Plan de Mejoramiento Escolar 2018-2019...Meta 1 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación...

AREAESPECIFICA

FACTORES CRUCIALES PARA

SOBRESALIR

SISTEMASPRINCIPALES

COMPONENTES FECHADE INICIO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y

REESTRUCTURACIONMATERIA EVIDENCIA

DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018

IRISPlan de Mejoramiento Escolar 2018-2019

1Pág.

1 Desempeño estudiantil: Brindar enseñanza constante de calidad para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Meta

Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán los estándares estatales en el área de Lectura.

Incrementar el porcentaje de los siguientes sectores de la población estudiantil que alcanzen los estándares estatales en el área de Lectura en el examen STAAR: Estudiantes en su totalidad, aumento de 84% a 87%.Estudiantes del Idioma Inglés (EL) de 81% to 86%, Estudiantes de Español, de 29% a 59%, Estudiantes Migrantes, de100% a 100%, Estudiantes del Programa 504 de 71% to 81%, Estudiantes con dislexia de 100% a 100%, y estudiantes sin hogar de 0% to 0%.

Meta a largo plazo:

Objetivo de Rendimiento Anual:

Información Analizada para Determinación de Necesidades: TAPR, Datos del Distrito para el Perfil de la Escuela, PBMAS

01 -

ESCUELA PRIMARIA KENNEDY ZAPATA - KZES

COMPONENTEESCOLARGENERAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION

Culminación Desempeño AcadémicoPlan de Estudios

Aprendizajeactivo

Lectura/Inglés 05/01/2018

02/28/2019

Participación yculminación del evento

1 DISTRITO: Implementar un Torneo de Vocabulario en cada escuela y a nivel distrito

1 CNA

Todos los estudiantes de 1ero. a 5to.grado

Directores/Dir.Ejec. de Prim./Dir. de primaria, Coordinadores de primaria

Directores/Dir.Ejec. de Prim./Dir. de primaria, Coordinadores de primaria

Participación y culminación delevento

Participación y culminación delevento

1

PERSONA (S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

REQUERIDOSREPORTEDE ESTADO

EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA

INIT#

COMPONENTES DE TIA - PROGRAMA GENERAL DE LA ESCUELA

1 CNA2 RS

Evaluación Integral de Necesidades Estrategias de Reforma

3 IHQT Enseñanza por Mstros. Altamente Capac.4 HQPD Desarrollo Profesional de Calidad5 SAHQT Estrategias para atraer Mtros de AC

6 SIPI Estrategias para Incr. Part. de Padres7 TRAN Transición8 TDMRA Eval. Reg. del Maestro que toma dec. 9 ETAS Asistencia efect. y oportuna para ests. 10 CI Coordinación e Integración

COMPONENTES DE TIA - AREA OBJETIVO

1 PR2 SIP

Uso de Progr. y Rec. para alcanzar la meta Incorp. al Plan de Mejoramiento Esc.

3 EMIS Uso Efect. de Méts. y Estrat. de Enza.4 REP Coord. con el Programa de Ed. Regular

5 IHQT Enza. por Maestros Altam. Cap.6 HQPD Desarrollo Profesional de Calidad7 SIPI Estrategias para Incr. Part. de Padres8 FSLP Coord e Int de Serv. y Prog. Est. y Fed.

AREAOBJETIVO

FACTORES CRITICOS DE EXITO

SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA

DE INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA

ACADEMICAEVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


2Pág.

1 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación de calidad de manera consistente, que resulte en un incremento de su rendimiento académico.Meta


Incrementar el porcentaje de los siguientes sectores de la población estudiantil que alcanzen los estándares estatales en el área de Lectura en el examen STAAR: Estudiantes en su totalidad, aumento de 84% a 87%.Estudiantes del idioma Inglés (EL) de 81% to 86%, Estudiantes de Español, de 29% a 59%, Estudiantes Migrantes, de100% a 100%, Estudiantes del Programa 504 de 71% to 81%, Estudiantes con dislexia de 100% a 100%, y estudiantes sin hogar de 0% to 0%.

Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA

TOTALEVIDENCIADE IMPL

FECHA PROYDE TERMINO

Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoApoyo a losestudiantes,Instrucción

Monitoreo delProgresoEstudiantil

Todas las Asignaturas 10/01/2018

05/10/2019

Listas de Asistencia

2 ESC:Proporcionar tutoria-les en horario de clase extendido o en semana extendida donde los estudiantes recibirán una merienda.

o

2 CIP

Total = Todos losestudiantes

Director de Mejoramiento Escolar, Director de Desarrollo Profesional, Coordinador de RTI, Director de Educación Bilingüe, Maestros, Lideres de Grado , Directora.

Director de Mejoramiento Escolar, Director de Desarrollo Profesional, Coordinador de RTI,Diector del Depto. Bilingüe, Maestros, Líderes de Equipo, Director.

Título I $ 545

Listas de Asistencia Listas de Asistencia2


ECONOMICOS / HUMANOS

REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES

FECHADE INICIO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO

AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


3Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA


FECHA PROY DE TERMINO

Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación del Currículo

Relevancia/Rigor Lectura /Inglés 08/15/2018

05/31/2019

Reportes deIstation

3 ESC: Contratar maestros suplentes para que los Exámenes Estatales: Istation, LAS, TELPAS, sean administrados por los maestros.

2 CIP

Estudiantes Bilingües Directora, Líderes de Grado, Maestros Directora, Líderes de Grado, Maestros Título III $ 1,000

Reportes de Istation, Resultados de STAAR

Reportes de Istation, Resultados de STAAR

3

PERSONARESPONSABLEPOBLACION RECURSOS


REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREATARGETED






INIT#

10/19/2018


4Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA


FECHA PROJDE TERMINO

Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículoEnseñanza

Relevancia/Rigor Todas las materias 08/14/2019

05/31/2019

Listas deestudiantes areconocer

4 ESC: Celebrar ceremonias de reconocimiento para los estudiantes. Ej. Estudiante del Mes, Asistencia Perfecta, o AR (Lectura).

2 CIP


Consejera, Maestros, Directora, Líderes de Grado

Consejera, Maestros, Directora, Líderes de GradoTítulo I $3,000SC: $1.000

Lista de estudiantes que serán reconocidos

Lista de estudiantes que serán reconocidos

4

PERSONARESPONSABLEPOBLACION RECURSOS


REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO




INICIATIVAS Y REDISEÑO AREA


INIT#

10/19/2018


5Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEnseñanza,Currículoy Evaluación

Rigor,Relevancia,Monitoreode progresoEstudiantil

Lectura /Inglés 09/03/2018

05/03/2019

Reportes AR5 ESC:Adquisición de libros para el Programa de Lectura Acelerada (AR) que promueve la Bilioteca.

2 CIP


Director Ejecutivo de Ed. Primaria, Director de Ed. Primaria, Coordinadores, Directores, Maestros, Bibliotecaria

Director Ejecutivo de Nivel Primaria, Director de Escuelas primarias, Coordinadores, Directores, Maestros, Bibliotecaria

Título I: $3,425 ARTítulo I: $3,300 Libros para Biblioteca

Reportes de AR (Lect Acelerada) Reportes de AR (Lect Acelerada)5



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREATOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


6Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELATOTAL

EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal


Monitoreo delprogreso estudiantil


05/31/2019

Resultados dela Evaluación

6 ESC: Utilizar libros de prática adicionales para el STAAR, Así como para la instrucción de la Lectura y para reforzar el currículo como diccionarios y materiales para centros.

2 CIP


Directora, Líderes de Grado, Maestros Directora, Líderes de Grado, MaestrosEducación Especial $ 3,000Título III 2,250Título I $ 4,000SC $4,346

Reportes de DMAC del Distrito, Resultados de STAAR

Reportes de DMAC del Distrito, Resultados de STAAR

6



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


7Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEnseñanza Rigor y relevancia


05/31/2019

Observaciones7 ESC:Utilizar maestras asistentes y auxiliares de computadoras para asistir estudiantes en grupos pequeños.

2 CIP


Directora, Maestros Maestros, DirectoraSC:(4 FTE) SC $88,095.45 (17-18)

Observaciones Observaciones7



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMASPRINCIPALES



AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


8Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULM

Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículo

Monitoreo diario del progreso del estudiante


05/10/2019

Registros de asistencia de clases tutelares

8 ESC:Instrucción Intensiva e intervenciones durante el horario regular y los tutoriales de horario escolar extendido.

2 CIP


Directivos de la escuela, Maestros, Coordinador de clases tutelares, Líderes de Grado

Directivos de la escuela, Maestros, Coordinador de clases tutelares, Líderes de grado

RTI Al- $ 22,000Ed. Especial $ 1,500Titulo II $ 204,066



8



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑOMATERIA EVIDENCIA

DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


9Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


COMPONENTE

ESCOLARGENERAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION


Aprendizajeactivo

Lectura /Inglés MatemáticasCienciasEscritura

02/02/2019

02/02/2019

Participación y culminación del evento

9 DISTRITO:Participar en todos los eventos en el Torneo de Campeones

1 CNA

Todos los estudiantes de 1ero. a 5to. grado

Directores/Dir.Ejec. de Prim./Dir. de primaria, Coordinadores de Primaria




9




INIT#

AREAESPECIFICA

FACTORESCRUCIALES PARA

SOBRESALIR


FECHADE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


10Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


COMPONENTE

ESCUELAGENERAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION

EducaciónEspecial

Calidad docente, desempeño académico

Plan de Estudios, Enseñanza y Evaluación

Capacitación profesionalespecífica, supervisión del progreso del estudiante

Todas las materias 08/01/2018

03/29/2019

Registros de asistencia ERO, recorridos, lista escolar de dispositivos en modo Kiosk

10 DISTRITO: Implementar capacitaciones profesionales en el uso eficiente y rutinario de diccionarios electrónicos y de texto a comunicación oral.

1 CNA

Educación Especial Director Ejecutivo de Eduación Especial, Directores de Ed. Especial, Coordinadores, Directores escolares

Director Ejecutivo de Eduación Especial, Directores de Ed. Especial, Coordinadores, Directores escolares

Resultados de exámenes estatales

Resultados de exámenes estatales10

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS



INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO



DE IMPACTOINIT

#

10/19/2018


11Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION

Programa de estudiantes sobresalientes (GT)

Ambiente escolar, participación de liderazo estudiantil en la comunidad

Plan de Estudios y enseñanza

Discernimiento para satisfacer necesidades

Ciencias, lectura, matemáticas, ciencias sociales

09/03/2018

05/31/2019

Eventos escolares comunitarios, proyectos estudiantiles

11 DISTRITO:Implementar cursos para aprender, crecer

1 CNA

Estudiantes sobresalientes (GT)

Director escolar, maestros de estudiantes sobresalientes (GT), Depto. de Estudiantes Sobresalientes/ Estudios Avanzados (GT/AA)

Director escolar, maestros de estudiantes sobresalientes (GT), Depto. de Estudiantes Sobresalientes/ Estudios Avanzados (GT/AA)

Proyectos Proyectos11




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO


REESTRUCTURACION

MATERIA EVIDENCIA DE EFICACIA

INIT#

10/19/2018


12Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DECULMINACION

Evaluación Estatal

Desarrollo académico, Identificación de estudiantes con Dislexia

Plan de Estudios, enseñanza

Rigor y relevancia, supervisión del progreso estudiantil

Lectura/ Inglés 08/15/2018

05/31/2019

Reportes de Istation de principio, mitad y final del año

12 DISTRITO: El programa Isation al final del año, se usará como detector de dislexia para todos los estudiantes de Kinder y 1er. grado

2 CIP

Todos los estudiantes

Director Ejecutivo de Mejoramiento escolar, Coordinadores de los programas 504 y Dislexia, Directores escolares, Maestros

Director Ejecutivo de Mejoramiento escolar, Coordinadores de los programas 504 y Dislexia, Directores escolares, Maestros

TITULO I $2,996

Reportes de Istation de fin del año

Reportes de Istation de fin del año

12




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO


REESTRUCTURACION


INIT#

10/19/2018


13Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DECULMINACION

Evaluación Estatal

Desempeño Académico, Identificación de estudiantes para RTI

Enseñanza, Plan de Estudios

Rigor y relevancia, Supervisión del progreso del estudiante

Lectura/ Inglés 08/15/2018

05/31/2019

Reportes de Istation y niveles de lectura

13 DISTRITO: Interv. de la Lectura;:Maestros deberán reportar niveles de lectura y plan de acción para todos los estudiantes de Kinder a 5to. grado identificados en nivel crítico en Istation para ayudar a identificar estu-diantes para nivel 1 en RTI

1 CNA


Director Ejecutivo de Mejoramiento Escolar, Coordinador de RTI, Coordinador de Intervención de la Lectura, Directores escolares, Maestros de Intervención de la Lectura

Director Ejecutivo de Mejoramiento Escolar, Coordinador de RTI, Coordinador de Intervención de la Lectura, Directores escolares, Maestros de Intervención de la Lectura

Tiítulo I 1 FTE Maestro de Intervención de Lectura T$68,639



No Progress13




INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


14Pág.


Para el año 2020, el 100% de los estudiantes alcanzarán los estándares estatales en el área deMatemáticas.

Incrementar el porcentaje de los siguientes sectores de la población estudiantil que alcanzen los estándares estatales en el área de Matemáticas en el examen STAAR. Estudiantes en su totalidad, aumento de 91% a 91%.Estudiantes del idioma Inglés (EL) de 88% to 89%, Estudiantes de Español, de 79% a 85%, Estudiantes Migrantes, de100% a 100%, Estudiantes del Programa 504 de 86% to 88%,

Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA

TOTALEVIDENCIA

DE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoCurrículo

Enseñanza

rigor yrelevancia

Matemáticas 08/15/2018

05/31/2019

Escritura/ Cuaderno del Problema del Día (Matem.)

1 ESC: Jarra con Problema del Día para repaso de Objetivos, e Integración de Escritura

1 CNA


Directora, Maestros,Líderes de Grado, Miembros del Comité de Matemáticas

Directora, Maestros, Líderes de Grado, Miembros del Comité de Matemáticas

Escritura/Cuaderno del Problema del Día (Matem.)

Escritura/Cuaderno delProblema del Día (Matem.)

1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREATARGETED



FECHADE INICIO


AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


15Pág.


Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán los estándares estatales en el área de Ciencias.

Incrementar el porcentaje de los siguientes sectores de la población estudiantil que alcanzen los estándares estatales en el área de Ciencias en el examen STAAR. Estudiantes en su totalidad, aumento de 83% a 87%.Estudiantes del idioma Inglés (EL) de 78% to 84%, Estudiantes de Español, de 0% a 45%, Estudiantes Migrantes, de100% a 100%, Estudiantes del Programa 504 de 75% to 83%,

Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal


Monitoreo delProgresoEstudiantil

Ciencias 08/15/2018

05/31/2019

Resultados dela Evaluación del Distrito

1 ESC: Utilizar libros de práctica adicionales para STAAR y/o materiales instruccionales para reforzar el currículo.

2 CIP


Directora, Líderes de Grado, Maestros Directora, Líderes de Grado, Maestros Reportes de DMAC del Distrito,Resultados de STAAR

Reportes de DMAC del Distrito,Resultados de STAAR

1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


16Pág.


Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán los estándares estatales en el área de Escritura

Incrementar el porcentaje de los siguientes sectores de la población estudiantil que alcanzen los estándares estatales en el área de Escritura en el examen STAAR. Estudiantes en su totalidad, aumento de 69% a 80%.Estudiantes del idioma Inglés (EL) de 66% a 78%, Estudiantes de Español, de 0% a 45%, Estudiantes Migrantes, de 0% a 0%, Estudiantes del Programa 504 de 40% a 65%,

Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículo;Enseñanza

Monitoreo delProgreso Estudiantil

Escritura 09/01/2018

05/31/2019

Resultados de la Evaluación del Distritol

1 ESC: Utilizar libros de práctica adicionales para STAAR y/o materiales instruccionales para reforzar el currículo.

2 CIP


Directora, Maestros, Líderes de Grado, Directora, Maestros, Líderes de Grado Título 1 $4,000

Resultados de la Evaluación del Distrito

Resultados de la Evaluación del Distrito

1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


17Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículoInstruction

rigor yrelevancia


12/21/2018

Horario de "EscrituraEspectacular"

2 ESC: Implementar la actividad "Escritura espectácular: para promover el amor a la escritura.

1 CNA


Directivos, Líderes de Grado, Maestros

Directivos, Líderes de Grado, Maestros

Horario de "EscrituraEspectacular"

Horario de "Escritura Espectacular"2



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


DE INICIOESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y


DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


18Pág.


By the year 2020, 90% of students will reach state standard in Writing


Meta a largo plazo:


nformación Analizada para Determinación de Necesidades: TAPR, Datos del Distrito para el Perfil de la Escuela, PBMAS

01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION


Aprendizaje Activo


02/28/2019

Participación yculminación del evento

3 DISTRITO: Implementar un reto de Escritura de 4o. Grado en todas las escuelas y a nivel distrito

1 CNA

Todos los estudiantes de 4to. grado



Resultados del evento y listas de asistencia

Resultados del evento y listas de asistencia

3




INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMASPRINCIPALES



AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


19Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


COMPONENTEESCUELATOTAL

EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal


Rigor Relevancia;Monitoreo delProgresoEstudiantil


12/21/2018

Anuncios del evento, fotografías, boletines,observaciones,planes de clase

4 ESC: Desfile de Vocabulario: maestros enseñarán el objetivo relativo a las palabras asignadas a su grado una semana antes para que los estudiantes las aprendan.

1 CNA


Líderes de Grado, Maestros, Directivos Líderes de Grado, Maestros, Directivos Resultados de la Evaluaciónde Escritura

Resultados de la Evaluaciónde Escritura

4

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS


REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMASPRINCIPALES



AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


20Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículo,Enseñanza,

Rigor y Relevancia y Monitoreo delProgreso Estudiantil


04/29/2019

Planes de clase,Observaciones

5 ESC: "Buen Inicio de Escritura". Maestros enseñarán conocimientos de escritura para TELPAS 2 semanas antes del CRW's para mejorar esta area.

1 CNA


Líderes de Grado, Maestros, Directivos Líderes de Grado, Maestros, Directivos Resultados del examen TELPAS Resultados del examen TELPAS5



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMASPRINCIPALES



AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


21Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículoEnseñanza,

Rigor y Relevancia y Monitoreo delProgreso Estudiantil


05/31/2019

Exhibición deEscritos

6 ESC:Maestros seleccionarán un escrito por clase para desplegarlo en el érea "Muro de Autores del Futuro", cada seis semanas.

1 CNA


Líderes de Grado, Maestros, Directivos Líderes de Grado, Maestros, Directivos Resultados de la Evaluaciónde Escritura

Resultados de la Evaluaciónde Escritura

6



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


22Pág.

5 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación de calidad de manera consistente, que resulte en un mejor rendimiento del estudianteMeta

Para el año 2020, todos los estudiantes alcanzarán los estándares máximos en todos los exámenes estatales con una habilidad mínima de pase o superior.

Incrementar el porcentaje de estudiantes del idioma Inglés (EL), que progresen un mínimo de 1 nivel de competencia de N/A % a 42% y estudiantes EL deberán obtener grado compuesto Avanzado Alto de 14% a 52%. Para el propósito de reclasificación, los estudiantes deberán alcanzar un grado de Avanzado Alto en el área de comprensión auditiva de 26% a 58%. En el componente de desarrollo del habla pasar de 6% a 48% y en el componente de escritura de 29% a 60%.

Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoApoyo a losestudiantes,Cultura/Ambiente

Evaluación y desarrollo

Estudiantes del idioma Ingles (EL)

08/10/2018

05/31/2019

Puntuaciones CompuestasdeTelpas

1 ESC: Asegurar que todos los asistentes del programa "Adquisición del idioma Inglés "del Título III trabajen con la maestra de Intervención de Lectura para atender a los estudiantes EL

2 CIP

Estudiantes deEd. Bilingüe

Director de Ed. Bilingüe, Coordinador de Ed. Bilingüe, Directora, Maestros de Intervención de Lectura deTítulo III, asistentes de adquisición de lenguaje

Director de Ed. Bilingüe, Coordinador de Ed. Bilingüe, Directora, Maestros de Intervención de Lectura de Título III, asistentes de adquisición de lenguaje

Título III $20,015 Asistentes de Adquisición de Lenguaje (17-18)

Puntuaciones Compuestas del examen Telpas

Puntuaciones Compuestasdel examen Telpas

1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


23Pág.


Para el año 2020, todos los estudiantes alcanzarán los máximos estándares en todos los exámenes estatales con una habilidad míima de pase o superior


Meta a largo plazo:



01 -


COMPONENTEESCOLAR

GENERALEVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULM

Culminación Desempeño Académico, tiempo de aprendizaje

Apoyo al estudiante

Capacitación profesional específica


02/28/2019

Presentación Power Point, invitación/ volantes, regristro de entrada

2 DISTRITO: Implementar Educación Bilingue

Communities of UNITED 4 (CUBE) para informar a

padres, familia y comunidad sobre la mejor manera de ayudar a sus

hijos en el aprendizaje del idioma inglés

3 FPE

Comunidad Director del Departamento Bilingüe, LAPICS, Título III

Director del Departamento Bilingüe, LAPICS, Título III



2




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


24Pág.


Para el año 2020, todos los estudiantes alcanzarán los estándares máximos en todos los exámenes estatales con una habilidad míima de pase o superior.


Meta a largo plazo:



01 -


COMPONENTE

ESCOLARGENERAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMIN.

Culminación Desempeño Académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje

Instruction,CurriculumAssessment,StudentSupport

Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante


06/03/2019

Observaciones en los salones, juntas de grados, registros de entrada

3 DISTRITO: Implementar aplicaciones auditivas y del habla para estudiantes de 1ero. y 2do. grados durante la clase de Inglés especial

1 CNA

Estudiantes EL de 1ero. y 2do. grados

Director del Departamento Bilingüe LAPICS, Título III

Director del Departamento Bilingüe LAPICS, Título III

Resultados de TELPAS Resultados de TELPAS3




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


25Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DE CULM

Culminación Desempeño Académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje

Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante

Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante


06/03/2019

Calendario de evaluaciones, DMAC, examen de práctica TELPAS

4 DISTRITO: Implementar la evaluación de Preparación TELPAS en línea (OTRA) para mejorar el dominio de lectura en la evaluación estatal obligatoria (TELPAS) para estudiantes EL de 2do. a 5to. grado

1 CNA

Estudiantes EL de 2do. a 5to. grado Programa de Ed. Bilingüe

Director del Departamento Bilingüe LAPICS, de primaria, administrador LPAC

Director del Departamento Bilingüe LAPICS, de primaria, administrador LPAC

Evaluación TELPAS Evaluación TELPAS 4




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR

SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y


DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


26Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULM

Culminación Desempeño Académico, tiempo de aprendizaje

Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante

Supervisar el progreso del estudiante

Lectura 09/03/2018

06/03/2019

Reportes de Mind Play

5 DISTRITO: Proveer 6 chrome books para los asistentes de adquisición del lenguaje para mejorar el servicio de los estudiantes EL para la Adquisición del Lenguaje y Lectura.

1 CNA

Estudiantes EL de pre-kinder a 5to. grado del Programa Bilingüe

Director del Departamento Bilingüe LAPICS de primaria, administrador LPAC, asistentes de adquisición del lenguaje, director ejecutivo de programas federales, Título III

Director del Departamento Bilingüe LAPICS de primaria, administrador LPAC, asistentes de adquisición del lenguaje, director ejecutivo de programas federales, Título III

Evaluación TELPAS Evaluación TELPAS5




INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


27Pág.

6 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación de calidad de manera consistente, que resulte en un incremento de su rendimiento en el examen Fitnessgram y su conocimiento sobre el área de salud.

Meta

Para el año 2020, todos los estudiantes aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que aprueben los seis componentes de la Evaluación FITNESSGRAM de 55.23% a 77.61%.

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Resultados del examen Fitness Gram

01 -



EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoEnseñanza Integral /Inter-disciplinario

Educación Física 08/15/2018

05/31/2019

Resultados del Fitnessgram

1 ESC: Enseñar a los estudiantes como vivir de manera sana a través de una buena condición fíisica y una dieta saludable incor-porando el ProgramaSPARK

2 CIP


Entrenadores, Enfermera, Directora,Maestros

Entrenadores, Enfermera, Directora,Maestros

Resultados del Fitnessgram Resultados del Fitnessgram1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


28Pág.


Meta



Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal



05/31/2019

Observaciones2 ESC:Incorporando el "Día de Cardio" 2 veces a la semana usando cuerdas para saltar, tapetes, y esta- ciones de acondicionamien to que incluyan flexibilidad, fuerza y resistencia

2 CIP


Entrenadores, Administradores Entrenadores, Administradores Observaciones Observaciones2



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO



INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOCONTENT

AREAEVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


29Pág.


Meta



Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA TOTAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DE TERMINO

Evaluación Estatal



05/31/2019

Observaciones3 ESC: Incorporando un programa de Ed. Física desafiante que realze los músculos cardiovasculares y centrales y promueva el juego colaborativo y activo en un entorno de aprendizaje seguro

2 CIP

TODOS = Todos losestudiantes

Entrenadores, Administradores Entrenadores, Administradores Observaciones Observaciones3



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


30Pág.

7 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación de calidad de manera consistente, que resulte en un mejor rendimiento del estudiante.Meta

Para el año 2020, todos los estudiantes elegibles para Pre-kinder y Quinto Grado participarán en actividades de transición.

Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y Quinto Grado participantes en actividades de transión de 76% a 88%% .

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Federal Guidelines

01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DETERMINO

Evaluación Estatal

Desempeño Académico; Información de calidad

Evaluación delCurrículoStudentSupport;Parents /Community

Apoyo Dirigido, aprendizaje activol

Participación de Padres, Transición

Estudiantes registrados

1 ESC: Inducción a Pre Kinder y sesión informativa para padres

2 CIP

Estudiantes de Educación Bilingüe y en desventaja económica

Responsable de Inscripciones, Responsable de LPAC, enfermera, consejera, directivos

Responsable de Inscripciones, Responsable de LPAC, enfermera, consejera, directivos

Estudiantes registrados Estudiantes registrados1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREATARGETED



FECHADE INICIO


AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


31Pág.

7 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación de calidad de manera consistente, que resulte en un mejor rendimiento del estudianteMeta


Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y Quinto Grado que participen en actividades de transición de 76% a 88%% .

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Lineamientos Federales

01 -



EVIDENCIADE IMPL


Evaluación Estatal

Desempeño AcadémicoPadres /Comunidad

Padres/SoporteComunitario

Todas las asignaturas 08/10/2018

08/10/2018

Hojas de Asistencia

2 ESC: Continuar la implementación "Conoce a tu Maestro" para que estudiantes de PK/Kinder se sientan mejor el primer día de escuela. Maestros enviarán tarjetas de Bienvenida a estudiantes.

2 CIP

Pre-Kinder/Kinder Maestros, Directivos, Líderes de Grado,

Maestros, Directivos, Líderes de Grado,

Hojas de Asistencia Hojas de Asistencia2



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


32Pág.




Meta a largo plazo:



01 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Familia/Soporte Comunitario, Desempeño Académico

Padres/Comunidad

Padres/SoporteComunitario


04/30/2019

Hojas de Asistencia

3 ESC: "Pequeños Cohetes" actividad de primavera para inducción de estudiantes a Pre-Kinder

2 CIP

Pre-Kinder/Kinder Maestros, Directivos, Líderes de Grado

Maestros, Directivos, Líderes de Grado

Hojas de Asistencia Hojas de Asistencia3



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO



INICIOESTRATEGIAS,



INIT#

10/19/2018


33Pág.




Meta a largo plazo:



01 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DE TERMINO

Graduación Desempeño AcadémicoEvaluación delCurrículo,Apoyo Esudiantil

Monitoreo delDesempeñoEstudiantil


05/31/2019

Reportes de losestudiantes

4 ESC: "Graduation Rocks" Consejera y Maestros de Quinto Grado implentarán SUEÑA, LOGRA, TRIUNFA antes de graduación para explorar carreras de interés para los estudiantes ya que transitarán a la escuela secundaria después de graduar.

1 CNA

Estudiantes de Quinto Grado

Consejera, Maestros de Quinto Grado, Directivos

Consejera, Maestros de Quinto Grado, Directivos

Reportes de los estudiantes Reportes de los estudiantes4



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


34Pág.

Entorno de seguridad y bienestar: Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Goal

Para el año 2020, las remisiones de colocación alternativa y expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil y la tasa de asistencia a la escuela se incrementará.

Mantener el número de suspensiones dentro de la escuela un 1% (.01). Mantener el número de suspensiones fuera de la escuela al 0% Incrementar el índice de asistencia escolar del 96.99% to 98.5%

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Tyler / Informes de disciplina y asistencia de la escuela

2A -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE CULMIN

Culminación Ambiente escolar, Apoyo al Estudiante y participación de la familia y comunidad

Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar

Supervisión de la toma de decisiones basada en información

Disciplina, Plan de Estudios y enseñanza

07/16/2018

06/03/2019

Fecha de sesión y registros de asistencia estudiantil/ de padres

1 DISTRITO: Sesiones de concientización con sesiones motivacionales de "Por qué intentarlo", sesiones de concientiza-ción de drogas, pastillas y acoso escolar para estu-diantes, padres y personal

3 FPE


Dir. Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, directores escolares, orientadores, interventores, LCDC, PBF, GIF

Dir. Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, directores escolares, orientadores, interventores, LCDC, PBF, GIF

Reportes Disciplinarios Reportes Disciplinarios1




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


35Pág.

1 Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Goal



Meta a largo plazo:



2Dire -


COMPONENTE

ESCOLARGENERAL

EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Culminación Cultura / Ambiente escolar

Cultura / Ambiente escolar

Supervisión Disciplina 07/16/2018

06/03/2019

Obs. escolares y registros de asis-tencia en capa-citación sobre tarjetas electrón.

2 DISTRITO: Departamento de Policía - Incrementar los detectores de metal, ampliar las casetas de vigilancia; tarjetas elec-trónicas para el personal.

1 CNA

Esc. secundarias- detectores de metal, casetas de vigilancia y esc. piloto-tarjetas electrónicas

Jefe de policía, director ejecutivo de Informática, directores y personal escolar y oficiales de policía/guardias de seguridad

Jefe de policía, director ejecutivo de Informática, directores y personal escolar y oficiales de policía/guardias de seguridad

DISTRITO: Observaciones y reportes de uso de tecnología

Observaciones y reportes de uso de tecnología

2




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


36Pág.




Meta a largo plazo:



2Dire -


TIA COMPESCOLARGENERAL

EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Culminación Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil


Supervisión Bienestar estudiantil 07/16/2018

06/03/2019

Capacitación- registros de asistencia del personal

3 DISTRITO: Servicios de salud-capacitación para colocar torniquetes STOP the Bleed para enfermeros

1 CNA

All nurses Director de servicios de salud y enfermeros

Director de servicios de salud y enfermeros

Reportes de Servicios de Salud Reportes de Servicios de Salud3




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


INICIOESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y


DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


37Pág.




Meta a largo plazo:



2Dire -


TIA COMPSCHOOL

GENERALEVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Disciplina Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil


Supervisión Personal escolar/seguridad estudiantil

07/16/2018

06/03/2019

Manual de procedimientos para cada escuela

4 DISTRITO: Gestión de Riesgos- Protocolo para Casos de Emergencia y Procedimientos de Reunificación

1 CNA

Todas las escuelas Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares

Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares

Manual de Procedimientos Manual de Procedimientos4




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


38Pág.




Meta a largo plazo:



2Dire -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Disciplina,Culminación

Supervisión / progreso del estudiante

Enseñanza y desempeño estudiantil

Supervisión de la toma de decisiones basada en información

Plan de Estudios y Enseñanza

07/16/2018

06/03/2019

Expedientes de casos estudiantiles, registros de asistencia de sesiones, PSA, registros de visitas al hogar

5 DISTRITO: Crear anuncios de servicio público sobre prevención de suicidios, estrategias de asistencia escolar y concientización/ intervención (i.e. sesiones de paternidad y Blitz de asistencia escolar, inspecciones de policía o corte (UISD).

3 FPE

Todas las escuelas Director de Asistencia/ Deserción Escolar, oficiales de Asistencia/ empleados auxiliares y directores escolares

Director de Asistencia/ Deserción Escolar, oficiales de Asistencia/ empleados auxiliares y directores escolares

Informes del distrito sobre ausentismo y asistencia

nformes del distrito sobre ausentismo y asistencia

5




INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


39Pág.

1 Proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal. Meta


Mantener el número de suspensiones en la escuela a 1% (.01). Mantener el número de suspensiones fuera de la escuela a 0% incrementar la tasa de atsistencia de 96.99% to 98.5%

Meta a largo plazo:



2Dire -


TIA COMPESCUELA



Disciplina Ambiente escolarCultura / Ambiente escolar

Apoyo Conductual Positivo, escuelasegura y ordena-da con un manejoefectivo de la disciplina

Escuelas seguras 07/16/2018

06/03/2019

Lista de estudiantes areconocer

6 ESC: Estudiantes con la mayor cantidad de"Rocket Tickets" PBIS será reconocido en una ceremonia durante Ed. Física cada seis semanas

1 CNA


Comité de PBIS, maestros, directivos

Comité de PBIS, maestros, directivos

Reportes de Disciplina Reportes de Disciplina6



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO


REESTRUCTURACION


INIT#

10/19/2018


40Pág.

1 Promover asociaciones comunitarias y participación de los padresGoal

Para el año 2020, 100% de los estudiantes tendrán representación en actividades para padres

Mantener el porcentaje de padres representados en las actividades parentales del distrto en un 100%.

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Listas de asistencia de Actividades para los padres realizadas en la escuela

3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Culminación Participación/ apoyo a la familia, comunidad

Representa-ciones de padres/ comunidad

Participación de los padres/ información específica oportuna


05/31/2019

Registros de asistencia

1 DISTRITO: ofrecer clases de alfabetización tecnológica a padres en las tardes en dos ubicaciones (norte y sur)

3 FPE

Todos=Todos los estudiantes

Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de Participación Escolar, coord. de Ed. Continua de LCC


Registros de asistencia Registros de asistencia1




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHADE INICIO


REESTRUCTURACION

MATERIA EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


41Pág.

1 Promover asociaciones comunitarias y participación de los padresGoal



Meta a largo plazo:



3 -


COMPONENTE

ESCOLARGENERAL

EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION

Educación Especial

Participación/ apoyo a la familia, comunidad

Padres de familia/comunidad

Participación de los padres

Participación de los padres 08/01/2018

04/30/2019

Registros de Asistencia

2 DISTRITO: Llevar a cabo una serie de sesiones para brindar información a los padres sobre una variedad de temas de Educación Especial

1 CNA

Estudiantes de Educación Especial

Director Ejecutivo de Ed. Especial, Directores de Ed. Especial, Coordinadores, Directores escolares

Director Ejecutivo de Ed. Especial, Directores de Ed. Especial, Coordinadores, Directores escolares

Registros de Asistencia, Agendas

Registros de Asistencia, Agendas

No Progress2




INIT#

AREAOBJETIVO






INIT#

10/19/2018


42Pág.

1 Promover asociaciones comunitarias y participación de los padresMeta



Meta a largo plazo:



3 -


TIA COMPESCUELA



Terminación Familia/ Soporte Comunitario

Padres/Comunidad

Padres/Soporte Comunitario,Entrenamiento para Padres

Participación de los Padres/Tecnología

08/15/2018

05/31/2019

Listas de asistencia, presentaciones, reportes del distrito

3 ESC: Entrenamientos para padres serán impartidos en la escuela para que conoz-can y reciban asistencia en los programas Istation, Lectura Acelerada (AR), Páginas de clase, Encues-tas de Título I, etc.

1 CNA


Líderes de Grado, Comité de Tecnología CNA, Directivos

Líderes de Grado, Comité de Tecnología CNA, Directivos

Reportes de uso de los programas

Reportes de uso de los programa

3



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO



FECHA DE INICIO



INIT#

10/19/2018


43Pág.




Meta a largo plazo:



3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO

Culminación Desempeño AcadémicoPadres/ Comunidad



05/31/2019

Agendas, registros de asistencia, boletines, etc.

4 ESC: Informar periodicamente a los padres de familia, como se desempeñan los estudiantes en las evaluaciones del distrito mediante boletines, SBDM, PTC, ets.

1 CNA


Director, Administradores Director, Administradores Registros de asistencia, encuestas

Registros de asistencia, encuestas

4



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


44Pág.

1 Promover las sociedades comunitarias y la participación de padresGoal



Meta a largo plazo:



3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO





05/31/2019


5 DISTRITO: Desarrollar mensualmente un calendario de Programas Federales con actividades de Participación para Padres a nivel distrito para compartir con las escuelas

1 CNA








INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


45Pág.




Meta a largo plazo:



3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO





05/31/2019


6 DISTRITO: Enviar les la encuesta de Padres Título I en texto para que puedan llenarla a través de sus celulares. Explorar la posibilidad de enlazar ésta encuesta a Tyler

1 CNA




Encuesta deTítulo I Encuesta deTítulo I6


REQUERIDOSREPORTE

DE ESTADOEVALUACION

FORMATIVA SUMATIVAINIT

#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


46Pág.




Meta a largo plazo:



3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO





07/01/2019


7 DISTRITO:Otorgar a todos los directores escolares los resultados de la encuesta en línea del Título I

1 CNA




Encuesta deTítulo I Encuesta deTítulo I7




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


47Pág.




Meta a largo plazo:



3 -



EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO





05/31/2019


8 DISTRITO: Trabajar con LCC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, Inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación de habilidades técnicas

3 FPE








INIT#

AREAOBJETIVO



FECHA DE INICIO


CONTENTAREA

EVIDENCIA DE EFICACIA

INIT#

10/19/2018


48Pág.




Meta a largo plazo:



3 -


TIA COMPESCUELA

TOTALEVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO


Familia/ Compromiso y apoyo Comunitario

Instruction,StudentSupport,Parents/Community,Representation

Progreso del estudiante


10/31/2018

Registros de Asistencia

9 ESC: Incrementar la asistencia a la cumbre de aprendizaje para padres en un 5% mediante el uso de sistemas tecnológicos del distrito como mensajes automatizados, correos electrónicos, Remind 101, etc.

2 CIP


Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de participación de padres, Directores, Responsables de participación de padres de las escuelas

Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de participación de padres, Directores, Responsables de participación de padres de las escuelas

TítuIo I $3,075

Registros de Asistencia Registros de Asistencia9



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAOBJETIVO


SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES

FECHADE INICIO


AREAACADEMICA

EVIDENCIADE IMPACTO

INIT#

10/19/2018


49Pág.

1 Asegurar la contratación de empleados ,desarrollo, y retención. Contratación, desarrollo, soporte, y conservar maestros efectivos, directores, y otro personal educativo.Meta

Para el año 2020, todos los estudiantes recibirán enseñanza por maestros altamente capacitados.

Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100%

Meta a largo plazo:


Información Analizada para Determinación de Necesidades: Certificación

4 -


TIA COMPESCUELA



Evaluación Estatal

Calidad docenteOtros Otros Empleados calificados 08/15/2018

05/31/2019

Lista de maestros y lecciones

1 ESC: Comparte, párate y entrega: resaltar a maestros con lecciones destacadas que las describrán en la emisión de VBrick una vez al mes

1 CNA

Otra Directivos de la escuela Directivos de la escuela Lista de maestros y lecciones Lista de maestros y lecciones1



REPORTEDE ESTADO


INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


50Pág.

Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficiente.Goal



Meta a largo plazo:



4 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DE TERMINO

Culminación Calidad docenteRecursos Humanos

Capacitación, ejemplo y orientación profesional

Empleados capacitados 08/01/2018

06/03/2019

Recursos Hum./ Cap. profesional, Agendas en exp. de capacitacio-nes programadas

2 DISTRITO: Programar sesiones de capacitación específicas para maestros suplentes de Educación Especial, Instituto de Prevención de Crisis (CPI)

1 CNA

Maestros suplentes de Ed. Especial

Superintendente, asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos

Superintendente, asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos

Recursos Humanos / Capacitación profesional, Agendas en expediente de capacitaciones programadas

Recursos Humanos / Capacitación profesional, Agendas en expediente de capacitaciones programadas

2




INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR


FECHA DE INICIO



DE EFICACIAINIT

#

10/19/2018


51Pág.

Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficiente.Goal



Meta a largo plazo:

Objetivo Anual de desempeño:


4 -


COMPONENTE

ESCOLARGENERAL

EVIDENCIA DE IMPLEM

FECHA DE TERMINO


Enseñanza eficiente- metod. de enseñanza, Interacciones con estudiantes, compañeros, padres de fam., Relac. laborales, uso de tecnología


06/03/2019

Recursos Humanos/ Cap. profesional, Agendas de sesiones/ capacitaciones programadas

3 DISTRITO: Programar sesiones de capacitación profesional enfocadas en la concientización de técnicas de enseñanza eficaz, comunicación, ética, expectativas laborales

1 CNA

Todos los maestros y personal

Director de Capacitación Profesional, superintendente, asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos

Director de Capacitación Profesional, superintendente, asistente de Recursos Humanos/ administradores de Recursos Humanos

Recursos Humanos/ Cap. profesional, Agendas de sesiones/ capacitaciones programadas

Recursos Humanos/ Capacitación profesional, Agendas de sesiones/ capacitaciones programadas

3

PERSON (S)RESPONSIBLEPOBLACION RECURSOS



INIT#

AREAESPECIFICA


SOBRESALIR

SISTEMASPRINCIPALES




DE IMPACTOINIT

#

10/19/2018


52Pág.

1 Capital humano: Asegurar la contratación, capacitación, apoyo y retención de maestros, directores escolares y demás personal de enseñanza eficientes.Goal


Mantener el porcentaje de maestros altamente capacitados en un 100% (Para cumplir con los requisitos ESSA para certificación de maestros)

Meta a largo plazo:

Objetivo Anual de desempeño:


4 -



EVIDENCIADE IMPL

FECHA DECULMINACION


Solicitudes de empleo activas en el expediente, Programación de orientación y sesiones de preparación


06/03/2019

Rec. Humanos, Cap. Profes. Agendas de Registros en expediente., ERO registros de cap. profes.

4 DISTRITO: Programar capacitaciones profesio-nales para empleados no titulados que se enfoquen en: deberes y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas.

1 CNA

Todos los empleados no titulados

Superintendente, asistente de Recursos Humanos/administradores de Recursos Humanos

Superintendente, asistente de Recursos Humanos/administradores de Recursos Humanos

Recursos Humanos, Capacitación Profesional, Agendas del día de capacitación

Recursos Humanos, Capacitación Profesional, Agendas del día de capacitación

No Progress4




INIT#

Plan de Mejoramiento Escolar 2018-2019...Meta 1 Proporcionar a todos los estudiantes, una educación...

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