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PLAN DE RECUPERACIÓN DE CLASES 2020

I.E.P. “TARPUY KUSIY”

[email protected]

CÓDIGO DE LOCAL: 627327 NIVEL: INICIAL Y PRIMARIA

CÓDIGO MODULAR: 1541184 (INICIAL) CÓDIGO MODULAR: 1753490 (PRIMARIA)

DIRECCIÓN: CALLE FELIPE DURAND 146 SURQUILLO - LIMA TELÉFONO: 447-8297

AULA DE: 3 AÑOS

I. PLANIFICACIÓN DE LAS METAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA 3, 4 Y 5 AÑOS

APRENDIZAJES PROGRAMADOS PARA EL AÑO LECTIVO 2020

MODALIDAD DE RECUPERACION

DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA

LOS APRENDIZAJES A DISTANCIA

AREA NIVEL CICLO OBJETIVOS

-Cerca-lejos -Juntos-separados -Abierto-cerrado -Derecha-izquierda -Desplazamiento -Dirección y trayectoria -Traslación de figuras -Grande-mediano-pequeño -Alto-bajo -Lleno-vacío -Largo-corto -Simetría -Clasificación -Pertenencia -Correspondencia -Muchos-pocos -Uno-ninguno -Mas que-menos que -Secuencias -Seriación -Números -Secuencia numérica -Anterior y posterior -Adición -Sustracción -Problemas de adición -Problemas de sustracción

A DISTANCIA

-10 videollamadas a la semana usando la plataforma Jitsi Meet. -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños. -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

MATEMATICA

INICIAL

II

Construir conocimientos a través de actividades con material concreto (objetos de su entorno y elaboración de materiales con poyo del padre de familia) aproximándose así a la abstracción. Las interacciones que realizara con los objetos de su entorno y que luego lo interiorizara va ayudar al niño A responder preguntas o resolver un problema real pues lo que ha aprendido ha de ser posiblemente aplicado a nuevas situaciones reales.

Comunicación: -Mensajes orales -Comprensión de mensajes orales. -Expresión oral -Adivinanza -Rima -Poesía -Canción -Ritmo gramas -Trabalenguas -Sonidos onomatopéyicos -Cuento -Comprensión lectora -Lectura de imágenes -Secuencia literaria -Secuencia temporal -Lectura de señales -Logotipos -Medios de comunicación -Vocabulario -Significados -Asociación -Campo semántico -Oraciones incompletas -Sonido inicial -Vocales -Silabación -Asociación imagen-palabra

A DISTANCIA

-10 video llamadas a la semana usando la plataforma Jitsi Meet. -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños. -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

COMUNICACIÓN

INICIAL

II

Desarrollar en los niños y niñas la competencia comunicativa con una o más personas de su entorno. Dar a conocer y utilizar diferentes tipos de discurso y usos de lenguajes (verbales y no verbales) en diversos contextos. Permitirle comprender y expresar sus sentimientos, Ideas, vivencias, deseos a la vez también producir manifestaciones artísticas, literarias y diversos tipos de texto escritos en su lengua materna relacionada con su realidad personal y social.

Ciencia y tecnología: -La naturaleza -Seres vivos y no vivos -Los animales -Los animales: ciclo de vida -Los animales; nacimiento -Los animales: alimentación -Los animales: productos derivados -Las plantas -Las plantas: ciclo de vida -Las plantas: cuidados -Las frutas -Las verduras -Estados del agua -Cuidados del agua -Protección del medio ambiente.

A DISTANCIA

-10 videollamadas a la semana usando la plataforma Jitsi Meet. -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños. -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

CIENCIA Y TECNOLOGIA

INICIAL

II

Mantener una actitud positiva y constante ante la conservación del medio lo cual pueden manifestarlo a través de acciones concretas como el cuidado de las plantas y animales que hay en nuestro entorno reciclaje y el uso adecuado del agua y la energía. Buscar que el niño se inicie en actividades de investigación científica, observar y formular preguntas

Personal social: -Emociones -Autonomía e Independencia -La familia -Normas de convivencia en el hogar -Dia de la madre -Dia del padre -Mi casa -Objetos peligrosos -Situaciones peligrosas -La escuela -Normas de convivencia en la escuela -Palabras mágicas -Trabajadores de la comunidad -Medio de transporte -El semáforo -Señales de transito -Seguridad vial -Defensa civil -Las regiones -Comidas típicas -La bandera nacional -El escudo nacional -El himno nacional -La independencia del Perú

A DISTANCIA

10 videollamadas a la semana usando la plataforma Jitsi Meet. -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños. -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

PERSONAL SOCIAL

INICIAL

II

Favorecer su desarrollo integral como persona y como miembro activo de la sociedad. Construye su identidad Lograr una convivencia y participación de manera respetuosa con sus compañeros. Concientizar hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Sentirse miembro de su familia y del grupo de aula virtual que pertenece. Realizar actividades donde el niño pueda ser autónomo y sea capaz de tomar decisiones desde sus posibilidades y considerando a los demás

Esquema y percepción corporal: -esquema corporal -control tónico corporal -Relaciones espaciales -Relajación y contracción -Respiración Habilidades motrices básicas: -Coordinación óculo-manual -Desplazamientos -saltos y equilibrio Expresión corporal: -Representación -Ritmo

A DISTANCIA

-___1__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -diferentes materiales que tengan en casa Cintas de colores, pañuelos, pelotas de Plástico o trapo, baldes conos, panderetas, globos, piso de goma etc. -Observación de videos. -Escucha de audios. -Fomentar la participación corporal de los niños. -Fomentar en algunas actividades el apoyo de padres.

PSICOMOTRICIDAD

INICIAL

II

Realizar acciones motrices básicas (utilizando también diversos objetos que hay en su entorno) en las que que coordine movimientos para desplazarse con seguridad en su espacio. Expresar corporalmente sus sensaciones emociones y sentimientos a través del tono, gesto, postura, ritmo y movimiento en situaciones de juego

AULA DE: 4 AÑOS



DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA LOS APRENDIZAJES A DISTANCIA

CURSO NIVEL CICLO OBJETIVO

-Descripción de imágenes -Menajes orales -Comprensión de mensajes orales -Expresión oral -adivinanza, rimas, poesía, canción trabalenguas. -Ritmo gramas -Cuento -Comprensión lectora -Lectura de imágenes -Textos icono-verbales -Comprensión de textos - icono verbales -Texto instructivo -Secuencia literaria -Secuencia temporal -Lectura de señales -Logotipos -Medios de comunicación -Vocabulario -Significados -Asociación -campo semántico -Oraciones incompletas -sonido inicial -sonido final -Silabación -Palabras largas o cortas -Asociación imagen-palabra -Estructura de palabras -Escritura inicial letras móviles

A distancia

-___7__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante

comunicación

inicial

I I

Desarrollar en los niños y niñas la competencia comunicativa con una o más personas de su entorno. Dar a conocer y utilizar diferentes tipos de discurso y usos de lenguajes (verbales y no verbales) en diversos contextos. Permitirle comprender y expresar sus sentimientos, Ideas, vivencias, deseos a la vez también producir manifestaciones artísticas, literarias y diversos tipos de texto escritos en su lengua materna relacionada con su realidad personal y social.

AULA DE: 4 AÑOS -Consonantes y vocales -Escritura de palabras -Escritura dictado -Encima –debajo -Juntos-separados -A un lado- al otro lado -Dirección y trayectoria -Traslación de figuras -Formas geométricas -Alto – bajo -Grueso – delgado -Pesado – liviano -Lleno – vacío -Largo – corto -Simetría -clasificación -pertenencia -correspondencia -secuencias -seriación -números -secuencia numérica -anterior y posterior -mayor que – menor que e igual a -números ordinales -adición -sustracción -problemas de adición -problemas de sustracción -registro de datos en una tabla -cuadro de doble entrada -grafico de barras

A distancia

__7 __video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus Fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

Matemática

Inicial

II

Construir conocimientos a través de actividades con material concreto (objetos de su entorno y elaboración de materiales con poyo del padre de familia) aproximándose así a la abstracción. Las interacciones que realizara con los objetos de su entorno y que luego lo interiorizara va ayudar al niño A responder preguntas o resolver un problema real pues lo que ha aprendido ha de ser posiblemente aplicado a nuevas situaciones reales.

AULA DE: 4 AÑOS -Autonomía e independencia -La familia -Normas de convivencia en el hogar -Mi casa -Objetos peligrosos -Situaciones peligrosas -Trabajadores de la comunidad -Medios d transporte -Señales de transito -seguridad vial -Las regiones -Comidas típicas -El sueño de san Martin -La bandera nacional -El escudo nacional -El himno nacional -La escarapela -la independencia del Perú

A distancia

___7__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus Fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

Personal social

Inicial

II


AULA DE: 4 AÑOS -Los alimentos -Hábitos alimenticios -La naturaleza -Seres vivos y no vivos -Los animales -Los animales –ciclo de vida -Los animales-nacimiento -Los animales –mamíferos -Los animales-aves -Los animales-características -Los animales –alimentación -Los animales- habitad -Los animales- productos derivados -Las plantas -Las plantas ciclos de vida -Las plantas cuidados -Las plantas – utilidad -Las plantas – productos derivados -Estados del agua -Cuidados del agua -Energía eléctrica -Ahorro de energía -Protección del medio ambiente -Reciclaje -El día y la noche -Las estaciones

A distancia



Inicial

II


AULA DE: 4 AÑOS Esquema y percepción corporal: -esquema corporal -control tónico corporal -Relaciones espaciales -Relajación y contracción -Respiración Habilidades motrices básicas: -Coordinación óculo-manual -Desplazamientos -saltos y equilibrio Expresión corporal: -Representación -Ritmo

A distancia

___1__ video llamada a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -diferentes materiales que tengan en casa Cintas de colores, pañuelos, pelotas de Plástico o trapo, baldes conos, panderetas, globos, piso de goma etc. -Observación de videos. -Escucha de audios. -Fomentar la participación corporal de los niños. -Fomentar en algunas actividades el apoyo de padres.

PSICOMOTRICI DAD

Inicial II

Realizar acciones motrices básicas (utilizando también diversos objetos que hay en su entorno) en las que que coordine movimientos para desplazarse con seguridad en su espacio. Expresar corporalmente sus sensaciones emociones y sentimientos a través del tono, gesto, postura, ritmo y movimiento en situaciones de juego

AULA DE: 5 AÑOS



DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA LOS APRENDIZAJES A DISTANCIA

CURSO NIVEL CICLO OBETIVOS

-Descripción de imágenes -Menajes orales -Comprensión de mensajes orales -Expresión oral -adivinanza, rimas, poesía, canción trabalenguas. -Ritmo gramas -Cuento -Comprensión lectora -Lectura de imágenes -Textos icono-verbales -Comprensión de textos - icono verbales -Texto instructivo -Secuencia literaria -Secuencia temporal -Lectura de señales -Logotipos -Medios de comunicación -Vocabulario -Significados -Asociación -campo semántico -Oraciones incompletas -sonido inicial -sonido final -Silabación -Palabras largas o cortas -Asociación imagen-palabra -Estructura de palabras -Escritura inicial letras móviles -Consonantes y vocales

A distancia

-___7__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante

comunicación

inicial

II

Desarrollar en los niños y niñas la competencia comunicativa con una o más personas de su entorno. Dar a conocer y utilizar diferentes tipos de discurso y usos de lenguajes (verbales y no verbales) en diversos contextos. Permitirle comprender y expresar sus sentimientos, Ideas, vivencias, deseos a la vez también producir manifestaciones artísticas, literarias y diversos tipos de texto escritos en su lengua materna y escribir a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados así mismo lograr la linealidad y direccionalidad de la escritura.

AULA DE: 5 AÑOS

-Escritura de palabras -Escritura dictado -Conocimiento de letras y palabras -Encima –debajo -Juntos-separados -A un lado- al otro lado -Dirección y trayectoria -Traslación de figuras -Formas geométricas -Cuerpos geométricos -Alto – bajo -Grueso – delgado -Pesado – liviano -Lleno – vacío -Largo – corto -Simetría -clasificación -Subconjuntos -pertenencia -correspondencia -secuencias -seriación -números -secuencia numérica -La decena -Decenas y unidades -La recta numérica -Ascendente - descendente -anterior y posterior y entre -mayor que – menor que e igual a -números ordinales -adición -sustracción

A distancia

__7__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus Fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.

Matemática

Inicial

II

Construir conocimientos a través de actividades con material concreto (objetos de su entorno y elaboración de materiales con poyo del padre de familia) aproximándose así a la abstracción. Las interacciones que realizara con los objetos de su entorno y que luego lo interiorizara va ayudar al niño A responder preguntas o resolver un problema empleando estrategias pues lo que ha aprendido ha de ser posiblemente aplicado a nuevas situaciones reales.

AULA DE: 5 AÑOS

-problemas de adición -problemas de sustracción -registro de datos en una tabla -cuadro de doble entrada -grafico de barras -Autonomía e independencia -La familia -Normas de convivencia en el hogar -Mi casa -Objetos peligrosos -Situaciones peligrosas -Trabajadores de la comunidad -Medios d transporte -Señales de transito -seguridad vial -Las regiones -Comidas típicas -El sueño de san Martin -La bandera nacional -El escudo nacional -El himno nacional -La escarapela -Etapas de la historia del Perú -Etapa preincaica -Etapa incaica -la independencia del Perú

A distancia


Personal Social

Inicial

II


AULA DE: 5 AÑOS

-Los alimentos -Hábitos alimenticios -La naturaleza -Seres vivos y no vivos -Los animales -Los animales –ciclo de vida -Los animales-nacimiento -Los animales –mamíferos -Los animales-aves -Los animales-características -Los animales –alimentación -Los animales- habitad -Los animales- productos derivados -Las plantas -Las plantas ciclos de vida -Las plantas cuidados -Las plantas – utilidad -Las plantas – productos derivados -Estados del agua -Cuidados del agua -Energía eléctrica -Ahorro de energía -Protección del medio ambiente -Reciclaje -El día y la noche -Las estaciones

A distancia

__7__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -Formulación de preguntas a los niños -Presentaciones en PPT desarrollando el tema de la clase. -Observación de videos. -Escucha de audios. - Elaboración dirigida de productos. -Trabajo dirigido a los niños en sus Fichas de trabajo. -Fomento de la participación oral de los niños. -Fichas de refuerzo. -Clases grabadas. -Monitoreo del aprendizaje del estudiante.


Inicial

II


AULA DE: 5 AÑOS

Esquema y percepción corporal: -esquema corporal -control tónico corporal -Relaciones espaciales -Relajación y contracción -Respiración Habilidades motrices básicas: -Coordinación óculo-manual -Desplazamientos -saltos y equilibrio Expresión corporal: -Representación -Ritmo

A distancia __1__ video llamadas a la semana usando la plataforma JITSI MEET -Explicaciones orales. -diferentes materiales que tengan en casa Cintas de colores, pañuelos, pelotas de Plástico o trapo, baldes conos, panderetas, globos, piso de goma etc. -Observación de videos. -Escucha de audios. -Fomentar la participación corporal de los niños. -Fomentar en algunas actividades el apoyo de padres.

PSICOMOTRICIDAD

Inicial

II Realizar acciones motrices básicas (utilizando también diversos objetos que hay en su entorno) en las que coordine movimientos para desplazarse con seguridad en su espacio. Expresar corporalmente sus sensaciones emociones y sentimientos a través del tono, gesto, postura, ritmo y movimiento en situaciones de juego

PLANIFICACIÓN DE LAS METAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA 3, 4 Y 5 AÑOS

MES PROYECTO/MÓDULO METAS

ABRIL CONOCEMOS NUESTRO

CUERPO Y LO CUIDAMOS Que los niños y niñas puedan reconocer, valorar e identificar su cuerpo, sus partes y cómo poder cuidarlo, así mismo propiciar un mejor y mayor cuidado en esta época del virus. Propiciar una mejor alimentación.

MAYO DIVIRTIÉNDONOS EN

FAMILIA Que los niños y niñas valoren el tiempo que están pasando con sus familias, ahora que están en casa todo el día, conozcan mejor a los miembros de su familia y pueden compartir momentos importantes.

JUNIO CONOCIENDO A LOS

TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD

Que los niños y niñas seas capaces de reconocer a los trabajadores de nuestra comunidad, y la importancia de la labor que cumplen para ayuda de nuestra sociedad y nuestra ciudad.

JULIO UNIDOS POR NUESTRA

PATRIA EL PERÚ

Que los niños y niñas puedan conocer costumbres de nuestras diferentes regiones (y más aún las que tienen lejos), que conozcan un poco más de nuestro Perú y su cultura, que valoren nuestra Patria y se sientan identificados.

AGOSTO VIAJANDO Y

COMUNICÁNDONOS

Que los niños y niñas conozcan los diferentes medios de comunicación y cuán importantes son para lograr una buena comunicación, lo que permiten y logran para mantener una relación a distancia (como en esta época, de continuar bajo esta modalidad a lo largo de todo el año); y que conozcan los diferentes medios y transportes y cuán importantes son para el beneficio de la comunidad.

SETIEMBRE RECICLANDO PARA CUIDAR

NUESTRO PLANETA Y EL MEDIO AMBIENTE

Que los niños y niñas tomen conciencia del uso de los materiales y la importancia del reciclado para el bien del planeta, que valoren y cuiden la naturaleza y lo que trae consigo (plantas, medio ambiente, etc. Fomentar en ellos el cuidado y la educación del reciclaje empezando en casa.

OCTUBRE CUIDAMOS LOS ANIMALES Y

PRESERVAMOS LAS ESPECIES

Que los niños y niñas conozcan animales y especies, así también motivarlos a cuidar la diversa fauna que tenemos en nuestro país y el mundo.

NOVIEMBRE EXPERIMENTAMOS COMO

CIENTÍFICOS

Que los niños y niñas conozcan diversas experiencias y conocimientos a través de experimentos nuevos, sencillos y que no estén dentro de su cotidianidad.

DICIEMBRE

APRENDIENDO A COMPARTIR CON LOS

DEMÁS

Que los niños y niñas sientan que a pesar de estar separados, con ayuda de la tecnología podamos compartir también en esta fecha de unión, así mismo estar más unidos que nunca ante la crisis que se está presentando este año.

Aprendizajes programados en los días de suspensión de clases

6.1 Inicial

Nú

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ías

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en

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cla

ses*

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vas

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Aprendizajes programados para los días de suspensión de clases

Mod

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l rol

del

docen

te)

Gra

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Cic

lo

Niv

el

12

72

AREA: PERSONAL SOCIAL

Competencia:“Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad”

Capacidades:

• Se valora a sí mismo.

• Autorregula sus emociones

Desempeños

Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y

juegos desde sus intereses. Realiza acciones de cuidado

personal, hábitos de alimentación e higiene.

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con documentos en PDF,

Presentación de Power

Point, videos.

3 años

II

INICIAL

AREA: COMUNICACIÓN

Competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”

Capacidades:

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del

texto oral. • Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma

estratégica.

Desempeños:

Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana a

partir de sus experiencias y del contexto en que se

desenvuelve

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con

documentos en PDF

Presentación de Power Point, videos.

Nú

mero d

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ías

de s

usp

en

sión

de

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lecti

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Mod

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Desc

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te)

Gra

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Cic

lo

Niv

el

12

72

ÁREA: MATEMÁTICA Competencia “Resuelve problemas de cantidad”

Capacidades:

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las

operaciones. • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Desempeño:

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus

características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos

elementos sueltos

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con

documentos en PDF, Presentación de Power

Point, videos.

3 años

II

INICIAL

12

72

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia “Indaga mediante métodos científicos para

construir sus conocimientos”

Capacidades:

Genera y registra datos o información.

Analiza datos e información

Desempeño:

Obtiene información sobre las características de los objetos y

materiales que explora a través de sus sentidos. Usa algunos

objetos y herramientas en su exploración

Distancia

Lluvia de ideas, trabajo remoto con

documentos en PDF,


Point, videos.

3 años

II

INICIAL

12

84

AREA: PERSONAL SOCIAL

Competencia: “Se desenvuelve de manera autónoma a

través de su motricidad”

Capacidades: • Se valora a sí mismo.


Desempeño: Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal,

de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la

importancia de estos hábitos para su salud.

Distancia

Lluvia de ideas

Trabajo remoto con

documentos en PDF Presentación de Power

Point, videos.

4 años

II

INICIAL

Nú

mero d

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ías

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Nú

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horas

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Desc

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recu

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e

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clu

ir e

l rol

del

docen

te)

Gra

do

Cic

lo

Niv

el

12

84

AREA: COMUNICACIÓN Competencia “Se comunica oralmente en su lengua

materna”

Capacidades: • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del

texto oral.

Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma

estratégica.

Desempeños: Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas,

adivinanzas y otros relatos de la tradición oral, situaciones.

Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no

ha comprendido o responde a lo que le preguntan.

Distancia

Lluvia de ideas,



Point, videos.

4 años

II

INICIAL

12

84

ÁREA: MATEMÁTICA

Competencia “Resuelve problemas de cantidad”

Capacidades:



operaciones.

• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Desempeños:

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus

características perceptuales al comparar y agrupar aquellos

objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos

elementos sueltos.

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con

documentos en PDF,


4 años

II

INICIAL

12

84

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos”

Capacidades



Desempeño

Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y

establece relaciones entre ellos

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con

documentos en PDF,


4 años

II

INICIAL

Nú

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ías

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en

sión

de

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ses*

Nú

mero d

e

horas

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susp

en

sión

de

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ses*


Mod

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Desc

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Cic

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12

84

AREA: PERSONAL SOCIAL Competencia: “Se desenvuelve de manera autónoma a través

de su motricidad” Capacidades:

• Se valora a sí mismo.


Desempeños:

Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal,

de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que

toma.

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con


Point, videos.

5 años

II

INICIAL

12

84

AREA: COMUNICACION


Capacidades:

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del

texto oral.

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma

estratégica

Desempeños:

Comenta sobre lo que le gusta o disgusta de personas,

personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana dando razones sencillas a partir de sus experiencias y del contexto

en que se desenvuelve.

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con

documentos en PDF,


5 años

II

INICIAL

12

84

ÁREA: MATEMÁTICA Competencia “Resuelve problemas de cantidad”

Capacidades:



operaciones. • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Desempeños:

Establece relaciones entre los objetos de su en - torno según

sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó

para agrupar.

Distancia

Lluvia de ideas,

trabajo remoto con


Point, videos.

5 años

II

INICIAL

Nú

mero d

e d

ías

de s

usp

en

sión

de

cla

ses*

Nú

mero d

e

horas

lecti

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Mod

ali

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recu

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84

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Competencia “Indaga mediante métodos científicos para

construir sus conocimientos”

Capacidades:



Desempeño:

Obtiene información sobre las características de los objetos,

seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece

relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros,

noticias, videos, imágenes, entrevistas).

Distancia

Lluvia de ideas,



Point, videos.

5 años

II

INICIAL

EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C.T. P. SOCIAL EDUCACIÓN RELIGIOSA

Eje 1

MAYO

Cuidemos nuestro cuerpo del

coronavirus.

Se comunica oralmente. -La rima Lee diversos tipos de textos escritos. -Las vocales Escribe diversos tipos de textos. -La rima -El conector “y” -El sustantivo -Los sinónimos

Resuelve problemas de cantidad. -Los números del 0 al 20 Descomposición de números -La decena -El tablero posicional. -Series: ascendentes y descendentes -Anterior y posterior Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. -Registro de datos

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Medidas ante el COVID-19: Lavado de manos, uso de alcohol en gel, mascarillas, guantes, etc. -Los sentidos: órganos, funciones y cuidado

Construye su identidad. -Identidad personal -Higiene personal -Alimentos saludables

Construye su identidad como persona humana. -Dios se manifiesta en todo lo creado Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -El amor de Dios a todos

Eje 2

JUNIO

Importancia de los trabajadores de salud, policía, agricultores, de

limpieza durante la emergencia COVID-19.

Se comunica oralmente. -La conversación

Escribe diversos tipos de textos. -La adivinanza -Las mayúsculas -El sustantivo: singular y plural -Los antónimos Lee diversos tipos de textos escritos. -Las sílabas en las palabras -La letra “m” -La letra “p”

Resuelve problemas de cantidad. -Sumas y restas en la recta numérica -Números del 20 al 50 -Series ascendentes y descendentes -Anterior y posterior Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. -Recolección y cuantificación de datos

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo -El cuerpo humano -Las articulaciones -Las enfermedades más frecuentes -Sistema óseo

Convive y participa en la búsqueda del bien común. -La familia y normas de convivencia en la familia -Prevención de accidentes en el hogar -Funciones que cumplen los miembros de la familia -Normas de convivencia en el hogar

Construye su identidad como persona humana. -Respeto a toda forma de vida Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -La naturaleza, fuente de vida

PRIMER GRADO DE PRIMARIA

-La letra “s” -Las silabas “as”,”es”,”is”,” os”,”us” -La letra “t”

Eje 3

JULIO

Cómo queremos a nuestro país.

Se comunica oralmente. -La descripción

Escribe diversos tipos de textos. -El trabalenguas -El punto -El adjetivo -El campo semántico Lee diversos tipos de textos escritos. -Identificar la estructura de un texto -La letra “d” -La letra “l” -Las sílabas “al”, “el”, “il”,”ol”,”ul” -La letra “n” -Las sílabas “an”, “en”,”in”,”on”,”un”

Resuelve problemas de cantidad. Descomposición de números -Orden de los números -Operaciones combinadas de Adición y sustracción Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. -Secuencias numéricas ascendentes y descendentes

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Sistema digestivo -Sistema respiratorio Enfermedades y cuidados de los sistemas

Construye interpretaciones históricas. -Fundación del Tahuantinsuyo -Personajes representativos de la historia del Perú -La conquista del Tahuantinsuyo -Proclamación de la independencia del Perú -Símbolos patrios

Construye su identidad como persona humana. -Historia de la salvación Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -La celebración de la amistad con Jesús

Eje 4

AGOSTO

Alimentos saludables.

Se comunica oralmente. -La anécdota

Escribe diversos tipos de textos. -La anécdota -La coma -Los pronombres personales -Los conectores de adición y contraste Lee diversos tipos de textos escritos. -Las silabas"ca","co","cu","que","qui" -La letra "r" -La letra "rr" -La letra "r" intermedia y final

Resuelve problemas de cantidad. -Adición con canje -Números pares e impares Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. -Líneas abiertas y cerradas Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. -Grafico de barras

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo -Los alimentos: clasificación por su origen -La alimentación saludable -Recomendaciones para una alimentación saludable en casa Diseña y construye soluciones tecnológicas. -Elabora una receta saludable

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común -La comunidad -Instituciones publicas -Clasificación de los bienes y servicios -Normas y medidas de prevención en la comunidad en épocas de cuarentena

Construye su identidad como persona humana. -Jesús, amigo y salvador Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -La alabanza y las gracias a Dios Padre

Eje 5

Setiembre

¿Qué está pasando con la Tierra?

Se comunica oralmente. -El poema Escribe diversos tipos de textos. -El poema -La concordancia entre sustantivo y adjetivo -Familia de palabras Lee diversos tipos de textos escritos. -La letra "b" -La letra "v" -La letra "h" -Las silabas "ga", "go" y "gu"

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. -Sistema monetario peruano Resuelve problemas de cantidad. - Restas prestando -Resolución de problemas Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. -Gráficos de barras verticales

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Ciclo de la vida -Partes de la planta -Necesidades de las plantas -Utilidad de las plantas

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. -Puntos de referencia espacial -Nociones temporales

Construye su identidad como persona humana. -Jesús pide que todos sean sus amigos y que lo sean también entre ellos Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -La alabanza y las gracias a Dios Padre

Eje 6

OCTUBRE

Nuestras tradiciones y relatos familiares.

Se comunica oralmente. -Las instrucciones

Escribe diversos tipos de textos. -La receta -Uso de la "r" y "rr" -Los artículos -Series verbales Lee diversos tipos de textos escritos. -La idea principal -El digrafo "ll" -El digrafo "ch" -Las silabas "za", "zo", "zu" -Las silabas "ce","ci”

Resuelve problemas de cantidad. -El doble de un número -El triple de un número Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. -Medidas de longitud -Figuras simétricas

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Animales domésticos y salvajes -Formas de Locomoción -Animales vertebrados e invertebrados -Los mamíferos

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. -Regiones naturales del Perú -Fenómenos naturales que ocurren en la localidad

Construye su identidad como persona humana. -Persona única e irrepetible Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -Todos, hermanos con Cristo Jesús

-La letra "ñ"

Eje 7

NOVIEMBRE

Reconociendo mis emociones.

Se comunica oralmente. -El cuento

Escribe diversos tipos de textos. -El cuento -Uso de los dos puntos (:) -El verbo Lee diversos tipos de textos escritos. -Los personajes de un cuento -Las letras "j" y "g" -Las silabas "gue" y "gui" -La letra "k" -Las letras "x" y "w"

Resuelve problemas de cantidad. -Mitad de un número -Operaciones combinadas -Problemas con operaciones combinadas Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. -Unidades de masa Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. -Pictogramas

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Clasificación de los animales según su alimentación -Cuidados de mi mascota -Los estados del agua -El aire y la contaminación

Construye interpretaciones históricas. -Manifestaciones culturales de la localidad -Fiestas cívicas y platos típicos de las 3 regiones naturales

Construye su identidad como persona humana. -El valor del trabajo diario y el cuidado de la obra de Dios Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo

Eje 8

DICIEMBRE

Valoro a mi familia y a mi comunidad.

Se comunica oralmente. -Las preguntas

Escribe diversos tipos de textos. -Elaboramos preguntas. -Uso de la letra "m" antes de las letras "b" y "p" -Oraciones incompletas Lee diversos tipos de textos escritos. -Los grupos consonánticos "cl","cr", "bl","br","pl" y "pr"

Resuelve problemas de cantidad. Descomposición y comparación de números hasta el 99 -Problemas con adiciones y sustracciones Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. -Solidos geométricos

Diseño y construcción de soluciones tecnológicas. Contaminación ambiental (aire, suelo y agua) -Uso responsable del agua -El reciclaje

Gestiona responsablemente los recursos económicos. -Actividades económicas de Costa, Sierra y Selva

Construye su identidad como persona humana. -María, ejemplo de sencillez Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios. -María, el gran regalo de Dios

SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C.T. P. SOCIAL RELIGIÓN

Eje 1

MAYO

Cuidemos nuestro cuerpo del coronavirus.

Expresión- Comprensión oral: -El relato -Las adivinanzas Comprensión escrita -El cuento Producción de textos: -El cuento -Sustantivos -Uso de mayúsculas y el punto -El abecedario

Número y relaciones: -La decena -Comparación de números -Adición de números naturales -Propiedades de la adición -Sustracción de números naturales -Sucesiones finitas

Cuerpo humano y conservación de la salud: -Cuidado del cuerpo -Vacunas -Medidas ante el COVID-19: Lavado de manos, uso de alcohol en gel, mascarillas, guantes, etc.

Construcción de la identidad personal y autonomía: -Tipos de familias -Historia familiar -Las tareas en el hogar -Prevención de accidentes en el hogar

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios digna, libre y trascendente, comprendiendo l doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas: Respetamos y cuidamos la creación de Dios Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa -Dios se revela en las personas -Dios salva a su pueblo: Moisés


Eje 2

JUNIO

Importancia de los trabajadores de salud, policía, agricultores, de

limpieza durante la emergencia COVID-19.

Comunicación oral: La narración Comprensión de secuencia de narración Comprensión de textos: -La fábula Producción de textos: -La fábula Sonidos de la r y rr El género y número de los sustantivos El diccionario

Número y relaciones: -La centena -Números hasta el 499 -decenas y unidades -Sustracción sin canje -Aproximación Geometría y medición: -Lados y vértices Gestión de datos e incertidumbre -Cuadro de doble entrada --Gráfico de barras. -Gráfico circular.

Cuerpo humano y conservación de la salud: -La locomoción del ser humano: huesos y músculos de las articulaciones -La locomoción en animales invertebrados -Principales partes del sistema digestivo, respiratorio -Recorrido de los alimentos y el aire en los seres humanos

Desarrollo de la convivencia democrática: -La comunidad -Instituciones de la comunidad -Conozco la labor del: Doctor Policía Agricultor Personal de limpieza -Derechos y responsabilidades en la escuela

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: -Dios elige a Abraham -Los mandamientos -El amor al prójimo

Eje 3

JULIO


Comunicación oral: -Descripción de un animal Comprensión de textos: -Texto descriptivo -Texto narrativo: las historietas Producción de textos -La descripción -Adjetivos calificativos

Número y relaciones: - Operaciones combinadas - Grupos pares e impares. . Geometría y medición: -Polígonos - Los sólidos.

Cuerpo humano y conservación de la salud: -El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, dentición, estructura corporal y otros

Desarrollo de la convivencia democrática: -Independencia del Perú -Identificamos los símbolos patrios -Las maravillas de mi Perú y su cuidado

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: -Jesús, hijo de Dios. -María, madre de Dios. -La familia de Jesús


-Oraciones con signos de interrogación Los sinónimos y antónimos

-Sistema reproductor en el hombre y la mujer: diferencias -Enfermedades comunes. Formas de prevención. -Salud bucal: importancia y cuidados.

-Principales pasajes de la vida de Jesús.

Eje 4

AGOSTO

Alimentos saludables.

Comunicación oral: -La anécdota Gestos, tonos y expresiones del cuerpo Comprensión de textos: --Texto instructivo: receta, indicaciones de juegos Producción de textos: -Recetas -Sílaba tónica y átona

Número y relaciones: Lectura y escritura de números naturales Descomposición de números naturales Unidades de medida no convencionales. Unidades de medida convencionales Unidad de longitud: el metro. Unidades de tiempo Años, meses, días, horas. El reloj. Referencias temporales Siempre, nunca, a veces.

Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente: -Tipos de alimentos -Pirámide nutricional -Consecuencias del consumo de golosinas -Semillas y frutos

Construcción de la identidad personal y autonomía: -Alimentos nutritivos de las culturas Pre incas e Inca -Cómo ser saludables -La importancia de la comida casera

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: -Las parábolas de Jesús. -Parábola de Lázaro -Parábola del Hijo pródigo -Parábola de las ovejas


Eje 5

Setiembre


Comunicación oral: -La entrevista -Interpretación de mensajes Comprensión de texto: -Texto descriptivo: ficha informativa Texto con tarjeta de invitación Producción de texto: -Tarjeta de invitación -Concordancia entre sustantivo y adjetivo -Palabras con m antes de p y b

Número y relaciones: Sistema monetario Números naturales El doble de un número. El triple de un número. La multiplicación Noción de la multiplicación: aditiva. Noción de la multiplicación: recta numérica. Términos de la multiplicación. Técnica operativa de la multiplicación. Multiplicación por 10 y 100.

Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente: -Características de los materiales del ambiente: cambios de estado. -Estados del agua. -Movimiento de rotación y traslación de la Tierra. -Los imanes: propiedades magnéticas. -El sonido

Desarrollo de las relaciones de la convivencia democrática: -Cómo se encuentran los animales y la naturaleza después de la cuarentena -Respeto y cuidado a la naturaleza

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: ∙ Respeto a toda forma de vida Construye su identidad como persona humana: -Persona única e irrepetible


Eje 6

OCTUBRE

Nuestras tradiciones y relatos familiares.

Comunicación oral: -Cuentos, leyendas, historias familiares Comprensión de texto: --Historia fantástica -Leyendas y mitos del Perú Producción de textos: -Leyendas y mitos del Perú -La oración y sus partes -Los conectores

Número y relaciones: La división Repartos.

Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente: -Componentes bióticos y abióticos -Ecosistema: definición -Microsistemas -Plantas y animales nativos y exóticos de la localidad del Perú -Tipos de plantas nativas

Desarrollo de las relaciones de la convivencia democrática: -Escucho relatos, tradiciones y costumbres de la familia (contados por los abuelos, bisabuelos). -Señalo cual es la tradición de mi familia

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: -La Biblia -La iglesia

Eje 7

NOVIEMBRE


Comunicación oral: -El diálogo -Expresiones en sentido figurado Comprensión de texto: -Texto informativo : La noticia -Texto con diálogo Producción de textos: -Proceso de escritura la noticia y sus partes -Las palabras con ca, co, cu y que, qui

Número y relaciones: Operaciones combinadas con números naturales Operaciones combinadas. Unidades de masa El kilogramo y el gramo. Unidades de capacidad El litro. Problemas de masa y capacidad.

Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente: -La fuerza: Cambios por acción de las fuerzas: deformaciones y estiramientos. -Flotabilidad de los materiales. -El suelo: tipos de suelos y su composición para trabajar el suelo

Construcción de la identidad personal y autonomía: -Reconociendo mis emociones -Cómo manejar mis emociones -Elaboramos un emociómetro

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: Los valores de los hijos de Dios El perdón de Dios ∙ Nuestros padres


-El verbo: tiempos Series verbales

Eje 8

DICIEMBRE

Valoro a mi familia y a mi comunidad

Comunicación oral: -La exposición -La declamación Comprensión de texto: -Texto poético Producción de textos: -Proceso de escritura del poema -La oración y sus partes: predicado -Uso de z y c -Analogías

Número y relaciones: Noción de fracciones Comparación de fracciones. Numeración de cuatro cifras El orden de los millares. Representación gráfica. Geometría y medición: Perímetro y área.

Cuerpo humano y conservación de la salud:

-Contaminación y sus

efectos en animales y plantas: peligro de extinción. -Estrategias y técnicas de protección ante la extinción de animales y plantas.

Desarrollo de las relaciones de la convivencia democrática:

-Los valores que

aprendo con mi familia: Solidaridad Respeto Tolerancia Amor

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: - Viviendo en comunidad ∙ Relaciones interpersonales en comunidad -Nacimiento de Jesús

EJES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C.T. P. SOCIAL ARTE Y CULTURA

Eje 1

MAYO

Cuidemos nuestro cuerpo del coronavirus.

Se comunica oralmente. La poesía Lee diversos tipos de textos escritos. Texto narrativo: El cuento Escribe diversos tipos de textos. El diccionario Raíz y familia de palabras El punto y las mayúsculas El sustantivo y el artículo Género y número del sustantivo Clases de sustantivo

Resuelve problemas de cantidad. Números de 4 y 5 cifras Representación y descomposición de números Comparación y orden de números Aproximación de números Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Registro y recolección de datos

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. El aparato locomotor y sus cuidados El esqueleto Los músculos

Construye su identidad. Las características físicas y las cualidades Cuidado del cuerpo e higiene personal. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Normas de convivencia en el hogar Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. El autocuidado con el grupo familiar

Crea proyectos desde los diversos lenguajes artísticos.

Eje 2

JUNIO

Importancia de los trabajadores de salud,

policía, agricultores, personal de limpieza,

durante la emergencia COVID-19.

Se comunica oralmente. La descripción Lee diversos tipos de textos escritos. Texto descriptivo: La biografía Escribe diversos tipos de textos. Palabras según el número de sílabas Palabras simples y compuestas El adjetivo

Resuelve problemas de cantidad. Adición -propiedades Sustracción Operaciones combinadas Problemas aditivos Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Tabla de frecuencias Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. La nutrición Sistema digestivo Sistema respiratorio

Construye su identidad. Las habilidades, los gustos y los intereses Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Los miembros de la comunidad La participación en la comunidad Las instituciones y autoridades del distrito


TERCER GRADO DE PRIMARIA

Sílabas tónicas y sílabas átonas Uso de la k Sinónimos

Conjuntos -relaciones

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Diferencia entre el campo y la ciudad

Eje 3

JULIO


Se comunica oralmente. La anécdota Lee diversos tipos de textos escritos. Texto narrativo: La fábula Escribe diversos tipos de textos. Uso de la mb – mp Conectores de adición y de contraste Los posesivos Uso de la b - v Palabras agudas, graves, esdrújulas Uso de la z Antónimos

Resuelve problemas de cantidad. Propiedades de la multiplicación Multiplicación por 1, 2 Y 3 cifras Multiplicación por 10, 100, 1000 Operaciones combinadas con signos de colección Problemas multiplicativos Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Gráfico de barras

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Ciclo vital de los animales Características generales de los animales Animales vertebrados e invertebrados Los mamíferos Las aves Los reptiles Los anfibios Los peces

Construye su identidad. Se reconoce como peruano y valora su participación en la sociedad. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Prevención de accidentes y desastres. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Las regiones del Perú


Eje 4

AGOSTO

Llevamos una vida saludable.

Se comunica oralmente. La narración de una noticia Lee diversos tipos de textos escritos. Texto informativo: La noticia

Resuelve problemas de cantidad. División División exacta e inexacta División entre números de 1 y 2 cifras Operaciones combinadas con signos de colección

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Características y clasificación de las plantas

Construye interpretaciones históricas. El Patrimonio nacional de la Costa, Sierra y Selva Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. El planeta Tierra


Escribe diversos tipos de textos. El pronombre personal La coma enumerativa y de vocativo La tilde en monosílabos Palabras polisémicas

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Pictogramas

Las partes de la planta Las plantas nativas del Perú La importancia y protección de las plantas Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. Construcción de un terrario

Los océanos y continentes

Eje 5

Setiembre


Se comunica oralmente. La adivinanza Lee diversos tipos de textos escritos. Texto informativo: La infografía Escribe diversos tipos de textos. Uso de la g suave Oraciones y palabras Los diminutivos Los aumentativos Uso de la j

Resuelve problemas de cantidad. Potenciación Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Gráficos estadísticos Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Rectas, clasificación Operaciones con segmento Ángulos, clasificación

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Los ecosistemas y sus características Las cadenas alimenticias La contaminación El reciclaje y la reutilización

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Los puntos cardinales y los planos Los mapas Gestiona responsablemente los recursos económicos. Actividades económicas de costa, sierra y selva


Eje 6

OCTUBRE

Nuestras tradiciones y relatos familiares son

nuestra esencia.

Se comunica oralmente. El relato familiar Lee diversos tipos de textos escritos. Texto instructivo: La receta Escribe diversos tipos de textos. Series y el término excluido El verbo: Infinitivo El verbo: Persona – número - tiempo El sonido r fuerte Las onomatopeyas

Resuelve problemas de cantidad. Representación de fracciones Fracciones equivalentes Comparación de fracciones Adición y sustracción de fracciones homogéneas Adición y sustracción de fracciones heterogéneas

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. El sistema solar y las estrellas La Tierra y sus movimientos El agua El aire Cuidado de los recursos naturales

Gestiona responsablemente los recursos económicos. Los recursos naturales La explotación responsable de recursos La transformación de los recursos El trabajo y la canasta familiar El ahorro familiar


Eje 7

NOVIEMBRE


Se comunica oralmente. El diario personal Lee diversos tipos de textos escritos. Texto poético creativo Escribe diversos tipos de textos. La conjugación – Los verbos SER y ESTAR Los dos puntos y la raya Oraciones incompletas Clases de oraciones Parónimos

Resuelve problemas de cantidad. Números decimales Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Simetría y traslación Secuencias con patrones geométricos Polígonos, clasificación Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Monedas y billetes

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. La materia, sus estados y propiedades La energía Las mezclas y las combinaciones

Construye su identidad. Las emociones y los sentimientos Mi historia familiar en tiempos de cuarentena Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Unidades de medida de tiempo La línea de tiempo en cuarentena


Eje 8

DICIEMBRE

Valoro a mi familia y a mi comunidad.

Se comunica oralmente. Una historia en comunidad Lee diversos tipos de textos escritos. Texto informativo: La carta Escribe diversos tipos de textos. El sujeto y el predicado: Núcleos La tilde en palabras interrogantes y exclamativas Analogías Identificación categorías gramaticales

Resuelve problemas de cantidad. Operaciones combinadas Problemas Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Suceso seguro, posible e imposible Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Unidades de longitud

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Las fuentes de energía La luz El sonido Las máquinas simples Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas. Ahorrar la energía eléctrica

Construye interpretaciones históricas Las glaciaciones y desglaciaciones El poblamiento de América Los primeros pobladores del Perú Caral, un gran centro ceremonial


6.2 Primaria

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ÁREA:PERSONAL SOCIAL

Competencia: “Construye su identidad” Capacidades:

Se valora a sí mismo.

• Autorregula sus emociones.

• Reflexiona y argumenta éticamente

Desempeños: Menciona acciones cotidianas que considera buenas o malas, a

partir de sus propias experiencias.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF

Presentación de Power Point, clases

invertidas, audios,

página WEB, clases

en línea utilizando Jitsi Meet.

1° III PRIMARIA

12 96

ÁREA:COMUNICACIÓN

Competencia: “Se comunica oralmente a través de su lengua

materna”

Capacidades:

Infiere e interpreta información del texto oral. • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

cohesionada.

• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma

estratégica. Desempeños:

Explica acciones concretas de personas y personajes

relacionando algunos recursos verbales y no verbales, a partir

de su experiencia.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF Presentación de

Power Point, clases

invertidas, audios,

página WEB, clases en línea utilizando

Jitsi Meet.

1° III PRIMARIA

12 96

ÁREA:MATEMÁTICA

Competencia “Resuelve problemas de cantidad” Capacidades:


• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

. • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo

. • Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las

operaciones

Desempeños:

Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas de representar el número y las explica con ejemplos concretos.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF,


invertidas, audios,

página WEB, clases


1°

PRI

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PRIMARIA

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Competencia “Construye su identidad” Capacidades


• Autorregula sus emociones. • Reflexiona y argumenta éticamente

Desempeños

Identifica acciones que causan malestar o bienestar a sí mismo

o a sus compañeros, y las explica con razones sencillas.

Distancia

Trabajo remoto con documentos en PDF,

Presentación de

Power Point, clases

invertidas, audios,

página WEB, clases

en línea utilizando

Jitsi Meet.

2 III PRIMARIA

12 96

ÁREA:COMUNICACIÓN


Capacidades

Infiere e interpreta información del texto oral.

• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

cohesionada.

• Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma

estratégica. Desempeños

Explica acciones concretas de personas y personajes

relacionando recursos verbales y no verbales, a partir de su

experiencia.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF,

Presentación de

Power Point, clases

invertidas, audios,

página WEB, clases


2 III PRIMARIA

12 96

ÁREA:MATEMÁTICA


Capacidades: Traduce cantidades a expresiones numéricas. • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones



operaciones

Desempeño:

Realiza afirmaciones sobre la comparación de números

naturales y de la decena, y las explica con material concreto.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF, Presentación de

Power Point, clases

invertidas, audios, página WEB, clases


Jitsi Meet.

2 III PRIMARIA

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Cic

lo

Niv

el

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Competencia “Construye su identidad” Capacidades




Desempeños

Explica que los niños y las niñas pueden asumir las mismas responsabilidades y tareas, y que pueden establecer lazos de

amistad basados en el respeto.

Distancia

Presentación de

Power Point, clases



Jitsi Meet.

3 IV PRIMARIA

12 96

ÁREA:COMUNICACIÓN


Capacidades


• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.



Explica el tema, el propósito comunicativo, las emociones y los estados de ánimo de las personas y los personajes, así

como las enseñanzas que se desprenden del texto; para ello,

recurre a la información relevante del mismo

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF,


invertidas, audios,


Jitsi Meet.

3 IV PRIMARIA

12 96

ÁREA:MATEMÁTICA


Capacidades Traduce cantidades a expresiones numéricas. • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones



operaciones

Desempeños

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico

(números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la

multiplicación y división con números naturales hasta 100, y la

propiedad conmutativa de la adición.

Distancia

Trabajo remoto con


Power Point, clases



Jitsi Meet.

3 IV PRIMARIA

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Niv

el

12 96

ÁREA:PERSONAL SOCIAL Competencia “Construye su identidad”

Capacidades




Desempeños

Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o

malas determinadas acciones o situaciones.

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF,


invertidas, audios,

página WEB, clases


4 IV PRIMARIA

12 96

ÁREA:COMUNICACIÓN

Competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna” Capacidades


• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.



Explica el tema, el propósito comunicativo, las emociones y los estados de ánimo de personas y personajes; para ello,

distingue lo relevante de lo complementario.

Distancia

Trabajo remoto con


Power Point, clases

invertidas, audios,


Jitsi Meet.

4 IV PRIMARIA

12 96

ÁREA:MATEMÁTICA


Capacidades Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones



operaciones

Desempeños:

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico

(números, signos y expresiones verbales) su comprensión de:

• La unidad de millar como unidad del sistema de numeración decimal, sus equivalencias entre unidades menores, el valor

posicional de un dígito en números de cuatro cifras y la

comparación y el orden de números

Distancia

Trabajo remoto con

documentos en PDF,

Presentación de

Power Point, clases invertidas, audios,

página WEB, clases


Jitsi Meet.

4 IV PRIMARIA

1er GRADO DE PRIMARI

2do GRADO DE PRIMARIA

3er GADO DE PRIMARIA

INICIAL 5 AÑOS

INICIAL 4 AÑOS

INICIAL 3 AÑOS

PLAN DE RECUPERACIÓN DE CLASES 2020sisgestion.ugel07.gob.pe/PDF/Proyecto Educativo...

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