PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014 - 2015 · Obtener ficha para hacer examen de admisión Presentar...
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 1
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 248 “MANUEL LOZADA”
PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014 - 2015
Km. 16.5 Carretera Acaponeta – Huajicori Localidad: Huajicori, Nayarit. Clave: 18DTA0248Z Turno: Matutino Modalidad Educativa: Escolarizada Tel. 3251054885 Correo: [email protected]
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Contenido Pagina Contenido ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Presentación ------------------------------------------------------------------------------------------------ 3 Normativa Aplicable ---------------------------------------------------------------------------------------- 6 Diagnóstico -------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Priorización de Categorías ------------------------------------------------------------------------------ 17 Programas de Mejora, Organización y Recursos --------------------------------------------------- 18 Participantes ------------------------------------------------------------------------------------------------- 76 Control de Revisiones y Aprobación del PMC ------------------------------------------------------- 77
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II. PRESENTACIÓN El CBTa No. 248 debe atender la diversidad de condiciones y las numerosas exigencias del ámbito en que funciona, pues la educación puede ser universal, pero nunca única, nunca la misma para todos, aunque sí de buena calidad cualquiera que sea el propósito específico con que se imparta. La escuela debe formar personas independientes, capaces, que tengan iniciativa propia, crítica constructiva, respetuosa y cuidadosa del medio ambiente, innovadora, creativa, etc. El plan de mejora que se pretende realizar, es con la finalidad de que le sirva al director para mejorar el desempeño de los indicadores del plantel. La operatividad del plantel es con base a un plan de mejora continua fundamentado en un diagnóstico institucional participativo que contemple las prioridades susceptibles de mejorar en el corto, mediano y largo plazo, así como la evaluación institucional y la evaluación apegada al programa de cada asignatura, que tiene el propósito de verificar la evaluación que hace cada docente en su curso. Esto nos permitirá tomar con oportunidad las decisiones congruentes con los resultados de las evaluaciones. El presente documento aborda aspectos que se atenderán en los diferentes rubros bajo programas integrales que permitan elevar la calidad del servicio que ofrece la institución educativa, bajo el Marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Marco Curricular Común, establecidos para el Sistema Nacional de Bachilleratos. Para tener éxito en lo planteado se requiere de la participación de toda la comunidad escolar así como de una visión compartida con un enfoque de mejora continua sujeto a evaluación permanente. III. POLÍTICAS DE CALIDAD, MEJORA Y PRINCIPIOS DEL CENTRO EDUCATIVO
Misión Ofrecer una educación de calidad que consolide el conocimiento Tecnológico Agropecuario y Forestal, en el nivel medio superior, fomentando los valores, el liderazgo, así como un uso humanista, racional y responsable de los recursos naturales del sector rural. Visión Lograr una educación Tecnológica Agropecuaria y Forestal pertinente, de vanguardia, llena de valores con equidad e innovación de tecnología y conocimiento, que será reconocida por la sociedad de los diferentes niveles sociales.
Valores Respeto, Igualdad, Equidad, Honradez, Transparencia, Honestidad, Humildad, Tolerancia, Amistad, Justicia, Imparcialidad, Rendición de Cuentas, Lealtad, Entorno Cultural y Ecológico.
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Propósito del Plantel Propiciar en el alumno el desarrollo de habilidades intelectuales, motrices y actitudinales, que le permitan un aprendizaje significativo e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitarlos para continuar con su educación superior en cualquier área que elija.
Políticas de Ingreso al Plantel Original y cuatro copias de los siguientes documentos: Certificados de terminación de estudios de secundaria Acta de Nacimiento Carta de Conducta CURP (solo copias) Cartilla de salud 4 fotografías tamaño infantil de frente B/N. Obtener ficha para hacer examen de admisión Presentar examen de admisión Asistir al curso propedéutico Presentar examen al finalizar el curso El Profesor Es el personaje que da voz a la institución; es quien representa y hace realidad la propuesta
educativa. Es referente en la formación de los jóvenes y agente de cambio y mejoramiento social. Es facilitador del aprendizaje implica asignarle un papel mucho más complejo del que lo
concibe como transmisor de conocimientos. Está en una constante actualización y, sobre todo, un compromiso decidido con la educación El Método Promueve la participación activa del estudiante y lo sitúa como el actor principal. Coloca al profesor como facilitador del aprendizaje. Está centrado en la comunicación amplia y fluida entre los agentes del proceso educativo. Se lleva a cabo en diversos espacios educativos y diferentes ambientes de aprendizaje. Proporciona a los estudiantes los elementos para la toma de decisiones razonadas, el trabajo
en equipo y el desarrollo de proyectos. Aprovecha tecnologías de la información y la comunicación. Promueve la práctica constante del análisis de la información Promueve el desarrollo del pensamiento complejo Favorece la sensibilidad hacia las expresiones artísticas. Se desarrolla en un espacio de convivencia juvenil ordenada, plural, etc. Incorpora un sistema de evaluación que incluye la evaluación externa y la autoevaluación,
con un enfoque basado en competencias. Incluye un sistema integral de seguimiento y acompañamiento de los estudiantes durante su estancia en la institución
El Alumno Es el elemento fundamental del proceso de aprendizaje Tienen interés por saber y gusto por aprender, y desarrollan la curiosidad, la creatividad y el
pensamiento complejo.
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Están motivados para permanecer y terminar sus estudios en los tiempos previstos. Tienen información oportuna y permanente sobre su avance y los conocimientos que han adquirido, y la aprovechan para tomar mejores decisiones. Identifican lo que requieren aprender y desarrollan estrategias para lograrlo. Desarrollan habilidades y hábitos de estudio. Apoyan sus actividades de formación en el uso intensivo y adecuado de las tecnologías de
la información y comunicación
El Aprendizaje que Desarrolla el Alumnado El alumno se involucra en actividades que contribuyen al mejoramiento de su calidad de vida. Identifica riesgos y proyectos, además de relacionarse con respeto y tolerancia y usa el
diálogo para resolver conflictos, así como respetar y cuidar de su cultura y la de los de los demás, como un medio de identidad y valorar el trabajo como un medio para desarrollarse personal, familiar y profesionalmente.
Aprecia todas las manifestaciones artísticas y sentimientos de su cultura, aprende para aplicar la ciencia y tecnología, en la resolución de problemas que se le presenten en la vida cotidiana.
Se interesa por conocer el impacto de la tecnología y su impacto en la sociedad y medio ambiente.
Se preocupa por comunicarse con precisión en español, asimismo despierta la curiosidad por indagar temas de interés.
Políticas de Calidad a) Ingresar y Permanecer en el SNB b) Implementación del Programa contra el Abandono Escolar c) Atención a la Demanda d) Rendición de Cuentas a la Sociedad e) Personal Actualizado y Capacitado f) Gestión Escolar
Políticas de Mejora a) Implementación de la RIEMS al 100% b) Planeación, Ejecución, Seguimiento y Evaluación de las Actividades Realizadas c) Mejora en los Indicadores de Desempeño d) Gestión Permanente e) Disminución del Abandono Escolar
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4. NORMATIVA APLICABLE
Ley General de los Trabajadores al Servicio del Estado
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018
Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingreso al SNB, versión 3.0
Reglamento de Control Escolar
Guía complementaria para planteles interesados en el SNB.
Guía para Elaborar o Actualizar Planes de Mejora Continua
Disposiciones Generales de los Trabajadores de la Educación
Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad).
Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato).
Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada).
Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).
Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato)
Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general).
Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447)
Acuerdo Secretarial 653 del 04-09-2012 (por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico).
Acuerdo Secretarial 656 del 20-11-2012 (por el que se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo del Comité Directivo del SNB, formalizadas en sus Acuerdos números14 y 15, emitidos en la sesión extraordinaria del 12 de abril de 2013.
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5. DIAGNÓSTICO
Recursos Humanos
En este rubro el análisis es preocupante, debido a que con el personal que se tiene solo se alcanzan a cubrir las horas frente a grupo que se tienen cada semestre, por lo que esté factor limita en gran medida el cumplimiento de las metas que nos podamos plantear; la plantilla de personal con que cuenta el plantel actualmente es de:
PERFIL
PERSONAL DOCENTE PERSONAL ADM.
LIC. HORAS DE NOMBRAMIENTO LICENCIATURA
TIT PAS 12 18 19 20 30 TC TIT PAS
Lic. en Educación Física 1 1
Ing. Agrónomo Forestal 1 1
Lic. en Comunicación y Medios
1 1
Lic. en Derecho 1 1
Lic. en Administración de Empresas
2 1 1
Médico Veterinario Zootecnista
2 2
Lic. en Biología 1 1
Ing. Eléctrico 1 1
Tec. Sup. Universitario En Tecnologías de Alimento
1 1
Lic. en Sistemas Computacionales
1 1
Ing. Agrónomo con Esp. En Fitotecnia
1 1
Lic. en Ingeniería Civil 1 1
Ing. Agrónomo en Sistemas de Producción Agrícola
1 1
Lic. en Informática
PLAZAS ADMINISTRATIVAS
1
Lic. en Contaduría 1
Tec. Programador en Sistemas
1
Tec. Agropecuario 2
TOTAL 15 372 HORAS DOCENTES 5
Del total del personal docente seis tienen concluido el diplomado del PROFORDEMS de estos uno está certificado, del resto tres están cursándolo actualmente y seis están aceptados en la séptima convocatoria Bis.
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Carreras que se Ofertan
El municipio de Huajicori, está considerado dentro de la Región Sierra en el Plan de
Desarrollo del Estado de Nayarit, la mayoría de sus localidades son de Alta y Muy Alta
Marginación, y solo la cabecera municipal de Baja Marginación. Este municipio tiene bien
definidas las actividades económicas y productivas, las cuales pertenecen al sector primario
(Agricultura, Ganadería y Silvicultura) y en una menor escala se explota la minería, en donde el
producto principal es el oro y plata.
Por tal motivo en la actualidad, se ofertan las carreras de Técnico Forestal y Técnico
Agropecuario, con los bachilleratos Físico - Matemático, Químico - Biológico y Económico -
Administrativo.
Servicios que se Ofrecen
Debido a que no se cuenta con personal suficiente, se le da prioridad a la atención de los
alumnos cubriendo en su totalidad las asignaturas y módulos de los planes de estudio que se
ofertan. Se le asigna a cada grupo un tutor que atiende todo lo referente a la problemática del
grupo y de manera personal atiende a los alumnos con problemas académicas e incluso
emocionales.
La categoría de vinculación con el sector productivo no la hemos podido desarrollar al
100% por el motivo de la Falta de Personal, sin embargo se tiene muy buena relación con las
diferentes dependencias Estatales y Federales, que tienen presencia en el Municipio, de igual
manera con las autoridades Ejidales, Comunales y Municipales. En donde tenemos una
participación directa a través de los alumnos del Servicio Social, quienes participan en programas
de salud, saneamiento, reforestación, eventos cívicos y culturales, cabe hacer mención que
nuestra institución es miembro permanente del Consejo de Desarrollo Rural Sustentable
Municipal, desde 2002 a la fecha.
A pesar de no contar con personal, dentro de las actividades de vinculación, se tiene
contemplado formalizar acuerdos de colaboración con: La Comisión Nacional para el Desarrollo
de los pueblos indígenas Regional (CDI), H. Ayuntamiento y Asociación Ganadera Local, con la
finalidad de ir fortaleciendo vinculación.
Infraestructura y Equipo Existente
El ejido de Huajicori, donó al plantel 17 hectáreas de terreno, de las cuales 2 están
destinadas para la construcción de la infraestructura del inmueble y las15 restantes para realizar
las prácticas escolares de las carreras que se están ofertando.
Actualmente el terreno donde se encuentra ubicado el plantel está circulado en un 55%
del perímetro con barda de abobe con una altura de 3 m y el otro predio se tiene circulado con
cuatro hebras de alambre de púas
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Desde que el plantel inicio sus actividades en 1988, se iniciaron las gestiones para la
construcción de aulas principalmente y fue hasta 1995 cuando se construyeron las primeras tres,
con la participación tripartita entre los Padres de Familia, Gobierno Municipal y Estatal.
Posteriormente se fueron construyendo más aulas por parte del gobierno Municipal con
participación de Padres de Familia, Alumnos y Personal del plantel.
A la fecha solo se tiene equipada con mobiliario suficiente la biblioteca y las aulas, se
cuenta con bibliografía no suficiente, todas las aulas tienen equipo de proyección (proyector).
Pero el Laboratorio de Cómputo, Taller de Agroindustrias y Taller de Carpintería, solo se tiene la
infraestructura e instalaciones eléctricas, por lo que nos falta el Equipamiento y Mobiliario.
C O N C E P T O CONDICIONES
C O N C E P T O CONDICIONES
ADQUIRIDO B R TOT B R TOT
AULAS 5 4 9
PROYECTORES (CAÑONES) 7 7
INGRESOS PROPIOS
EDIFICIO ADMVO. 1 1
TV DE 50" 1 1
INGRESOS PROPIOS
BIBLIOTECA 1 1 DVD 1 1 I. PROPIOS
LABORATORIO DE CÓMPUTO
1 1 VIDEO VHS
1 1 I. PROPIOS
TALLER DE AGROINDUSTRIAS
1 1 COMPUTADORAS
13 6 19 I. PROPIOS
SANITARIOS PARA ( H y M)
1 1 IMPRESORAS
2 1 3 I. PROPIOS
INVERNADERO 1 1 BIBLIOGRAFÍA X SIBIPER
TALLER DE CARPINTERÍA
1 1 AIRES ACONDICIONADOS
7 7 SEMS - DGETA
GALERON PARA POLLOS
1 1 UPS
2 2 SEMS
A. DE CÓMPUTO ADAPTADA
1 1 CUARTO FRÍO
1 1 SEMS
COOPERATIVA ESCOLAR
1 1 TRANSFORMADOR
PEDESTAL 112,5 KV 1 1 SEMS
COMEDOR 1 1 MOBILIARIO X DGETA
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Matrícula Capacidad de Atención a la Demanda
El hecho de ser la única escuela Agropecuaria y Forestal de nivel medio superior en el
municipio, nos da la fortaleza de poder ofertar un servicio educativo que, a la fecha ninguna otra
institución educativa ofrece, además se cuenta con la experiencia de más de 20 años de servicio.
El municipio de Huajicori, contaba hasta el 2006 solo con un plantel que ofrecía Educación
Media Superior (Bachillerato Tecnológico) que era CBTA 182 EXTENSIÓN HUAJICORI, y a
partir de septiembre del 2006 el Gobierno del Estado comenzó a establecer
TELEPREPARATORIAS que ofrecen el Bachillerato General en las instalaciones de algunas
TELESECUNDARIAS y a la fecha se tienen en el Municipio seis de estas y un EMSAD, pero de
estos ninguna está ubicado en la cabecera municipal donde se encuentra el CBTa No. 248; a
pesar de que existen varios planteles de educación media superior en el municipio, el CBTa No.
248 atiende actualmente 263 alumnos, los cuales en su mayoría son de la cabecera municipal y
15 comunidades del mismo municipio, siguiéndole en importancia como proveedores el municipio
de Acaponeta.
La TELEPREPARATORIA más cercana al plantel está a 7 Km, pero a pesar de que ya
tiene siete años funcionando la matrícula total es menor a 50 alumnos, los demás planteles se
ubican a más de 17 Km.
Somos la unidad educativa que mayor captación de alumnos de la región tiene, esto es
gracias a la buena aceptación que se tiene en el área de influencia así como la vinculación que
se da con cada una de las diferentes dependencias que se tienen en la cabecera municipal.
La matrícula de nuevo ingreso en los últimos seis ciclos escolares ha tenido un
comportamiento variado, en los ciclos 2005 – 2006 al 2013 – 2014 es de 128, 128, 104, 92, 90,
105, 113, 92 y 109 alumnos respectivamente, por lo que se prevé en base al comportamiento y
a las estadísticas de la secundaria federal “Lázaro Cárdenas” ubicada en la cabecera municipal
de Huajicori, Nayarit., la cual es la principal proveedora de alumnos al CBTA, el comportamiento
de la matrícula para los próximos años estará variando entre los 95 y 105 alumnos de nuevo
ingreso por ciclo escolar.
Debido a que el municipio de Huajicori se compone en un 90% de comunidades que tienen
menos de 100 habitantes y además están muy dispersas, esto nos ha dificultado tener un mayor
número de ingresos por ciclo escolar, porque la mayoría de los alumnos que egresan de las
telesecundarias se quedan en sus comunidades por no tener con quien llegar donde se encuentra
ubicado el plantel y los alumnos que hemos tenido como estudiantes terminan desertando
independientemente del apoyo que se les ofrezca, simplemente ya no regresan en los períodos
vacacionales.
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Matrícula de EMS en el municipio de Huajicori Ciclo escolar 2013 - 2014
Bachillerato Esc. Primero Segundo Tercero Total Gpos. Egresados
2012– 2013
General 6 78 106 114 298 21 95
Tecnológico 1 109 78 76 263 9 76
Total 7 170 197 193 560 160
Grupos 9 10 11 30
Nota: El municipio de Huajicori, Nayarit., actualmente cuenta con (7) centros educativos que ofrecen Educación Media Superior, de estos (5) pertenecen al Sistema Telepreparatorias de Gobierno del estado, un CBTA del Gobierno Federal y un EMSAD Bachillerato a Distancia de CECYTEN. Cabe mencionar que en el caso de las Telepreparatorias, ofrecen sus servicios en las mismas instalaciones de las Telesecundarias en el Turno Vespertino. La Telepreparatoria más cercana al plantel se ubica a 7 km, en la localidad de La Estancia y debido a su baja matrícula total de (45 – 50) alumnos, empezaron a ofrecer el servicio del Sistema Abierto, para incrementar la matrícula, pero en el presente ciclo no han matriculado alumnos.
Comportamiento de la matrícula de EMS En el municipio de Huajicori
Bachillerato
Ciclos Esc.
General Egre-
sados
Efic.
Term.
Tecnológico Egre-
sados
Efic.
Term. 1ro 2do 3ro 1ro 2do 3ro
2007 – 2008 78 37 104 101 92 88 68.5
2008 – 2009 87 53 31 29 72.5 92 78 75 69 53.9
2009 – 2010 128 69 50 48 61.5 90 85 68 64 61.5
2010 – 2011 128 110 65 65 74.7 105 83 71 67 70
2011 - 2012 128 124 101 96 75 113 87 70 65 70
2012 - 2013 78 106 114 112 92 91 79 76 72.3
2013 - 2014 73 102 109 78 76
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En base a datos estadísticos de las páginas de Internet con que cuenta la SEPEN en Nayarit., la cobertura en EMS en los últimos seis años ha venido incrementando paulatinamente.
Este incremento en su mayoría se debe a la apertura de nuevos centros educativos como son las TELEPREPARATORIAS y CECYTEN.
En el caso del municipio de Huajicori, Nayarit, la cobertura se ha incrementado, por lo que el porcentaje de absorción es más del 90%.
El CBTA No. 248 en promedio tendrá una matrícula de 250 a 270 por ciclo escolar durante los próximos años, esto es debido a que se encuentra en zona rural y en el área de influencia solo existe una secundaria y los egresados estarán variando de 65 a 75 alumnos por ciclo escolar.
Resultados de la prueba enlace
El desempeño de los estudiantes del plantel en la prueba enlace revela que ha existido un
constante avance positivo en los resultados de dicha evaluación de los años anteriores a el más
reciente, tanto en el rubro de dominio en comunicación como en el de dominio en matemáticas,
así lo demuestran las siguientes gráficas.
Comportamiento de los resultados de prueba enlace 2013 en el plantel
Nivel de dominio en comunicación (Porcentaje de Alumnos)
31.7
24.2
27.6 20.6
26.2
11.3
45.3
34.8
29.3
44.447.7
36.6
22
39.4
34.531.7
24.6
49.3
1.2 1.5
8.6
3.2 1.5 2.8
0
10
20
30
40
50
60
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Insuficiente Elemental Bueno Excelente
Años de Evaluados
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Comportamiento de los resultados de prueba enlace 2013 de la EMS en el Municipio,
comparado con los resultados Nacionales.
Nivel de dominio en comunicación (Porcentajes de alumnos)
Comportamiento de los resultados de prueba enlace 2013 en el plantel
Nivel de dominio en matemáticas (Porcentajes de alumnos)
33.3
35.729.4
34.8
66.7
52.9
11.316.4
50
28.6
47.1 47.8
33.3 35.3 36.633.6
8.3
35.7
23.5
15.2
0
11.8
49.343.9
8.3
0 0 2.2 0 02.8
6.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80 INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
77.6
55.9
49.2
58.7
50
31.921.2
36.8 35.630.2 28.1
34.7
1.2
7.411.9
9.512.5
22.2
0 03.4 1.6 9.4
11.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
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Insuficiente Elemental Bueno Excelente
Planteles de EMS en Huajicori, Nay.
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Años de Evaluación
Años de Evaluados
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Comportamiento de los resultados de prueba enlace 2013 de la EMS en el Municipio,
comparado con los resultados Nacionales.
Nivel de dominio en matemáticas (Porcentajes de alumnos)
Comportamiento de los Indicadores Educativos por Ciclo Escolar
50
71.4
47.1
60.9
83.3 82.4
31.928.3
41.7
14.3
41.2
30.4
16.711.8
34.7 35.4
8.35.9 6.5
0 0
22.2 20.2
0 02.2
0
5.9
11.116.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
SAN ANDRES M. CUCHARAS PICACHOS LA ESTANCIA MESA DE LOSRICOS
QUIVIQUINTA CBTA No. 248 NACIONAL
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
105113
92
109
259270
262 263
185 187195
91.1 86.7 88.2
0
50
100
150
200
250
300
10 - 11 11 - 12 12 - 13 13 - 14
Ingreso
Matricula
Deserción
A. Regulares
A. Irregulares
Efic. Terminal
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Planteles de EMS en Huajicori, Nay.
Ciclos Escolares
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Comportamiento de la Eficiencia Terminal por Generación
Concreción de la RIEMS en el Plantel A la fecha en el plantel no hemos podido concretizar la RIEMS en sus diferentes niveles, esto en gran medida a la falta de personal y en segunda instancia de que la mayoría del personal es de nuevo ingreso y en la actualidad tres están cursando el PROFORDEMS y otros seis están aceptados para cursarlo. Por lo antes expuesto tenemos como prioridad de que el 100% del personal docente tenga acreditado el PROFORDEMS y en segunda instancia la certificación en el CERTIDEMS.
Sistema Nacional de Bachillerato En el ciclo escolar 2013 – 2014 se realizó un primer intento para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, pero al realizar los ensayos de autoevaluación diagnóstica nos encontramos que en base al manual del SNB no cumplíamos con el porcentaje de docentes con PROFORDEMS, ni con la idoneidad de perfiles de las asignaturas que imparten los docentes. Por tal motivo no se realizó ningún trámite ante el SNB para la evaluación correspondiente. Para ingresar y permanecer en el SNB es necesario elaborar e implementar una serie de programas que a la fecha no cumplimos en su totalidad, como son el Programa de Mantenimiento, Programa de Protección Civil y el Programa de Estrategias para la Sustentabilidad. Por lo que es necesario la implementación de acciones para cumplir con estos programas y que el plantel pueda ser evaluado para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
104
92 90
105
64 65 63
72
61.53
70 70 68.5
0
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2007 - 2010 2008 - 2011 2009 - 2012 2010 - 2013
Ingreso Egreso Efic. Terminal
G e n e r a c i o n e s
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s
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6. Priorización de Categorías Con base al diagnóstico institucional realizado de manera participativa y considerando el manual para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, las categorías en que se organiza el Plan de Mejora Continua son las siguientes: a) Indicadores académicos
Movimiento Contra el Abandono Escolar
Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar b) Concreción de la RIEMS
Normativa
Planes de Estudio y Programas de UAC c) Directivos y Planta Docente
Director del Plantel
Planta Docente, Tutores y Orientadores d) Servicios Escolares e) Instalaciones y Equipamiento
Áreas Administrativas y Académicas
Laboratorios y Talleres
TIC y TAC
Biblioteca y Servicio de Información. f) Programas de Mejora y Desarrollo
Plan Anual de Mejora Continua
Programa de Mantenimiento
Programa de Protección Civil
Estrategias para la Sustentabilidad
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7. Programas de Mejora (Categoría, Meta, Líneas de Acción, Evidencia) 8. Organización (Actividades, Responsables y Calendarización) 9. Recursos (Recursos y Fecha de Cumplimiento) Nombre de la categoría: Indicadores Académicos. Nombre del Programa: Movimiento Contra el Abandono Escolar Objetivo del Programa: Fortalecer la permanencia y la identidad del estudiante mediante un acompañamiento integral que mejore su desempeño y el desarrollo de competencias que faciliten su aprendizaje y reducir el abandono escolar en el ciclo 2014-2015.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA DEMOSTRAR
EL CUMPLIMIENTO
Indicadores Académicos
1. Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015
1. Desarrollar un programa para disminuir el abandono escolar con base a la planeación participativa
Convocatoria al taller, lista de participantes, programa contra el abandono escolar
2. Implementar el programa de tutorías grupales e individuales
Programa de tutorías
3. Realizar un seguimiento estricto a los alumnos detectados en riesgos de abandono escolar
Informes mensuales
4. Orientar a los estudiante de nuevo ingreso a valorar la EMS ofreciéndole elementos para que superen los problemas académicos y/o personales, motivándolos a que concluyan con éxito, mediante una inducción amigable
Informes del taller de inducción amigable
5. Concientizar e Involucrar a los padres de familia en el proceso de adquisición del conocimiento de los estudiantes
Reuniones de padres de familia
6. Fortalecer el programa “Síguele caminemos juntos” para acompañar al estudiante en su trayecto de vida.
Actas de reuniones con responsables
7. Promover la participación del 100% de los alumnos en el proceso de solicitud de una beca económica de la SEMS.
Solicitudes realizadas y Alumnos becados
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Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 1: Desarrollar un programa para disminuir el abandono escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Identificar los índices de deserción escolar en los últimos tres años
Departamento de servicios escolares
2. Identificar los nombres y domicilios de los alumnos desertores
Departamento de servicios escolares y vinculación
3. Identificar el grado y semestre de la carrera en que se presenta la mayor deserción escolar
Departamento de servicios escolares
4. Socializar el informe de la encuesta nacional de deserción para sensibilizar a los docentes en el problema del abandono escolar
Director
5. Dar a conocer al personal el proceso de planeación participativa para disminuir el abandono escolar
Director
6. Realizar un taller con todo el personal para llevar a cabo el proceso de planeación participativa
Director
7. Estructurar el plan de acción contra el abandono escolar
Todo el personal
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Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 2: Implementar el programa de tutorías grupales e individuales
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Nombrar a un coordinador del programa de tutorías
Director
2. Asignarle el mayor tiempo posible al coordinador de tutorías
Director
3. Asignar un tutor por cada grupo escolar Subdirección técnica
4. Asignar bajo horario dos horas/semana/mes por grupo escolar para tutorías grupales
Departamento académico y de competencias
5. Identificar a los estudiantes en riesgo de abandono escolar
Responsable del SIAT y tutores
6. Asignar un docente por cada cinco alumno en alto riesgo de abandono escolar para su tutoría individual permanente
Subdirección técnica
7. Realizar un taller de capacitación para la formación de tutores
Departamento de formación docente
8. Difundir la herramienta “Cómo ser un buen tutor” entre todo el personal docente
Director
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Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 3: Realizar un seguimiento estricto a los alumnos detectados en riesgos de abandono escolar
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos en riesgo
Director, subdirector técnico y tutores
2. Instrumentar método ABC para registrar factores de riesgo (A inasistencias, B bajas calificaciones, C comportamiento, etc.) en el sistema de control escolar que identifique semanalmente a alumnos en riesgo de abandono.
Departamento de servicios escolares
3. Construir una base de datos de contacto de padres y tutores que incluya teléfonos, domicilios y e-mail que se actualice cada semestre.
Servicios escolares y vinculación
4. Instrumentar un mecanismo de registro de
inasistencias por semana como factor de riesgo Docentes y tutores
5. Registrar oportunamente las evaluaciones parciales (alumnos con dos o más materias reprobadas, clasificarlos con la letra B para señalar bajo desempeño)
Docentes, servicios escolares y responsable del SIAT
6. Aplicar la encuesta de factores de riesgo (anexo 9) SIAT y docentes
7. Realizar reuniones mensuales con el consejo técnico académico para revisar casos de alumnos que sean candidatos al abandono.
Subdirector técnico
8. Dar seguimiento preciso y permanente, a los alumnos que se detecten en riesgo de abandono.
SIAT, servicios escolares, subdirección técnica
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9. Establecer una cultura de combate al abandono escolar
Todo el personal
10. Ocho acciones: fortalecer la vocación educativa, motivar el interés del joven por el estudio, ofrecer apoyos a estudiantes con problemas académicos, promover la convivencia sana, fortalecer la comunicación entre padres e hijos y maestros, difundir las fuentes de apoyos económicos, fomentar la cultura de prevención del embarazo en adolescente y prevenir adicciones)
Tutores, servicios escolares, docentes, desarrollo académico subdirección técnica,
Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 4: Orientar a los estudiante de nuevo ingreso a valorar la EMS ofreciéndole elementos para que superen los problemas académicos y/o personales, motivándolos a que concluyan con éxito, mediante una inducción amigable.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Explicar en qué consiste la Educación Media Superior y su relevancia en el proceso de formación de los jóvenes.
Tutores
2. Identificar y dar a conocer las competencias y habilidades que aprenderán y serán de mucha utilidad para su vida personal y laboral
Tutores y docentes
3. Dar a conocer y explicar los diez conceptos útiles para orientar a los estudiantes durante el trayecto de vida por el plantel.
Tutores
4. Orientar al tutor en el taller “Inducción amigable” Director
5. Aplicar el taller de Inducción amigable en el primer semestre dentro del espacio de tutorías
Tutores
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Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 5: Concientizar e Involucrar a los padres de familia, en el proceso de adquisición del conocimiento de sus hijos
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Identificar la herramienta “Manual para dialogar con los padres”
Director, docentes y tutores
2. Realizar una reunión de inducción con padres de familia
Director
3. Realizar los ejercicios del manual Yo No Abandono con los padres de familia.
Tutores y docentes
4. Dar a conocer a la comunidad escolar el ABC para prevenir el abandono escolar
Director, subdirector técnico y Tutores
Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 6: Fortalecer el programa “Síguele caminemos juntos” para acompañar al estudiante en su trayecto de vida.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Elaborar un programa de orientación educativa y vocacional, en apoyo a los estudiantes
Subdirección técnica, servicios escolares, tutores
2. Alimentar el Sistema de Alerta Temprana e identificar umbrales críticos y alumnos en riesgo de abandono escolar
Servicios escolares
3. Nombrar un coordinador del programa de lectura Director
4. Elaborar y ejecutar un programa de fomento a la lectura para mejorar las habilidades de lectoescritura.
Subdirector técnico, desarrollo académico, tutores.
5. implementar el programa Construye-T en apoyo a los estudiantes para definir su proyecto de vida
Responsable de tutorías
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Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Contra el Abandono Escolar. Meta 1: Disminuir el abandono escolar en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 7: Promover la participación del 100% de los alumnos en el proceso de solicitud de una beca económica de la SEMS.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Difundir con oportunidad las convocatorias de becas para estudiantes
Responsable de becas y servicios escolares
2. Proporcionar los medios adecuados para que todos los estudiantes que cubran los requisitos, ingresen a concursar para una beca.
Servicios escolares y tutores
3. Entregar oportunamente las altas de alumnos de nuevo ingreso ante el programa de becas oportunidades.
Servicios escolares
4. Integrar el comité institucional de becas contra el abandono escolar.
Director
5. Asignar las postulaciones de becas contra el abandono escolar con apego a las políticas del programa y con la participación del propio comité.
Comité de becas
6. Dar seguimiento a los alumnos beneficiados con becas contra el abandono para reasignarles una nueva beca o postularlos a becarios permanentes en el programa de becas SEMS.
Comité de becas, servicios escolares
7. Realizar las actas correspondientes en cada reunión de comité de becas y subirlas a la plataforma de becas media superior
Comité de becas
8. Hacer un reconocimiento a docentes y padres de familia integrantes del comité institucional de becas contra el abandono escolar
Director
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Nombre de la categoría: Indicadores Académicos. Nombre del Programa: Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar. Objetivo del Programa: Fortalecer la permanencia e identidad de los estudiantes, mediante un acompañamiento integral que mejore su desempeño y el desarrollo de competencias, habilidades y actitudes para mejorar el aprovechamiento escolar.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
INDICADORES ACADÉMICOS
1. Incrementar el índice de aprobación en 2%
1. Instrumentar un programa de asesorías académicas en las materias de mayor reprobación
Informes de asesorías
2. Ampliar la cobertura en un 2%
1. Ejecutar permanentemente el programa de difusión y promoción escolar
Programa de promoción e informes mensuales
2. Fortalecer la vinculación institucional para difundir y promover los servicios educativos.
Informes de vinculación
3. Incrementar la eficiencia terminal en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015
1. Proporcionar una atención integral de calidad a la demanda escolar
Estadísticas de eficiencia terminal
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Nombre de la categoría: Indicadores Académicos; Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar. Meta 2: Incrementar el índice de aprobación en 2% Línea de acción 1: Instrumentar un programa de asesorías académicas en las materias de mayor reprobación.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Identificar las asignaturas con mayor índice de reprobación por semestre del ciclo escolar 2014 – 2015.
Departamento de servicios escolares
2. Asignar bajo horarios de clases, 2 horas de asesorías académicas en las materias de mayor índice de reprobación.
Subdirector técnico, Departamento académico y competencias
3. Incluir en el programa de clubes los de lectura, matemáticas y física para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de competencias.
Subdirector técnico
4. Identificar alumnos en riesgo de abandono por reprobación y ofrecerles un horario de asesorías individuales.
Departamento de servicios escolares y subdirector técnico
5. Supervisar las actividades de tutorías tanto de docentes como de alumnos.
Subdirector técnico, Departamento académico y competencias
6. Elaborar informes mensuales de las actividades realizadas en asesorías académicas.
Asesores
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Nombre de la categoría: Indicadores Académicos; Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar. Meta 3: Ampliar la cobertura en un 2%. Línea de acción 1: Ejecutar permanentemente el programa de difusión y promoción escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Nombrar al responsable de la oficina de promoción y difusión.
Director
2. Elaborar el plan de trabajo de la oficina de promoción y difusión.
Vinculación, Responsable de la oficina de promoción y difusión
3. Establecer un plan de acción permanente para visitar las escuelas secundarias del municipio.
Responsable de la oficina de promoción y difusión
4. Realizar actividades: académicas, cívicas, deportivas y culturales que incluyan la participación de estudiantes de escuelas secundarias y primarias.
Oficina de actividades deportivas, cívicas y culturales
5. Realizar encuestas de opinión a los alumnos sobre los servicios educativos que recibe.
Subdirector técnico
6. Monitorear periódicamente las preferencias de los alumnos de las secundarías, sobre las escuelas que ofertan la educación media superior.
Responsable de la oficina de promoción y difusión
7. Construir bases de datos con estadísticas de estudiantes de kínder, primaria y secundarias del entorno.
Responsable de la oficina de promoción y difusión
8. Elaborar mensualmente informes de las actividades realizadas y los resultados obtenidos.
Responsable de la oficina de promoción y difusión
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Nombre de la categoría: Indicadores Académicos; Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar. Meta 3: Ampliar la cobertura en un 2%. Línea de acción 2: Fortalecer la vinculación institucional para difundir y promover los servicios educativos.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Elaborar y/o Actualizar los acuerdos de colaboración, con las autoridades ejidales, organizaciones, así como con las dependencias municipales, estales y/o federales.
Responsable del departamento de vinculación
2. Buscar espacios para que los estudiantes desarrollen prácticas profesionales y estancias de servicio social que les permitan fortalecer sus competencias.
Director y Responsable del departamento de vinculación
3. Actualizar el comité local de vinculación. Responsable del departamento de vinculación
4. Crear espacios de participación con instituciones educativas de todos los niveles en el entorno geográfico del plantel.
Director y Responsable del departamento de vinculación
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 28
Nombre de la categoría: Indicadores Académicos; Fortalecimiento del Aprovechamiento Escolar. Meta 4: Incrementar la eficiencia terminal en un 2% para el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 1: Proporcionar una atención integral de calidad a la demanda escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Promover una planeación académica de calidad y oportuna.
Director y subdirectores
2. Dar seguimiento oportuno a la planeación académica.
Departamento académico
3. Desarrollar en los estudiantes las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que indican en el plan de estudios.
Docentes y tutores
4. Promover la realización de prácticas escolares dentro y fuera del plantel.
Docentes y tutores
5. Realizar viajes de excursión para promover la convivencia estudiantil.
Docentes y tutores
6. Organizar clubes académicos, deportivos, culturales y de formación para el trabajo, en el que se integren el 100% de los estudiantes.
Subdirector, Servicios escolares y departamento académico
7. Darle funcionalidad al Consejo técnico Académico. Director
8. Evaluar la práctica docente cada bimestre. Departamento académico
9. Analizar con oportunidad los informes de alumnos en riesgo de abandono y bajo aprovechamiento escolar.
SIAT, servicios escolares
10. Proporcionar los apoyos necesarios a alumnos en riesgo de abandono escolar.
Director y subdirectores
11. Realizar concursos académicos, deportivos y culturales dentro del plantel.
Director, subdirectores y docentes
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 29
Categoría: Indicadores Académicos Recursos
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Docentes 15 Nómina Docentes con carga
horaria de clases Agosto 2014 Enero 2015
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Material de oficina 5000 $4,000.00 fotocopias Agosto 2014 Enero 2015
Material de oficina 3 Tóner $2,000.00 Impresiones Agosto 2014 Enero 2015
Bebidas 300 $4,000.00 Agua de sabor para
reuniones de padres de familia
Octubre 2014 mayo 2015
T O T A L $10,000.00
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 30
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS. Nombre del Programa: Normatividad. Objetivo del Programa: Contar los requisitos mínimos exigibles en materia normativa de planes y programas de estudio de UAC que se necesitan para el ingreso y permanencia en el sistema nacional de bachillerato de acuerdo al manual de operación 3.0.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
Concreción de la RIEMS
1. Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de Familia
1. Convocar a los docentes para integrar y conocer los lineamientos que norman la práctica docente.
Circulares, oficios, reglamentos, normativas
2. Convocar a los alumnos y padres de familia para definir los lineamientos a establecer en el reglamento escolar general.
Convocatorias, reglamento escolar
3. Convocar al personal del plantel, para dar validez al reglamento general.
Acta de academia
2. Diseñar una página web que contenga información general y especifica del plantel
1. Comisionar a un docente con perfil idóneo para la elaboración y actualización, de la página web del plantel considerando los requerimientos del SNB.
Oficio de comisión, página web
3. Establecer un sistema digital de consulta de los recursos didácticos con que cuenta el centro de información del plantel
1. Implementar el Sistema Bibliotecario en el Centro de Información del plantel.
Sistema implementado
4. Establecer un banco digital de las estrategias didácticas de las UAC
1. Concientizar al personal docente de la importancia de la entrega en tiempo y forma de las estrategias didácticas.
Circular firmada por docentes
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 31
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de Familia. Línea de acción 1: Convocar a los docentes para integrar y conocer los lineamientos que norman la práctica docente
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Diseñar y difundir convocatorias de reunión de academia
Subdirector Técnico
Integrar la normativa relacionada a la actividad docente y darla a conocer a la asamblea
Subdirección técnica y departamento de planeación
Estructurar una propuesta de reglamento escolar general que será complementada con la propuesta de alumnos y padres de familia
Academia del plantel
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de Familia. Línea de acción 2: Convocar a los alumnos y padres de familia para definir los lineamientos a establecer en el reglamento escolar general.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Nombrar el consejo estudiantil para incorporar la participación de los alumnos en las decisiones del plantel.
Dirección
Convocar al consejo estudiantil para dar a conocer los lineamientos para la estructuración del reglamento escolar.
Dirección
Diseñar instrumentos para que el alumnado en general participe en las propuestas de reglamento escolar.
Subdirección técnica y servicios escolares
Convocar al consejo estudiantil para que analice las propuestas de los estudiantes y se genere la propuesta final.
Subdirección técnica y servicios escolares
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 32
Convocar a los padres de familia para darles a conocer la necesidad de estructurar un reglamento escolar general.
Dirección
Dar a conocer los apartados que llevará el reglamento de control escolar.
Subdirección técnica y servicios escolares
Mediante una lluvia de ideas por cada apartado, recopilar las propuestas de los padres de familia.
Subdirección técnica y servicios escolares
Estructurar la propuesta de reglamento de los padres. Subdirección técnica y servicios escolares
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de Familia. Línea de acción 3: Convocar al personal del plantel, para dar validez al reglamento general
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Realizar la convocatoria de reunión de academia para validar el reglamento escolar
Subdirección técnica y presidente de la academia
Analizar punto por punto las propuestas de la academia, de alumnos y padres de familia.
Academia del plantel
Estructurar el reglamento escolar general del plantel Subdirección técnica y presidente de la academia
Validar el reglamento escolar Academia del plantel
Difundir para su conocimiento y ejecución el reglamento escolar entre el personal, alumnos y padres de familia.
Dirección y subdirección técnica
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Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 2: Diseñar una página web que contenga información general y especifica del plantel Línea de acción 1: Comisionar al personal docente con perfil idóneo para la elaboración y actualización, de la página web del plantel considerando los requerimientos del SNB.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Seleccionar de acuerdo al perfil profesional al personal idóneo para construir una página web para el plantel
Dirección y subdirección técnica
Comisionar oficialmente al o los responsables de construir la página web
Dirección
Informar a la estructura administrativa para que faciliten la información necesaria para la estructuración de la página web
Dirección
Evaluar la página web de acuerdo a los requerimientos del SNB y a las necesidades del plantel
Dirección y Academia del plantel
Subir a la red la página web y ponerla a disposición de la comunidad escolar.
Docentes responsables y subdirección técnica
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 3: Establecer un sistema digital de consulta de los recursos didácticos con que cuenta el centro de información del plantel Línea de acción 1: Implementar el sistema bibliotecario en el centro de información del plantel.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
A S O N D E F M A M J J
Asignar un técnico en computación para que diseñe un sistema bibliotecario
Director
Comisionar a la responsable de la biblioteca para que proporcione la información necesaria para la estructuración del sistema.
Director
Probar el sistema bibliotecario Subdirector Técnico y Resp. De la Biblioteca
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Digitalizar la información veraz de la biblioteca en el sistema para facilitar la búsqueda de información por el usuario.
Responsable de la biblioteca
Poner a disposición del usuario el sistema bibliotecario y vigilar el cuidado de su manejo.
Responsable de la biblioteca
Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad. Meta 4: Establecer un banco digital de las estrategias didácticas de las UAC. Línea de acción 1: Concientizar al personal docente de la importancia de la entrega en tiempo y forma de las estrategias didácticas
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Verificar la entrega oportuna de las estrategias de cada unidad académica de conocimiento.
Subdirección técnica y Departamento académico
Revisar las estrategias. Subdirección técnica y Departamento académico
Realizar un taller académico para retroalimentar al docente respecto a las estrategias.
Subdirección técnica y departamento académico
Validar las estrategias. Academia del plantel
Digitalizar las estrategias evaluadas para construir un banco de información académico.
Departamento académico
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Categoría: Concreción de la RIEMS Recursos
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Docentes Directivos
13 2
Nómina Nómina
Docentes, Director, subdirector Técnico y
Departamento de Planeación
Agosto 2014 Enero 2015
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Material de oficina 7000 $5,000.00 Fotocopias septiembre 2014
mayo 2015
Titas y tóner 5 $3,000.00 Reproducción e
impresión de documentación
septiembre 2014 mayo 2015
T O T A L $8,000.00
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Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente. Nombre del Programa: Directivos y planta docente. Objetivo del Programa: Fomentar la participación docente y directivos en el desarrollo de competencias para mejorar el aprendizaje y la gestión escolar.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Directivos y docentes.
1. Certificar un directivo en PROFORDIR. En el ciclo escolar 2014 – 2015
1. Asistencia del director al diplomado de PROFORDIR.
Diploma de acreditación
2. Acreditar a 9 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2014 - 2015.
1. Solicitar el registro de docentes candidatos a cursar el diplomado en PROFORDEMS.
Cartas de aceptación.
2. Facilitar la asistencia y elaboración de actividades en cada uno de los módulos.
Portafolios de actividades por módulo y diplomas.
3. Certificar 5 docentes por medio de CERTIDEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015
1. Motivar y dar las facilidades a los docentes para la certificación en PROFORDEMS.
Propuesta firmada por los docentes de recibido.
4. Planear la actividad docente al 100% conforme a la RIEMS
1. Capacitar a docentes en el proceso de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS.
Expedientes por docente con los documentos de Planeación Didáctica
5. Fijar competencias en 9 tutores que permitan identificar e intervenir en alumnos en situación de riesgo de reprobación y/o abandono escolar.
1. Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.
Programa de actividades para la capacitación.
6. Fijar competencias a 6 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción.
1. Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
Listas de asistencia. Diagnóstico de necesidades.
2. Capacitar a los tutores en la planeación de actividades potenciadoras y de intervención en riesgo de reprobación y deserción.
Lista de asistencia. Estrategias determinadas para reducir los riesgos de reprobación y abandono escolar.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 37
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Directivos y docentes.
7. Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.
1. Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.
Programa de actividades para la capacitación.
2. Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
Listas de asistencia. Diagnóstico de necesidades.
3. Capacitar a docentes en la implementación de actividades de atención a alumnos en riesgo y actividades potenciadoras.
Lista de asistencia. Estrategias determinadas para reducir los riesgos de reprobación y abandono escolar.
4. Verificar el currículum de los candidatos a cubrir carga docente para cada semestre.
Análisis de perfiles de acuerdo a lineamientos de idoneidad y/o experiencia docente-profesional.
5. Capacitar de forma continua y acumulativa a la planta docente.
Reconversión de docentes de acuerdo a las necesidades de perfiles de idoneidad.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 38
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Director del Plantel).
Meta 1: Certificar un directivo en PROFORDIR. En el ciclo escolar 2014 – 2015.
Línea de acción 1. Asistencia por el director al diplomado de PROFORDIR.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Atender la convocatoria de capacitación en PROFORDIR
Director
Asistir a las sesiones del diplomado Director
Presentar las actividades resultados del aprendizaje Director
Acreditar el diplomado Director
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 2: Acreditar a 9 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2014 - 2015
Línea de acción: 1. Solicitar el registro de docentes candidatos a cursar el diplomado en PROFORDEMS.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Consulta de la convocatoria emitida por la COSDAC. Departamento de Formación Docente.
Registro de los docentes interesados en el diplomado de PROFORDEMS.
Departamento de Formación Docente. Docentes.
Envío de la clave de registro a la oficina de capacitación docente.
Docentes.
Recepción de respuesta de aceptación o rechazo para tomar el diplomado por parte de la unidad responsable del proceso de selección.
Departamento de Formación Docente. Docentes.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 39
Asistencia a las sesiones presenciales calendarizadas.
Docentes.
Envío de actividades académicas solicitadas durante el diplomado.
Docentes.
Acreditación del diplomado. U. A. N. Docentes.
Entrega de diplomas al departamento de formación docente.
U. A. N. Docentes.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores).
Meta 2: Acreditar a 9 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2014 - 2015
Línea de acción: 2. Facilitar la asistencia y elaboración de actividades en cada uno de los módulos.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Solicitar los tiempos de traslado a los docentes en caso de que lo requieran.
Subdirección Técnica. Departamento de Formación Docente.
Proporcionar tiempo de descarga académica para la elaboración de actividades complementarias a los docentes que participen en el diplomado.
Subdirección Técnica. Departamento de Formación Docente.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 3: Certificar 5 docentes por medio de CERTIDEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 1: Motivar y dar las facilidades a los docentes para la certificación en PROFORDEMS.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Gestionar ante la UAN un asesor para capacitación en el proceso de certificación en PROFORDEMS.
Subdirección Técnica. Departamento de Formación Docente.
Proporcionar tiempo de descarga académica para la elaboración de actividades complementarias a los docentes en proceso de certificación.
Subdirección Técnica. Departamento de Formación Docente.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 40
Presentar la propuesta educativa ante el CERTIDEMS.
Departamento de Formación Docente. Docentes
Presentar la entrevista de certificación ante CERTIDEMS.
Docentes.
Recepción del certificado emitido por CERTIDEMS. Departamento de Formación Docente. Docentes.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 4: Planear la actividad docente al 100% conforme a la RIEMS. Línea de acción 1: Capacitar a docentes en el proceso de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Recibir la convocatoria para curso de planeación didáctica por parte de la subdirección de enlace operativo DGETA-Nay.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Formación Docente.
Publicar convocatoria a personal docente del plantel.
Departamento de Formación Docente.
Designar a los docentes participantes en el curso de planeación docente.
Subdirección Técnica.
Asistir al curso de planeación docente. Docentes del centro.
Transmitir al resto de la plantilla docente los lineamientos establecidos para la planeación didáctica.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Formación Docente. Docentes capacitados.
Elaborar el expediente de práctica docente. Docentes del centro.
Supervisar la ejecución de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS
Departamento Académico y de competencias. Oficina de Asignaturas Básicas y Propedéuticas.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 41
Coordinación de Carrera.
Evaluar el desarrollo de la práctica docente conforme a los lineamientos de la RIEMS.
Departamento Académico y de competencias. Coordinación de Carrera.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 5: Fijar competencias en 9 tutores que permitan identificar e intervenir en alumnos en situación de riesgo de reprobación y/o abandono escolar. Línea de acción 1: Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Convocar a la planta docente en general para el curso de tutorías.
Departamento de Formación docente. Responsable del Programa de Tutorías.
Capacitar en la aplicación y evaluación de instrumentos para el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
Departamento Académico y de Competencias. Responsable del Programa de Tutorías.
Promover reuniones de intercambio de experiencia docente para establecer estrategias de intervención para casos particulares.
Subdirección Técnica. Departamento Académico y de Competencias.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 42
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 6: Fijar competencias a 6 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción. Línea de acción 1: Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Convocar a la planta docente en general para el curso de Tutorías,
Departamento de Formación Docente. Responsable del Programa de Tutorías.
Capacitar en la aplicación y evaluación de instrumentos para el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
Docentes capacitados en el Diplomado.
Promover reuniones de intercambio de experiencia docente para establecer estrategias de intervención para casos particulares.
Subdirección Técnica. Departamento Académico y de Competencias.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 6: Fijar competencias a 6 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción. Línea de acción 2: Capacitar a los tutores en la planeación de actividades potenciadoras y de intervención en riesgo de reprobación y deserción.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Establecer grupos de trabajo para la elaboración de planes de intervención enfocadas a las necesidades educativas de los alumnos.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Servicios Escolares.
Intercambiar experiencia docente para validar y/o modificar las estrategias de intervención.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Servicios Escolares.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 43
Evaluación de resultados del trabajo realizado con los tutorados.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de Orientación Educativa. Responsable del Programa de Tutorías.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores). Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional. Línea de acción 1: Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Convocar a la planta docente en general para el curso de tutorías.
Departamento de Formación Docente.
Capacitar en la aplicación y evaluación de instrumentos para el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
Docentes capacitados en el diplomado.
Promover reuniones de intercambio de experiencia docente para establecer estrategias de intervención para casos particulares.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Servicios Escolares.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores).
Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.
Línea de acción 2: Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Establecer grupos de trabajo para la elaboración de planes de intervención enfocadas a las necesidades educativas de los alumnos.
Subdirección Técnica. Departamento Académico y de Competencias.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 44
Intercambiar experiencia docente para validar y/o modificar las estrategias de intervención.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Servicios Escolares.
Evaluación de resultados del trabajo realizado con los tutorados.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de Orientación Educativa. Responsable del Programa de Tutorías.
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores).
Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.
Línea de acción 4: Verificar el currículum de los candidatos a cubrir carga docente para cada semestre.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Revisar el catálogo de perfiles idóneos para cada asignatura y módulos.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas. Coordinación de Carrera.
Revisar estructuras educativas para verificar experiencia profesional y/o docente.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas. Coordinación de Carrera.
Asignación de carga horaria.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas. Coordinación de Carrera.
Elaboración de plantilla docente.
Departamento Académico y de Competencias. Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas. Coordinación de Carrera.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 45
Nombre de la categoría: Directivos y Planta Docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores).
Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.
Línea de acción 5: Capacitar de forma continua y acumulativa a la planta docente.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Elaborar diagnóstico de necesidades de capacitación.
Subdirección Técnica. Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Formación Docente.
Elaborar programa de capacitación docente.
Departamento de Formación Docente.
Ejecución del programa de capacitación docente.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Formación Docente.
Evaluación interna de la capacitación docente.
Departamento Académico y de Competencias. Departamento de Formación Docente.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 46
Categoría: Directivos y Planta Docente Recursos
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Directivos Docentes
2 13
Nómina Nómina
Esp. En computación Docentes
Agosto 2014 Enero 2015
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Viáticos 13 docentes $26,000.00 Traslado a capacitación Nov. 2014 – mar. 2015
T O T A L $26,000.00
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 47
Nombre de la categoría: Servicios Escolares. Nombre del Programa: Servicios escolares. Objetivo del Programa: Orientar al estudiante en los procesos de administración de su conducta, currícula y evaluación para evitar problemas de abandono.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Servicios Escolares
1. Establecer el servicio de control escolar digital para consultas de la comunidad escolar en el ciclo 2014-2015
1. Crear un sistema que permita a los usuarios la consulta de información académica.
Programa establecido y funcionando.
2. Capacitar dos trabajadores en la mejora de los procesos de control escolar para el ciclo escolar 2014 - 2015
1. Diseñar instrumentos de seguimiento y evaluación estadística con base a indicadores
Información generada por el sistema como: Boletas de calificaciones, Credenciales, Situación académica, Constancias de Estudio, certificados, Indicadores académicos, gráficas y cuadros estadísticos.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 48
Nombre de la categoría: Servicios Escolares. Meta 1: Establecer el servicio de control escolar digital para consultas de la comunidad escolar en el ciclo 2014-2015 Línea de acción 1: Crear un sistema que permita a los usuarios la consulta de información académica.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Identificar los elementos que se requieren para crear el sistema.
Subdirector técnico Servicios escolares Desarrollo académico.
2. implementar el sistema a manera de prueba con un grupo de estudiantes.
Subdirector técnico Servicios escolares
3. Capacitación al personal en el manejo del sistema.
Subdirector técnico Servicios escolares
4. Alimentar el sistema con los datos proporcionados por el estudiante y docentes.
Subdirector técnico Servicios escolares
5. Información generada por el sistema como: Boletas de calificaciones, Credenciales, Situación académica, Constancias de Estudio, certificados, Indicadores académicos, gráficas y cuadros estadísticos.
Servicios escolares
6. Promover en la comunidad escolar, la consulta de información académica.
Subdirector técnico Servicios escolares Desarrollo académico.
7. Compartir el sistema de control escolar con otros CBTa´s en el estado.
Directivos
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 49
Nombre de la categoría: Servicios Escolares. Meta 2: Capacitar dos trabajadores en la mejora de los procesos de control escolar para el ciclo escolar 2014 - 2015.. Línea de acción 1: Diseñar instrumentos de seguimiento y evaluación estadística con base a indicadores.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Estructurar un cronograma de actividades de informe estadístico al enlace operativo.
Departamento de servicios escolares
Crear una carpeta de formatos actualizados que se manejan en control escolar
Departamento de servicios escolares
Organizar sistemáticamente los insumos de datos del departamento
Departamento de servicios escolares
Generar los cuadros estadísticos oportunamente para su análisis
Departamento de servicios escolares
Realizar oportunamente los informes estadísticos de control escolar
Departamento de servicios escolares
Nombre de la categoría: Servicios Escolares Recursos:
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Docente Personal de
apoyo
2 1
Nomina Nomina
Ing. Sistemas computacionales
Secretaria Permanente
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Hosting Domino
(edu.mx.)
1 1
40 Dólares /anuales, incluido en el Hosting.
Servidor en linux Permanente
T O T A L 40 Dólares /anuales
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 50
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento. Nombre del Programa: Áreas administrativas y Académicas. Objetivo del Programa: Ofrecer a la población escolar mejores espacios académicos, productivos, de recreación y esparcimiento que le permitan un desarrollo integral.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
Áreas administrativas y académicas
1. Contar con espacios para docentes.
1. Participar en la convocatoria de infraestructura y equipamiento, para solicitar la construcción de aula para docentes.
Proyecto elaborado Solicitud realizada
2. Gestionar ante la SEMS – DGETA mobiliario y equipo para docentes, con la finalidad de proporcionales un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades
Gestión realizada Proyecto elaborado
2. Contar con espacio para la función docente y administrativa.
1. Acondicionar y adecuar un aula, para realizar la función docente y administrativa
Docentes con espacio propio y mueble
3. Acondicionar con equipo de proyección y clima, 9 aulas didácticas.
1. Proporcionar un ambiente adecuado para el desarrollo óptimo de las actividades académicas.
Aulas acondicionadas funcionando
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 51
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Áreas administrativas y académicas). Meta 1: Contar con espacios para docentes. Línea de acción 1: Participar en la convocatoria de infraestructura y equipamiento, para solicitar la construcción de aula para docentes.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un diagnóstico de necesidades de infraestructura, mobiliario y/o equipo para docentes.
Departamento Académico y Competencias Docentes
2. Realizar un presupuesto en base a las necesidades detectadas
Recursos Materiales Recursos Financieros
3. Elaborar el proyecto de infraestructura y equipamiento en base a convocatoria 2015
Director Planeación y Desarrollo Institucional
4. Realizar el llenado de la solicitud del proyecto por internet
Director Planeación y Desarrollo Institucional
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Áreas administrativas y académicas). Meta 1: Contar con espacio para docentes. Línea de acción 2: Gestionar ante la SEMS – DGETA mobiliario y equipo para docentes, con la finalidad de proporcionales un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Solicitar a la DGETA mobiliario para docentes Subdirector administrativo Departamento de Recursos Materiales
2. Adecuar un aula para el personal docente Subdirector administrativo Departamento de Recursos Materiales
3. Instrumentar un reglamento para el aula de maestros y vigilar su cumplimiento
Departamento académico y de materiales
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 52
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Áreas Administrativas y Académicas). Meta 2: Contar con espacio para la función docente y administrativa. Línea de acción 1: Acondicionar y adecuar un aula, para realizar la función docente y administrativa
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar el mantenimiento del aula designada para la función docente.
Subdirección Administrativa Departamento de recursos materiales
2. Asignar personal de limpieza Departamento de recursos materiales
3. Instalar y dar mantenimiento a los aires acondicionados y equipo de cómputo.
Departamento de recursos materiales
4. Realizar un diagnóstico de necesidades materiales para el buen funcionamiento del espacio asignado
Departamento de recursos materiales
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Áreas administrativas y académicas). Meta 3: Acondicionar con equipo de proyección y clima, 9 aulas didácticas. Línea de acción 1: Proporcionar un ambiente adecuado para el desarrollo óptimo de las actividades académicas.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Asignar personal de limpieza Departamento de recursos materiales
2. Adquirir con ingresos propios minisplit y proyectores
Subdirección Administrativa Departamento de recursos materiales
3. Instalar y dar mantenimiento constante al equipo de aire artificial
Departamento de recursos materiales
4. Dar mantenimiento constante a la infraestructura y mobiliario de cada aula
Departamento de recursos materiales
5. Instalar en cada aula equipo de proyección (cañón).
Departamento de recursos materiales
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 53
Nombre del Programa: Sanitarios. Objetivo del Programa: Mantener en condiciones optimas de funcionamiento el servicio de sanitarios.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
Sanitarios 1. Mantener los baños en
óptimas condiciones de uso para la comunidad escolar
1. Elaborar un programa de mantenimiento de la infraestructura y equipo de los sanitarios
Programa elaborado
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Sanitarios). Meta 1: Mantener los baños en óptimas condiciones de uso para la comunidad escolar. Línea de acción 1: Elaborar un programa de mantenimiento de la infraestructura y equipo de los sanitarios
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un diagnóstico de infraestructura y equipo de sanitarios
Departamento de recursos materiales
2. Dar mantenimiento general y especifico, de las partes que lo requieran
Departamento de recursos materiales
3. Asignar al responsable de la limpieza de los sanitarios
Subdirector administrativo Departamento de recursos materiales
4. Mantener limpios e higiénicos los sanitarios Subdirector administrativo
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 54
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento. Nombre del Programa: Laboratorios y Talleres. Objetivo del Programa: Ofrecer espacios adecuados para la realización de prácticas académicas.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
Laboratorios y Talleres
1. Contar con un laboratorio de computación equipado y en funcionamiento
1. Realizar un programa de limpieza y mantenimiento de equipos del laboratorio
Laboratorios limpios Equipos funcionando
2. Promover entre la comunidad escolar el uso adecuado de los equipos del laboratorio de computo
Promoción realizada Evidencia Fotográfica
2. Equipar el taller de agroindustrias y mantener limpia su infraestructura
1. Realizar un programa de limpieza de la infraestructura del taller
Programa elaborado Taller limpio
2. Elaborar proyecto de equipamiento en base a convocatoria 2015
Proyecto elaborado Solicitud realizada
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Laboratorios y Talleres). Meta 1: Contar con un laboratorio de computación equipado y en funcionamiento Línea de acción 1: Realizar un programa de limpieza y mantenimiento de equipos del laboratorio
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar e inventario del laboratorio de computo Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
2. Realizar un diagnóstico de la situación que guarda el equipo del laboratorio.
Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
3. Elaborar el programa de mantenimiento preventivo y correctivo.
Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
4. Realizar un reglamento interno del laboratorio y vigilar su cumplimiento para evitar accidentes y destrucción de equipo
Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
5. Mantener limpio el laboratorio de computo Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 55
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Laboratorios y talleres). Meta 1: Contar con un laboratorio de computación equipado y en funcionamiento Línea de acción 2: Promover entre la comunidad escolar el uso adecuado de los equipos del laboratorio de computo.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Promover entre la comunidad escolar la realización de prácticas académicas en el laboratorio de computo
Docentes, Depto. Desarrollo Académico y Competencias.
2. Solicitar antes de iniciar el semestre los recursos necesarios para la realización de prácticas escolares.
Subdirector Administrativo y Depto.. de recursos materiales
3. Realizar y promover el respeto de un programa de prácticas de laboratorio y mostrarlo a la comunidad escolar.
Subdirector Técnico Subdirector Administrativo y Depto.. de recursos materiales
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Laboratorios y Talleres). Meta 1: Equipar el taller de agroindustrias y mantener limpia su infraestructura Línea de acción 1: Realizar un programa de limpieza de la infraestructura del taller
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un diagnóstico de la situación que guarda el equipo del laboratorio.
Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
2. Elaborar el programa de mantenimiento preventivo Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
3. Realizar un reglamento interno del taller y vigilar su cumplimiento para evitar destrucción de la infraestructura
Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
4. Mantener limpio el taller de agroindustrias Subdirector Administrativo Depto. Recursos Materiales
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 56
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Laboratorios y talleres). Meta 1: Equipar el taller de agroindustrias y mantener limpia su infraestructura Línea de acción 2: Elaborar proyecto de equipamiento en base a convocatoria 2015
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un diagnóstico de las necesidades de equipo, herramientas y mobiliario, que se requiere para el taller
Subdirector Administrativo Depto.. de recursos materiales Docentes de los Módulos de la Carrera Técnico Agropecuario
2. Elaborar el proyecto de equipamiento del taller, en base a la convocatoria para tal fin de la SEMS..
Subdirector Administrativo y Depto. Planeación y Desarrollo
3. Llenar solicitud del proyecto en internet Director Depto.. de recursos materiales
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento. Nombre del Programa: T.I.C y T.A.C. Objetivo del Programa: Ofrecer a la comunidad escolar los medios tecnológicos pertinentes para que realicen con calidad sus actividades escolares.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
T.I.C y T.A.C
1. Contar con un laboratorio equipado con Tecnologías de la información y la Comunicación y con Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento suficientes
1. Fortalecer la conectividad de internet.
Conectividad activa
2. Realizar un programa de gestión de equipo de cómputo.
Equipo gestionado
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 57
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (T.I.C y T.A.C). Meta 1: Contar con un laboratorio equipado con Tecnologías de la información y la Comunicación y con Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento suficientes. Línea de acción 1: Fortalecer la conectividad de internet.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un diagnóstico general del funcionamiento del equipo y software de las áreas de la escuela.
Responsable del laboratorio de cómputo Recursos materiales
2. Monitorear diariamente el funcionamiento de la conectividad de internet e identificar las anomalías presentadas
Responsable del laboratorio de cómputo Recursos materiales
3. Realizar las correcciones en las fallas de conectividad encontradas y/o hacer el reporte a quién corresponda
Responsable del laboratorio de cómputo Recursos materiales
4. Promover entre la comunidad escolar la utilización del laboratorio de cómputo para clases y/o consultas.
Responsable del laboratorio de cómputo
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (T.I.C y T.A.C). Meta 1: Contar con un laboratorio equipado con Tecnologías de la información y la Comunicación y con Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento suficientes. Línea de acción 2: Realizar un programa de gestión de equipo de cómputo.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un inventario de equipo y software Responsable del laboratorio de cómputo Recursos materiales
2. Detectar las necesidades de T.I.C. Y T.A.C y gestionar. Su adquisición.
Responsable del laboratorio de cómputo Docentes
3. Promover la adquisición de licencias de software Director Responsable del laboratorio de cómputo
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 58
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento. Nombre del Programa: Biblioteca y Servicio de Información. Objetivo del Programa: Fomentar la utilización de los materiales de la biblioteca generando espacios adecuados para su consulta.
CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA
DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO
Biblioteca y servicio de información
1. Incrementar el índice de consulta bibliográfica en un 15% para el ciclo escolar 2014 – 2015
1. Fomentar entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica.
Informe mensual de consultas bibliográficas
2. Mejorar la atención personal de los usuarios de la biblioteca.
Encuestas de satisfacción de usuarios
2. Contar con una biblioteca de calidad
1. Mantener debidamente clasificados, organizados y limpios los ejemplares disponibles.
Visitas de supervisión
2. Promover un ambiente de trabajo adecuado para el desarrollo de las consultas bibliográficas.
Encuestas de satisfacción
3. Mantener la infraestructura y mobiliario en condiciones óptimas de trabajo.
Informe mensual
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 59
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Biblioteca y Servicio de Información). Meta 1: Incrementar el índice de consulta bibliográfica en un 15% para el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 1: Fomentar entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Realizar un inventario de ejemplares por área de conocimiento y proporcionarlo a los docentes.
Subdirector Administrativo Responsable de biblioteca
2. Promover entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica
Docentes Responsable de biblioteca
3. Cuidar la disciplina dentro de la biblioteca Responsable de biblioteca
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Biblioteca y Servicio de Información). Meta 1: Incrementar el índice de consulta bibliográfica en un 15% para el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 2: Mejorar la atención personal de los usuarios de la biblioteca.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Credencializar a la comunidad escolar para realizar consultas.
Subdirector Técnico Depto. Servicios Escolares
2. Mostrar atención inmediata, amable y respetuosa a los usuarios.
Responsable de biblioteca
3. Mostrar públicamente el reglamento interno de la biblioteca.
Depto. Servicios Escolares Responsable de biblioteca
4. Mantener abierta la entrada a la biblioteca durante la jornada laboral.
Responsable de biblioteca
5. Ofrecer el servicio de consultas electrónicas instalando dos computadoras con software adecuados para tal fin.
Depto. Servicios Escolares Responsable de biblioteca
6. Realizar los formatos necesarios para registrar las consultas internas y externas.
Responsable de biblioteca
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 60
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Biblioteca y Servicio de Información). Meta 2: Contar con una biblioteca de calidad. Línea de acción1: Mantener debidamente clasificados, organizados y limpios los ejemplares disponibles.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Hacer un mapa organizacional de la bibliografía Responsable de biblioteca
2. Instrumentar un sistema de clasificación y organización de los ejemplares por áreas de conocimiento
Responsable de biblioteca
3. Realizar limpieza diaria de estantes y ejemplares Responsable de biblioteca
4. Actualizar el diagnóstico de necesidades de bibliografía de acuerdo a las asignaturas.
Responsable de biblioteca
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Biblioteca y Servicio de Información). Meta 2: Contar con una biblioteca de calidad. Línea de acción 2: Promover un ambiente de trabajo adecuado para el desarrollo de las consultas bibliográficas.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
1. Vigilar que se respete el reglamento interno de la biblioteca.
Responsable de biblioteca
2. Promover la disciplina dentro de la biblioteca. Responsable de biblioteca
3. Procurar que la iluminación, la temperatura y la limpieza sean siempre las óptimas.
Responsable de biblioteca
4. El responsable de la biblioteca será el ejemplo de conducta en el interior de la misma.
Responsable de biblioteca
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 61
Nombre de la categoría: Instalaciones y Equipamiento (Biblioteca y Servicio de Información). Meta 2: Contar con una biblioteca de calidad. Línea de acción 3: Mantener la infraestructura y mobiliario en condiciones óptimas de trabajo.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
A S O N D E F M A M J J
1. Monitorear constantemente las condiciones físicas de la infraestructura, mobiliario y equipo con que cuenta la biblioteca.
Recursos Materiales y servicios Responsable de biblioteca
2. Promover el cuidado de la infraestructura física y bienes de la biblioteca
Responsable de biblioteca
3. Reportar oportunamente cualquier anomalía detectada en la biblioteca.
Responsable de biblioteca
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 62
Categoría: Instalaciones y Equipamiento Recursos
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Electricista Técnico
1 1
$10,000.00 $15,000.00
Instalación de equipos Mantenimiento de
equipos
Agosto 2014 Enero 2015
RECURSOS MATERIALES
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS
ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA
Fotocopiadora 1 $12,000.00 Fotocopiadora Octubre 2014
Mobiliario 20 $15,000.00 Sillas y mesas Agosto 2014 Enero 2015
Protecciones de aluminio
2 $25,000.00 Cancelería con ventana
corrediza Agosto 2014 Enero 2015
Material eléctrico Varios metros $6,000.00 Cable, pastillas, tubos,
cajas Q4. Agosto 2014 Enero 2015
Equipo y mobiliario Varios $700,000.00 Equipo y mobiliario para taller de agroindustrias
Agosto 2014 Enero 2015
Aulas para docentes y tutorías
Un edificio $1,750,000.00 Edificio de 5 E/E Mayo 2015
T O T A L $2,533,000.00
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 63
Nombre de la categoría: Programas de Mejora y Desarrollo. Nombre del programa: Plan y Programa Anual de Mejora Continua de la Gestión. Objetivo del programa: Elaborar un Plan de Mejora Continua que dirija y encause el funcionamiento de las actividades del plantel, que garantice el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato y coadyuve a la construcción de un mejor clima laboral.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Plan y Programa Anual de Mejora Continua de
la Gestión
1. Integrar y ejecutar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2014 - 2015
1. Socializar entre la comunidad escolar la necesidad de elaborar un P.M.C.
Presentación de lineamientos para elaborar el PMC. Registro de firmas
2. Elaborar de manera participativa un diagnóstico institucional con base a indicadores académicos y a los lineamientos para el ingreso al S.N.B.
Diagnóstico participativo Registro de firmas
3. En forma participativa, elaborar los programas de mejora para cada categoría con base a los lineamientos para la elaboración de un P.M.C. y al ingreso al S.N.B.
Programa de Mejora Elaborado
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 64
Nombre del programa: Plan y Programa Anual de Mejora Continua de la Gestión. Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 1: Socializar entre la comunidad escolar la necesidad de elaborar un PMC.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Recopilar información para la elaboración del Plan de Mejora Continua.
Director
Elaborar una presentación en power point para socializar entre el personal los lineamientos y estrategias para elaborar el PMC
Director
Elaborar la convocatoria para la reunión de socialización de la propuesta para realizar un PMC
Director
Elaborar acta de acuerdos y recabar firmas de conformidad para elaboración del PMC
Dpto. planeación
Nombre del programa: Plan y Programa Anual de Mejora Continua de la Gestión. Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013 – 2014. Línea de acción 2: Elaborar de manera participativa un diagnóstico institucional con base a indicadores académicos y a los lineamientos para el ingreso al SNB.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Recopilar estadísticas de indicadores educativos de los últimos tres años
Planeación Subdirección Técnica Servicios Escolares
Elaborar una presentación para socializar los indicadores académicos
Director
Socializar los resultados de la Encuesta Nacional de deserción
Director
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 65
Realizar un diagnóstico por departamentos y oficinas Director
Todo el personal
Realizar un diagnóstico participativo con toda la información recopilada, que refleje la situación actual del plantel.
Todo el personal
Nombre del programa: Plan y Programa Anual de Mejora Continua de la Gestión. Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2014 – 2015. Línea de acción 3: En forma participativa, elaborar los programas de mejora para cada categoría con base a los lineamientos para la elaboración de un P.M.C. y al ingreso al S.N.B.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Analizar los lineamientos para elaborar un P.M.C. Director
Todo el Personal
Analizar los lineamientos para el ingreso al S.N.B. versión 3.0, nivel 4.
Director Todo el Personal
Identificar las categorías del PMC y priorizar de acuerdo a las condiciones del plantel
Director Todo el Personal
Realizar los programas de mejora para cada categoría
Director Todo el Personal
Elaborar los programas de mejora especificando la organización, recursos y tiempos necesarios para llevarlos a cabo.
Director Todo el Personal
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 66
Nombre de la categoría: Programas de Mejora y Desarrollo. Nombre del programa: Protección Civil. Objetivo del programa: Diseñar y activar medidas preventivas y de respuesta ante escenarios de emergencia, que permitan garantizar la continuidad de las funciones sustantivas de la institución u organismo, salvaguardar la integridad física de las personas que laboran o concurren como usuarios a sus inmuebles y proteger los bienes propiedad de los mismos.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Protección Civil 1. Elaborar un Programa Anual de
Protección Civil para el Plantel.
1. Integrar la Unidad Interna de Protección Civil.
Acta constitutiva
2. Elaborar el programa de protección civil
Programa Elaborado
3. Elaborar el programa de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad.
Programa Elaborado
Nombre del programa: Protección Civil. Meta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para el plantel Línea de acción 1: Integrar la Unidad Interna de Protección Civil.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Revisar la normatividad relacionada con el programa de protección civil.
Planeación y Desarrollo Dirección
Subdirección Administrativa
Realizar y difundir entre la comunidad escolar la convocatoria de reunión para conformar la Unidad Interna de Protección Civil
Planeación y Desarrollo Dirección
Subdirección Administrativa
Conformar la Unidad Interna de Protección Civil Planeación y Desarrollo
Dirección Subdirección Administrativa
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 67
Nombre del programa: Protección Civil. Meta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para el plantel Línea de acción 2: Formular el programa de protección civil.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Revisar el Protocolo de Seguridad e Higiene de la Educación Media Superior.
Comité de la UIPC
Definir las funciones de la UI de Protección Civil. Comité de la UIPC
Realizar la reunión de planeación de la UIPC. Comité de la UIPC
Definir el programa de trabajo de la UIPC. Comité de la UIPC
Nombre del programa: Protección Civil. Meta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para del plantel Línea de acción 3: Elaborar el programa de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Realizar el diagnóstico de necesidades de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad
Comité de la UIPC
Determinar la necesidad de recursos para el mantenimiento Comité de la UIPC
Gestionar los recursos necesarios para el mantenimiento Comité de la UIPC
Realizar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo permanente. Comité de la UIPC
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 68
Nombre de la categoría: Programas de Mejora y Desarrollo. Nombre del programa: Mantenimiento. Objetivo del programa: Mantener en condiciones óptima de funcionamiento las instalaciones y equipo para garantizar la calidad, seguridad e higiene escolar.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de la meta
Programas de Mejora y Desarrollo
1. Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar
1. Elaborar un diagnóstico de necesidades de mantenimiento de las instalaciones y equipos, por área.
Diagnóstico Elaborado
2. Gestionar los recursos necesarios para el mantenimiento general del plantel.
Oficios, proyectos, entrevistas, recursos obtenidos
3. Realizar el mantenimiento necesario para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar.
Imagen del plantel, funcionalidad de instalaciones y equipos, ambiente escolar, opinión de la comunidad escolar.
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 69
Nombre del programa: Mantenimiento. Meta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene, de la comunidad escolar. Línea de acción 1: Elaborar un diagnóstico de necesidades de mantenimiento de las instalaciones y equipo por área.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Analizar los diagnósticos de mantenimiento para el programa de protección civil y para la elaboración del PMC
Comité de la UIPC
Integrar un diagnóstico general de necesidades de mantenimiento de instalaciones y equipos
Comité de la UIPC
Identificar puntos de emergencia y riesgo escolar Comité de la UIPC
Realizar los señalamientos en cada punto identificado como riesgo para la comunidad escolar
Comité de la UIPC
Nombre del programa: Mantenimiento. Meta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene, de la comunidad escolar. Línea de acción 2: Gestionar los recursos necesarios para el mantenimiento general del plantel.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
A S O N D E F M A M J J
Realizar un presupuesto específico de necesidades para disminuir los riesgos de accidentes escolares
Comité de la UIPC
Realizar las gestiones necesarias para obtener los recursos suficientes para disminuir los riesgos de accidentes escolares
Comité de la UIPC
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 70
Asignar de manera responsable los recursos disponibles para disminuir los riesgos de accidentes escolares
Comité de la UIPC
Supervisar la corrección de riesgos de accidentes escolares Comité de la UIPC
Nombre del programa: Mantenimiento. Meta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar. Línea de acción 3: Realizar el mantenimiento necesario para garantizar la calidad, seguridad e higiene, de la comunidad escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
A S O N D E F M A M J J
Realizar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo Comité de la UIPC
Realizar monitoreos mensuales para verificar la corrección de riesgos de accidentes escolares Comité de la UIPC
Vigilar que las correcciones a riesgos de accidentes se realicen adecuadamente Comité de la UIPC
Realizar un informe mensual de trabajo de la Unidad Interna de Protección Civil Comité de la UIPC
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 71
Nombre de la categoría: Programas de Mejora y Desarrollo. Categoría: Sustentabilidad. Objetivo: Elaborar el programa de mejora y desarrollo, en lo que respecta a estrategias para la sustentabilidad en el plantel, se busca mejorar la seguridad e higiene de la comunidad escolar.
Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el
cumplimiento de las metas
Programa de Mejora y Desarrollo
Diseñar y ejecutar el programa de sustentabilidad para el CBTa No. 248 en el ciclo escolar 2014-2015
1. Objetivos, actividades y metas evaluables para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC
Contar con las competencias genéricas y disciplinares
Contar con la ley de desarrollo sustentable
2. Verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente
Integración de un comité de protección al medio ambiente
Elaborar un programa de protección al medio ambiente
3. Minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias
Portafolio de evidencias con actividades ejecutadas
Nombre de la categoría: Sustentabilidad. Meta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantel. Línea de acción 1: objetivos, actividades y metas evaluables, para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC.
Actividades Responsables Ciclo escolar 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Establecer los objetivos, actividades y metas evaluables para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC
Dirección
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 72
Nombre de la categoría: Sustentabilidad. Meta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantel. Línea de acción 2: Verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente.
Actividades Responsables Ciclo escolar 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Realizar la verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente
Dirección
Nombre de la categoría: Sustentabilidad. Meta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantel. Línea de acción 3: Minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias.
Actividades Responsables Ciclo escolar 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J
Realizar las minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias
Dirección
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015, CBTA No. 248 (Manuel Lozada) Huajicori, Nayarit. Página 73
Nombre de la categoría: Programas de mejora y desarrollo. Recursos
Recursos humano Cantidad y/o
volumen Costo
aproximado Características
especificas Fecha requerida
Docentes Personal de Apoyo
Albañil
14 5 1
Nómina Nómina
$20,000.00
Comité del plantel
Albañilería general
octubre 2014
Recursos materiales Cantidad y/o
volumen Costo
aproximado Características
especificas Fecha requerida
Contenedores para desechos y basura Cemento Mortero Varillas
Instalación eléctrica Alumbrado
Laminas galvanizadas
Varios
$5,000.00 $5,600.00 $3,000.00 $3,000.00 $4,000.00 $7,000.00 $3,500.00
Genéricos Septiembre 2014
Total $50,500.00