PLAN DE NIVELACIÓN I PERIODO

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACIÓNPRIMER PERÍODOGRADO OCTAVO

Los temas que a continuación aparecen son esenciales para lograr nivelarse frente a las dificultades que presentó a lo largo del PRIMER período área de español y literatura:

LITERATURA PRECOLOMBIANA: • Contexto histórico • Características y temas precolombinos • Principales géneros de la literatura precolombina (mitos y leyendas) • Personajes y compiladores

LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA

• Contexto histórico • Características y temas • Géneros

CATEGORIAS GRAMATICALES:• Oración gramatical (enunciado: frases – oraciones)Oración simple: Cualitativa y predicativa Oración compuesta: Las proposiciones (formas de relación e identificación)

Los textos anteriormente mencionados, aparecen en el cuaderno de español y libro hipertextos 8º.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

• Lectura y análisis de diferentes textos en los que desarrolle las tres competencias básicas: interpretativa, argumentativa y propositiva.

LITERATURA:

o Lectura y análisis del libro “YURUPARI” Conde Ermanno Stradelli

ORTOGRAFÍA:• Palabras parónimas• Uso de la R - RR

TALLER

LITERATURA PRECOLOMBINA

LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE RELATO Y RESPONDE:

EL MUNDO DE ARRIBA Y EL MUNDO DE ABAJO

En el principio de los tiempos los Barí vivían en el cielo, un lugar situado arriba, muy arriba de la tierra. Era una especie de edén cubierto de árboles hermosos y aguas cristalinas, en cuyas fuentes no solo se reflejaban sus figuras, sino que jugueteaban los peces con las siluetas bellamente coloreadas de las flores. Allá vivían los Barí o Motilones, cazando y sembrando.

Un día miraron por entre un tenue follaje hacia abajo y descubrieron la tierra y en ella vieron que no sólo había bosques con animales de todas las especies, sino ríos plenos de peces y frutas por doquier.

- “¡Sería muy agradable cazar y pescar allá!”-se dijeron y… optaron por descender.

Entonces utilizaron larguísimos y resistentes bejucos que iban uniendo por sus extremos. Cuando consideraron que ya tenían un bejuco lo suficientemente largo y grueso, de modo que podía resistir el peso de los hombres, decidieron arrojarlo al vacío. Luego comenzaron a bajar por él todos los motilones, unos detrás de otros.

Y llegaron a la tierra y el bejuco quedó colgando y los indios se fueron a cazar animales.Cuando todos se encontraban sobre la tierra pasó un zamuro o gallinazo y cortó con el pico el larguísimo bejuco. Cuando los motilones volvieron de la cacería y quisieron regresar al cielo no pudieron hacerlo, y fue así como tuvieron que permanecer para siempre en la tierra.Desde entonces los Barí quedaron por fuera de su cielo, motivo por el cual vagan sin cesar por las regiones de Catatumbo, esperando encontrar algún día el camino que los regrese al lugar de sus más grandes aspiraciones. El gallinazo como castigo, tiene que comerse la carne de los muertos, para llevarla otra vez al cielo.

Cultura de los Motilones, traducción de Álvaro Chávez Mendoza. Revista Agenda Cultural.

Nivel básico (Literal)

1. ¿A qué se refiere El mundo de arriba y de abajo?

a. Al cielo y el infierno

b. A la vida y a la muerte

c. Al cielo y a la tierra

d. Al cielo y la selva

2. Elige cuál de las siguientes regiones son característicos los bejucos:

a. De los pastizales

b. Delas selvas tropicales

c. De los desiertos

d. De la sabana

Nivel alto (Inferencial)

3. Los Motilones son indígenas que viven en la serranía de los Motilones, departamento de Norte de Santander. De acuerdo con la lectura, esta región se caracteriza por ser:

a. Seca y desierta

b. Boscosa y húmeda tropical

c. Semitropical y con abundantes matorrales

d. De extensas llanuras y pastizales.

Nivel superior (Intertextualidad)

4. Este relato es:

A. una leyenda, porque expresa las costumbres indígenas.

b. un cuento porque es irreal.

C. una fábula, porque deja una enseñanza.

D. un mito, porque intenta dar una explicación sobre el origen de algo.

5. Esta narración es:

a. Cosmogónica

b. Teogónica

c. Moral

d. Etiológica

COMPLETA:

6. ¿Qué demuestran las manifestaciones artísticas de las comunidades de la época precolombina?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Escribe dos características de la literatura precolombina:

a._______________________________________________________________________________b._______________________________________________________________________________

8. Entre los temas precolombinos esta la MAGIA. Según su concepto es:

a. Un dios que emana leyes y castigos.

b. Un Lugar donde surgen los relatos.

c. Unas Prácticas o actos que permiten lograr lo que se quiere.

d. La Explicación de la aparición de las sociedades, ritos y costumbres.

9. Elabora un mapa conceptual sobre los géneros de la literatura Precolombina

10. ESCRIBE (V) SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO Y (F) SI EL ENUNCIADO ES FALSO

La literatura oral aparece de las experiencias de la comunidad

El cacique es una figura del poder político y religioso

Los INCAS se ubicaron en Guatemala, se comunicaban con la lengua Náhualt

En la época Precolombina los primeros pobladores estaban organizados en clanes o tribus

11. En la literatura precolombina existieron literaturas muy diferentes, cada una propia de una cultura o un pueblo. Los Aztecas utilizaron la lengua:

a. Náhualt

b. Maya

c. Quechua

d. Inca

ORACIÓN GRAMATICAL:

1. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:

ENUNCIATIVA – INTERROGATIVA- EXCLAMATIVA – DESIDERATIVA (DESEO) - DUBITATIVA (DUDA)

a. don quijote es el protagonista de la gran novela de cervantes b. ¿consiguió el jefe de la expedición llegar a su destino? c. quizá hoy lo haríamos de otra manera. d. las banderas multicolores ondeaban en los mástiles de la fachada.

e. que alegría verte

f. ojala su compañero de clase se recupere satisfactoriamente del accidente.

2. ¿En qué se diferencia la oración simple de la oración compuesta?

3. En las siguientes oraciones subraya (S y P ) y encierra (NS Y NP)

a. Recopilé algunos artículos científicos muy importantes b. El profesor evalúo los temas vistos c. Date prisa, tengo el coche mal aparcado

d. Cuando llegó su primo Luis, ella ya se había acostado

e. Hazme caso y te irá estupendamente

4. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a. Los estudiantes de 8b_______________________________b. el planeta tierra ___________________________________c. luisa y camilo _____________________________________

5. De las siguientes oraciones, indica la oración simple:

a. la verdadera distancia es de diecinueve mil quinientos kilómetros.

b. lo que los geógrafos argüían contra colón era perfectamente atinado y la postura de colón era un Disparate.

c. es más, no sólo todo el mundo sabía perfectamente que la tierra era esférica sino que los geógrafos tenían una idea aproximada de sus dimensiones.

d. era un axioma que la tierra estaba compuesta por seis partes de tierra firme y solo una séptima parte de agua, donde los océanos no podían ser tan grandes y las distancias marítimas tampoco.

6. En la oración “el sistema astronómico de Tolomeo reinó omnipotentemente hasta el siglo XVI” la frase subrayada es:

A- Núcleo del sujeto

b- sintagma verbal

c- núcleo del predicado

d- sintagma nominal

ORTOGRAFÍA: USO DE LA R Y RR

1. Las palabras escritas correctamente son:

A. Tierra, esférica, astronómico, geógrafo.

B. Reloj, erra, parte, raspón, ignorancia

C. Terráqueo, corer, astronómico, kilómetro

D. esferra, verdad, romántico, aproximar

2. ESCRIBE 5 PALABRAS DONDE SE UTILICE PALABRAS CON RR Y ELABORA UN PARRAFO DONE INCLUYAS LAS PALABRAS ANTERIORES.

LITERATURA:

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL PLAN LECTOR YURUPARI - CONDE ERMANNO STRADELLI:

1. ¿Quién fue el Conde Ermanno Estradelli?

2. ¿En qué sitios se desarrolla la historia del Yuruparí?

3. ¿Quién fue Seucy?

4. Narra brevemente como nace y crece yuruparí?

5. Extrae una lista de 5 personajes del texto y realiza su descripción.