitación de padres y madres en las nuevas tecnologías.
Porcentaje de padres capacitados sobre el total de padres.
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Docentes
Equipo de gestión
Septiembre del 2011
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Políticainstitucional
Líneasestratégicas Programas Proyectos Acciones
inmediatas¿Con quién
se hace?
Implementar el uso de las Tics en el proyecto educativo Institucional
Fomentar la comunicación entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual
Los procesos educativos centrados en la apropiación e implementación del uso de las Tics
Comunicación segura y positiva entre los diferentes miembros de la comunidad educativa
Dotación de equipos a todos los estamentos y mantenimiento de los mismos
Capacitación de los docentes y directivos docentes
Colocar o colgar información Institucional en la Red Virtual
Empleemos las Tics.
Toda la comunidad Educativa debe usar las Tics
Articulemos las Tics con el currículo Institucional
Gestión calidad por medio de las Tics
Capacitación para todos
Visitemos el Blog Institucional
Realizar el cronograma de capacitación en las Tics
Iniciar la capacitación de los docentes para que sirvan de multiplicadores de la información
Equipo de gestión
Consejo directivo
Concejo directivo
Docentes
Equipo de Gestión
• Socialización con la comunidad educativa
• Circulares, carteleras, plegables de los procesos que se van a desarrollar
• Creación, publicación y actualización del blog institucional
• Galería de fotos y videos de las actividades que se realizan en torno a las Tics
En la actualidad ignorar el efecto de las TIC en los procesos de globalización en diferentes sectores, es un error sin precedentes, no se puede detener la dinámica en la que se dan este tipo de avances, por lo cual su conocimiento y buen manejo, definen en las personas fuerzas competitivas que le ayudan a surgir y crecer desde cualquier ámbito, por lo tanto el Distrito de Cartagena sin dejar de lado su interés en el proceso educativo debe asumir un papel protagónico en el alcance de proyectos que permitan dotar y adoptar a las instituciones de las herramientas necesarias para el acceso a este tipo de formación, que conlleva a la mecanización y manejo de las Tics debido a un aprendizaje eficaz de éstas desde las aulas, proyectando un dominio y afianzamiento en los estudiantes egresados, que conviertan este punto en una habilidad de diferenciación al competir en el mercado laboral.
