PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013-2014

Av. Arivechi y Sarabia s/n Col. Sonora,

Navojoa, Sonora C.P. 85890,

Tel. (01) (642) 4228434, ceb_512@sep.gob.mx

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 5/12 CCT 26DBP0002B

“GREGORIO TORRES QUINTERO”

páginas

Presentación …………………………………………......

Normativa aplicable …………………………………………......

Diagnóstico …………………………………………......

Priorización de categorías …………………………………………......

Programas de mejora …………………………………………......

Organización …………………………………………......

Recursos ……………………………………………...

Participantes, control de revisiones y

aprobación del PMC

…………………………………….............

CONTENIDO

El presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de las Actividades de Gestión de la Directora del Plantel Centro de

Estudios de Bachillerato “Gregorio Torres Quintero”.

Se basa en las necesidades detectadas del plantel a partir de sesiones en las que participaron la Directora del plantel,

docentes, personal administrativo, personal de apoyo y padres de familia.

Dichas necesidades fueron retomadas en el diagnóstico y a partir de éstas, se desarrollaron los Programas de mejora

integrados en el documento con los siguientes propósitos: Mejorar los servicios educativos que se imparten en el plantel, reducir el

abandono escolar e ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).

Bajo esta perspectiva la misión del plantel es la siguiente:

Misión

Proporcionar educación de buena calidad, que permita a los estudiantes su desarrollo y participación en la sociedad actual.

Promover la operación óptima de la institución con base en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto

y actitud de servicio.

Visión

Implementar las disposiciones de La Dirección General del Bachillerato en cuanto al currículo, normas, lineamientos y

procedimientos que orientan y facilitan el proceso educativo del bachillerato general.

Promover la formación y actualización del personal y participar en la atención de la demanda educativa de los distintos

grupos de población, dentro del marco del federalismo, con el fin de contribuir al desarrollo social y económico del país.

PRESENTACIÓN

El presente plan se encuentra sustentado en el siguiente marco normativo:

Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Ley General de Educación

Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad).

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema

Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas

en las diferentes modalidades).

Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media

superior en la modalidad escolarizada).

Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que

imparten educación del tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema

Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del

Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general).

Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447).

Otros documentos

Manual para evaluar planteles que solicitan y la promoción al Sistema Nacional del Bachillerato, versión 3.0.

Lineamientos para la elaboración del plan de mejora continúa

Manual de Organización para trabajadores de la Dirección General del Bachillerato.

NORMATIVA APLICABLE

El rendimiento académico refleja el resultado de las diferentes y complejas etapas del proceso educativo y al

mismo tiempo, una de las metas hacia las que convergen todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las autoridades

educacionales, maestros, padres de familia y alumnos.

No se trata de cuánto contenido han memorizado los educandos, sino de cuánto de ello han incorporado

realmente a su conducta, manifestándolo en su manera de sentir, de resolver los problemas y hacer o utilizar cosas

aprendidas. Por tanto, es importante considerar que la problemática que actualmente se presenta en la Institución en el

ciclo escolar 2011-2012, en la habilidad matemática en ambos turnos se encuentra en nivel muy bajo, según los datos

estadísticos tomados de la prueba enlace así como también los resultados que publica el Instituto Estatal de Evaluación

Educativa de Sonora (IEEES) y los de la evaluación internacional de PISA.

En la Institución, la problemática de rendimiento académico puede visualizarse a través de los resultados que

arroja el Sistema de Gestión de Educación Media Superior(SIGEEMS) en los indicadores de aprobación y promoción, y

para efectos de éste diagnóstico sumaremos el promedio general de aprovechamiento que se obtiene al término de las

evaluaciones ordinarias. Estos mismos indicadores tienen un reflejo significativo en las evaluaciones que realiza la SEP

a través de la prueba enlace para medir las habilidades matemáticas. Con ello, se busca continuar con los esfuerzos

que fortalezcan las áreas del conocimiento, destrezas y habilidades con resultados positivos, pero también, redirigir o

buscar nuevas estrategias de solución a los aspectos que amenazan los desempeños de los alumnos en sus

evaluaciones como en sus intervenciones en la vida cotidiana. De igual forma, fortalecer las áreas de oportunidad que

en el Plantel se centran en la formación de los docentes, el planteamiento de técnicas novedosas de estudio para los

alumnos y un acercamiento más oportuno con los padres de familia.

DIAGNÓSTICO

PRUEBA ENLACE

Las asignaturas que más se reprueban y que tienen vínculo estrecho con el desarrollo de la habilidad

matemática son: Matemáticas, Informática, Física y Cálculos.

INDICADOR TURNO

MATUTINO

TURNO

VESPERTINO

CICLO

ESCOLAR

PROMOCIÓN

93.66%

78.8% 2011-2012

APROBACIÓN

64.22

61.61% 2011-2012

RESULTADOS

EN LA

HABILIDAD

MATEMÁTICA:

ELEMENTAL 48.1% 54.5% 2012

BUENO 9.1% 10.9% 2012

EXCELENTE 3.2% 0% 2012

Con relación al personal Docente con Formación Profesional Acorde a la Asignatura que imparten, se tiene el

1 0 0 % impartiendo clases de acuerdo a su perfil profesional, apoyándonos en algunos dobles perfiles de éstos.

La institución ha logrado consolidar las siguientes características de plazas docentes: 10 profesores cuentan con ¾ de tiempo, 13 maestros tienen asignados ½ tiempos y 25 docentes ostentan plazas de asignatura. Lo anterior nos arroja un total de: 129 horas de fortalecimiento, mismas que se destinan a: cursar la especialidad en Competencias Docentes en el Marco del Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS, actualmente 20 profesores terminaron la especialidad o el diplomado en Competencias docentes y 4 obtuvieron su Certificación); Fortalecimiento tutorial, el cual puede tener las vertientes en el área psicoafectiva y académica; Asesoría extraclase, que aborda el apoyo a estudiantes en asignaturas que durante el semestre puedan causar complejidad al desempeño escolar; Programa Construye-T, que busca disminuir los riesgos psicosociales a los que se enfrenta el alumno; Elaboración de Material Didáctico, que se constituye en apoyos pedagógicos creados por los docentes; y Proyectos Institucionales, elaborados por las autoridades Directivas y los cuerpos Colegiados de la Institución. En cuanto a los aspectos de cumplimiento a las actividades docentes de planeación en el marco de la RIEMS, en general, los profesores cumplen en un 95%. El personal docente en su mayoría, manifiesta gran disposición para atender el cumplimiento de sus obligaciones contraídas y además se esfuerza por adicionar acciones que van más allá de lo estrictamente exigido. Tales hechos, convergen en resultados positivos a la labor docente. Lo anterior, se refleja en el cumplimiento oportuno del desarrollo de sus actividades áulicas y la evaluación del proceso de aprendizaje. De igual manera, se manifiesta en exposiciones internas y externas, de las destrezas y habilidades alcanzadas por el alumno. En el marco del Programa de Infraestructura de la Educación Media Superior, a partir del año 2009, se han concretado ampliaciones y construcciones al edificio escolar, (que ocupa una superficie de 1-86-77 hectáreas) por lo que actualmente contamos con 12 aulas didácticas, un módulo de tutorías con 12 cubículos una biblioteca, un laboratorio de Informática, un cubículo para Orientación Educativa, un cubículo que será habilitado para atender el Programa de PREVENIMSS, dos módulos de sanitarios, una cancha de Basquet-bol con estructura de arcotecho, un espacio que se habilita para realizar actividades deportivas diversas, un almacén, un módulo de oficinas administrativas, una cancha cívica con estructura de arcotecho, un estacionamiento para el personal, un espacio destinado para funcionar en actividades de CAED (Centro de Atención para estudiantes con discapacidad), diversos espacios que son destinados como áreas verdes, en los que el alumno desarrolla actividades escolares y personales; y recientemente, se construyó el pórtico escolar, mismo que le da identidad a la Institución entre la comunidad.

Orden de atención

Categorías

1 Indicadores académicos

2 Concreción de la RIEMS en el plantel

3 Directivos y planta docente

4 Servicios escolares

5 Instalaciones y equipamiento

6 Programas de mejora y desarrollo

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

Categoría: Indicadores Académicos

Meta: Disminuir la deserción escolar en un 2%

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar la caja de

herramientas mediante el programa

de tutorías

Identificar alumnos en riesgo de

deserción a través del SIAT

Reporte estadístico.

22 de septiembre del 2013

Asignar tutores Oficio de asignación de tutores. 25 de agosto de 2013

Informar a los padres de familia del programa de tutoría.

Invitación. Tríptico

20 de octubre del 2013

Impartir las tutorías individuales y

grupales.

Portafolio de evidencias,

expediente del alumno

20 de diciembre del 2013

PROGRAMAS DE MEJORA

Dar seguimiento a las tutorías. Lista de cotejo, lista de

asistencia

22 de junio de 2014

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel

Meta: Elaboración de la Planeación Didáctica por parte del 80% de los docentes de acuerdo a la RIEMS.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Elaboración de la Planeación

Didáctica

Reunir a los presidentes de academia

para que inviten a todos los docentes

de la academia para que elaboren su

planeación didáctica en el marco de la

RIEMS.

Lista de asistencia. 22 de agosto de 2013

Entrega oportuna de la planeación al

área académica.

Registro de entrega 15 de octubre de 2013

Lograr que los docentes pares de las

UAC puedan planear en equipo.

Planeación 30 de Octubre de 2013

PROGRAMAS DE MEJORA

Cumplir con la planeación en las

actividades programadas.

Portafolio de evidencias del

alumno.

10 de Diciembre de 2013

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel

Meta: Lograr que el 60% de los docentes elaboren los instrumentos de evaluación indicados en el plan y programa de la asignatura.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Instrumentos de evaluación y

elaboración de material didáctico.

Revisar que los docentes registren en

sus planeaciones didácticas los

instrumentos de evaluación que se

utilizarán durante el parcial.

Planeación académica. 12 de Septiembre de 2013

Entrega oportuna de los instrumentos

de evaluación.

Instrumentos de evaluación. 3 de Noviembre de 2013

Aplicación de los instrumentos de

evaluación y material didáctico.

Portafolio de evidencias del

alumno.

Al finalizar cada una de las

unidades de las UAC

Categoría: Directivos y planta Docente

Meta: Actualización del personal docente de ambos turnos en un 75%

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Ofrecer cursos de actualización

docente.

Reunir a los presidentes de academia

para definir los cursos que convengan

para cada academia

Acta 10 de 2013

Publicar convocatoria para el personal

docente.

Circular Acta

13 de junio de 2014

Buscar a los Instructores Solicitudes para los instructores 15 de junio de 2014

Definir calendario de clases y hora. Cronograma 17 de junio de 2014

Registrar a los docentes que pueden

tomar el curso.

Lista de registro 20 de junio de 2014

Iniciar el curso de actualización. Lista de asistencia. 04 de julio de 2014

PROGRAMAS DE MEJORA

Categoría: Directivos y planta Docente

Meta: Obtener dos constancias de actualización académica directiva

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Cursos de actualización académica. Buscar cursos de actualización. Convocatoria. 10 de junio de 2014

Elegir un curso de actualización. convocatoria 13 de junio de 2014

Definir calendario de clases y hora. Calendario 15 de junio de 2014

Registro de inscripción en un curso Recibo de inscripción. 17 de junio de 2014

Iniciar el curso Lista de asistencia 20 de junio de 2014

Finalizar dos cursos de actualización. Diploma o constancia. 04 de julio de 2014

Categoría: Servicios escolares

Meta: Agilizar el proceso de inscripción y reinscripción semestral en un 70%

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Sistematizar la inscripción en el

centro de cómputo de tal forma

que dicho proceso sea más rápido.

Instalar el formato de inscripción en

los equipos del centro de cómputo

para agilizar el proceso de inscripción

y reinscripción.

Formato de inscripción y

reinscripción.

2 de febrero del 2014

Solicitar a las encargadas de control

escolar y el personal administrativo a

su cargo que se presenten en su

horario y turno para llevar a cabo el

proceso.

Oficio de comisión. 15 de enero del 2014

Iniciar el proceso de inscripción y

reinscripción del semestre “A”

Inscripción Febrero del 2014

PROGRAMAS DE MEJORA

Categoría: Instalaciones y equipamiento

Meta: Lograr dar mantenimiento al 100% del equipo del laboratorio de cómputo.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Dar servicio a los equipos de

cómputo.

Asignar personal para el servicio de

mantenimiento.

Oficio de asignación 20 de octubre de 2013

Ejecutar el mantenimiento de los

equipos de cómputo.

Bitácora 15 de noviembre de 2013

Actualizar el reglamento de uso de

los equipos de informática.

Reglamento 20 de octubre 2013

Organizar horario para servicio de

mantenimiento

Cronograma 20 de octubre del 2014

PROGRAMAS DE MEJORA

Categoría: Instalaciones y equipamiento

Meta: Proveer de Mobiliario al 75% el espacio para tutorías.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Gestionar ante los padres de familia

la compra de mobiliario

Reunir a los padres de familia Acta 22 de Febrero del 2014

Cotizar mobiliario y equipo presupuesto 25 de febrero del 2014

Adquirir mobiliario y equipo Nota de compra 2 Marzo del 2014

Instalar mobiliario y equipo Fotografías. 15 de marzo del 2014

PROGRAMAS DE MEJORA

Categoría: Indicadores académicos

Línea de acción: Implementar la caja de herramientas mediante el programa de tutorías.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Identificar alumnos en

riesgo de deserción a

través del SIAT.

Coordinador

académico

Asignar tutores Coordinador

académico

Informar a los padres de familia del programa de tutoría.

Tutores

Impartir las tutorías

individuales y

grupales.

Tutores

ORGANIZACIÓN

Categoría: Concreción del RIEMS en el plantel

Línea de acción: Elaboración de la Planeación Didáctica.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Reunir a los

presidentes de

academia para que

inviten a todos los

docentes de la

academia para que

elaboren su

planeación didáctica

en el marco de la

RIEMS.

Director

Entrega oportuna de

la planeación al área

académica

Profesor

Lograr que los

docentes pares de las

Coordinador

ORGANIZACIÓN

UAC puedan planear

en equipo.

académico

Cumplir con la

planeación en las

actividades

programadas.

Profesor

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel

Línea de acción: Instrumentos de evaluación y elaboración de material didáctico.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Revisar que los

docentes registren en

sus planeaciones

didácticas los

instrumentos de

evaluación que se

utilizaran durante el

parcial.

Coordinador

Académico.

Entrega oportuna de

los instrumentos de

evaluación.

Profesor

ORGANIZACIÓN

Aplicación de los

instrumentos de

evaluación y material

didáctico.

Profesor

Categoría: Directivos y planta Docente

Línea de acción: Ofrecer cursos de actualización docente.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Reunir a los

presidentes de

academia para definir

los cursos que

convengan para cada

academia.

Director

Publicar convocatoria

para el personal

docente.

Buscar los instructores

para la impartición de

cursos.

Definir calendario de

ORGANIZACIÓN

clases y hora.

Registrar a los

docentes que puedan

tomar el curso.

Iniciar el curso de

actualización.

Categoría: Directivos y planta docente

Línea de acción: Cursos de actualización académica.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Buscar cursos de

actualización

Director

Elegir un curso de

actualización

Director

Definir calendario de

clases y hora.

Director

Registro de inscripción

en un curso.

Director

ORGANIZACIÓN

Inicio del curso

Finalizar dos cursos de

actualización.

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O COLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

RECURSOS

TOTAL

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

PATRICIA VIRGEN SANTACRUZ DIRECTOR BLANCA ANEL MORENO CÓRDOVA SUBDIRECTOR ACADEMICO

MANUEL ROJAS GARCÍA PSICOLOGO ESCOLAR DULCE MARIA JUPAMEA LÓPEZ COORDINADOR ADMINISTRATIVO

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL

PARTICIPANTE

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

APROBÓ EL PMC

Nombre y firma