Plan de Módulo Primer Semestre 2015

TECNICO BASICO SEMESTRE 1PLAN DE MDULO 1 CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCTIVA

AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: TECNICA TECNOLOGICA

MODULO: MANEJO Y UTILIZACION DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7 Y SUS HERRAMIENTASCuyo nombre en clave inicial fue Whistler, es una versin de Microsoft Windows, lnea de sistemas operativos desarrollado por Microsoft. Lanzado al mercado el 25 de octubre de 2001, a fecha de noviembre de 2011, tena una c uota de mercado del 32.8%. Es bsico, porque est dirigido a principiantes en el campo de la informtica

CARGA HORARIA: 100 Hrs pedaggicas ( periodos de 40 minutos)

DimensionesObjetivo HolsticoContenidosOrientaciones MetodolgicasEvaluacinProducto

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden y la precisin aplicando los conocimientos bsicos de Windows 7, a la prctica con saberes y conocimientos sobre sistemas operativos, proteccin de datos, para reflejarse en un vivir bien en la comunidad

Unidad 1Conceptos bsicos

Unidad 2El Escritorio

Unidad 3El Explorador deWindows

Unidad 4La Bsqueda y la ayuda de Windows

Unidad 5ConfiguracionesPRCTICARealizar aplicaciones prcticas como ser dibujos en Paint, transcripciones en WordPad y hacer prueba con todo el teclado y otros dispositivos.

TEORIA:Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de adquirir los conocimientos bsicos de la informtica, mediante el aprendizaje de Windows 7.Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares, dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la practica

VALORACIONDesarrollar habilidades personales de orden y precisin. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables.

PRODUCCIONExponer y defender los conocimientos adquiridos el espacio educativo.SE VERIFICA: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.

Se analiza:La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos.

Se valora: Desarrollo de habilidades de orden y precisin mediante cumplimiento de objetivos por etapas.

Se evidencia:La habilidad en la exposicin y defensa de su aprendizaje, por medio de prcticas individuales en el espacio educativo.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser dibujos, transcripciones cortas, creaciones de carpetas, demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin.



MODULO: MICORSOFT WORDEs un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimtica Microsoft Office. Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta ltima plataforma las versiones ms difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser el procesador de texto ms popular del mundo.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden, la precisin y la esttica aplicando los conocimientos de Word a la practica, con Saberes y conocimientos sobre el procesador de texto, proteccin de datos, asumiendoNormas de salud ambiental y seguridad para reflejarse en un vivir bien en comunidad.

Unidad 1Familiarizarse con Word

Unidad 2Formatos en documento

Unidad 3Trabajar conTablas

Unidad 4Plantillas, como usarlas

Unidad 5Imgenes y grficosPrctica: Realizar aplicaciones prcticas como ser transcripcin de textos y diseo de todo tipo de documentos.

Teora: Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia del procesador de textos.Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar complementar y solidificar la practica.

Valoracin: Desarrollar habilidades personales de orden y precisin. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables.

Produccin: Exponer y defender su propuesta en el espacio educativo, ante representantes seleccionados.Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.

Se analiza: La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos.


Se evidencia: La habilidad de producir todo tipo de textos, con diferentes formatos. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser transcripcin de todo tipo de textos, en diferentes formatos , demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin.

TECNICO BASICO SEMESTRE 1PLAN DE MDULO 3CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCTIVA


MODULO: MICROSOFT POWER POINT Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fcil de entender, animaciones de texto e imgenes prediseadas o importadas desde imgenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseos de fuente, plantilla y animacin. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho ms prctico que los de Microsoft Word.

CARGA HORARIA: 100Hrs pedaggicas ( periodos de 40 minutos)


SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos la esttica aplicando los conocimientos de Power Point a la prctica con saberes y conocimientos sobre las diapositivas, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivir bien en comunidad

Unidad 1Mi primera diapositiva en Power Point

Unidad 2Diapositivas de texto - listas con vietas Unidad - trabajo con tablas - mostrar texto en columnas

Unidad 3 Diapositivas con Smartart y formas - Diapositivas de grfico

Unidad 4Diseo de una presentacin efectos

Unidad 5Efectos de transicin, videos y sonidosPRACTICARealizar aplicaciones prcticas como ser presentaciones de discursos, de tesis, de venta de productos y otros.

TEORIAExposicin dialogada, descripcin y explicacin en busca del dialogo sobre la importancia de los emprendimientos para la comunidad y para el participante.Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la practica.

VALORACIONDesarrollo de habilidades personales de estetica. Como metodologa se sugerida la tcnica del Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzados.

Produccin: Exponer y defender propuestas en el espacio educativo ante representantes seleccionados.

Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.

Se analiza: La capacidad de de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos.


Se evidencia: La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como serayuda memoria para discursos, defensa de tesis, venta de productos novedosos, demostracin de habilidades paraadministrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin



MODULO: INTERNETEs un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garanti zando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el espritu investigativo, aplicando los conocimientos de Internet a la prctica con saberes y conocimientos sobre la bsqueda de informacin y laintercomunicacin mundial, proteccin de datos, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivir bien en comunidad

Unidad 1Introduccin y Conexin a Internet

Unidad 2Los navegadores y los buscadores

Unidad 3Correo electrnico, Web2.0 y RedesSociales

Unidad 4Comunicarse on- line, Foros y Grupos de discusin

Unidad 5Aprendizaje en InternetPrctica: Realizar aplicaciones prcticas como ser bsqueda de todo tipo de informacin, establecer comunicacin con diferentes pases, utilizar los servicios que ofrece el Internet, como traducciones, ocio, prensa, etc.

Teora: Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de la intercomunicacin mundial para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

Valoracin: Desarrollo del espritu investigativo. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

Produccin: Exponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se analiza:La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos

Se valora: Desarrollo de habilidades de investigacin, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia: La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser resultados interesantesde bsquedas, direcciones decontactos establecidos,sustentacin de los gustos personales, para tener unaciudadana crtica y responsable.


AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: HUMANISTICA

MODULO: LENGUAJESe llama lenguaje (del provenzal lenguatgea y este del latn lingua) a cualquier tipo de cdigo semitico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingstico. Aun as, hay diversos tipos de lenguaje.



SER

SABER

HACER

DECIDIRAplicamos con coherencia, precisin, veracidad y transparencia, textos escritos y orales, exponiendo en diferentes espacios de debate y reuniones del contexto comunitario

Unidad 1Textos narrativos

Unidad 2Textos periodsticos

Unidad 3Textos explicativos

Unidad 4Textos de registro

Unidad 5Expresin oralPrctica: Elaboracin de textos narrativos, periodsticos, explicativos y de registro, con esttica y siguiendo normas lingsticas

Teora: Comprensin de los elementos del lenguaje escrito, identificacin y significados de la comunicacin verbal y no verbal.

Intencionalidad del discurso y tcnicas de aplicacin

Valoracin: Anlisis del alcance de los discursos realizados. Efectos positivos de los debates, reuniones para el beneficio del barrio o comunidad

Produccin: Preparacin de discursos con acoplamiento del lenguaje gestual de acuerdo a diversas situaciones comunicativas.

Realizacin de espacios de debate comunitarioSe verifica: Aplicacin de los conocimientos de lenguaje en sus producciones escritas

Se analiza:Aplica los elementos de lenguaje en sus escritos

Se valora: Capacidad para producir textos con contenidos propios de su contexto.

Expresin en lengua 2

Se evidencia: El manejo de la lengua oral y escrito en su uso cotidiano y sus producciones

En el Centro Educativo los participantes exponen textos escritos y orales en diferentes espacios de debate y reuniones del contexto comunitario


AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: EMPRENDIMIENTO

MODULO: FORMACIN DEL ESPRITU EMPRENDEDOR Es el espritu empresarial o Emprendedurismo (traduccin algo ms literal de Entrepeneurship), es el acto de ser emprendedor. Entrepreneur proviene del francs y, en trminos generales, refiere a aquella persona que identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha. Esto puede dar como resultado la creacin de nuevas organizaciones, empresas o puede ser p arte de la revitalizacin de organizaciones maduras en respuesta a potenciales oportunidades. La forma ms conocida del emprendedurismo es aquella por la que se crean nuevos negocios; sin embargo, ltimamente, el trmino se ha sido extendido para incluir actividades que hacen a lo social y a lo poltico.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades personales de emprendimiento por medio de tcnicas y metodologas que desarrollan habilidades sociales con saberes y conocimientos en Inteligencia Emocional para aportar lderes

Unidad 1 Desarrollo del espritu emprendedor

Unidad 2 Cualidades personales

Unidad 3 Desempeo profesional

Unidad 4 Personalidad

Unidad 5Inteligencia emocionalPrctica: Realizacin de talleres de autoconocimiento con metodologa vivencial. Realizacin de talleres de moldeamiento de habilidades con tcnicas dirigidas como ser Moldeamiento, Juego de Roles, discusin de dilemas morales, diagnstico de situaciones, habilidades sociales y otrasTeora: Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin de la importancia del desarrollo de las habilidades de autoconciencia, valoracin y confianza en uno mismo. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares del semestre dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prcticaValoracin: Desarrollo de habilidades sociales de empata. Desarrollo de habilidades sociales de conciencia organizativa. Desarrollo de habilidades sociales de orientacin al servicio. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos, con la definicin de objetivos alcanzablesProduccin: Preparacin de discursos con acoplamiento del lenguaje gestual de acuerdo a diversas situaciones comunicativas.

Realizacin de espacios de debate comunitarioSe verifica: La aplicacin de las habilidades desarrolladas, por medio de prcticas individuales en los espacios educativos

Se analiza:La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema

Se valora: Desarrollo de habilidades de conciencia social, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia: La aplicacin de las habilidades desarrolladas, por medio de prcticas individuales en organizaciones sociales

En la actividad econmica productiva de la familia y emprendimiento comunitario, los participantesson los principales lderes, queaportan con ideas e iniciativas, para que todo loplanificado se lleva a efecto.



MODULO: MICROSOFT EXCELEs una aplicacin para manejar hojas de clculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden, la precisin y la esttica aplicando los conocimientos de Excel a la practica, con Saberes y conocimientos sobre la hoja electrnica de calculo, proteccin de datos, asumiendoNormas de salud ambiental y seguridad para reflejarse en un vivir bien en comunidad.

Unidad 1Pasos iniciales en Excel

Unidad 2Formatos en celdas para hoja de Excel

Unidad 3Imgenes - formas - Smart Art

Unidad 4Las funciones

Unidad 5Las frmulasPrctica: Realizar aplicaciones prcticas como ser elaboracin de planillas de pagos, clculos de IVA, IT en los libros de compras y ventas y otras formulas y funciones.

Teora: Exposicin dialogada, descripcin y explicacin en busca del dialogo sobre la importancia de la hoja electrnica de calculo para la comunidad y para el participante.Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la practica.

Valoracin: Desarrollo de habilidades personales de precisin. Como metodologa se sugerida la tcnica del Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzados.

Produccin: Exponer y defender propuestas en el espacio educativo ante representantes seleccionados.

Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.

Se analiza: La capacidad de de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos.


Se evidencia: La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser planillas de pago, hojas de costo, clculos de impuesto, elaboracin de cuadros estadsticos y otros. demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin.



MODULO: Microsoft Access



SER

SABER

HACER

DECIDIRAdquirimos y desarrollamos conocimientos en el anlisis, diseo administracin ygestin de datos relacionales y/o orientado a objetos aplicando lasnormalizaciones adecuadaspara la organizacin y estructuracin de los datos e informacin en un sistemade gestin de base de datos para coadyuvar con la labor tcnica requerida en las consultas que se aplicaran.Unidad 1Familiarizarse con Access

Unidad 2Crear y Modificar tablas de Datos

Unidad 3Propiedades de Campos

Unidad 4Las consultas, Formularios e Informes.

Unidad 5Los controles de Formularios e InformesPRCTICA (EXPERIENCIA)Desarrollo de actividades que le permitan al estudiante exponer de forma oral las ideas adquiridas en la fase de preparacin en el anlisis, diseo administracin y gestin de datos relacionales y/o orienta a objetos

TEORIZACINElaboracin de un plan para disear una base de datos relacionado con la educacin.

VALORACINElaboracin de planes, para las el manejo de gestores de bases de datos, que direccione a la utilizacin de tecnolgicas de acuerdo a los requerimientos para el almacenamiento de la informacin estructurada.

PRODUCTORealizacin de actividades relacionadas con la informacin que manejan las Unidades Educativas con la finalidad de automatizacin.

Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.Se analiza: La capacidad de de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos. Se valora: Desarrollo de habilidades de orden y precisin mediante cumplimiento de objetivos por etapas.Se evidencia: La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser planillas de pago, hojas de costo, clculos de impuesto, elaboracin de cuadros estadsticos y otros. demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin.

Anlisis y diseo de bases de datos para solucionar problemas referente a



MODULO: PUBLISHER



SER

SABER

HACER

DECIDIRDesarrollamos la esttica aplicando los conocimientos de Publicaciones a la prctica con saberes y conocimientos sobre las presentaciones, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivir bien en comunidadUnidad 1Aprendiendo lo fundamental en PublisherUnidad 2Diseos de utilizando las plantilla prediseadas

Unidad 3 Trabajando con pginas en blanco

Unidad 4Paginas maestras

Unidad 5ImprimirPRACTICARealizar aplicaciones prcticas como ser presentaciones de discursos, de tesis, de venta de productos y otros.TEORIAExposicin dialogada, descripcin y explicacin en busca del dialogo sobre la importancia de los emprendimientos para la comunidad y para el participante.Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la practica.VALORACIONDesarrollo de habilidades personales de estetica. Como metodologa se sugerida la tcnica del Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzados.Produccin: Exponer y defender propuestas en el espacio educativo ante representantes seleccionados.

Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticos individuales en organizaciones comunitarias y/o en espacios educativos.Se analiza: La capacidad de de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos. Se valora: Desarrollo de habilidades de orden y precisin mediante cumplimiento de objetivos por etapas.Se evidencia: La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas.

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser ayuda memoria para discursos, defensa de tesis, venta de productos novedosos y otros. demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin.



MODULO: WINDOWS AVANZADO Es una versin de Microsoft Windows, lnea de sistemas operativos desarrollado por Microsoft. Lanzado al mercado el 25 de octubre de 2001, a fecha de noviembre de 2011, tena una cuota de mercado del 32.8%. Es avanzado, porque el estudiante/participante de la informtica, debe conocer a profundidad el sistema operativo.



SER

SABER

HACER

DECIDIRDesarrollamos el orden y la precisin aplicando los conocimientos de Windows avanzado a la prctica con saberes y conocimientos avanzados del sistema operativo, proteccin de datos, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivirbien en comunidadUnidad 1Adaptabilidad del sistema y Laconsola de comandos

Unidad 2Mantenimiento de discos y Herramientas del sistema

Unidad 3Reparacin del sistema

Unidad 4Multimedia, El reproductor de Windows Media y Windows Media Maker

Unidad 5Comunicaciones y la consola de faxPrctica

Realizar aplicaciones prcticas como ser uso intensivo de CMD, reparacin de discos duros, recuperacin de archivos borrados, etc.

Teora

Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia del conocimiento pleno del sistema operativo para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

Valoracin

Desarrollo de habilidades personales de orden y precisin. Como Metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

Produccin

Exponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantesseleccionadosSe verifica

La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se analiza

La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema, mediante la evaluacin individual de conocimientos

Se valora

Desarrollo de habilidades de orden y precisin, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser reparacin de discos duros, exposicin de nuevos conocimientos adquiridos en este mdulo, demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin


AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: HUMANISTICA

MODULO: MATEMTICA (NMEROS RACIONALES) En matemtica, se llama nmero racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos nmeros enteros, es decir, una fraccin comn a/b con numerador a y denominador b distinto de cero. El trmino racional alude a fraccin o parte de un todo. El conjunto de los nmeros racionales se denota por Q que deriva de cociente (Quotient en varios idiomas europeos). Este conjunto de nmeros incluye a los nmeros enteros (Z), y es un subconjunto de los nmeros reales (R).



SER

SABER

HACER

DECIDIRResolvemos con integridad, equilibrio y precisin las operaciones con nmeros racionales, potenciacin, radicacin, razones y proporciones aplicando a realidades sociales y productivasUnidad 1Los nmeros racionales

Unidad 2 Operaciones con nmeros racionales aplicados a la vida cotidiana de los pueblos

Unidad 3.Potenciacin y radicacin

Unidad 4Razones y proporciones en la salud y el manejo de los recursos naturales

Unidad 5 Inters simplePrctica

Ejercicios de escritura de los nmeros racionales. Ejercicios de razonamiento crtico, abstracto y asertivo; de anlisis y resolucin de las operaciones de adicin, sustraccin,multiplicacin y divisin de nmeros racionales, potenciacin y radicacin empleadas en la vida cotidiana

Teora

Sistemas de nmeros racionales, potenciacin y radicacin. Operaciones con Nmeros racionales, potenciacin y radicacin (adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Razones y proporciones

Valoracin

Identificaciones situaciones donde se usan los nmeros racionales y razones proporciones en la vida familiar y comunitaria

Produccin

Prcticas de resolucin de problemas matemticosSe verifica

Aplicacin de sus conocimientos en su cotidiano

Se analiza

Conocimiento y aplicacin de los racionales, potenciacin, radicacin, razones y proporciones

Se valora

Valora la matemtica como un conocimiento til para su vida

Se evidencia

El uso de los conocimientos matemticos en sus actividades diarias en la comunidadEn el Centro Educativo se cuenta con tablas con registros de aplicaciones de nmeros racionales y razones y proporciones acordes al contexto local



MODULO: SALUD Y SEGURIDAD OCUPACIONALEl trmino Salud es definido por la Constitucin de 1946 de la Organizacin Mundial de la Salud como el caso de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Tambin puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metablica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como en el macro (social). La salud laboral se construye en un medio ambiente de trabajo adecuado, con condiciones de trabajo justas, donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacin para la mejora de las condiciones de salud y seguridad.



SER

SABER

HACER

DECIDIRAplicamos con responsabilidad y solidaridad medidas de prevencin del riesgo en la seguridad ocupacional analizando segn su tipo y efecto , aplicando normas de limpieza yordenUnidad 1Seguridad ocupacional

Unidad 2 Mantenimiento

Unidad 3 Seguridad industrial

Unidad 4Seguridad personal

Unidad 5Planificacin de riesgosPrctica

Aplicacin de medidas preventivas para el riesgo en la produccin. Ejecucin de normas de orden y limpieza

TeoraInvestigacin: Seguridad ocupacional en el mundo y segn contextos. Identificacin de tipos de riesgos, reglamentos y normativa vigente. Planificacin de un plan de prevencin de riesgo

Valoracin

Anlisis del riesgo segn tipo y efecto. Debates, grupos de reflexin acerca de la seguridad ocupacional

Produccin

Elaboracin de un plan de mejora de la seguridad ocupacional a partir de los resultados del plan implementado.Se verifica

La identificacin y descripcin de la composicin de los sistemas y aparatos y su interrelacin con los conocimientos previos

Se analizaLa coherencia, pertinencia y nivel de conocimiento de anatoma expresada en los mapas mentales o esquemas.

Claridad de sntesis de lo realizado. La capacidad de anlisis, sntesis, comprensin del tema y su interrelacin con conocimientos previos

Se valoraLa actitud de respeto al abordar la anatoma del varn y la mujer. Mediante las respuestas y reacciones frente a determinadas situaciones

Se evidenciaLa aplicacin de las habilidades desarrolladas, por medio de la capacidad de motivar a la poblacin al auto cuidado para evitar conductas de riesgo

Desarrollo de procesos de prevencin del riesgo en la seguridad ocupacional aplicando normas de orden y limpieza

TECNICO AUXILIAR SEMESTRE 1PLAN DE MDULO 1CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCTIVA


MODULO: PROGRAMACIN WEB



SER

SABER

HACER

DECIDIRDescribimos las diferentes estructuras deprogramacin en la web ysus normas para aplicarlas en la creacin depginas web dinmicas, estticas, con enlace a bases de datos remotas que ayuden a introducirinformacin y comunicacin con la comunidad y la formacin de los usuarios.Unidad 1Que son los sitios y aginas Web

Unidad 2El lenguaje HTML

Unidad 3Hojas de estilo

Unidad 4Desarrollo de aplicaciones Web

Unidad 5Publicacin y administracin de sitios WebPRCTICA (EXPERIENCIA)Realizacin de pginas web utilizando el lenguaje de programacin adecuada para demostrar los conocimientos obtenidos

TEORIZACIN Elaboracin de planes, estructuras para el diseo de pginas web incorporando tecnolgicas de acuerdo a los requerimientos de las comunidades, expresando en diversas lenguas

VALORACINGeneracin de espacios de intercambio cultural que favorezca el trabajo cooperativo y solidario a travs del diseode pginas web y su uso

PRODUCTODinamizar el proceso de enseanza, a travs de los mtodos de enseanza- aprendizaje, para que el estudiante maneje los diferentes lenguajes de programacin para la web y desarrolle aplicaciones con actitudes y valores sociocomunitarios.Conocimiento de lastcnicas y tecnologas en la web, que tome en cuenta:- Integralidad y compromisodel estudiante en el abordaje de la Unidad de Formacin

- Pensamiento lgico dialctico,general y particular para el diseo de pginas web

- Significativo: conocimientos - procedimientos actitudes en las clasesRealizacin depginas web para demostrar los conocimientos obtenidos

Gestin con entidades para la publicacin de paginas web a travs de hosting gratuitos y pagados



MODULO: ENSAMBLAJE, CONFIGURACIN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORASEs un mdulo destinado a armar computadoras con partes fabricadas en otros pases. Hacerlas funcionar correctamente. Repararlas cuando sea necesario. Ofrecer mantenimiento preventivo y garanta de servicio a esas mquinas.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden y la precisin aplicando los conocimientos del Ensamblaje,configuracin y mantenimientode computadorasa la prctica con saberes y conocimientossobre las partes de la computadora y su correctofuncionamiento, normas desalud ambientales yde seguridad para reflejarseen un vivir bien en comunidadUnidad 1Estructura de una PC, Dispositivosde proceso deinformacin y Dispositivos de almacenamiento de datos

Unidad 2Actualizacin de disco duro y tarjeta madre - Conexin de perifricos de entrada y salida

Unidad 3Seguridad del sistema y proteccin de la privacidad del usuario

Unidad 4Carga del sistema operativo e Instalacin de aplicaciones

Unidad 5Software de diagnsticoPRCTICA Realizar aplicaciones prcticas como ser armar y desarmar una computadora, configurar el software y tener los conocimientos del mantenimiento de equipos.

TEORIZACIN Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dialogo sobre la importancia del conocimiento del hardwarey del software que lo hace funcionar para la comunidad y para el participante. Anlisis yexposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

VALORACINDesarrollo de habilidades personales de orden y precisin. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

PRODUCTOExponer y defender su propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica


Se analiza


Se valoraDesarrollo de habilidades de orden y precisin, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales enorganizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser armado y desarmado de computadora, configuracin del software para el correctofuncionamiento de la mquinay elaprendizaje de las tcnicas para el buen mantenimiento de la computadora



MODULO: INSTALACIN DE REDES LANUna red de rea local, red local o LAN (del ingls local area network) es la interconexin de una o varias computadoras y perifricos. Su extensin est limitada fsicamente a un edificio o a un entorno de 200 metros, con repetidores podra llegar a la distancia de un campo de 1 kilmetro. Su aplicacin ms extendida es la interconexin de computadoras personales y estaciones de trabajo en oficinas, fbricas, etc. El trmino red local incluye tanto el hardware como el software necesario para la interconexin de los distintos dispositivos y el tratamiento de la informacin



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden y la precisin aplicando los conocimientos de Redes LAN a la prctica con saberes y conocimientos sobre el manejo eficiente delas Redes LAN, proteccin de datos, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivirbien en comunidadUnidad 1 Anlisis para el Diseo de una Red de rea Local

Unidad2.Protocolos a usar

Unidad 3Determinacin de los Equipos a utilizar en una Red de rea Local.

Unidad 4Pasos a Seguir para la Construccin de la Red

Unidad 5Como establecer Conexin a InternetPRCTICA Realizar aplicaciones prcticas como ser instalacin de redes LAN, y su posterior conexin a Internet.

TEORIZACIN Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia del manejo de redes para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

VALORACINDesarrollo de habilidades personales de orden y precisin. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

PRODUCTOExponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica

La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se analiza

La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema Mediante la evaluacin individual de conocimientos


Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales enorganizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser Instalacin de Redes LAN, desde cero y la presentacinen lminas de fallas frecuentes ysus respectivas soluciones, demostracinde habilidades para administrar y asegurar todo tipo de informacin



MODULO: LINUXA pesar de que Linux es un sistema operativo libre, parte fundamental de la interaccin entre el ncleo y el usuario (o los p rogramas de aplicacin) se maneja usualmente con las herramientas del proyecto GNU o de otros proyectos como GNOME. Sin embargo, una parte significativa de la comunidad, as como muchos medios generales y especializados, prefieren utilizar el trmino Linux para referirse a la unin d e ambos proyectos.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden y la precisin aplicando los conocimientos de Linux a la prctica con saberes y conocimientos sobre otro Sistema Operativo Libre, proteccin de datos, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivirbien en comunidadUnidad 1Introduccin y Estructura delsistema de archivos deLinux

Unidad 2X Window yGnome

Unidad 3 Kde

Unidad 4El Shell: comandos bsicos de Linux

Unidad 5Ejecucin de programasPRCTICA Realizar aplicaciones prcticas como ser ejecutar todas las tareas que se realizan y se realizaban con el otro sistema operativo Windows 7

TEORIZACIN Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de conocer el mundo del Software Libre para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares del semestre dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

VALORACINDesarrollo de habilidades personales de orden y precisin. Como Metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables PRODUCTOExponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica

Desarrollo de habilidades de orden y precisin, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se analiza



Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales enorganizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser Cuadro comparativo entre Linux y Windows 7, demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin


AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES

MODULO: (NUEVA LEY DE TELECOMUNICACIONES): Ciencias sociales es una denominacin genrica para las disciplinas o campos de saber que reclaman para s mismas la condicin de ciencias y que se ocupan de distintos aspectos de los grupos sociales y el hombre en sociedad, ocupndose tantode sus manifestaciones materiales como las inmateriales, que en este caso se trata del estudio de la Nueva Ley de Telecomunicaciones, para darle un basamentolegal al Tcnico Medio en Informtica.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Fortalecemos el ejercicio de la ciudadana a travs del estudio y conocimiento de la Nueva Ley de Telecomunicaciones, para consolidar una prctica ciudadana consciente de sus derechos, deberes y obligaciones en el nuevo escenario del Estado PlurinacionalUnidad 1Las telecomunicaciones en Bolivia

Unidad 2Derechos y deberes en la Nueva ley detelecomunicaciones

Unidad 3Sociedad de la informacin

Unidad 4El ter

Unidad 5. Legislacin comparada, en materia de derechos de autorPRCTICA Debates en relacin al fortalecimiento de los valores democrticos y la responsabilidad ciudadana, a partir del reconocimiento de los elementos constitutivos y de los pilares de la Nueva ley de telecomunicaciones. Descripcin de las caractersticas organizativas del nuevo marco legal

TEORIZACIN Jornadas de Intercambio sobre la legislacin comparada, en materia de derechos de autor y sus componentes, de manera colectiva, reflexiva y crtica en el ambiente educativo comunitario o fuera de ella VALORACINRealizacin de fichas hemerogrficas que, evalen la prctica de las caractersticas los principios ticos y morales de una sociedad con leyes PRODUCTOEstrategias didcticas que verifique la prctica del ejercicio ciudadano de los participantes, en materia de cumplimiento de la ley.Se verifica

Determinacin de derechos y deberes y su relacin con la estructura normativa y organizativa de la Nueva ley de telecomunicaciones

Se analiza

La capacidad de anlisis y reflexin crtica, sobre los saberes y conocimientos de la legislacin comparada en materia de derechos de autor y sus componentes

Se valoraLa participacin en los anlisis de la lectura de la realidad de la Nueva ley de telecomunicaciones. La actitud crtica y constructivaante el ejercicio de una ciudadana en la comunidad

Se evidenciaLa toma de decisiones sobre el rol que ejerce como miembro de una comunidad frente a la Nueva ley de telecomunicacionesFortalecimiento del ejercicio ciudadano mediante acciones que expresen inclusin, respeto, tolerancia, equidad, transparencia y conciencia de todos los actos en la vida pblica para lograrel Vivir Bien con la Nueva ley de telecomunicaccones



MODULO: Negociacin y ventas Las tcnicas de ventas constituyen el cuerpo de mtodos usados en la profesin de ventas. Las tcnicas en uso varan altamente de la venta consultiva centrada en el cliente al muy presionado "cierre duro". Todas las tcnicas necesitan algo de experiencia y se mezclan un poco con la adivinacin psicolgica sobre el de conocer qu motiva a otros a comprar algo ofrecido por uno.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Fortalecemos el principio de complementariedad aplicando conocimientos prcticos en la formulacin de un plan de negocios para un emprendimiento familiar comunitario con saberes conocimientos en anlisis denegocios comunitarios,planificacin de lacomercializacin, proyeccin de flujode caja y plan de emprendimientocomunitario para generar lderescomunitarioslUnidad 1El mercado

Unidad 2La distribucin

Unidad 3El posicionamiento

Unidad 4Segmentos de mercado

Unidad 5 El mercado y los preciosPRCTICA Se sugieren las siguientes dinmicas prcticas: Visitar una organizacin econmica comunitaria al alcance del participante para investigar el tipo de emprendimiento que constituye, los recursos con que cuenta y el estilo de direccin que ejerce. En el espacio educativo aplicar tcnicas aprendidas sobre elaboracin de planes de negocio y elaborar una propuestaTEORIZACIN Se sugiere utilizar las siguientes metodologas: Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de los emprendimientos para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares del semestre dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prcticaVALORACINDesarrollo de habilidades personales de complementariedad. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzablesPRODUCTOSe sugiere la siguiente dinmica: Exponer y defender propuesta en la organizacin escogida de ser posible; caso contrario defender en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica

La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos Se analiza

La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema

Se valoraDesarrollo de habilidades de complementariedad, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia

Se sugiere la siguiente dinmica: Exponer y defender propuesta en la organizacin escogida de ser posible; caso contrario defender en el espacio educativo ante representantes seleccionadosPropuesta de un plan de negocios que refleje una estructura, organizacin y estilo de direccin acorde a la realidad de su comunidad






SER

SABER

HACER

DECIDIR

Promovemos el manejo de redes decomunicacin,aplicando el uso de las tecnologas actuales,fundamentos bsicos y protocolos establecidos, de manera crtica yreflexiva sobre los beneficios y ventajas que trae al contexto, y su disponibilidad parala implementacin de redes para vivir bien y en comunicacin.Unidad 1Las Redes

Unidad 2El Modelo ISO OSI

Unidad 3El modelo Internet

Unidad 4Ethernet

Unidad 5Redes Wi-FiPRCTICA (EXPERIENCIA)Crear grupos de trabajo por red, disponiendo un espacio propio, unido a travs de las redes de computadoras, disponiendo de ciertas herramientas comunicativas a travs de red, Celular, internet con el objetivo de desarrollar trabajos cooperativos mediante las aportaciones de todos los miembros del grupo.

TEORIZACINDinmicas de grupo de debate, para estimular la capacidad de anlisis crtico, la intercomunicacin, el respeto y el trabajo colectivo. Por tanto, el objetivo principal de esta actividad es la interconexin a travs deuna red de computadoras.

VALORACINUtilizacin de las tecnologas actuales de manera crtica y reflexiva sobre los beneficios.

PRODUCTOInstalacin y configuracin de redes de computadoras utilizando el hardware y software necesarios para la interconexin.Se verifica

La habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica. Por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se analiza



Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta. Por medio de prcticas individuales enorganizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser Instalacin de Redes LAN, desde cero y la presentacinen lminas de fallas frecuentes ysus respectivas soluciones, demostracinde habilidades para administrar y asegurar todo tipo de informacin


AREA DE SABERES DE CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIN

MODULO: TALLER DE REDES DE COMPUTADORA



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Configuramos diferentes tipos de redes apoyados en conocimientos deelectrnica para la creacin de programas en red y el manejo de informacin ycomunicacin de manera compartida entre las comunidades valorando y contribuyendo al desarrollode la cultura propia.Unidad 1Dispositivos de Interconexin

Unidad 2Configuracin de servidores

Unidad 3Tipos de Redes

Unidad 4Configuracin de Redes

Unidad 5Elementos ElectrnicosPRCTICA (EXPERIENCIA)Realizar visitas a instituciones pblicas y/o privadas que tengan la instalacin de redes de computadoras, especificando cual es el beneficio y ventajas de su uso

TEORIZACINConsiderar el aprendizaje de un tema o unidad, como la transformacin cualitativa del estudiante, porque aprende a conocer hacer algo nuevo, como es la teora de redes de computadoras.

VALORACINLa importancia del uso de las redes de comunicaciones y el nivel de conocimiento sobre la evolucin de las redes.

PRODUCTOInstalaciones de una red LAN aplicadas para prestar servicios de internet, laboratorio de computacin de las Unidades Educativas, utilizando los dispositivos adecuadosNivel de conocimiento sobre Investigacin y la evolucin de las redes de computadoras y las diversas aplicaciones.

Definicin de los conceptos ms elementales de la Unidad de Formacin y su aplicacin en la instalacin de redes de computadoras.

Instalaciones de una red LAN como evaluacin y su consolidacin de conocimientos adquiridosferia cientfica donde se darn a conocer las diferentes topologas y como se configuran estas.

Instalacin y configuracin de un red de computadoras de una Unidad Educativa del contexto






SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden, la precisin y la esttica aplicando los conocimientos deCorelDRAW X5 a la prctica consaberes y conocimientos sobre diseo grfico, proteccin dedatos, normas de salud ambientales y de seguridadpara reflejarse en un vivirbien en comunidadUnidad 1. Introduccin aCorelDRAW X5

Unidad 2.Rellenos yBordes

Unidad 3. Dibujar libremente y a partir de nodos - Tablas

Unidad 4. Efectos tridimensionales - Capas

Unidad 5. Imgenes y TextosPrctica

Realizar aplicaciones prcticas como ser diseos grficos para las promociones de nuestros pueblos, para el Concejo Municipal y otros

Teora

Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia del diseo grfico para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

Valoracin

Desarrollo de habilidades personales de orden, precisin y esttica. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

Produccin

Exponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verificaLa habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se analiza


Se valoraDesarrollo de habilidades de orden, precisin y esttica, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia

Se sugiere la La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como serrecuerdos de la promocin de nuestro pueblo, postersemitidos por el Concejo Municipal, demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin






SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos el orden, la precisin y la esttica aplicando los conocimientos de Photoshop a la practica con saberes y conocimientos sobre la gestin totalde las fotografas, proteccin dedatos, normas de salud ambientales y de seguridadpara reflejarse en un vivirbien en comunidad

Unidad 1. Introduccin a Photoshop CS5

Unidad 2. Las herramientas de Pintura y Edicin Otras herramientas

Unidad 3. Trabajando con capas

Unidad 4. Fotografa digital

Unidad 5. Impresin de imgenes - Creacin de imgenes sintticas - Los trazadosPRCTICA Realizar aplicaciones prcticas como ser retoque de fotos, creacin de fotos artsticas y otros

TEORIZACIN Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de la gestin de las fotografas digitales para la comunidad y para el participante. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

VALORACINDesarrollo de habilidades personales de orden, precisin y esttica. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

PRODUCTOExponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verificaLa habilidad del participante de aplicar conceptos tericos a la prctica, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas comunitarias y/o en espacios educativos

Se AnalizaLa capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema

Se valoraDesarrollo de habilidades de complementariedad, mediante cumplimiento de objetivos por etapas

Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas

Presentacin de trabajos realizados por el participante como ser fotografas digitales retocadas, creacin de fotografas artsticas, demostracin de habilidades para administrar y asegurar eficientemente todo tipo de informacin



MODULO: Teora del color y composicin: En diseo grfico es el arte de la representacin grfica de una idea. En este arte se emplean tcnicas de pintura, conocimientos de teora del color y de composicin pictrica, y el dibujo. La prctica del dise o grfico, consiste en aplicar, en una superficie determinada la pantalla de la computadora una tcnica determinada, para obtener una composicin de formas, colores, texturas, dibujo, etc. dando lugar a una obra de arte segn unos principios estticos.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Desarrollamos la esttica y el arte de la composicin aplicando los conocimientos de la Teora del color y composicin a la prctica con saberes y conocimientos sobre lascombinaciones de colores, los matices y su composicin, normas de salud ambientales y de seguridad para reflejarse en un vivirbien en comunidadUnidad 1. Qu es Diseo Grfico?

Unidad 2. Modelos de color

Unidad 3. Armonas de color

Unidad 4. Espacios de colores

Unidad 5. Percepcin del colorPRCTICA Realizar aplicaciones prcticas como ser combinaciones de colores desde diferentes perspectivas, componer artsticamente el diseo grfico.

TEORIZACIN Exposicin dialogada. Descripcin y explicacin en busca del dilogo sobre la importancia de la teora del color y la composicin para el diseador grfico. Anlisis y exposicin de saberes y conocimientos de los contenidos curriculares dirigidos a explicar, ampliar, complementar y solidificar la prctica

VALORACINDesarrollo de habilidades personales de esttica y el arte de componer un diseo grfico. Como metodologa se sugiere el Aprendizaje Estructurado que, sistematiza las habilidades en pasos con la definicin de objetivos alcanzables

PRODUCTOExponer y defender propuesta en el espacio educativo ante representantes seleccionadosSe verifica


Se analizaLa capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema

Se valoraDesarrollo de habilidades de esttica y el arte de componer un diseo grfico, mediante cumplimiento de objetivos por etapas Se evidencia

Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicasPresentacin de trabajos realizados por el participante como ser diseo grfico de una idea, presentando varias alternativas, para ser presentado al usuario final,de manera que se tenga posibilidad de elegir



MODULO: Diseo de proyectos emprendedores Un proyecto es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razn de un proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de los lmites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado nico. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visin de la organizacin, aunque sta puede desviarse en funcin del inters.



SER

SABER

HACER

DECIDIR

Consolidamos conocimientos de anlisis de negocios y plan de emprendimiento comunitario a travs de prcticas, relacionando conlos principios de complementariedad, distribucin yredistribucin en la actividad econmica de la familia y comunidadUnidad 1. Emprendimientos comunitarios y PYMES

Unidad 2. Reglas bsicas de inversiones

Unidad 3. Establecimiento de pymes

Unidad 4. Plan de emprendimientos comunitarios

Unidad 5.Fuentes de financiamientoPRCTICA Eleccin del tipo de emprendimiento ms adecuado y de acuerdo a las habilidades y recursos de la familia y la comunidad. Diseo de un emprendimiento PyMES, viable y sustentable con visin a largo plazo

TEORIZACIN En grupos de trabajo cooperativo realizamos investigacin de diferentes tipos de emprendimientos en Bolivia. Identificacin de los diferentes recursos necesarios para implementar emprendimientos econmicos productivos. Investigacin de la gestin ancestral de gestin de los recursos en los emprendimientos

VALORACINReflexionamos sobre el relacionamiento de las etapas de consolidacin del emprendimiento con el hogar y la vida familiar; enamoramiento, noviazgo, matrimonio, hijos, hijos grandes

PRODUCTOAplicamos los principios bsicos de la gestin eficiente y eficaz del emprendimiento en familia y comunidadSe verifica


Se analiza

La capacidad de anlisis, sntesis y comprensin del tema

Se valoraDesarrollo de habilidades deigualdad de oportunidades, mediante cumplimiento de objetivos por etapas Se evidencia

La habilidad en la exposicin y defensa de su propuesta, por medio de prcticas individuales en organizaciones econmicas

Proyecto de emprendimiento elaborado para su implementacin

Plan de Módulo Primer Semestre 2015

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Transcript of Plan de Módulo Primer Semestre 2015